科普绘本小蝴蝶的故事教案
幼儿园绘本诵读——《小蝴蝶找朋友》教案
幼儿园绘本诵读——《小蝴蝶找朋友》教案幼儿园绘本诵读——《小蝴蝶找朋友》教案一、教学目标1. 能够认识并说出本文中的多个动物词汇。
2. 能够理解本文的主要内容，并能够用简单的语言表达出来。
3. 培养幼儿的听、说、读、写的能力，提高幼儿的语文素养。
二、教学重点1. 讲解绘本中的生词和固定词组，需引导幼儿进行模仿、造句、分析。
2. 带领幼儿进行饱满生动的诵读，提高幼儿的朗读和表现能力。
三、教学难点1. 引导幼儿进行简单而适当的创作。
2. 带领幼儿更深入地理解绘本中的生动形象，以增加教学效果。
四、教学过程1. 导入（3分钟）先向幼儿简单介绍《小蝴蝶找朋友》的主题：“小蝴蝶在花园里找朋友”，并向幼儿们征集自己最好的朋友的名字。
2. 呈现（5分钟）出示《小蝴蝶找朋友》的封面，让幼儿自行体验、感受。
3. 谈论（5分钟）引导幼儿关注封面中的画面和细节，让幼儿们用自己的话简单描述。
我们向幼儿询问，这些动物是否是我们常见的。
换句话说，学习此书旨在使幼儿们能够识别自己的常见的周围事物或事件。
4. 学习课文（15分钟）让幼儿围绕本书的故事，一次又一次地阅读，这有利于他们最终对故事细节的深刻理解。
在读书过程中，向幼儿们介绍生词和新的固定词组，如：友谊，花园，小兔，有趣，问好，快乐，等等。
引导幼儿进行模仿、分析、造句，并培养幼儿的词汇意识和语言表达能力。
5. 创作（10分钟）让幼儿们自由创作，并记录下他们的作品。
这有助于幼儿更好地理解故事，并且此种方式的课堂互动可以引导幼儿更好地表达自己的思想。
6. 朗读（12分钟）安排幼儿进行课文的饱满而生动的诵读，并要求他们化身故事的主角；这有助于提高幼儿的朗读能力和表现力。
7. 总结（5分钟）请幼儿总结今天学到的内容，并鼓励幼儿尽可能用新学的词汇和语言结构参加总结，以将所学内容巩固在其头脑中。
五、教学资料、时间和空间时间：120分钟空间：教室、图书室或其他适合幼教的场所资料：《小蝴蝶找朋友》绘本，黑板、白板、计算机、投影设备、幼儿绘画用品。
幼儿教育大班《小蝴蝶》教案模板
幼儿教育是儿童成长中至关重要的阶段。
在这个阶段，培养孩子良好的习惯和知识是非常必要的。
而教育大班是孩子们最初步入学校的场所，为了让孩子们获得最好的教育，我们需要为幼儿教育大班制定一套科学合理的教学大纲，这就需要我们准备好针对不同主题的教案模板，其中包括《小蝴蝶》主题的教案。
一、教学目标1.了解蝴蝶的外形和习性，提高幼儿对蝴蝶正确的认知能力。
2.通过培养幼儿对蝴蝶的观察能力，让幼儿在观察中培养好奇心。
3.启发幼儿对美和自然的热爱，激发幼儿良好的审美情趣和探索欲望。
4.在游戏中培养幼儿的合作精神和团队意识，培养幼儿良好的社交习惯和交流能力。
5.发掘幼儿的艺术潜能，培养幼儿的艺术天赋和创造能力。
二、教学内容1.了解蝴蝶的外形和习性1.1通过图片和视频资料，向幼儿展示多种蝴蝶的外形、颜色、花纹等。
1.2通过发现问题的方式，引导幼儿了解蝴蝶的生长历程。
1.3通过对蝴蝶繁殖方式的讲解，让幼儿学习蝴蝶的生态习性。
2.蝴蝶观察游戏2.1.准备蝴蝶图案卡片，让幼儿挑选想要的蝴蝶图案。
2.2.老师会通过寓教于乐的方式，让孩子们用不同的色彩给出一幅彩色版的蝴蝶图案。
2.3.通过观察图案上色的不同，让孩子们了解蝴蝶的花纹和颜色搭配的特点。
3.小创作环节3.1.准备丰富的手工材料，让孩子们根据自己的想象与创意，在绘画板上或手工纸上创作自己的蝴蝶图案。
3.2.鼓励孩子们在创作中表达自己的想法，在绘画和创作中发挥其想象力和创造力。
三、教学过程1.引入：通过展示图片和幻灯片让孩子们了解蝴蝶的外貌、颜色和习性。
2.游戏：老师为孩子们准备了讲解环节和观察游戏，引导孩子们认识蝴蝶的生态习性，培养他们的观察能力和好奇心。
3.小创作环节：老师提供多种画纸、纸板、绘画材料等辅助素材，让孩子们在创作中自由发挥，发掘出自己的创造力。
四、教学方法1.边观察、边提问，通过问题的思考引导孩子关注细节，体会探究的过程，激发探究学习的兴趣。
2.多参与集体创作，培养孩子合作精神和团队意识，让孩子们在开始的相互依赖中学会相互信任和尊重，从而达到良好的社交习惯。
部编版一年级上册语文《小蝴蝶》教学设计教案
部编版一年级上册语文《小蝴蝶》教学设计教案教学目标- 了解小蝴蝶的生活性和特点；- 通过创设情境，激发学生的阅读兴趣；- 培养学生的观察力和想象力；- 提高学生的口头表达能力。
教学重点- 学生能够理解小蝴蝶的生活性和特点；- 学生能够通过阅读理解故事情节；- 学生能够进行个人或小组讨论。
教学准备- 部编版一年级上册语文教材；- 课堂黑板、粉笔或白板、马克笔；- 图片和实物：蝴蝶、花、树等；- 多媒体设备；- 学生绘本。
教学过程导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段蝴蝶飞舞的视频，激发学生对蝴蝶的兴趣。
观察和讨论（10分钟）1. 出示图片或实物蝴蝶，让学生观察蝴蝶的形态和特征，并引导学生进行讨论。
例如，询问学生关于蝴蝶的问题，如蝴蝶的颜色、翅膀的形状等。
听故事（15分钟）1. 通过朗读教材《小蝴蝶》的故事，引导学生聆听故事情节，并帮助学生理解故事中的重点内容。
培养阅读兴趣（10分钟）1. 引导学生回顾故事中蝴蝶飞翔的描写，激发学生的想象力，让学生描述自己想象的美丽花园及蝴蝶的飞舞。
2. 鼓励学生将自己的想象写成小段落，互相分享。
总结和复（10分钟）1. 回顾故事中的重点内容，帮助学生总结小蝴蝶的生活性和特点。
2. 进行小组讨论，让学生归纳总结并展示自己的观点。
教学延伸1. 学生可自行选择一种昆虫进行研究，并以小组形式进行展示。
2. 分组设计小蝴蝶的生活场景，进行小剧场表演。
教学评估1. 教师观察学生的参与情况和口头表达能力。
2. 学生撰写的小段落及小组展示成果。
