护理学导论滨州医学院PPT课件
《护理学导论》护理理论与模式 ppt课件
(三)环境 能力的所有因素。
(四)护理 是预防自理缺陷的发生和发展, 并为有自理缺陷的人提供 治疗性自理的活动,是一种 服务、一种助人的方式。 三 奥瑞姆自理模式在护理实践中的应用
(二)设计恰当的护理系统 (三)实施护理并评价护理结果 第二节 罗伊与适应模式 一、罗伊适应模式基本内
容
五个基本要素:人、护理目标、护理活动、健康和 环境。 (一)人 人既是个体,也是群体,人是一
(二)艾瑞克森的心理社会发展学 表6-6 艾瑞克森心理社会发展 过程
阶段 婴儿期 (口感期)
年龄
发展问 题
特点
护理干预 不信任,退缩或疏 远别人
出 生 信 任 对 学会相信别人 - 1 . 5 不信任 岁
自主对 常出现过度自我约 幼儿期 学会自控而不失 束或依从别人的行 1 . 5 - 羞愧 自尊,能与人共 为 3岁 (肛-肌期) 处
肛门期
性蕾期
生 殖 器 成 为 孩子对异性父母的认识有助于日后建 快 感 来 源 的 立起自己正确的道德观与良好的两性 中心 关系。因此应鼓励他对性别的认同
阶段
年龄
特点
护理干预
潜 伏 6-12岁 期
精 力 主 要 放 在 智 力 活 鼓励小孩子追求知识,认 动和身体活动上 真学习并积极参与锻炼
生 殖 能 量 和 精 力 逐 步 转 向 鼓励自立、自强和自己做 1 2 岁 以 建 立 成 熟 的 异 性 关 系 决定 期 后 上
3.效应器 生理功能、自我概念、角色功能、相 互依赖。
4.输出 适应性反应和无效反应。
(二)护理目标
促进人在四个适应层面上的适应性反应,减少无效反 应。
(三)护理活动
控制刺激,促进适应反应,扩展适应范围,提高对刺 激的耐受性。
护理学导论第一章_绪论完整ppt课件
冯玉娟 香港医院管理局九龙西联网
广华医院及东华三院 黄大仙医院护理总经理
陈征 北京地坛医院社会服务部
主任
刘振华
济南市皮肤病防治院
编辑版pppt
住院部主任 返4回9
第41届(2007年) 泽仁娜姆---青海省同仁慢性病防治院主管护师 陈海花---北京军区总医院消化内科护士长 丁淑贞 --大连医科大学附属第一医院护理部主任
1912年, 国际护士会为了纪念南丁格尔将“5·12”定为国际护士节。
编辑版pppt
31
知识拓展 ZHISHI TUOZHAN
编辑版pppt
继续 32
南丁格尔奖章
作为各国优秀 护士的最高荣誉奖, 每两年颁发一次。
自1983年至2 014年7月,中国 已有68 位护士荣 获南丁格尔奖章。
第一位男护士获 得者叫巴桑邓珠
编辑版pppt
34
第30届(1985年)
梁季华 广州红十字会医院护理部主任 杨必纯 四川省泸州市红十字医院护理部副主任
司堃范 北京红十字朝阳医院外科护士长
编辑版pppt
35
第31届 (1987年)
陈路得 天津医学院附属医院顾问 史美黎 上海市红十字医院胸外科护士长
张云清 辽宁省肿瘤医院副主任护师
11
3.文艺复兴时期的护理前期
❖ 医学科学迅猛发展—许多著名的先驱者。
❖ 1543,比利时:维萨留斯—《人体构造》
❖ 1628,英国:威廉哈维—《心血运动论》
❖ 近代医学开始朝着科学的方向发展逐渐演变成一
门独立的专业。
1517-1717年:宗教革命、工业革命、重男轻女的 影响,护理工作仍停留在中世纪状态,护理工作不再 是由慈爱精神的神职人员担任,聘用者多为一些谋生 者,这些人多无经验也无技术,还缺乏热忱,使护理 质量大大下降,称为护理的黑暗时期
《护理学导论》课件
跨国护理服务市场
