识记汉字的字形课件
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第三讲 识记现代常用汉字的字形
第三讲识记现代常用汉字的字形考点一：5、舶来品：旧指从国外进口的物品。
旧时外国商品主要由水路用船舶载运而来，故名。
鲁迅《伪自由书·从幽默到正经》：“当提倡国货声中，广告上已有中国的‘自造舶来品’，便是一个证据。
”8、一筹莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。
一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
17、言简意赅：赅：完备。
话不多，但意思都有了。
形容说话写文章简明扼要。
20、悬梁刺股：形容刻苦学习。
【出自】：西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
”东汉·班固《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。
及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。
”22、食不果腹：果：充实，饱。
指吃不饱肚子。
形容生活贫困。
29、草菅人命：草菅：野草。
把人命看作野草。
指任意残害人命。
33、不胫而走：胫：小腿；走：跑。
没有腿却能跑。
比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。
35、不落窠臼：窠：鸟巢；臼：舂米的石器。
比喻有独创风格，不落旧套。
37、打蜡：（1）在瓷器表面涂上白腊或者亮光蜡来增加釉面的润光度。
以达到仿旧的效果。
（2）汽车美容的一个工序，给汽车打蜡。
（3）地板保养的必要措施。
43、黄粱美梦：黄粱：小米。
煮一锅小米饭的时间；做了一场好梦。
比喻虚幻的梦想。
唐·沈既济《枕中记》记载：有个卢生在一个店里向一道士诉说自己的贫困；道士送给他一个枕头；他枕上去就睡着了；做梦享尽了荣华富贵。
这时店主人煮上一锅小米饭；卢生一梦醒来；小米饭还未煮熟。
48、美轮美奂：轮：指轮囷（qūn），古代的一种圆形高大的谷仓，此处指高大，名词作形容词；奂：众多，盛大。
古时形容房屋建筑的高大，众多与宏丽。
现也常用来形容人家装饰、布置等美好漂亮。
美轮美奂本只形容建筑之美。
58、出其不意：其：代词，对方；不意：没有料到。
趁对方没有意料到就采取行动。
后也泛指出乎别人的意料。
61、罄竹难书：成语，贬义词，拼音：qìng zhú nán shū 指把竹子用完了都写不完，比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完（古人写字用竹简。
汉字字形识记规律讲课
分析：这是2003年全国卷第2题。国家考试中心公布的答案 是A 。A项确实没有错别字，“即”也可以写成“及”。B 项“伶牙利齿”规范的写法应是“伶牙俐齿”，是在“伶俐” 中插入了“牙”和“齿”。C项“冒天下之大不违”的“违” 应是“韪”，“不韪”，不是、不对；写作“违”意思说不 通。D项“通谍”之“谍”应是“牒”，因为“通牒”是一 种文书。本题所选词语全是常用词语，错别字都是音同、音 近或形近而误写的。
2、预习<<号角，为你长鸣>>单元中 知识梳理的语音、字形、词语。
（1）一愁莫展 [“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小 棍儿或小片儿”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展” 即一个办法也想不出。] （2）不径而走 [“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有 腿却能跑，形容传布迅速。] （3）针贬时弊 [“砭”是指古代治病的石头针，“针砭” 比喻发现或指出错误。] （4）誓不两立 [“势”是指情势。] （5）功亏一匮 [“篑”是盛土的筐。]
题例三
下列四组词 语都有错别字，其中有两个错别 字的一组（ ） A．漱口 国藉 雄赳赳 源远流长 B．斑斓 沉湎 金刚钻 插科打浑 C．诠释 惦量 荧光屏 鸠占雀巢 D．宣泄 竣工 家具店 委屈求全
分析：1997年的全国卷第2题。四组词语都有错别字，你得一个 一个地找出来，再选出有两个错别字的一组，题目比较难，至 少解答这样的试题要多费时间。答案是C。A项“国藉”的“藉” 应为“籍”；B项中“插科打浑”的“浑”应为“诨”；D项中 “委屈求全”的“屈”应为“曲”；C项中有两个错别字，一是 “惦量”的“惦”就是“掂”，二是“鸠占雀巢”的“雀”应 是“鹊”。
达标检测：
◆判断括号中的字，哪一个正确：
（川穿）流不息 重（叠迭） 委（曲屈）求全 人情（世事）故 百战不（殆怠） 融（会汇）贯通 戊（戌戍）
2、预习<<号角，为你长鸣>>单元中 知识梳理的语音、字形、词语。
（1）一愁莫展 [“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小 棍儿或小片儿”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展” 即一个办法也想不出。] （2）不径而走 [“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有 腿却能跑，形容传布迅速。] （3）针贬时弊 [“砭”是指古代治病的石头针，“针砭” 比喻发现或指出错误。] （4）誓不两立 [“势”是指情势。] （5）功亏一匮 [“篑”是盛土的筐。]
题例三
下列四组词 语都有错别字，其中有两个错别 字的一组（ ） A．漱口 国藉 雄赳赳 源远流长 B．斑斓 沉湎 金刚钻 插科打浑 C．诠释 惦量 荧光屏 鸠占雀巢 D．宣泄 竣工 家具店 委屈求全
分析：1997年的全国卷第2题。四组词语都有错别字，你得一个 一个地找出来，再选出有两个错别字的一组，题目比较难，至 少解答这样的试题要多费时间。答案是C。A项“国藉”的“藉” 应为“籍”；B项中“插科打浑”的“浑”应为“诨”；D项中 “委屈求全”的“屈”应为“曲”；C项中有两个错别字，一是 “惦量”的“惦”就是“掂”，二是“鸠占雀巢”的“雀”应 是“鹊”。
达标检测：
◆判断括号中的字，哪一个正确：
（川穿）流不息 重（叠迭） 委（曲屈）求全 人情（世事）故 百战不（殆怠） 融（会汇）贯通 戊（戌戍）
一、2.识记现代汉字的字形
第一板块
第二节 识记现代汉字的字形