参考资料部编版一年级语文上册《小蝴蝶》。
幼儿园绘本《小蝴蝶》教案
幼儿园绘本《小蝴蝶》教案幼儿园绘本《小蝴蝶》教案
一、教学目标：
1.了解蝴蝶生长的过程。
2.了解蝴蝶对环境的适应与对环境的依赖。
3.提高幼儿的阅读理解和口语表达能力。
二、教学准备：
1.绘本《小蝴蝶》
2.图片、玩具蝴蝶
3.水彩、画笔、画纸
三、教学步骤：
1.导入（5分钟）
a. 欣赏图片和玩具蝴蝶。
b. 观察环境中的蝴蝶和植物。
2.阅读绘本（20分钟）
a. 图片书的阅读，大声朗读方便吸引幼儿的注意力。
b. 问题思考：
i. 主人公叫什么名字，他在哪里出生的？
ii. 小蝴蝶成长的过程有哪几个阶段？
iii. 小蝴蝶飞到了哪里？他遇到了什么东西？
3.活动时间（30分钟）
a. 模仿小蝴蝶在空中飞翔的感觉，手指动作和唱出轻盈的旋律。
b. 在海报上画出小蝴蝶成长的每个阶段，介绍每个阶段的变化。
c. 蝴蝶的认知游戏。
4.创作时间（25分钟）
幼儿用画笔和水彩画出自己的蝴蝶，让他们自由发挥实践自己的想象和创造。
5.小结（5分钟）
复习整体活动。
询问每个孩子在创建他们的小蝴蝶时经历了什么，考虑过程中的问题和答案，还有下一个步骤。
四、教学反思：
此次活动旨在助长幼儿的好奇和学习兴趣，让他们使用观测和绘画的方式学习蝴蝶成长的过程。
在幼儿的创造性和原创性上有所体现，并加强了他们对蝴蝶的认知。
在整个课程中，环节有所不同，相应的教学方法会稍有不同。
因此，老师需要综合运用教学手段，培养幼儿对身边的环境、自然和动植物的认知。
在活动过程中，让孩子们体验到了幸福和自豪感。
奇妙绘本世界：蝴蝶幼儿小班主题活动教案
奇妙绘本世界：蝴蝶幼儿小班主题活动教案。
一、教学目标1.让幼儿了解和认识蝴蝶的基本生活习性和形态特征。
2.培养幼儿的审美能力，感受蝴蝶的美好，并学会用简单的绘画手法表现蝴蝶的形象。
3.通过手工制作活动的实践操作，增强幼儿的动手能力和创造能力。
4.培养幼儿的团队意识和合作精神，提高幼儿的社交技能。
二、教学内容1.蝴蝶的基本知识和形态特征通过幼儿绘本《小蝴蝶》、《彩虹的翅膀》等书籍内容对幼儿进行认知教育，学习蝴蝶的外部特征、不同品种的特点、蝴蝶的生长发育过程、蝴蝶飞行的规律等。
2.蝴蝶绘画创作引导幼儿通过观察和模仿，学会用简单的手法画出不同形态的蝴蝶。
在此基础上，鼓励幼儿创作自己的蝴蝶，并进行展示和欣赏。
3.蝴蝶花环手工制作引导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作蝴蝶花环。
鼓励幼儿在制作过程中加强沟通与合作，增强互动交流能力。
三、教学方法1.启发式教学通过鼓励幼儿提出问题和质疑，促进幼儿的自主思考和探究能力。
2.游戏化教学组织丰富多彩的游戏活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中享受学习的乐趣。
3.体验式教学通过实践操作，让幼儿亲身感受蝴蝶的生活习性和形态特征，增强幼儿的认知体验和观察力。
四、教学过程1.导入环节引导幼儿回忆上次的主题活动，对蝴蝶绘本世界主题活动进行简要介绍，让幼儿对本次主题活动有初步的认识和期待。
2.活动内容（1）通过绘本故事讲述，让幼儿了解蝴蝶的基本概念和形态特征。
（2）采用游戏化教学法，让幼儿通过游戏认知蝴蝶的品种、特点和飞行规律，体验蝴蝶的生活方式。
（3）引导幼儿通过简单的绘画手法，画出一个或多个形态独特的蝴蝶，并进行展示和欣赏。
（4）组织幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作蝴蝶花环，让幼儿体验蝴蝶花环的美丽和完美，增强幼儿的动手能力和创造力。
3.收尾环节对本次主题活动进行总结，让幼儿分享感受和体会，并向幼儿传达对他们的肯定和鼓励。
五、教学评价1.针对幼儿的认知水平和兴趣爱好，设计符合幼儿发展特点的教学内容和教学方法，能够有效提升幼儿的学习热情和学习效果。
幼儿园绘本教案《小蝴蝶》
幼儿园绘本教案《小蝴蝶》主题：幼儿园绘本教案《小蝴蝶》目的：通过教学使幼儿掌握小蝴蝶生命史，了解蝴蝶的形态特征和生活习性，培养幼儿的探究精神和创新思维。
时间：2节课教学目标：1. 了解小蝴蝶的生命史，掌握幼虫、蛹、成蝶等生命阶段的形态特征和生活习性。
2. 培养幼儿探究精神和创新思维，通过观察小蝴蝶的形态特征和生活习性，启发幼儿思考，探究蝴蝶的神奇之处。
3. 提升幼儿的语言表达能力，增强幼儿的听、说、读、写等语言技能。
教学步骤：第一节课1. 导入（5分钟）通过展示小蝴蝶的图片或视频，让幼儿认识小蝴蝶，并引导幼儿谈论小蝴蝶的外形和颜色等特点。
2. 朗读绘本（10分钟）读绘本《小蝴蝶》，通过图文并茂的方式让幼儿了解小蝴蝶的生命史和形态特征。
3. 探究小蝴蝶生命史（15分钟）将小蝴蝶幼虫、蛹、成蝶的形态特征依次展示给幼儿观察，并让幼儿在观察中探究小蝴蝶的生命史。
4. 制作小蝴蝶模型（20分钟）准备纸板、彩笔、剪刀等制作工具和材料，让幼儿制作小蝴蝶模型，加深幼儿对小蝴蝶形态特征的认识。
5. 总结（10分钟）通过观察和制作小蝴蝶，让幼儿对小蝴蝶的生命史和形态特征有了更深入的了解，引导幼儿合理地表达自己的观点和感受。
第二节课1. 导入（5分钟）回顾上节课学习的内容，引导幼儿对小蝴蝶的形态特征和生命史进行回忆和总结。
2. 探究小蝴蝶的生活习性（15分钟）通过教学画面、幼儿园小实验、图片、视频等多种形式，让幼儿认识小蝴蝶的生活习性，引导幼儿思考小蝴蝶的神奇之处。
3. 制作小蝴蝶花粉蜜罐（20分钟）准备小瓶子、橡皮泥、彩笔等制作工具和材料，让幼儿制作小蝴蝶花粉蜜罐，加深幼儿对小蝴蝶的生活习性的认识。
4. 活动与游戏（20分钟）通过小游戏，让幼儿在活动中回顾和巩固所学的知识点。
5. 总结（10分钟）通过讲述小蝴蝶的生命史和生活习性，让幼儿对小蝴蝶的认识更加全面和深入，引导幼儿表达对小蝴蝶的爱和关注。
