六年级语文下册古诗十首解析
小学六年级下全注释彩图古诗
六下第1首总第184首易水歌【战国】荆轲风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还；探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。
【说文解字】①萧萧：指风声。
②易水：指水名，源出河北省易县，是当时燕国的南界。
③兮：语气助词。
④壮士：在这里指荆轲。
【作者作品】荆轲（?～公元前227年），中国战国时期著名刺客。
也称庆卿、荆卿、庆轲。
受燕太子丹之托入刺秦王，失败被杀。
风萧萧地响把易水岸边吹的很冷，壮士去了就再也不回来了；刺杀秦王就像是探虎穴入龙宫一样危险啊，但是我们的英雄英勇的气概，连仰天吐气都能形成白虹。
这是一个身赴虎穴，自知不能生还的壮士的慷慨悲歌。
全诗仅两句。
第一句写临别时的环境，萧瑟的秋风，寒冽的易水，一派悲壮苍凉的气氛。
景物描写中渗透着歌者的感情。
第二句表现了英雄赴难义无反顾的献身精神。
这首诗语言十分平易、简练，借景抒情，情景交融，是中国古代诗歌中的一曲绝唱。
【同题古诗】唐·周昙《春秋战国门荆轲》：“反刃相酬是匹夫，安知突骑驾群胡。
有心为报怀权略，可在於期与地图。
”宋·陆游《丙午十月十三夜梦过一大冢傍人为余言此荆轲》：“采药游名山，物外富真赏。
秋关策蹇驴，雪峡荡孤桨。
还乡忽十载，高兴寄遐想。
梦行河潼间，初日照仙掌。
坡陀荆棘冢，狐兔伏蓁莽。
悲歌易水寒，千古见精爽。
国雠久不复，惊觉泚吾颡。
何时真过兹，薄酹神所飨。
”宋·张耒《荆轲》：“燕丹计尽问田生，易水悲歌壮士行。
嗟尔有心虽苦拙，区区两死一无成。
”红豆【唐】王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
【说文解字】①本诗又名相思。
②红豆：又名相思子，一种生在岭南地区的植物，结出的籽象豌豆而稍扁，呈鲜红色。
③采撷：采摘红豆。
【作者作品】王维(701年-761年)，唐朝河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。
王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
语文六年级下册古诗词十首
语文六年级下册古诗词十首1. 《采薇(节选)》“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
”赏析：此诗出自《诗经》。
往昔出征时，杨柳轻柔随风摇曳，衬托出战士离家时的不舍。
如今归来，大雪纷纷扬扬。
景色的变化，深刻地表现出时光的流逝和战士历经沧桑后的复杂心境，有对战争的厌倦，对故乡的思念。
2. 《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”赏析：王维所作。
清晨渭城细雨蒙蒙，旅舍周围柳树清新。
这是一幅清新的送别图。
诗人劝友人再饮一杯酒，因为友人西出阳关就再难遇故旧。
诗句直白又深情，将对友人远行的担忧与不舍，通过劝酒这一细节深刻地表现出来。
3. 《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
”赏析：杜甫的这首诗描绘了春夜雨景。
春雨仿佛知晓时节，在春天到来时降下。
它悄然在夜间滋润万物。
雨夜中田野小路与云一样黑，江船灯火独明，画面感极强。
最后想象清晨花朵带雨的美景，表达了诗人对春雨滋润万物的喜悦之情。
4. 《早春呈水部张十八员外》“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
”赏析：韩愈的诗。
长安街上小雨像酥油般细密滋润，远看有草色，近看却无，生动地写出了早春小草沾雨后的朦胧景象。
诗人认为这是一年中春天最美的时候，这种美胜过暮春烟柳满城的景色，体现了诗人对早春独特的喜爱之情。
5. 《江上渔者》“江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
”赏析：范仲淹之作。
江上行人都喜爱鲈鱼的鲜美。
然而诗人笔锋一转，让人们看那江上的一叶扁舟，在风浪中时隐时现。
通过鲜明的对比，反映出渔民劳作的艰辛，表达了诗人对渔民的深切同情。
6. 《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
赏析：这是王安石的诗作。
诗人停船瓜洲，望着仅一水之隔的京口和数重山外的钟山。
“春风又绿江南岸”的“绿”字极妙，将无形的春风化为鲜明的视觉形象。
人教版六年级语文下册10首古诗及解释、典故
人教版六年级语文下册10首古诗及解释、典故2鸟鸣涧（五言绝句）【唐】王维人闲桂花落：在这个寂静没有人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在地上。
夜静春山空：静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂。
月出惊山鸟：月亮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟。
时鸣春涧中：它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。
3芙蓉楼送辛渐（七言绝句）【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。
平明送客楚山孤：清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
洛阳亲友如相问：洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们：一片冰心在玉壶：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