我们的汉字
• 感谢先人给我们留下如此美妙的文字，横、撇、
竖、捺……看似简单的笔画，却隐藏着无穷的奥秘。 每个汉字都是由这些简单的笔画组成的，每一个笔 画仿佛都是活的，接龙般跳入指定的位置，魔幻般 诞生出新的汉字。或简或繁，或大或小，若宽或窄， 每个汉字都拥有自己的“领域”，这些字使人赏心 悦目。然而，在日常生活中，我们常写错字别字， 有时，也是差之毫厘，谬以千里。
1.请写出下列笔画名称相对应的笔画。
• 竖提 • 竖折折勾 • 横斜勾 • 弯勾 • 横折 • 横撇
撇折 竖弯勾 横折提 竖折撇 横折折 横折折撇
（三）汉字的笔顺
• 汉字的笔画的先后书写顺序，就是笔顺。
练一练
• 写出下列汉字的笔顺。 •你 •考 •国 •画 •爱 •战
（四）汉字的构造
•汉字的造字法——“六书”
一、考点简说
1.识记现代汉字的字形，是中职高考语文《考试大 纲》的第二个考点。能力层级A.汉字字形这一考点 从1992年至今每年必考。 2.所谓“现代汉语的字形”，是指现代汉语目前所 通行的汉字的规范书写形式。正确“识记现代汉字 的字形”，主要表现在区分形近字、音近字，不写 错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范 的简化字、连笔字等方面，这是汉语书面运用最基 本的能力。
畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符 （声旁）组合而成。形声字在汉字中占80% 以上。
• 形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多 样的。例如：
• 左形右声：材 偏 铜 冻 证 骑 秧 破 • 右形左声：攻 颈 削 瓢 放 鹉 雌 故 • 上形下声：管 露 爸 芳 崖 宵 界 字 • 下形上声：架 案 慈 斧 贡 膏 凳 赏 • 外形内声：固 病 庭 阀 园 匾 裹 衷 • 内形外声：闷 问 闻 辫 • 形在一角：裁 载 栽 • 声在一角：醛 渠
第二节 识记现代汉字的字形
我们的汉字
• 感谢先人给我们留下如此美妙的文字，横、撇、
竖、捺……看似简单的笔画，却隐藏着无穷的奥秘。 每个汉字都是由这些简单的笔画组成的，每一个笔 画仿佛都是活的，接龙般跳入指定的位置，魔幻般 诞生出新的汉字。或简或繁，或大或小，若宽或窄， 每个汉字都拥有自己的“领域”，这些字使人赏心 悦目。然而，在日常生活中，我们常写错字别字， 有时，也是差之毫厘，谬以千里。
1.请写出下列笔画名称相对应的笔画。
• 竖提 • 竖折折勾 • 横斜勾 • 弯勾 • 横折 • 横撇
撇折 竖弯勾 横折提 竖折撇 横折折 横折折撇
（三）汉字的笔顺
• 汉字的笔画的先后书写顺序，就是笔顺。
练一练
• 写出下列汉字的笔顺。 •你 •考 •国 •画 •爱 •战
（四）汉字的构造
•汉字的造字法——“六书”
一、考点简说
1.识记现代汉字的字形，是中职高考语文《考试大 纲》的第二个考点。能力层级A.汉字字形这一考点 从1992年至今每年必考。 2.所谓“现代汉语的字形”，是指现代汉语目前所 通行的汉字的规范书写形式。正确“识记现代汉字 的字形”，主要表现在区分形近字、音近字，不写 错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范 的简化字、连笔字等方面，这是汉语书面运用最基 本的能力。
畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符 （声旁）组合而成。形声字在汉字中占80% 以上。
• 形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多 样的。例如：
• 左形右声：材 偏 铜 冻 证 骑 秧 破 • 右形左声：攻 颈 削 瓢 放 鹉 雌 故 • 上形下声：管 露 爸 芳 崖 宵 界 字 • 下形上声：架 案 慈 斧 贡 膏 凳 赏 • 外形内声：固 病 庭 阀 园 匾 裹 衷 • 内形外声：闷 问 闻 辫 • 形在一角：裁 载 栽 • 声在一角：醛 渠
识记现代汉字的字音字形
1、多音字 攒 沓 数 便 当 菲 给 脉 孱 豁 颤 参 倔 擂 俩 期 没 塞 单 屏
弄 抹 骑
单元一
2、形近字 惴揣端湍踹／愎腹馥／铄烁砾栎／诺 偌喏／晌响饷／喙椽缘掾／亘垣恒桓 ／馁绥／惮殚郸弹箪/蒿稿篙槁缟／汩 汨／诅沮咀狙／频濒／楔锲挈契／诩 栩翌羿／炙灸／番藩蕃／踱度渡／惦 掂踮/蹩瞥撇／悼棹淖／估沽怙 单元一
单元一 敞敝蔽弊／缀辍啜掇／泻泄／躁燥 噪／采彩／镂褛缕／芜怃妩／嬉嘻 ／驿绎怿译／嘉佳 寥廖／蔼霭／喋谍牒碟蝶／黯暗／ 殒陨／怯祛／销消／侍伺恃峙／宵 霄／悚竦簌嗽漱
单元二 致至/牍椟赎渎黩犊／谛蒂缔/即既 ／雀鹊／谬缪廖缪／沧苍／揖辑缉 ／渡度/矫娇骄轿
单元三 隧燧邃遂／箫萧／惘罔／溶熔融／ 嘶厮撕澌／缥飘／廓廊／沌炖钝／ 折拆柝／聘骋俜 祷畴筹／谧谥缢溢／漫谩／祥详／ 惶遑／挚贽／谛缔／靡糜麾／孽蘖 ／磕溘瞌／纂篡 淬萃粹碎／裨俾／姣皎／儒糯孺蠕
单元三
1、多音字 拓 监 咽 和 说 莞 稽 薄 折 什 帖 同 瓦 勾 裨 熨 伺 提 会 殷 症
单元四
2、形近字 涎筵宴/淀锭绽腚/褛偻/嗽漱/跄伧苍沧/ 檀檩/砧玷沾拈/券眷誊誉/烊佯/阜埠/嫡 谪/绔夸/怄呕沤讴殴/谡稷/窑窖/谂稔 弋戈/栖恓/觞觥/亢吭
单元四
1、多音字 艾 扛 纶 龟 横 辟禅 场 创 角 解 尉 血
一愁莫展 天资颖惠 为虎作猖
不径而走 集思广议 功亏一匮
针贬时弊 誓不两立
⒋结构辨析法：即借助词语(特别是成 语)语法结构、词义对应来判断字形书 写是否正确。
人情事故 嘻笑怒骂
惹事生非 仗义直言
近几个高考考查错字的重点是四类字：
⑴因同音形近而误的。如：演译（演绎）、赢政 （嬴政）。 ⑵因音同而错的。如：滥芋（或“鱼”）竽充数 （竽）、题纲（提）。 ⑶因形近而错的。如：如火如茶（荼）、草管人命 （菅）、针贬时弊（砭）、挺而走险（铤）、相形 见拙（绌）。 ⑷成语中的别字也是重点之一。
识记现代汉字的字形
识记现代汉字的字形
• 王八蛋
• 孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻 • 关关雎鸠，在河之洲。 • 关关雎鸠，在河之舟 • （鸠鸟飞到船上去了） • 会当凌绝顶，一览众山小 • 会当凌绝顶，一揽众山小 • （真乃巨人，两手可以围抱众山！）
2011年江苏卷考试说明
• 考点说明 • 识记现代汉语的字形（能力层级 A 识记 能力） • 内容解读 • 本考点对知识能力的基本要求是正确书写 汉字，包括不写错字、别字，不写繁写字、 非规范的简化字。当然，由于计算机处理 的局限，高考只考别字的辨析。
