初一英语教学总结报告.doc
初一英语教师教学工作总结7篇
初一英语教师教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了初一的英语教学工作。
回首这一学期，我按照教学计划，认真完成了教育教学任务。
在教学过程中，我不断探索教学方法，优化教学策略，取得了一定的教学效果。
现在，我将对这一学期的教学工作进行总结，以总结经验，发现问题，为今后的教学提供参考。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学计划，完成了以下教学任务：1. 完成了教材内容的教学。
我按照教材要求，完成了每个单元的教学任务，确保了教学内容的全面覆盖。
2. 开展了听说读写综合训练。
我通过听录音、模仿发音、角色扮演等多种方式，对学生的听说能力进行了综合训练，提高了学生的英语口语和听力水平。
3. 进行了语法和词汇教学。
我结合教材内容，对学生进行了系统的语法和词汇教学，帮助学生掌握了基本的语法知识和词汇量。
4. 开展了课外阅读教学。
我鼓励学生阅读英文文章，扩大阅读量，提高阅读理解能力。
同时，我也为学生推荐了一些适合他们阅读水平的英文书籍和网站。
二、教学方法和策略在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和效果。
具体来说：1. 采用了互动式教学法。
我通过提问、讨论、小组活动等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。
2. 采用了任务驱动教学法。
我给学生布置一些具有挑战性的任务，如翻译句子、写英文日记等，让学生在完成任务的过程中，提高英语应用能力。
3. 采用了多媒体教学法。
我利用课件、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
三、教学效果和评价通过本学期的教学工作，我发现学生的英语水平有了明显的提高。
具体来说：1. 学生的口语表达能力得到了提高。
通过角色扮演、模仿发音等方式，学生的口语表达能力得到了锻炼和提高。
2. 学生的听力理解能力得到了提高。
通过听录音、做听力练习等方式，学生的听力理解能力得到了提高。
3. 学生的语法和词汇知识得到了巩固和提高。
通过系统的语法和词汇教学，学生掌握了基本的语法知识和词汇量，为今后的英语学习打下了坚实的基础。
初一英语教学工作总结范文(通用6篇)
初一英语教学工作总结范文（通用6篇）初一英语教学工作总结1在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。
由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。
经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。
以下是我在本学期的个人工作情况总结。
一、教学计划七年级是小学到初中地转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变地适应情况，及时解决出现地问题。
我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣地方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语地学习产生厌烦地情绪。
两个班地人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致地辅导，这几乎是不可能地，所以我每周都会制定目标针对广泛出现地问题进行有针对性地辅导。
经过一年地学习，学生们已经逐渐地适应了初中地教学模式，知识上也有了一定地提高，而且知识地运用也较好。
二、教学成绩在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。
另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。
三、存在的问题虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。
另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。
经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。
其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。
最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。
初一英语教师教学工作总结6篇
初一英语教师教学工作总结6篇篇1本学期我担任初一年级xx班的英语教学工作，作为一名资深文案策划与报告撰写专家，深知自身肩负的责任与重任。
在教学过程中，我始终坚持教育教学的基本原则，同时根据初一年级学生的实际情况进行因材施教，努力提高课堂教学效果。
现就本学期的教学工作进行如下总结。
一、背景介绍本学期我所任教的初一年级共有xx位学生，大部分学生英语基础薄弱，对英语学习的兴趣和热情不高。
为此，我在课程设计上力求创新，以提高学生兴趣为出发点，采用多种教学方法和手段，让学生积极参与课堂活动，取得了良好的效果。
二、教学工作成果1. 教学计划的制定与实施本学期初，我制定了详细的教学计划，并根据实际情况进行调整和完善。
在教学过程中，我始终遵循“因材施教”的原则，针对不同层次的学生制定不同的教学策略，确保每个学生都能得到良好的教育。
2. 课堂教学改革与实践为了提高学生英语学习的兴趣和效率，我在课堂教学方面进行了多项改革与实践。
首先，我采用情景教学法，通过模拟真实场景进行英语对话，让学生在实践中掌握英语知识。
其次，我注重启发式教学，引导学生发现问题、思考问题、解决问题，培养学生的英语思维和表达能力。
此外，我还运用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
3. 学生学业成绩与表现通过本学期的努力，学生的英语学习成绩得到了显著提高。
期末考试中，班级平均成绩较上学期有了明显的提升。
此外，学生在英语表达、阅读、写作等方面也取得了较大的进步。
在各类英语竞赛中，我班学生也取得了优异的成绩。
三、教学方法与手段1. 情景教学法我结合教材内容，创设真实情境，让学生在模拟对话中掌握英语知识。
例如，在学习购物、看病等日常对话时，我设置相应的场景，让学生在实际操作中学习相关词汇和句型。
