美学与美育第一阶段在线作业答案
美学与美育综合作业一
《美学与美育》综合作业（一）一、填空（每空1分，共8分）1、 _______________ 在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”这一名称, 这被认为是美学学科产生的标志。
2、 ______________ 从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术 语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学的创始人。
3、 俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基依据唯物主义哲学提出了“ _______________________ ”这一著名的美学命题。
4、 要完整地界定艺术，必须把作品、读者、作者、创造和 ____________________ 这几 个要素联系起来考虑。
5、 马克思说，“［人的］五官感觉的形成是 ____________________________ 的产物。
”6、 美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感，在本质上是对 的肯定。
7、 以 为代表的儒家美学观对后来的美学理论影响最大。
8、所谓美育，是利用 ____________ 的感染作用来塑造人的知、情、意等各种符号 实践能力的教育形式，其目的在于实现人的全面发展。
二、单项选择（选出正确的一项，将字母填入题目的括号内。
每题 1分，共6 分）1、著名的“美的理念”说是古代西方哲学家（）提出的。
A 、柏拉图 B 、鲍姆加登 C 、黑格尔 D 、贺拉斯A 、先秦B 、魏晋南北朝C 、唐朝D 、宋朝3、美国哲学家布洛克把（ ）作为一条重要的美学原则提出来，并从语言学角度作出论证。
A 、直觉B 、通感 C、审美移情 D 、审美态度 4、中国晋宋时代画家（）提出了“畅神说”。
A 、王维 B 、刘勰 C、宗炳 D 、钟嵘 5、提出“趣味教育”的是（）。
A 、王国维 B 、梁启超 C 、鲁迅 D 、蔡元培 6、20世纪中国美育的历史使命体现在（ ）方面。
A 、人的启蒙和解放B C 、社会整合与文化认同 D 、名词解释（每题4分，共16分）1、本质论美学2、在中国（ ）时代自然事物真正作为审美对象进入人的视野。
新疆电大一体化美学与美育第1次平时作业-1
一、单选题（共15题，共60分）得分：60分1、马克思说:“人的五官感觉的形成是（）的产物”。
A:教育活动B:全部世界史C:生物进化D:审美体验得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：B2、（）是进入审美经验的门户，也是整个审美经验结构的基础。
A:感染力B:美感C:直觉D:感觉得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：D3、注重身体的训练，以身体的训练来激发人的精神，这是（）时期的美育特点。
A:古希腊B:中国先秦C:西方早期社会D:西方古代社会得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：A在中国，自然事物开始作为普遍的审美对象进入人的视野是在（）。
A:先秦时期B:魏晋南北朝C:唐朝D:宋朝得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：B5、美学是从具体（）研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。
A:审美活动B:审美创新C:审美创造D:审美研究得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：A6、美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感，在本质上是对（）。
A:人的本质能力B:人的审美能力C:人的创造能力D:人的生物能力得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：C7、美感心理中关键的、决定性的因素是（）。
审美直觉B:审美理解C:审美想象D:审美情感得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：D8、被称为中国现代“美育之父”的是（）。
A:王维B:蔡元培C:鲁迅D:梁启超得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：D9、美育的实现依靠的是（）之间的情感交往。
A:人与活的形象B:人与美的形象C:人与育的形象D:人与直的形象得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：A10、美感不是心灵所固有的,也非天然的禀赋,更不是神赐的迷狂,美感来源于（）。