研究高考
• • • • •
• • • •
有的放矢
• • • •
从内容上看 考查重点 （1）同（近）音字。 ①读音相同或相近，字形也相似。如 “具备、万事俱备”等。 ②读音相同或相近，字形不同。如 “事故、世故”，“成功、 计日程功”等。 (2)形似字。 指一些字形整体相似，细微处略有差别的字。如“籍、藉”， “肓、盲”。 (3)义近字。 主要是指那些音同或音近而意义有关联的字。如“珠联璧合 （连）”，“随声附和（合）”，“长年累月（常）” 等。 (4)音形义皆近的字。 风彩 （采）磨擦（摩） 甜言密语 （蜜） (5)配对字。 如： 缥渺（缥缈） 曚胧（朦胧）
• 文过饰非（闻）、珠联璧合（连）、惹是生非 （事）、名门望族（旺）、宁缺毋滥（乱）、卑 躬屈膝（恭）、歪风邪气（斜）、轻歌曼舞（慢）
• • • • •
• • • • • •
⑤趣味记 真知灼见（卓）—— 真金不怕火炼。（涉及到“真”，“火”照应了“灼”） 入不敷出（付）—— 过日子不够支出的不是人。（“不是人”否定了单人旁的 “付”） 铤而走险（挺）—— 不服管教，将带镣铐。（“镣铐” 与 “铤” 都是“金” 字旁） 声名鹊起（雀）—— 喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。一个人声誉名气大是 好事，值得赞扬，应该用一个表示美好情感的外物。 明火执仗（杖）—— 杖为“拐杖”或者“擀面杖”，要妇女与老人公然抢劫， 太不容易了。
• 王八蛋
• 孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻 • 关关雎鸠，在河之洲。 • 关关雎鸠，在河之舟 • （鸠鸟飞到船上去了） • 会当凌绝顶，一览众山小 • 会当凌绝顶，一揽众山小 • （真乃巨人，两手可以围抱众山！）
2011年江苏卷考试说明
• 考点说明 • 识记现代汉语的字形（能力层级 A 识记 能力） • 内容解读 • 本考点对知识能力的基本要求是正确书写 汉字，包括不写错字、别字，不写繁写字、 非规范的简化字。当然，由于计算机处理 的局限，高考只考别字的辨析。
研究高考
• • • • •
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有的放矢
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从内容上看 考查重点 （1）同（近）音字。 ①读音相同或相近，字形也相似。如 “具备、万事俱备”等。 ②读音相同或相近，字形不同。如 “事故、世故”，“成功、 计日程功”等。 (2)形似字。 指一些字形整体相似，细微处略有差别的字。如“籍、藉”， “肓、盲”。 (3)义近字。 主要是指那些音同或音近而意义有关联的字。如“珠联璧合 （连）”，“随声附和（合）”，“长年累月（常）” 等。 (4)音形义皆近的字。 风彩 （采）磨擦（摩） 甜言密语 （蜜） (5)配对字。 如： 缥渺（缥缈） 曚胧（朦胧）
• 文过饰非（闻）、珠联璧合（连）、惹是生非 （事）、名门望族（旺）、宁缺毋滥（乱）、卑 躬屈膝（恭）、歪风邪气（斜）、轻歌曼舞（慢）
• • • • •
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⑤趣味记 真知灼见（卓）—— 真金不怕火炼。（涉及到“真”，“火”照应了“灼”） 入不敷出（付）—— 过日子不够支出的不是人。（“不是人”否定了单人旁的 “付”） 铤而走险（挺）—— 不服管教，将带镣铐。（“镣铐” 与 “铤” 都是“金” 字旁） 声名鹊起（雀）—— 喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。一个人声誉名气大是 好事，值得赞扬，应该用一个表示美好情感的外物。 明火执仗（杖）—— 杖为“拐杖”或者“擀面杖”，要妇女与老人公然抢劫， 太不容易了。
课件1：识记并正确书写现代常用规范汉字
2．着眼位置，对称辨形。对称性是现代汉语中许 多词语的特征之一，据此，考生可以推断这类短语中是 否有误写的字。例如，判断“伶牙利齿”的书写是否正 确，可根据“伶俐”的对称特点推知其应为“伶牙俐 齿”；再如，“山青水秀”，根据“清秀”的对称特点， 可判断其字形有误，应为“山清水秀”；同理，判断 “青山绿水”的书写是否正确，可根据“青”“绿”两 种颜色的对称特点，推知其字形是正确的。当然，这只 是一般规律，不排除有个别短语不能依此推断的可能性。
一般与弓箭有联系，“弧”的本义是木弓，引申义 为圆周上任意两点间的部分。抓住形旁的差别所在， 区别意义，进而判断字形的正误，就会收到事半功 倍的效果。
2．留心差别，注意积累。 有些形近字，不属形声字，然而形体很接近， 一不小心就会搞错。对于这类形近字，考生平时就 要多加留意，多加积累，认真整理，牢记在心，只 有这样，作答字形题时才能得心应手。例如，“誊 写”的“誊”与“荣誉”的“誉”，下半部分完全 相同，而上半部分是有细微差别的。考生在解题时 一定要仔细辨别，留心差别。
“再接再厉”；②严格，如“厉行节约”；③严肃， 如“正言厉色”。再如，“礼上往来”应为“礼尚往 来”，因为“尚”是“崇尚”之意。“礼尚往来”的 意思是“在礼节上讲究有来有往”；“人才倍出”许 多同学都误以为是正确的，从意思上似乎可解释为 “人才加倍地出现”，殊不知应为“辈出”，即指人 才一批一批地连续出现；“察颜观色”应为“察言观 色”，“言”指言语，“色”指脸色。“察言观色” 是指观察言语脸色来揣摩对方的心意。
3．音同义近字 这类字的数量不是很多，但在判断时极易出现 错误。如：“水蒸气”误写成“水蒸汽”，“销毁” 误写成“消毁”，“骄阳”误写成“娇阳”，“无 精打采”误写成“无精打彩”。
解题锦囊 同音字是汉语的一个特点，是造成错别字的主要原 因，同时同音字的数量又比较大，是复习备考中的一个 令众多考生头痛的难点，各位学子在复习备考中可以从 以下两个方面来轻松识记： 1．斟酌字义，据义定形。从字义的角度来防止误 写。例如，励：劝勉的意思，如“勉励”、“励精图 治”。历：经过，如“历练”。砺：磨刀石，如“磨 砺”、“砥砺”。厉：①使锋利，如“厉兵秣马”、
《小学生识字》课件
04
常见汉字辨析与练习
同音字辨析
同音字
指发音相同但意义不同的 字。在汉字中有很多同音 字，容易造成混淆，因此 需要进行辨析。
辨析方法
通过对比分析同音字的字 形、意义和用法，帮助学 生理解它们的区别，避免 误用。
