荔枝花芽分化过程内源细胞分裂素变化动态的研究
细胞分裂过程图
联会、四分体 同源染色体中非姐妹单体交叉互换 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 第二次分裂（次级精母细胞） 第一次分裂（初次级精母细胞） 着丝点断裂 第二次分裂（次级卵母细胞） 第一次分裂 卵原细胞 第二极体 卵细胞 精子 精细胞子 精卵原细胞 联会、四分体 同源染色体中非姐妹单体交叉互换 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 卵原细胞 胎儿期 初情期后 细胞名称：初级卵母细胞 形成卵泡：初级卵母细胞被卵泡细胞包围 完成时间：排卵前或排卵后，如马在前、牛在后 分裂结果：一个次级卵母细胞和一个极体 排卵：次级卵母细胞、第一极体及其外周的透明带和放射冠随卵泡液一起排出卵巢 第二次分裂 细胞名称：次级卵母细胞和第一极体 分裂过程：在精子和卵子结合的过程中完成 分裂结果：一个卵母细胞和第二极体 卵子受精的标志：在卵黄膜和透明带的间隙可观察到两个极体 第一次分裂（初级卵母细胞）
染色体数目 染色单 体数目 n 2n 3n 4n 减Ⅰ 染色体数 A C B 减Ⅱ 间期 精(卵) 原细胞 初级精 (卵)原 细胞 次级精 (卵)原 细胞 周期 B 0 n 2n 3n 4n 减Ⅰ A C H D E F G 减Ⅱ 间期 精(卵初级精 (卵)原 细胞 次级精 (卵)原 细胞 核DNA 含量 周期 减Ⅰ A B 减Ⅱ 间期 精(卵) 原细胞 初级精 (卵)原 细胞 次级精 (卵)原 细胞 0 n 2n 3n 4n 染色单体数 C 周期 减II 分裂后期 1 2 每 条染色体中的DNA 分 子数目 有丝分裂后期 周期 间期 前期 中期 后期 末期 末期结束 有丝分裂 动物 植物 DNA 复制和有关蛋白质的合成 丝体现，膜仁失 体散乱 点中央，数形清 点裂数倍移两极 丝体失，膜仁建
高等植物花芽分化机理研究进展
第28卷 第2期 经济林研究 V o l.28 No.2 2010年6月Nonwood F orest Research Jun.2010 高等植物花芽分化机理研究进展 郜爱玲,李建安,刘 儒,何志祥,孙 颖 (中南林业科技大学经济林育种与栽培国家林业局重点实验室,湖南长沙410004) 摘 要: 花芽分化是一个高度复杂的生理生化和形态发生过程,是植物体内各种因素共同作用、相互协调的结果。 了解植物花芽分化的机理对于制定合理的栽培措施进行花期调控,缩短果树童期,加速植物的育种进程,实现植物的遗传调控具有重要意义。对近年来高等植物花芽分化机理研究的主要进展进行了综述,包括花芽分化与环境因素、植物激素的关系,与激素有关的花芽分化机理假说及花芽分化的分子机理等方面的内容。 关键词: 高等植物;花芽分化;机理;分子遗传学 中图分类号: Q943文献标志码: A文章编号: 1003-8981(2010)02-0131-06 Advances in research on flower bud differentiation mechanism in higher plants G A O A i ling,L I Jian an,L IU R u,HE Zhi x iang,SU N Y ing (T he key Lab of N on w ood Fo rest P roducts o f Fo restry M inistr y,Central South U niversity of Fo restry&T echnolo gy,Chang sha410004,Hunan,China) Abstract:Flow er bud differentiation is a highly co mplex bio chemical and physiolog ical mor pho genesis pro cess,w hich is the r esult of all kinds of factor s interacting and coo rdinating tog et her in plants.U nderstanding the mechanism of flow er bud differentiatio n of plants has g reat significance fo r making reasonable measures contr ol flo wer ing,shor tening the fr uit trees child stag e,speeding up process o f breeding and achiev ing genetic reg ulatio n of plants.Advances in research on hig her plant flo wer bud differ ent iatio n mechanism w ere r eview ed,including relationship betw eenit and env iro nmental facto rs,relat ionship betw een it and plant hor mones,flow er bud differentiatio n mechanism hy po theses relat ed to ho rmones,mo lecular mechanism of flo wer bud differentiatio n,and so o n. Key words:higher plants;flow er bud differentiat ion;mechanism;molecular g enetics 开花是高等植物生活史上的一个质变过程,是植物生殖发育过程中最重要的标志。