教学资源：1. 《小蝴蝶》绘本2. 小蝴蝶图片、视频3. 纸板、彩笔、剪刀等制作工具和材料4. 小瓶子、橡皮泥、彩笔等制作工具和材料教学方式：1. 图片、视频展示2. 绘本朗读3. 探究活动4. 制作活动5. 活动游戏教学评价：通过幼儿的参与、表现、作品、活动等多种方式进行评价，对幼儿的综合素质、探究精神、创新思维、语言表达能力等方面进行评估。
《小蝴蝶》教学设计(附板书及反思)
《小蝴蝶》教学设计(附板书及反思)小蝴蝶教学设计（附板书及反思）教学目标- 了解小蝴蝶的生命周期和特征- 培养学生观察和描述能力- 培养学生的科学探究能力- 培养学生的合作和交流能力教学内容1. 生物课程：小蝴蝶的生命周期和特征2. 观察实验：观察小蝴蝶的生命周期和变化过程3. 板书内容：绘制小蝴蝶的四个阶段和相关特征描述教学过程1. 导入环节：- 引出小蝴蝶的主题，激发学生对昆虫的兴趣- 列举一些与昆虫有关的问题，引导学生思考2. 研究阶段：- 讲解小蝴蝶的生命周期和特征- 展示图片、幻灯片或视频，让学生观察小蝴蝶不同阶段的形态变化- 分组让学生观察实验，提供蚕豆、蝴蝶养殖箱等材料，观察蝴蝶的发育过程，记录观察结果3. 板书设计：- 绘制小蝴蝶的四个阶段，由幼虫、蛹到成虫- 在每个阶段下方写下相应的特征描述4. 总结反思：- 回顾小蝴蝶的生命周期和特征，要求学生用自己的话总结- 请几个学生分享他们观察实验的结果和收获- 鼓励学生互相交流和提问，加深对小蝴蝶的理解和记忆教学评价- 学生在课上的表现和参与程度- 学生完成的观察实验笔记和自主绘制的板书内容- 学生课后的思考题和总结反思的质量教学反思本次教学设计着重培养学生的观察和描述能力，通过观察小蝴蝶的生命周期和变化过程，学生能够更好地理解昆虫的生命过程，并将观察结果描述出来。
同时，通过分组观察实验，学生能够培养科学探究能力、合作和交流能力，提高动手实践的能力。
板书设计将小蝴蝶的四个阶段和相关特征清晰展现，方便学生复习和记忆。
总体而言，本次教学设计旨在通过实践和合作的方式，激发学生对生命的好奇和探究能力，有效提升他们的科学素养。
科普绘本小蝴蝶的故事教案
小蝴蝶的故事科教新城实验小学钱逸婷教学目标：1.通过教师指导学生阅读科普绘本，指导学生读文字、看图画、展想象的绘本阅读的根本方法；2.结合文字与图片，培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力；3.通过绘本阅读，了解蝴蝶是从哪里来的，它跟毛毛虫之间的关系，激发孩子对科学绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。
教学重难点：1.指导学生运用读文字、看图画、做动作等绘本阅读的根本方法阅读绘本，了解蝴蝶是从哪里来的，它跟毛毛虫之间的关系；2.能够根据关键词的提示用自己的语言讲述蝴蝶的演变过程。
教学流程：一、谜语导入，引出绘本1.出示谜语，猜谜语〔蝴蝶〕你知道蝴蝶是从哪里来的吗？2.了解的真不少，看，这本绘本里就介绍了蝴蝶从哪里来的，现在跟随我们一起去寻找答案吧。
〔出示封面〕3.拿到一本书，我们要先从封面开始看起，你从封面中获得了哪些信息？4.总结：观察真仔细！封面上不仅传递着文字信息，还通过图片传递着信息。
看书就应该这样，要从封面看起，了解书名、作者、出版社等。
〔板贴：看封面〕二、探索绘本，指导阅读〔一〕第一步：吃1.师述：我们这跟这个小女孩来到了花园里，你看到了什么美丽的景色？这么美丽的景色，我们送给它几个词语吧：出示：〔拼〕春暖花开、春光明媚、春意盎然、春色满园。
请女同学美美地读一读，男同学也来美美的读一读。
2.师述：你知道毛毛虫一天到晚在干什么吗？首先，它会吃掉身下的树叶。
引导生看图说：吃完一片，又爬去吃另外一片。
贴:吃树叶。
3.花园里还有很多别的毛毛虫。
看，这里有一条小小的，绿色的，4.这条毛毛虫谁来介绍他。
填空：那里有一条〔样子〕，〔颜色〕的毛毛虫。
3条。
它们都在干什么呀？指板书：吃树叶（二）第二部：蜕皮1.师述：有花纹的毛毛虫渐渐长大了。
它还是在不停地吃着。
发出：咯吱咯吱咯吱的声音。
小毛毛虫们，让我听听你们吃树叶的声音。
2.哇！吃得肚皮都要撑破啦！于是，毛毛虫蜕掉了皮，就像脱了一件衣服一样。
〔板贴：蜕皮〕。
幼儿园绘本阅读教案：蝴蝶飞飞
幼儿园绘本阅读教案：蝴蝶飞飞教案名称：《蝴蝶飞飞》绘本阅读教案适用年龄：3-5岁幼儿园小班教学目标：1. 学习认识蝴蝶的生活习性，掌握基本蝴蝶生态知识；2. 观察、描述、分析、综合蝴蝶的形态特征，用初步知识理解蝴蝶的生命过程；3. 激发孩子对自然界的认识和兴趣，培养孩子的良好品质和爱心。
教学准备：1. 一本绘本《蝴蝶飞飞》；2. 讲桌、白板、幻灯片、图片等。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师先问孩子们，你们见过蝴蝶吗？它是一种什么动物？有什么特点？2. 引入本节课的主题，告诉孩子们今天我们将学习到一本有关蝴蝶的故事书《蝴蝶飞飞》，请大家集中注意听故事。
第二步：讲述（15分钟）1. 教师给出故事书《蝴蝶飞飞》，让孩子们踏入这个神奇的蝴蝶世界。
2. 教师根据故事情节和图片，讲述蝴蝶从幼虫、蛹到成虫的一生，介绍蝴蝶的生命过程和生活习性。
3. 着重介绍蝴蝶的生态功能，如吸食花蜜时的传粉作用，让孩子们了解蝴蝶的重要性。
第三步：讨论（15分钟）1. 教师可以上展示板，展示几张蝴蝶的图片，要求孩子们观察图片，描述蝴蝶的形态特征。
2. 引导孩子们思考，蝴蝶为什么会有如此多种不同的颜色和花纹？它们为什么要蜕皮、变成蛹？3. 让孩子们交流自己的观察和思考，引导孩子们初步了解蝴蝶的不同品种和生命过程。
第四步：体验（20分钟）1. 准备一些花草果实，让孩子们当做蝴蝶，到花丛中采集花蜜。
