幼儿园科学活动公开课教案《青蛙》及教学反思
大班科学公开课教案及教学反思《青蛙》
大班科学公开课教案及教学反思《青蛙》I. 教学目标通过本次科学公开课的教学活动，学生将能够： 1. 了解和理解青蛙的基本生活习性；2. 掌握青蛙的生长发育过程；3. 培养学生的动手实践能力和团队合作意识；4. 培养学生的观察和思考能力。
II. 教学准备1.PPT课件：青蛙的基本生活习性；2.实验器材：放大镜、青蛙幼苗、水槽、食物；3.教学资源：青蛙图书、绘本、视频。
III. 教学过程1. 导入（5分钟）教师可以播放一段有关青蛙的视频，引起学生的兴趣，为接下来的学习做铺垫。
2. 知识讲解（15分钟）通过PPT课件，讲解青蛙的基本生活习性，包括栖息地、食物、繁殖方式等。
教师重点讲解青蛙的生长发育过程，从蝌蚪到成蛙的演变过程，引导学生了解青蛙的生命周期。
3. 实验观察（25分钟）教师带领学生进行实验观察，将青蛙幼苗放入水槽中，观察其生长发育过程。
学生可以利用放大镜仔细观察青蛙幼苗的外形和特征，记录下观察结果，并与同伴进行讨论。
4. 团队合作（20分钟）将学生分为小组，每个小组分工合作，用纸板和彩笔绘制青蛙的生长发育过程，展示在教室的墙上，形成一个大型海报。
学生在绘制的过程中，可以互相交流和分享各自的观察结果，加深对青蛙生长发育的理解。
5. 展示和总结（15分钟）每个小组展示他们绘制的海报，并讲解自己的观察结果和对青蛙生长发育过程的理解。
教师引导学生进行总结，梳理出青蛙的整个生长发育过程，并鼓励学生表达他们的疑惑和思考。
IV. 教学反思本次科学公开课的教学活动中，学生对于青蛙的生长发育过程表现出了浓厚的兴趣和好奇心。
通过实验观察和团队合作的方式，学生在实践中掌握了青蛙的基本生活习性，并且培养了动手实践能力和团队合作意识。
然而，在教学过程中，有一些学生缺乏自主思考和观察的能力，需要教师多加引导和激发兴趣。
为了进一步提高学生的观察和思考能力，我决定在以后的教学中加入更多的互动环节和探究性实验，让学生主动参与到科学实践中。
大班科学活动教案及教学反思《青蛙的成长》
大班科学活动教案及教学反思《青蛙的成长》一、教学目标1.认识青蛙的生长发育过程，学习青蛙的生活习性；2.通过观察、实验是了解青蛙的产卵、变形、蝌蚪、蛹、青蛙五个发育阶段；3.培养幼儿的观察能力、动手能力，学会利器头脑，锻炼合作意识；4.培养幼儿探究问题、发现问题及解决问题的能力，营造科学的学习氛围。
二、教学内容1.确立主题本次科学活动主题为“青蛙的成长”。
2.教学准备买来青蛙蝌蚪和青蛙蛹，以及透明玻璃容器；制作学生实验记录表，小水杯，放大镜，纸巾，沙子等实验用具；准备声音、图片视频等多媒体教学资料。
3.教学活动第一步：爬行的青蛙通过视频和图片了解青蛙的生活习性和主要特征，如：身体平板和向两侧展开、黏性腺的存在、愿意在夜间及雨天活动、会用舌头抓住猎物等。
第二步：青蛙的生长1.了解青蛙的生长周期和其发育阶段；2.观察青蛙的卵粒及卵粒的孵化；3.观察青蛙的蝌蚪；4.采用组装模型的方法制作蝌蚪，了解蝌蚪的吸氧器和呼吸器官；5.观察青蛙蛹；6.观察青蛙的变形过程；7.观察青蛙的形态特征。
第三步：动手实验1.学习如何搭建透明容器作为蝌蚪生活的家；2.利用放大镜，观察蝌蚪的姿势及活动情况；3.进行比色实验，了解水质污染对蝌蚪的影响，并探讨如何保护水环境；4.进行实验，用纸巾搭建蝌蚪某种工程体式，掌握和提高锻炼动手能力；5.学习做一只青蛙模型，着重了解和感悟作模型的乐趣。
三、教学反思本次科学教学活动中，我首先引起了孩子们对青蛙的兴趣和好奇心，引导孩子们观察、感知和思考，运用各种询问方式，让孩子们在课堂上动脑、动手，积极参与实验，掌握了一些基本的科学实验技能，并实现了手脑并用、合作思维的目标。
经过教学反思，我认为科学教学在幼儿教育中是非常有必要的，科学教学不仅可以激发孩子们的好奇心，而且能够引导孩子用科学的思维和方法接触自然界，让孩子们从视角不断地拓宽认知边界，提升其自我发现认识和解决问题的能力，进而为幼儿英语学习打开新的思路，让他们学会用科学的眼光去认识和了解自然界的奥秘，这是非常有意义和重要的。
大班科学优秀教案及教学反思《小青蛙》
大班科学优秀教案及教学反思《小青蛙》教学目标•能够简单描述小青蛙的生长过程。
•能够观察和描述小青蛙的特点。
•能够通过实验了解小青蛙的生存环境和饮食需求。
教学准备•讲师准备：PPT、磁带、电脑、小青蛙标本、显微镜等。
•学生准备：笔、纸、磁带、单反相机等。
教学过程1. 前置知识导入本次实验是通过对小青蛙的观察来了解小青蛙的生长环境和饮食等知识，首先让孩子们通过观察图片来了解小青蛙的外貌特征和生长环境。
然后，讲师通过实验来引导孩子们了解小青蛙的饮食习惯和生存环境，为下一步实验打下基础。
2. 实验环节a.实验目的：通过实验了解小青蛙的食物及生态环境。
b.实验方法：•1）准备玻璃器皿和水，将4个小青蛙放入玻璃器皿；•2）为小青蛙提供食物：在器皿中加入一只小鱼；•3）观察小青蛙的行为和表现，记录下来；•4）观察4只小青蛙的生态环境，记录下来。
c.实验结果：•1）小青蛙可以通过舌头将小鱼捕捉下来；•2）小青蛙会在水中游动，在浅水区寻找食物等动作。
d.实验结论：小青蛙是一种水生动物，它的食物主要是昆虫和小鱼。
3. 教学反思这次教学通过实验的形式，让孩子们更加深入地了解了小青蛙的生态环境和食物需求，进一步培养孩子们的动手实践能力和观察能力。
但是，在教学中也暴露出一些问题：对于年龄较小的孩子来说，实验过程较抽象，难以理解；同时，孩子们的安全意识也需要提醒和加强，避免不必要的意外发生。
在教学过程中，我们应该根据孩子们的认知特点，通过具体而直观的形象化表达方式，让孩子更好地理解科学知识。
同时，教师应注意孩子们的安全问题，保持高度警惕，防患于未然，保障孩子们的健康和安全。
2024年大班科学青蛙教案及反思
2024年大班科学青蛙教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《动物世界》第三节《认识两栖动物——青蛙》。
教学内容详细包括青蛙的生态特征、生活习性、生长过程，以及青蛙与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的基本特征，认识到青蛙是一种两栖动物，理解其生长过程。
