幼儿园大班社会教案《合作力量大》含反思

活动目标：

一、体验合作的欢乐，增强团队精神。

二、尝试分析故事，完整的表达自己的方式，明白得合作的意义。

3、鼓舞幼儿勇于斗胆表述自己的观点。

4、培育幼儿与同伴之间的彼此配合。

活动重难点：

明白得合作的意义，萌生合作意识。

学会与他人合作并把握合作的技术。

活动预备：

PPT课件（图片、故事动画）、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。

活动进程：

（一）导入

一、随音乐《世人划桨开大船》进入活动室，师幼交流。

“小朋友们好，看！今天来了这么多客人教师，咱们先给客人教师打个招呼吧！“客人教师好！”

二、引入动画片，课前猜想：

导语：“小朋友都喜爱看动画片吗？”今天，孔教师给小朋友预备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领？”

教师小结：小朋友们说得都专门好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢？咱们一路来看一看。

(二)展开：

一、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步明白得合作的意义

（1）欣赏故事一、二段，提问：它们要竞赛干什么？小朋友们猜一猜谁会获胜？什么缘故？

（2）欣赏故事第三段，提问：“小朋友们，谁获胜了？

教师小结：原先爬树摘果子是猴子的强项，因此猴子轻而易举的取得了竞赛的成功。

（3）欣赏故事第四——六段，提问：这一次它们比的什么？谁获胜了？

教师小结：竞赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，因此这次它获胜了。“

（4）欣赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要竞赛什么？猜一猜这回谁会取得成功？

（5）欣赏故事第九、十段，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个方法？”

教师小结，小朋友想的方法真好，它们俩能够合作起来完成竞赛，那他们是如何合作的呢？咱们一路看一看

（6）欣赏故事到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗？它们是如何合作的？

教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力量就更大。

二、出示各类图片，让幼儿观看进一步加深对合作的明白得

（1）出示赛艇图片

提问：这是在干什么？大伙儿在电视里见过赛艇竞赛吗？赛艇运动员是如何做得，咱们一路学一学？

教师小结：其实每一个赛艇运动员的力量都专门大，可是赛艇竞赛不但需要力气大，更重要的是合作，他们要步伐一致才能取得竞赛的成功。

（2）出示拔河图片

提问：这是在干什么？拔河需要合作吗？怎么合作？

（3）出示两个小孩玩跷跷板的图片

提问：他们在干什么？玩跷跷板需要合作吗？什么缘故？

（4）出示推小车游戏图片

提问：这是在干什么？和谁在合作？

（5）出示桌子，

提问：小孩们看这是什么？若是把这张桌子搬到对面去，需要合作吗？

（请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试）

教师小结：适才一个小朋友没有移动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。

3、讨论：生活中的合作。

“其实咱们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平常的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，能够说给你隔壁的小朋友听。（幼儿讨论，教师巡回指导。）

4、游戏体验，进一步感受合作

游戏“好玩的大鞋子”

（1）让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探讨练习。

（2）讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。

（3）教师讲解方式，进一步强调合作，幼儿再自由练习。

(三)终止

小结：小孩们必然要记住，以后咱们碰到困难的时候，必然要想到合作的力量是最大的！好，为咱们今天的合作欢呼“合作力量大”

“好小孩给客人教师说再会.”

活动反思：

亮点1：整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原那么。明理：让幼儿先明白道理，第一咱们依照故事、图片、这些直观的环节，初步感受合作的含义，了解合作的意义。

然后通过游戏，让幼儿亲躯体验合作，真正了解合作力量大。

亮点2：目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成。活动进程中完成了重点、冲破了难点。

亮点3：最后一个环节的游戏“欢乐的大鞋子”，比较新颖，是从成人拓展训练项目“有轨电车”中取得的灵感，其实有很多的经典游戏都能够充分表现合作，如：蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等，之因此选择“好玩的大鞋子”是因为那个游戏更能充分的将合作表现的淋漓尽致，若是没有合作，游戏将无法进行，如此的游戏更能让幼儿体会合作的意义。

不足1：在尝试分析故事，斗胆的表达自己的方式上面还有所欠缺。

不足2：教师缺少讲课体会，和小孩的互动、交流不太娴熟。

不足3：在幼儿体验这一环节上，“抬桌子”多少有点牵强，没有找到更适合幼儿体验合作的例子。

不足4：在难点冲破还有所欠缺。