练习题目
设计一些同音字填空、选 择题等练习题目，让学生 在实际运用中加深对同音 字的理解。
03
知识目标
学生能够掌握200个常用 汉字的读写。
能力目标
学生能够运用所学汉字进 行简单的阅读和写作。
情感态度与价值观
培养学生对汉字学习的兴 趣，树立正确的汉字学习 观念。
02
汉字基础知识
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画，最早的文字是 甲骨文，经过数千年的演变，形 成了现代汉字。
汉字的演变
生活实践
汉字在实际生活中有着广泛的应用， 因此在《小学生识字》PPT课件中， 可以加入一些生活实践的元素，如购 物时看商品标签、旅游时看景点介绍 等，让学生在实际生活中巩固所学汉 字。
VS
生活实践是检验学生汉字掌握程度的 重要方式之一。在PPT课件中，可以 通过设计一些生活场景的模拟练习， 让学生在模拟实践中提高汉字运用能 力。同时，家长也可以在生活中引导 学生运用所学汉字，如写日记、给家 人写信等，来促进学生对汉字的理解 和掌握。
阅读解
阅读是汉字应用的重要方面，通过阅读可以巩固所学汉字， 提高对汉字的理解和运用能力。在《小学生识字》PPT课件 中，可以加入一些阅读材料，如故事、短文等，让学生在实 际阅读中加深对汉字的理解。
阅读理解能力的提高有助于学生更好地掌握语言知识，提高 语言素养。在PPT课件中，可以通过设计一些阅读理解题目 ，如选择题、填空题等，来检验学生对汉字的理解程度。
识记现代汉字的字形
3 现代汉字是方块字。 方块是汉字结构的基本原则。
二 汉字的结构 1 汉字的基本笔画：
点、横、竖、撇、折、钩、捺、挑 永
2 汉字的部位系统的四种基本形式： 单一部位 语 江 课 内外部位 如 回 国 匠
练习一： 1 按笔画顺序书写下列汉字
出水臣帐幽凹 凸
它奠定了汉字的基础。
山水日月木羊首鸟
（二）指事
用抽象符号组成，或在象形的符号上加上指示性 的抽象符号。
指事字在汉字中为数不多 。指示字可分为两类：
一类是所谓纯指事字，纯抽象符号的，如一、 二、上、下等；
另一类是在象形字的某一部位加上点画性符号， 以表明造字的意图所在。如刃、本、末、中、至、 甘等。
3 形音相近而别 家具—俱 陷阱—井 部署—暑 松弛—驰 赃款—脏 暴躁—燥 报销—消 辨别—辩 青山绿水—清 虎视眈眈—耽 专心致志—至 六 书写要规范
染 曳 慌 黎 胸 奥 尴尬
七 不写简化字 篮球 身体 力量 宣传 停止 器具 煤菜
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
（三）会意
用两个或两个以上的符号组合起来。这里的符号 是指具体的形体。
会意字的结构有助于认识一些汉字的本义。如 “料，量也，从米在斗中。米在斗中，非盈斗也。 视其浅深而可料其多少，此会意。”
从北 休 林 牧 斗 兵 莫 益
（四）形声
由形旁和声旁构成的字。它是汉字的主要构成方 式。
二 汉字的结构 1 汉字的基本笔画：
点、横、竖、撇、折、钩、捺、挑 永
2 汉字的部位系统的四种基本形式： 单一部位 语 江 课 内外部位 如 回 国 匠
练习一： 1 按笔画顺序书写下列汉字
出水臣帐幽凹 凸
它奠定了汉字的基础。
山水日月木羊首鸟
（二）指事
用抽象符号组成，或在象形的符号上加上指示性 的抽象符号。
指事字在汉字中为数不多 。指示字可分为两类：
一类是所谓纯指事字，纯抽象符号的，如一、 二、上、下等；
另一类是在象形字的某一部位加上点画性符号， 以表明造字的意图所在。如刃、本、末、中、至、 甘等。
3 形音相近而别 家具—俱 陷阱—井 部署—暑 松弛—驰 赃款—脏 暴躁—燥 报销—消 辨别—辩 青山绿水—清 虎视眈眈—耽 专心致志—至 六 书写要规范
染 曳 慌 黎 胸 奥 尴尬
七 不写简化字 篮球 身体 力量 宣传 停止 器具 煤菜
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
（三）会意
用两个或两个以上的符号组合起来。这里的符号 是指具体的形体。
会意字的结构有助于认识一些汉字的本义。如 “料，量也，从米在斗中。米在斗中，非盈斗也。 视其浅深而可料其多少，此会意。”
从北 休 林 牧 斗 兵 莫 益
（四）形声
由形旁和声旁构成的字。它是汉字的主要构成方 式。
识记现代汉字的字形(1)
• （4）因受社会上不规范用字影响 而导致用字错误。
• 如将“家具”的“具”写作“俱”。
四、解题技巧点拨
• 1、以义辨形 • 辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”，也就 是说，根据字义、词语的意思来辨别书写的正误。 • 上文所引的例子中，“国藉”的“藉”是“籍” 的误写。“籍”有“书籍、籍贯、原籍、党籍”等， 而“藉”只有“垫、借”的意思。“插科打浑”是 “诨”的误写，“诨”是“戏谑xuè”、“开玩笑” 的意思，显然不能用表示水污浊的“浑”。又如 “惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦，读diàn， 有“记挂”的意思；而“掂”读diān，是用手托着 东西估轻重的意思。
陪偿（赔） 霎那（刹） 膨涨（胀）
竭见（谒） 坦护（袒） 沤吐（呕） 分岐（歧） 决择（抉） 针炙（灸） 商摧（榷） 璀灿（璨） 争辨（辩）
• 鼓惑（蛊） 函养（涵） • 拖杳（沓） 教梭（唆） • 游戈（弋） 作崇（祟） • 穿带（戴） 刻簿（薄） • 闪铄（烁） 幅射（辐） • 频临（濒） 忘想（妄） • 桥粱（梁） 撕杀（厮）
• • • • • • • • • • • •
拙拙逼人（咄） 手不失卷（释） 张慌失措（皇） 磬竹难书（罄） 性格粗旷（犷） 披沙捡金（拣） 翻复无常（反） 到处传颂（诵） 风雨如诲（晦） 批漏百出（纰） 行踪鬼秘（诡） 金榜提名（题）
三翻五次（番） 一窃不通（窍） 心恢意懒（灰） 挑拨事非（是） 步入正规（轨） 倾刻之间（顷） 翻云复雨（覆） 篷筚生辉（蓬） 迫不急待（及） 手屈一指（首） 浪废金钱（费） 卑躬曲膝（屈）
松驰（弛） 脱化（蜕） 防害（妨） 脑怒（恼） 真缔（谛）
• 慢谈（漫） 教悔（诲） • 急燥（躁） 全愈（痊） • 掘起（崛） 冒然（贸） • 卫戊（戍） 揉躏（蹂） • 污告（诬） 鬼计（诡） • 咀咒（诅） 撒慌（谎） • 清冽（洌） 纵恿（怂）
第二部分 识记现代汉字的字形
二、识记现代汉字的字形【教学目的】 1.识记现代汉字字形；2.注意辨析几种常见错误类型。
