三年级趣味数学计划、教案
北师大版三年级上册趣味数学活动教学计划
北师大版三年级上册趣味数学活动教学计划一、教学目标：1.通过趣味数学活动，培养学生对数学的兴趣和学习动力。
2.提高学生的数学思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.加深学生对数学知识的理解和掌握。
4.锻炼学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1.数的认识与数的排序。
2.加法与减法的计算。
3.组合与切割。
4.数的比较与整百整十的辨析。
5.三位数的整理与概念。
三、教学重点：通过游戏和实践活动，让学生积极主动地参与数学学习，培养他们的动手能力和观察能力。
四、教学过程：1.教学准备:为每个学生准备好教材、习题册等教学资源，确保教学的顺利进行。
2.导入活动:（1）让学生坐成一个大圈，出示一些物品，如水果、玩具等，要求学生根据物品的个数进行排序。
（2）老师可以设计一个小游戏，在黑板上画出一些数字，让学生根据数字的大小来排序，并鼓励他们积极参与。
3.提出问题:通过鲜明活泼的语言，提出有趣的问题，引导学生思考。
4.游戏活动:（1）游戏一：“数的排序”利用数字卡片或其他有数字的教具，让学生按顺序排列数字。
这个游戏可以分小组进行，竞赛形式也是一个不错的选择。
（2）游戏二：“加减法大比拼”将学生分为两组，给每个组一些数字卡片，要求学生设计出一些加法和减法题目，并在规定时间内完成计算。
然后进行对比，看哪个组的答案最多且正确率最高。
5.实践活动:设计一些实践环节，让学生亲自动手解决问题。
6.小结回顾:对本节课的内容进行小结和回顾，让学生再次巩固所学知识。
7.课后延伸:布置一些习题练习或自主研究的任务，让学生在课外继续巩固和拓展所学的知识。
五、教学评价：通过学生的活动表现、课后作业的完成情况和小测等方式进行评价。
六、教学资源准备：1.数字卡片或其他教具。
2.教材和习题册。
3.游戏道具。
七、教学心得体会：趣味数学活动能够激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在玩中学，提高他们的数学素养。
同时，通过团队合作和比赛，培养学生的合作意识和竞争意识。
三年级上册趣味数学教学计划
三年级上册趣味数学教学计划第一篇：三年级上册趣味数学教学计划三年级上册趣味数学教学计划一、学情分析经过二年的学习，三年级学生对数学有了初步的了解，大部分同学对数学有着浓厚的兴趣。
计算能力、逻辑思维能力、空间想像能力有着明显的提高，数感不断加强。
但也有一些同学思维不开阔，不能灵活运用所学的知识。
二、教学目标1．培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2．将枯燥单调的数学学习过程变为生动活泼的游戏活动，让学生在游戏中学习知识启迪思维。
3．通过教学活动让学生不断提高自己的观察能力，想象能力，逻辑思维能力。
三、教学措施1．精选教学内容，力求内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2．教学形式多样化，赋予启发性，趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
3．每次趣味数学课都有中心，有准备，课后有总结反思。
4．练习的设计做到由易到难，层次分明。
5．对于学生不要急于求成，要根据学生的学习情况循序渐进。
四、具体安排周次教学内容课时第1周数之间的排列规律1 第2周数图形的规律1 第3周加减巧算1 第4周数字游戏1 第5周放假1 第6周有趣的代换1 第7周植树中的学问1 第8周解决问题（一）1 第9周蜗牛爬树1 第10周和倍问题（一）1 第11周巧求周长（一）1 第12周巧算与速算（一）1 第13周和差问题（一）1 第14周最短路线1 第15周归一与归总1 第16周鸡兔同笼1 第17周期末检测五、检测与评价检测以期末检测与课堂随机检测相结合为主要形式，评价以过程评价为主，结合检测结果作为最终评价结果。
趣味数学教学计划四年级上册刘兴凤第二篇：三年级上册数学教学计划三年级上册数学教学计划靳利平今年我有幸担任三年级数学这门学科，虽然我初次教数学，但是我有信心让孩子们成为最帮的，我会和孩子们打成一片，交上朋友，让孩子们在快乐中学习，为了把这门学科教好，我首先制定了教学计划。
小学通用趣味数学教案
小学通用趣味数学教案
年级：小学三年级
时间：40分钟
教学目标：
1. 学生能够通过趣味游戏掌握基本的数学运算。
2. 学生能够在游戏中培养合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 数学游戏道具（如数独、填字游戏等）。
2. 计分板和计分卡片。
教学过程：
1. 开场导入（5分钟）：
老师引导学生讨论数学是什么，数学在生活中有哪些应用，为什么学数学是重要的。
然后
介绍今天将通过趣味游戏学习数学。
2. 游戏规则介绍（10分钟）：
选择一个数学游戏，例如填字游戏。
老师向学生介绍游戏规则，并分成若干小组进行游戏。
每个小组有一定时间完成游戏，并根据正确答案得分。
3. 游戏实践（15分钟）：
学生按小组分工合作，解答游戏中的数学题目，每道题目解答完毕后向老师报数并得分。
老师在计分板上记录每个小组的得分情况。
4. 游戏总结（5分钟）：
游戏结束后，老师和学生一起讨论游戏中遇到的问题和答案，分享解题思路和经验。
5. 课堂小结（5分钟）：
老师总结今天的学习内容，强调学生在游戏中锻炼团队合作和数学解题能力的重要性，并
鼓励学生在日常生活中多加练习数学拓展思维。
教学反思：
通过利用趣味的数学游戏，提高学生对数学的兴趣和学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学运算。
同时，促进学生的合作精神和团队意识，培养学生的综合素质和能力。