2. 启发式教学我注重启发学生的英语思维，通过提问、讨论等方式引导学生发现问题、解决问题。
同时，我鼓励学生提出自己的见解和疑问，培养他们的创新意识和批判性思维。
初一英语2024教学工作总结(四篇)
初一英语2024教学工作总结本学期我担任七年级的英语教学任务。
回首这一学期的教学工作，感触很多。
一、认识教材，了解学生对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富的教学经验。
新教材是由人教出版的GOFORIT，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。
和以前的教材相比，GOFORIT的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。
而作为学习该教材的本届学生来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。
在这样的情况下，感觉上课难度比较大。
二、因材施教，掌握难度我们常说，教学就是教与学的过程，两者是相互联系，学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。
同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。
开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极言一个学期下来，总体来看，三个班的成绩基本上持平。
三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。
针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。
同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
初一教师英语教学工作总结5篇
初一教师英语教学工作总结5篇篇1一、背景本年度，我作为初一英语教师，肩负着培养学生英语学科素养的重要任务。
在全体同事的支持和学生的积极参与下，我圆满完成了本学年的教学任务。
以下是我对过去一年教学工作的全面总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学年，我严格按照教学大纲要求，完成了初一阶段的英语教学任务。
课程内容涵盖了日常交际、语法知识、阅读理解、写作基础等方面。
同时，结合学生的实际情况，适当补充了课外知识，如英语国家的文化习俗等，以激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法（1）采用任务型教学法，通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习新知识，提高语言应用能力。
（2）运用多媒体教学工具，通过视频、音频等直观形式，帮助学生更好地理解英语知识。
（3）注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和发言，提高学生的口语表达能力。
（4）定期安排作业和测试，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
三、教学效果与反馈1. 教学效果本学年，学生的英语成绩有了显著提高。
期末考试中，学生的阅读、写作和听力成绩均有所提升。
此外，学生的口语交际能力也得到了很大提高，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 反馈意见通过与学生和家长的沟通，我了解到他们对本学年的英语教学工作给予了高度评价。
他们认为课程内容丰富、有趣，教学方法多样、有效。
同时，他们也提出了一些建议，如增加课外实践活动等。
四、教学管理与评估1. 教学管理本学年，我严格遵守学校的教学管理规定，认真备课、上课、布置作业和辅导学生。
同时，我还积极参与学校的教研活动，与同事共同探讨教学方法和策略。
2. 教学评估（1）定期进行自我评估，总结教学中的优点和不足，及时调整教学策略。
（2）通过学生的成绩、课堂表现和作业情况，对学生的学习情况进行全面评估。
（3）与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，以便更好地指导学生学习。
五、工作不足与改进措施1. 工作不足（1）部分学生在英语学习上存在困难，需要更多的关注和帮助。
初一英语教师的工作总结(4篇)
初一英语教师的工作总结本学年我担任初一（5）班的英语教学工作，转眼间一学年的教学工作已经结束，现在我对本期教学情况作如下总结：一：思想政治方面认真贯彻____基本路线，坚持四项基本原则，学习新的教学理论，及时更新教育理念。
新的课改模式不允许我们在课堂上做无用功，我们必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注重从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、积极运用新课改理念教学运用新课改教学，我有以下两点体会1、新课程要求转变观念，更新教育教学理念。
课改要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拔能否真正地把学生引到这一领域教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。
在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
我们应该教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
2、新课程要求实施新课改改变传统的教学评价模式。
已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价，而忽视了学生的能力、品质的评价，评价方式呆扳，不利学生的发展，打击了一批学生的积极性.而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，还要注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合能力，注重学生的动手能力，实践能力，创新能力的培养，而不是以一次考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。