【课时】五课时【知识要点】第一课时识记现代汉字有两个方面的内容：正确识记和正确的书写。
这就要求我们应掌握规范汉字，即目前通行的汉字的现代形式，包括掌握简化字和废除繁体字、不合法的异体，不乱写不规范的简化字，不写错字和别字。
要做到以上这些应注意从以下几点入手。
（1）初步把握汉字造字方法，明白汉字的形和义的关系。
汉字造字有六法，所谓“六书”——象形、指事、会意、形声、转注、假借。
“六书”中，“形声”是最主要的造字法。
形声字的“形”旁是和字义相关，“声”旁是表读音的。
我们可以据其“形”推断其主，据其“声”去推测其读音。
有了这一初步知识，就能避免在具体的实践过程写出错字和别字。
如“惮”“弹”“禅”，“惮”的形旁是“忄”，我们可以推其意义与心理有关；“弹”的形旁是“弓”，我们可以推测其意义大致与武器有关；“禅”的形旁是“礻”，我们可以推测其意义与祭祀有关。
那么，我们在书写“肆无忌惮”、“弹丸”、“封禅”时，就不会写错别字。
（2）要把握同音字、形似字。
汉字中同音字形似字很多，所以很容出错。
如“五彩斑斓”写成“五彩斑澜”，“蜂拥而上”写成“蜂涌而上”。
辨析同音字。
形似字的方法还是要弄清字的含义。
如上面所举出的“五彩斑斓”这一成语，其中的“斓”是“纹彩”之意，而“澜”是“大波浪”的意思，所以写成“澜”就表意不明了；“蜂拥”是说“象蜂群似的拥挤着”，而“涌”则是“水和云气冒出”，比较后，我们自然明白应该怎样正确书写了。
（3）掌握汉字的笔画结构也很重要，它能帮助我们克服因笔误而导致的错字。
这一点在考试作文中尤其要注意。
（4）严格按照国家统一颁布的《简化汉字表》来书写汉字，切不可写不规范的简化字或是生造简化字。
【高考要求】高考中的汉字字形考查试题，一般都是常见的错别字，考查时侧重于词语中的同音字、形似字和多音多义字，且综合交叉起来设置考点，难度虽然不是太大，但有一定的难度。
2019精选教育年高考语文总复习核心突破课件：第一章 语言知识及运用 第二节 识记字形(共70张PPT).ppt
入木三分 得垅望蜀 慢不经心 匪夷所思
【答案】A 【解析】B“姿式”应作“姿势”,“带”应作“戴”,“垅” 应作“陇”。C“妆”应作“装”,“事得其反”应作“适得 其反”,“慢”应作“漫”。D“座”应作“坐”,“决”应作 “诀”,“承”应作“成”。
14.下列词语中没有错别字的一项 ( )
A.简炼
沤气
A.瞻养
既往不究
B.签署
按部就班
C.泄漏
开源节流
D.掂量
偃旗息鼓
() 殉情 竣工 束缚 诀窍
英雄辈出 遮天避日 故伎重演 仗义直言
【答案】C 【解析】A赡养、既往不咎。B遮天蔽日。D仗义执言。
4.下列词语中没有错别字的一项
A.魁梧
名副其实
B.通宵
众口烁金
C.讴歌
官冕堂皇
D.耽误
高瞻远瞩
() 预告 扭扣 菲薄 磨炼
义愤填膺 名列前茅 意兴盎然 妄费心机
【答案】A 【解析】B众口铄金、纽扣。C冠冕堂皇。D枉费心机。
5.下列词语中没有错别字的一项
A.笨拙
相儒以沫
B.陷井
责无旁贷
C.驰名
含辛茹苦
D.反馈
脱颖而出
() 儒雅 宛转 缥缈 喋血
巧夺天工 莫名其妙 琳琅满目 挺而走险
【答案】C 【解析】A相濡以沫。B陷阱。D铤而走险。
二、考纲要求解说
“识记现代汉字常用字的字形”,一直是历年高考《考 试大纲》对考生考查的一项能力要求。“识记”的“识” 既有“懂得、辨别正误”的意思,又有“记住”的含义。因 此“识记现代汉字的字形”,既指汉字的认读,也包括汉字 的书写。在高考试题中,在这项能力的显性测试一般是第一 卷的第二题,而隐性测试则贯串语文试卷的始终,如作文中 出现的错别字直接影响作文的等第,甚至高考试题中的主观 题出现错别字都会影响语文高考的成绩。
高考语文 识记并正确书写现代常用规范汉字复习课件 新人教版
2.（2009年武昌调研）下列各组词语中，没有错别字的一组
是
（
A.勾通 搅和 绊脚石 咄咄逼人
B.辟邪 部暑 一沓纸 俯首帖耳
C.海啸 讴歌 压轴戏 钟罄管弦
D.慰藉 殉职(xùn zhí) 起跑线 茁壮成长 千钟风情
解析：B项暑—署；C项罄—磬；D项钟—
答案：A
第十八页，共35页。
技巧点拨
第十九页，共35页。
第十二页，共35页。
形近字
形近字是指形体相似而意思不同的字。如“仓—仑、睑—脸、 瞠—膛……”这些字非常相似，如果不仔细(zǐxì)辨认，书写时又不认真，
（一）因单纯形似而造成误写。例如：“徒”与“徙”、“盲”与 （二）因偏旁相似而造成误写。例如：“扛”与“杠”、“析”与 “折”、“阻”与“狙”、“滔”与“谄”。
D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾
解析： D 答案： D
第十五页，共35页。
解题指津：考查正确使用现代汉语汉字。“嘻”与“嬉”音 同形近字，但“嬉戏”有“玩”的意思，而“嘻”是叹词，无 “嘻戏”一词。“嘻戏”可能是网络词语，不规范，出题者出这 道题应该是一种对规范用词的引导。可能是考生(kǎoshēng)平素 聊天等不注意纠错，一旦成了习惯，就很难改正了，要特别留意。
第二十页，共35页。
2. 没有一定的练习量是不行的，要通过做一些练习题来达到复习巩
3. 如“娇”的义项有①柔嫩、美丽(měilì)可爱；②娇气；③过度爱
护。组成词语中有“~纵”、“~贵”、“~生惯养”等。而“骄”的 义项有①骄傲；②猛烈。组成词语中有“~横”、“~矜”、“~阳”
4. 如“翔”（xiánɡ）是“盘旋地飞”的意思，“诩”（xǔ）是
2020版高职高考语文总复习课件：第一部分 语言知识及应用 第二章 识记现代汉字常用字的字形(共11张PPT)
己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就 会的底层。身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境 望的意志。生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，
6.下列词语中,没有错别字的一项是 ( ) A.不寒而栗 提心掉胆 不可名状 B.哀声叹气 情投义合 按部就班 C.不胫而走 言简意赅 黯然神伤 D.暗度陈仓 走头无路 促膝谈心
浅尝则止 浮想联翩 自惭形秽 金璧辉煌
【答案】 C (A项掉—吊,则—辄;B项哀—唉,义—意;D项头— 投,璧—碧。)
7.下列词语中,没有错别字的一项是 ( ) A.唇角口燥 仗义直言 打躬作辑 B.待价而沽 金榜题名 大有裨益 C.读书扎记 鸠占雀巢 短小精悍 D.耳濡目染 牟取暴利 相形见拙
休养生息 委曲求全 真知灼见 决不雷同