随着全球化的发展,跨国护理服务市场逐渐兴起,为护理人员提 供了更多的就业机会和发展空间。
全球公共卫生挑战
面对全球公共卫生挑战,护理学需要发挥更大的作用,例如传染 病防控、全球健康治理等。
THANKS FOR WATCHING
感安全性,例如远程监测、智 能护理设备等。
护理学与心理学的交叉
加强心理护理,提高患者的心理健康和生活质量,例如心理疏导、 认知行为疗法等。
护理学与社会学的交叉
研究社会因素对护理工作的影响,例如公共卫生、健康政策等。
护理学在科技发展中的应用
01
人工智能在护理工作中的应用
护理学的重要性
在现代医疗体系中,护理学扮演着至关重要的角色。护士是医疗团队中的核心 成员,他们提供专业的护理服务,帮助病人恢复健康,提高生活质量。
护理学的历史与发展
护理学的起源
护理学起源于古代,当时人们已经开 始关注照顾和关怀生病的家人和朋友 。随着时间的推移,护理逐渐发展成 为一门专业的学科。
护理学的发展
康复护理技能
1 2
康复护理技能的定义
康复护理技能是指通过一系列的康复手段,帮助 病人恢复身体功能、提高生活质量。
康复护理技能的重要性
康复护理技能是现代护理学的重要组成部分,能 够帮助病人尽快恢复健康,减少并发症的发生。
3
康复护理技能的分类
康复护理技能包括理疗、运动疗法、作业疗法等 。
心理护理技能
急救护理技能
急救护理技能的定义
急救护理技能是指在紧急情况下,为病人提供及时、有效的抢救 措施,保障病人的生命安全。
急救护理技能的重要性
护理学导论护理理论ppt课件
专科护理操作
针对不同专科疾病的特殊 护理技术,如烧伤护理、 疼痛管理、呼吸道护理等 。
操作规范与流程
熟悉各项护理操作的规范 和流程,如操作前准备、 操作步骤、操作后整理等 。
急救技能与应急处理
急救理论
学习急救医学的基本理论,了解 常见急症的发病机制和急救原则
。
急救技能
掌握基本的心肺复苏、人工呼吸、 止血包扎、急救药品使用等技能。
推广方法
通过培训、研讨会、学术会议等 方式,向护理人员推广循证护理
实践的理念和方法。
护理技术创新与应用
技术创新
应用新技术、新方法和新设备,提高护理工作的 效率和质量。
技术应用
例如应用移动健康技术、远程监护技术等,为患 者提供更加便捷和个性化的护理服务。
技术评估
对应用的技术进行评估,以确保其安全性和有效 性。
VS
舒缓护理
舒缓护理是指针对长期慢性疾病或晚期癌 症等严重疾病病人开展的缓解症状和改善 生活质量的服务,包括疼痛控制、呼吸困 难处理、心理疏导等方面。舒缓护理需要 关注病人的症状控制和情感支持,提供全 面的身心护理和支持。
04
护理学实践技能
பைடு நூலகம்理操作技能与规范
01
02
03
基础护理操作
包括如何正确执行医嘱, 配药、注射、采血等基础 护理技术,以及如何使用 各种护理仪器设备。
知情同意
护士应尊重病人的知情权和同意权,在开展医疗活动前,应向病人详细 解释病情、治疗方案、检查项目等信息,并获得病人的书面同意。
03
风险意识
护士应具备风险意识,及时发现并报告潜在的医疗风险和安全隐患,采
取有效措施进行防范和处理。
护士职业规划与发展路径
(医学课件)护理学导论ppt演示课件
. 15
.
16
各层次需要之间的关系
1.必须首先满足较低层次的需 要,再考虑较高层次的需要 2.各种需要得到满足的时间不 同 3.较低层次需要的满足是较高 层次需要产生的基础 4.各层次需要重叠出现 5.各需要之间的层次顺序并非 固定不变 6.越高层次的需要,其满足方 24-19 . 式和程度差异越大
.