这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
三、工作表现和教学实绩要提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备，积极和有经验的老师互相讨论，怎么备课以及备一节好课，尽自己的努力把课备好。
2024年初一上册英语教学总结(2篇)
2024年初一上册英语教学总结本学期的英语教学工作已经接近尾声，在这段时间里，我对学生进行了有针对性的教学，帮助他们提高了英语学习能力。
下面是对本学期初一上册英语教学工作的总结。
一、教学目标的达成情况本学期，我制定了明确的教学目标，旨在培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。
通过调整教学进度和教学方法，我设法帮助学生提高了他们的英语综合能力。
1. 听力：学生听力水平有所提高。
通过多种听力材料，如录音、视频、听力练习等，学生的听力技能有了一定的提高。
他们能够听懂简单的日常用语和基本的短文，理解课堂上的教学内容。
2. 口语：学生的口语表达能力有所增强。
我经常组织学生进行角色扮演、小组讨论和口头表达练习，使他们更加自信地运用英语进行表达。
3. 阅读：学生的阅读能力有所提高。
通过课堂上的小组阅读、课外阅读等活动，学生能够理解简单的课文内容，并能够从中提取相关信息。
4. 写作：学生的写作能力有所进步。
我鼓励学生多写，通过写作锻炼他们的表达能力。
同时，我给他们提供了写作指导，帮助他们提高写作水平。
二、教学方法的运用1. 多媒体辅助教学：为了提高学生的学习兴趣和参与度，我采用了多媒体教学手段，如使用PPT、录音、视频等辅助教学材料。
这样的教学方法能够使学生更加直观地了解和理解英语知识。
2. 小组合作学习：我经常将学生分成小组，让他们在小组中展开讨论、合作完成任务。
通过小组合作学习，学生能够互相交流和学习，提高彼此的学习效果。
3. 情景教学：在课堂上，我尽量创设真实的语言环境，让学生置身于情境中使用英语。
通过情景教学，学生能够更加生动地感受到英语的魅力，提高他们的学习兴趣和积极性。
4. 默写训练：为了巩固学生的词汇和语法知识，我经常进行默写训练。
通过这种方式，学生能够加深对知识的记忆，并提高应用能力。
三、教学中存在的问题及改进措施在本学期教学中，我也发现了一些问题，例如学生的学习兴趣不高，表达能力有限等。
为了改进这些问题，我将采取以下措施：1. 激发学生的学习兴趣：我将采用更多的趣味性教学方法，如游戏、音乐和多媒体等，激发学生对英语学习的兴趣。
2024年初一上学期英语教学工作总结(4篇)
【引言】
____年初一上学期的英语教学工作已经接近尾声。在这段时间里，我充分发挥了自己的专业知识和教学能力，努力培养学生的英语听说读写能力。在教学中，我不仅注重知识的传授，更注重培养学生学习英语的兴趣和能力。本文将对我的教学工作进行总结，总结经验，提出改进方法。
四、课后作业批改及时，让学生及时纠正错误。为了让学生从错误中找到问题所在，我注重及时批改学生的课后作业，及时给予学生反馈。在批改作业的同时，我还经常提供一些解题思路，让学生知道如何正确解答问题。这样，学生及时纠正错误，提高自身的学习水平。
五、与家长沟通密切，促进学生的全面发展。在本学期的教学工作中，我经常与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况。通过与家长的沟通，我获取了一些宝贵的信息，使我更加了解学生，以便更好地指导他们的学习。
2024年初一上学期英语教学工作总结
____年，我们班级的英语教学工作圆满结束了。回首这个学期的教学工作，我深感充实与满足。下面，我将对这次教学工作进行总结。
一、教学目标明确，学生参与度高。本学期我们以培养学生的英语听、说、读、写能力为目标，注重培养学生的交际能力。在课堂上，我经常安排学生进行小组活动或角色扮演，激发他们的学习兴趣，培养他们的口语表达能力。同时，我还通过课堂竞赛激发了学生的学习积极性。这些方法使得学生的参与度明显提高。
一、学生英语能力得到提高：通过课堂教学和各类练习活动，学生的英语听说读写能力明显提高。他们愈发熟悉英语的基本语法和词汇，能够正确运用语言进行简单的对话和写作。他们也更加积极地参与到各类英语活动中，如经典故事演讲、英语角展示等，表现出较强的英语表达能力和自信心。
二、学生英语学习兴趣增加：通过引入趣味性教学活动和多媒体教学资源，学生对英语学习的兴趣大大增加。他们愿意主动参与课堂互动，展示自己的英语能力，并积极参与各类英语活动。他们也开始了解英语文化，对英语学习的重要性有了更深的认识，从而为将来的学习打下坚实的基础。
初一英语教学工作总结范本9篇
初一英语教学工作总结范本9篇第1篇示例：初一英语教学工作总结一、教学目标和内容本学期我们以培养学生的英语基本能力为主要目标，注重培养学生的英语听、说、读、写能力。
教学内容主要包括基础词汇、语法知识、听力和口语训练以及阅读和写作练习。
二、教学方法和手段在教学过程中，我们采用了多种多样的教学方法和手段，如教师讲解、学生讨论、小组合作、游戏互动等。
尤其是在口语和听力训练中，我们注重给学生足够的练习机会，鼓励他们勇于开口表达，培养他们与他人交流的能力。
三、学生评价和反馈通过课后作业、考试和听力口语测试，我们及时了解了学生的学习情况，及时给予他们针对性的指导和帮助。
通过学生的表现和进步，我们看到了每一个学生的努力和付出。
四、教学收获和不足在本学期的英语教学中，我们学到了很多教学技巧和方法，也收获了很多成功和快乐。
我们也意识到了自己的不足之处，如教学内容不够丰富多样、时间安排不够合理等，需要不断反思和改进。
五、教学环境和氛围在整个学期的英语教学中，我们注重营造积极向上的教学氛围，让学生在愉快的氛围中学习英语，激发他们学习的兴趣和潜力。
在此感谢学校领导和同事们的支持和帮助。
六、未来展望在未来的英语教学工作中，我们将进一步完善教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和能力，努力为学生提供更好的英语学习环境和条件。
相信在大家的共同努力下，我们的英语教学工作将会取得更好的成绩和效果。
感谢所有关心和支持我们英语教学工作的人员，让我们一起为学生的英语学习之路添砖加瓦，共同努力，共同进步！第2篇示例：初一英语教学工作总结一、工作概述本学期，我担任初一英语教师，全面负责该年级学生的英语教学工作。
在过去的一个学期里，我以教学为中心，积极开展各项工作，努力提升学生的英语水平，取得了一定的成绩。