2. 分组派发材料，一组给一个建筑纸板，让孩子们在板上画出蝴蝶模样，然后用颜色、绢片画出自己的蝴蝶。
3. 按照孩子们自己的想象形成彩蝶群，用绸带等物品形成树叶等对蝴蝶的环境进行修饰。
第五步：反思（5分钟）1. 教师提问，今天学习了哪些内容？学到了什么？2. 让孩子们交流自己的体验和感受。
教学后记：教师可以在收集不同新鲜样品的基础上让孩子们去制作自己的生态展览，以此收获一个更为完整的学习体验。
在学习后，成立一个小小植物园或者观察站，带领孩子们了解自然界，创造更多的有益于幼儿的学习方式。
幼儿园小班小蝴蝶集体备课教案
幼儿园小班小蝴蝶集体备课教案篇 1一、教学目标1. 引导幼儿认识小蝴蝶的外形特征，如翅膀的形状、颜色和花纹等。
2. 帮助幼儿了解小蝴蝶的生活习性，如采食花蜜、飞行特点等。
3. 培养幼儿的观察能力和对小动物的喜爱之情。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）让幼儿清晰地记住小蝴蝶的外形特点。
（2）引导幼儿理解小蝴蝶的一些简单生活习性。
2. 教学难点（1）如何用简单易懂的方式向幼儿解释小蝴蝶的生活习性。
（2）怎样激发幼儿对小蝴蝶的持续关注和兴趣。
三、教学方法1. 直观教学法：通过展示小蝴蝶的图片、视频和实物模型，让幼儿直观地感受小蝴蝶的形态和特征。
2. 故事讲述法：利用生动有趣的绘本故事，向幼儿讲述小蝴蝶的成长历程，增加幼儿的兴趣和理解。
3. 游戏教学法：设计模仿小蝴蝶飞舞的游戏，让幼儿在游戏中亲身体验小蝴蝶的动作和姿态。
四、教学过程1. 导入环节（1）老师神秘地拿出一个盒子，引起幼儿的好奇心，问道：“小朋友们，猜猜老师的盒子里装了什么呀？”（2）然后慢慢地打开盒子，展示一只漂亮的小蝴蝶模型，兴奋地说：“哇！是一只美丽的小蝴蝶哟！”2. 背景介绍（1）老师指着小蝴蝶模型，温柔地说：“小朋友们，小蝴蝶可是大自然中的小精灵呢！它们生活在美丽的花丛中。
”（2）接着播放一段小蝴蝶在花丛中飞舞的视频，让幼儿感受小蝴蝶的生活环境。
3. 作者介绍（1）老师拿起一本关于小蝴蝶的绘本，微笑着说：“今天老师给大家带来了一本特别有趣的绘本，是一位很厉害的叔叔写的哟！”（2）简单介绍一下绘本的作者，激发幼儿对绘本的期待。
4. 课文朗读（1）老师翻开绘本，声情并茂地朗读小蝴蝶的故事，边读边用手指着绘本上的图画。
（2）在朗读过程中，适当停顿，提问幼儿一些简单的问题，如“小蝴蝶在干什么呀？”5. 问题思考（1）读完绘本后，老师提出几个问题，如“小蝴蝶的翅膀是什么颜色的？”“小蝴蝶喜欢吃什么？”引导幼儿思考和回答。
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，对于回答正确的幼儿给予表扬。
幼儿园小班绘本故事——《小蝴蝶掉进了水里》教案
幼儿园小班绘本故事——《小蝴蝶掉进了水里》教案教学主题：幼儿园小班绘本故事——《小蝴蝶掉进了水里》教学目标：通过故事，让幼儿了解小动物的生活习性，培养幼儿观察和关爱动物的好习惯，提高幼儿的动手能力和口头表达能力。
同时，通过故事激发幼儿对于自身生活环境、生命的认识和强烈意识，提高幼儿的环保意识和爱护环境的意识和行动。
教学内容和步骤：1、引入（5分钟）：通过老师引导，让幼儿纷纷欣赏绘本《小蝴蝶掉进了水里》，并从中捕捉故事中的主人公、时间、地点、事件等思路。
2、故事讲解（10分钟）：老师带领幼儿了解故事的背景，讲解小蝴蝶的生活习性和掉进水里后的情况变化，并引导幼儿用自己的语言复述。
3、情景再现（15分钟）：老师可以用角色扮演、幻灯片等方法对故事情节进行呈现，让幼儿更深刻理解故事，感受情境，增强感性认知。
4、启发思考（10分钟）：通过展示故事中小蝴蝶被救助、最终飞离现场的图片，启发幼儿探究保护小动物的好处，解释环境保护是每个人应当遵守的基本法则。
5、绘画版块（20分钟）：老师现场示范或者提供范例，让幼儿依据故事情节进行绘画创作，鼓励幼儿发挥创造性想象，展现个性风采。
6、总结（5分钟）：老师们对本节课的情况进行总结，鼓励幼儿对今天的所学所得进行回顾和对生命的认识和保护意识的再次思考。
教学方式：故事情节介绍、情境再现和绘画制作。
教学手段：绘本《小蝴蝶掉进了水里》，幻灯片、画纸、彩笔等。
教学评价：观察幼儿在课堂中的表现，笔记记录，绘画作品，口头表达等细节。
并且教师采用“品质带动品行”的课堂教学方式，注重幼儿情感的培养，让幼儿感知到环保是每个人的职责和责任，从而在日常生活中积极地参与环保活动。
同时，通过阶段性评估，对教学效果和成果进行评价和反思，为今后的教学改进做出及时的调整。
幼儿园《小蝴蝶》教案
幼儿园《小蝴蝶》教案幼儿园《小蝴蝶》教案教学目标：1. 让幼儿了解蝴蝶的生长变化过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作小蝴蝶模型，让幼儿体验创作的乐趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，引导幼儿用简单的语言描述蝴蝶的外形和生活习性。
教具准备：1. 图片或实物：蝴蝶的生长变化示意图、蝴蝶模型。
2. 纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师向幼儿展示蝴蝶的图片或实物，激发幼儿的兴趣，问：“大家知道这是什么？”2. 张贴蝴蝶的生长变化示意图，引导幼儿观察图片并询问：“你们在图片上看到了什么？蝴蝶的外形有什么特点？”二、学习（30分钟）1. 向幼儿简要介绍蝴蝶的生长变化过程，引导幼儿观察并讨论每个阶段的特点。
2. 给幼儿发放纸和彩笔，让他们自由绘制自己心目中的蝴蝶，教师在旁边引导和帮助。
3. 带领幼儿用剪刀剪下自己绘制的蝴蝶，然后再用胶水粘在纸上，制作小蝴蝶模型。
三、展示与交流（15分钟）1. 让幼儿展示自己制作的小蝴蝶模型，带上名称卡片，等待其他幼儿猜测蝴蝶的名称。