23
需要 生理
婴幼儿/儿童 饮食、排泄、 卫生、休息和 活动 提供适合的感 官刺激和游戏
青少年 饮食中各种营 养成分的满足 正确引导
中年人
老年人
妇女
各种保健知 提供正确的保 识,疾病做 健知识 到“三早”
刺激
安全
避免意外伤害 预防接种
与父母、老师 和同伴建立良 好的关系 适当给予赞赏 和肯定
提高辨别是非 的能力
17
卡利什-人类基本需要层次论
刺激的需要 needs of stimuli
24-20
. 18
三、韩德森的病人需要模式
1.正常呼吸 2.适当的摄入食物和水 3.通过各种途径排除代谢废 物 4.移动并维持所期望的姿势 5.充足的睡眠和休息 6.选择恰当的穿着 7.通过调整衣服或环境,使 体温维持在正常范围 8.保持身体清洁和良好的修 饰,保护皮肤完整性
生理的需要:氧气、水分、营养、排泄、温度、 休息和睡眠以及避免疼痛 刺激的需要:肌肉废用性萎缩、情绪低落 安全的需要:焦虑、恐惧与经济问题 爱与归属感的需要:建立良好的护患关系 尊重的需要:隐私的暴露、自我形象紊乱 自我实现的需要:偏瘫、截肢、失语与失明
. 22
社区护理服务对象
社区护理服务对象包括社区中的 婴幼儿和儿童、青少年、中年人、老年 人和妇女等不同人群中的个体及社区中 的家庭,护士应结合服务对象的特点, 指导和帮助他们更好地识别和满足自身 的基本需要,以促进和维持健康。
第六章 护理理论 《护理学导论》课件
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
奥瑞姆的自理理论 佩普劳的人际关系理论 纽曼的报价系统模式 罗伊德适应模式 跨文化护理理论
二、奥瑞姆护理理论的内容
(一)自理学说 (the theory of self Care ) (二)自理缺陷学说 (the theory of self-care deficit) (三)护理系统学说 (the theory of nursing system )
(三)护理系统学说
1、全补偿系统 (wholly compensatory system)
2、部份补偿系统 (partly compensatory system)
3、辅助教育系统 (supportive education system)
1、全补偿系统:适用病人完全丧志自理能 力。如昏迷、徐绝对卧床休息、精神障碍。
(二)自理理论对护理工作的指导意 义
1、丰富了护理学理论体系,揭示护理本质 2、明确了护理专业的工作内容与范畴 3、突显病人在健康中的主体作用 4、对护士的职业素质提出新的要求
第三节 佩普劳的人际关系模式
美国护理学家 赫得嘉·E·佩普劳
Hildegard Peplau
1952年提出
一、佩普劳对护理学四个基本概念的论述
3、健康 一种动态的过程,是从疾病到强健 的连续体的组成部分,在任何时间 点上个体身、心、社会文化、宗教 信仰、生长发育等受到环境中的应 激源刺激时,健康程度会发生变化。
4、护理 纽曼将整体护理作为护理工作的指 导思想,通过有目的的护理干预,帮 助个体减少压力源,或避免对身体有 危害的不利状况,最大限度地保持护 理对象的健康维持在平衡、和谐的健 康状态,使个体、家庭和群体都获得
《护理学导论》PPT第二章 护理学的基本概念
健康的必备条件三
要有良好的社会适应能力。人生活在一个复杂的 社会环境中,一个健康的人是能够适应这样的社 会的。
优
点
指出了健康不仅是没有疾病,弥补了健康就是没 有疾病这一定义的许多漏洞。
环境因素
环境对人类健康的影响极大,除了一些遗传性 疾病外,所有疾病都或多或少与环境有关。环 境包括自然环境和社会环境。
自然环境因素
水质的污染 空气的污染 动物中的致病菌
社会环境因素
《护理学导论》配套课件
第二章 护理学的基 本概念
课程内容
第一节 人 第二节 环境 第三节 健康 第四节 护理
第一节 人
护理工作的服务对象是人,如 何看待这个主体是护理理论和实践 的核心和基础。
一、人是一个统一的整体
(一)整体 是指按一定方式、目的有秩序排列的各个 个体的有机集合体。
(二)人是个开放系统
四、人的自我概念
3. 良好的自我概念的重要性 : 自我概念、自尊和自我形象是个人身心健 康的必要因素.
可影响个人的所思所想与所作所为; 可影响个人的抉择; 影响别人对自己的看法; 影响个人对各种变革情况的应变能力。
第二节 环境
环境:人类生存的空间及其中影响人类生活和发 展的各种自然因素、社会因素的综合。 内环境:人的生理、心理以及思维、思想等方面。 外环境:由自然环境和社会环境组成,与护理专 业有关的环境还包括治疗性环境。
观认为人的健康不但是躯体的健康,也应包括心 理健康。
缺点:只从微观角度分析了健康,忽略了人的社 会适应性。
健康的定义
《护理学导论》PPT课件
2.相关性:指各系统要素之间是相互联系、 相互制约的.
3.动态性:指系统随时间变化而变化.
4.层次性:指系统是按复杂程度依次排列 组织的.较简单、低层次的系统称次系统; 较复杂、高层次的系统称超系统.
5.目的性:每个系统均有明确的目的.