2. 培养学生关爱动物、保护环境的意识，增强对自然界的探索兴趣。
3. 提高学生的观察、表达、合作能力，激发学生科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙的生长过程、两栖动物的特点。
教学重点：青蛙的基本特征、生活习性及其与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：青蛙模型、图片、视频、生长过程图解等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示青蛙模型，引导学生观察青蛙的外形特征，提问：“你们知道这是什么动物吗？它长得怎么样？”2. 例题讲解（15分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解青蛙的生长过程、生活习性等。
学生跟随教师一起观察、学习，做好笔记。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，学生分小组观察青蛙模型，记录青蛙的特征。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题：“青蛙与人类有什么关系？我们应该如何保护青蛙？”学生积极发言，教师引导讨论，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
学生提出疑问，教师解答，拓展相关知识。
六、板书设计1. 青蛙的基本特征2. 青蛙的生长过程3. 青蛙与人类的关系4. 保护青蛙，关爱环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的青蛙，记录其生活习性，画一幅青蛙的画。
2. 答案：观察记录表、画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在讲解青蛙生长过程时，部分学生注意力不集中，需要改进教学方法，增加趣味性。
2. 拓展延伸：引导学生关注青蛙的生活环境，了解我国青蛙资源的现状，提高学生保护生态环境的意识。
组织学生参加课外实践活动，如参观动物园、科普馆等，增加对动物的了解。
幼儿园大班科学教案《青蛙的成长》含反思
幼儿园大班科学教案《青蛙的成长》含反思一、教学目标：1. 了解青蛙的成长过程，知道青蛙的发育特点。
2. 培养幼儿观察、思考、交流的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 青蛙的成长过程。
2. 青蛙的发育特点。
三、教学难点：1. 青蛙的发育特点。
2. 观察青蛙的成长过程。
四、教学准备：1. 图片素材：青蛙的图片、青蛙成长的图片。
2. 实物：青蛙模型。
3. 教学视频：青蛙成长的视频。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示青蛙的图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特点。
2. 讲解：教师讲解青蛙的成长过程，包括受精、孵化、蝌蚪阶段、幼蛙阶段、成蛙阶段。
3. 观察：教师展示青蛙成长的图片，引导幼儿观察并说出青蛙在不同阶段的特征。
4. 实践：幼儿观察实物青蛙模型，了解青蛙的发育特点。
6. 拓展：教师播放青蛙成长的视频，让幼儿更直观地了解青蛙的成长过程。
7. 反思：教师引导幼儿反思本节课的学习内容，巩固知识点。
8. 作业：教师布置作业，让幼儿画出青蛙的成长过程。
9. 课堂评价：教师对幼儿的学习情况进行评价，了解幼儿对知识的掌握程度。
10. 教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的观察实践活动，如观察附近的青蛙，记录青蛙的成长过程。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角设置青蛙成长的主题展示，放置青蛙的图片、模型等，营造浓厚的学习氛围。
七、教学评价：1. 幼儿评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况、作业完成情况等方面，评价幼儿对青蛙成长知识的理解和掌握。
2. 教师评价：教师自我评价教学过程中的引导是否得当、教学内容是否适合幼儿认知水平、教学方法是否有效等。
八、教学建议：1. 对于观察实践活动，教师应提前做好安全提示，确保幼儿在观察过程中不受伤害。
2. 在讲解青蛙成长过程时，教师应尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
3. 在教学过程中，教师应注意引导幼儿保持对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然的欲望。
大班科学公开课教案及教学反思《青蛙》
大班科学公开课教案及教学反思《青蛙》一、教学目标1.学生能够准确辨认青蛙的外观、行为和生活习性；2.学生能够通过观察和体验，了解青蛙的生命周期；3.学生能借助图示、课件等工具，了解青蛙的灭绝危机和应对措施；4.学生能谆谆善诱、发挥与同伴间的合作意识。
二、教学内容（一）青蛙的生活习性1.介绍青蛙的基本形态、生活环境、食物来源等；2.生动展示青蛙的捕食行为和快速逃避方式；3.激发学生观察青蛙的兴趣，引导学生运用想象，想像自己是青蛙。
（二）青蛙的生命周期1.通过图片、动画、实物等方式介绍青蛙的生命周期的各个阶段；2.班级合作，学生分别模拟青蛙的卵、蝌蚪、青蛙三个生命周期阶段，并做简单汇报；3.学生班级合作，完成青蛙的生命结果图。
（三）青蛙的灭绝危机和保护措施1.借助课件，图片等方式，介绍青蛙面临的灭绝危机，激发学生探究原因的兴趣；2.让学生模拟青蛙，演示青蛙面临被人类破坏栖息地的情境，并讨论如何保护青蛙；3.学生小组合作，设计青蛙保护措施海报，并发表个人思考。
三、教学重点1.帮助学生形成青蛙基本生活习性的概念；2.帮助学生准确理解和掌握青蛙的生命结果图；3.帮助学生探究青蛙灭绝原因和保护措施。