A:审美情感审美知觉C:审美理解D:人类的符号实践得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：D11、从审美文化的历史演变与民族演变角度来划分，可以把审美文化形态分为（）。
A:古典文化、外来文化、现代性文化B:古典文化、大众文化、民间文化C:古典文化、现代性文化、民间文化D:高雅文化、古典文化、现代性文化得分：4分本题分值：4分回答正确您的答案：A12、美学主要是一门（）。
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[分享]美学与美育网上形成性考核作业第 1 大题第一次作业填空1 . (3分)在中国魏晋南北朝时代自然事物真正作为审美对象进入人的视野。
2 . (3分)鲍姆加登在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”这一名称，这被认为是美学学科产生的标志。
3 . (3分)要完整地界定艺术，必须把作品、读者、作者、创造和文化语境这几个要素联系起来考虑。
4 . (3分)梁启超从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学的创始人。
5 . (3分)俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基依据唯物主义哲学提出了“ 美是生活”这一著名的美学命题。
第 2 大题第一次作业，单选1 . (3分) 美国哲学家布洛克把(D )作为一条重要的美学原则提出来，并从语言学角度作出论证。
A.直觉B. 通感C.审美移情D. 审美态度2 . (3分) 人本主义心理学家( B )把那种欣喜若狂、如醉如痴的生命体验称为“高峰体验”。
A.弗洛伊德B. 马斯洛C. 阿恩海姆D. 克罗3 . (3分) 在古希腊，因创作《蛙》《云》等喜剧作品而被称作“喜剧之父”的剧作家是……(C )。
A.亚里士多德B.埃斯库罗斯C. 阿里斯托芬D. 毕达哥拉斯4 . (3分) 要完整地界定艺术，必须把作品、读者、作者、创造和( D)等要素联系起来考虑。
A.符号实践B. 审美体验C. 文化心理D. 文化语境5 . (3分) 中国晋宋时代著名画家(C )提出了“畅神说”。
A.王维B.刘勰C. 宗炳D. 钟嵘第 3 大题第一次作业判断是非题1 . (20分) 人是社会美的中心，自然美是与人无关的美。
错误2 . (20分) 社会关系的美体现着人的本质。
正确第 4 大题第一次作业论述题1 . (30分)试举例论述审美体验与理性阐释交汇的方法。
答:美学的对象是充满感性特征的，但美学研究又要求对其予以理性阐释，这就提出了审美体验与理性阐释相交汇的方法论要求。
美学与美育形成性考核册最完整1-4答案
美学与美育形成性考核册答案一、填空1.(席勒)在《美育书简》一书中第一次从人性的完善角度论述美育，将其提升到一个前所未有的高度。
2.美的四个基本特征是符号性、(无功利性)、形象性和感染性。
3.美感是多种心理的协同运动而形成的一种精神上的自由感，在本质上是对(人的本质力量)的肯定。
4.以(孔子)为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大，其人格理想是尽善尽美的“君子1、形式美的产生与人类符号实践及在符号实践中培养出来的(形式感)密切相关。
2、造型艺术是艺术门类之一，是以(自然符号)为媒介创造具有空间实体的活的形象的艺术。
3、语言符号、自然符号和(人工符号)是人类的符号实践中存在的三种基本符号形态。
4、青少年审美活动的情感性特征表现为情感的(强烈性)、复杂性、浪漫性。
二、单项选择题（每题1分，共8分）1.本质论美学的代表人物是古代西方哲学家（A）A.柏拉图B.鲍姆加登C.黑格尔D.贺拉斯2.在20世纪80－90年代以“艺术意境”、“节奏”等概念产生广泛而重要影响的中国现代美学家是（C）A.朱光潜B.蔡仪C.宗白华D.李泽厚电大专科形考作业答案3.关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（B）A.悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量。
`B.悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性”的胜利。
C.人生在世就是痛苦，只有泯没欲望，才能于苦海脱身。
D.悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。
卓越4.在中国，自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在（B）A.先秦时期B.魏晋南北朝C.唐朝D.宋朝卓越人社5.中国晋宋时代提出“畅神说”的著名画家是（C）A.王维B.刘勰C.宗炳D.钟嵘6.认为自我的象征性实现会给人带来瞬间欣喜若狂如痴如醉的“高峰体验”的人本主义心理学家是(B）A.弗洛伊德B.马斯洛C.阿恩海姆D.克罗齐全国大学生交流社区3 w+7.20世纪中国美育的历史使命体现在（A）A.人的启蒙和解放B.建立美育学科C.社会整合与文化认同D.以情动人，以理服人8.被称作现代中国“美育之父”的是（C）A.梁启超 B.王国维 C.蔡元培 D.鲁迅1、作为形体构成的基本符号而具有重要审美价值的是（B）。