2. 鼓励幼儿描述自己绘制的蝴蝶的外形特点和颜色，以及他们想象中蝴蝶的生活习性。
四、归纳总结（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾蝴蝶的生长变化过程，让他们用简单的语言描述每个阶段的特点。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调幼儿通过绘制和制作小蝴蝶模型培养了观察力和创造力，并提高了语言表达能力。
五、拓展延伸（15分钟）1. 导师灯光，播放蝴蝶的视频，让幼儿观看和欣赏。
2. 继续讨论蝴蝶生活习性，让幼儿描述蝴蝶的飞行姿势和飞行过程。
3. 随机出示蝴蝶的不同外形图片，让幼儿用简短的语言描述每张图片上的蝴蝶。
六、结束（5分钟）教师总结本节课的主要内容和收获，鼓励幼儿爱护大自然，保护蝴蝶。
此教案旨在通过引导幼儿了解和观察蝴蝶的生长变化过程，培养他们的观察力和想象力。
通过手工制作小蝴蝶模型，让幼儿体验创作的乐趣，并提高他们的动手能力和创造力。
幼儿园绘本故事《小蝴蝶学飞》教案
幼儿园绘本故事《小蝴蝶学飞》教案教学主题：小蝴蝶学飞一、教学目标1.知识目标：让幼儿能够通过小蝴蝶学习飞翔的过程，了解蝴蝶的生命周期和环境保护知识。
2.能力目标：引导幼儿发现生活中的美好，并通过故事学习实践问题解决的能力。
3.情感目标：培养幼儿的团队意识和自信心，品德感情的积极向上。
二、教学内容教学故事：《小蝴蝶学飞》三、教学重点1.小蝴蝶学习飞翔的过程。
2.生命周期和环境保护知识。
四、教学难点1.激发幼儿听故事的兴趣。
2.规划故事学习的时间和方式。
五、教学准备1.教学计划。
2.音乐、感统、绘画等教学资源。
3.多媒体设备。
4.幼儿绘本故事《小蝴蝶学飞》。
六、教学过程1.热身环节（10分钟）欢迎幼儿参加今天的课程，老师将会带领大家一起听故事、学习知识，让我们一起努力成为小小智者。
在热身环节中，老师将引导幼儿在音乐和舞蹈等活动中释放能量，调整心态。
2.读绘本（20分钟）在这个环节中，老师将给每个幼儿一本绘本《小蝴蝶学飞》，由老师朗读故事，每读一页，都要耐心而有趣地询问幼儿们的想法，引导幼儿发现故事中美丽的景色和蝴蝶的变化。
3.角色扮演（15分钟）老师把故事中的主要角色分给幼儿们，让他们扮演小蝴蝶、花、昆虫等角色，感受故事中的情节，让他们寓教于乐，把知识嵌入到游戏中去。
4.感统活动和绘画（25分钟）通过一些感统活动或绘画让幼儿更好地理解故事中的思想和理念。
5.总结和评价（10分钟）老师将总结教学过程，鼓励幼儿讲述自己学到的内容，并鼓励他们把学到的思想和理念应用到日常生活中。
在这个过程中，幼儿将得到积极评价。
七、课后延伸1、将幼儿带到户外，观察花草树木和昆虫的生长变化，引导幼儿关心环境与保护生态。
2、让幼儿重新阅读《小蝴蝶学飞》，在故事中发现新的乐趣与声音，并进行口语表达和感悟。
3、布置任务，让幼儿在家以及学校里采集昆虫，观察它们的生长发展，分享自己的发现。
八、教学反思这节课的教学打破了单纯讲故事的传统，更注重于以幼儿的感受为核心，让幼儿与故事互动，创设更有启发性和趣味性的学习环境。
幼儿园中班自主阅读《小蝴蝶学飞》教案
幼儿园中班自主阅读《小蝴蝶学飞》教案教学目标：1.通过本次阅读，让幼儿知道蝴蝶的成长过程，并能通过绘本中的插图理解蝴蝶从蛹中孵化出来，长大变成一个美丽的蝴蝶。
2.培养幼儿的语言表达能力，能够通过口语表达绘本中的情节和感受。
3.激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿爱上阅读，乐于自主阅读。
教学重难点：1.让幼儿通过绘本中的插图理解蝴蝶的成长过程，而非仅仅通过老师的解释。
2.让幼儿乐于自主阅读，培养其阅读兴趣和自主阅读能力。
教学准备：1.《小蝴蝶学飞》绘本。
2.图片或幻灯片进行辅助。
教学过程：Step 1：启发幼儿阅读兴趣1.老师介绍本次阅读的绘本《小蝴蝶学飞》。
2.老师口述绘本故事简介，并通过图片或幻灯片进行辅助让孩子们看到绘本中的插图，逐个向孩子们解释每幅插图，引导孩子们更好地理解整个故事情节。
3.问孩子们是否听过，有没有读过类似的故事？让孩子们说出自己喜爱的绘本并简单简述。
Step 2：引导幼儿（简单解读）1.在老师的引导下，孩子们打开绘本，阅读时先闻闻书籍的味道，感受它的质感，然后翻翻书，观察一下书籍的装订方式，了解书籍的结构和组成部分。
2.老师带领孩子们一幕幕地解读绘本中的情节，学会读书的过程，并理解蝴蝶从蛹中孵化出来，长大变成一个美丽的蝴蝶的成长历程。
Step 3：自主阅读1.孩子们自己轮流阅读，老师在旁边做辅助。
2.孩子们可以借助插图和文字，自己收集故事情节中感兴趣的部分，以小组形式进行讲述，分享是否喜欢这个故事和为什么喜欢。
Step 4：阅读后的活动1.翻开书籍，每个孩子选取一张图画出故事情节中的部分。
2.孩子们分小组互相交换自己画的图片，并使用说话棒讲述描绘的内容。
3.带领孩子们一起设计一份跟这个故事相关的手工或其他有趣的活动来加深孩子们对蝴蝶的印象，比如：制作蝴蝶画、蝴蝶干——干——蝶等。
课堂小提示：1.保持阅读前的安静和阅读中的领悟2.让孩子们自己构思和表达，多点耐心等待和引导，提醒孩子给其他同学留足时间表达和分享3.保持故事教育性，激发孩子们思考和想象的能力4.组织活动时适当调和孩子们的个人兴趣和集体需要，让活动更加的有趣和富有意义5.及时表扬孩子们的种种表现，激励他们自主阅读的兴趣与能力。
有关蝴蝶的绘本语言教案中班
有关蝴蝶的绘本语言教案中班教案标题：探索蝴蝶的绘本语言教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解蝴蝶的基本特征和生命周期。
2. 培养学生对蝴蝶的兴趣和好奇心。
