高校收费问题研究
高校财务管理存在的问题及对策研究
高校财务管理存在的问题及对策研究1. 引言1.1 研究背景随着高校规模的扩大和复杂性的增加，财务管理问题也愈发突出。
高校的资金来源多样化，支出项目繁杂，管理难度增加，财务风险不断上升。
高等教育市场竞争激烈，高校需不断提升自身的财务管理水平，确保良好的财务运转和稳健的财务状况。
深入研究高校财务管理存在的问题，并找到有效的对策建议，对于提升高校财务管理水平、保障高校可持续发展具有重要意义。
本文将就高校财务管理领域存在的问题进行分析，找出问题产生的根源，并提出相关对策建议，希望能够为高校财务管理工作提供有益的参考和借鉴。
1.2 研究目的本文旨在探讨高校财务管理存在的问题及对策研究，通过深入分析高校财务管理中存在的问题和原因，提出相应的对策建议和实施步骤，以期为高校财务管理的改进提供参考。
具体而言，本文旨在通过以下几个方面实现研究目的：深入分析高校财务管理中存在的问题，包括财务运作不规范、管理制度不健全、资金使用效率低下等方面的具体问题，系统梳理现有问题的类型和特点，为提出对策建议奠定基础。
通过对高校财务管理问题的原因进行分析，探讨这些问题产生的根源及内在机制。
从政策法规、管理体制、人员素质等多个层面入手，剖析问题的深层次原因，为解决问题提供理论支持。
2. 正文2.1 高校财务管理存在的问题1. 资金管理不够规范：一些高校存在资金使用不透明、管理不规范的问题，导致财务监管困难，容易发生挪用、贪污等问题。
2. 预算执行不到位：部分高校的预算编制与执行存在偏差，导致预算执行效果不明显，经费浪费现象严重。
3. 财务审计不全面：有些高校的财务审计工作不够全面，存在审计范围不清、审计程序不严密等问题，容易出现漏洞和弊端。
4. 经费管理缺乏科学性：一些高校在经费管理中存在投资不足、过度依赖财政拨款等问题，缺乏科学的经费配置和管理机制。
5. 风险控制不到位：高校财务管理中缺乏有效的风险评估和控制机制，容易造成财务风险的积累和暴露。
天津市物价局、天津市财政局关于规范高校教育收费有关问题的通知
天津市物价局、天津市财政局关于规范高校教育收费有关问题的通知文章属性•【制定机关】天津市物价局,天津市财政局•【公布日期】2004.12.13•【字号】津价费[2004]510号•【施行日期】2004.12.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财政其他规定正文天津市物价局、天津市财政局关于规范高校教育收费有关问题的通知（津价费[2004]510号）市教委：为了进一步促进我市高等教育事业发展，规范高校收费行为，经请示市人民政府批准，现将规范高校收费有关问题的规定通知如下：一、普通高校对计划内研究生住校生可按照市物价局、市财政局现行规定的普通高校公寓相应收费标准收取住宿费。
二、普通高校按照教学管理规定，对考试成绩不合格的学生重修课程，可收取重修学费。
收费的具体规定为：(一)凡实行学分制改革试点的高校，以学分为单位收取重修学费。
基础课程每学分最高为70元，专业课程每学分最高为90元，艺术类专业课程每学分最高为240元。
(二)未实行学分制的高校，以课程为单位收取重修学费。
基础课程每门最高为280元，专业课程每门最高为460元，艺术类课程每门最高为650元。
(三)各高校可在不超过上述收费标准的前提下，根据实际情况适当下浮，自行确定本校实际收费标准。
(四)重修学费收费范围为普通高校、高职院校本科和高等职业技术教育，收费对象为重修课程的学生，各高校不得随意扩大收费范围和收费对象。
要按照教育行政主管部门有关教学管理的要求，严格控制学分或学科数，不得随意增加。
三、各学校要严格执行《教育收费公示制度》，自觉接受物价、财政部门的监督和检查。
四、接此文件后，请通知各有关高校到相关物价部门办理《收费许可证》手续，并使用市财政局统一监制的行政事业性收费票据，收费收入全部纳入同级财政专户，实行收支两条线管理。
五、本通知自2004年秋季开学之日起执行。
国家对计划内研究生住宿费和高校重修学费如有明确规定，则按照国家规定执行。
关于研究生教育学费标准及有关问题的通知
关于研究生教育学费标准及有关问题的通知各设区市物价局、财政局、教育局，各研究生培养单位：为建立健全研究生教育收费制度，规范研究生培养单位的收费行为，维护学生的正当权益，促进高等教育事业持续健康发展，根据《国家发展改革委、财政部、教育部关于加强研究生教育学费标准管理及有关问题的通知》（发改价格〔2013〕887号），经省政府批准，现就加强研究生教育学费标准管理及有关问题通知：一、从2014年秋季学期起，河北省各研究生培养单位（以下简称各单位）向所有纳入全国研究生招生计划的新入学全日制研究生收取学费，其中：全日制学术型硕士研究生学费标准每生每年8000元；博士研究生学费标准每生每年10000元。
研究生学费标准实行“新生新办法、老生老办法”，2014年秋季学期前入学的全日制研究生仍执行原收费政策。
全日制专业硕士学位研究生执行原收费政策。
二、自2014年全国研究生招生考试起，各单位对通过研究生考试的学生组织复试时，不得收取研究生复试费（含面试和笔试）。
三、在职专业学位硕士研究生收费仍按省物价局、省财政厅、省教育厅《关于进一步规范高校收费管理的通知》（冀价行费〔2008〕42号）文件规定执行，即由举办高校参照省外同类标准并依据办学成本确定，报河北省物价局按程序备案后执行。
根据国务院学位委员会、教育部、国家发展改革委《关于进一步加强在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士学位管理工作的意见》（学位〔2013〕36号）规定，今后研究生培养单位不再举办硕士研究生课程进修班，老生仍按原收费政策执行至毕业（结业）。
四、加强培养单位研究生教育收费管理。
各单位在招生简章中必须注明研究生学费具体标准。
研究生学费按学年收取。
研究生因故休学、退学、提前结业或经批准转学等，各单位应根据研究生在校学习时间（在校学习时间指从学校规定的开学报到之日到学生申请休学、退学或学校批准提前结业、转学之日期间的时间）、学习阶段，计退部分学费，每学年按10个月计算，在校学习时间不足一个月的，按一个月计算。
高校科研经费在使用过程中存在的问题及对策研究
高校科研经费在使用过程中存在的问题及对策研究作者：薛蕾来源：《中国市场》2018年第31期摘要：随着全球经济一体化及互联网时代的到来，中国高校与世界高校之间的交流和合作也越来越频繁，同时也对中国高校的发展带来了新的压力和竞争。
近些年来中国的高校越来越重视综合实力的发展，而科研水平的高低直接能够反映出高校综合实力的强弱。
要想提高科研水平，科研经费就是必须要考虑的问题。