植物生长到一定阶段便由叶芽生理和组织状态转化为花芽生理和组织状态,发育成花器官雏形,这个过程称作花芽分化(flow er bud differentiation)。花芽分化是有花植物发育中最为关键的阶段。近年来,分子生物学的发展,为花芽分化机理的研究开辟了新的途径,提供了新的方法,打破了花芽分化机理研究长期徘徊不前的局面,极大地推动了花芽分化机理的研究。本文中就近10多年来花芽分化机理研究的主要进展进行了综述,以期为更好地研究植物花芽分化机理及其调控机制提供参考。 收稿日期:2010 01 20 基金项目:国家自然科学基金项目油桐成花机理及其对激素信号的分子应答!(30671710)。 作者简介:郜爱玲(1972-),女,河南焦作人。硕士研究生,研究方向:经济林栽培育种。 通讯作者:李建安(1964-),男,湖南茶陵人。教授,博士,博士研究生导师,主要从事经济林培育与林木生物技术方面的研究。 E mail:lja0733@https://www.360docs.net/doc/5f18936346.html,。
荔枝花芽分化
姓名：韦智耀 班级：园艺093 学号：0931100728
影响荔枝花芽分化因素及如何促进荔枝花 芽分化的分析 韦智耀 （广西大学农学院园艺0093班学号：0931100728） 摘要：荔枝的经济价值日益重要，如何科学地，有技术依据地在荔枝种植生产上进行管理，使荔枝向高产、优质、高效益的方向发展是目前的关键。本文讨论的是影响荔枝花芽分化的内、外因素和促进荔枝花芽分化的一些措施，以便在荔枝种植生产上提供一些技术依据，使荔枝更快地向高产、优质、高效益方向发展。（The economic value of litchi becomes increasingly important, how to science, there are technical basis in litchi crop production on management, make the litchi to high yield, high quality, high benefit the direction of development is the key. This paper discusses the influence of litchi bud differentiation is the inner and external factors and promote litchi bud differentiation of some of the measures, in order to provide some planting litchi technical basis, make the lychee faster to high yield, high quality, high benefit direction.） 关键词：荔枝、花芽分化、影响因素、内在因素、环境因素、促进分化、方法措施
细胞分裂知识点总结
有丝分裂 （一）细胞周期 1、概念：是指连续分裂的细胞，从上一次分裂结束到下一次分裂结束。包括分裂间期和分裂期两个阶段 2、特点：分裂间期历程时期大于分裂期 （二）分裂间期和分裂期 亲细胞染色体数表示为2n，DNA数表示为2a 时期染色体行为其他变化染色体数DNA数染色单体数间期蛋白质合成和DNA复制2n 2a→4a4n 前期 染色质→染色体，每条染色体 含两条染色单体 出现纺锤丝 核膜解体、核仁消失 2n 4a4n 中期染色体的着丝点排列在赤道 面上，染色体形态和数目最清 晰 形成纺锤体 2n 4a4n 后期 着丝点分裂，染色单体成为染 色体，染色体数暂时加倍纺锤丝收缩 4n 4a0 末期染色体→染色质 纺锤丝消失，核仁、核膜形 成，细胞分裂成2个子细胞 2n 2a 0 1、在有丝分裂中始终看不到核仁和核膜的时期是：（B） A、间期和中期 B、中期和后期 C、前期、中期和后期 D、中期、后期和末期 2、在植物细胞有丝分裂的末期，细胞内活动最旺盛的细胞是（B） A、线粒体 B、高尔基体 C、中心体 D、核糖体 3、大多数动、植物细胞数目增加的方式是（B） A、无丝分裂 B、有丝分裂 C、减数分裂 D、以上三种方式 4、观察染色体的形态和数目的最佳时期是有丝分裂的（B） A、前期 B、中期 C、后期 D、末期 4、在人体细胞有丝分裂前期，可以看到的中心粒的数目是（C） A、1 B、2 C、4 D、8 5、在细胞有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是（C） A、N和Q B、N/2和Q/2 C、N和Q/2 D、N/2和Q （三）有丝分裂的意义 将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。生物体的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。 1、人体小块擦伤的皮肤能重新长好，主要是由于细胞能进行（B） A、无丝分裂 B、有丝分裂 C、减数分裂 D、有丝分裂和减数分裂
花芽分化
图1-1 番茄花芽0级图1-2 番茄花芽1级图1-3 番茄花芽2级 图1-4 番茄花芽3级图1-4 番茄花芽4级 图2-1 茄子花芽0级图2-2 茄子花芽1级图2-3 茄子花芽2级图2-4 茄子花芽3级图2-5 茄子花芽4级 花冠 花萼 雌蕊 雄蕊 花萼原基 花冠原基 雄蕊原基 雌蕊原基 花萼 花冠 雄蕊 雌蕊 花萼原基 雄蕊原基 雌蕊原基 花冠原基
