《水循环》导学案

第二章第四节《水循环》导学案

【学习目标】

1．了解水圈里水体的类型；

2．掌握自然界水循环的过程和主要环节，并能绘制示意图表示水循环的过程；

3．理解水循环的地理意义；

4. 正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。

【重、难点】

掌握自然界水循环的过程和主要环节，并能绘制示意图表示水循环的过程。

【学习方法】讨论法﹑读图分析法、作图法、分析归纳法

【学习过程】

一、课前预习

预习主题：相互联系的水体（读图分析法）

1．水的存在形式

水圈：由、和液态三种形式的水体构成，是一个但的圈层。

2．水体空间分布：水、水和水。

二、合作探究

探究主题：水循环的过程（讨论法、作图法）

1、概念：地球表面、和固态的水体在、和大气间不断地相互转化和循环的过程就是水循环。

2、要求：请各小组展开讨论，通过箭头标出和文字注明水循环的各环节，试描述水在自然界的循环过程，并派代表展示。

水循环类型主要环节特点

三、案例分析

分析内容：水循环的意义（分析归纳法）

材料：

“黄河之水天上来，奔流到海不复回”

河流中段流经的黄土高原地区，大部分为厚层黄土覆盖，加之历史上长期不合理地利用土地资源，使得高原面的植被遭到严重破坏，地面缺少植被保护，水土流失日益加剧。每年都会生产十六亿吨泥沙，其中有十二亿吨流入大海，剩下四亿吨长年留在黄河下游，形成冲积平原；而当地则形成千沟万壑、地形支离破碎的特殊自然景观。

补充：长江向东注入东海，带来大量营养物质，促进海水中的浮游生物生长，吸引了大量鱼类，形成我国面积最大的渔场——舟山渔场。

低纬度地区接受较多的太阳辐射，温度升高，水体吸热蒸发，再通过大气输送，在高纬地区形成降水并放热，所以输送的不仅是水汽，同时也在间接地输送太阳辐射。

归纳概括水循环的意义。

（1）水循环促进，维持全球水的平衡；

（2）水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着。

（3）水循环促进和。

【当堂检测】