而科研经费在使用的过程中出现的种种问题也日渐突出，所以近些年研究者们对于科研经费如何使用这个问题也是有过很多的讨论。
笔者通过研究众多这方面的资料以及结合平常日常工作中的经验，指出了高校科研经费在使用过程中存在的问题，并提供了一些相对应的对策研究。
关键词：高校；科研经费；对策分析1高校科研经费的功能作用在现代的国际形势下，科学技术就是生产力，而人才则是实现这个生产力的唯一载体，所以国家大力提倡高等教育，培养高等人才。
要想全面提高高等教育的教学质量，那就必须加大对科学研究的投资，增强高校的科研能力和水平。
一个国家科技的强大才能带动国家的强大，而科技的强大需要依靠大量强而有力的基础研究，这些基础性研究能够积累一个国家最原始的知识宝库，从而给科技领域的研究带来强大的理论支撑。
高校无疑是基础研究的主要部门，而国内外的一流大学的竞争也慢慢演变成基础研究的竞争，基础研究能力的强弱也是决定高校是否能够成为一流大学的重要依据。
而科研经费的使用情况直接关系到高校基础研究的兴与衰。
另外，就中国目前的情况而言，要想实现人才强国的战略，通过高校来培养人才是一个主要的途径，而人才的锻炼和培养同样需要科研经费。
所以说不管是对于国家，还是对于高校本身而言，科研经费都有着重要的功能及作用。
2高校科研经费使用过程中存在的问题2.1管理政策过于宽松由于国内高校数量的增加，国家也加强了对各大高校的评估和评比，其中科研经费也成为了评判高校科研实力强弱的直接表现。
所以，高校往往更侧重于倾向调动本校教师科研的积极性，而忽略了对科研经费的管理。
高校发展中面临的主要问题和解决方法的探讨
高校发展中面临的主要问题和解决方法的探讨高校作为当代青年学子成长成才的摇篮，是国家培养人才的重要阵地。
随着社会的不断发展和高校规模的不断扩大，高校发展中也面临着许多问题。
本文将探讨高校发展中面临的主要问题，并提出相应的解决方法。
一、问题分析1. 人才培养模式亟需转变目前，高校普遍存在着注重理论灌输，忽视实践能力培养的问题。
学生缺乏实际操作能力，对社会的了解和适应能力不强，导致毕业生就业难、就业岗位与期望不符等问题。
2. 学术研究产出不足高校脱离了国家和社会的需求，研究成果应用性不强，科研人员创新意识淡薄，成果转化率不高。
3. 人才培养资源不足随着高等教育规模的不断扩大，高校原来的教学力量明显不足以满足人才培养的需求。
课程资源匮乏、实验室设备陈旧、师资力量不足等问题日益突出。
由于高校教育的刚性化和传统化，缺乏对学生创新能力的培养，学生缺乏创新意识和创新能力，拘泥于书本知识，缺乏实践和创新精神。
二、解决方法1. 落实素质教育，培养学生综合能力高校应该加强对学生的综合素质教育，注重培养学生的实践能力和创新意识。
通过开展各种实践活动，拓展学生的视野，锻炼其动手能力和创新思维，提高综合能力。
2. 强化科研成果转化，增强社会服务功能高校应该紧密结合国家和社会需求，鼓励教师和学生开展具有社会影响力的科研项目，加大对科研成果的转化力度，促进科研成果的应用，增加学校对社会的服务功能。
3. 加强师资队伍建设，提升教学水平高校应该加强对教师队伍的引进、培训和激励，提升教师的教育和教学水平。
完善师资队伍结构，促进教师教育教学理念的变革，提高教师的教学能力和服务水平。
4. 推动教学模式创新，促进学生全面发展高校应该改变传统的一切为学生安排好的教学模式，鼓励学生成为教育的主体。
引入多元化的教育资源和教育方式，推动教学模式创新，实现学生的全面发展。
三、结语高校是人才培养的重要阵地，关系到国家的长远发展。
面对高校发展中面临的主要问题，需要高校、政府、社会各方面的共同努力，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
高校网上银行缴费的问题分析与对策研究
三 、总 结
总的来说 ，虽然我 国高校网上银行缴费中仍然存在着 网络不 套完整的高校财务收缴系统应该包含 以下几个方面的内容 ： 安全 、学校网上财务收缴体系不健全 以及学生主观不愿意使用 网 系统维护体系 ，其用来管理整个高校财务收缴系统以及系统操作人 上银行等 问题。但伴 随着时代的进步和信息技术的不断发展 ，网 员的授权 、增加 、删改和权限设置等 ； 各类参数设置和修改 ，包括 上银行缴 费模式必然是我国高校缴费模式 的未来发展趋势。因此 ， 学生 国籍 、民族 、招生类型 、所属学部 、身份信息 、银行信息等 ； 广大高校工作者在 实际的工作 中一定要解放思想、锐意进取 、开 各类项 目设置 ，包括具体的收费项 目、收费减免项 目、补助发放项 拓创新 ，不断加强 信息化建设力度 ，为我 国高校财务管理 体系的 目和贷款项 目 等； 档案维护系统 ， 包括在校生及毕业生的个人档案 发展做出贡献。 的导人和维护； 清单管理系统 ， 包括交费清单 、 发放清单、 减免清单 、 贷款 申 请和银行代扣清单等 ； 缴费管理系统 ， 包括现金收费、减免 参考文献 ： 【 １ １马俊英 ］ ． 浅析 高校 网上银行的发展之路 Ｕ 】 ＿ 财会经济 ，２ ０ １ ３ 处理 、贷款发放单代扣和银行批量代扣等 ； 最后就是各类信息的查 ［ ２ ］ 王阿妮 ． 高 校实 施网上银行结算的问题及对策分析 Ⅱ 】 ＿ 财会通讯， ２ ０ １ ２ 询和打印系统 ，包括流水单 、清单、撤销明细 、发票和各类统计报
一
信息的查阅和调取必须由上一层 的领导进行授权等。而在财务人员 的引进和培养上，高校可以积极与本校的优秀应届毕业生洽谈人才 招聘事宜 ，从而为高校财务管理部门网罗到一批符合信息技术时代 下财务管理发展方向的高素质人才。而在财务人员的培养上 ，高校
(实施版)关于医院收费问题的研究与改正策略
(实施版)关于医院收费问题的研究与改正策略引言医院收费问题一直是公众关注的焦点。
在过去的几年中，我们医院也面临着一些收费问题，这些问题不仅影响了我们的声誉，还可能对患者和医院的财务状况造成了不良影响。
为了改善这一状况，我们进行了详细的研究，并制定了一系列改正策略。
研究结果问题识别通过我们的研究，我们发现了以下几个主要问题：1. 收费不透明：许多患者反映，他们无法清楚地了解收费标准以及收费依据。
2. 收费错误：在一些情况下，医院出现了错误的收费，这可能是由于系统故障或人为错误造成的。
3. 服务态度问题：一些患者反映，收费窗口的工作人员服务态度不佳，这可能导致患者对医院的不满。
4. 发票问题：一些患者反映，他们在获取发票时遇到困难，或者发票不符合规定。
原因分析我们分析了上述问题的原因，主要包括：1. 制度不完善：一些收费标准和流程没有得到明确规定，导致收费不透明。
2. 培训不足：工作人员可能没有接受充分的培训，导致他们在处理收费问题时出现错误。
3. 技术问题：收费系统可能存在故障，导致错误的收费。