图3-1 辣椒花芽0级 图3-2 辣椒花芽1级 图3-3 辣椒花芽2级 图3-4 辣椒花芽3级 图3-5 辣椒花芽4级 图4-1黄瓜花芽分化0级 图4-2黄瓜花芽分化1级 图4-3黄瓜花芽分化2级 图4-4-1 黄瓜雄花花芽3级 图4-5-1 黄瓜雄花花芽4级 花萼原基 雄蕊原基 雌蕊原基 花冠原基 花萼 花冠 雄蕊 雌蕊 雄蕊原基 花萼 花冠 雄蕊 花冠原基 花萼原基
图4-4-2 黄瓜雌花花芽3级图4-5-2 黄瓜雌花花芽4级 图5-1 南瓜花芽分化0级图5-2 南瓜花芽分化1级图5-3 南瓜花芽分化2级 3.结果与分析 3.1番茄的花芽分化 番茄子叶期开始为花芽分化0级特征如图1-1，之后出现1级特征如图1-2，而在两片真叶时期出现2级特征见图1-3，在达到肉眼可见的小花蕾的时候达到3级见图1-4，而大花蕾则彰显的番茄花芽进入发育的4级状态见图1-5，详细分布见表1。 3.2茄子的花芽分化 茄子子叶期有花芽0级特征见图2-1，而出现一片真叶时出现1级特征见图2-2，之后部分出现2级特征见图2-3，而出现肉眼可见小花蕾时即为出现3级特征见图2-4，而大花蕾即有明显的4级特征见图2-5，详细分布见表1。 3.3辣椒的花芽分化 辣椒子叶期展现花芽0级见图3-1，之后在子叶期未出现真叶时出现1级特征见图3-2，当出现四片真叶时达到2级特征见图3-3，出现肉眼可见小花蕾程度时出现3级特征见图3-4，而成长到大花蕾时即为出现4级特征见图3-5，详细分布见表1。 花萼 花冠 雌蕊 花萼原基 花冠原基 雌蕊原基
植物花芽分化生理
专题一植物花芽分化生理 一、植物花芽分化机理（学说） 二、植物花芽分化研究进展 ●花芽分化是有花植物发育中最为关键的阶段，同时也是一个复杂的形态建成过程。这一过程是在植物体内外因子的共同作用和相互协调下完成。 ●了解植物花芽分化的机理对于制定合理的栽培措施、进行花期调控等具有重要意义。 ●通常情况下，植物生长到一定阶段后便由叶芽生理和组织状态转变为花芽生理和组织状态，然后发育成花器官原基雏形，此过程称之为花芽分化。 ●由于花芽分化对植物开花的数量、质量以及坐果率都有直接影响，进而影响产量。因此，对植物花芽分化的生理生化研究极具理论和现实意义。 一、植物花芽分化机理（学说） ●1、花芽分化的临界节数学说 ●苹果的花芽是一个带有21个叶状物的短缩枝轴，其上由下而上螺旋状地排列着9片鳞片，3片过渡叶，6片真叶和3片苞叶，花原基着生于顶端及其下苞叶和远轴真叶的叶腋中(图1-6)。 ●苹果花芽分化取决于芽轴上相邻叶原基形成的间隔时间——间隔期。 ●苹果的芽只有达到一定的临界节数后，梢尖及其下的叶腋中才有可能开始成花诱导。 ●临界节数具有品种特征，如苹果品种橘苹为20节，金冠为16节。 ●在果树生产实践中，一方面可以看到充实饱满芽的中轴上产生的节数通常较多，也容易成花； 但另一方面，象苹果和梨等树种的腋花芽，其成花的临界节数也仅需8-10节，与顶花芽迥异。 因此，关于成花临界节数的理论，尚待重新认识和研讨，特别在不同树种方面更是如此。 2、碳氮比学说和蛋白质成花学说 ●Klebs(1903、1918)最早提出，只有当植物体内碳水化合物的积累比含氮化合物在数量上占优势时，植物才开始开花。 ●Kraus和Kraybill(1918)通过对番茄的研究提出了著名的碳氮比学说，即营养生长的强度和花芽的形成取决于碳水化合物与氮的数量之比。 ●该学说提出后获得了广泛的支持。1920-1940年期间，不少人即以果树为试材验证碳氮比(C／N)学说的正确性，运用了遮光、摘叶、修剪和施氮等措施作为处理，结果如图1-7和表1-2。 总结： ●碳水化合物既是结构物质又是能量提供者，它的积累与花芽分化密切相关，对此人们做了大量研究工作。 ●李天红的试验表明，虽然碳水化合物对红富士苹果花芽孕育的启动影响较小，但是它对花芽形成的质量起到重要作用。 ●吴月燕研究了葡萄叶片中碳水化合物的变化对花芽分化的影响，结果表明，花芽分化进度与可溶性糖、蔗糖含量呈极显著正相关，与果糖含量呈显著正相关，叶片中的淀粉积累有利于花芽分化，叶片的淀粉含量与花芽分化呈显著正相关。 3、花芽分化的激素平衡学说 ●试验1：将苹果幼果挖去果心和种子，结果这种果实经手术后生长基本正常，并在同一短枝上形成花芽。 ●若在挖去果心和种子的空腔内加入0.1％的2，4-D羊毛脂软膏，则在同一短枝上就不会再有花芽发生。 ●由此推想，在自然发育的胚中能产生一种激素，可以阻止该短枝上花芽的形成。 ●试验2：无子果实的结实作用对翌年短枝的开花没有任何影响。 ●试验3：在花后不同时期的疏果试验中也证明苹果种子的发育抑制花芽的形成，并主要发生在受精5周以后。 ●结论：果实发育对花芽形成的限制因子不是营养竞争所致，而是由种子所产生的某种激素。 ●这类激素主要是赤霉素类的物质，尤其是GA4+7，并被称为“抑花激素”。
什么是花芽分化
常听人说花芽分化，到底什么是花芽分化呢？ 柑橘花芽分化是指柑橘由营养生长过度到生殖生长的转折点，他开始于芽的原始体出现，结束于芽的雌雄蕊的形成。 一、柑橘花芽分化的过程 柑橘花芽从叶芽转化为花芽，从花器官完全分化为止，这段时期称为花芽分化期 花芽分化期一般分为生理分化期和形态分化期 生理分化期 生理分化期先于形态分化期一个月左右，积累形成花芽的营养物质、激素调节物质，遗传物质等，这时叶芽生长点组织（芽眼）尚未发生形态变化 形态分化期 生理分化期完成后，生长点组织（芽眼）形态开始发生变化，逐渐可以区分出花芽和叶芽，就进入了花芽的形态分化期 二、花芽分化的进化机理 一般柑橘营养生长到一定程度，就开花结果，但也有隔年开花，及几年不开花或一年开两次花的，是什么因素决定开花呢，一个芽决定开花还是出叶（花芽还是叶芽），其内部变化是怎样？了解掌握柑橘成花的机理问题，人工就可以创造条件控制开花和出叶的数量，克服隔年结果，保证连年高产 这里简略介绍几种比较流行的花芽分化机理 1、营养物质总量与花芽分化 2、一个芽开花还是长叶，主要取决于芽及枝条碳水化合物储藏的多少，决定于开花的不是碳水化合物的绝对量而是相对量。 