四、一般系统理论在护理中的应用
1.系统理论促进了整体护理思想的产生和 发展 人是一个整体的系统
2.协助病人适应压力 <1>协助病人适应医院环境 <2>满足病人的各种需要 <3>提供有关疾病的信息 <4>协助病人适应其角色 <5>协助病人保持良好的自我形象 <6>协助病人建立良好的人际关系
二、护士在工作中的压力与适应
1.护士常面对的压力源 <1>繁重而紧张的工作
<2>复杂的人际关系
<3>高风险
等.
2.生理病理性的
〔1〕正常生理功能变化:如青春期、妊 娠期、更年期等,或基本需要未满足,如饥渴、 活动等.
〔2〕病理性改变:如缺氧、脱水、电解 质紊乱、疼痛或手术、外伤等.
3.心理社会性的 〔1〕一般性社会因素:如丧失亲人 〔2〕灾难性社会事件:如地震 〔3〕心理社会因素:如参加考试
〔三〕压力反应
立的系统,如质量控制系统. 〔3〕复合系统:自然系统和人造系统的综
合,称复合系统,如教育系统、卫生系统.
2.按系统与环境的关系
〔1〕开放系统〔open system〕:指与周 围环境不断进行物质、能量和信息交换的 系统,如人体系统、医院系统.
开放系统的主要功能有
包容:此系统的界限必须稳固,而且通透具 有选择性,以维持其独立性,并预防环境中不 受欢迎与不相关的事物能量或讯息,进入此 系统.
护理学导论-第一章 绪论 PPT课件
承上启下的桥梁作— 用3 —
护理学导论
学习目的
主要围绕人的健康及护理学概念的基本内 涵,按照人、环境、健康、护理四个模块来 组织课程内容。人、环境、健康、护理四个 基本概念相互关联、相互作用,核心是人, 人是护理的对象,人的健康受环境的影响, 护理的任务就是创造良好的环境并帮助人适 应调整其内环境,适应外环境,以达到最佳 健康状态。
— 17 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成:古代护理
③中世纪的护理
德国战地医院病房
美军的随军护士们
— 18 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成:古代护理
③中世纪的护理
德军供将校军官所用的救护车
— 19 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成:古代护理
当时社会重男轻女,妇女得不到良好的教育; 工业革命改变人们的价值观,很少有人愿意参与济贫扶弱的社 利事业; 教会腐败战争频发,教会和修道院被毁。医院停办,修士离开 ,病人无人照顾;
原因
④文艺复兴时期 护理的发展进入长达200年的黑暗时期
— 20 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成:近代护理
西方护理学的发展与形成:古代护理
古印度
①公元前后的护理
早期的医疗与护理有神秘的宗教 色彩,以巫术与魔术为主要的治 疗与护理手段
在公元前500~200年之间,是印 度早期医药发展史中的鼎盛时期。
— 13 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成:古代护理
②公元初期的护理(公元1~500年)
— 11 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成:古代护理
《护理学导论》PPT课件
h
7
3)个体健康→群体健康
4)健康也包括对社会环境的良好适应,既考 虑到人的自然属性,又侧重于人的社会属 性,把人看成既是生物的人,又是心理社 会的人。
5)将健康与人类生产性和创造性的生活联系 起来,揭示健康不仅是医务工作者的目标, 而是国家和社会的责任,是人类共同追求 的目标。
h
9
亚健康状态★
是指个体介于健康与疾病的边 缘状态,临床检查无明显疾病, 但机体各系统的生理功能和代谢 过程活力降低。表现为身心疲劳, 创造力下降,并伴有自感不适症 状时。现代医学又称为“次健康” 或“第三状态”
h
10
引起亚健康状态的因素
1、超负荷工作 2、不良的生活习惯 3、心理失衡 4、衰老 5、疾病前兆 6、生物周期
2、心理因素
1)身心交互作用 2)自我概念
3、环境因素
1)自然环境:最具根本性 2)社会环境:政治、社会、经济文化
h
16
二、影响健康的因素
4.行为与生活方式