美学与美育形成性考核册作业1参考答案
《美学与美育》形成性考核册作业1参考答案一、填空（每空 1分，共4分）1.席勒2.无功利性3. 人的本质力量4.孔子二、单项选择题（每空 1分，共8分）1、A2、C3、B4、B5、C6、A7、C8、C三、名词解释（每空 4分，共16分）1、P182、843、P1094、P146四、判断正误（每题6分，共12分）1、错2、错五、简答题（每题 6分，共36分）1、P2-62、P463、P684、P975、P1096、P125六、论述题（每题 12分，共24分）1、P1002、P163《美学与美育》形成性考核册作业2参考答案一、填空（每空 1分，共4分）1、形式感 2.自然符号 3.人工符号 4.强烈性二、单项选择题（每空 1分，共8分）1、B2、B3、C4、A5、D6、B7、B8、C三、名词解释（每空 4分，共16分）1、P1732、2653、P3224、P410四、判断正误（每题6分，共12分）1、P173错2、P438错五、简答题（每题 6分，共36分）1、P1762、P1993、P2354、P2685、P3316、P389六、论述题（每题 12分，共24分）1、P1852、P402美学与美育》形成性考核册作业3参考答案调查题目：中学生该不该看武侠小说调查结果：武侠小说能看占 57% 武侠小说不能看占 33% 武侠小说可看右不看占 10%认识：中学生该不该看武侠小说，其实在于一个人的读书观。
如若在看武侠小说是能抓住作者对人物性格的刻画、环境的描写，以及故事情节的安排等细致地加以分析，理解作者写作的意图，从而提升对文学作品的鉴赏能力，那有何不可呢？当然，看武侠小说不能嗜之如命，更不能用猎奇的眼光看书中的刀光剑影。
武侠小说的精神与风格，就是……《美学与美育》形成性考核册作业4参考答案讨论题目：我看《背起爸爸上学》讨论方式：小组讨论发言提纲：本片以亲情和悲情表达了一个平凡而又不平凡的感人故事，生动的悲情刻画可谓是当今影坛的空前绝后。
___《美学与美育》在线作业一15秋100分答案
___《美学与美育》在线作业一15秋100分答案___《美学与美育》在线作业一一、单选题（共30道试题，共60分）1.___深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，既制造丑，又创造美。
2.在中国古代书画理论中，艺术操作中技与道的完美结合常被称为心手相应。
3.___说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这里的“乐”体现了美育的愉悦性。
4.___“美是理念的感性显现”说不同于___“美在理念”说的主要特点是注入了辩证法的精神。
5.“红杏枝头春意闹”在美感心理构成上主要是通感。
6.___的喜剧主张是突然荣耀说。
7.春光明媚和___给人以不同的美感，这说明了形式因素在美感中的中介作用。
8.___?___那认为：“事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。
”这一观点表明，作者理解美的角度是客观事物自身的属性。
9.中国古代的“风骨”范畴，类似于现代美学范畴中的崇高。
10.把山水作为绘画、文学等艺术样式的题材，这标志着人对自然审美意识开始觉醒。
11.___说：“国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美”。
这是在强调美的普遍性和超功利性。
12.再现论是西方延续时间最长的一种艺术概念，下列不属于其主要形式的是虚化的模仿。
1.俗话说“对牛弹琴”，这说明美感的形成依赖于审美能力。
2.从历史发展的观点看，美感有一个起点，却没有终点。
3.美的本质问题的核心是人的本质与___本质之间的关系问题。
4.___认为，通过审美教育，人们可以由“审美王国”进入“自由王国“。
5.古曲《春江花月夜》所属的审美范畴是优美。
6.___把美学研究从___重主观的方向重新转移到重客观的方向，这里的“客观”主要是指人类社会或社会化了的人类。
7.把人的感觉看作是“以往全部世界历史的产物”的思想家是___。
8.提出“神思”的理论家是___。
9.意象思维和抽象思维的区别不在于后者的成果不是精神产品。
10.在艺术接受中，意象的重建过程主要在于品。
美学与美育作业及答案小学教育专科
美学与美育作业及答案⼩学教育专科美学与美育作业及答案⼩学教育专科美学与美育作业A.B.C.D.第⼀章⼀、单项选择：1、著名的“美的理念”说是古代西⽅哲学家（A）提出的A.柏拉图B.鲍姆加登C.⿊格尔D.贺拉斯2、在1750年出版的专著（美学）中⾸次提出“美学”。