二、工作总结1. 课堂教学本学期，我注重创造性教学，以学生为中心，注重培养学生的阅读、听力、口语和写作能力。
通过多媒体教学、小组合作学习以及实践性活动，使学生更好地掌握英语知识，提高学习兴趣。
初一英语教师工作总结怎么写8篇
初一英语教师工作总结怎么写8篇篇1一、背景本学期作为初一英语教师，我肩负着培养学生英语学习兴趣和打好英语基础的重要任务。
在全体同事的支持和学生的积极配合下，我顺利完成了本学期的教学工作。
在此，我将对本人的工作进行总结，梳理经验教训，为今后的教学提供参考。
二、工作总结一、教学任务与目标本学期，我主要负责初一年级XX班的英语教学工作。
教学目标是提高学生的英语听说读写能力，培养学生英语学习的兴趣和习惯，为学生打下坚实的英语基础。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期教学内容主要包括基础词汇、语法知识、日常交际用语以及简单阅读。
在教学过程中，我注重知识的系统性和连贯性，确保学生掌握每一个知识点。
2. 教学方法（1）采用任务型教学法，引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
（2）利用多媒体教学工具，增强课堂的直观性和趣味性。
（3）通过小组合作和角色扮演等形式，提高学生的口语交际能力。
（4）布置适当的作业和练习，巩固学生所学知识。
三、教学效果与反馈1. 教学效果本学期学生在英语听说读写能力上都有了显著提高。
在期中、期末考试及平时的小测试中，成绩总体表现稳定。
同时，学生们在课堂表现积极，对英语学习保持了浓厚的兴趣。
2. 反馈机制（1）定期与学生沟通，了解他们对英语学习的需求和困惑。
（2）通过作业和测试分析，掌握学生的学习情况并及时调整教学策略。
（3）召开家长会，与家长共同关注孩子的学习进展，形成家校共同教育的良好氛围。
四、教学管理与优化1. 课堂管理严格执行课堂纪律，确保良好的教学环境；合理安排课堂活动，充分利用课堂时间。
2. 教学优化措施（1）针对不同学生的特点，实施差异化教学。
（2）定期组织学生进行英语角活动，拓展学生的实践平台。
（3）加强与其他教师的交流与学习，不断提高自己的教学水平。
（4）关注学生的心理健康，培养他们积极向上的学习态度和自信心。
五、工作不足与反思虽然本学期取得了一定的成绩，但也存在一些不足：部分学生在语法知识方面掌握不够扎实；个别学生的英语学习兴趣有待提高；课堂活动的多样性和创新性还有待加强。
优秀初一英语教学工作总结5篇
优秀初一英语教学工作总结5篇篇1一、背景概述在本学年的初一英语教学中，我们致力于培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
面对一群充满活力的初一学生，我们制定了富有针对性的教学计划，通过一系列教学活动和策略，有效提升了学生的英语听说读写能力。
本总结将详细回顾过去一年的教学工作，分享我们的教学实践、成果反思以及未来的改进方向。
二、教学目标与策略1. 教学目标- 提高学生的日常英语交流能力。
- 培养学生的英语阅读理解及写作能力。
- 增强学生的英语听说技能，提高语言实际运用能力。
2. 教学策略- 结合生活实例，增强英语的实用性教学。
- 多样化的课堂活动，提升学生的参与度和兴趣。
- 定期测试与评估，监控学生的学习进度与效果。
- 针对性的辅导与小组学习相结合，提高个别学生短板。
- 利用多媒体教学及网络技术资源辅助教学。
三、具体教学内容与实施过程1. 课程设计我们精心设计课程大纲，确保内容既涵盖基础知识点又体现拓展性内容。
课程中包含日常对话、短文阅读、听力训练、写作练习等模块，以循序渐进的方式提升学生的综合能力。
2. 课堂教学在课堂教学中，我们注重互动与沟通，鼓励学生积极参与讨论和展示。
通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等形式，让学生在实践中学习并运用英语。
同时，运用多媒体和网络资源增加教学趣味性。
3. 听说训练针对听说能力的重要性，我们每周安排专门的听说训练课。
通过听力材料的选择和模拟场景的创设，提高学生的听力理解能力与口语表达能力。
鼓励学生之间用英文进行交流，提升口语实际运用能力。
4. 阅读写作在阅读和写作方面，我们引导学生阅读英文原著、新闻及文章，鼓励他们写英文日记、短文等。
通过读写结合的方式，培养学生的英语思维能力和表达能力。
同时，定期布置写作任务并及时给予反馈和指导。
5. 测试与评估定期进行单元测试、期中考试和期末考试，通过测试成绩分析学生的学习情况并调整教学策略。
同时，重视学生的自我评价和同伴评价，全面了解学生的学习态度和努力程度。
初一英语教学总结范文(8篇)
初一英语教学总结范文本学期我担任初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。
最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。
但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。
于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体。
由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教授《unit3.lesson9》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
英语教学工作总结初中个人报告7篇
英语教学工作总结初中个人报告7篇篇1尊敬的领导：在过去的一学年中，我担任了初中的英语教学工作，通过不断的努力和学习，取得了一定的成绩。
以下是我对这一年工作的总结和心得体会。
一、教学工作1. 教学内容与进度本学年的教学内容包括初中阶段的英语基础知识和听说读写能力的培养。
在教学过程中，我严格按照教学大纲的要求，有计划、有步骤地完成了教学任务。
同时，根据学生的实际情况，适时调整教学进度，确保教学质量。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我注重采用多样化的教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、互动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还运用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