3、高含量的碳水化合物（及光合产物）并不一定促使柑橘成花，必须是碳水化合物比无机物占优势时，才可以开花，相反，氮占优势则出芽，即所谓的碳氮比。 4、促进柑橘开花。往往采取环割，圈枝（除去木质部5cm表皮用黄泥保果外套塑料袋）。结扎（停止果树生长，但是不想让他枯死，就是给果树结扎的意思），或控水、断根等办法，这就是增加地上部分碳水化合物积累，减少地下部分对水分和氮的吸收两个方面来增加碳水化合物的比值（比如，我们要一杯水变甜，有两个办法，一个是多放一些糖，另一个是少放一些水，前者相当于环割，圈枝，结扎促进开花的原因，而后者是利用控水、断根等促进开花） 5、氮：足够的氮素营养可促进多种果树花芽分化，增加木质部汁液中细胞分裂素含量，但大量施氮，会导致徒长，赤霉素（植物激素：刺激叶和芽的生长，植物各部分的赤霉素含量不同，种子里最丰富，特别是在成熟期）含量上升，抑制成花，不利于花芽分化。 6、磷：树体中有效磷水平在很大程度上调控着果树的花芽分化，能够促进花芽形成。（能量元素，植物运转的动力，过量会导致早熟） 7、钾：钾是光合作用过程的重要物质，而光合产物的含量是影响柑橘花芽的主要原因，另一方面，钾元素提高影响着激素水平，树体缺钾有类似于赤霉素的抑花作用。 在柑橘芽生理分化期前，喷施锌、钼、硼、镁钙等营养元素能促进成花，增加结果母枝的数量，因此，各种营养物质可通过不同相互作用，影响柑橘生长发育过程。 三、内源激素与花芽分化 上面我们讲了柑橘树体的营养水平和女物质代谢方面与花芽分化的关系，但是，是什么机制来控制物质代谢呢？这其中与植物内源激素密切相关！ 1、细胞分裂素 细胞分裂素对花芽孕育起促进作用，自柑橘花芽分化期，柑橘花芽内细胞分裂素的水平逐渐增加，在形态分化初期达到最高水平。
高考二轮复习细胞分裂图像题专题训练
专题过关 1.右图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是 A ．甲可能是丙的子细胞 B ．乙、丙细胞不可能来自同一个体 C ．甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组 D ．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 2．右图所示细胞是 A ．1个动物细胞，处于减数第二次分裂后期 B ．1个低等植物细胞，处于有丝分裂后期 C ．1个动物细胞，含4个染色体组 D ．1个原癌基因被激活的人体细胞 3．下图1表示细胞分裂的不同时期与DNA 含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。下列相关叙述错误的是 A ．处于图1 A B 段的细胞可能发生基因突变，D 点染色体数目是 C 点的二倍 B ．图2中甲细胞含有4个染色体组，染色体数:DNA 分子数＝1:1 C ．图2中乙、丙细胞处于图1中的BC 段，甲细胞处于DE 段 D ．图2中乙细胞发生基因重组，分裂产生一个卵细胞和一个极体 4．下面A 图表示动物精巢内所看到的体细胞分裂及其精子形成过程中染色体、染色单体、DNA 数量的变化图，B 图表示在上述两种细胞分裂过程的各个时期染色体变化模式图。B 图所示与A 图所示相对应的是 A ．a-③ B ．d-④ C ．c-① D ．b-③ 5.下图乙示细胞分裂过程中核内DNA 量的变化，处于e 段的细胞最可能是图甲中 第1题 第2题
6．下图所示某动物细胞（含6条染色体）有丝分裂的一个周期，对细胞周期的叙述不正确的是 A ．细胞e 的发育方向有两种可能，一种如图所示，另一种分化形成各种组织 B ．细胞中含有6条染色体的时期是a 、b 、d C ．细胞周期的长短通常受温度的影响 D ．调控细胞周期的基因突变，导致细胞周期失控，癌细胞无限增殖 7．下图中各细胞均处于分裂状态，其中最可能属于有丝分裂的是 8．假设某动物精原细胞的两对等位基因(A 和a 、B 和b)分别位于两对同源染色体上，若无基因突变和交叉互换发生，则其减数第二次分裂后期时基因的组成是上图中的 9.下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是 A ．甲、乙、丙中都有同源染色体 B ．卵巢中不可能同时出现这三种细胞 C ．能够出现基因重组的是乙 第6题 第7题 第9题
细胞分裂各时期特点及图像描述
细胞分裂各时期特点及图像描述 一、特点 ①分裂间期这一时期为细胞分裂进行物质上的准备，主要是完成组成染色体的DNA的复制和有关蛋白质的合成。因此，间期是整个细胞周期中极为关键的准备阶段。由于DNA的复制，导致细胞核内遗传物质的加倍。在DNA复制之前，细胞核中的每条染色体上(间期实际上呈染色质的状态)含有一个DNA分子，复制后，每条染色体上有两个相同的DNA分子，但仍然连在同一个着丝点上，形成两个完全一样的姐妹染色单体，也就是说，姐妹染色单体是在间期形成的。此时，细胞核中的DNA分子数增加一倍，但染色体数目由于着丝点没断开，而保持不变，只有到了分裂后期染色体数目才因着丝点分开，姐妹染色单体变成两条子染色体，染色体数目加倍。 ②分裂期分裂期是一个连续的过程，为了研究的方便，可以人为地分为前期、中期、后期、末期四个时期，这四个时期的主要特点如下表所示： 注意：细胞中央的赤道板是假想平面，实际不存在，而细胞板是实际存在的，细胞板由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁将植物细胞一分为二。仔细体会，在有丝分裂过程中，DNA和染色体数目都有一个加倍过程，但加倍的时期是不同的。DNA 在间期加倍，而染色体是在后期加倍，这样在形成的两个子细胞中，DNA和染色体数目都保持不变，从而保证了细胞的前后代遗传物质的稳定性。 二、染色体、DNA在细胞有丝分裂各时期变化规律 理解染色体、DNA在有丝分裂各时期数目变化规律关键有三点：一是间期，染色体进行复制，包括DNA分子复制和蛋白质的合成，复制结果DNA分子加倍，即由２ｎ~４ｎ，而染色体数目不变；二是后期，着丝点分裂为二，染色单体分开变成染色体，此时细胞内的