4 江畔独步寻花（七言绝句）【唐】杜甫黄四娘家花满蹊：黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花，千朵万朵压枝低：千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。
留连戏蝶时时舞：蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，自在娇莺恰恰啼：自由自在的小黄莺在花间不断欢唱。
7闻官军收河南河北（七言律诗）【唐】杜甫剑外忽传收蓟北：剑门关以南的四川，忽然传来收复蓟北的消息。
初闻涕泪满衣裳：初听到这个消息我惊喜得涕泪交流，沾湿了衣裳。
却看妻子愁何在：回过头来再看妻子和儿女，平日的忧愁已不知跑到何处去了。
漫卷诗书喜欲狂：我胡乱地卷起诗书高兴得几乎要发狂。
白日放歌须纵酒：白天里我要放声歌唱，纵情畅饮。
青春作伴好还乡：美好的春景正好伴着我返回故乡。
即从巴峡穿巫峡：我们要立即动身，从巴峡乘船，穿过巫峡。
便下襄阳向洛阳：顺流直下到达湖北襄阳，再从襄阳北上，直奔洛阳。
9 浣溪沙【宋】苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
游历在蕲水的清泉寺，清泉寺面对着兰溪，兰溪的水向西流去。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
山脚下兰草嫩芽浸入小溪，松林间沙路干净得没有泥，傍晚细雨中传来布谷鸟阵阵啼叫声。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
谁说人老就不可再年少？门前流水还能执著地奔向西边！不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。
六年级学生必背古诗词解析
六年级学生必背古诗词解析六年级学生必背的古诗词不仅丰富了学生的文学素养，也有助于培养学生的审美情趣和文化自信。
以下是一些常见且重要的古诗词及其解析：1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
解析：这首诗是李白在夜晚思念故乡时所作。
诗人通过明月的光辉，联想到地上的霜，进而引发对故乡的深深思念。
2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
解析：孟浩然以春天的早晨为背景，表达了对春天生机勃勃的景象的欣赏和对自然界变化的感慨。
3. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
解析：李白用夸张的手法描绘了庐山瀑布的壮观景象，表现了诗人对自然美景的无限赞叹。
4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
解析：王之涣通过登高望远，表达了对远方的向往和对人生境界的追求。
5. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
解析：柳宗元以江雪为背景，描绘了一幅宁静而孤独的画面，表达了诗人内心的孤寂和对清净世界的向往。
6. 《饮湖上初晴后雨》 - 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
解析：苏轼以西湖为背景，描绘了晴雨变化中的湖光山色，用西子比喻西湖，表达了对自然美景的赞美。
7. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
解析：杜甫通过对比黄鹂和白鹭的生动形象，以及雪与船的静态美，展现了一幅生动的自然画卷。
8. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
解析：杜甫以泰山为题，表达了对泰山雄伟壮丽的赞美，同时也抒发了自己立志攀登高峰的壮志。
9. 《游园不值》 - 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
最新部编版六年级语文下册必背古诗词17首详细讲解及欣赏
部编版六年级语文下册必背古诗词17首1、寒食【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【注释】寒食：节名，在清明前两日。
古人每逢这节日，前后三天不生火，只吃冷食物，故称“寒食”。
御柳：御苑中的杨柳。
“日暮”两句：据说汉时寒食禁火，朝廷特赐侯家蜡烛。
“传”，挨家传赐。
“五侯”，一说指东汉外戚梁冀一族的五侯。
另一说指东汉桓帝时宦官单超等同日封侯的五人。
斜：读（xi），与“花”“家”押韵。
【简析】这首诗描写宫廷寒食节的情况。
诗人以汉喻唐，揭露了封建统治阶级的特权及宦官得宠专权的腐败现象。
开头一句“春城无处不飞花”。
“春城”指春天里的都城长安。
“飞花”即花瓣纷纷飘落，点明暮春季节。
“无处不”，用双重否定构成肯定，进而写出整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景。
第二句“寒食东风御柳斜”是写皇宫园林中的风光。
“御柳”是指御苑里的柳树。
当时风俗寒食日折柳插门，清明这天皇帝还要降旨取榆柳之火赏赐近臣，以示恩宠。
所以诗人在无限的春光中特地剪取随东风飘拂的“御柳”。
诗的前两句写的是白昼，后两句则是写夜晚：“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
”“日暮”就是傍晚。
“汉宫”是借古讽今，实指唐朝的皇宫。
“五侯”一般指东汉时，同日封侯的五个宦官。
这里借汉喻唐，暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的宦官。
这两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，除了皇宫，贵近宠臣也可得到这份恩典。
诗中用“传”与“散”生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
读到这里我们就会联想到“只许州官放火，不许百姓点灯”这句俗语，从而更好地领会诗歌的主题。