3. 教学评价与反馈我通过课堂表现、作业完成情况、课后测试等方式，对学生的英语水平进行全面评价。
同时，我还及时收集学生的反馈意见，针对问题进行调整和改进，不断提高教学质量。
二、课外活动除了课堂教学外，我还组织学生参加了多种课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语话剧表演等。
这些活动不仅锻炼了学生的英语口语和表达能力，还增强了学生的团队合作和自信心。
三、专业发展作为一名英语教师，我深知专业发展的重要性。
在业余时间，我积极参加了各种教育培训和学术交流活动，不断更新教育观念和知识结构。
同时，我还阅读了大量的专业书籍和文献资料，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
四、工作态度与团队协作在工作中，我始终保持着积极向上的工作态度和认真负责的工作精神。
我与同事们相互尊重、团结协作，共同完成了学校布置的各项任务。
同时，我还注重与家长和学生沟通联系，及时了解学生的需求和意见，为今后的工作提供了有益的参考。
五、工作成果与亮点通过一年的努力工作，我取得了一定的成绩和亮点。
首先，我所教班级的英语成绩在期末考试中取得了优异的成绩；其次，我组织学生参加的英语演讲比赛获得了优异成绩；最后，我还获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号。
英语教学工作总结初中范本7篇
英语教学工作总结初中范本7篇篇1本学期，我担任了初中的英语教学工作，经过一个学期的努力，我取得了不错的成绩，同时也获得了一些宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学工作总结。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了英语教材的教学任务。
在教学内容上，我注重了基础知识和基本技能的教学，同时也加强了听、说、读、写等方面的训练。
在教学方法上，我采用了多种教学方法，如讲解法、演示法、讨论法等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重了课堂互动和学生参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、学生学习情况本学期，学生的英语水平有了明显的提高。
大多数学生能够熟练掌握英语基础知识和基本技能，同时也能够进行简单的听、说、读、写等方面的训练。
在课堂上，学生们表现出了积极的学习态度和浓厚的学习兴趣，能够认真听讲、积极参与讨论和互动环节。
此外，学生们还通过课后作业和自主学习等方式，进一步巩固了所学知识，提高了学习效果。
三、教学经验总结在本学期的教学工作中，我获得了一些宝贵的教学经验。
首先，我认为英语课堂教学应该注重学生的实际需求和学习兴趣，尽可能采用生动活泼、多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣。
其次，我认为英语课堂教学应该注重学生的参与和互动，鼓励学生多说、多听、多读、多写，提高学生的语言运用能力和表达能力。
此外，我认为英语课堂教学还应该注重学生的情感教育和文化熏陶，让学生在学习英语的同时，了解外国文化、风俗习惯等，培养学生的跨文化交流能力和国际视野。
四、存在的问题和改进措施尽管本学期的教学工作取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足之处。
首先，我认为自己的教学经验还不够丰富，需要进一步加强学习和实践，提高自己的教学水平和能力。
其次，我认为有些学生的学习积极性还不够高，需要进一步激发他们的学习兴趣和动力。
此外，我认为英语课堂教学还可以更加注重学生的听说训练和实际运用能力，让学生更好地掌握英语语言。
初一英语教学工作总结 最新(共5篇)
初一英语教学工作总结最新〔共5篇〕第1篇：初一英语教学工作总结初一英语教学工作总结本学年，我担任一年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。
立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一．班级的分析^p女生很努力，很认真，也很自觉；男生很懒惰，吃不了学习的苦。
非常不自觉。
学生总体非常活泼，比拟有学习的欲望，虽然也不自觉，但是相对来说比拟有明确的学习目的性。
二．教学情况1、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目的的不同：一年级在培养兴趣的根底上训练学生认读单词的才能，还让学生试着模拟教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。
如今学生普遍反映喜欢上英语课。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个模块的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。
初一英语工作总结(9篇)
初一英语工作总结（1）作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。
在备课之前，必须对所有资料进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅仅要备教材，并且要备教法，备教学手段。
（4）教学这一活动，没有反思的伴随就不会有提高。
坚持每次授课后，认真回想，进行反思。
记录其教法、做法及操作不大梦想的地方，及时做改善。
三、虚心请教其他教师总之，在本学期的英语教学中，我尽力地做好每项工作。
其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。
在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改善缺点，不断探索新的`教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和进取性，提高自我的教学质量，做一位合格的人民教师!初一英语工作总结（二）本学期，我担任七年级（1）班的英语教学工作，由于教学经验尚浅。
所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。