4. 管理不足：对收费窗口的管理可能不足，导致服务态度问题和发票问题。
改正策略基于上述问题识别和原因分析，我们制定了一系列改正策略，以改善医院收费问题。
提高收费透明度1. 明确收费标准：我们将制定明确的收费标准，并在医院网站上公布，以便患者提前了解可能的费用。
2. 收费依据解释：我们将向患者清晰解释收费依据，并在收费单据上详细列出各项费用。
改进收费准确性1. 系统升级：我们将对收费系统进行升级，以减少系统故障的风险。
2. 加强培训：我们将为收费窗口的工作人员提供定期的培训，以确保他们熟悉收费流程和规定。
提升服务态度1. 服务规范：我们将制定服务规范，并要求工作人员遵守，以提高他们的服务态度。
2. 监督与反馈：我们将设立监督机制，并鼓励患者提供反馈，以确保工作人员的服务质量。
优化发票管理1. 简化发票获取流程：我们将简化患者获取发票的流程，并确保发票符合规定。
教育部、国家发展和改革委员会、财政部关于进一步规范高校教育收费管理若干问题的通知
教育部、国家发展和改革委员会、财政部关于进一步规范高校教育收费管理若干问题的通知文章属性•【制定机关】国家发展和改革委员会,教育部,财政部•【公布日期】2006.05.12•【文号】教财[2006]2号•【施行日期】2006.05.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育,教育其他规定正文教育部、国家发展和改革委员会、财政部关于进一步规范高校教育收费管理若干问题的通知（教财〔2006〕2号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发改委、物价局、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、发改委、财务局，有关部门（单位）财务司（局）、教育司（局）：近年来，在党中央、国务院的高度重视下，经有关方面共同努力，高校收费管理工作不断加强，收费行为日趋规范，乱收费势头得到一定遏制。
但是，高校收费工作仍存在一些亟待解决的问题，随着高等教育改革和发展的不断深化，一些新的教育、教学形式的收费政策尚不明确；高校为学生提供服务的收费和代收费等收费行为缺乏必要的规范；部分地方和高校仍存在擅立收费项目和提高标准等违规收费行为。
为进一步加强公办高等学校（以下简称高校）收费管理，规范高校收费行为，坚决治理乱收费，维护高校和学生的正当权益，保障学校、学生正常的教学及学习生活，促进高等教育事业持续健康发展，现就有关问题通知如下：一、加强对高校行政事业性收费的管理高校行政事业性收费包括学费、住宿费和考试费三类。
（一）学费高校按照国家有关法规和政策规定，向经教育行政部门批准招收的各类普通、成人和高等函授教育本专科（高职）生，预科生，专升本学生；第二学位、双专业、双学位、辅修专业学位学生；各类国家没有安排财政拨款的研究生（包括专业学位研究生，在职攻读硕士、博士学位研究生，申请硕士、博士学位的同等学力人员，示范性软件学院工程硕士研究生，委托培养、自筹经费硕士、博士研究生，研究生课程进修班学生等）；以本硕连读、本硕博连读形式学习的本科阶段的学生；自费来华留学生；参加高等学历教育文凭考试、自考助学班、应用型自考大专班学习的学生等收取学费。
“挑战杯”全国课外学术科技作品竞赛往届命题参考选题及获奖作品
附件三“挑战杯”全国课外学术科技作品竞赛往届命题参考选题第八届全国“挑战杯”竞赛哲学社会科学类学术论文和社会调查报告的参考题目考一、哲学“三个代表”重要思想与唯物史观的发展新时期贯彻党的群众观点和群众工作路线典型调查社会转型期人们思想观念嬗变的调查与分析在发展市场经济中加强社会主义道德建设的典型调查网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德的新课题研究经济全球化背景下中国发展先进文化问题研究封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析当代青年个性化发展的调查与哲学思考二、经济社会主义市场经济发展经验和存在问题研究国有企业收入分配制度改革调查研究人才市场、技术市场发展调查各类企业建立现代企业制度的典型调查积极利用外资优化外商投资结构调查我国社会保障制度的发展完善研究金融风险防范与我国金融业改革研究农村税费改革调研假日经济发展调查人力资源开发与企业经营发展研究城镇化的调查和分析三、法律依法治国，建设社会主义法治国家研究中国公民法律意识和权利意识调查国家赔偿制度的完善问题经济全球化背景下的法律问题研究消费者利益的法律保护公司法有关问题研究新型犯罪的研究中国环境保护问题的法律对策中国反垄断法的理论与实践四、社会学当代中国农村家庭结构与功能变迁调查目前职业的社会声望研究单位制度和社会归属感研究社会诚信度现状及其影响调查新社会阶层的调查研究公民的环境生态意识及其测量研究人口老龄化问题研究农村社会的权威及其变迁研究社会公益捐赠行为调查分析新移民的文化认同与文化适应研究五、教育邓小平教育理论的伟大实践现代科技发展与教育发展和改革研究高等教育执行经济、科技、教育三结合方针的调查学生创新精神和实践能力培养的调查研究我国远程教育发展研究新时期教育与生产劳动相结合的模式与经验调查加强和改进高校德育工作调查从学生角度看高校教师队伍建设高校后勤社会化调查分析民办教育发展典型调查六、管理电子商务在某一行业的应用调查分析大型零售企业物流系统发展调查中国银行组织再造实践研究我国私营企业二次创业问题调查WTO之后纺织品公司战略调整调查分析企业、组织、政府信息化建设的调查企业在创新中发展典型调查非法传销活动的调查与分析非营利组织的法制化、规范化研究反腐倡廉的典型调查和案例分析政府绩效评估研究城市化进程中的政府作用和行政改革研究第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参赛作品参考选题为引导参赛作品能够更好地贯彻理论联系实际的原则，积极研究我国改革开放和现代化建设的重大理论和实践问题，特请有关专家拟定了这份参考题总目。
浅谈高校学费收缴管理存在的问题及对策
浅谈高校学费收缴管理存在的问题及对策【摘要】本文从高校学费收缴管理存在的问题和对策方面展开探讨。
高校学费收缴管理存在的问题主要包括费用透明度不高、收费标准不合理以及违规收费现象严重。
对此，可以采取加强财务管理、建立合理的学费收费标准以及加强监督和惩罚机制等对策来解决问题。
最后在结论部分进行总结分析，指出当前管理存在的不足，并展望未来发展方向。
通过本文的阐述，可以更好地认识高校学费收缴管理中存在的问题并提出有效的对策，为提升高校教育质量和管理水平提供参考。