这首诗善于选取典型的题材，引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进行讽刺。
虽然写得很含蓄，但有了历史典故的暗示，和中唐社会情况的印证，读者还是能了解诗的主题的。
2、十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
六年级下册课后十首古诗
六年级下册课后十首古诗【三国·魏】曹植。
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？解析：曹植这老哥可太惨啦。
你看啊，他说煮豆子用来做羹汤，把豆子的残渣过滤出去留下豆汁。
豆秸在锅底下熊熊燃烧，豆子在锅里就像在哭泣一样。
为啥呢？因为它们本来是同一条根上长出来的呀，你这烧豆秸煮豆子，就像兄弟之间互相残害，何必这么着急、这么狠呢？这诗就是曹植在被他哥曹丕逼迫的时候写的，用豆子和豆秸来比喻兄弟关系，既巧妙又很有深意，是在对曹丕说：“哥呀，咱可是亲兄弟，你可别太过分啦。
”【唐】王维。
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
赏析：王维这人啊，就擅长写这种安静又有韵味的诗。
你想啊，人的心闲静下来，才能察觉到桂花轻轻飘落。
夜晚那是相当的安静啊，春天的山谷好像啥都没有似的，空落落的。
这时候月亮出来了，那月亮一出来，山里的鸟儿就像被吓了一跳，时不时地在山涧里鸣叫几声。
这一动一静对比可太妙了，用鸟儿的动来衬托出春山夜晚的静，就像一幅画一样，把那种宁静的氛围一下子就展现在咱们眼前了。
【唐】王昌龄。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
解析：王昌龄送朋友的时候那心情也是很复杂的。
夜里啊，寒冷的雨洒落在江面上，他陪着朋友来到了吴地。
第二天早上送朋友走的时候，看着那楚山孤零零的，就像他自己的心情一样。
然后他就对朋友说，要是洛阳的亲友问起我来，你就告诉他们，我的心就像那装在玉壶里的冰一样纯洁透明呢。
这“一片冰心在玉壶”可太有名了，既表明了自己的操守，又有一种淡淡的离别愁绪在里面。
【唐】杜甫。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
赏析：杜甫写这诗的时候肯定心情不错。
你看黄四娘家周围的小路上全是花啊，那花多得不得了，千朵万朵的，把花枝都压得低垂下来了。
这时候呢，蝴蝶在花丛里留恋不舍，不停地飞舞着，还有那娇小可爱的黄莺自由自在地啼叫着。
部编版六下语文全册古诗以及解析汇总
六下古诗词1.寒食①[唐] 韩翃春城②无处不飞花，寒食东风御柳③斜。
日暮汉宫④传蜡烛⑤，轻烟散入五侯⑥家。
【注释】①寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日期间不能生火做饭。
②春城：指春天的京城。
③御柳：皇城里的柳树。
④汉宫：这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。
⑤传蜡烛：指宫中传赐新火。
⑥五侯：这里泛指权贵豪门。
【作者简介】韩翃（hóng）（719一788），字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人。
一直在军队里做文书工作，擅长写送别体裁的诗歌，与钱起等诗人齐名，时称“大历十才子”。
韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。
著有《韩君平诗集》。
【译文】暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。
夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。
【赏析】诗的前两句描写了整个长安城的美好春景，引人遐思。
作者起笔高远，视野开阔，抓住暮春时节典型之景，通过“飞”字和“斜”字，明写花、柳而暗写风，与“东风”相呼应。
此外，按古代的风俗，寒食日要折柳插门，取的新火还往往是榆柳之火，因此写“御柳斜”，又暗中呼应了节日习俗。
诗的后两句写夜晚景象，生动地描绘了一幅夜晚传烛图。
“日暮”二字在时间上承接前两句，“汉宫”指的是就唐宫，这是唐诗中常见的以汉喻唐的写法。
“传蜡烛”指的就是寒食当日，宫中传赐新火给权贵豪门，最后一句表示权贵近臣们已蒙受皇恩，表现出一派承平气象。
全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。
2.迢迢牵牛星①迢迢牵牛星，皎皎河汉女②。
纤纤擢③素④手，札扎⑤弄机杼⑥。
终日不成章⑦，泣涕零⑧如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈⑨一水间，脉脉⑩不得语。
【注释】①选自《古诗十九首》。
作者不详，写作时代大约在东汉末年。
②河汉女：指织女星。
河汉，银河。
③擢：伸出。
④素：白皙。
⑤札札：织机发出的响声。
⑥机杼：织机。
杼，梭子。
⑦章：花纹。
部编版六年级语文下册古文诗词 译文 注释
部编版六年级语文下册古文诗词译文注
释
诗词一: 《静夜思》
窗前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文：
明亮的月光洒在窗前，如同地面上的霜一样。
我抬头望着明亮的月亮，低头思念故乡。
注释：
《静夜思》是唐代诗人杜甫创作的一首五言绝句。
诗中通过描述夜晚的月光和个人的思念之情来表达对故乡的思念之情。
诗词二: 《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：
太阳依山而落，黄河注入大海。
如果想要尽览万里景色，就得再登高一层楼。
注释：
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首七言绝句。
诗中通
过描绘山河壮丽景色和表达追求进取的精神，表达了对美好事物的
向往和追求。
...