三年级趣味数学教案通用5篇精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）三年级趣味数学教案通用5篇三年级趣味数学教案通用5篇教学是一种关注学生个性发展和生涯规划的过程，引导他们探索自己的兴趣和潜能，并制定职业目标。
这里给大家分享一些关于三年级趣味数学教案，供大家参考学习。
三年级趣味数学教案（精选篇1）教学目标：1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“倍”的含义。
2、初步建立倍的概念，理解"几份"、"几个几"和"几倍"的联系。
3、培养学生的探索精神、动手操作能力和合作交流意识，发展学生数学思维。
教学重难点：1、建立“倍“的概念。
2、理解“一个数是另一数的几倍”的含义和计算方法。
教学过程：一、复习旧知，铺垫准备出示算式：2 × 3师问：2 × 3表示什么?你能用简单的符号比如圆圈图、三角图等表示出来吗?请你在答题纸上画出来，看谁表示得最清楚，画得又快又对!1.学生画教师巡视2. 投影展示和订正(要画出3个2和2个3的意思)二、创设情境导入：出示花坛图片：同学们，小动物们今天要召开森林运动会了，小红、小丽和小明打算去那看一看，你们想去看看吗?那我们就一起跟随小红、小丽和小明去森林运动会玩一玩吧!刚一进运动会的会场，小红、小丽和小明就被会场门口漂亮的花坛吸引住了，让我们一起来看一看，从图上你知道了哪些数学信息?蓝花:2朵黄花：6朵红花：8朵师说：那么我们先来观察一下蓝花和黄花好吗?提问：仔细观察蓝花和黄花，请你比较一下这两种花的数量有什么关系?生自由发言。
预设一：1.黄花比蓝花多4朵2.蓝花比黄花少4朵3.蓝花和黄花相差4朵4.蓝花再添4朵就和黄花同样多5.两种花一共有8朵6.黄花是蓝花的3倍预设二：学生没有说到：“黄花是蓝花的3倍”，教师直接说出“我还知道黄花是蓝花的3倍”进行引导)师：对两个数量进行比较，我们已经学过可以求这两个数量相差多少，也就是求一个数比另一个数多多少或者少多少，用减法计算。
小学三年级的趣味数学教案
小学三年级的趣味数学教案一、教学内容本节课选自小学三年级数学教材下册第五章《趣味数学》，具体内容包括：奇偶性、数的分解、简单的逻辑推理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解奇偶性的概念，掌握数的分解方法，学会运用简单的逻辑推理解决问题。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，提高学生解决问题的积极性。
三、教学难点与重点重点：奇偶性的判断，数的分解方法，逻辑推理的应用。
难点：灵活运用数的分解和逻辑推理解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，引发学生对奇偶性的思考。
a. 展示图片：停车场里的汽车，请学生观察并说出其中奇数和偶数的位置。
2. 基本概念学习a. 教师讲解奇偶性的定义和特点b. 学生跟随教师一起举例，加深理解3. 数的分解a. 教师演示数的分解方法，如：12=2×6=3×4b. 学生练习，巩固分解方法4. 逻辑推理a. 教师讲解简单的逻辑推理，如：如果A是正确的，那么B 也是正确的。
b. 学生通过例题，学会运用逻辑推理解决问题。
5. 随堂练习a. 教师出示练习题，学生独立完成六、板书设计1. 奇偶性的概念及特点2. 数的分解方法3. 逻辑推理的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请找出生活中的5个奇数和5个偶数，并说明其应用。
c. 逻辑推理题：如果小明比小红高，小红比小刚高，那么谁最高？2. 答案：a. 略b. 18=2×9=3×6；20=2×10；27=3×9c. 小明最高八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 针对不同学生的学习情况，进行个性化辅导。
3. 拓展延伸：引导学生思考奇偶性在生活中的其他应用，如：游戏规则的设计等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 数的分解方法的教学4. 逻辑推理的应用教学5. 作业设计及答案解析详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平。
(完整)三年级趣味数学活动教案
(完整)三年级趣味数学活动教案目标本教案旨在通过趣味数学活动提高三年级学生对数学的兴趣和参与度，并巩固他们的数学概念和技能。
教学内容活动一：数学物理馆参观学生们将参观本地的数学物理馆，通过实际观察和互动展示，加深他们对数学概念的理解。
在参观中，老师将引导学生观察和探索各种数学原理和现象，例如光学、力学和几何等。
活动二：趣味数学游戏在这个活动中，学生将分为小组，进行各种趣味数学游戏。
游戏旨在巩固他们在课堂上学到的数学知识，并培养他们的合作精神和团队意识。
一些游戏的例子包括数独、数学迷宫和数学小测验等。
活动三：数学拼图大赛学生们将参加一场数学拼图大赛，比拼他们的解题速度和准确性。
拼图题目将涉及各个数学领域，包括数列、计算、几何和逻辑等。
这个活动不仅可以让学生们巩固数学概念，还可以培养他们的问题解决能力和思维敏捷性。
活动四：数学绘画比赛在这个活动中，学生将使用数学概念和技巧，创作一幅数学相关的绘画作品。
绘画可以涉及几何图形、图表分析或数学公式等。
这个活动旨在培养学生的创造力和想象力，并将数学与艺术相结合。
教学方法本教案将采用以下教学方法：- 探索式研究：引导学生通过观察和实践，主动探索数学原理和现象。
- 小组合作：鼓励学生分小组进行活动，培养他们的合作精神和团队意识。
- 竞赛形式：通过竞赛活动激发学生的研究兴趣和动力。
- 创造性活动：通过绘画比赛等创造性活动，培养学生的创造力和想象力。
教学评估本教案将进行以下形式的教学评估：- 参观反思：学生将撰写一篇参观反思报告，记录他们在数学物理馆参观中的研究收获和体会。