因⽽被视为美学学科的创始⼈是（B）A.康德B.鲍姆加登C.席勒D.⿊格尔3、提出“⾃下⽽上”美学研究⽅法是德国的⼼理学家（C）A.席勒B.叔本华C.贾希纳D.狄⽽泰4、从20世纪初起借鉴西⽅美学观念撰写美学与美育论⽂，因此被视为中国现代美学创始⼈的是（A）A.王维国B.黄遵宪C.蔡元培D蔡仪5、《谈美》《⽂艺⼼理学家》和《诗论》的作者是中国现代美学家（B）.A.王维国B.朱光潜C.宋⽩华D.胡远6、美学主要是⼀门（A）A.⼈⽂科学B.⾃然科学C.社会科学D.实践科学⼆、判断正误，并简述理由1、美学的性质就是美学的对象。
美学的性质就是指美学的基本属性和特质。
2、审美体验是神秘，不可知的。
审美体验并⾮神秘，不可知的，它是⽣的产物。
三、简答题1、西⽅美学发展经历了哪些阶段？答：西⽅美学发展经历了以下⼏个发展阶段：本质论美学、神学美学，认识论美学，语⾔论美学和⽂化论美学。
2、中国现代美学的发展经历了哪阶段？答：美学在中国经历了六个发展阶段：清末民初美学，五四美学，20世纪30－－40年代美学，50－－－70年代美学，80年代美学和90年代美学3、美学研究⽅法有哪些？答：对话法、体验法、思辨法、实验法、阐释法四、论述题1、试举例论述学科研究与跨学科汇通的⽅法答：例如，分析《红楼梦》时，要注意调动有关古典长篇⼩说的审美阅读知识，显⽰⼩说在语⾔、⽂体、⼈物性格、环境刻画、意境描写等⽅⾯的审美特性和审美成就，并且获得⼀种认识《红楼梦》是中国古典⽂学艺术的集⼤成之作，是体现中国古典审美精神的代表性作品。
这种分析⽅法及结论是由对美学以外的有关政治学，经济学、法律学。
美学与美育作业1
美学与美育作业1第一篇：美学与美育作业1美学与美育作业1一填空1、席靳2、无功利性、3、力量、4、孔子二、单项选择题1、A2、C3、B4、B5、C6、B7、A8、C三、名词解释1、美学——是一门人文学科。
它突出地运用形象、具体和体验方式，从具体审美活动（美、美感和艺术）中研究人的感性的活生生的整体形象。
2、阳刚与阴柔——是中国古典美学的一对重要范畴。
阳刚之美偏重于动态和力感；阴柔之美偏重于静态和柔感。
在中国古典审美意境中，常常是动中含静，静中寓动，刚柔相济，阴阳互补。
3、审美通感——又称审美统觉或审美联觉，它是指在主体的审美知觉中各种感觉的通串、渗透和挪移构成的协同运动，是审美知觉的整体性的表现。
4、净化说——是古希腊哲学家亚里士多德提出的著名美育理论。
他认为悲剧具有净化心灵的情感功能，像宗教一样使人在狂迷之后安静下来，“仿佛受到了治疗和净化”，他认为这种“无害的快感”有益于人的健康和社会的稳定。
四、判断正误，并间述理由1、（×）提示：自然是人类符号实践的对象，自然美归根到底取决于自然在人类符号实践中所体现的价值。
人类通过符号实践使得自然逐渐成为体现人的自由的生命活力的符号。
正由于如此，自然才成为人类的审美对象。
2、（×）提示：理由为两者的差异。
P158五、简答题。
1、西方美学的发展经历了哪些阶段？答：西方美学的发展经历了五个阶段：本质论美学；神学美学；认识论美学；语言论美学；文化论美学。
2、美的感染力体现在哪些方面？答：美的感染性是指美具有一种使人感动的特性，具体体现在三个方面：主体与客体之间的交感、人与物之间的动感和主体的精神性快感。
交感是指主客体之间发生的一种双向感动过程。
动感是人与世界、心灵与事物之间的动态作用过程。
精神性快感不同于生物本能的满足，它指一种精神的愉悦和升华，属于精神的解放和自由3、艺术美的基本特征是什么？答：艺术美的基本特征体现在艺术符号的形式与意蕴、艺术创作中的创造与规范、艺术接受中的个体与社会的统一三个方面。
国家开放大学《美学与美育》章节测试参考答案
国家开放大学《美学与美育》章节测试参考答案第一章什么是美学一、简答题1.西方美学的发展经历了哪些阶段？参考答案：西方美学的发展经历了五个阶段：第一阶段：本质论美学第二阶段：神学美学第三阶段：认识论美学第四阶段：语言论美学第五阶段：文化论美学2.中国现代美学的发展经历了哪些阶段？参考答案：中国现代美学的发展经历了六个阶段：（1）清末民初美学（2）五四美学（3）30年代美学（4）40年代美学（5）80年代美学（6）90年代美学。
3.美学研究的方法有哪些？参考答案：美学研究的方法有：（1）对话法（2）体验法（3）思辨法（4）实验法（5）阐释法二、论述题1.试举例论述理论思辨与文本批评结合的方法。
参考答案：理论思辨与文本批评结合是美学研究的方法之一，它是由美学既是一门理论学科，又必须要密切关注具体现象的特点决定的。
理论思辨指凭借概念、判断和推理进行抽象思考，文本批评则是指对于个别的审美现象的具体分析过程。
美学研究一方面要求运用理论思辨的方法去分析丰富多样的个别审美现象，从具体到抽象、从个别到一般，把握住具有普遍意义的特点和规律来。
另一方面也要求对于个别的审美现象，尤其是艺术作品，要自觉运用一定的一般理论去把握、分析，由抽象回归具体，从一般回到个别，从而揭示出特定对象的特殊意义。
在美学中，理论思辨和文本批评是相互结合的。
我们在学习美学时，也要结合着美学理论的学习和对具体审美文本的鉴赏，来提高美学理论素养和文本批评的能力。
不能重此轻彼。