(继续写下去，根据需要添加更多的古文诗词的译文和注释)
...
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意义和诗人的创作意图。
部编版语文六年级下册古诗词十首有注释
部编版语文六年级下册古诗词（课文）3古诗三首寒食【唐】韩翃（hóng)春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
迢迢牵牛星ti áo jiǎo迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
zhuózhù纤纤擢素手，札札弄机杼。
整天不可章，泣涕泣如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
mò盈盈一水间，脉脉不得语。
说明1.【寒食】寒食节，在冬至后的第 105 天，清明节前 1-2 天，节日时期不可以生火做饭。
2.【春城】指春季的京城。
3.【御柳】皇帝御花园里的柳树。
4.【汉宫】这里用汉朝皇宫来指唐代皇宫。
5.【传蜡烛】寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的能够点火。
6.【五侯】这里指天子宠幸之臣。
说明1.选自《古诗十九首》。
作者不详，写作时代大概在东汉末年。
迢迢，遥远。
2.【河汉女】指织女星。
河汉，银河。
3.【擢】伸出，抽出。
4.【素】白净的。
5.【札札】织机发出的响声。
6.【机杼】织机的梭子。
7.【章】有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
8.【零】落下。
9.【盈盈】形容清亮。
10.【脉脉】用眼睛表达情义的样子。
十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今晚月明人尽望，不知秋思落谁家？说明1.【十五夜】阴历八月十五中秋节的夜晚。
2.【中庭】即庭中，庭院中。
3.【地白】月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。
宫侯素章盈脉栖鸦1.有感情地朗诵课文。
背诵课文。
2.联合牛郎织女的故事，谈谈《迢迢牵牛星》表达的感情。
3.《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委宛地表达了游子的思亲之情。
在你读过的古诗中，还有哪些近似的诗句？和同学沟通。
选做：1.《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统风俗？还有一些古诗也写到了传统风俗，查找资料认识一下。
精选文档马诗【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山，烈火燃烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
古诗十首六年级下册
古诗十首六年级下册千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
解析：这诗的作者于谦可真是个硬骨头呢！你看啊，“千锤万凿出深山”，石灰在山里的时候就被千锤百炼才开采出来，就像人在成长过程中会经历各种磨难一样。
“烈火焚烧若等闲”，被火烧的时候石灰都不害怕，这得多勇敢啊，就像那些面对困难勇往直前的人。
最后“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，就算身体粉碎了也不在乎，只要能把清白留在世上就行。
于谦其实也是在说自己呢，他为官清廉，不管遇到什么威胁，都要保持自己的清白。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
赏析：郑燮写竹子可真是写绝了。
竹子就像一个坚定的战士，“咬定青山不放松”，紧紧咬住青山，一点都不放松，这决心多大呀。
它的根扎在破岩里，条件那么艰苦，但是“千磨万击还坚劲”，不管受到多少折磨打击，还是那么坚韧。
“任尔东西南北风”，不管风从哪个方向吹来，都吹不倒它。
这竹子就象征着那些有坚定信念的人，不管外界有多少干扰和压力，都不会改变自己的初心。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
解析：杜甫这个大诗人啊，一直盼着国家能安定呢。
“剑外忽传收蓟北”，突然听到官军收复了蓟北这个好消息，他一下子就哭了，眼泪鼻涕沾满了衣裳。
“却看妻子愁何在”，回头看看妻子儿女，原来的忧愁都没了。
“漫卷诗书喜欲狂”，高兴得把书随便一卷，都发狂了。
然后就想着“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，白天要唱歌喝酒庆祝，趁着美好的春光回家乡。
最后“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，这路线都想好了，就想快快回到家乡，可见他有多高兴，也能看出他对家乡的思念和对国家安定的欣喜。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
赏析：龚自珍写这首诗的时候，心里满是离愁呢。
“浩荡离愁白日斜”，那离愁就像江水一样浩浩荡荡，太阳都快落山了，就像他的心情有点低落。
六年级下册语文的全部古诗
六年级下册语文的全部古诗- 原文：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
- 解析：这诗描写的是寒食节的景象呢。
你看“春城无处不飞花”，春天的长安城里啊，到处都飞舞着落花，这画面感一下子就出来了。
寒食节的时候东风把皇宫里的柳丝都吹得倾斜了。
到了傍晚的时候，皇宫里开始传蜡烛，为啥呢？寒食节按规矩是禁火的，但是这些蜡烛却传给了“五侯家”，这里就有点讽刺那些权贵的意思啦，他们好像就有特权，和普通老百姓不一样呢。
- 原文：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
- 赏析：这首诗讲的是牛郎织女的故事哦。
你看开头“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，一下子就把牛郎星和织女星远远地摆在那儿了。
织女的手白白嫩嫩的，在那“札札弄机杼”，也就是织布，可是呢，她一整天都织不成一匹布，为啥呢？因为她思念牛郎啊，哭得像下雨一样。