四、教学方式1.班级全体合作；2.教师引导学生观察、探究、实践、创新。
五、教学流程时间内容8:00 开场（展示青蛙自拍照）8:05 调整心态，打开学习模式8:10 生态概念认识（贴心隐藏任务：画一只青蛙）8:20 青蛙的生命周期介绍（图片、动画等）8:35 青蛙的生命结果图探 inquiry（生命结果图制作）9:00 青蛙面临的灭绝危机和保护措施9:20 青蛙探究和护理的体验活动（挑战自己护理毛绒青蛙）9:30 讨论反思六、教学反思本次教学活动，学生的参与度高、积极性强，思维活跃。
区别于传统的老师讲授，许多学生明显表现出对青蛙的关注度和探究欲。
教学内容生动有趣，采用多种操作方式，学生喜欢，学生对青蛙的认知更加全面。
大班科学青蛙教案及反思
大班科学青蛙教案及反思一、教学目标1.让学生了解青蛙的基本特征和生活习性。
2.培养学生对自然环境的关爱和保护意识。
3.培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学重难点1.重点：认识青蛙的外形特征和生活习性。
2.难点：理解青蛙在生态系统中的作用。
三、教学准备1.教具：青蛙模型、图片、视频等。
2.学具：画笔、颜料、纸张等。
四、教学过程1.导入师：同学们，你们见过青蛙吗？知道青蛙长什么样吗？生：见过，青蛙是绿色的，有四条腿，会跳来跳去。
师：很好，那我们今天就来学习一下关于青蛙的知识。
2.新课内容（1）认识青蛙的外形特征师：请同学们观察青蛙模型，说一说青蛙的外形特征。
生：青蛙有绿色的皮肤，四条腿，长长的舌头，大大的眼睛。
师：对了，青蛙的眼睛非常大，可以看到很远的地方，舌头也很长，可以伸出嘴巴捕捉食物。
（2）了解青蛙的生活习性师：请同学们观看视频，了解青蛙的生活习性。
生：青蛙生活在水里和陆地上，喜欢吃虫子，是害虫的天敌。
师：很好，青蛙确实是我们人类的好朋友，可以帮助我们消灭害虫。
（3）讨论青蛙在生态系统中的作用师：同学们，你们知道青蛙在生态系统中的作用吗？生：青蛙是害虫的天敌，可以保护农作物。
师：对了，青蛙在生态系统中起到了非常重要的作用。
它们可以帮助我们维持生态平衡。
3.动手操作师：现在请同学们用画笔和颜料，画一画你们心中的青蛙。
生：（画画过程中，教师巡回指导，帮助学生完成作品）师：同学们，通过今天的学习，我们知道了青蛙的基本特征和生活习性，也了解了青蛙在生态系统中的作用。
那么，我们应该如何保护青蛙呢？生：不捉青蛙，不破坏青蛙的生存环境。
五、教学反思本节课通过实物、图片、视频等多种教学手段，让学生直观地了解了青蛙的外形特征和生活习性，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过讨论青蛙在生态系统中的作用，引导学生树立保护环境的意识。
2024年幼儿园大班科学公开课教案《青蛙》含反思
2024年幼儿园大班科学公开课教案《青蛙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《动物世界》的第三节《两栖动物》，详细内容围绕青蛙的生态特点、生命周期、生活习性等进行讲解。
二、教学目标1. 了解青蛙的生态特点、生命周期和生活习性，提高幼儿对两栖动物的认识。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙的生命周期、生态特点。
2. 教学重点：青蛙的生活习性和保护青蛙的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙模型、青蛙生命周期图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示青蛙模型，引导幼儿观察青蛙的外形特点。
1.2 邀请幼儿分享他们对青蛙的了解。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过多媒体课件，讲解青蛙的生态特点、生命周期和生活习性。
2.2 教师演示青蛙生命周期图，引导幼儿理解青蛙的成长过程。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师提问，检验幼儿对青蛙知识的掌握。
3.2 教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿制作青蛙生命周期图。
4.1 教师邀请幼儿分享自己的作品，巩固所学知识。
4.2 教师强调保护青蛙、关爱环境的重要性。
六、板书设计1. 青蛙的生态特点2. 青蛙的生命周期3. 青蛙的生活习性4. 保护青蛙、关爱环境七、作业设计1. 作业题目：画一只青蛙，并简单描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：请家长协助幼儿观察生活中的青蛙，记录青蛙的生活习性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、制作等环节，使幼儿对青蛙有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园或野外实地观察青蛙，加深对青蛙的认识，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和易懂性5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定青蛙的生命周期和生态特点是本节课的难点，需要通过生动的讲解和形象的画面帮助幼儿理解和记忆。
大班科学青蛙教案及反思
大班科学青蛙教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《动物的世界》中的第三节《认识两栖动物——青蛙》。