例如当我们对王羲之的书法作品《兰亭集序》进行美学分析时，既要凭借中国古典美学理论来把握住作品中蕴藏的中国书法美学的普遍特性，又要注意挖掘出它在艺术上的独创性和独特意味。
这就应从文本分析入手，通过作品独特的点线造型和气韵流动分析其中深厚的审美意味和人格风貌。
2.试举例论述审美体验与理性阐释交汇的方法。
参考答案：美学的对象是充满感性特征的，但美学研究又要求对其予以理性阐释，这就提出了审美体验与理性阐释相交汇的方法论要求。
贵州电大(2020-2022)-美学与美育01-0020答案
美学与美育010020贵州电大形成性考核课程号：5205109单项选择题(共10题,共30分)第1题，(3分)美学主要是一门（）。
A、人文学科B、自然学科C、社会学科D、实验学科提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：A第2题，(3分)提出“自下而上”美学研究方法的是德国心理学家（）。
A、席勒珞B、叔本华C、费希纳D、狄尔泰提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：C第3题，(3分)下列美学家中主张美在关系的人是（）。
A、康德B、狄德罗C、席勒一D、黑格尔提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：B第4题，(3分)具有原始真实性、情感真诚性和艺术天然性特征的中国古典审美范畴是（）。
A、阴柔B、自然C、阳刚D、典雅提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：B第5题，(3分)下列美学家中不主张美是主观的人是（）。
A、康德B、狄德罗C、柏拉图D、黑格尔提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：B第6题，(3分)著名的“美的理念”说是古代西方哲学家（）提出的。
A、柏拉图B、鲍姆加登C、黑格尔D、贺拉斯提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：A第7题，(3分)在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”，因而被视为美学科的创始人的是（）。
A、康德B、鲍姆加登C、席勒D、黑格尔提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：B第8题，(3分)清代著名学者（）对阳刚之美和阴柔之美的特征和它们之间的关系作了经典论述。
A、姚鼐B、王夫之C、王国维D、龚自珍提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：A第9题，(3分)（）出版了《美学》专著，被认为是美学学科产生的标志。
A、康德B、鲍姆加登C、席勒D、黑格尔提示：本题难度中等，请运用科目所学知识，完成作答[【参考答案】：B第10题，(3分)俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基依据唯物主义哲学提出的著名美学命题是（）。
福师17春秋学期《美学与美育》在线作业一
福师17春秋学期《美学与美育》在线作业⼀⼀、单选题（共30道试题，共60分。
）V1.马克思把美学研究从康德重主观的⽅向重新转移到重客观的⽅向，这⾥的“客观”主要是指（）A.外在的⾃然界B.⼈所改造的⾃然界C.⼈所创造的物质产品D.⼈类社会或社会化了的⼈类2.王国维在《⼈间词语》中说：“诗⼈对宇宙⼈⽣，须⼊乎其内，⼜须出乎其外。
⼊乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之”。
与这段话最切近的美论是（）A.美在形式B.美在关系C.美在⽣活D.美在距离3.下列艺术观中，不是由现代美学家提出的学说是（）A.集体⽆意识说B.有意味的形式说C.符号说D.娱乐说4.孔⼦说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这⾥的“乐”，体现了美育的（）A.形象性B.愉悦性C.独创性D.逻辑性5.朱⾃清的《绿》所描绘的梅⾬潭：“她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处⼥的⼼；……”所表现出的风格是（）A.优美B.悲壮C.滑稽D.崇⾼6.马克思深刻揭⽰了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即（）A.既批判丑，⼜肯定美B.既制造丑，⼜创造美C.既扬弃了丑，⼜消解了美D.丑中有美，美中有丑7.“红杏枝头春意闹”在美感⼼理构成上主要是（）A.直觉B.通感C.想象D.表象8.从历史发展的观点看，美感（）A.没有起点B.有⼀个起点，却没有终点C.既⽆起点，也⽆终点D.有起点，也有终点9.在艺术接受中，意象的重建过程主要在于（）A.读B.悟C.观D.品10.在西⽅美学史上，真正严格地区别了美感和快感的美学家是（）A.德谟克利特B.休谟C.博克D.康德11.