指人们受一定的文化因素,社会经济,社会规范及家庭的影响,为满足 生存和发展的需要而形成的惯有的生活意识和生活习惯 WHO指出影响人类健康的因素,行为与生活方式占60%,可见已成为影响 人们健康的重要因素
(blood)、粘液(phlegm)、黄胆(yellow bile)和黑胆(black bile)
四种体液组成,这四种体液的不同配合使人们有不同的体质。
他把疾病看作是发展着的现象,认为医师所应医治的不仅是
病而是病人;从而改变了当时医学中以巫术和宗教为根据的
观念。主张在治疗上注意病人的个性特征、环境因素和生活
hห้องสมุดไป่ตู้
11
护理学导论第一章-绪论1-2022年学习资料
三、护理学的范畴-1、护理学的理论范畴:-1护理学研究的对象、任务和目标-2护理专业知识体系与理论架构-3 理交叉学科和分支学科-4护理学与社会发展的关系
2、护理学的实践范畴-1临床护理:基础护理+专科护理-(2社区护理:借助有组织的社会力-量,将公共卫生事业 护理学的知识与技-能相结合,以社区人群为服务对象,对个-人、家庭和社区提供服务。
,护理学导论护理学导论第一章-绪论1PPT课件
《护理学导论》是介绍护理学基础理-论及相关知识的一门课程,是学习护理专-业的入门课程。
本课程的任务:使学习者了解当前护理-学的基本理论与知识,确立以服务对象-为中心的整体护理观。培养和形成良好 的职业素质与职业操守,学会运用护理-程序的理论和方法与护理实践中。
第三节护士的基本素质及其行为规范-一、素质的含义:-是指个体完成工作活动与任务所具备的-基本条件和潜在能力 是人与生俱来的-自然特点和后天获得的一系列稳定的社-会特点的有机结合,是人所特有的一种-实力。
二、护士素质的基本内容-一、思想品德素质-二、科学文化素质-三、专业素质-四、体态素质-五、心理素质
二缺点:-1、病人没有固定的护士负责,缺乏对-其整体的护理-2、小组成员之间需花费较多时间相互-交流-3、 士个人责任感相对较弱
四、责任制护理-一、优点:-1、能全面了解病人的情况,提供连-续的、整体的、个性化的护理服务,护-士工作的 意度提高-2、护士工作的责任干和自主性增强-护士对自己的工作有成就感-3、可促进护理知识的积累,推动专-业 进程
本课程总学时数为34学时全部为理论学习-总成绩=平时成绩30%+考试成绩70%
教学内容:-第一章绪论-第二章护理学的发展史-第三章卫生服体系-第四章护理学的基本概念-第五章护理理论-● -第六章护理计划-第七章科学思维方式与护理实践-第八章临床路径-第九章护理与法
护理学导论护理基本概念ppt课件
护理学的内涵包括评估个体和群体的健康状况,制定针对性的护理计划,提供 高质量的护理服务,并对护理效果进行评估和反思。
护理学发展历程与贡献
护理学发展历程
护理学经历了从简单的照顾和助人,到科学研究和提供全面 护理的发展过程。它的历史可以追溯到古代,但现代护理学 的起源可以追溯到19世纪中叶的英国。
有效沟通
根据患者的情况和需求, 使用恰当的沟通方式和语 言,确保信息的准确传递 和理解。
情感支持
关注患者的情感状态,给 予安慰和支持,帮助患者 缓解紧张和焦虑情绪。
护理操作技能
基础护理
掌握基础护理操作技能,如清洁 、消毒、注射、采血等,确保患
者的基本需求得到满足。
急救技能
具备急救技能和应急处理能力, 能够及时有效地应对紧急状况。
03
护理实践基础
护理评估与诊断
护理评估
通过收集患者的病史、体征、实 验室检查等资料,对患,确定患者的健康 问题,包括生理、心理、社会等 方面,为制定护理计划提供依据 。
护理计划与实施
护理计划
根据诊断结果,制定具体的护理计划 ,包括目标、措施、时间等。
日期:
护理学导论护理基本概念ppt课件
汇报人:
目录
• 护理学导论概述 • 护理基本概念 • 护理实践基础 • 护理技能与工具 • 护理伦理与法律 • 护理教育与科研
01
护理学导论概述
护理学定义与内涵
护理学定义
护理学是一门研究人类生命过程以及如何增强人类健康和预防疾病的学科。它 涵盖了对个体和群体的健康照顾,以及为个体或群体提供具体的护理服务。
护理学的价值
护理学的价值在于它能够为患者提供全面、连续和高质量的护理服务。它强调以 患者为中心,关注患者的身体、心理、社会和灵性需要。此外,护理学还通过研 究和实践推动医疗保健领域的发展,提高医疗保健质量和效率。
护理学导论第10章护理理论课件