详细内容包括青蛙的生态习性、生命周期、身体特征以及其对环境的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生态习性和生命周期，认识到青蛙在自然界中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、描述和表达青蛙身体特征的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙的生命周期、身体特征及其在环境中的作用。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握青蛙的基本知识，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙模型、青蛙生命周期挂图、PPT课件、观察盒等。
2. 学具：画纸、画笔、放大镜、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的青蛙，引导幼儿关注青蛙的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）a. 通过PPT课件，展示青蛙的图片，让幼儿观察并描述青蛙的身体特征。
b. 讲解青蛙的生命周期，让幼儿了解青蛙的成长过程。
c. 讲解青蛙在环境中的作用，引导幼儿认识到保护青蛙的重要性。
3. 随堂练习（15分钟）a. 让幼儿分组观察青蛙模型，描述青蛙的身体特征。
b. 让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作青蛙生命周期图。
a. 教师邀请幼儿分享观察和制作过程中的收获。
b. 教师针对幼儿的回答进行点评，强调青蛙的保护意义。
六、板书设计1. 青蛙的身体特征：四肢、两栖、绿皮肤、鼓眼睛等。
2. 青蛙的生命周期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3. 青蛙在环境中的作用：捕食害虫、维持生态平衡等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的青蛙，画出青蛙的生命周期图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、互动等形式，让幼儿掌握了青蛙的基本知识，培养了幼儿关爱动物、保护环境的意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的观察能力。
大班科学公开课教案及教学反思《青蛙》
大班科学公开课教案及教学反思《青蛙》一、教学目标1.让幼儿了解青蛙的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿观察、思考和表达能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握青蛙的基本特征和生活习性。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和思考，了解青蛙在生态系统中的作用。
三、教学准备1.教具：青蛙模型、青蛙图片、视频资料、生态瓶等。
2.环境布置：在教室内布置青蛙生活的生态环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示青蛙模型，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这是什么动物吗？它在地球上有什么作用？”2.基本环节（1）观察青蛙教师展示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的外形特征。
师：“请你们仔细观察，青蛙有什么特点？它的身体可以分为几部分？”幼儿观察并回答。
（2）了解青蛙的生活习性教师通过视频资料，让幼儿了解青蛙的生活习性。
师：“请大家认真观看，看看青蛙在什么时候活动？它们喜欢吃什么？”幼儿观看并回答。
（3）讨论青蛙在生态系统中的作用教师引导幼儿讨论青蛙在生态系统中的作用。
师：“你们知道青蛙在地球上有什么作用吗？为什么我们要保护青蛙？”幼儿讨论并回答。
（4）实践活动教师组织幼儿进行实践活动，模拟青蛙生活的生态环境。
师：“现在请大家一起来布置一个青蛙生活的环境，想想看，青蛙需要什么？”幼儿动手操作，布置生态瓶。
师：“今天我们学习了青蛙的基本特征、生活习性和在生态系统中的作用，大家都掌握了吗？”五、教学反思1.教学效果本节课通过观察、讨论和实践等多种教学方法，让幼儿对青蛙有了更深刻的了解。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
2.教学改进（1）在实践活动环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与。
（2）在讨论环节，可以引导幼儿从更多角度去思考问题，提高他们的思维品质。
3.教学感悟作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的成长，引导他们去发现大自然的奥秘。
通过本节课的教学，我深感教学相长，自己在教学过程中也收获了很多。
幼儿园大班科学公开课教案《青蛙》及教学反思（大全5篇）
幼儿园大班科学公开课教案《青蛙》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园大班科学公开课教案《青蛙》及教学反思《大班科学公开课教案《青蛙》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！我们教师在日常的教学中，可能也会时常遇到一些失败的课。
俗话说：“失败是成功之母”。
的确不错，当我们每个人在遇到失败时，如何去正确面对呢?是放弃，还是继续尝试、改进，不断的反思自己的教育观念，以求得发展呢?新理念、新教材指导下得幼儿教育事业，要求教师“一切以人为本，为了每一位幼儿得发展”。
所以，我们教师要转变教学观念，勇于创新，这样，才能使自己在不断的尝试中，求得自身的发展和进步，21世纪的幼儿教师正是需要有这样的创新精神。
一、设计意图：我选择的是一个科学活动《青蛙》，现在正是春天，结合春季的特征，我们开展了春季的主题教育，由于青蛙是在春天里繁殖的一种动物，青蛙妈妈生下了许多的宝宝——小蝌蚪。