【关键词】高校学费收缴管理、问题、对策、费用透明度、收费标准、违规收费、财务管理、监督机制、惩罚机制、总结分析、展望未来1. 引言1.1 背景介绍高校学费收缴管理是高校财务管理中的重要环节，直接关系到学校的财务运作和学生的切身利益。
随着我国高等教育规模的不断扩大和教育改革的深入推进，高校学费收缴管理也面临着一些问题和挑战。
在实际操作中，存在着费用透明度不高、收费标准不合理、违规收费现象严重等一系列问题，给高校的教育教学秩序和学生的学习生活带来了不利影响。
高校学费收缴管理存在问题的背后，既有管理制度和政策的不够明确，也有管理人员的责任意识和专业能力有待提升。
如何有效解决高校学费收缴管理中存在的问题，促进高校财务管理的规范化和透明化，成为当前亟待解决的重要课题。
本文将就高校学费收缴管理存在的问题及对策进行深入分析和探讨，旨在为高校管理部门和决策者提供参考，推动高校学费收缴管理工作的改善和提升。
1.2 研究意义高校学费收缴管理存在的问题是一个社会广泛关注的话题，解决这些问题对于提高高校财务透明度、保障学生权益、维护高校声誉具有重要的现实意义和深远的历史意义。
研究高校学费收缴管理存在的问题及对策，有利于深入了解高校财务管理体系的优势和不足，为高校财务管理改革提供理论指导和政策建议。
研究高校学费收缴管理问题对于提高高校财务透明度具有重要意义。
高校财务透明度是高校管理的基础和前提，只有保持财务的透明度，才能有效提高高校的管理效率和提升管理水平。
当前学校乱收费问题调查研究
当前学校乱收费问题调查研究当前学校乱收费问题的调查研究涉及多个方面，包括问题的表现、原因、治理措施及成效等。
以下是对这一问题的详细分析：一、学校乱收费问题的表现1.违规收费项目多样：学校可能将国家已明令禁止或明确规定由财政保障的项目纳入服务性收费和代收费范围，如讲义资料、试卷、电子阅览、计算机上机、图书馆查询等费用。
将正常教学计划内的理论和实践课程内容转为有偿培训，收取或委托、联合有关社会（培训）机构向在校学生收取实习费、实训费、耗材费等。
义务教育阶段学校组织开展国防教育活动等，向学生或变相向学生收取费用。
2.强制或捆绑收费：学校可能通过更改作息时间、限制学生出入等手段变相强制学生购买服务或参加服务，如统一在校就餐、购置学生装、参加研学活动等，并从中获取经济利益。
3.收费公示不规范：一些学校在教育收费公示方面存在不足，如公示内容不完整、更新不及时，甚至存在“白条收费”和私设“小金库”行为。
二、学校乱收费问题的原因1.经济利益驱动：学校面临经费不足时，可能通过乱收费来弥补资金缺口，以维持学校的正常运转和提高教职工待遇。
2.监管机制不健全：部分地区对学校收费情况的监管力度不足，缺乏明确的制度和规章制约，导致乱收费行为难以得到有效遏制。
3.信息不对称：学生和家长对学校的收费项目和标准了解不足，容易被学校误导或欺骗，从而被动接受不合理的收费。
4.政策执行不力：一些地方和学校对国家和地方的教育收费政策执行不力，存在有法不依、有令不止的现象。
三、治理学校乱收费问题的措施1.加强立法和制度建设：建立完善的法律法规体系，明确学校的收费项目和标准，规范学校的收费行为。
2.强化监管和检查：教育、市场监管等部门应加大对学校收费行为的监管力度，定期开展专项检查和巡查工作，及时发现和纠正乱收费行为。
3.完善收费公示制度：学校应严格按照规定的内容和方式做好收费公示工作，确保公示内容真实、准确、完整、及时。
4.加大惩处力度：对查实的乱收费行为要依法严肃处理，追责追究相关责任人，并公开公示处理结果，形成有效的震慑效应。
高校党校建设中的经费问题研究——以江西省为中心的考察
高校党校建设中的经费问题研究——以江西省为中心的考察第28卷第5期V0I_28N0.5萍乡高等专科学校学报JournalofPingxiangCollege2Ol1年1O月Oct.2Oll高校党校建设中的经费问题研究以江西省为中心的考察杨会清,文玉婷(1.江西管理职业学院;2江西省普通话培训测试中心,江西南昌330003)摘要:在省教育工委,校(院)委的重视下,江西省的各高校党校近年来在教育培训党员,干部和入党积极分子等方面取得了许多的成绩.但限于经费问题的制约,他们的作用还没有得到充分的发挥.因此,要充分发挥其"阵地"和"熔炉"作用,就必须在经费问题上有所突破.关键词:江西省;高校党校;经费问题中图分类号:D261.42文献标识码:A文章编号:10O7—9149(2011)05--0019—03对于高校党校的地位和作用,《中共江西省委教育工委关于加强高校党校工作的意见》指出:"高校党校是高校党委的一个重要部门,是教育培训党员,干部,和入党积极分子的学校.高校党委要切实加强对党校工作的领导,把党校办成以科学的理论武装人的阵地和对党员,干部进行党性锻炼的熔炉."[1]但要真正实现高校党校"阵地"和"熔炉"作用,就必须保障它具备与培训任务相适应的办学条件,因而需要充裕的经费加以保障.在此,本文拟以江西省的高校党校为例来就这一问题加以研究.一,江西高校党校建设中的经费现状对于江西高校党校的经费问题,中共江西省委曾有规定,即:"各级计划部门要根据党校发展和适度扩大党校办学规模的需要及当地财力的可能,为党校安排必要的基本建设经费.各级组织部门每年应从党费和干部培训经费中拿出一定的比例用于弥补党校干部培训经费的不足和改善办学条件."[2这一政策,当然也适用于江西高校党校.根据上述规定,江西高校党委开始将党校经费纳入年度预算,以保证党校的日常活动经费和专项经费开支.上述政策虽基本上满足了高校党校的办学要求,但还不是十分理想.一方面,江西高校在党校建设中投入的经费总量偏少.根据高校党校建设的要求,党校必须有单独的编制,单独的场地,单独的经费,以便创造良好的办学环境.对此,江西各高校事实上也是这么做的.例如, 将党校作为高校党委的一个重要部门,并将它作为一个独立的教学单位.在经费的投入上和教学保障等方面,党校教育也享有与其它教育同等的待遇.但实际上,党校教育又不完全等同于高校教育.像在经费问题上,江西各高校明确将党校的年度经费纳入学校财政预算,这部分属于专项使用经费,每年大约3至8 万不等.这一经费,实际上只能保障党校基本的办学需要,离党校的充分发展还有一定的差距.特别是随着各方面对党校基础设施的期望值提高后,这种差距就显得尤为明显.根据高校党校建设的有关要求:党校要有固定的办公室,示范教室,图书资料室,会议室和其它教室.要配置现代化的教学设备和办公设备,必须悬挂标志牌,如悬挂党旗,党徽等.要设置具有党的奋斗目标,指导思想,基本路线和党员的权利义务,入党誓词,党校有关管理制度规定等内容的板牌,以营造党性教育的庄严氛围.与此同时,党校还必须开展教学业务,理论教育,科学研究,社会调查以及参观收稿日期:2011一O6—27基金项目:2011年"江西省高校党建研究项目课题"(编号为:di2011—7)阶段性成果之一.