席勒认为，通过审美教育，⼈们可以（）A.由“⾃由王国”进⼊“必然王国”B.由“审美王国”进⼊“必然王国”C.由“审美王国”进⼊“⾃由王国“D.由“⾃由王国”进⼊“审美王国”12.美感开始于（）A.异性的吸引B.游戏的冲动C.⼯具的制造和使⽤D.祭招的崇拜13.春光明媚和冰天雪地给⼈以不同的美感，这说明了（）A.美感的主体差异B.形式因素在美感中的中介作⽤C.美感的⼀般特点D.美感的感觉特征14.弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是（）A.把美的本质问题的探讨引⼊到⼈的主观精神世界B.揭开了⼼理⽆意识这⼀重要领域C.发现了⼈的⼼理结构D.描述了⼈的审美⼼理机制15.俗话说“对⽜弹琴”，它说明美感的形成依赖于（）A.感官B.审美能⼒C.想象D.灵性16.陶渊明认为，欣赏⾃然美景时“此中有真意，欲辨已忘⾔”。
《美学与美育》试题及答案(一)
《美学与美育》试题及答案（一）一、填空题（16分）1、在词源学意义上，“美”包含肉体、（）、口味等多方面含义。
2、艺术中“化丑为美”的基本途径是（）、对照、形式创造。
3、符合以孔子为代表的儒家美育观的人格理想是尽善尽美的“”。
4、中国的“现代性工程”的核心任务是建构中国（）。
5、美的形式是具体审美对象的感性形态，是同美的（）直接相联系的。
6、绘画、雕塑、建筑、工艺、书法、摄影等属于（）艺术。
7、教学活动在教学内容方面具有的特点是目标性、（）、连续性、迁移性。
8、教学（）是完成教学任务、体现教学艺术的最基础、最直观的重要因素。
二、选择题（14分）1、美学主要是一门（）A 人文学科B自然学科C社会学科D实验学科2、中国晋宋时代著名画家宗炳提出了（）。
A“畅神”说B“虚静”说C“移情”说D“感物”说3、20世纪中国美育的历史使命体现在（）方面。
A人的启蒙和解放B建立美育学科C社会整合与文化认同D以情感人，以理服人4、形体构成中作为造型美的基础而具有重要审美价值的基本符号是（）。
A点B线C面D体5、提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人（）A德国B美国C英国D奥地利6、教师自我美育的途径包括（）A思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累B理论素养/文化知识素养/艺术实践/生活积累C理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结和提高D文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结和提高7、逼真性与假定性的统一是（）的基本特征之一。
A戏剧B戏曲C电影D电视三、判断题（15分）1、美育和体育在完成完整人格的目标中联系紧密，不可或缺。
2、色彩是独立的形式美因素，它并不蕴涵人的观念。
3、3、音乐和舞蹈是抒情性最强的艺术。
4、大众文化受商业机制的制约，不具有美育的效能。
5、教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。
四、名词解释（20分）1、美的无功利性2、社会美3、技术美4、表演艺术5、教学艺术五、简答题（20分）1、日常心理与审美心理有什么区别？有什么联系？日常心理与审美心理既有联系又有区别。
福师《美学与美育》在线作业一15秋满分答案
福师《美学与美育》在线作业一15秋满分答案福师《美学与美育》在线作业一一、单选题（共30道试题，共60分。
）1.马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即（）A.既批判丑，又肯定美B.既制造丑，又创造美C.既扬弃了丑，又消解了美D.丑中有美，美中有丑——————选择：B2.艺术操作中技与道的完美结合，在中国古代书画理论中常被称为（）A.心手相应B.刻镂无形C.胸有成竹D.气韵生动——————选择：A3.孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这里的“乐”，体现了美育的（）A.形象性B.愉悦性C.独创性D.逻辑性——————选择：B4.黑格尔“美是理念的感性显现”说不同于柏拉图“美在理念”说的主要特点是（）A.突出了美的感性因素B.强调了美的理性内容C.注入了辩证法的肉体D.更具有思辨的意味——————选择：C5.“红杏枝头春意闹”在美感生理构成上首如果（）A.直觉B.通感C.想象D.表象——————选择：B6.霍布斯的喜剧主张是（）A.突然荣耀说B.预期失望说C.生命的机械化D.心理能量消耗的节省——————选择：A7.春光明媚和雪窖冰天给人以不同的美感，这说明了（）A.美感的主体差异B.形式因素在美感中的中介作用C.美感的普通特点D.美感的感觉特征——————选择：B8.托马斯?阿奎那认为：“事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。