所以，幼儿们就会经常走到自然角去观察小蝌蚪，对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣，有一次，我问幼儿：“小蝌蚪的妈妈是谁?”幼儿说：“小青蛙”。
我又说：“那小蝌蚪怎么长得和青蛙不一样呢?”幼儿你看看我，我看看你，一脸疑惑的样子。
故我又根据新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
中央教育研究所的刘占兰教授也指出：孩子们的科学探究应从身边事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的奥秘，有益于保护孩子们的好奇心，激发他们探究的热情，使他们从小善于观察和发现。
为此，我就结合新《纲要》精神和本班幼儿的实际情况，设计了此次科学教育活动。
二、主要的教学描述：教学目标：1、引导幼儿观察青蛙，初步了解青蛙的外形特征及生长过程。
2、使幼儿知道青蛙与人类的关系。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学准备：硬件方面：青蛙玩具或图片青蛙的生长过程图小蝌蚪软件方面：事先饲养小蝌蚪教学过程：一、出示小蝌蚪引出课题，激发幼儿观察青蛙的兴趣。
幼儿园大班科学公开课教案《青蛙》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《青蛙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《动物世界》第五章第一节，详细内容为青蛙的生长过程、生活习性、生态意义以及保护青蛙的重要性。
二、教学目标1. 了解青蛙的生长过程，认识青蛙的外部特征和生理结构。
2. 培养幼儿对生态环境保护的意识，提高关爱动物的情感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙的生长过程、生态意义。
教学重点：青蛙的特征、生活习性、保护青蛙的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙生长过程的图片、青蛙模型、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，让幼儿观察并猜测图片中的动物，引导幼儿关注青蛙。
2. 讲解青蛙的生长过程（10分钟）利用PPT展示青蛙的受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙的生长过程，让幼儿了解青蛙的发育特点。
3. 讲解青蛙的特征和生态意义（10分钟）通过观察青蛙模型，让幼儿了解青蛙的外部特征和生理结构。
同时讲解青蛙在生态系统中的作用，提高幼儿保护青蛙的意识。
4. 实践活动（15分钟）1）让幼儿用彩泥制作青蛙，培养动手能力。
2）分组讨论：如何在生活中保护青蛙，提高合作能力。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示题目：请你说说青蛙的生长过程，以及我们为什么要保护青蛙？让幼儿回答，并给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 青蛙的生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 青蛙的特征：外部特征：绿色、皮肤光滑、四肢发达生理结构：肺呼吸、心脏四腔、体温不恒定3. 青蛙的生态意义：捕食害虫、维持生态平衡七、作业设计1. 作业题目：1）画一画你心中的青蛙。
2）写一写你如何保护青蛙。
2. 答案：1）略2）保护青蛙的方法：减少农药使用、保护湿地、不捕捉青蛙等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解青蛙的生长过程、特征、生态意义，让幼儿对青蛙有了更深入的了解，培养了幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
大班科学青蛙教案及反思
大班科学青蛙教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《动物世界》中的第二章第三节，主要内容是关于青蛙的生态特点、生活习性和成长过程。
通过本节课的学习，让幼儿了解青蛙的特点，培养幼儿对自然科学的兴趣和保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解青蛙的生态特点、生活习性和成长过程，知道青蛙是人类的好朋友。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣和保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解青蛙的生态特点、生活习性和成长过程。
难点：让幼儿理解青蛙是人类的好朋友，培养幼儿保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个关于青蛙的动画片，引起幼儿对青蛙的兴趣。
2. 知识讲解：教师通过PPT展示青蛙的生态特点、生活习性和成长过程，让幼儿了解青蛙的生活习性。
3. 实践操作：让幼儿观察青蛙的模型，了解青蛙的身体结构。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论青蛙的特点，培养幼儿的观察和思考能力。
6. 作业布置：让幼儿画一画青蛙，并写上青蛙的特点。
六、板书设计生态特点：水生、两栖、变态发育生活习性：捕食害虫、夜间活动、皮肤呼吸成长过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙七、作业设计1. 画一画青蛙，并写上青蛙的特点。
答案：略2. 观察身边的生态环境，写一篇关于保护青蛙的文章。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过动画片、PPT、模型等多种教学手段，让幼儿了解了青蛙的生态特点、生活习性和成长过程。
在实践操作环节，幼儿积极参与，观察青蛙的模型，了解青蛙的身体结构。