经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情景总结：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，异常是后进生，关心他们的纪律和学习情景，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学习状态发展。
二、按照教学常规环节开展教学工作。
1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。
既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达本事差的特点，设计好教学方法。
2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习进取性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。
3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的提高。
三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学：在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
初一英语第二学期教学的工作总结6篇
初一英语第二学期教学的工作总结6篇篇1本学期，我担任了初一的英语教学工作，经过一个学期的努力，取得了一定的成绩。
以下是我对本学期教学工作的总结：一、教材分析本学期初一英语教材主要包括基础语法、日常用语、文化背景等方面内容。
教材设计合理，注重培养学生的听、说、读、写能力，同时兼顾语法知识和文化背景的介绍。
在教学过程中，我严格按照教材要求进行授课，确保学生能够全面掌握教材内容。
二、教学方法1. 互动式教学：我注重与学生之间的互动，通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我鼓励学生之间进行互动，相互提问、相互解答，以提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
2. 情景模拟：我根据教材内容，设计了一些情景模拟活动，让学生在模拟的情景中运用所学知识进行交流，提高学生的实际应用能力。
例如，在学习购物相关的词汇和句型时，我设计了去商场购物的情景模拟活动，让学生在模拟的购物环境中进行交流，提高他们的口语表达能力和实际应用能力。
3. 任务驱动：我布置了一些与教材内容相关的任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。
例如，在学习了有关旅游的词汇和句型后，我布置了写一篇关于旅游的英语日记的任务，让学生在完成日记的过程中运用所学知识进行表达。
三、教学成果经过一个学期的努力，学生们在听、说、读、写方面都有了明显的进步。
在口语表达方面，学生们能够更加流利地进行日常对话和简单的话题讨论；在听力理解方面，学生们能够更好地理解英语材料并进行回答；在阅读方面，学生们能够阅读和理解简单的英文文章；在写作方面，学生们能够写一些简单的英文日记和短文。
此外，学生们还掌握了一些基本的语法知识和文化背景知识。
四、教学反思与改进在教学过程中，我也发现了一些问题需要改进：首先需要更加注重学生的个体差异和需求，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标；其次需要更加注重学生的情感体验和学习兴趣激发，采用更加生动活泼的教学方式和方法；最后需要更加注重学生的语言应用能力和跨文化交际能力的培养和提高。
2024年初一年级英语教师工作总结（3篇）
2024年初一年级英语教师工作总结在本学年中，我承担了七年级两个班级的英语教学任务。
我以严谨的态度投入工作，深入研究教学策略，并谦逊地向资深教师和同事求教。
结合学校的具体条件和学生的个体差异，我积累了宝贵的实践经验，掌握了实用的教学方法。
以下是我本学期教学工作的总结。
我针对不同班级的特点进行教学。
每个班级都有其独特的风格，因此我为所教授的210班和211班分别设计教学方案。
210班的学生思维活跃，乐于参与，但中等水平学生占多数，尖子生相对较少。
因此，我在课堂上突出重点，淡化难点，以适应大多数学生的需求。
相比之下，211班的学生较为沉稳，积极性稍显不足，尖子生虽有，但后进生比例较大，难以带动整体。
因此，我鼓励尖子生培养超前意识，同时对基础较弱的学生则注重巩固基本的单词和句子。
经过一段时间的实践，教学效果较上学期有所提升，证明了因材施教的重要性。
我充分备课，以提高教学效率。
遵循“不打无准备之仗”的原则，我精心准备每一堂课，依据教材内容和学生实际，设计课程类型，选择适宜的教学方法，并详细记录教学过程和时间安排。
课后，我会对课程进行总结，整理知识要点，以便不断改进。
我致力于提升课堂技能，确保教学质量。
我力求讲解清晰、有条理、准确、生动，同时注重激发学生的学习积极性，加强师生互动，确保每个学生都有参与和思考的机会。
我特别关注不同层次学生的学习需求和能力，确保每个学生都能得到提升。
在教学过程中，我遵循大纲要求，注重听、说、读、写的综合训练。
通过听力练习、口语交流、阅读理解及写作训练，全面提高学生的英语能力。
我还注重作业的批改，及时反馈学生的学习情况，以便调整教学策略。
我认识到自我提升的重要性，尤其是作为经验不足的英语教师。
我积极向经验丰富的教师请教，与同事共同学习，不断积累教学知识，扩大视野，反思教学实践，以更好地理解和实施新课标的精神。
总之，本学期我付出了努力，取得了一定的成果。
未来，我将继续努力弥补教学中的不足，探索更有效的教学方法，充分利用和开发课程资源，以更高的热情和专业素养投身英语教学工作，争取在新的学期里取得更大的进步。
初一教师英语教学工作总结
初一教师英语教学工作总结在过去的一年里，我担任初一年级的英语教师，有机会与一群活泼好动的学生共同探索英语语言和文化。
通过这一年的教学工作，我取得了一些成果并认识到了一些需要改进的地方。
首先，我一直注重为学生创造积极的学习环境。
我尽力营造一个愉快、开放和鼓励学生思考的氛围。
我经常使用多媒体教具和实物资料来引起学生的兴趣，并通过小组合作和角色扮演等互动活动来培养他们的口语表达能力。
学生们喜欢这种富有趣味性和互动性的学习方式，并且能够更主动地参与课堂活动。
其次，我注重培养学生的学习兴趣和学习策略。
我鼓励学生阅读英语原版书籍、听英文歌曲和观看英文电影等来提高他们的听说能力。
我还组织了一些英语角和口语比赛等活动，激发学生的学习热情。
同时，我也教授了一些学习策略，例如记忆方法和阅读技巧，帮助学生提高学习效果和自主学习能力。