细胞分裂教案设计
细胞分裂教案 一．教材分析 1．讲课内容的选择 北京师范大学出版社教材与传统教材 2.讲课内容的重要性 细胞分裂是一切生物生长、发育、繁殖的基础，它包括无丝分裂、有丝分裂、减数分裂等三种方式。无丝分裂比较低等，不常见。大多数植物的体细胞，是以有丝分裂的方式形成的，它能保证亲代与子代之间的连续性以及遗传物质的稳定性。 二教学目标 1. 学习有丝分裂的实质。细胞都是通过细胞分裂产生的，细胞分 裂是生物生长、发育和生殖的基础。有丝分裂是讲述细胞的一种生命现象。 2．通过学习有丝分裂让学生逐步认识到生物体的生命现象，领悟到学习有丝分裂是学习生物学知识、了解生命现象的细胞学基础。通过有丝分裂的过程图，培养学生的识图能力、形象思维 能力，归纳出有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化，培养学生的分析能力。 3.通过细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体规律性的学 习，培养学生树立唯物主义的世界观，对生命的运动性、对事 物的发展过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。
三教学重点以及难点 1 教学重点：1、细胞周期的概念。 2、细胞分裂过程以及有丝分裂的特点 3、细胞分裂过程中DNA和染色体的规律性化。 4、细胞分裂的意义 5、制作临时装片观察细胞有丝分裂的实验 2 教学难点：1、细胞周期的概念。 2、细胞分裂的特点及意义 3、细胞分裂过程中DNA、染色单体和染色体的变化 规律及其相互间的关系。 四关键词 细胞有丝分裂细胞周期染色体复制染色体数目 纺锤体中心体染色体分析能力细胞分裂 五．教学策略 1.采用的教学方法 （实验启发、课堂练习） 2.信息技术策略 （PPT、图片、视频） 六．教学准备 1．教师准备（PPT制作） 2. 学生准备（课前预习、查阅资料）
荔 枝 花 期 管 理 技 术
荔枝花期管理技术 一、荔枝花芽分化所需的条件 （1）外界环境条件：外界环境条件包括温度、湿度、日照等。荔枝花芽分化要求一段时间的低温，早熟品种对低温要求不高，一般年份早熟品种不存在因低温不足而不能形成花芽的形象，而中、迟熟品种糯米糍、桂味、怀枝、雪怀子等花芽的形成对低温要求较严格，在花芽分化期日平均温度在18℃以上难以成花，要求日均温在10℃以下才有利于花芽分化。据报道，中、迟熟品种在0℃—10℃的低温范围内。维持一段时间，有利于花芽的形成。干燥的环境条件（包括土壤湿度和空气湿度），有利于荔枝的花芽分化。这主要是延缓了树体的营养生长。一般高温、多湿气候都会促进营养生长，使冬梢发生而不易形成花芽。日照时间的长短对常绿果树的花芽分化影响不大，但冬季有晴朗的天气，充足的阳光，昼夜温差大，有利于植株枝、叶碳水化合物积累，对荔枝的花芽分化起到积极的作用。 （2）内在条件：花芽分化是荔枝从营养生长向生殖生长的转折点，树体内的营养状态和激素的种类、比例都发生了明显的变化。在花芽形成过程中，叶片内的内源激素脱落酸（ABA）和细胞激动素（CTK）的含量增加，而促进生长的赤霉素（CAS）和生长素（IAA）显著减少。通过叶片分析可看出：处于花芽分化期植株的叶片，其碳水化合物的含量有明显的增加，这是花芽分化所需要的营养基础，显然只有健壮、老熟的枝条才可能有足够的养分积累来进行花芽分化。 二、促荔枝花芽分化技术 1、及时施采后肥采果后，及时对结果树施肥，每株施尿素和钾肥各0.5～1公
斤，以恢复树势，促发健壮秋梢，对促进花芽分化作用明显。 2、适时放秋梢适当推迟秋梢抽生期，秋梢老熟后气温下降，可抑制冬梢萌发。一般早熟品种放梢时间为8～9月初，中晚熟品种为9～10月为佳。 3、根外追肥在荔枝秋梢结果母枝叶片转绿后，可用0.2%磷酸二氢钾加0.3%尿素喷雾，每隔15～20天一次，连喷2～3次，能促进成花，提高花质。 4、断根、露根抑梢秋梢充分老熟后，对长势较旺的树进行断根露根，抑制冬梢抽发。方法：在树冠滴水线稍外围挖宽20厘米、深30厘米的环形沟，露根至花芽分化完毕后覆土。 5、环割、环剥、环扎、环状刻伤根据不同品种按其花芽分化的适期，确定环割、环扎时间。一般早熟品种如三月红在9～10月进行，中迟熟品种如兰竹、黑叶在11～12月进行。 6、控制肥水秋梢老熟后，应避免追施氮肥和灌水，防止冬梢抽发。 7、人工摘除冬梢有冬梢萌发时，应及时人工摘除，并结合使用荔枝专用促花剂，控梢促花。 8、化学控梢可用乙烯利250～1000ppm喷施，既可杀死嫩冬梢，同时又可促进花芽分化；或B91000～1200ppm；或青鲜素1000ppm，于冬梢萌发后小叶将展开时，再喷洒药剂效果最佳。 三、培养荔枝健壮的花穗 健壮的花穗是荔枝保果的前提条件。荔枝产量低而不稳，在很多情况下并不是无花，而是花而不实，导致花而不实的原因主要有以下几个方面①花穗过长，花量过多，花期消耗养分过多，影响后期坐果；②花穗细弱、质量差，雌雄配子体发育不全，雌花比例小；③雌花开放期授粉受精不良；④果实发育期病虫害或恶劣天气的影响等。健壮花穗的标准不是花穗越长，花量越大就越好，
荔枝开花结果期管理技术