在小组讨论环节，幼儿分组讨论青蛙的特点，培养了幼儿的观察和思考能力。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
在课后拓展延伸环节，可以让幼儿回家后观察身边的生态环境，了解青蛙的生活环境，培养幼儿保护生态环境的意识。
大班科学青蛙教案【含教学反思】
大班科学青蛙教案【含教学反思】一、教学目标1.了解青蛙的基本特征2.了解青蛙的生活习性和栖息地3.通过观察青蛙的生命活动，培养学生的科学素养和动手能力二、教学准备1.板书：青蛙的基本特征、生活习性和栖息地2.实验用品：青蛙、显微镜、玻璃片、塑料袋、温度表、喂食器3.教学辅助：动态图片、实物图片三、教学过程1.导入环节（1）学生观察一幅青蛙的图片，老师引导学生围绕青蛙产生的问题和联想，如青蛙有哪些特征、青蛙在哪里生活、青蛙吃什么等等。
（2）引导学生讨论这些问题有哪些方式可以获取答案。
同时，说明青蛙作为一种生物，从它的特征、栖息地、生活习性等方面探究也是学生了解生物的途径之一。
2.实验环节（1）展示实物图片、动态图片，引入实验内容，让学生了解实验步骤及实验要点。
（2）组织学生进行实验操作。
让学生分小组观察青蛙，观察青蛙的基本特征，并用显微镜观察青蛙细胞结构，加深学生对青蛙的了解。
（3）让学生通过实验了解青蛙的生活习性和栖息地。
设计一个模拟青蛙栖息地的场景，让学生模拟青蛙栖息地的气温、湿度等环境条件，并用温度表测量温度，让学生了解不同的温度和湿度对青蛙的影响。
3.总结环节（1）让学生通过观察青蛙的生命活动，了解青蛙的生态地位及对生态平衡的贡献。
同时，也提醒学生青蛙作为一种易濒危物种，需要我们共同保护。
（2）学生进行讨论，分享自己的实验感受和收获，并进行小结。
四、教学反思1.教学形式灵活多变，能有效激发学生的学习兴趣和积极性。
2.实验设计合理，通过学生自己动手观察、操作，增强学生的学习效果。
3.实验过程中需要注意动物保护，不可过度打扰青蛙生活，应做到“看不伤、摸不动、吃不掉”。
同时，还要保证实验操作的安全性，避免学生受伤或对环境造成污染。
4.在实验之后，学生对青蛙及生态环境有了全面的了解，同时也懂得了爱护动物的重要性，增强了学生的环保意识。
幼儿园大班科学公开课教案《青蛙》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《青蛙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》第一节《青蛙》。
教学内容主要包括青蛙的生态习性、生长过程、形态结构以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解青蛙的生态习性、生长过程和形态结构，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对环境保护的意识，让幼儿明白保护青蛙的重要性。
三、教学难点与重点难点：青蛙的生长过程、生态习性的理解。
重点：青蛙的形态结构、与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙模型、图片、视频、PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示青蛙模型，引导幼儿观察青蛙的特点，激发幼儿兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍青蛙的生态习性。
（2）讲解青蛙的生长过程。
（3）分析青蛙的形态结构。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示青蛙的图片，引导幼儿观察并描述青蛙的特点。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用彩笔在画纸上画出青蛙，培养动手能力。
5. 团队协作（5分钟）幼儿分组，每组共同完成一幅关于青蛙的生长过程图，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 青蛙的生态习性2. 青蛙的生长过程3. 青蛙的形态结构4. 保护青蛙，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的青蛙。
2. 答案：开放性答案，以幼儿自己的观察和理解为依据。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、动手操作等多种方式，让幼儿了解青蛙的特点，提高幼儿对自然生物的兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察青蛙，加深对青蛙的认识。
同时，引导幼儿关注环境保护，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的设置。
3. 团队协作环节的设计。
4. 作业设计的开放性和实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班科学公开课教案《青蛙》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《青蛙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《动物世界》第二节《两栖动物》，详细内容为青蛙的生活习性和生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生活习性和生长过程，提高幼儿对两栖动物的认识。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙的生长过程及生活习性的理解。
教学重点：青蛙的生活习性和生长过程的掌握，以及关爱动物、保护环境意识的培养。
四、教具与学具准备教具：青蛙图片、生长过程图、PPT、视频、实物模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特点。