- 游戏总结：每个小组将分享他们在趣味数学游戏中的表现和研究心得。
- 拼图比赛评分：根据学生的解题速度和准确性，进行数学拼图比赛的评分。
- 绘画比赛评选：评委将对学生的绘画作品进行评选，并选出最优秀的作品。
教学资源为了顺利进行这些活动，我们需要准备以下资源：- 数学物理馆的参观安排和导览手册。
- 趣味数学游戏的相关材料和道具。
三年级趣味数学教案
三年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在活动中感受数学的趣味性，培养学生的数学思维能力。
2. 过程与方法：通过游戏、故事等丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极面对数学问题的态度，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 章节一：数字捉迷藏学习数字0-9的书写和认识通过捉迷藏游戏，让学生在实践中熟悉数字2. 章节二：有趣的图形学习基本几何图形的特征和名称利用图形进行创意拼图，培养学生的空间想象力3. 章节三：数学谜语学习解谜语的方法和技巧通过数学谜语，让学生在轻松的氛围中学习数学知识4. 章节四：算式接龙学习基本的加、减、乘、除运算进行算式接龙游戏，提高学生的运算速度和准确性5. 章节五：数学故事会欣赏数学故事，了解数学历史和数学家的趣事培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学的欲望三、教学方法1. 采用游戏、故事、谜语等多种趣味性教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情境，让学生在实践中体验数学的魅力。
3. 分组合作，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 通过学生作业和实践活动，评估学生的学习效果。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学时间1. 章节一：2课时2. 章节二：2课时3. 章节三：2课时4. 章节四：2课时5. 章节五：2课时六、章节六：分数的初步认识学习分数的定义和基本性质通过实物分配和图示，让学生理解分数的意义进行分数比较和简单的分数运算练习七、章节七：时钟和日历学习时钟的读法和制作简易时钟学习日历的构成和月份的变化练习时间的推算和事件的安排八、章节八：几何图形之旅复习基本几何图形的特征学习新的几何图形，如圆、椭圆、三角形等通过折纸、拼图等活动，加深对几何图形的理解九、章节九：数学谜题挑战引入更复杂的数学谜题，如数独、逻辑谜题等培养学生独立思考和解决问题的能力鼓励学生分享解题策略，促进相互学习十、章节十：数学在我身边引导学生观察生活中的数学现象让学生尝试用数学知识解释生活现象进行小调查，收集身边的数学故事或应用案例六、教学方法1. 采用直观教具和实物，帮助学生理解分数的概念。
三年级上册趣味数学教学计划和教案设计
三年级上册趣味数学教学计划和教案设计教学目标：1.通过趣味的数学活动，培养学生对数学的兴趣和积极性。
2.学习基本的数学概念和运算方法。
3.培养学生的观察力、思维逻辑能力和解决问题的能力。
4.提高学生的口头表达和团队合作能力。
教学内容：1.数的认识：认识0-100的数，了解数的大小关系。
2.加减法运算：学习数字的加减法运算方法，进行简单的加减法运算。
3.乘法初步：了解乘法的概念和乘法口诀，进行简单的乘法运算。
4.分数初步：认识分数的概念，掌握分数的表示方法。
教学准备：1.数学教材和练习册。
2.数学游戏和趣味的数学实物道具。
3.教学投影仪和计算机。
教学过程：第一课：认识0-100的数活动一：数之秘密1.教师给每个学生发放一张写有0-100的数卡片。
2.学生按照数的大小顺序排队，然后大家齐唱“小数到大数，一二三四五…”。
3.随机选择数，并让学生回答这个数的大小。
4.学生根据自己手中的卡片，找到对应的数并介绍给大家。
活动二：数之比大小1.教师准备一些写有不同数的纸条，然后将纸条折叠起来。
2.学生排成小组，每个小组分发一个纸条。
3.学生根据纸条的大小，依次站成高矮顺序。
4.学生将自己所在位置的纸条展开，检查是否按照正确的顺序排列。
第二课：加减法运算活动一：数字拼图1.教师准备一些写有数字和加减号的卡片，将卡片随机放置在黑板上。
2.学生分成小组，每个小组派一名代表，站在黑板前。
3.教师随机念出一个加减法题，代表学生在黑板上找到相应的卡片拼成题目答案。
4.每个小组的代表向全班展示答案，并解释他们的答案是如何找到的。
活动二：运算小能手1.教师给每个学生发放一份运算练习册。
2.学生按照册子上的题目，进行加减法运算。
3.学生完成后，交换练习册，互相批改并给予反馈。
第三课：乘法初步活动一：乘法口诀大比拼1.教师将乘法口诀写在黑板上。
2.学生分成小组，每个小组派一名代表站在黑板前。
3.教师随机念出一个乘法口诀，代表学生在黑板上书写对应的口诀。
以趣味为主的三年级数学教案案例
本文是一篇关于三年级数学课程教学的文章，主要着眼于以趣味为主的教学方案案例。
在教学过程中，我们应当以学生的兴趣为出发点，注重培养学生的数学思维和创造力，让学生在愉快的氛围中掌握知识。
一、教案引言三年级的数学教学内容包含了数的大小比较，数的四则运算，二维图形的认识，日期、时间、温度等概念的认识等，对于学生来说是一项全新的学科，所以如何以最快的时间让学生掌握知识，并以趣味为主，提高学生的学习兴趣是至关重要的。
本教案旨在通过研究学生的数学学习特点、兴趣爱好和课堂表现，寻找适合学生的教学方法和教学内容，最终达到提高学习效率和兴趣爱好的目的。
二、教学目标1.数字的大小比较、加减乘除的基本使用；2.二维图形的认识和辨别；3.日期、时间、温度等概念的认识；4.通过课堂上的游戏活动，培养学生的创造力和思维能力；5.以趣味为主，提高学生的学习兴趣。