那银河看起来又清又浅，距离好像没多远，可是就这么一条河的间隔，他们只能含情脉脉地看着对方，却不能说话，真是太可怜啦，这种思念和无奈的感觉描写得超级生动呢。
- 原文：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
- 解析：在庭院当中啊，地面被月光照得白白的，树上栖息着乌鸦。
冷冷的露水悄悄地打湿了桂花。
你想啊，这么一个宁静的中秋之夜，大家都在望着明月呢。
诗人就很巧妙地问“不知秋思落谁家”，这个“秋思”就像能落下来一样，其实就是说大家都在这个团圆的节日里思念亲人，不知道谁的思念最浓呢，这种含蓄的写法很有意思。
- 原文：青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！- 赏析：诗的前面先描写了园子里的葵菜长得青青翠翠的，早晨的露水等着太阳晒干。
春天阳光很好，让万物都充满生机。
可是呢，诗人就担心秋天一到，叶子花朵都枯黄衰败了。
小学六年级语文课外古诗鉴赏
小学六年级语文课外古诗鉴赏古诗，需要熟读，也需要鉴赏，这里给大家分享一些小学六年级语文课外古诗鉴赏，希望能够帮助到大家。
小学六年级下册古诗赏析(一)石灰吟明代：于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
(一作：千锤万击出深山/ 千鎚万击出深山)(一作：粉骨碎身全不惜/ 粉身碎骨浑不怕/ 粉身碎骨全不怕)赏析这是一首托物言志诗。
作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。
这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。
次句“烈火焚烧若等闲”。
“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。
加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。
第三句“粉身碎骨浑不怕”。
“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。
至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。
明英宗时，瓦剌入侵，明英宗被俘。
于谦议立明景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。
但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。
这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。
小学六年级下册古诗赏析(二)己亥杂诗·其二百二十清代：龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
赏析这是一首出色的政治诗。
全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。
第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。
暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。
第三层，作者认为这样的力量****于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。
小学六年级下册古诗赏析
小学六年级下册古诗赏析
1. 《咏鹅》 - 骆宾王
千古传世之作，流传至今，骆宾王的《咏鹅》以简洁而生动的
文字描绘了一只小鹅的形象。
这首古诗情感真挚，语言优美，富有
童真。
在阅读这首诗时，读者可以感受到骆宾王对大自然的热爱和
对生命的赞美。
2. 《静夜思》 - 李白
作为中国古代文学的瑰宝，李白的《静夜思》以简练而富有意
境的笔触，描绘了一个人独自在月光下的思绪。
这首诗的意境清新，节奏流畅，给人以宁静和舒适的感觉。
阅读这首诗时，读者可以想
象自己站在一个宁静的夜晚，倾听着寂静的声音，感受内心的宁静
与平和。
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
王之涣的《登鹳雀楼》是中国古代文学中的经典之作。
这首诗以豪迈的气势和丰富的想象力刻画了雄伟壮丽的景象。
通过读这首诗，读者可以感受到作者眼前的雄鹰高飞，展翅欲飞之态，以及高楼耸立的壮观景象。
4. 《夜泊牛渚怀古》 - 杨万里
杨万里的《夜泊牛渚怀古》以古老的牛渚古镇为背景，表达了对古人和古迹的思念之情。
诗中的描写真实而细腻，给人以历史的沉思和思考。
阅读这首诗时，读者可以感受到作者对古镇风貌的细腻描绘，以及对传统文化的珍视。
5. 《春晓》 - 孟浩然
孟浩然的《春晓》以其清新自然的笔调和优美的语言，展现出春天的美好景象。
这首诗描绘了清晨的自然景色，给人以美丽和希望的感觉。
阅读这首诗时，读者可以感受到孟浩然对春天的喜爱和对生命的热爱。
以上是我对小学六年级下册古诗的赏析，这些古诗各有不同的
主题和艺术特点，希望能够帮助你更好地了解和欣赏这些古诗作品。
十首古诗六年级下册
十首古诗六年级下册于谦。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
解析：这诗就像是石灰的自传。
你看啊，它说自己是经过千锤万凿才从深山里被开采出来的，这得多不容易啊。
然后呢，还要被烈火焚烧，可它根本就不在乎，就像这是很平常的事儿一样。
最后就算是粉身碎骨了也不怕，为啥呢？就为了能在人间留下清白的名声。
于谦写这诗其实也是在说自己呢，他像石灰一样，不管遇到多少磨难，都要保持自己的高洁品质。
郑燮。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
赏析：这竹子可真是倔强得很呢！就像咬住了青山，死都不放松。
它的根扎在破岩石缝里，这环境够恶劣的吧。
但是呢，不管有多少磨难来打击它，它就是那么坚韧不拔，不管是东风西风南风北风，随便吹，我自岿然不动。
郑燮这是借竹子来表达自己刚正不阿、不屈不挠的性格呢。
杜甫。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
解析：杜甫这人啊，一直盼着国家能好起来。