荔枝开花结果期管理技术 荔枝抽出花穗花蕾发育成熟后，接着是开花结果。荔枝开花结果期的管理工作重点是做好辅助授粉提高座果率和减少果实在生长期限间的脱落，促进果实正常生长成熟。荔枝开花结果到成熟的生长过程是复杂的生理过程，从授粉谢花（3月下旬）到果实成熟（6月上中旬），一般需要2个半月的时间，在这段时间内，树体内部的生理状况常会受到外界环境因素——气温、水分、施肥和病虫危害等的影响而发生较大的变化，不利的因素会造成座果率低、果实发育中途停止或脱落等。所以，在荔枝的开花授粉和果实生长发育期间，必须加强管理，趋利避害才能获得好的收成。 一、扬花期辅助授粉，提高座果率 1、雨天摇水，防止沤花：在荔枝的开花期，遇到连续的阴雨天或浓雾天气，细小水珠常会积聚在花穗上，造成花蕾、花朵水浸，已开放的花朵花药难于开裂散发花粉，开放的花朵放出的糖类、单宁等溶于花穗水中，易造成花穗变褐或霉烂，严重地影响着开花授粉，导致花而不实。所以，在荔枝开花期遇上这种天气，要注意及时利用短暂的晴天或无雨时间进行摇树，去掉花穗上的积水（浓雾天最好是先喷清水再摇）。可用有丫的长木棍，把丫套上软橡胶，再用丫顶着树用力摇动，把花穗上的积水和开完凋谢的花朵摇落，确保花穗干爽通气，改善利于授粉的环境。
2、旱天喷水，防止烧花：在荔枝的开花期，遇上特别晴朗的干旱的天气，开放的雌花柱头会容易干枯，缩短柱头接授花粉的时间，同时，干燥气候也会使花穗分泌过多浓稠的蜜糖，不利于花粉的传播和花粉的萌发，影响着授粉授精。所以，在荔枝开花期遇上这种天气，应该在每天的上午，对树冠喷洒清水冲洗花穗，稀释蜜糖和提高空气湿度，以延长雌花柱头接授花粉的时间，促进花粉萌发促进授精。 3、花期放蜂辅助传粉：荔枝开花期间，可利用蜜蜂的采密来帮助传授花粉，提高授粉效果。荔枝开花期间，每亩果园分散放养1-2箱蜜蜂帮助传授花粉效果较好。对于往年受花果瘿蚊危害较重的果园，要特别注意在70-80%雌花凋谢后即收蜂进行喷药防治。 4、人工授粉：在不良的气候（干燥天或阴雨天），或者是荔枝单株雌雄花不同时开放的果园，缺少蜜蜂等传粉昆虫时，进行人工喷洒花粉水可以增加授粉的机会。可用清水冲洗刚摇落的雄花朵，或直接用盘装清水摇洗盛开雄花花穗，至水变成淡黄色，进行过滤，再加上授粉素配成授粉液，立即喷洒在盛开雌花花穗上。 5、人工摇树辅助授粉：在荔枝盛花期，如天气晴朗有微风流动时，摇动盛开花穗的植株或某局部枝条，可有助于花粉的散发、传播，有助于本树和下风树增加接授花粉的机会，摇树同时可摇落已开完的凋谢的花朵和蜜糖，使植株花穗通
草莓花芽分化研究进展
草莓花芽分化研究进展 摘要：概述了花芽分化机理的5种假说，综述了在草莓花芽分化研究方面所取得的最新研究进展，提出了草莓花芽分化研究中存在的不足借鉴其他园艺作物花芽分化所取得的研究成果展望了草莓花芽分化今后的研究方向。 草莓的生产周期短、见效快、收益高，且含有丰富的蛋白质和维生素素有“水果皇后”的美誉深受生产者，消费者青睐。随着农村产业结构的调整和人民生活水平的不断提高，市场对草莓提出了成熟期早、结果期长、品质优的新要求,而目前生产上设施草莓上市期一般为12月下旬至翌年1月上旬，1月底前的早期果产量较低，这制约了大棚草莓经济效益的进一步提高，因此在培育早发壮苗的基础上积极采取促进花芽分化的技术是草莓提早成熟以及产量和品质提高的必要措施。花芽分化是有花植物发育的关键阶段，是一个较为复杂的形态建成的过程是在植物体内外因子的共同作用和相互协调下完成的，因此影响花芽分化的因素也很多。除外界因素以外，影响花芽分化的内因也极其复杂，其中内源激素是花芽分化的关键养分是花芽分化的基础，基因表达是花芽分化的途径。 本文旨在概述花芽分化机理假说的基础上，综述近十几年来人们在促进草莓花芽分化研究方面所取得的主要进展并借鉴其他园艺作物中花芽分化的研究成果，以期为研究草莓花芽分化机理及其调控机制提供参考。 1 花芽分化机理假说 1．1 营养假说 1977年Sachs 提出了营养假说，即生长点内部不同组织所获得的营养差异决定花芽的形成与否，当中心分生组织获得较多的养分供应时，则转向花芽分化方向发育。 1．2 碳氮比理论 Klebes提出了开花的碳氮比理论，认为植物体内氮化合物与同化糖类含量的比例是决定花芽和分化的关键，当碳占优势时，花芽分化受促进；当氮占优势时营养生长受到促进但高含量的碳水化合物不是成花的唯一决定因子。 1．3 基因表达假说 Bernier等［5］提出了基因表达假说：花的形成受多种相互交叉的途径控制不同的成花诱导刺激可以启动不同的成花基因，只要有一条途径畅通，那么花芽分化就能启动。 1．4 激素平衡假说激素平衡假说人们在长期研究花芽孕育同激素的关系时发现，花芽孕育是各种激素在时间空间上的相互作用而产生的综合结果该假说提出了花芽孕育所需的条件或激素环境，在理论和实践上都具有重要的意义。 1．5 激素信号调节假说激素信号调节假说正在发育的果实种子所输出的激素是果树花芽分化的信使，而否定了前人所提出的碳、氮化合物对果树花芽分化起决定作用的假说但该假说也有一定的局限性如它仅涉及正在发育果实的种子，而未包括旺盛营养生长的梢尖输出的激素信号 2 草莓花芽分化的影响因素 2．1 外界因子对草莓花芽分化的影响 2．1．1 温度和光照目前，温度和光照对草莓花芽分化的影响研究较多［8－10］。一般认为，草莓花芽分化的温度为5～27℃，适宜温度为10～20℃，平均为15℃；5℃以下时花芽分化停止，高温和低温对花芽分化均有抑制作用。叶少平等［11］研究表明：草莓薄层水耕栽培采用液冷装置对幼苗进行低温、黑暗处理以促进花芽分化，实现了10月初开始采收的超促成早熟栽培。Manakasem等［12］认为，短日照品种在长日照下花芽分化受到抑制，
细胞分裂过程图