（2）邀请幼儿模仿青蛙的叫声和跳跃动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示青蛙的生长过程图，讲解青蛙的变态发育过程。
（2）讲解青蛙的生活习性，如食物、生活环境等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出关于青蛙生长过程和生活习性的问题，幼儿举手回答。
（2）幼儿分组讨论，分享自己对青蛙的了解。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己喜欢的青蛙。
（2）幼儿展示作品，互相交流、评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 板书青蛙2. 板书内容：（1）青蛙的生长过程（2）青蛙的生活习性（3）关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画出青蛙的生长过程。
（2）写一篇关于青蛙生活习性的小短文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种教学手段，让幼儿对青蛙有了更深入的了解。
但在教学过程中，部分幼儿对青蛙的生长过程理解不够透彻，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园或青蛙养殖基地，实地观察青蛙的生活习性。
幼儿园大班科学公开课精品教案《青蛙》含反思
幼儿园大班科学公开课精品教案《青蛙》含反思一、教学内容本次公开课教学内容来自幼儿园大班科学教材第七章《动物世界》，具体内容为第三节《青蛙》。
我将带领孩子们解青蛙生长过程、生活习性以及它在生态系统中作用。
二、教学目标1. 让幼儿认识青蛙，解青蛙生长过程、生活习性及生态意义。
2. 培养幼儿对自然科学兴趣，激发他们探索欲望。
3. 培养幼儿团结合作、观察思考能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙生长过程和生态意义。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、实践，解青蛙特点，培养他们观察力和思考力。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、青蛙生长过程PPT、生态视频、实物青蛙模型。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会展示一只实物青蛙模型，让孩子们观察并描述青蛙外貌特征，引导他们说出青蛙生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示青蛙生长过程，讲解青蛙变态发育，让孩子们解青蛙从蝌蚪到成蛙过程。
3. 随堂练习（10分钟）播放生态视频，让孩子们观察视频中青蛙行为，引导他们思考青蛙在生态系统中作用。
4. 分组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，让他们根据观察记录表，讨论青蛙特点和生态意义。
6. 创作环节（10分钟）孩子们用彩泥制作青蛙，巩固对青蛙认识。
六、板书设计1. 青蛙生长过程蝌蚪期幼蛙期成蛙期2. 青蛙特点两栖动物变态发育生态意义七、作业设计1. 作业题目：画出你心中青蛙，并简要描述它特点。
2. 答案：孩子们根据自己观察和理解，画出青蛙并描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次公开课通过观察、讨论、实践等多种方式，让孩子们解青蛙生长过程和生态意义，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察身边动植物，解它们生活习性和生态意义，培养他们关爱自然、保护生态意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时互动性。
2. 例题讲解中青蛙生长过程清晰度。
4. 作业设计针对性和拓展延伸实践性。
大班科学优秀教案及教学反思《小青蛙》
大班科学优秀教案及教学反思《小青蛙》一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学教材《动物世界》的第二章节，主要介绍青蛙的生态特征、生活习性和成长过程。
具体包括青蛙的种类、特征、食性、繁殖方式以及它们在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生态特征和生活习性，提高他们对生物学知识的认识。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 培养学生通过观察、思考、讨论等方法解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：青蛙的生态特征、生活习性和成长过程。
难点：青蛙的繁殖方式以及在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、青蛙模型、实物图片、视频资料等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放青蛙叫声的视频资料，引导学生关注青蛙，激发他们的学习兴趣。
然后向学生简要介绍青蛙的生态特征，引发学生对青蛙的好奇心。
2. 观察与讨论（10分钟）3. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT讲解青蛙的生活习性、成长过程和繁殖方式。
在讲解过程中，结合实例和图片，让学生更好地理解青蛙的生活习性和繁殖方式。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，制作青蛙的成长过程手抄报。
学生可以运用剪贴、绘画等方法，展示青蛙的成长过程。
六、板书设计板书内容主要包括青蛙的生态特征、生活习性、成长过程和繁殖方式。
通过板书，让学生对青蛙有一个清晰的认识。
七、作业设计1. 请学生结合教材和所学内容，简要描述青蛙的生态特征和生活习性。