三、教学内容1.数字大小比较：通过习题解析和教师讲解，学生们可以了解数字的基本大小比较方法，例如：大于、小于、等于等。
2.加减乘除的基本使用：通过给学生们一些简单的加减乘除的计算题目，带领学生们认识加减乘除等数学运算符号，学习其中关键的记忆方法。
3.二维图形的认识：通过图形的形状分辨、图案的变化，为孩子们创设一个轻松愉悦的环境，让孩子们在游戏中认识长方形、正方形、三角形等二维几何图形。
4.日期、时间、温度等概念的认识：通过有趣的游戏、小实验、认识季节，为小学生讲解时间、温度、日期和未来等概念的基础知识。
5.游戏活动：通过游戏活动，培养学生的创造力和思维能力，例如数学障碍比赛、填字游戏等。
四、教学活动1.游戏活动：“数学障碍比赛”将教室分为两部分，前后两部分隔开。
教师在前部放置若干个数学操作卡片，并标出操作的步骤。
学生在中间的位置，通过铲除障碍，找到路线，一路走到前面操作卡片的位置，完成操作后，按照步骤走回来，回到原来的位置。
同时设有计时细则，比较两队使用的时间，进行评分，得分高的队伍获胜。
三年级趣味数学教案通用
三年级趣味数学教案通用一、教学内容本节课选自《三年级趣味数学》教材，主要围绕第五章“分数的认识”进行教学。
详细内容包括：分数的定义、分数的读写方法、分数的基本性质、分数的比较及简单运算。
二、教学目标1. 让学生掌握分数的定义，理解分数的含义，能够正确读写分数。
2. 使学生了解分数的基本性质，学会比较分数大小，并能够进行简单的分数运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：分数的比较和简单运算。
教学重点：分数的定义、读写方法及分数的基本性质。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一个切水果的动画，引导学生观察并思考：如何将一个水果平均分给两个人？2. 新课导入根据实践情景，引出分数的定义，讲解分数的读写方法。
3. 例题讲解选取典型例题，讲解分数的基本性质、比较及简单运算。
4. 随堂练习让学生完成教材第五章课后练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结通过提问方式，检验学生对本节课知识的掌握情况。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）1/2：一分之二；3/4：三分之四；5/6：五分之六。
（2）2/3 < 4/5 < 3/4。
（3）3/4 + 2/5 = 23/20；5/6 1/3 = 1/2；2/3 × 4/5 = 8/15；4/5 ÷ 2/3 = 6/5。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸引导学生思考：分数在生活中的应用，如购物时如何计算折扣等。
激发学生学习兴趣，提高学生的实际应用能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 分数的定义与读写方法3. 分数的基本性质与比较4. 分数的简单运算5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入动画应简洁明了，能直观展示分数产生的实际需求。
引导问题要具有启发性，促使学生思考分数的意义。
三年级趣味数学教案4篇
三年级趣味数学教案4篇三年级趣味数学教案篇1教学目的：1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。
2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。
3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。
4、培养他们的创新意识和实践操作能力。
教学方法：启发、讨论、竞赛、直观、游戏相结合式的综合教学法教具准备：学生准备三角形，圆形印尼(或圆片、三角形)，教学挂图教学过程：一、设计问题情景，引入新课：挂图出示：校园里有一个美丽的大花坛，花坛里五颜六色的花开了，招来了许多蝴蝶。
教师：图中有几只白蝴蝶有几只花蝴蝶花蝴蝶比白蝴蝶多几只学生：2只白蝴蝶，6只花蝴蝶，花蝴蝶比白蝴蝶多4只，白蝴蝶比花蝴蝶少4只教师：同学们说得很好，我也说一句，花蝴蝶是白蝴蝶的3倍，你知道这句话是什么意思吗(揭示今天的学习内容，板书：倍)二、谈话讨论共建倍的概念：教师：我把两只白蝴蝶看成一份。
(课件展示1个圈，把两只白蝴蝶圈上) 花蝴蝶有几个两只呢(课件展示3个圈，每两只花蝴蝶圈一个圈)花蝴蝶与白蝴蝶比：板书白蝴蝶有两只;花蝴蝶有3个两只当花蝴蝶的只数有3份白蝴蝶那么多时，我们就说花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍。
(板书：花蝴蝶的。
只数是白蝴蝶的3倍)分组讨论：花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍你是怎样知道花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍学生：因为花蝴蝶的只数和白蝴蝶比，白蝴蝶有2只，花蝴蝶有3个2只，所以花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍。
教师：肯定结论的正确性，对说出问题结论的同学给予表扬，并同时用贴图飞来2只花蝴蝶并且提出问题，现在花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍呢为什么学生：4倍，有4个2只教师：又飞来1只花蝴蝶和1只白蝴蝶，现在花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍呢为什么共同小结：要回答花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍，就要看白蝴蝶有几只，把它看成一份，再看花蝴蝶的只数有几份白蝴蝶那么多花蝴蝶的只数，就是白蝴蝶的几倍。