突然听到官军收复了河南河北，这消息就像一道光啊。
他刚开始听到的时候，眼泪鼻涕都把衣服弄湿了，这得多激动啊。
然后再看看妻子，以前满脸的忧愁都没了。
他高兴得把书啊诗啊胡乱一卷，都要发狂了。
白天呢，他想着要放声唱歌，尽情喝酒，趁着美好的春光回家乡。
还规划好了路线，马上从巴峡穿过巫峡，再到襄阳然后就直奔洛阳老家，这是一种压抑许久之后突然爆发的喜悦。
龚自珍。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
赏析：龚自珍心里满是离愁啊，在太阳西斜的时候，他挥着马鞭向东走，感觉就像走向天涯海角一样。
但是他又很豁达，你看他说那些落花，可不是没有感情的东西哦。
它们落在地上变成泥土，还能滋养花朵呢。
这就好像他自己虽然要离开官场之类的，但还是能发挥自己的作用，很有情怀的一种想法。
苏轼。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
六年级下册语文书最后十首诗
六年级下册语文书最后十首诗一、原文。
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！二、字词解释。
1. 昔：从前，文中指出征时。
2. 往：当初从军。
3. 依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
4. 思：用在句末，没有实在意义。
5. 雨雪：下雪。
雨，这里作动词，读yù。
6. 霏霏：雪下得很大的样子。
7. 迟迟：迟缓的样子。
三、诗歌赏析。
1. 情景交融。
- “昔我往矣，杨柳依依”，往昔出征时，杨柳轻柔随风摇曳，这是乐景写哀情。
士兵离家出征，面对美好的春景，却要奔赴战场，内心充满了对家乡的不舍和对未知战争的担忧。
- “今我来思，雨雪霏霏”，如今归来时，大雪纷纷扬扬。
在这样恶劣的环境下归来，烘托出士兵历经沧桑后的孤寂与凄凉。
2. 主题思想。
- 这首诗描写了一位久戍之卒在归途中的所思所想，表达了他对战争的厌恶，对家乡的思念以及内心的哀伤之情。
一、原文。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
二、字词解释。
1. 元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。
2. 使：到某地；出使。
3. 安西：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。
5. 朝雨：早晨下的雨。
6. 浥（yì）：湿润。
7. 客舍：旅店。
8. 柳色：即指初春嫩柳的颜色。
9. 更：再。
10. 阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道。
三、诗歌赏析。
1. 画面描写。
- 前两句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，描绘了一幅清新明朗的送别场景。
清晨的渭城细雨蒙蒙，打湿了地面的尘土，旅舍周围的柳树在雨水的洗礼下显得格外清新。
这不仅点明了送别的地点、时间和环境，而且“柳”与“留”谐音，古人常有折柳送别的习俗，所以这里的“柳色新”也暗示了离别的主题。
2. 情感表达。
- 后两句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，诗人劝友人再饮一杯酒。
因为友人一旦西行出了阳关，就难以再遇到故旧亲人。
六年级下册语文课后古诗及译文（精选10首）
六年级下册语文课后古诗及译文（精选10首）六年级下册语文课后古诗及译文（精选10首）在学习、工作乃至生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是小编收集整理的六年级下册语文课后古诗及译文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、《七步诗》（三国·魏）曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？煮豆子是为了把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁做羹。
豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。
我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫地加害于我呢？2、鸟鸣涧（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
译文：春天的晚上寂静无声，桂花不知不觉地凋落。
寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。
月亮出来了，小鸟被月光惊动。
时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。
3、芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。
如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。
4、江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
译文：黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。
嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声和谐动人。
5、石灰吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
译文经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。
只要能把自己的`清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。
全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
6、竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
六年级下册语文古诗词都在这!含原文、翻译及赏析!快来收藏吧!