3. 通过绘本阅读和相关活动，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
教学资源：1. 绘本：《蝴蝶》（作者：埃里克·卡尔）2. 图片或实物展示蝴蝶的不同阶段（蛹、幼虫、成虫）。
3. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 在教室中设置一个小型观察区域，展示蝴蝶的不同阶段的图片或实物。
引导学生观察并提出问题，例如：“这是什么？”、“它们有什么不同？”等。
阅读绘本：1. 向学生展示《蝴蝶》绘本的封面，激发学生对蝴蝶的兴趣。
提问学生他们对蝴蝶的了解和想法。
2. 逐页阅读《蝴蝶》，注重描绘蝴蝶的外貌、生活习性和生命周期的变化。
在阅读过程中，鼓励学生提问、发表意见和预测故事情节。
3. 阅读结束后，与学生一起回顾故事的主要内容和关键词，帮助他们巩固对蝴蝶的理解。
语言活动：1. 分发彩色纸和彩色铅笔，引导学生根据自己对蝴蝶的理解，绘制一只蝴蝶。
鼓励学生使用形容词描述自己绘制的蝴蝶，例如：漂亮的、多彩的、小巧的等。
2. 将学生分成小组，每个小组选择一种蝴蝶的阶段（蛹、幼虫、成虫）进行讨论。
鼓励学生使用句子描述所选阶段的特征和变化，并展示他们的讨论结果。
3. 组织一个小型的蝴蝶展览，每个小组展示他们的讨论成果和绘制的蝴蝶。
学生可以互相观察、提问和评论。
结束活动：1. 回顾整个教学过程，与学生总结他们学到了什么关于蝴蝶的知识和语言表达能力的提升。
2. 鼓励学生分享他们对蝴蝶的新认识和感受。
教学延伸：1. 邀请一个蝴蝶专家或者动物园工作人员来学校，给学生讲解更多关于蝴蝶的知识，并进行实地观察。
2. 组织学生进行蝴蝶观察活动，鼓励他们记录观察到的蝴蝶的特征和行为，并与其他同学分享。
这个教案旨在通过绘本阅读和相关活动，帮助学生了解蝴蝶的基本特征和生命周期，培养他们对蝴蝶的兴趣和好奇心，同时提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
蝴蝶的成长故事绘本教案
蝴蝶的成长故事绘本教案教案标题：蝴蝶的成长故事绘本教案教案概述：本教案旨在通过绘本《蝴蝶的成长故事》帮助学生了解蝴蝶的生命周期和成长过程。
通过绘本阅读、互动讨论和相关活动，学生将能够掌握关于蝴蝶成长的基本知识，并培养他们的观察力、思维能力和创造力。
教学目标：1. 了解蝴蝶的生命周期和成长过程。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. 绘本《蝴蝶的成长故事》2. PPT或投影仪3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作手工的材料4. 绘本相关的图片或视频资源5. 学生绘本阅读记录表教学过程：引入活动：1. 使用PPT或投影仪展示蝴蝶的图片，引起学生对蝴蝶的兴趣。
2. 提问学生是否知道蝴蝶的生命周期和成长过程，鼓励他们分享自己的观察和经验。
绘本阅读：1. 分发绘本《蝴蝶的成长故事》，让学生自主阅读。
2. 引导学生在阅读过程中重点观察蝴蝶的不同阶段和变化。
3. 选择适当的时间段，进行绘本的朗读或共读，鼓励学生积极参与讨论。
讨论与思考：1. 引导学生回顾蝴蝶的生命周期，提问并讨论各个阶段的特点和变化。
2. 引导学生思考蝴蝶为什么要经历这些变化，以及这些变化对蝴蝶的生存和繁衍有什么作用。
创作活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个蝴蝶的阶段进行创作。
2. 学生使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，制作与所选阶段相关的手工作品。
3. 鼓励学生在手工作品中表达对蝴蝶成长故事的理解和想象，可以添加文字说明或口头表达。
展示与分享：1. 每个小组展示他们的手工作品，并分享他们对蝴蝶成长故事的理解和想法。
2. 鼓励其他学生提问和互动，促进学生之间的交流和合作。
巩固与评价：1. 分发学生绘本阅读记录表，要求学生根据绘本内容填写相关问题。
2. 收集学生的手工作品，进行评价和展示。
拓展活动：1. 邀请专家或相关人员来学校进行蝴蝶的生命周期和成长过程的讲解。
2. 组织学生参观蝴蝶展览或自然生态园，观察真实的蝴蝶和它们的生活环境。
幼儿园大班绘本蝴蝶教案
幼儿园大班绘本蝴蝶教案教案标题：《蝴蝶》绘本教案（适用于幼儿园大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解蝴蝶的生命周期和特征。
2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
3. 通过绘本阅读和相关活动，激发幼儿对大自然的兴趣和保护环境的意识。
教学准备：1. 绘本《蝴蝶》（可以选择经典的绘本，如《蝴蝶的一生》等）。
2. 幼儿园大班的学生画板、颜料、画笔等绘画工具。
3. 蝴蝶的图片或模型，以便进行观察和讨论。
4. 游戏道具，如彩色纸、剪刀和胶水。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张蝴蝶的图片或模型，引起幼儿的兴趣，提问：“大家知道这是什么？它是怎么来的？”2. 引导幼儿回答，并带入本节课的主题：“今天我们要学习有关蝴蝶的知识，一起来读一本关于蝴蝶的绘本。
”阅读绘本：1. 与幼儿一起阅读《蝴蝶》绘本，注重语调、语速和表情的变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在阅读过程中，及时停下来，与幼儿分享绘本中的插图和文字，鼓励幼儿提问和表达自己的观点。
讨论蝴蝶的生命周期：1. 使用图片或模型，向幼儿展示蝴蝶的不同阶段（卵、幼虫、蛹和成蝶）。
2. 引导幼儿讨论每个阶段的特征和变化，帮助他们理解蝴蝶的生命周期。