三、集体练习：1、图片展示：教师：的个数是的几倍为什么老师：在黑板上摆教师：的个数是的2倍，谁会摆同学们拿出学具自己摆或用印尼在练习本上印。
三年级趣味数学计划教案
标题：探索数学世界，趣味数学计划（适用于三年级）教案一、活动目标：1.培养学生对数学的兴趣和热爱；2.培养学生观察、思考和解决问题的能力；3.培养学生合作学习的能力；4.扩展学生数学知识和技能。
二、活动准备：1.教师准备：教案、教具、实物示例等；2.学生准备：课本、笔、纸、计算器等。
三、活动过程：活动一：数学趣味游戏-数学拼字游戏步骤：1.教师准备数学词汇卡片，并将词汇打乱顺序；2.学生分组，每组选一位代表；3.教师随机抽取一张卡片，选一组的代表参与拼字游戏；4.学生用手中的卡片拼出正确的数学词汇，并大声读出；5.拼字正确的小组获得相应分数，游戏结束后进行评分；6.重复以上步骤，直到所有卡片都完成。
活动二：数学绘画步骤：1.教师提供一些简单的几何图形模板，如：正方形、长方形、圆形等；2.学生自由选择一个图形模板，并用纸、笔绘制；3.学生根据绘制的图形，尽可能多地找出图形特征，如边数、角数等；4.学生用尺子测量图形的边长、直径等，并记录；5.学生根据测量结果，进行比较和分析；6.学生展示自己的作品，分享绘制的过程和发现。
活动三：数学小达人大挑战步骤：1.教师设计一系列数学问题，如：计算、推理、推断、图形等；2.把问题写在黑板上，学生自愿报名参与挑战；3.学生依次回答问题，答对的获得相应的分数；4.若答错或未答，扣除相应分数；5.挑战结束后，根据分数对学生进行奖励。
四、活动总结：1.教师将学生在活动中展现出的优点进行点评，肯定他们的努力和成就；2.学生分享活动中的收获和体会；3.教师进行活动总结，并提供下个活动的预告。
五、延伸活动：1.学生用平面图纸设计一个迷宫，计算迷宫路径的长度和复杂度；2.学生编写一个数学谜语，并与同学分享；3.学生自由选择一个数学主题，制作一个数学展板，展示自己的研究成果。
六、教学心得：通过这些趣味数学活动，学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的观察、解决问题和合作学习的能力。
小学数字趣味数学教案
小学数字趣味数学教案
年级：小学三年级
课时：1课时
目标：学生能够通过有趣的数字游戏和活动，加深对数字的理解和认识，提高数学思维能力。
教学重点：数字的大小比较和排序
教学准备：卡片数字、小组活动道具
教学过程：
一、引入（5分钟）
老师向学生介绍今天的主题：“今天我们要一起来玩一些有趣的数字游戏，通过这些游戏
让我们更好地认识和理解数字。
”
二、活动一：数字卡片比大小（15分钟）
1. 老师向学生展示不同大小的数字卡片，让学生两两比较大小。
2. 学生小组配对比较数字大小，并完成指定的比较任务。
3. 小组展示结果，让学生发言解释比较过程。
三、活动二：数字排序挑战（20分钟）
1. 老师给学生分发一组杂乱的数字卡片，要求学生将这些数字按照大小进行排序。
2. 学生在小组内合作，完成数字排序任务。
3. 小组展示排序结果，让学生分析比较不同分组的排序方法。
四、总结（5分钟）
通过今天的数字游戏活动，让学生感受到数字的趣味，提高对数字的认识和理解能力。
帮
助学生总结今天学到的知识和技能，并鼓励他们在日常生活中多进行数字比较和排序练习。
作业：完成课堂上未完成的数字排序任务，并在家里找一些数字进行比较大小的练习。
教学反思：通过这样的数字趣味数学教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习到数学知识，激发了他们对数学的兴趣和学习动力。
希望在今后的教学中能够更多地运用类似的数
字游戏活动，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
2024年三年级数学教案趣味数学教案
2024年三年级数学教案趣味数学教案一、教学内容本节课选自2024年三年级数学教材第四章《趣味数学》第二节，详细内容包括趣味数学的基本概念、数学游戏、数学谜语以及生活中的趣味数学。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握趣味数学的基本概念，提高学生对数学的兴趣。
2. 通过数学游戏和谜语，培养学生动手动脑的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 使学生认识到数学与生活的密切联系，感受数学的趣味性和实用性。
三、教学难点与重点教学难点：数学游戏和谜语的理解与运用。
教学重点：趣味数学的基本概念及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：学生用书、练习本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示数学在生活中的趣味现象，引导学生发现生活中的数学。
2. 教学新课（10分钟）（1）讲解趣味数学的基本概念，举例说明。
（2）通过数学游戏和谜语，让学生感受数学的趣味性。
3. 例题讲解（10分钟）选择具有代表性的例题，进行详细讲解，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论数学游戏和谜语的解题策略，分享解题心得。
六、板书设计1. 板书趣味数学2. 内容：（1）趣味数学基本概念（2）数学游戏与谜语（3）生活中的趣味数学七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材第四章第二节练习题1、2、3。
（2）思考生活中的趣味数学现象，与同学分享。
2. 答案：（1）练习题答案见教材。