”这一观点表明，作者理解美的角度是（）A.客观事物自身的属性B.人的主观心意状态C.人与现实的审美关系D.人类的审美需要——————挑选：A9.中国古代的“风骨”范畴，相似于现代美学范畴中的（）A.优美B.崇高C.悲剧D.喜剧——————挑选：B10.把山水作为绘画、文学等艺术样式的题材，这标志着（）A.艺术开始进入自觉的时代B.审美活动开始走向独立C.人对自然审美意识入手下手觉悟D.人对理想审美关系的建立——————选择：C11.叔本华说：“国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美”。
美学与美育 在线作业及在线考试答案
第22题 以下戏剧属于喜剧的有：
您的答案：A,C,D 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：具体艺术门类知识点（戏剧）
第23题 审美经验包括：
您的答案：A,B,D 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：美学理论考察
第24题 被誉为“西班牙三杰”的是：
您的答案：B,C,D
题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：西方艺术史的知识点
第14题 著名雕像《掷铁饼者》是（）的杰作。
您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：对西方艺术史的考察
第15题 （）从辩证角度把矛盾冲突学说引入悲剧理论，赋予悲剧以深刻的社会历史内涵。
您的答案：D 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：对西方美学史的考察
第16题 在京剧艺术人物中，花脸往往表现性格粗犷豪放的人物，又叫作：
第6题 《尤利西斯》的作者是：
您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：具体艺术门类的知识点（文学）
第7题 绘画作品《日出·印象》通过光与色的相互作用，让欣赏者看到晨雾中的色彩折射， 其作者是：
您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：对西方艺术史的考察
第8题 （ ）在《拉奥孔》中提出造型艺术和时间艺术不同的特点。
您的答案：A,B,C,D 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：具体艺术门类知识点（戏剧）
第33题 属于中国戏曲中“四功五法”的五法的有：
您的答案：A,B,C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：具体艺术门类知识点（戏剧）
第34题 电影是综合艺术，其中包含了很多艺术门类，比如：
您的答案：A,B,C,D 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：具体艺术门类知识点（电影）
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美学与美育第一阶段在线作业答案
第一阶段在线作业
单选题 (共20道题)
1.（
2.5分）提出音乐净化灵魂的主张的是：
A、毕达哥拉斯及其学派
B、柏拉图
C、亚里斯多德
D、孔子
我的答案：A 此题得分：2.5分
2.（2.5分）《理想国》的作者是：
A、亚里斯多德
B、康德
C、黑格尔
D、柏拉图
我的答案：D 此题得分：2.5分
3.（2.5分）古罗马的（）把审美教育看做心灵神圣的教育，最终引向宗教信仰
A、亚里斯多德
B、普洛丁
C、柏拉图
D、毕达哥拉斯
我的答案：B 此题得分：2.5分
4.（2.5分）被誉为“美学之父”的是：
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、鲍姆加通
D、孔子
我的答案：C 此题得分：2.5分
5.（2.5分）德国美学家席勒的（）成为西方第一部美育宣言书。
A、《乐论》
B、《美育书简》
C、《审美教育》
D、《理想国》
我的答案：B 此题得分：2.5分
6.（2.5分）儒家学派创始人（）提出仁学教育
A、墨子
B、庄子
C、孔子
D、荀子
我的答案：C 此题得分：2.5分
7.（2.5分）（）主张性恶论
A、庄子
B、墨子
C、孔子
D、荀子
我的答案：D 此题得分：2.5分
8.（2.5分）（）是介绍、引进西方美学并把它与中国传统美学习相结合起来的最初尝
试者之一，第一次提出“趣味教育”。
A、蔡元培
B、鲁迅
C、梁启超
D、周扬
我的答案：C 此题得分：2.5分
9.（2.5分）《大希庇阿斯篇》的作者是：
A、普洛丁
B、柏拉图
C、克罗齐
D、达芬奇
我的答案：B 此题得分：2.5分
10.（2.5分）在西方美学史上第一个在美学层面探讨崇高的人是：
A、朗吉弩斯
B、鲍姆加通
C、哈奇生
D、博克
我的答案：A 此题得分：2.5分
11.（2.5分） AESTHETICA的原意是：
A、美学
B、伦理学
C、心理学