【答案】 B (A项直—执,辑—揖;C项扎—札,雀—鹊;D项拙— 绌。)
8.下列词语中,没有错别字的一项是 ( ) A.陈词烂调 甘败下风 称心如意 B.成绩斐然 惩前毖后 赤膊上阵 C.出类拔萃 心急如焚 出奇致胜 D.敝帚自珍 锲而不舍 变本加利
南腔北调 孤芳自赏 消声匿迹 责无旁待
10.下列词语中,没有错别字的一项是 ( ) A.尔虞我诈 标新立异 暴殄天物 B.鞭辟入里 声色俱厉 变换莫测 C.别出心才 艰苦卓绝 兵慌马乱 D.卑恭屈膝 乞求施舍 筚路蓝缕
谈笑风生 规模宏大 骄气十足 征稿启示
【答案】 A (B项换—幻;C项才—裁,慌—荒;D项恭—躬,示— 事。)
6.下列词语中,没有错别字的一项是 ( ) A.不寒而栗 提心掉胆 不可名状 B.哀声叹气 情投义合 按部就班 C.不胫而走 言简意赅 黯然神伤 D.暗度陈仓 走头无路 促膝谈心
浅尝则止 浮想联翩 自惭形秽 金璧辉煌
【答案】 C (A项掉—吊,则—辄;B项哀—唉,义—意;D项头— 投,璧—碧。)
7.下列词语中,没有错别字的一项是 ( ) A.唇角口燥 仗义直言 打躬作辑 B.待价而沽 金榜题名 大有裨益 C.读书扎记 鸠占雀巢 短小精悍 D.耳濡目染 牟取暴利 相形见拙
休养生息 委曲求全 真知灼见 决不雷同
【答案】 B (A项直—执,辑—揖;C项扎—札,雀—鹊;D项拙— 绌。)
8.下列词语中,没有错别字的一项是 ( ) A.陈词烂调 甘败下风 称心如意 B.成绩斐然 惩前毖后 赤膊上阵 C.出类拔萃 心急如焚 出奇致胜 D.敝帚自珍 锲而不舍 变本加利
南腔北调 孤芳自赏 消声匿迹 责无旁待
10.下列词语中,没有错别字的一项是 ( ) A.尔虞我诈 标新立异 暴殄天物 B.鞭辟入里 声色俱厉 变换莫测 C.别出心才 艰苦卓绝 兵慌马乱 D.卑恭屈膝 乞求施舍 筚路蓝缕
谈笑风生 规模宏大 骄气十足 征稿启示
【答案】 A (B项换—幻;C项才—裁,慌—荒;D项恭—躬,示— 事。)
授课识记现代汉字的字形2012
入不敷（付）出 惨（残）无人道
枉（妄）费心机 画蛇添（填）足
（二）诗意记字
把词营造成富有意境的诗意文字，在获得美的享受的同时，既容易 记住字形，又能够锤炼自己的表意功力。
如：清秀—在任何时候，“清”“秀”组合都必 须带三点水，因此可描绘这样的语句： 有水分，山才朗润（山清水秀），眉才灵秀（眉 清目秀），美才诞生。 沟通和勾通——因为“勾通”指暗中勾结，就有 肮脏交易之嫌。而“沟通”没有这些意味。抓住 带三点水和不带三点水的区别，可这样描述： 有水的清洗，沟通才纯洁。
勾画=勾划 计划=计画
指手画脚=指手划脚 谋划=谋画 光彩=光采 喝彩=喝采 丰富多彩=丰富多采 喝倒彩=喝倒采 精彩=精采 色彩=色采 神采=神彩 五彩缤纷=五采缤纷
(五)把它的细微差别编成歌诀，就容易记了。
戊戌戍戎戒
横戌点戍戊中空，划个十字就念戎，两竖一横猪八戒。
掇缀辍啜 ：用手拾掇屋子，用线连缀裙子，用车接回 辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。 相象像：外貌看长相，样子是形象，照人制成像。
“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。 1、形近音异字，如“病入膏肓”的“肓”和“盲”。2、 形近音同字，“弊”、“蔽”、“敝”。
形近字：字形相似，差别细微，但意义不同。可分为两种：
致错的原因
别字产生的原因大致有以下四种情形： 一是形近误写，如将“赡养”写成“瞻养”， “已经”写成“己经”； 二是音近误写，如将“尤其”写成“由其”， “传诵”写成“传颂”； 三是形音近似而误写，如将“即使”写成 “既使”； 四是音义近似而误写，如将“提纲”写成 “题纲”。
有些词语属于异形词，不能算别字，这也是考试的难点， 如1999年高考题中“翔实”是“详实·”的异形字，“攀缘” 是“攀援”的异形字，很多同学则把它当别字，结果丢了 分。《现代汉语词典》上有不少异体字，如：
识字方法 ppt课件
ppt课件 14
三、小学高年级段(五、六年级）
（一）身心特点 五、六年级的学生，身体发育再次进入一个高速发展期，被称为第 二发展期。此时，他们不仅身高体重明显增长，而且肌肉骨胳的力量也 在迅速增强。在心理方面，他们的智力有很大的发展，逻辑思维开始在 思维中占优势，创造思维也有很大的发展；他们对新奇的事物表现出极 大的兴趣，如搜集物品、制作玩具、学习某种特长等，但往往见异思迁， 朝秦暮楚；他们常常把某些脱离实际的幻想当作将来的人生目标，盲目 崇拜某些明星；他们独立意识进一步发展，常常认为自己已经长大成人， 甚至比大人们还高明，因此爱自作主张，顶撞老师和家长。此时，老师 要在理解学生的基础上，利用学生要求独立的心理特点，给他们做事的 机会，帮他们成功，以此调动他们关心班级、为班级做贡献的主动性和 积极性。 15 ppt课件
ppt课件 10
小学低年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，他们的 大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的注意 力不持久，一般只有20-30分钟。他们的形象思维仍占主导，逻辑思维 很不发达，很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性较差，在生 活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。他们最显 著的特点是，对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他 们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：“老 师说了„„”他们开始评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评 价别人时容易受成人的左右。他们很少能顾及到客观外界与自我的关 系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。一、二年级的老师应 充分利用学生对自己的信赖感，培养深厚的师生感情。同时，要在各 个方面为学生做出榜样．使学生的这种信赖感能够更加持久。
ppt课件 8
小学各阶段学生的身心特点、学习特点
三、小学高年级段(五、六年级）