绘制蝴蝶画作：1. 要求幼儿使用画板、颜料和画笔，绘制一只蝴蝶。
2. 在绘制过程中，鼓励幼儿观察绘本中的蝴蝶插图，并尝试模仿其形状和颜色。
3. 为了培养幼儿的创造力，可以鼓励他们为蝴蝶设计自己喜欢的花纹和颜色。
游戏活动：1. 准备一些彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿制作属于自己的蝴蝶翅膀。
2. 鼓励幼儿使用想象力和创造力，设计自己喜欢的蝴蝶翅膀的形状和颜色。
3. 给予幼儿足够的时间制作，并鼓励他们在完成后展示和分享自己的作品。
结束活动：1. 邀请幼儿展示他们的蝴蝶画作和制作的蝴蝶翅膀。
2. 回顾本节课的内容，强调蝴蝶的生命周期和特征。
3. 结束课堂时，可以鼓励幼儿用自己的话总结今天学到的关于蝴蝶的知识。
拓展活动：1. 组织户外活动，带领幼儿观察自然环境中的蝴蝶。
幼儿园中班蝴蝶的故事教案
幼儿园中班蝴蝶的故事教案教案主题：幼儿园中班蝴蝶的故事教学目标：1. 能够听懂简单故事并回答问题；2. 掌握“蝴蝶”的基本知识；3. 培养幼儿的动手能力，制作蝴蝶手工。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师用图片或实物引入蝴蝶，并简单介绍蝴蝶的生活习性。
2. 通过提问引导幼儿了解蝴蝶的特点。
二、正课（30分钟）1. 讲故事。
老师讲述《蝴蝶的故事》。
故事梗概：蝴蝶从幼虫长成、化蛹变蝶的过程，经历了许多危险和困难。
但最终它成功地变成了华美的蝴蝶，展翅飞翔。
2. 故事活动。
老师提问，引导幼儿回想故事中的情节，并回答相应问题，例如：（1）蝴蝶是怎么长成的？（2）蝴蝶都是什么样子的？（3）蝴蝶是如何飞翔的？三、巩固（20分钟）1. 制作蝴蝶手工。
老师讲解制作过程，提供相关材料，并引导幼儿自由发挥，制作自己喜欢的蝴蝶图片或手环。
2. 赏析作品。
幼儿展示自己的作品，老师进行点评，并让幼儿相互欣赏作品。
四、总结（5分钟）老师总结本节课内容，强调学习到的蝴蝶知识和制作蝴蝶手工的技巧，鼓励幼儿在生活中积极观察蝴蝶，爱护动物，善待生命。
教学评估：1. 通过回答问题来评估幼儿对故事的理解程度；2. 通过互相欣赏手工作品来评估幼儿制作手工的效果；3. 幼儿在制作手工时的动手能力也是一个评估指标。
教学资源：1. 《蝴蝶的故事》故事书；2. 蝴蝶的图片、实物；3. 制作蝴蝶手工所需的材料和工具。
教学反思：通过本堂课的教学，让幼儿了解了蝴蝶的基本知识，并通过制作蝴蝶手工来巩固学习内容。
但是，我认为在讲故事的时候，可以适当添加一些生动的场景描写，让幼儿更容易理解。
同时，在制作手工的环节上，也要注意让幼儿进行多次练习，才能提高他们的动手能力。
幼儿大班蝴蝶绘本教案大全
幼儿大班蝴蝶绘本教案大全教案标题：幼儿大班蝴蝶绘本教案大全教案目标：1. 帮助幼儿了解蝴蝶的基本特征和生命周期。
2. 培养幼儿对自然界的兴趣和保护环境的意识。
3. 提高幼儿的绘画技能和创造力。
教案一：《蝴蝶的形状和颜色》教学目标：1. 能够观察和描述不同种类蝴蝶的形状和颜色。
2. 通过绘画表达对蝴蝶形状和颜色的理解。
教学准备：1. 多种不同形状和颜色的蝴蝶图片。
2. 彩色纸张、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入：展示不同形状和颜色的蝴蝶图片，引导幼儿观察和描述它们的特征。
2. 激发兴趣：让幼儿选择一种自己喜欢的蝴蝶形状和颜色，并鼓励他们想象和描述这种蝴蝶的特点。
3. 绘画实践：给每个幼儿提供彩色纸张和绘画工具，让他们根据自己的想象绘制自己喜欢的蝴蝶形状和颜色。
4. 分享和展示：让每个幼儿展示自己的绘画作品，并邀请他们分享自己对蝴蝶形状和颜色的理解。
教案二：《蝴蝶的生命周期》教学目标：1. 能够了解蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
2. 通过绘本故事理解蝴蝶的生命周期。
教学准备：1. 一本关于蝴蝶生命周期的绘本。
2. 绘本故事中蝴蝶生命周期的插图或图片。
教学过程：1. 引入：展示绘本故事中的插图或图片，引导幼儿观察和描述不同阶段的蝴蝶。
2. 绘本阅读：读绘本故事，让幼儿了解蝴蝶的生命周期，并帮助他们理解每个阶段的特点和变化。
3. 绘画实践：给每个幼儿提供纸张和绘画工具，让他们选择自己喜欢的蝴蝶生命周期阶段进行绘画。
4. 分享和讨论：让幼儿展示自己的绘画作品，并邀请他们分享对蝴蝶生命周期的理解和感受。
教案三：《保护蝴蝶的家园》教学目标：1. 能够了解蝴蝶生活的环境和食物需求。
2. 培养幼儿保护蝴蝶及其生活环境的意识。
教学准备：1. 蝴蝶生活环境的图片或绘本。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作工具。
教学过程：1. 引入：展示蝴蝶生活环境的图片或绘本，引导幼儿观察和描述蝴蝶生活的环境和食物。
小班小蝴蝶教案幼儿园小班小蝴蝶教案
小班小蝴蝶教案幼儿园小班小蝴蝶教案小班小蝴蝶教案幼儿园小班小蝴蝶教案教学目标1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。
2、练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。
3、感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备1、故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。
2、律动音乐磁带；《虫虫爬》，《蝴蝶飞》教学过程一，律动：快乐的毛毛虫今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)二，故事表演1、出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。