[来源:学.科.网] [来源:学.科.网] [来源:学科网] 同源染色体中非姐妹单体交叉互换 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 第一次分裂（初次级精母细胞） 着丝点断裂 第二次分裂（次级卵母细胞） 第一次分裂 卵原细胞 第二极体 卵细胞 精卵原细胞 联会、四分体 同源染色体中非姐妹单体交叉互换 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 卵原细胞 胎儿期 初情期后 细胞名称：初级卵母细胞 形成卵泡：初级卵母细胞被卵泡细胞包围 完成时间：排卵前或排卵后，如马在前、牛在后 分裂结果：一个次级卵母细胞和一个极体 排卵：次级卵母细胞、第一极体及其外周的透明带和放射冠随卵泡液一起排出卵巢 第二次分裂 细胞名称：次级卵母细胞和第一极体 分裂过程：在精子和卵子结合的过程中完成 分裂结果：一个卵母细胞和第二极体 卵子受精的标志：在卵黄膜和透明带的间隙可观察到两个极体 第一次分裂（初级卵母细胞）
[来源:学§科§网] 染色体数目 染色单 体数目 n 2n 3n 4n 减Ⅰ 染色体数 A C B 减Ⅱ 间期 精(卵) 原细胞 初级精 (卵)原 细胞 次级精 (卵)原 细胞 周期 B 0 n 2n 3n 4n 减Ⅰ A C H D E F G 减Ⅱ 间期 精(卵初级精 (卵)原 细胞 次级精 (卵)原 细胞 核DNA 含量 周期 减Ⅰ A B 减Ⅱ 间期 精(卵) 原细胞 初级精 (卵)原 细胞 次级精 (卵)原 细胞 0 n 2n 3n 4n 染色单体数 C 周期 减II 分裂后期 1 2 每 条染色体中的 DNA 分 子数目 有丝分裂后期 周期 间期 前期 中期 后期 末期 末期结束 有丝分裂 动物 植物 DNA 复制和有关蛋白质的合成 丝体现，膜仁失 体散乱 点中央，数形清 点裂数倍移两极 丝体失，膜仁建
荔枝管理要点
荔枝管理要点：（5-12月份） 五月份工作要点： 1、物候期： （1）早熟品种成熟期； （2）迟熟品种幼果发育期，生理落果期； （3）幼树及无果树夏梢萌发期。 2、中心工作： （1）对早熟品种进行果实采收； （2）对迟熟品种进行保果。 3、病虫害防治要点： （1）杀荔枝椿象若虫； （2）杀卷叶虫； （3）杀爻纹细蛾； （4）防治疫霉病。 4、主要工作内容： （1）对4月份未施保果肥的迟熟品种，以每株结100公斤果的树冠计，施尿素0.5-0.8公斤，过磷酸钙1-1.5公斤，氯化钾1公斤，佳多利1-2斤（可沤肥24-48小时后淋施再埋土），滴水线埋施。 （2）5月上旬是爻纹细蛾大量为害期，可喷洒5%大将军1000倍或55%喜盈门1000倍稀释液防治。 （3）结合进行除虫，在每100公斤农药稀释液中加入红太阳绿农素200ml和磷酸二氢钾0.2公斤混合喷洒，以保果壮果。 （4）如发现疫霉病，可用200倍稀释液乙磷铝或500倍稀释72%京博霜霸或500倍稀释液代森铵防治。 （5）采收早熟品种果实，然后及时松土，重施攻梢肥（以结100公斤的果的树冠计，施尿素2公斤加佳多利0.5公斤）。 （6）对幼树施肥攻梢。 （7）对新植苗施肥促梢，并抹去树干的芽。 六月份节气是芒种（5或6日）、夏至（20或21日） 1、物候期： （1）中熟品种采收期； （2）迟熟品种果实膨大期。 2、中心工作：壮果、保果、采收、施促梢肥。 3、病虫虫害防治要点： （1）杀爻纹细蛾； （2）防治炭疽病； （3）防治霉霜疫霉病； （4）捕杀天牛 4、主要工作内容： （1）对结果丰产树在上旬、中旬各喷1次绿农素、0.2%磷酸二氢钾混合液作根外追肥，以壮果。 （2）对多产树、老树或较弱树应在采果前7-10天追施速效氮肥，按结每100公斤果的果树计，施尿素2公斤，或腐熟人粪尿、麸水100公斤。冲水淋施。 （3）对不结果的树或少果的壮树应在采果后5天以内施攻梢肥，按可结100公斤果的树
细胞分裂图像专题
2011-2012年连平中学高三生物细胞分裂专题强化训练 例题1：下图为某一雄性动物的细胞分裂示意图。请分析回答： （1）图中所示各细胞可在该动物的（器官）中找到。 (2)由甲形成乙的分裂方式为，该方式的重要意义是 。 （3）丙有个染色体组，其分裂产生的子细胞的基因型可能是。 (4)若该动物患有由线粒体DNA缺陷引起的疾病，当它与正常的雌性个体交配后，后代中患病的几率约为 （5）甲在形成乙和丙过程中可能发生的变异种类有何区别 例题2：下图示某一生物体内有关细胞分裂图解与图像。根据图示下列叙述不正确是（） A．乙图中细胞可能会发生基因重组 B．图1中CD段形成的原因是由于着丝点的分裂 C．由图乙中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物 D．丙图细胞的分裂时期与图1的DE段相吻合 例题3 结合减数分裂的过程，请说出21三体综合征发生的原因。 A初级精母细胞中第21对同源染色体没有分离。 B次级精母细胞中第21号染色体着丝点分裂后，分开的染色体没有分离。 C初级卵母细胞中第21对同源染色体没有分离。 D次级卵母细胞中第21号染色体着丝点分裂后，分开的染色体没有分离 4．（06江苏）菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不．会出现的是A．细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒 B．细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰 C．细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失 D．细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成 5．（06四川）细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞 DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如下图。
细胞分裂增殖过程各时期的特点及示意图
