拟申报全省语言文字工作先进集体先进事迹

拟申报“全省语言文字工作先进集体”先进事迹

湖北第二师范学院是一所以教师教育为主要特色的省属普通本科院校，是湖北省教师教育的重要基地。作为一所师范院校，我校始终把语言文字工作摆在重要位置，将其与师范生的培养和教师技能训练紧密结合，从制度、机构、人员、经费上予以充分保障，形成了良好的工作机制和工作氛围。

2009年，我校创建“省级语言文字规范化示范校”获得了成功，在此基础上，我校再接再厉，于2011年12月通过评估，被命名为“国家级语言文字规范化示范校”。

一、学校语言文字工作经验

通过几代师院人的不断努力，我校的语言文字工作在改革中不断前进，在前进中不断完善，逐步在全省范围内形成了具有我校特色的语言文字工作体系，建立了语言文字工作的长效机制。

1. 领导重视，措施得力

作为培养、培训中小学教师的重要基地和省属师范院校，加强师生的语言文字规范化意识、提高其语言文字应用能力，对打造鲜明的办学特色、提升学校品牌形象尤为重要。因此，学校领导对语言文字工作认识明确并且高度重视，始终把“语言文字规范化示范校”的工作作为一把手工程来抓，将语言文字工作视为提高学校教学质量与办学水平、全面推进素质教育的助动器。

在创建“语言文字规范化示范校”的过程中，校长亲自担任迎评组长，在全校范围内推行“普通话普及风暴”。党委书记、校长带头参加普通话培训和测试，起到了示范与榜样作用。

校领导除了身先士卒参与普通话学习与测试外，学校还研究出台了相关政策和制度，为语言文字工作的顺利进行保驾护航。在这种工作制度下，我校语言文字工作由学校分管领导亲自过问，做到工作有计划、有总结，实行工作年度汇报制，设立了语言文字工作专项经费和专门的工作机构，从各个方面保证了我校语言文字工作的顺利开展和不断发展进步。

2. 机构健全，职责明确

目前，我校的语言文字工作委员会由分管教学的副校长担任主任，院长助理、教务处处长分别任副主任，宣传部、人事处、学工部、工会等各部门负责人任委员。校语言文字工作委员会办公室设在教务处，由处长任语委办主任。同时，我校还成立了语言文字工作委员会基层组织，每个部门和院（系）设语委办公室主任和推广普通话宣传员，使我校形成了责任分明、遍及全校各部门的语言文字工作网络。

除了建立覆盖全校的工作体系外，我校还明确了各级管理实体的工作职能：校语委会负责全校语言文字工作的统筹规划和指导协调；校语委办充分发挥其语言文字工作管理职能、用语用字监控职能、义务咨询服务功能，指导和组织校园语言文字文化活动；各中层单位语委办公室负责本单位语言文字工作的开展，在师生中积极推广普通话、推行规范汉字；推普员负责在学生中宣传党和国家的语言文字工作方针政策、法律法规，参与语言文字文化活动的组织工作。

3. 制度健全，措施到位

为了真正落实语言文字工作，我校不断完善制度，狠抓常规管理。具体体现在以下几个方面：

一是编制《湖北第二师范学院语言文字工作宣传手册》，每年开学初向新生发放，向学生宣传《国家通用语言文字法》、《湖北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》及《湖北省普通话水平测试管理规定》，并组织语言文字相关知识的测试；

二是制定了《湖北第二师范学院语言文字工作委员会章程》（2008年修订）、《湖北第二师范学院语言文字工作管理办法》和《湖北第二师范学院语言文字工作管理办法补充规定》等，规定了我校语言文字工作的分管领导、工作机构，以及相关管理办法等，确立了各院（系）一把手负责的制度，明确了语言文字工作的职责，保证了语言文字工作在各基层院（系）的落实；

三是在制订《教师任课任教规范》、《教师教学质量评估办法》、《引进教师考核暂行办法》、《文明单位考核验收细则》等师资管理制度时，将“使用普通话和规范字”的要求贯彻其中，作为教师人才引进、教育教学评估的重要依据；

四是实行普通话合格证与学生毕业证挂钩制度，成绩未达到相应等级者，缓发毕业证，同时，将普通话水平与学生评奖评优相结合，促使学生自觉加强普通话学习；

一系列的文件和制度的出台，进一步确立了语言文字工作在学校工作中的地位，明确了语言文字工作的运行机制，大大提高了师生员工的语言文字规范意识，使重视与加强语言文字规范化工作在教育教学各方面形成了常态。

4. 常规管理，重在落实

完善的制度和健全的机制是有效开展工作的保证，但制度不落实，就不能发挥其应有的作用，因此，学校特别注重将制度融入到常规的教学管理中。

（1）重视中华经典教育，将语言文字工作纳入人才培养目标。为增进大学生尤其是理工科大学生的人文修养和审美感悟，提高其母语阅读水平与表达能力，我校在制订本专科人才培养方案时，把《大学语文》定为理工科专业的公共必修课，把《教师口语》定为本科师范类专业的公共必修课。同时，部分师范类专业的教师素质训练课程中开设了《三笔字训练》、《演讲与口才》等课程，相关专业开设了《写作》、《现代汉语》、《文字学》、《语言学概论》等课程。在学校开设的多门跨学科专业的选修课中，有16门是语言文字类课程。为了让学生更好地了解普通话测试，我校于2008年开始新增了公共选修课《普通话培训测试》，主讲教师均由国家级普通话测试员担任。

（2）将语言文字工作纳入教学管理。严格落实《教师任课任教规范》中关于教师普通话水平应达到的等级要求；严格落实《湖北第二师范学院语言文字工作管理办法》中关于“全体教职工在教育教学及其管理中应以普通话作为工作语言，以规范汉字为工作用字”的规定；我校的《课堂教学质量评价表》、学生评教和教学竞赛都将“普通话标准，板书规范”列为重要的评价指标。现在，普通话已经成为我校的教学语言、工作语言和校园语言。

（3）将语言文字工作纳入师资管理。在推进语言文字工作建设的过程中，我校十分重视教师队伍语言文字素质在教学中的示范性作用，在教师引进、教师培训、教学督导、“中青年骨干教师”选拔等各个环节均严格贯彻普通话和规范字达标的要求。在多方面的引导和督促下，我校教师已具有了较高的规范用语用字意识。

（4）将语言文字工作纳入学生管理。严格贯彻《湖北第二师范学院语言文字工作管理办法》中关于普通话达标等级的规定，并在毕业生毕业资格审核时严