2、教师边操作刀具边讲故事一遍提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢？3、用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。
引导幼儿与老师一起讲故事。
毛：小朋友，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶。
，可是我该怎么办呢？三，游戏1、出示事物，教师先示范表演2、教师带领幼儿游戏提要求：第一，二星期妈妈请你们吃xx3、幼儿按自己的医院游戏。
第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。
第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成美丽的蝴蝶哦。
4、律动：毛毛虫变蝴蝶表演：毛毛冲睡觉――蜕皮――张出翅膀――变成蝴蝶教学反思蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。
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科普绘本小蝴蝶的故事
教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小蝴蝶的故事
科教新城实验小学钱逸婷
教学目标：
1.通过教师指导学生阅读科普绘本，指导学生读文字、看图画、展想象的绘本阅读的基本方法；
2.结合文字与图片，培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力；
3.通过绘本阅读，了解蝴蝶是从哪里来的，它跟毛毛虫之间的关系，激发孩子对科学绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。
教学重难点：
1.指导学生运用读文字、看图画、做动作等绘本阅读的基本方法阅读绘本，了解蝴蝶是从哪里来的，它跟毛毛虫之间的关系；
2.能够根据关键词的提示用自己的语言讲述蝴蝶的演变过程。
教学流程：
一、谜语导入，引出绘本
1.出示谜语，猜谜语（蝴蝶）你知道蝴蝶是从哪里来的吗？
2.了解的真不少，看，这本绘本里就介绍了蝴蝶从哪里来的，现在跟随我们一起去寻找答案吧。
（出示封面）
3.拿到一本书，我们要先从封面开始看起，你从封面中获得了哪些信息？
4.总结：观察真仔细！封面上不仅传递着文字信息，还通过图片传递着信息。
看书就应该这样，要从封面看起，了解书名、作者、出版社等。
（板贴：看封面）
二、探索绘本，指导阅读
（一）第一步：吃
1.师述：我们这跟这个小女孩来到了花园里，你看到了什么美丽的景色？这么美丽的景色，我们送给它几个词语吧：出示：（拼）春暖花开、春光明媚、春意盎然、春色满园。
请女同学美美地读一读，男同学也来美美的读一读。
2.师述：你知道毛毛虫一天到晚在干什么吗？
首先，它会吃掉身下的树叶。
引导生看图说：吃完一片，又爬去吃另外一片。
贴:吃树叶。
3.花园里还有很多别的毛毛虫。
看，这里有一条小小的，绿色的，
4.这条毛毛虫谁来介绍他。
填空：那里有一条（样子），（颜色）的毛毛虫。
3条。
它们都在干什么呀？指板书：吃树叶
（二）第二部：蜕皮
1.师述：有花纹的毛毛虫渐渐长大了。
它还是在不停地吃着。
发出：咯吱咯吱咯吱的声音。
小毛毛虫们，让我听听你们吃树叶的声音。
2.哇！吃得肚皮都要撑破啦！于是，毛毛虫蜕掉了皮，就像脱了一件衣服一样。
（板贴：蜕皮）。
原来蜕皮就像脱衣服一样，哪条毛毛虫来试试？然后，又开始不停地吃起来。
（板贴：吃树叶）
（三）第三部：睡觉
1.有一天，毛毛虫不再吃东西了，它已经吃饱啦！它在一片叶子下蜷起身子睡着了。
理解：蜷（做动作理解）。
（板贴：看图片）。
我们可以利用图片来理解不懂的文字。
（四）第四部：化蛹
1.慢慢地，毛毛虫的皮变成了一层亮亮的壳。
静静地挂在那儿一动也不动。
你猜猜她梦到了什么？
2.就这样过了很长时间。
（五）破茧成蝶
破茧
1.突然，毛毛虫开始蠕动了！蠕：像蚯蚓一样爬动。
谁来演一演蠕动的样子。
2.它扭来扭曲，扭来扭曲，直到把壳撑破。
（板贴：撑破壳）演一演扭来扭曲撑破的动作。
3.刚才我们读了文字、做了动作，了解了毛毛虫是怎样破壳的。
（板贴：读文字做动作）
4.带花纹的毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
（板贴：蝴蝶）
5.在温暖的阳光下它张开了鲜艳的翅膀。
成蝶：
1.瞧！各种漂亮的蝴蝶在花园里飞来飞去。
指读：一只带花边的白蝴蝶。
飞
两只带斑点的蓝蝴蝶。
飞。
还有一只翅膀上长着圆圈的。
飞。
还有什么样的蝴蝶呢？
2.这么多颜色的蝴蝶：五颜六色、五彩斑斓。
3.蝴蝶从一朵花飞到另一朵花上，喝着甜甜的花蜜。
4.随机采访：小蝴蝶，你在干嘛呀？
到了晚上，它合上美丽的翅膀，睡着了。
（六）产卵
1.产卵的季节到了，蝴蝶的每颗卵都像一枚小小的珍珠。
2.几天后，每颗卵里钻出来一条带花纹的毛毛虫。
我的产卵应该贴在哪里？
3.看视频
4.他们好饿呀，又要开始吃了。
下面的故事你知道吗？刚才我们一边读文字、一边看图片，了解了毛毛虫是如何变成蝴蝶的，现在小朋友们根据老师黑板上的提示，加上动作，用自己的语言来说说这个过程。
总结：今天我们一起看了科普绘本：《小蝴蝶的故事》。
了解了毛毛虫是如何变成蝴蝶的，还知道了怎样阅读绘本。
课后你可以把这个故事讲给爸爸妈妈听。
大自然真的很神奇，还有很多奥妙等着我们小朋友去探索呢！老师推荐几本课外阅读的书，读完这些书，相信大家的知识会更加丰富。