六年级下册语文古诗词都在这！含原文、翻译及赏析！快来收藏吧！【导语】诗是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏捷的视察，奇妙的联想，精致的构思，精练的语言，含蓄的表达，赢得人们的爱好，作者准备了以下内容，供大家参考。
元日(宋代：王安石)【原文】爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【译文】阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去;和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
初升的太阳照射着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
⑵爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。
用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。
一岁除：一年已尽。
除，逝去。
⑶屠苏：“指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
⑷千门万户：形容门户众多，人口稠密。
曈曈：日出时光亮而暖和的样子。
⑸桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。
也作春联。
【赏析】这首诗描写新年元日热烈、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。
首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。
起句紧扣题目，渲染春节热烈欢乐的气氛。
次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
第三句“千门万户曈曈日”，写朝阳的光辉普照千家万户。
用“曈曈”表现日出时光辉光辉的景象，象征无穷光明美好的前景。
结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。
“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。
每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。
“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。
王安石不仅是政治家，还是诗人。
他的很多描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。
本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。
天竺寺八月十五日夜桂子(唐代：皮日休)【原文】玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
六年级语文下册课本古诗及诗意
六年级语文下册课本古诗及诗意1.《寒食》（唐）韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
诗意：春季的长安城中，漫天飞舞着柳絮，寒食节里，东风吹得宫中柳枝斜飘。
暮色降临，宫中忙着传赐火烛，袅袅轻烟散入王侯贵戚家。
2.《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札扎弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
诗意：牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。
织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
因为相思而整天也织不出什么花样，她哭泣的泪水零落如雨。
中间只隔了一道清清浅浅的银河，他俩相距又能有多远呢。
相隔在清澈的银河两边，他俩相视无言地痴痴凝望。
3.《十五夜望月》（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
诗意：庭院中，地上雪白，树上栖息着鸦雀，清冷的露水悄消地打湿庭中的桂花。
今天晚上，明月当空，人们都在望月、赏月，不知道那无尽的秋思会降落在哪一户人家。
4.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！诗意：园中的葵菜绿油油的，郁郁葱葱；早晨的露珠亮晶晶的，等待阳光晒干。
温暖的春天把恩泽洒满人间，世上的万物展现出一派繁荣景象。
经常害怕寒秋季节就要来到，到那时茂盛的花草树木都开始衰败枯黄。
江河水奔腾向东流入大海，什么时候它才会再向西流回来？年少时不珍惜时间好好学习，到老的时候只能白白悔恨悲伤。
5.《马诗》（唐）李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
诗意：月光下，辽阔的沙漠像铺上了一层皑皑的白雪。
燕山山脉的上空，一弯明月像弯钩一样。
什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头，让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋，建功立业。
6.《石灰吟》（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
人教版六年级语文下册古诗词背诵10首主题
人教版六年级语文下册古诗词背诵10首主题1、《七步诗》是三国时期魏国著名文人曹植的名篇。
这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，生动形象、深入浅出。
主题：反映了封建统治集团内部的残酷斗争，表达了作者自身处境艰难，沉郁愤激的感情。
2、《鸟鸣涧》（春天的古诗）主题：通过描写深山幽谷夜晚寂静的情景，表达了作者对大自然的喜爱、对幽雅的气息和那清爽的感觉的向往之情。
3、《芙蓉楼送辛渐》这是一首送别诗。
淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。
主题：借送别写心意，寄寓了作者高雅纯洁、清廉自守的高尚品格。
4、《江畔独步寻花》，唐代杜甫，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
主题：表达了诗人对春天的热爱与赞美，对宁静生活的向往之情。
5、《石灰吟》是明代民族英雄、政治家于谦的一首托物言志诗。
作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
主题：表达了诗人廉洁正直的高尚情操。
6、《竹石》清郑燮，是一首咏物诗，也是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、铁骨铮铮的骨气。
这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
主题：借竹子的坚韧、刚直、不屈的形象表达了作者刚烈、不屈不挠和高风亮节的品格。
7、《闻官军收河南河北》唐杜甫，这是一首爱国诗。
千古名句：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
主题：表达了诗人希望祖国早日统一的愿望和对祖国的热爱之情。
8、《己亥杂诗》主题：古诗反映了作者对清政府压抑、束缚人才的不满，表达了作者强烈要求变革社会的愿望。