3. 观察身边的生态环境，思考如何保护青蛙及其栖息地。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践操作等多种教学手段，使学生对青蛙的生态特征、生活习性和繁殖方式有了更深入的了解。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但也有不足之处，如在实践操作环节，部分学生对青蛙的成长过程掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
拓展延伸：1. 组织学生参观动物园或青蛙养殖基地，近距离观察青蛙的生活习性。
大班科学优秀教案及教学反思《小青蛙》
大班科学优秀教案及教学反思《小青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《动物世界》第三节《小青蛙》。
详细内容包括认识青蛙的形态结构、生活习性，了解青蛙的生长变化过程，以及青蛙对环境的适应能力。
二、教学目标1. 了解青蛙的形态结构特点，知道青蛙的生长变化过程。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：青蛙的生长变化过程，青蛙对环境的适应能力。
重点：青蛙的形态结构特点，关爱小动物，保护生态环境。
四、教具与学具准备教具：青蛙模型、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入出示青蛙模型，引导幼儿观察并说出青蛙的形态结构特点。
分组讨论：你们在哪里见过青蛙？青蛙的生活环境是怎样的？2. 例题讲解通过PPT展示青蛙的生长变化过程，讲解青蛙的变态发育。
讲解青蛙对环境的适应能力，引导幼儿关爱小动物，保护生态环境。
3. 随堂练习让幼儿分组讨论，如何保护青蛙？4. 巩固环节出示青蛙图片，让幼儿观察并描述青蛙的形态结构特点。
观看青蛙视频，让幼儿了解青蛙的生活习性和生长变化过程。
5. 课堂小结鼓励幼儿课后与家人分享所学知识，共同保护生态环境。
六、板书设计1. 青蛙的形态结构特点2. 青蛙的生长变化过程3. 青蛙对环境的适应能力4. 关爱小动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的青蛙，并描述它的特点。
答案：幼儿根据观察和想象，画出自己喜欢的青蛙，并描述其特点。
2. 作业题目：写一写你了解到的青蛙的生长变化过程。
答案：幼儿用文字或图画描述青蛙的生长变化过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿了解了青蛙的形态结构、生活习性和生长变化过程。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去大自然中观察青蛙，了解青蛙的生活环境，提高幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
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幼儿园科学活动公开课教案《青蛙》及教
学反思
一、设计意图：
我选择的是一个科学活动《青蛙》，现在正是春天，结合春季的特征，我们开展了春季的主题教育，由于青蛙是在春天里繁殖的一种动物，青蛙妈妈生下了许多的宝宝——小蝌蚪。
所以，幼儿们就会经常走到自然角去观察小蝌蚪，对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣，有一次，我问幼儿：“小蝌蚪的妈妈是谁?”幼儿说：“小青蛙”。
我又说：“那小蝌蚪怎么长得和青蛙不一样呢?”幼儿你看看我，我看看你，一脸疑惑的样子。
故我又根据新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
中央教育研究所的刘占兰教授也指出：孩子们的科学探究应从身边事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的奥秘，有益于保护孩子们的好奇心，激发他们探究的热情，使他们从小善于观察和发现。
为此，我就结合新《纲要》精神和本班幼儿的实际情况，设计了此次科学教育活动。
二、主要的教学描述：
教学目标：1、引导幼儿观察青蛙，初步了解青蛙的外形特征及生长过程。
2、使幼儿知道青蛙与人类的关系。
教学准备：硬件方面：青蛙玩具或图片青蛙的生长过程图小蝌蚪
软件方面：事先饲养小蝌蚪
教学过程：一、出示小蝌蚪引出课题，激发幼儿观察青蛙的兴趣。
小朋友今天老师带来了一位朋友，请你们看一看是谁呢?(小蝌蚪)你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?(青蛙)
二、出示青蛙玩具或图片，让幼儿观察青蛙的外形特征。
“呱呱呱，呱呱呱”小朋友你们好!我是玩具厂的叔叔根据青蛙的样子做成的青蛙玩具。
提问：1、青蛙长得怎么样的?
2、眼睛、嘴巴怎么样的?
3、肚皮、背是什么颜色的?
4、青蛙有几条腿?
5、青蛙有颈吗?头能转动吗?
6、青蛙生活在什么地方?
三、初步引导幼儿了解青蛙的生长过程。
现在，小朋友们都认识我了，但你们知道我是怎么变成青蛙的吗?
1、幼儿先借助已有的经验讲述青蛙的生长过程。
2、教师出示青蛙的生长过程图，引导幼儿观察。
提问：小蝌蚪是怎么变成青蛙的?青蛙爸爸和妈妈身下宝宝的时候是怎么样的?慢慢长大后又变成怎么样了?最后又变成怎么样了?
3、游戏《蝌蚪宝宝变青蛙》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。
①假如你是一只蝌蚪宝宝，圆溜溜的，用身体的动作怎么做?②变成小蝌蚪了怎么做呢?③长出后退怎么做?④长出后退怎么做?
⑤脱掉尾巴怎么做?
最后，教师做青蛙妈妈，幼儿做宝宝一起游戏，将青蛙的生长过程用身体动作来表现。
四、知道青蛙与人类的关系。
1、青蛙有什么本领?
2、青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应该怎样保护青蛙呢?。