作者简介:杨会清(1972一),男,浙江淳安人,副教授,博士,主要从事中共党史和党的建设研究.20?萍乡高等专科学校学报2011年考察等活动.要满足上述要求,都需要大量的经费保障.而高校所拨付的专项经费并不充裕,显然无法保障上述各项工作的进行.另一方面,江西高校在党校建设中的经费投入机制不够完善.《中共江西省委教育工委关于加强高校党校工作的意见》曾规定:"校务委员会由党委主要负责人,党校的常务(专职)副校长及党委组织部,宣传部,党委办公室,纪委等部门的主要负责人组成.高职高专学校的党校一般实行党委领导下的校长负责制.党校校长一般由高校党委书记或副书记兼任,党校校务委员会由学校党委任命.校委会在校长或常务(专职)副校长主持下,全面领导党校工作.,,Eli正因为如此,江西各高校的党校有的是挂靠组织部,有的是挂靠宣传部,甚至是挂靠团委学工处或由三个部门共同管理.这一现状,也导致了高校党校在经费来源上不够明确.所以,除拨付的专项经费外,江西高校党校一旦面临资金缺口时,就不得不依赖于校务委员会成员个人的争取和努力,即从党委组织部或宣传部的党费或宣传经费支出一部分,或者是高校党委领导每年从特支经费中拿出部分经费来支付党校的印刷费用和购买设备等.但这些,并没有形成一个稳定的经费拨付机制.经费问题的存在,使得高校党校在办学过程中经常出现学员实践经费缺乏保证,党校教学资料不能更新,教学场所不能固定,教学设备和办公条件简陋等问题,从而导致党校教学水平的下降,直接影响到党校的"阵地"和"熔炉"作用的充分发挥.二,江西高校党校建设中经费不足的原因分析对于高校党校的经费问题,江西省教育工委规定:"要保证高校党校具备与培训任务相适应的办学条件,如办公室,教室,图书资料室,电教设备等.要将党校培训费列入学校年度经费预算并根据事业的发展做到逐年有所增加."[】近年来,江西高校党校建设的经费预算确实是在逐年增加,但仍然无法满足党校建设的发展需要.当然,原因是多方面的.一是高校党校培训任务的增大.对于高校党校而言,它的主体班次包括:处级干部短训班部理论培训班,入党积极分子培训班,党员培训班,党支部书记培训班以及党外干部培训班等.自2O世纪90年代后期大学扩招以来,江西各高校的学生人数剧增.随之而来的是入党积极分子人数的普遍上升,这就在客观上要求各高校扩大党校建设的规模.其中,包括扩大高校党校二r作人员的编制,增加基本办公设备,改善基础设施,增加教师讲课费用等.而这…切,都需要经费的大量投入.二是时代对高校党校提出了新需求.新世纪以来,随着信息化和网络化的发展,学员的需求也不断提升.为满足学员们日益增长的需要,中共江西省委明确要求:"各级党委和政府要重视党校教学设备和教学手段的现代化建设,加大经费投入,逐步加强党校校园计算机信息网,党校系统远程教学网,数字化图书馆和多媒体等教学设备和教学手段的现代化建设,以满足教学,科研工作的需要."[2]也就是说,除了传统的教学模式外,江西各高校党校必须增加像背投, 多媒体等现代教学设备的使用.与此同时,有的高校党校还为了满足学员们的要求开设了"网上党校","红色网站","远程教学网",实施网上教学与管理,以及时传达信息,实现资源共享.这些,也需要经费的支持.三是党性教育的现实需要.我们知道,党性教育是党校的必修课.对此,《中国共产党党校工作条例》规定:"党校要增强党性教育的针对性,把学习马克思主义基本理论与加强党性锻炼结合起来,把改造客观世界与改造主观世界结合起来,致力于坚定党员领导干部的理想信念和宗旨观念,提高党员领导干部的道德品行和精神境界.党性教育要贯穿于党校教学全过程."_3但要开展党性教育,仅仅依靠课堂上的讲授是不够的,还需要依靠实践环节,也就是说,要积极创造条件让学员走出校门.像组织学员到革命老区,革命纪念馆参观,以党校的名义参与社会调查和寒暑假的宣讲等,通过这种走出去的方式,可以进一步加深学员对党史的了解,坚定中国特色社会主义信念,从而增加学习的积极性和主动性.而这些,也需要大量经费的支持.四是高校党校自身筹款途径单.以前,一部分高校与中央党校函授学院江西分院联合办学,成立了辅导站.譬如南昌航空大学,它经江西函授分院批准,设立了一个函授辅导站,使之成为高校党校教育体系的重要组成部分.在办学过程中,所收取的学费除了上缴部分和用于办学开支以外,节余部分在很大程度上改善了党校的办学条件和党校员工的待遇.客观地说,这一尝试也是对经费多元化的一种探索.但自2008年以来,党校函授停止招生.这一创收渠道被关闭,从而导致预算外收入的急剧下降.目前,江西大部分高校党校的经费都来自于上级拨付,也就是说,筹款的途径单一化.这也意味着高校党校在办学过程中的经费不会很宽裕.由上可见,江西高校党校经费不够充裕的原因是多方面的.有自身的筹款途径单一的问题,也有时代第5期杨会清,文玉婷:高校党校建设中的经费问题研究?21? 发展的客观需要,也有加强党性锻炼的现实需要.这些问题的存在,需要引起高校领导的特别重视,并切实解决上述问题以保障高校党校的进一步发展.三,江西高校党校建设中经费问题的解决途径我们知道,建设经费的不足必然会成为制约高校党校进一步发展的瓶颈.而要充分发挥高校党校的"阵地"和"熔炉"作用,就必须及时破解这一瓶颈的制约.那么,应该如何破解呢?一是提高认识,加大投人.中共江西省委要求:党校校长由高校党委书记或副书记兼任,主持工作的常务副校长可列席学校党委研究思想政治工作,干部教育和党的建设等有关问题的会议.这些规定,是要求各高校必须加强对党校的领导与建设.但是,重视仅仅通过组织程序来体现是不够的,还需要从实质上加以体现,特别是要从经费上加大投入.那么,如何加大投入呢?一方面,需要高校党委增加财政预算,提高高校党校专项经费的比率,切实做到省委要求的逐年增加.在办学过程中,还要根据党校办学的实际情况追加经费或提供一部分专项设备经费.另一方面,以往从党委组织部或宣传部的党费或宣传经费的支出,从党委的特支经费中的支出还应保留,并加以制度化和规范化.对于已经停办函授辅导站的高校党校,还可以参照中央党校和中共江西省委党校的做法,从党校预算中给予定量补偿.二是拓展办学渠道,增加造血功能.2000年12月,中共江西省委要求:"充分发挥党校自身的智力优势和人才优势.要通过办学和发展第三产业增加收入,改善办学条件."[2但随着函授教学的停办,各辅导站大量的教室和教学设施开始出现闲置的现象.根据江西省委的要求,各高校党校完全可以发挥自身的智力优势和人才优势,通过拓展办学渠道,寻求新的发展空间.例如,可以和国民系列的学历教育合作进行现代远程教育,与企业,农村合作,开设一些短期培训班进行代培代训业务.当然,也可以将部分闲置的教室,教学设施,活动场地向其他办学单位招租,并提供教学和管理上的各项服务,甚至可以选择在校内举办各种计划外的培训,办班,会议,旅行团队等业务. 