第十一课财富之源三步五环节教案

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11.财富之源

第一课时财富基于勤劳

【学习目标】

1.了解勤劳是创造财富的源泉,懂得勤劳是中华民族的传统美德,创造财富需要艰苦的劳动。

2.增强学生的劳动能力,培养学生理论联系实际的能力。

3.让学生养成热爱劳动的习惯,进而树立正确的财富观、价值观。

【教学重点】

勤劳是创造财富的源泉。

【教学难点】

引导学生摒弃好逸恶劳的恶习,培养勤劳的习惯。

【教学过程】

一、课前预习

1.创造财富的基础是___________。你怎样理解勤劳:__________。

2.勤劳是中华民族的___________。

二、课内探究

(一)预习反馈、明确目标

1.检查学生的预习反馈情况,同时个别指导,学生小组内互相查漏补缺。自查、互查学案预习内容,明确学习目标。

2.目标展示。

(二)创设情境、自主探究

读身边榜样感知勤劳

【教师提问】同学们,你们认识这个人吗?

【呈现课件】巴菲特图片。

【学生回答】略。

【教师引导】这就是全球著名的投资商——巴菲特。巴菲特是伯克希尔-哈撒韦公司的最大股东,并担任该公司主席及首席执行官。2017年《福布斯》全球富豪榜排名第二。2018年发布的2018《胡润全球富豪榜》,巴菲特以6450亿元保持第二位。虽然他现在是一个全球有名的富豪,但是他的起步也是充满坎坷。让我们一起来了解一下。

【呈现课件】关于巴菲特的材料。

【教师提问】

1.巴菲特的致富秘籍是什么?

2.巴菲特的故事对你有什么启示?

【学生回答】略。

【教师总结】同学们,所谓“一分耕耘,一分收获”,即使是我们身边的富人,他们拥有人人羡慕的财富,也是通过他们的辛勤劳动所创造的,所以辛勤的劳动是创造财富的基础,人类所享有的一切物质财富和精神财富,都是辛勤劳动的结果。

(三)展示交流、点拨提升

活动一:传统美德在心中

【教师引导】我国作为四大文明古国之一,创造了博大精深的五千年中华文明。那么对于五千年的中华文明你到底了解多少呢?接下来我们就进行一个知识竞赛。

1.中国的四大发明是什么?

2.世界上最古老的石拱桥是什么?

3.世界上规模最大、内容最丰富的石窟是什么?

4.世界上最长最早的运河是什么?

5.世界现存最大的青铜器是什么?

【教师引导】以上这些文明成果是靠什么创造出来的?

【学生回答】中华民族的勤劳与智慧。

【教师引导】是的,正是因为勤劳,中华民族才创造了五千年的光辉文明。纵观源远流长的五千年中华文明,你能列举一个古代勤劳致富的例子吗?

【学生活动】举例说故事。

【教师总结】勤劳是中华民族的传统美德。自古以来,中华民族就是以勤劳著称,我们国家之所以成为世界四大文明古国,之所以有辉煌灿烂的五千年文明,都得益于我们祖先的勤劳和智慧。

(四)师生互动、拓展延伸

活动二:勤劳榜样在身边

【播放视频】“青蛙大王”

【教师提问】“青蛙大王”杜照林是怎样富起来的?

【学生回答】略。

【教师总结】杜照林之所以能富起来就是因为他勤快,吃得了苦头。我们身边有很多

人抓住改革开放的机遇,拿出苦干实干的劲头,实现了脱贫致富,走上了小康之路。

【教师提问】你的身边还有勤劳致富的典型吗?说出来和大家一起分享。

【学生分享】略。

【教师总结】感谢同学们的分享,像这种勤劳致富的榜样,在我们身边有很多。青少年作为祖国未来的建设者,更应该发扬这种传统美德,珍惜时光,勤奋学习,为祖国的快速发展贡献自己的力量。

(五)达标测评、巩固提高

在古代,我们的祖先依靠勤劳和智慧创造了五千年的文明。在当代,中国共产党领导全国人民继承发扬传统美德,不断把我国建设成为繁荣富强的国家,同样广大人民群众也在依靠自己勤劳的双手,创造属于自己的幸福小康之家。曾有人说“勤奋是财富的右手”,作为祖国未来的建设者,我们更应该继承和发扬中华民族的传统美德,树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的观念,践行劳动最光荣、劳动最伟大的观念,推动实现中华民族伟大复兴的中国梦。

板书设计:

【教学反思】

11.财富之源

第二课时财富源自智慧

【学习目标】

1.了解财富的源泉,懂得创造财富需要智慧,需要不断进取的开拓精神。

2.学习总结归纳的分析问题的方法、和观察社会、了解社会的方法。

3.培养学生热爱劳动,树立正确的劳动观念。培养学生不断开拓进取的精神,克服懒惰思想。

【教学重点】

培养学生热爱劳动,树立正确的劳动观念。培养学生不断开拓进取的精神,克服懒惰思想。

【教学难点】

学习总结归纳的分析问题的方法和观察社会、了解社会的方法。

【教学过程】

一、课前预习

1.要创造财富,不仅要靠勤劳,还必须有_____,敢于______,______和勇气。

2.你是怎样理解创造财富的智慧和开拓精神的?

3.设想一下,自己未来怎样利用智慧和开拓精神创造财富的。

二、课内探究

(一)预习反馈、明确目标

1.检查学生的预习反馈情况,同时个别指导,学生小组内互相查漏补缺。自查、互查学案预习内容,明确学习目标。

2.目标展示。

(二)创设情境、自主探究

同学们,上课之前老师想跟大家分享一个小故事。1974年,美国政府为清理翻新自由女神像扔下的大堆废料,向社会广泛招标。但一直无人竞标,他们认为这是一项吃力不讨好的事情。一个犹太人来到了纽约,签下了清理协议。消息传开后,许多人等着看他的笑话。这位犹太人开始组织工人对废料进行分类。他让人把废铜熔化,铸成小自由女神像,旧木料则加工成底座,废铜、废铝的边角料则做成纽约广场的钥匙。他甚至把从自由女神像身上扫下的灰尘都包装起来,出售给花店。最后这堆废料卖出了350万美元,每磅铜的价格整整翻了1万倍。

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