（一）身心特点 五、六年级的学生，身体发育再次进入一个高速发展期，被称为第 二发展期。此时，他们不仅身高体重明显增长，而且肌肉骨胳的力量也 在迅速增强。在心理方面，他们的智力有很大的发展，逻辑思维开始在 思维中占优势，创造思维也有很大的发展；他们对新奇的事物表现出极 大的兴趣，如搜集物品、制作玩具、学习某种特长等，但往往见异思迁， 朝秦暮楚；他们常常把某些脱离实际的幻想当作将来的人生目标，盲目 崇拜某些明星；他们独立意识进一步发展，常常认为自己已经长大成人， 甚至比大人们还高明，因此爱自作主张，顶撞老师和家长。此时，老师 要在理解学生的基础上，利用学生要求独立的心理特点，给他们做事的 机会，帮他们成功，以此调动他们关心班级、为班级做贡献的主动性和 积极性。 15 ppt课件
ppt课件 10
小学低年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，他们的 大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的注意 力不持久，一般只有20-30分钟。他们的形象思维仍占主导，逻辑思维 很不发达，很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性较差，在生 活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。他们最显 著的特点是，对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他 们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：“老 师说了„„”他们开始评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评 价别人时容易受成人的左右。他们很少能顾及到客观外界与自我的关 系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。一、二年级的老师应 充分利用学生对自己的信赖感，培养深厚的师生感情。同时，要在各 个方面为学生做出榜样．使学生的这种信赖感能够更加持久。
ppt课件 8
小学各阶段学生的身心特点、学习特点
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形近致误
1、修茸（） 2、肆业（）3、赢弱（） 4、按排（）5、脉膊（） 6、脉胳（） 7、起迄（） 8、咀咒（）9、椅角（） 10、暮蔼（）11、宏流（）12、始作佣者（） 13、巧装打扮（）14、临风殒泪（）
1、（葺 ） 2、（肄 ）3、（羸 ） 4、（安 ）5、（搏 ） 6、（络 ） 7、（讫 ） 8、（诅 ）9、（犄 ） 10、（霭 ）11、（ 洪 ）12、（俑 ） 13、（乔 ）14、（陨 ）
【“筹”本义是指“竹木或象牙 等制成的小棍儿或小片儿，主 要是用来计数或作为领取物品 的凭证”。引申为“计 策”“办法”，“一筹莫展” 即一个办法也想不出。】
4、察颜观色
【语出《论语》颜渊语“察言而 观色”意思是根据言语表情来 观察别人。】
抓住结构用法，根据词性辨析
由于汉字的字形与词的用法关系 切，所以弄清相关汉字所在词语 的词性，也可判断字形的正误。
“各行其是”，其中的“是”为 动用法，有“认为正确”之意， 能写成“事”。
“纷至沓来”，其中的“纷”与 沓”都是形容词，分别修饰动词 至”、“来”，由此，写成“纷 踏来”则是错误的。
4、抓住偏旁，根据形旁辨析
汉字中有一些联绵词，便可根据这两个字的形 旁相同的特点，采用形旁对比法来推断字形的正 误。
喧——暄
• “弓”旁的字一般与弓箭有关。“弧 线”、“一张一弛”
• “贝” 旁的字，常与钱财有关。“赚 钱”、“贪赃枉法”
• “衤” 旁的字，常与“衣服”有关，如 “褴褛”、“襁褓”、“衬衫”等；
• “礻” 旁的字，多与神仙迷信有关，如 “祈祷”、“祸福”等；
6、集中归类法
• ①馨——罄——磬
• 馨：散布很远的香气。温馨。 • 罄：完，尽。罄竹难书。 • 磬：古代用石或玉制成的打击乐器。或指
C（A沉湎，B流光 溢彩，D万事俱备）
2．下列词语中，没有错别字一组是
A．鸠占鹊巢
融汇贯通
出奇制胜
磋砣岁月
B．绿树成荫
平心而论
心无旁骛
意气用事
C．裨官野史
株连九族
金壁辉煌
协从不问
D．渊远流长
民生凋敝
棉里藏针
张皇失措
B
A项应为“融会贯通”“蹉跎岁 月”；
C项应为“稗官野史”“金碧辉 煌”“胁从不问”；
形近字： 字形相似，差别细微，但意义不 同。可分为两种： 1、形近音异字，如“病入膏肓” 的“肓”和“盲”。 2、形近音同字，“弊”、“蔽”、 “敝”。
致错的原因
别字产生的原因大致有以下四种情形： 一是形近误写，如将“赡养”写成“瞻 养”，“已经”写成“己经”； 二是音近误写，如将“尤其”写成“由 其”，“传诵”写成“传颂”； 三是形音近似而误写，如将“即使”写 成“既使”； 四是音义近似而误写，如将“提纲”写 成“题纲”。
识记汉字的字形
重点是：同音字、形近字。 同音字：字形字义不同，而读音相同的字， 可分为三种： 1、音同形异字，即读音相同形状不同的 字，如“法治”和“法制”容易产生错觉 或混淆。 2、音同形似字，即读音相同形状相似的 字，如“松弛”的“弛”和“奔驰”的 “驰”。 3、音同义近字，虽数量不多，但最易混 淆，如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。
D项应为“源远流长”“绵里藏 针”
3．下列各句中没有错别字的一句是 A．金春生之子金洪波因涉嫌故意杀人 被警方通缉，金春生伸明大义，毅然送 儿子归案。 B．这支队伍纪律涣散，战术上墨守成 规，要取得彪炳青史的业绩，简直天方 夜谭。 C．他的演讲，旁证博引，滔滔不绝， 博得了大家经久不息的掌声。 D．在鸦片战争以后那兵慌马乱的岁月 里，究竟有多少国宝流出中国，迄今无 法估量。
一、抓住构造，根据造字辨析
结构法
即借助词语（特别是成语）语法结构、 词义对应来判断字形 。
山清水秀 察言观色
青山绿水 和颜悦色
汉字是表意文字，辨析字形时，可通过 分析造字法，来体会相关汉字的文化内涵， 从而较为准确地判断字形的正误。
“既”和“即”两字，左边的部首相同，指 盛食物的器皿，但“既”字是“人已吃了 饭走了”之意，可引申为“已经、完了、 终了”等意思；
下结论，那么，这种判断和结论是很难站得
住脚的。
镇笼
C．在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络
人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。