细胞增殖 Ⅰ 有丝分裂 一、细胞周期及各时期特征 细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。一 个细胞周期分为细胞分裂间期和细胞分裂期两个时期，分裂期又人为地分为前期、中期、后 期和末期。细胞分裂各时期的主要特征见下表。 二、动植物细胞有丝分裂的比较 动物细胞的有丝分裂与植物细胞的有丝分裂相比较有相同的地方，也有不同的地方。相 同的地方表现在动植物细胞有丝分裂的实质是一样的，但由于动物细胞与植物细胞在结构上 的差异，所以动植物细胞在有丝分裂的形式上有所不同。具体见表： 三、细胞分裂与生物体生长、发育、繁殖、遗传和变异的关系 1、通过细胞分裂能使单细胞生物直接繁殖新个体，使多细胞生物由受精卵发育成新个 体，也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充。通过细胞分裂，可以将亲代细胞复 制的遗传物质，平均分配到两个子细胞中去。因此，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的 基础。 2、有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式，多细胞生物体以有丝分裂方式增加 体细胞数目。有丝分裂过程中，在分裂间期，亲代细胞染色体经过复制，经过分裂期一系列 变化，精确地平均分配到两个子细胞中去。由于染色体上有遗传物质（DNA 、基因），因而 在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义。 3、细胞分裂间期，DNA 复制时，由于生物内部因素或外界环境条件的作用，使染色体
上的基因的分子结构发生差错，而导致基因突变，从而导致子代（或子代细胞）发生变异。减数分裂中，同源染色体的交叉和交换、非同源染色体的自由组合、在细胞水平上导致遗传物质的重组，使亲代产生多种类型的配子，从而使后代具有更大的变异性和更强的生活力及适应性。有丝分裂过程中，正常情况下，复制后的染色体平均分配到子细胞中去，但一些外界条件或因素（如秋水仙素），能抑制纺锤体的形成，使细胞有丝分裂过程受阻，结果细胞核中染色体数目加倍，形成多倍体生物，导致生物变异。因此，细胞分裂与生物变异密切相关。 4、细胞有丝分裂中期，细胞中染色体的形态固定、数目清晰，是观察和辨认细胞中染色体形态和数目的最佳时期。而染色体的形态、数目对于鉴别生物种类、了解生物之间的进化关系，以及研究生物的遗传、变异都是不可缺少的基础。 Ⅱ无丝分裂 无丝分裂：分裂过程是先细胞核延长，从核的中部向内凹进，缢裂成为2个细胞核，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成2个子细胞。在整个分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。这种分裂方式常出现于高度分化成熟的组织中，如蛙的红细胞的分裂，在某些植物的胚乳中胚乳细胞的分裂等。 无丝分裂在高等生物中主要是高度分化的细胞，如人的肝细胞、肾小管上皮细胞、肾上腺皮质细胞等，蚕的睾丸上皮细胞，植物的表皮、生长点和胚乳等细胞中都曾见到过无丝分裂现象。蛙（两栖类）的红细胞是进行无丝分裂，但不能依次类推，人的红细胞也是无丝分裂。哺乳动物成熟的红细胞已永久失去分裂的能力，哺乳动物的红细胞是通过骨髓中造血干细胞分裂产生的细胞，再分化发育而来的（由造血干细胞依次分化为原始红细胞、幼红细胞、网织红细胞，最后形成为成熟红细胞）。 Ⅲ减数分裂 一、有性生殖细胞的形成过程 第一次分裂第二次分裂
解读细胞分裂图像
解读细胞分裂图像 有丝分裂与减数分裂的比较是教学的重点和难点之一。近几年的生物高考题和综合能力测试题中，两者坐标曲线图、细胞分裂图比较的题目时常出现。教学中，教师应运用多种方法，联系学生已有的知识，从不同角度引导学生去认识和掌握它。下面就减数分裂和有丝分裂细胞分裂图的比较谈谈笔者的教学体会。 一、识别的细胞分裂图的理论依据 常见的区别细胞分裂图考点有：减数分裂与有丝分裂图的比较、精子形成与卵细胞形成图的比较。我们可根据如下检索表来解决此类问题： ⑴减数分裂与有丝分裂图的区别 ①无同源染色体——减数第二次分裂 ①有同源染色体——② ②出现联会、四分体、四分体排列赤道板、四分体分开——减数第一次分裂 ②不出现联会、四分体、四分体排列赤道板、四分体分开——有丝分裂 注：A、如细胞中染色体为奇数，一定是减数第二次分裂。 B、减数第二次分裂后期染色体数与体细胞相同 ⑵精子形成与卵细胞形成图的区别 ①减Ⅰ后期： 若细胞质均等分配——精子形成过程 若细胞质不均等分配——卵细胞形成过程 ②减Ⅱ后期： 若细胞质均等分配——精子形成过程、第二极体形成过程 若细胞质不均等分配——卵细胞形成过程 二、典型例题解析 下图（图1）中甲、乙、丙3个图分别表示某种生物（假定只含两对染色体）的3个正在进行分裂的细胞，据图回答： 图1 ⑴甲图表示______ 时期。 ⑵乙图表示______时期。 ⑶丙图表示______时期。 ⑷乙图细胞分裂产生的子细胞是______ 细胞。 ⑸丙图细胞分裂产生的子细胞是______细胞。 【解析】首先可以根据图示中细胞有无同源染色体的情况来判断是否属于减数第二次分裂，丙图中无同源染色体，属于减数第二次分裂，再根据其染色体平行排列在赤道板上，可知处于后期；甲乙中均有同源染色体，但甲中的同源染色体有联会现象，应处于减数第一次分裂的中期，乙中无同源染色体的联会，应处于有丝分裂的中期。 图2 【答案】⑴减数第一次分裂中期⑵普通有丝分裂中期 ⑶减数第二次分裂中期⑷体⑸精子 三、反馈检测 1. 右图（图2）为动物细胞示意图，它属于 A.第二极体 B.卵原细胞 C.第一极体 D.卵细胞