护理学导论第10章护理理论ppt课件汇报人:日期:•护理理论概述•常见护理理论流派及代表人物•护理理论在临床实践中的具体应用目录•护理理论在护理教育中的地位与作用•未来发展趋势与挑战01护理理论概述护理理论是护理学科的重要组成部分,是人们对护理现象、本质、规律和原理的认识。
定义具有科学性、系统性、实践性和发展性,能够指导护理实践,提高护理质量。
特点护理理论定义与特点以经验为主,缺乏科学依据。
古代护理理论近代护理理论现代护理理论开始注重科学性和实证研究,出现多种护理理论流派。
强调整体观念和以病人为中心,注重跨学科合作和实证研究。
030201护理理论发展历程为护士提供理论依据和实践指南,提高护理质量和效果。
指导护理实践推动护理学科的不断进步和创新,为临床实践提供更多有效的理论支持。
促进学科发展帮助护士掌握先进的护理理念和方法,提高专业素养和综合能力。
提高护士素质护理理论在临床实践中的应用02常见护理理论流派及代表人物强调以事实为依据,以实证为基础,注重对客观现象的观察和描述。
南丁格尔(Florence Nightingale),现代护理的奠基人,倡导实证主义在护理领域的应用,强调通过观察和实验来验证护理理论和实践。
实证主义流派及代表人物代表人物实证主义流派关注个体经验和现象的本质,强调对个体主观感受和意义的探索。
现象学流派赫尔岑(Hannah Arendt),现象学护理理论的代表人物,主张从个体的角度出发,关注患者的感受和体验,强调护理的人文关怀。
代表人物关注人类文化、社会、心理等方面对健康和疾病的影响,强调跨文化、跨学科的综合性研究。
代表人物恩格尔(Arnold J. Engel),医学人类学的创始人之一,主张从人类学的角度出发,研究文化、社会、心理等因素对健康和疾病的影响,为护理学提供了新的视角和方法。
存在主义流派关注个体的存在意义和价值,强调对个体自由和选择的尊重。
代表人物萨特(Jean-Paul Sartre),存在主义哲学的代表人物,主张从存在主义的角度出发,关注患者的自由和选择,强调护理的人文关怀和个体性。
护理学导论护理理论ppt课件
现代医学模式从传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,强调人的 整体性和社会性。
护理学的地位
在现代医学中,护理学扮演着越来越重要的角色,成为医疗卫生体系中不可或缺 的一部分。
02
护理理论体系
护理理论发展历程
古代护理理论
起源于人类对疾病的认 知和防治,以经验为主 ,缺乏科学性和系统性
护理技能与操作规范
基础护理技能与操作规范
01
02
03
04
清洁护理
保持患者身体清洁,预防感染 。
饮食护理
提供营养均衡的饮食,满足患 者营养需求。
排泄护理
协助患者进行正常的排泄活动 ,保持身体舒适。
休息与活动护理
根据患者病情和身体状况,合 理安排休息和活动时间。
专科护理技能与操作规范
心血管系统护理
监测患者心血管系统功能,预 防心血管疾病的发生。
呼吸系统护理
协助患者进行呼吸运动,保持 呼吸道通畅。
神经系统护理
观察患者神经系统功能,预防 神经系统疾病的发生。
内分泌系统护理
协助患者进行内分泌调节,保 持身体内环境稳定。
急救护理技能与操作规范
急救技能
掌握基本的急救技能,如心肺复苏、止血、 包扎等。
急救药物
了解常用急救药物的作用、用法和注意事项 。
护理学的发展
护理学经历了从简单的照顾到科学管 理的演变,现代护理学强调以患者为 中心,提供全面、整体、连续的护理 服务。
护理学基本概念与原则
护理学的基本概念
包括人、健康、环境和护理四个基本概念。
护理学的原则
包括尊重、关怀、照顾、维护和促进等原则,这些原则是指导护理实践的基础 。
护理学导论滨州医学院PPT课件
(一)角色与病人角色的概念 病人角色: 脱离或减轻其他角色和义务; 病人对其陷入疾病状态没有责任,有权
利接受帮助; 病人隐私权; 病人有恢复健康的义务; 病人有配合医疗和护理的义务。
(二)常见的病人角色适应不良及心理原因
1.病人角色行为冲突; 2.病人角色行为强化; 3.病人角色行为缺如; 4.病人角色行为异常; 5.病人角色行为消退。
(二)促进健康的护理活动
生理领域: 1.减轻或消除病人的疼痛与不适。 2.保证环境的安静,使病人睡眠良好。 3.满足饮食、饮水、排泄等方面需要 心理领域:心理疏导 社会领域:探望、陪伴
第二节 疾 病