（2）生活中的趣味数学现象答案不唯一，鼓励学生发散思维。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生探索更多有趣的数学现象，激发学生学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 小组讨论的引导和组织4. 作业设计及答案的指导5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分，需针对学生的实际情况和教学内容进行准确设定。
三年级趣味数学教案
三年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解和运用加减法的基本概念；（2）能够进行简单的数学计算和问题解决。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论和游戏等活动，培养学生的合作意识和团队精神；（2）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对数学的兴趣和好奇心；（2）培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容第一章：认识数字和计算1. 学习数字0到10的读写和认识；2. 学习加法和减法的基本概念；3. 进行简单的加减法计算练习。
第二章：数字11到20的认识和计算1. 学习数字11到20的读写和认识；2. 学习加法和减法运算规则；3. 进行数字11到20的加减法计算练习。
第三章：数字21到30的认识和计算1. 学习数字21到30的读写和认识；2. 学习加法和减法运算规则；3. 进行数字21到30的加减法计算练习。
第四章：数字31到40的认识和计算1. 学习数字31到40的读写和认识；2. 学习加法和减法运算规则；3. 进行数字31到40的加减法计算练习。
第五章：数字41到50的认识和计算1. 学习数字41到50的读写和认识；2. 学习加法和减法运算规则；3. 进行数字41到50的加减法计算练习。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，如故事、游戏、图片等，吸引学生的注意力；2. 利用小组合作、讨论和游戏等活动，激发学生的学习兴趣和积极性；3. 通过实际操作和练习，帮助学生理解和掌握数学知识；4. 给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和自主学习能力。
四、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习情况；2. 通过学生的练习和作业，评估他们对数学知识的掌握程度；3. 定期进行小测验，了解学生的学习进度和需要加强的地方；4. 鼓励学生进行自我评估和反思，培养他们的自主学习能力。
五、教学资源1. 教材：三年级数学教材；2. 教具：数字卡片、计算器、铅笔、练习本等；3. 教学课件：趣味数学游戏、故事动画等；4. 教学素材：数学题目、练习题、小组活动材料等。
三年级趣味数学教案完整版
三年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自《趣味数学》教材第三章第一节，详细内容为平面几何图形的认识及特征。
通过对三角形、正方形、长方形、圆形等常见平面几何图形的学习，让学生掌握图形的名称、特点，并学会在实际生活中运用。
二、教学目标1. 让学生掌握常见平面几何图形的名称、特点，能准确识别各种图形。
2. 培养学生运用几何图形解决实际问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：图形特征的识别及运用。
重点：掌握常见平面几何图形的名称、特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、几何图形模型。
学具：练习本、铅笔、直尺、三角板。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的几何图形，让学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍平面几何图形的概念。
（2）展示三角形、正方形、长方形、圆形等常见平面几何图形。
（3）引导学生观察、讨论各种图形的特点。
3. 例题讲解：（1）通过具体例子，讲解如何识别各种图形。
（2）讲解如何运用图形特点解决实际问题。
4. 随堂练习：（1）让学生在练习本上绘制各种图形。
（2）让学生根据图形特点，解决实际问题。
（2）拓展延伸：引导学生发现生活中的其他几何图形，激发学生的探索兴趣。
六、板书设计1. 平面几何图形的认识及特征2. 内容：（1）常见平面几何图形：三角形、正方形、长方形、圆形。
（2）图形特点：三角形：三边、三角、三条对称轴。
正方形：四边相等、四角相等、四条对称轴。
长方形：对边相等、四个直角、两条对称轴。
圆形：半径相等、无数条对称轴。
七、作业设计1. 作业题目：某个正方形的边长为5厘米，求它的面积。
一个长方形的长为10厘米，宽为6厘米，求它的周长。
一个三角形的三个角分别为30°、60°、90°，求它的面积。
2. 答案：（1）图形略。
（2）正方形的面积为25平方厘米。
三年级趣味数学优秀教案
三年级趣味数学优秀教案一、教学内容本节课选自《三年级趣味数学》教材第四章第二节，详细内容为“分数的认识与应用”。
主要包括分数的定义、性质、简单运算及其在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握分数的定义，理解分数表示的意义；2. 培养学生运用分数解决实际问题的能力；3. 培养学生的观察、分析、概括和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数的运算及其在实际生活中的应用。
教学重点：分数的定义、性质及其表示的意义。
四、教具与学具准备教具：分数卡片、实物模型、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如切水果、分糖果等，让学生感受到分数在实际生活中的应用。