D．事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥， 直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。
下列词语中没有错别字的一组是 （ ） A．葱茏 绊脚石 怨天尤人 一如既往 B．迄今 名信片 提纲挈领 老成持重 C．幅射 照相机 有恃无恐 竭泽而渔 D．气概 座右铭 满腹经纶 世外桃园
A、翔实 B、痉孪 C、风靡 D、倾轧
词不达意
挛 不经之谈
孽 蘖根祸种 霄 气冲宵汉
漠
筹
冷寞 一愁莫展
僻 偏辟 励精图治
攀缘 弘扬
始作俑者 朔
扑溯迷离
下列各组词语中，有错别字的一组 是（ ）
和， “附和”是“依从应和”的意思
A、留恋 失
B、质疑 合
C、变换 引
D、株连
流连忘返 不容置疑 变幻莫测 珠联璧合
【解析】 B 。 A项，“彬彬有理” 的“理”应为“礼”；C项，“泊 来品”的“泊”应为“舶”；D项， “声名雀起”的“雀”应为“鹊”。
1．下列句子中有错别字的一句是
A．寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用 小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着 意欣赏一番。
B．与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也 经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成 了茫茫沙海。
矫
致
A．赔偿 娇揉造作 寥廓 闲情逸志
B．和煦 C．寒怆 D．谗言
绵里藏针 靓丽 待价而沽
伧chen
裨
得鱼忘筌 俾益 塌
正襟危坐 粱
死心踏地 深邃 黄梁美梦
B 下列各句中没有错别字的一句是（ ） 剑
A．联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩
张的局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了 谈判桌前。
B．没有经过周密的调查研究，就贸然作判断
答案B A项中“份内份外”的“份”为“分”； C项中“致关重要”的“致”为“至”； D项中“能伸能曲”的“曲”为“屈”。
厉害 符合 旁征 大意
利害得 随声附 旁征博 微言大
下列句子中，没有错别字的一句是
A．在中国现代文学史上，巴金崇作敬为民族良心 和品质的旗帜而受到人们祟敬。 融
B．浓郁的情韵和深刻的哲理水乳交溶，增强 了文章的艺术魅力，强烈地感染着读者。
C．厦门因赢承诺将跨国零售集团采购会办成一 次非羸利的会议而获得了最多的选票。
【解析】A。B项，“名信片”的 “名”应为“明”；C项，“幅射” 的“幅”应为“辐”；D项，“世 外桃园”的“园”应为“源”。
下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角 B．宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心 C．凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹 D．愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起
C．科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一 步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目 标，登上光辉灿烂的顶峰。
D．少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未 来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色
人生，咀嚼答着案多歧:C的命（运。急功近利）
课堂演练
不径而走
胫
眼花潦乱
缭
英雄倍出
辈
貌和神离
合
清山绿水
青
山青水秀
B(A伸-深,C 证-征,D,慌-荒)
4．下列各组中没有错别字的一组是 A．蝉联 不修边幅 蕴藉 针贬时弊 B．煊赫 声名鹊起 糟蹋 真知灼见 C．笼络 前踞后恭 临摹 集思广益 D．沉湎 振聋发聩 影碟 计日成功
B(A项，砭；C 项，倨；D项， 程)
5．下列词语中没有错别字的一组是 A．陷井 民生凋敝 察言观色 万变不离其宗 B．通牒 一塌糊涂 味同嚼蜡 一言以敝之 C．装潢 根深蒂固 相辅相承 天网恢恢 疏而不漏 D．诙谐 明察秋毫 头昏脑涨 奴颜婢膝
“憔悴”不能写成“憔瘁”，
“彷徨”不能写成“彷皇”，
“伎俩”不能写成“技俩”，
“荟萃”不能写成“荟粹”。
而对声旁相同的形近字来说，辨析字形最好采用形 旁意义分析法，通过分析相关字的形旁意义来推 断字形的正误。如“虎视眈眈”，其中的“眈眈” 最容易误写成“耽耽”，辨析时可分析“视”应 该用“眼睛”，而不是“耳朵”，这样自然就可 准确辨析了。
C项中“殒”应为“陨”
D项中“中”应为“衷”。
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ） A、社会上总有那么一些人对健康向上的事情置若罔闻，而对低
级下流的东西却趋之若鹜，如蝇逐臭。 B、遇到挫折，他就自抱自弃，从此旧习毕露，写过的计划也就
作废了。 C、九寨沟挤身世界旅游圣地，这是来自2001年2月26日的消息。 D、本以为是浪漫的网罗情缘，谁承想引来杀生破财之祸。
5、形辨法
汉字中有８０％的字是形声字。形 声字的形旁表示汉字的意义类别。因 而，推断形旁，明了字的意义所属， 就能大致判断该字在词境或语境之中 的运用正确与否，从而辨别书写的正 误。如： “眼花缭乱”的“缭”不能 写成“潦”，“缭”是指丝织品的缠 绕．“脍炙人口”的“炙”不能写成 “灸”， “炙”指烤熟的肉。
1、“再接再厉”，本是指两鸡相斗，嘴啄秃 就在石头上磨，把嘴磨尖了再去啄。古时“砺 写作“厉”，有“磨刀石”的意思，因而不能 写成“再接再励”。
2、“贪赃枉3法”，其意是贪污受贿，违反法 其中“赃”字，是“贝”字旁，与财物有关， 因为古代曾用贝壳作货币，写成“脏”、“桩 等都是错的。
3、一愁莫展
音近致误
1、夜霄( )2、案椟( ) 3、注消( ) 4、脉 膊( )5、高梁( ) 6、共商国事（） 7、轻 歌慢舞（）8、忧柔寡断（）9、人才倍出 （）10、杀一敬百（）