一、疾病的概念 (一)古代的疾病观 疾病是鬼神附体 疾病是机体阴阳的失衡
(二)近代疾病观
1.由医生治疗的、不符合人类需要的一 种状态;
病原(agent)
宿主(host)
古典疾病观模式,多用来解释传染性疾 病的发生,强调病原的重要性
二、疾病发生的原因
2.轮状模式(epidemiological wheel)
生物环境
宿主
社 会 环
遗传 基因
物 理
境
环
境 强调生态体系
的协调与平衡
三、患病行为及心理
(一)影响个人对待疾病的因素
1.疾病的严重程度
2.年龄及性别
3.感情和精神因素
4.疾病本身的特点
5.文化背景及宗教信仰 6.社会心理因素
7.过去的患病经验
8.社会经济状况
9.病人的社交团体 10.医疗设备情况
(二)患病后的行为反应
1.不采取求医活动或延迟求医; 2.采取求医行动寻求亲友或医务人员帮助; 3.踌躇徘徊; 4.采取对抗行为。
(二)患病后病人的主要心理反应
《护理课件-护理学导论(ppt52页)》
来,形成独立的专业。
当代护理
以整体护理观为指导,关注人 的整体健康,强调护理的独立
性、专业性和科学性。
护理学的学科体系
基础理论
包括护理学导论、护理伦理学、护 理心理学等,为护理实践提供理论 指导。
临床护理
包括内科护理、外科护理、妇产科 护理、儿科护理等,关注各类患者 的具体护理方法。
护理诊断介绍
定义
护理诊断是护理人员根据患者的生理、心理、社会等方面的评估 结果,作出的关于患者健康状况的判断和描述。
重要性
护理诊断是制定护理计划和措施的基础,确保护理工作针对性和实 效性,有助于提升患者的预后和生活质量。
护理诊断分类
包括生理、心理、社会等多个方面,如疼痛、焦虑、家庭功能障碍 等,为护理人员提供全面而准确的参考。
社区护理
研究如何在社区环境中提供预防性 、连续性和综合性的护理服务。
护理管理
涉及护理机构的管理、护理质量控制 、护理人力资源管理等,致力于提高 护理服务的整体效能。
护理教育
研究护理人才的培养模式、教学方 法和课程设置,推动护理教育的改 革与发展。
护理科研
通过科学研究,不断探索护理领域 的新理论、新技术和新方法,推动 护理学的持续发展。
的合法权益和生命安全。
守护患者隐私
护士需要严格遵守医疗保密制 度,保护患者的个人隐私和信 息安全,避免泄露患者的个人 信息和病情。
提供优质护理服务
护士需要以患者为中心,提供 全面、优质、温馨的护理服务 ,积极解决患者的痛苦和困难 。
公正、公平执业
护士需要在执业过程中保持公 正、公平的态度,不偏袒任何 一方利益,维护医疗秩序和公
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(一)角色与病人角色的概念 病人角色: 脱离或减轻其他角色和义务; 病人对其陷入疾病状态没有责任,有权
利接受帮助; 病人隐私权; 病人有恢复健康的义务; 病人有配合医疗和护理的义务。
(二)常见的病人角色适应不良及心理原因
1.病人角色行为冲突; 2.病人角色行为强化; 3.病人角色行为缺如; 4.病人角色行为异常; 5.病人角色行为消退。
2.年龄及性别
3.感情和精神因素
4.疾病本身的特点
5.文化背景及宗教信仰 6.社会心理因素
7.过去的患病经验
8.社会经济状况
9.病人的社交团体 10.医疗设备情况
(二)患病后的行为反应
1.不采取求医活动或延迟求医; 2.采取求医行动寻求亲友或医务人员帮助; 3.踌躇徘徊; 4.采是人体正常活动的偏离或破坏; 3.疾病不仅是体内的病理过程,而且
是内外环境的失调; 4.疾病不仅是躯体上的疾病,而且也
包括精神、心理方面的疾病。
(四)现代疾病观的特点和要求
疾病(disease)定义:
疾病是机体身心在一定内外环境因素作用 下所引起的一定部位机能、代谢和形态结构的 变化,表现为损伤与抗损伤的整体病理过程, 是机体内部及外部环境平衡的破坏和正常状态 的偏离和终结。
(四)现代疾病观的特点和要求
疾病(disease)定义:
从护理角度讲,疾病是一个人的生理、心 理、社会、精神、感情受损的综合表现,疾病 不是一种原因的简单结果,而是人类无数生态 因素和社会因素作用的复杂结果。
二、疾病发生的原因
1.三角模式(epidemiological triangle) 环境(environment )
病原(agent)
宿主(host)