2. 新课导入：引导学生观察分数卡片，探讨分数的定义及性质。
3. 例题讲解：讲解分数的简单运算，如加减法、乘除法，并配合实物模型进行讲解。
4. 随堂练习：让学生在练习本上完成分数运算题目，并及时给予反馈。
5. 小组讨论：分组讨论分数在实际生活中的应用，培养学生的观察力和概括能力。
六、板书设计1. 分数的认识与应用2. 内容：分数的定义分数的性质分数的运算分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：1/3 + 2/5 = 4/7 1/2 =（2）应用题：小华有3个苹果，他把这些苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友能得到多少苹果？2. 答案：（1）3/15 + 6/15 = 9/158/14 7/14 = 1/14（2）每个小朋友能得到3/4个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生充分理解和掌握分数的概念。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学进度和方法。
2. 拓展延伸：引导学生探索分数与除法的关系，为下一节课“分数与除法”的学习打下基础。
同时，鼓励学生在生活中观察、发现分数的应用，提高数学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与运用；2. 分数的定义、性质和运算的教学方法；3. 学生在课堂上的参与度和反馈；4. 作业设计的针对性和答案的准确性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
三年级趣味数学计划、教案
小学三年级下册趣味数学教学计划一、学情分析在经过了三年级一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面等基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
丰富的课堂和数学学习的活动，能充分体现一个孩子学习的真实情况。
因此在教学过程中，应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、教学目标1．培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信的信心。
2．使学生掌握一定的学习方法，学习技能。
3．使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。
4．培养学生数学思考能力，观察能力、动手操作能力、创新能力。
三、教学措施1．精选教学内容，力求内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2．教学形式多样化，赋予启发性，趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
3．每次趣味数学课都有中心，有准备，课后有总结反思。
4．对于学生不要急于求成，要根据学生的学习情况循序渐进四、具体安排周次内容第1周趣味数学题第2周平均数问题（一）第3周平均数问题（二）第4周数字谜第5周年龄问题第6周和倍问题第7周差倍问题第8周乘除法巧算第9周还原问题第10 周巧算周长第11 周巧算面积第12 周推理能力第13 周找规律第14 周检测与评价第15 周讲评检测题并发奖三年级下数学思维训练教案教学内容：三年级趣味数学题教学目标：通过正确解答这些习题，让学生懂得要想正确解答题目，一定要充分发挥自己的智力，有时还要打破常规。
解答这些看似简单，却有迷惑性的题目，要靠认真读题，领会题目的意思，再经过充分的分析和思考，运用自己的聪明才智才能巧妙的解决。
教学准备：长方形纸卡教学过程：一：谈话导入：同学们，今天老师为大家带来一堂趣味数学课，喜欢吗？你们对数学题的解答有信心吗？今天老师为大家准备了一些有趣的题目，不需要列复杂的算式计算，只需要发动你的脑子认真想一想，但有可能你一不小心在回答时就可能落入老师设置“圈套”里了，你想不想尝试尝试？让我们一起发动脑筋去闯关。
三年级趣味数学教案
三年级趣味数学教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：能够通过游戏等趣味方式学习数学知识。
2. 过程与方法目标：培养学生的观察力和逻辑思维。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣和喜爱。
二、教学内容：1. 数学游戏：数学宝箱2. 数学活动：数学运动会三、教学重难点：1. 数学游戏的引导与激发学生的学习兴趣。
2. 数学活动的组织与协调。
四、教学过程：1. 导入新课：（5分钟）今天我们要学习的是一堂趣味数学课，我们会通过游戏和活动的方式来学习数学，相信大家一定会很喜欢。
2. 游戏环节：数学宝箱（15分钟）- 准备一个装满数学题目的宝箱，并告诉学生宝箱里有很多有趣的数学题目。
- 让学生一个个轮流从宝箱中抽出一个题目，并按要求回答。
回答正确的学生可以得到一定的奖励。
3. 活动环节：数学运动会（20分钟）- 将学生分为若干组，每个组以一个颜色命名。
- 在教室的各个角落都设置一个小站点，每个小站点上放置了一个不同种类的数学题目。
- 规定时间，让学生按照小组顺序依次到各个小站点解答问题，并收集答案。
- 最后，统计每个小组答对题目的数量，答对最多题目的小组获胜。
4. 总结：（5分钟）我们通过这个数学宝箱游戏和数学运动会，不仅加深了对数学知识的理解，还锻炼了我们的观察力和逻辑思维能力。
希望大家喜欢这样的数学课，以后还会有更多的趣味数学活动。