通过上述措施,以增加第三产业收入,补充党校办学的经费需要.三是艰苦创业,节俭办学.江西高校党校的办学,既要增加经费以支持党校建设的需要,但另一方面,也要根据江西省的省情和各高校的实际,提倡艰苦创业和节俭办学.近年来,低碳经济逐渐成为了时代的潮流,我们通过提倡节俭办学,不仅可以节省开支,而且也符合国家的政策导向.2007年,全国科普日上曾发放过一个免费的宣传资料,内容主要是:"冬一八,夏二六;骑单车,坐公交;认绿标,购绿电;拔插座,换灯炮;拎菜篮,用布袋;办公纸,两面用;拒纸巾,用手绢;简包装,不浪费."这虽不是完全针对党校的,但其中的精神还是值得我们借鉴的.例如加强水电的管理,使节约一度电,一滴水,一张纸,一分钱成为党校全体教职工的自觉行为,必然会节省出一部分经费,从而更好地用于党校的办学.高校党校是高校党委的一个重要部门,也是教育培训党员,干部,和入党积极分子的学校.要真正发挥它的"以科学的理论武装人的阵地"和"对党员,干部进行党性锻炼的熔炉"的作用,就必须提升高校党校办学过程中的硬件设施和软件设施.针对江西高校党校的经费现状而言,确实需要在这一方面给予重视并加以解决,从而实现高校党校的进一步发展.参考文献[1]中共江西省委教育工委关于加强高校党校工作的意见ER].井冈山大学网,2O1O—O4一O1.[2]中共江西省委关于贯彻《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》的实施意见ER3.法律教育网,2O00—12—21.E3]中国共产党党校工作条例[R].中国新闻网,2008—1O一29. [责任校对:王中兰] FundingResearchofUniversityPartySchool'SBuildingY angHuiqing,WenYuting.(1.JiangxiProvincialCommitteePartySchool;2.JiangxiPutonghuaTrainingandTestingCe nter,Nanchang330003,China)Abstract:WiththeattentionofJiangxiProvinceEducationCommitteeanduniversityParty Committee,theuniversitiesPartyschoolsinJiangxihaveachievedresultsinPartymembers,c adresandpartyactiviststraininginrecentyears.However,limitedbyfunding,theirstatusandroleha venotbeenfullyexploited.Therefore.iftheytrytoplaytheir"positions''and"meltingpot''effect fully,theremustbeabreakthroughinfunding.Keywords:JiangxiProvince;universityPartyschool;theproblemoffunding。
广东省民办高校学费问题研究
民办高校的学费主要包括基本学费、住宿费、教材费、实验费等。其中，基本 学费占据较大比重，住宿费根据学校提供的住宿条件不同而有所差异。
学费增长趋势
逐年增长
近年来，广东省民办高校的学费呈现逐年增长的趋势，增长 率普遍在5%以上。
增长原因
学费增长的原因主要包括物价上涨、教育成本增加、学校设 施改善等。
学费上涨速度超过居民收入增长速度
近年来，广东省民办高校学费的上涨速度超过了居民收入的增长速度，使得学费问题更加 突出。
学费问题对教育公平的影响
阻碍社会阶层流动
高昂的学费使得许多优秀但家庭经济困难的学生无法获得 高质量的民办高等教育，从而阻碍了社会阶层的流动。
加剧教育资源分配不均
学费问题进一步加剧了教育资源在不同家庭背景学生之间 的分配不均，使得优势家庭背景的学生更容易获得优质教 育资源。
06 结论和展望
研究结论
广东省民办高校学费普遍偏高，且存 在较大的差异。与公办高校相比，民 办高校的学费普遍高出数倍，这使得 许多家庭难以承受。同时，不同民办 高校之间的学费也存在较大的差异， 这使得学生在选择学校时面临较大的 经济压力。
学费高低受多种因素影响。研究发现 ，广东省民办高校的学费受学校声誉 、教学质量、师资力量、设施设备等 多种因素影响。其中，学校声誉和教 学质量是影响学费的主要因素。一些 知名的民办高校往往能够收取更高的 学费。
• 访谈法：对部分民办高校的管理人员、教师进行 访谈，深入了解学费制定过程中的考虑因素和存 在的问题。
研究方法和范围
时间范围
主要研究近五年来广东省民办高校的 学费情况。
空间范围
以广东省内的民办高校为研究对象， 包括本科和专科院校。
02 广东省民办高校 学费现状
高校学生欠费原因分析及对策思考
高校学生欠费原因分析及对策思考李文育【摘要】随着高校招生规模的扩大,高校学生欠费问题日益严重.文章分析了高校学生欠费原因,如学生家庭经济困难、国家资助政策体系不完善、学校内部管理不善等.针对欠费的种种原因,提出完善资助政策体系,寻求家长和社会支持的对策,重点提出从学校内部管理出发解决高校学生拖欠学费的对策,以此降低欠费金额,保障高校教育教学顺利进行.【期刊名称】《长沙航空职业技术学院学报》【年(卷),期】2013(013)003【总页数】4页(P13-16)【关键词】高校学生;欠费;原因;对策【作者】李文育【作者单位】广州民航职业技术学院,广东广州510403【正文语种】中文【中图分类】G647.5高等教育属于非义务教育，学费收入是高等学校办学经费的重要来源之一，是学校开展教育教学活动和提高人才培养质量的重要物质条件，也是学校实现可持续发展的必要保障。
然而，近年来随着高校招生规模的不断扩大，学生拖欠欠费的问题也日益严重，有的甚至已经严重到影响到学校的正常运行。
一、高校学生拖欠学费原因分析(一)学生家庭经济困难是拖欠学费直接原因因为各种原因而家庭经济困难的学生，他们无力缴纳全额的学费，这是高校学生欠缴学费的最直接的原因。
而随着高校招生规模的扩大和生源地的多元化，来自农村和城市低保家庭的学生比例在增加，来自西北部地区生源在增加，来自家庭经济困难学生人数和比例也在不断增大。
(二)国家资助政策不完善是拖欠学费主要原因为帮助家庭经济困难学生完成学业，确保“不让一个孩子因为家庭经济困难而辍学”，国家制定了一些列的资助政策，特别是2007年开始实施的新资助政策体系，通过“奖、助、贷、勤、减、免、补”等方式，帮助了大批家庭经济困难学生顺利完成学业，取得了较好的效果［1］。