古典疾病观模式,多用来解释传染性疾 病的发生,强调病原的重要性
二、疾病发生的原因
2.轮状模式(epidemiological wheel)
生物环境
宿主
社 会 环
遗传 基因
物 理
境
环
境 强调生态体系
的协调与平衡
三、患病行为及心理
(一)影响个人对待疾病的因素
1.疾病的严重程度
1.焦虑及恐惧; 2.依赖性增强; 3.自尊心增强; 4.猜疑心加重; 5.主观感觉异常;
(二)患病后病人的主要心理反应
6.情绪易激动; 7.孤独感 8.习惯性心理; 9.害羞和罪恶感; 10.心理性休克及反常行为。
四、角色与病人角色
(一)角色与病人角色的概念 角色:
是对某特定位置的行为期待与行为要 求,是一个人在多层次、多方位的人际 关系中的身份和地位。
内容:躯体状态、心理状态、社会关系、
环境、独立程度、精神/宗教/个人信仰等
四、生存质量(quality of life,QOL )
(二)生存质量的判断标准及模式
标准: 1.一般量表:疾病影响量表(Sickness Impact Pro)、健
康量表(Nottingham Health Pro)、社会功能(Social Functiong-36,SF-36)、世界卫生组织生存质量量表 (WHO:QOLC) 2.特殊量表
第二章
健康与疾病
三、健康的测量指标
(一)与健康有关的指标体系
1.与某地区特定人群和全体人群健康有关 的健康指标;
2.与健康直接有关的环境因子指标; 3.与健康服务有关的指标。
三、健康的测量指标
(二)与疾病与卫生政策有关的指标
1.社会经济指标; 2.预防性卫生服务体系; 3.健康状况指标; 4.卫生政策指标; 5.心理健康指标; 6.个人健康指标
1.家庭的经济负担加重; 2.家庭成员的精神心理压力增加; 3.家庭成员情绪的变化。
(二)促进健康的护理活动
生理领域: 1.减轻或消除病人的疼痛与不适。 2.保证环境的安静,使病人睡眠良好。 3.满足饮食、饮水、排泄等方面需要 心理领域:心理疏导 社会领域:探望、陪伴
第二节 疾 病
一、疾病的概念 (一)古代的疾病观 疾病是鬼神附体 疾病是机体阴阳的失衡
(二)近代疾病观
1.由医生治疗的、不符合人类需要的一 种状态;
四、生存质量 (quality of life,QOL )
(一)概念
宏观层次:人口群体的生存质量。
微观层次:个体、家庭人口的生存质量。
四、生存质量(quality of life,QOL )
(一)概念
WHO的定义:
个体在其所处的文化和风俗习惯的背景 下,由生存的标准、理想、追求的目标所决 定的对其目前社会地位及生存状况的认识和 满意程度,包括:个体生理、心理、社会功 能及物质状态。
五、促进健康及提高生存质量的护理活动 (一)促进健康的护理活动 1.定义:
是通过护士的努力,使公众建立和发展 促进健康行为的活动。 2.促进健康的行为:
个体或群体表现出的、客观上有利于自 身和他人健康的一组行为。
2、促进健康的行为
(1)日常健康行为:饮食、营养、睡眠、活动运动等 (2)保健行为:体检、接种、应用医疗保健服务等 (3)避免有害环境行为(物理和社会环境) (4)戒除不良嗜好行为 (5)预警行为 (6)求医行为 (7)遵医行为 (8)病人角色行为
2.疾病是不适、痛苦和疼痛; 3.疾病是社会行为特别是劳动力的丧失
或改变;
(二)近代疾病观
4.疾病是机体功能、结构与形态的改变; 5.疾病是机体内稳态的破坏; 6.疾病是机体对有害因子作用的反应。
反应目的 对抗损伤 维持内环境平衡 结果 机体损伤
(四)现代疾病观的特点和要求
1.疾病是发生在人体一定部位、一定层 次的整体反应过程;
四、生存质量(quality of life,QOL )
公认的两点
1.生存质量是一个多纬度的概念,包括 生理、心理、社会健康状况,主观满 意度等
2.必须包括主观健康指标。
四、生存质量(quality of life,QOL )
(二)生存质量的判断标准及模式
躯体健康、心理健康、社会适应能力、 生存环境的状况。
(三)护士在帮助病人角色适应中的作用
常规指导; 随时指导; 情感指导。
五、疾病对病人及社会的影响
(一)疾病对个体的影响 1.正性影响 2.负性影响
身体方面的影响 心理方面的影响 身体心像(body image): 个人脑海中对自己身体所具有的一种影像。
五、疾病对病人及社会的影响
(二)疾病对家庭的影响