五、板书设计：三年级趣味数学教学六、反思：通过这样的趣味数学教学方式，学生的学习积极性得到了很好的激发，他们在游戏和活动中能够轻松愉快地学习数学知识。
同时，这样的教学方式也培养了学生的观察力和逻辑思维能力。
不过，在组织数学活动时需要注意时间的控制和学生的秩序性，以确保教学效果的达到。
三年级下趣味数学教案
三年级下趣味数学教案教案标题：探索数学世界——三年级下趣味数学教案一、教学目标：1. 通过趣味的数学活动，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 帮助学生掌握三年级下学期数学课程中的基本概念和技能，如加减法、乘法、除法等。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成一些探究性的数学活动。
二、教学内容：1. 加法和减法的运算：a. 加法运算的基本概念和技巧；b. 减法运算的基本概念和技巧；c. 加法和减法的综合运算。
2. 乘法和除法的初步认识：a. 乘法的基本概念和技巧；b. 除法的基本概念和技巧；c. 乘法和除法的综合运算。
3. 数学问题的解决方法：a. 分析问题、提炼问题；b. 利用已有知识和技巧解决问题；c. 思考问题的多种解决方法。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：a. 加法和减法的基本概念和技巧；b. 乘法和除法的初步认识；c. 数学问题的解决方法。
2. 教学难点：a. 加法和减法的综合运算；b. 乘法和除法的综合运算；c. 思考问题的多种解决方法。
四、教学准备：1. 教具准备：a. 数字卡片、计算器、计数器等；b. 数学游戏和趣味活动的材料。
2. 教材准备：a. 三年级下学期数学教材；b. 相关练习册、活动册等。
五、教学过程：1. 导入活动：通过数学游戏或趣味问题引起学生的兴趣，激发他们对数学的探索欲望。
2. 知识讲解与练习：a. 分别介绍加法、减法、乘法和除法的基本概念和技巧；b. 利用具体的例子和练习帮助学生掌握运算规则；c. 结合实际生活中的问题，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 合作探究活动：a. 将学生分成小组，让他们合作完成一些探究性的数学活动；b. 每个小组选择一个数学问题，通过讨论和合作，寻找不同的解决方法；c. 小组展示自己的解决方法，让其他小组进行评价和讨论。
4. 巩固练习与拓展：a. 针对每个学生的不同水平，设计相应的巩固练习；b. 提供一些拓展问题，激发学生的思维和创造力。
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小学三年级下册趣味数学教学计划
一、学情分析
在经过了三年级一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面等基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
丰富的课堂和数学学习的活动，能充分体现一个孩子学习的真实情况。
因此在教学过程中，应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、教学目标
1．培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信的信心。
2．使学生掌握一定的学习方法，学习技能。
3．使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。
4．培养学生数学思考能力，观察能力、动手操作能力、创新能力。
三、教学措施
1．精选教学内容，力求内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2．教学形式多样化，赋予启发性，趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
3．每次趣味数学课都有中心，有准备，课后有总结反思。
4．对于学生不要急于求成，要根据学生的学习情况循序渐进四、具体安排
周次内容
第1周趣味数学题
第2周平均数问题（一）
第3周平均数问题（二）
第4周数字谜
第5周年龄问题
第6周和倍问题
第7周差倍问题
第8周乘除法巧算
第9周还原问题
第10 周巧算周长
第11 周巧算面积
第12 周推理能力
第13 周找规律
第14 周检测与评价
第15 周讲评检测题并发奖
三年级下数学思维训练教案
教学内容：三年级趣味数学题
教学目标：通过正确解答这些习题，让学生懂得要想正确解答题目，一定要充分发挥自己的智力，有时还要打破常规。
解答这些看似简单，却有迷惑性的题目，要靠认真读题，领会题目的意思，再经过充分的分析和思考，运用自己的聪明才智才能巧妙的解决。
教学准备：长方形纸卡
教学过程：
一：谈话导入：
同学们，今天老师为大家带来一堂趣味数学课，喜欢吗？你们对数学题的解答有信心吗？今天老师为大家准备了一些有趣的题目，不需要列复杂的算式计算，只需要发动你的脑子认真想一想，但有可能你一不小心在回答时就可能落入老师设置“圈套”里了，你想不想尝试尝试？让我们一起发动脑筋去闯关。
二、看谁脑筋急转的快
一只小兔5分钟吃一棵白菜，5只小兔同时吃5棵同样大的白菜需要几分钟？
说一说为什么？
三、闯关游戏
第一关：找秘诀
5千米○4000米5千克○5000克3米○200厘米
你的秘诀是什么？请在小组里说一说，然后全班交
流。
第二关：找规律
找规律，在空格里填上适当的数。
说说这道题的规律是什么？先在小组交流，然后全班交流。
第三关：找方法
一张长方形有四个角？用剪刀沿直线剪掉一个角后，还剩几个角？（为了让全班同学看得更明白，抽小组把不同的剪法画在黑板上：）四、小结：
同学们经过这次闯关游戏，你觉得在解答数学问题时应该要注意些什么？
五、巩固练习（练习题略）
六、课堂总结：同学们这样的课有趣吗？以后还想不想上这样的课？那下个星期的数学思维训练课老师还会给同学们带来更多更精彩的数学趣题的。