D、感性学
我的答案：D 此题得分：2.5分
12.（2.5分）提出“移情说”的是：
A、立普斯
B、苏珊朗格
C、克罗齐
D、阿恩海姆
我的答案：A 此题得分：2.5分
13.（2.5分）（）提出“美是理念的感性显现”。
A、柏拉图
B、黑格尔
C、亚里斯多德
D、鲍姆加通
我的答案：B 此题得分：2.5分
14.（2.5分）中国各代美学思想中没有提出崇高的范畴，但关于（）的探讨却具有该研
究的雏形。
A、善
B、仁
C、义
D、大
我的答案：D 此题得分：2.5分
15.（2.5分）古希腊悲剧之父为：
A、埃斯库勒斯
B、安提戈涅
C、索福克勒斯
D、欧里庇得斯
我的答案：A 此题得分：2.5分
16.（2.5分）古希腊喜剧之父为：
A、埃斯库勒斯
B、索福克勒斯
C、欧里庇得斯
D、阿里斯托芬
我的答案：D 此题得分：2.5分
17.（2.5分）希腊悲剧最早起源于对酒神狄奥尼索斯的祭祀活动中的合唱，即：
A、宗教歌
B、酒的赞歌
C、“酒神颂”
D、合唱曲
我的答案：C 此题得分：2.5分
18.（2.5分）康德在《判断力批判》的《崇高的分析》中，认为崇高的特征是：
A、趣味
B、真实感
C、善
D、“无形式”
我的答案：D 此题得分：2.5分
19.（2.5分）“一件东西在量上大大超过我们拿来和它相比的东西，那便是崇高的东西；
一种现象较之我们拿来和它相比的其他现象都强有力得多，那便是崇高的现象。
”这句话出
自：
A、车尔尼雪夫斯基
B、康德
C、胡塞尔
D、海德格尔
我的答案：A 此题得分：2.5分
20.（2.5分）《文心雕龙》的作者是：
A、刘勰
B、柳宗元
C、石涛
D、李渔
我的答案：A 此题得分：2.5分
多选题 (共20道题)
21.（2.5分）美育作为一门学科，有过很多种说法：如：
A、审美教育
B、美感教育
C、情感教育
D、生命教育
我的答案：ABCD 此题得分：2.5分
22.（2.5分）（）等人在引进西方美学思想的过程中先后提出了关于美育的主张
A、梁启超
B、鲁迅
C、蔡元培
D、王国维
我的答案：ABCD 此题得分：2.5分
23.（2.5分）美育的功用有：
A、以美引真
B、以美健体
C、以美益智
D、以美建德
我的答案：ABCD 此题得分：2.5分
24.（2.5分）美学家康德的著作有：
A、判断力批判
B、实践理性批判
C、纯粹理性批判
D、审美教育书简
我的答案：ABC 此题得分：2.5分
25.（2.5分）朱光潜的著作有：
A、新美学
B、文艺心理学
C、变态心理学
D、谈美
我的答案：BCD 此题得分：2.5分
26.（2.5分）从我国目前出版的美学著作来看，其框架内容构成一般包括四个部分：
A、美论
B、美感论
C、艺术论
D、美育论
我的答案：ABCD 此题得分：2.5分
27.（2.5分）美具有不同的形态，也就是不同的种类比如：
A、悲剧
B、喜剧
C、崇高
D、优美
我的答案：ABCD 此题得分：2.5分
28.（2.5分）从美的形态上看，我国传统美学将美分为：
A、自然美
B、山水美
C、阴柔之美
D、阳刚之美
我的答案：CD 此题得分：2.5分
29.（2.5分）从审美客体的形式上看，优美的感性形式是：
A、纤巧
B、玲珑
C、粗犷
D、刚健
我的答案：AB 此题得分：2.5分
30.（2.5分）从审美客体的形式上看，崇高的感性形式是：
A、激荡
B、刚健
C、宏伟
D、粗糙
我的答案：ABCD 此题得分：2.5分
31.（2.5分）曾经对崇高进行过论述的人有：
A、康德
B、姚鼐
C、博克
D、朗吉努斯
我的答案：ABCD 此题得分：2.5分
32.（2.5分）康德把崇高分为两种：
A、数学的崇高
B、力学的崇高
C、道德的崇高
D、伦理的崇高
33.（2.5分）古希腊的悲剧家有：
A、埃斯库勒斯
B、索福克勒斯
C、欧里庇得斯
D、阿里斯托芬
我的答案：ABC 此题得分：2.5分
34.（2.5分）悲又可以称为：
A、悲剧
B、悲剧性
C、悲剧气氛
D、悲伤
我的答案：AB 此题得分：2.5分
35.（2.5分）尼采借用希腊神话中的酒神和日神阿波罗来自不同的两种精神，这两种对
立的精神体现在不同的艺术中，就拿希腊艺术来说，日神精神体现在：
A、舞蹈
B、雕刻
C、史诗
D、歌唱
我的答案：BC 此题得分：2.5分
36.（2.5分）尼采借用希腊神话中的酒神和日神阿波罗来自不同的两种精神，这两种对
立的精神体现在不同的艺术中，就拿希腊艺术来说，酒神精神体现在：
A、悲剧
B、雕刻
C、史诗
D、抒情诗
37.（2.5分）喜剧的具体表现形式有;
A、讽刺
B、幽默
C、诙谐
D、夸张
我的答案：ABCD 此题得分：2.5分
38.（2.5分）属于亚里斯多德《诗学》中悲剧的六大要素的为：
A、性格
B、情节
C、言辞
D、形象
我的答案：ABCD 此题得分：2.5分
39.（2.5分）索福克勒斯最有代表性的作品是：
A、《美狄亚》
B、《俄狄浦斯王》
C、《安提戈涅》
D、伊里亚特》
我的答案：BC 此题得分：2.5分
40.（2.5分）古希腊人所认为的美德：
A、正义
B、智慧
C、勇敢
D、节制
我的答案：ABCD 此题得分：2.5分。