9、《浣溪沙》宋苏轼这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词。
主题：体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
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粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。
【作者简介】
于谦(１39８年－１457年)，字廷益,号节庵，汉族，明朝名臣、民族英雄,浙江杭州府钱塘县(今浙江省杭州市上城区)人。他忧国忘身，口不言功，生活俭朴,性格刚直。
【词语注释】
1、吟:吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称。
2、千锤万凿:无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。
3、若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似；等闲：平常,轻松。
４、清白:指石灰洁白的本色,又比喻高尚的节操。
【写作背景】
于谦从小学习刻苦,志向远大。相传有一天,他信步走到一座石灰窑前,观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索之后便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。这首诗不只是石灰形象的写照,更是他人生的追求。
2、客:在这指辛渐。
3、冰心:比喻心的纯洁。
[写作背景]
这首诗写于唐朝开元二十九年之后,诗中提到的芙蓉楼原名西北楼,在润州(今江苏省镇江市）西北。江雨苍茫中,诗人送别了即将回到洛阳的友人,虽然正处于众口毁谤的恶劣处境之中，但他看到的是水天相接的吴江楚山，心中明朗,并无一丝凄风冷雨，他托友人告知洛阳的亲朋们:他有的仍然是一颗纯洁的玉壶冰心。
鸟鸣涧
唐王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
[作者简介]
王维（701年－761年),河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。唐肃宗乾元年间任尚书右丞,故世称“王右丞”。
[词语注释]
1.涧：夹在两山间的流水。
2.闲:安静。
3.时：时而,偶尔。
[写作背景］
[词语注释]
1、漉:过滤。
2、鼓：豆豉,煮熟的一种豆制品,可用来调味。
3、萁:豆茎。
4、釜:古代一种煮食器。
5、煎:一种烹饪方法。
［写作背景]
曹丕在争当太子的过程中战胜了曹植,做了皇帝。有一次，他命令曹植在七步之内作一首诗,如果作不成就要杀头。曹植应声而作《七步诗》,曹丕听了之后十分尴尬。
此诗是对曹丕企图加害同胞兄弟的控诉，曹植没有被兄长的淫威吓倒屈服，在很短时间内完成的这首诗，巧妙地运用豆和萁的特殊关径流,无情地嘲讽了曹丕的卑鄙行径。诗中“泣”字，用得十分惨痛，诗人内心的痛苦跃然纸上，感人至深,结尾两句揭示全篇主旨。
六年级语文下册古诗十首解析
———————————————————————————————— 作者:
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ﻩ
七步诗
三国.魏 曹植
煮豆持作羹,漉菽以为汁。
萁在釜下燃,豆在釜中泣。
本自同根生,相煎何太急？
［作者简介]
曹植(192年-232年)：字子建，沛国谯（今安徽毫县)人。曹植后期的诗歌实际上是他的痛苦培育出来的，大多是慷慨悲壮之音。现存有《曹子建集》。
[赏析]
这首诗是王维山水诗中的代表作品之一。主要写春山夜静。花落、月出、鸟鸣，都是动的,作者用的是以动衬静的手法,收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。最后一句“月出惊山鸟,时鸣春涧中”，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。
芙蓉楼送辛渐
唐 王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
[作者简介]
王昌龄(698年— ７５7年）,字少伯，河东晋阳(今山西太原）人,唐代著名边塞诗人。他擅长写七言绝句，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄早年贫苦,主要依靠农耕维持生活,３0岁左右进士及第。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。
［词语注释]
1、平明:清晨。
[诗译]
昨天晚上,透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候,感到自己就像楚山一样孤独寂寞。洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们。我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
［赏析]
这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。前两句苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
这首诗是王维游历江南时,给友人皇甫岳所居的云溪别墅题写的组诗——《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首。
从《鸟鸣涧》诗体现的风格和意境分析,此诗应作于唐玄宗“开元盛世”时期，为王维青年时代的作品。
[诗译]
春天寂静无声,桂花不知不觉地凋落。 寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了,小鸟竟然被月光惊动。 时时发出的鸣叫在山涧中回响。
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
[作者简介]
杜甫（７12年-770年)，字子美，自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县(今河南省巩义市)人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。他忧国忧民，人格高尚,他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
[诗译]
锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎日常生活现象。
后一句集中抒发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼？
[词语注释]
1、江畔:江边。2、蹊(xī):小路。
3、自在：自由，无拘无束地。
４、恰恰:形容鸟叫声音和谐动听。
[写作背景］
76１年(唐肃宗上元二年）诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都,在西郊浣花溪畔建成草堂,暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节,他独自在江畔散步赏花,定下了《江畔独步寻花》一组七首绝句
［诗译]
黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞,自由自在的小黄莺在花间不断欢唱。
[赏析]
这首诗记叙作者在黄四娘家赏花时的场面和感触，描写草堂周围烂漫的春光，表达了对美好事物的热爱之情和适意之怀。春花之美、人与自然的亲切和谐,都跃然纸上。
石灰吟
明于谦