但目前国家的资助政策体系依然有不完善的地方，主要表现在以下几个方面。
1.国家助学贷款单笔额度不够目前，国家助学贷款是家庭经济困难学生解决学费问题的最主要途径。
高等学校生均拨款机制存在的问题及对策研究
自1999年国家实行高等教育改革以来，高等教育迎来新的发展阶段，完成了从精英教育到大众化教育阶段的转变，然而高等教育财政投入却没能跟上高等教育大众化改革的步伐。
教育投入水平低，无法满足高等教育发展的需要，引起国家和社会各界的高度重视。
尤其是对河北省来说，作为人口大省，教育大省，财力差省，长期以来，高等教育财政经费投入水平长期徘徊在全国下游。
这一政策的出台，使河北省高等教育迎来了一个新的发展机遇。
本文分析了我国高等教育财政拨款体制演变过程，揭示了河北省高校生均拨款机制存在的问题，从经费投入机制、预算管理体制、经费分配方式、绩效预算管理等方面提出了改进地方高等教育财政拨款机制的建议。
1河北省高等教育生均拨款机制存在的问题1.1财政投入与经济总量不相适应与全国比较，河北省高等教育财政拨款总量近些年基本在全国第9位左右，低于河北省财政收入全国第6位左右的水平。
同时，河北省高等学校预算内教育经费收入在高等教育经费总收入中所占长期保持在30-40%之间，2005年为30.52%，2006年为35.54%，2007年为36.38%，2008年为40.88%，虽然呈增长的趋势，但增长缓慢，无法体现出财政投入主渠道的地位。
河北省普通高校生均预算内教育事业费与全国平均水平相比，也有较大差距，排位一直居于全国下游，2005年，河北省普通高校生均预算内教育事业费为2757元，全国平均水平为5376元，河北省低于全国平均水平2619元，居全国第27位[3]；2010年，河北省为5239元，全国平均水平为9590元，低于全国平均水平4351元，居全国第28位。
1.2财政拨款对高等学校日常运转和可持续发展的支持力度不够按照河北省编办和河北省财政厅核定的高校经费补助性质，河北省公办高校均为财政性资金定额定项补助事业单位。
高校所需的人员经费和正常用经费实行财政拨款限额管理，即每年由省财政厅核定高校一个经费拨款限额，由各高校在限额内安排基本支出经费。
关于高校教育成本核算问题的探讨
第 ２ ６卷 （ ２５期 ） 总 ４
吉林省教育学院学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩ ＯＮＡＬ Ｉ ＇ ＴＵＴＥ ＯＦ 】 ＮＳ１ １ ＪＬ ＰＲＯＶＩ ＮＣＥ
Ｎｏ ５， ０１ ． ２ ０ Ｖｏ ６ Ｌ２
Ｔｏ ａ ． ４ ｔ ｌＮｏ ２ ５
关于高校教育成本核算问题的探讨
刘 贵全
（辽 东学院计 财处 ， 宁 丹东 １ ８０ ） 辽 １０ １
摘要 ： 面对 高校生源的逐 渐减少， 以及 国家在高等教育方面有限的财力投入 ， 面对 高校之 间激烈的招 生竞 争时 ， 些高 在 一
校 的发展 生存压力越 来越 大。这种现， 走增收 节支的
程 的单个 学生 的教 育 成本 ， 而得 出每个 专 业单 个 进 学生 的教 育成本等 。
六、 进行高校教 育成本核 算的意 义
提 的办 法进行 处理 ， 以保证 成本 核 算 的合 理性 和准
确性 。同时 ， 论从 资 金来 源构 成 还是 适用 的财会 不
政策 ， 国高校 财会 工 作仍 然必 须 服从 财政 预算 管 我 理， 以财 政预算 管理 周期 即 日历 年 度 为高校 运行 成 本核算 周期 。
一
、
度， 讨论高校所发生 的教育活动支出， 多取其狭义 ， 特指高校发生 的教育活动支出， “ 即 高等院校在完 成其 使命 中 ， 为履 行 项 目与 服 务所 发 生 的 费用 。根 据成本核算相关性原则 的规定 ， 同时借鉴企业成本 会计核算中成本核算的内容， 高校教育成本可分为 直接教 学成本 ； 助教学 成本 ； 辅 学生 事务 成本 ； 勤 后 服务成本 ； 常规科 研 成本 ； 他 相 关教 育 成 本 ； 其 行政 管理成本 ， 包括 管理费用 、 财务 费用 。 ２ ．成本核算 对象 以“ 为学生提 供 的教 育 服务 ” 成本 核 算对 象 ， 为 既实事求是 又符 合学 校 的本 质属 性 。 以“ 学生 提 为 供的教育服务” 为成本 核算对象 ， 建议 以各二级学 院为成本核算的会计核算基本部 门， 以学生的单位 课时为成本核算对 象（ 了方便成本核算 ， 为 假设每 个二级学院学生的每门课程的单位课时量的成本相 同） 。对该二级学院发生的教育成本进行归集和分 配， 从而 核算 出该 学 院每 门课程 的单 位课 时量 的 成 本 。这样 既可 以找出不 同院校之 间相 同专业单 位课 时量成本 的差距 ， 方便 不 同 学校 之 间进 行 教 育成 本 的 比较 ， 可 以简化 成本 核算 的过程 ， 又 只需核算 出单 位课 时量 的成 本 ， 以某课 程 单 位会 计 核算 年 度 的 乘 课时量就能核算出该课程成本 。通过核算某专业所 开设的全部课程的成本 ， 进而算 出某专业单位会计 核算年 度的成本 。 ３ 关 于 高校 成本 核算期 间 ， ． 根据 权 责发 生 制原 则 的规定 ， 日历 年度为 成本核算 期 间 ， 以 核算 高校年
《解决难题——分段收费》的教学反思
《解决难题——分段收费》的教学反思解决难题——分段收费的教学反思在这篇文档中，我将分享一些关于使用分段收费教学方法时遇到的困难以及我对于如何解决这些困难的思考。
背景和挑战在教学过程中，我发现学生在掌握复杂概念和技能时往往遇到困难。
为了帮助学生理解和掌握知识，我尝试了分段收费的教学方法。
该方法将复杂的概念和技能分解为多个部分，并逐步引导学生进行研究和实践。
然而，在实施这种教学方法时，我遇到了以下几个挑战：1. 学生的研究进度差异较大，有些学生进展较快，而有些学生进展较慢。
2. 部分学生对于被分解的部分缺乏整体理解，难以将它们整合起来。
3. 分段收费的教学方法需要更多的准备工作和教学资源的投入。
解决方案针对上述挑战，我采取了以下几种解决方案：1. 设计个性化研究计划：为了满足学生的不同研究进度，我设计了个性化的研究计划。
通过对学生进行评估和分析，我能够了解他们的研究需求，并结合分段收费的教学方法为每个学生制定相应的研究计划。
2. 强调整体理解：为了解决学生对被分解的部分缺乏整体理解的问题，我强调将每个部分与整体知识进行关联。
我会定期进行知识概览的回顾，并引导学生思考如何将这些部分整合起来。
3. 提供更多支持和资源：为了减轻分段收费教学方法的准备工作和资源投入，我寻找了更多的教学资源，并积极与同行们进行交流和分享。
我还鼓励学生互助研究，通过合作完成各自的研究任务。