第三，我依据学生的实际情况和不同的学习目标，给予个别化的辅导和指导。
我经常进行形成性评价和及时反馈，帮助学生了解自己的学习进展并指出需要改进的地方。
我也鼓励学生和家长与我保持沟通，及时解决问题并根据需要调整教学策略。
此外，我还不断提升自己的教学能力和知识水平。
我积极参加各种教育培训和学习交流活动，通过与其他教师的讨论和反思，不断改进自己的教学方法和教学内容。
我还关注最新的教育理论和教学资源，努力将最有效的教育理念和方法运用到我的课堂实践中。
然而，我也面临了一些挑战和需要改进的地方。
首先，由于学生的学习能力和基础知识差异较大，我需要更好地区分教学内容和教学方法。
我需要更全面地了解学生的学习需求和学习方式，并根据不同的情况进行个性化教学。
其次，时间管理也是我需要改进的一个方面。
有时我会发现自己在某个教学单元花费了太多的时间，导致其他内容的压缩和冗余。
因此，我需要更好地规划和分配教学时间，确保每个知识点都能得到充分的掌握。
最后，我也意识到在教学过程中需要更多地关注学生的情感需求和个性发展。
有时我可能过于关注学术知识的传授而忽视了学生的情感和人际关系的培养。
2024初一英语教学工作总结_16
2024初一英语教学工作总结2024初一英语教学工作总结1本学年，我担任初一年级54和55班英语教学工作，在工作中我从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业工作。
为了促进以后的教学工作更上一层楼，我现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。
首先，我在课前认真备课。
备课时，我不但备学生而且备教材、教法，根据教材内容及学生的实际在在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。
另外，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
我每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，做到“有备而来”，课后及时对该课做出总结，写好教学反思并认真按搜集每课书的知识要点。
其实，增强上课技能，提高教学质量，使课堂线索清晰，层次分明。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得轻松愉快。
在课堂上我讲得尽量少，精讲精练，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
再次，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
本学期我已经将听课本全部记完。
第四，我认真批改作业。
布置作业做到精读精练，及时批改学生的作业、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，并进行专门评讲。
此外，我培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
最后，坚持用英语组织课堂教学，在课堂上尽量用英语表达，让学生更多的接受英语环境。
具体做法是:一、用英语组织课堂教学。
二、用英语授课。
三、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
四、努力创造和设计英语语言情景。
当然，我这半年的教学工作也有很多需要改进的地方。
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初一英语教学总结报告英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊以及朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。
现在，就来看看以下三篇范文!初一英语教学总结(一)一学期的教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。
在这一学期的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知能力。
我担任了初一(11、12)班英语科目的教育教学工作。
在这一学期里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。
特从以下几个方面做出本学期的工作总结。
我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。
我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
教育教学工作方面：我就把我在这一学期中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，并构思设计好每一节课的各个环节及各种活动;考虑不好的立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2.多听课，学习不同教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，新教师有激情，创新意识较强，应多向他们学习，不断完善自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
3.钻研教材，认真备课。
我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。
课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
存在的不足：在教学工作中有缺陷。
例如:由于我对后进生的教育比较不过，对于很懒的学生比较没有措施。
改进措施：1.多与学生沟通。
了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。
另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重组织教学，严格要求学生。
部分学生的学习基础较差，这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。
由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。
从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。
并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
总之，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。
初一英语教学总结(二)本学期我担任七年级2个班级的英语。
回首这一学期的教学工作，感触颇多。
一、认识教材，了解学生对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富资深的经验。
新教材是由人教出版的go for it，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。
和以前的教材相比，go for it的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度剃度不明显，提倡"用到即学"。
而作为学习该教材的本届学生来讲，他们当中也有没有接触过英语，有的也就是小部分在暑假接触过英语，才初步入门。
在这样的情况下，感觉上课难度比较大。
二、因材施教，掌握难度我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
我想这大概就是教育学中所说的"备教法的同时要备学生"。
同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。
开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。
一个学期下来，总体来看，三个班的成绩基本上持平。
三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。
针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。
同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
四、加强巩固，分批对待因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。
有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把5个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。
对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。
或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。
直到合格为止。
而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。
一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。
有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。
因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。
在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。
通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解。
在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。
很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望在下个学期能多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。
初一英语教学总结(三)在这学期我担任七年级二班，三班的英语教学。
由于基础差，教学经验不足，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。
经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。
以下是我在本学期的个人工作情况总结。
一、教学计划七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。
我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。
两个班的人数都在50人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标,针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。
经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。
二、教学成绩在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。
另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。
本学期的英语期末考试中，七(3)班平均分是55.18分，居同级同类第一;七(2)班平均分是26.11，居同级同类第二，可喜可贺，但与外校比起来还有很大的差距。
三、存在的问题虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。
另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，英语字母的书写仍然是一个问题，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。
经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。
其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。
最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。
鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。
以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。