教学反思通过采取上述解决方案，我发现分段收费教学方法在帮助学生理解和掌握复杂概念和技能方面确实具有很大的潜力。
学生的研究进展得到了更好的管理，他们在整体理解和应用知识方面也取得了进步。
然而，我仍然需要不断改进和完善这种教学方法，以进一步提高学生的研究效果。
结论分段收费的教学方法在解决学生在研究复杂概念和技能时遇到的困难方面具有一定的优势。
通过个性化研究计划、强调整体理解以及提供更多支持和资源，可以克服与该教学方法相关的挑战。
通过不断反思和改进，我们能够更好地应用分段收费教学方法，提升学生的研究效果和体验。
高校科研经费管理使用存在的问题及改进措施探讨
高校科研经费管理使用存在的问题及改进措施探讨随着高等教育的普及和发展，高校科研事业也越来越重要。
科研经费是高校科研的重要支撑，合理的科研经费管理及使用对于保障高校科研的顺利进行至关重要。
然而，当前高校科研经费的管理使用存在着一些问题，这些问题主要体现在以下几个方面：一、管理监管不严高校科研经费管理使用的监管机制尚不完善，缺乏严格、细致的监管和管理，往往出现资源浪费和挥霍现象。
许多高校没有有效的控制科研经费的使用，导致资金被滥用，更有甚者甚至出现了拨款人员和承担方勾结个人私分科研经费的现象。
二、用途不明确高校科研经费使用的用途不明确，经费支出的透明度不高，给予了一些科研人员和项目组一定的操作空间，使得经费使用过程中出现了不明朗、不规范的情况。
一些科研项目存在人为经费浪费、乱收费乱开支等问题。
三、投入不足高校科研经费的投入不足，严重制约了科研工作的质量和效率。
科技创新必须依靠资金的投入，科研经费的限制会使得课题组人员在设备、材料等方面受限，从而影响研究的水平和成效。
以上就是当前高校科研经费管理使用存在的主要问题，针对这些问题，需要采取合适的改进措施，来确保科研经费的合理管理和科研工作的顺利开展。
一、科研经费管理的建设和改进高校应该对科研经费管理的制度、流程和监管机制进行进一步的完善和规范。
需要建立科研经费的资金流动、使用和审批、监督等方面手续的严格控制，特别是在许多较为庞杂的科研项目中应该加大对验收和管理的力度，遏制资金流失和浪费。
二、明确科研经费使用的细则高校应该制定明确的科研经费使用细则，严格落实科研经费的用途，加强对经费的支出流程的审查，建立科研经费的控制、管理和评估机制等。
三、增加科研经费投入高校应进一步增加科研经费的投入，以提升科研工作的水平。
涉及到科技创新、科研成果转化等领域，需要投入大量资金进行技术改良，现代化设施的建设和科学实验的探索等领域，在此背景下，应该大力加强经费的投入。
总之，科研经费是高校科研的核心所在，管理使用的规范和合理是承载卓越科研成果的基础。
高校科研经费管理中存在的问题及其对策
高校科研经费管理中存在的问题及其对策随着社会的发展，高校科学研究扮演着越来越重要的角色，并且越来越受到重视。
然而，在高校科研经费管理方面，仍然存在着一些诸如研究经费管理不当、财务管理不规范等问题。
本文将分析高校科研经费管理中的问题，并提出相应的对策。
1.研究经费管理不当高校科研研究经费规模较大，而经费管理比较复杂，存在不当的现象。
例如，在研究项目中，研究人员可能会将研究经费用于不相关的活动；或者可能花费研究经费购买高档次的实验器材，而无法充分发挥其效用。
2.财务管理不规范高校科研研究经费流程复杂，需要进行多种账务处理。
由于各种实验、设备的购买和维护，管理人员没有注意规范化的财务管理。
例如，没有记录经费使用的流向，没有建立完善的经济管理制度，导致高校科研经费的使用和监管失去保障。
3.研究机构管理系统不健全学校在进行高校科研资金管理过程中采用的管理系统不同，对不同的高校科研项目的资金使用会产生互相干扰和影响。
对策1.建立高校科研经费使用监管系统通过建立高校科研经费使用监管系统，可以对高校科研经费使用过程进行有效监管。
管理人员需要在系统中进行操作，记录经费的使用情况，从而避免经费的滥用，确保经费不被浪费。
2.加强高校科研经费管理培训为了解决高校科研经费管理不当的问题，需要加强高校科研经费管理培训。
可以通过培训会议和课程体系，提高教师对高校科研经费管理的重视和认识，让管理人员熟悉和理解高校科研经费管理现状与规范，提高管理人员的专业素质和管理能力。
对于高校科研研究经费的使用，需要建立一定的规范和标准。
这些标准可以涉及到研究经费的使用范围和限制、经费的流向和监督等方面。
通过这些规范和标准，可以使高校科研经费使用更加规范化、透明化，避免财务管理不规范或滥用的现象。
鼓励高校科研机构建立健全的制度，通过规范化的管理来限制资金的滥用，加强对研究人员的培训和监察。
不断提高研究人员管理意识，借鉴国际先进管理经验，实现高校用科研资金不浪费，让科研经费得到更好的利用。
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个人承担的教育费，在教育经费总投入 中所占的比例也逐年提高
如：个人承担的学杂费 由1990年的4% 上升到 1997年的12.92% 3倍多
其中最明显的就高校学费的上涨
我国高校全面收费始于1997年，当时城镇 大学生教育消费中学费为约2000元。
众所周知，2006、2007年的学费为 4000~6000元。
原因二：学校集权 原因四：查处、打击力度不够
原因五：地方政府和主管 部门克扣 原因六：行政支出占用 原因七：家长望子成龙 原因八：读书高于人的传统
我认为，其中最大的原因是：
教育消费中的浪费问题
如：
高校对国家泼宽的乱用 对居民所交学费使用的不明确 “专款”是否能“专用”
措施一：核定大学 Hale Waihona Puke 培养成本 措施三：对乱收费 征缴营业税
从居民（受教育者）的角度
高校 收费
教育消费， 指居民接受 教育所需的 费用支出 国家、企业的支出
教育 消费
个人、家庭的支出（重点）
居民收入的增长，随之教育消费增长， 即居民对教育的投资加大了。
居民对教育的投资 比例 由1990年的2% 上升到 2000年的7~8% 居民对教育的重视 程度正在逐年提高
接近3倍
其实，国家对教育已经开始逐渐重视，国家对 教育的拨款政策也已经进行了相应的调整。
1996年教育经费在国家预算支出中 由第二次分配 升格为
第一次分配
质疑：既然国家已经重视教育且加
大拨款力度
网上的一些说法：
八大主因促使教育乱收费屡禁不止
四大举措治理教育乱收费 两大建议帮助解决教育乱收费
原因一：“油水”丰厚 原因三：政府教育投入不足
措施二：审查发现 坚决曝光
措施四：追究当事人、 领导责任
加大教育投入
借鉴国外模式 爱富不嫌贫
我的看法及建议：
应该出台相应的政策管理机制来监督 教育消费的使用
包括：国家、企业对教育的拨款、资助
及
居民个人、家庭在教育费用上的支出
并将最终的监督结果 公诸于民，向大众明朗化。