2023年中考语文现代文阅读必会必刷系列之记叙文 专题1 抒情议论
2024年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题一记叙文阅读复习任务群二 小说阅读_《红船女子》
复习任务群二 小说阅读：《红船女子》
王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫,在离开旅社前往南湖时,向旅社 借了麻将带上。
身着素色衣裙的王会悟在前边引路,边走边介绍南湖的环境,十几位西 装革履的外地“游客”,悠闲地随在其后,步入船舱。
查。一阵混乱后,没找到任何证据,只好悻悻地撤 的建议被采纳；湖面
退了。
上突然驶来一条大船
那个穿灰色长衫的人,是法租界巡捕房密探,
→王会悟示警，了解 情况后解除警报，会
正是因为王会悟的警惕,代表们才得以及时疏散。 议继续进行。
事后,马林称赞王会悟说:“这个女孩子很机警,要好
好培养。”
复习任务群二 小说阅读：《红船女子》
→嘉兴南湖的一艘红 船上
屋里开会的十五个神秘人物站放哨。这个秘密
会议就是中国共产党第一次代表大会。
人物：王会悟、李达
及与会代表、巡捕房
密探、巡捕
复习任务群二 小说阅读：《红船女子》
30日晚,进行第六场会议时,王会悟看到一个
身穿灰色长衫的陌生人,从厢房虚掩着的后门闯入 【理情节】
径直往楼上走,便立即叫住他,问他是谁。这人支 吾了一句,说声对不起,神色慌张地下楼走了。这
复习任务群二 小说阅读：《红船女子》
午后,雨打湖面,游人渐渐散去,南湖少有的清 【悟主题】
静。代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个 本文通过叙述王会悟
纲领,异口同声地喊出“中国共产党万岁”。雨停 协助中国共产党第一
次代表大会参会人员
了,一抹红彤彤的霞光穿过云层涂在红船上,依在
2023年山东省中考语文现代文阅读之记叙文阅读10篇
⑥秋荷低着头，将两手伸进泥里，捞着藕，装作没听到，心里却兀自笑开了花。
⑦男人摘了军帽，脱去上衣和鞋，解了绑腿，“扑哧”就跳进荷塘，哗啦哗啦朝秋荷这边走过来。男人走近秋荷，无话，从秋荷手中接下荷锄，一下一下挖起藕来。很快，汗水就从男人坚实的脊梁上一道一道往下淌，小河流水似的。
⑭回到家，夜幕就合起来了。村庄黛青色的屋顶上到处都升起袅袅的炊烟。
⑮秋荷升起火，和了面，有些手忙脚乱地给男人贴藕饼。村里的旧俗，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ男人出远门，家里人都要给他贴藕饼，据说荷花仙子能保佑他们平安归来。
⑯男人静静地坐在樵栏上往灶膛里添柴。不一会儿，屋里飘荡起藕饼浓浓的香味。秋荷不知怎么的，心里却慌慌的。以往男人也常离家，秋荷从没这样慌过。秋荷有了预感，男人这回一走，真说不定什么时候才能回了。秋荷这么想着，眼睛就红了。
⑧秋荷。男人停下锄，唤了句。
⑨秋荷回过神，见男人怔怔地看她，欲言又止。秋荷看着男人，一脸娇羞地等着男人再说出什么。
⑩男人似乎下了很大决心，说，秋荷，明天我要走了。
⑪秋荷手上的那根藕“啵”的一声就断了，那两节断了的藕在手上，连着许多细细亮亮的丝儿。
⑫秋荷低了眼，问，去哪？
⑬男人的眼光越过高高低低的荷塘，望向村后起伏的山脊，后龙山顶一轮夕阳正缓缓而落，溅起漫天红霞。男人说，听说是往北走。说完，男人笑了笑，不说了。和秋荷一道用筐装了藕，“嘿”的一声，藕担就上了肩。男人迈开大步在前里走着，藕担在宽阔的肩上“吱吱呀呀”地叫着。
㉕男人没吃到秋荷的藕饼，男人自那天清晨离开家就再也没有回来。
㉖好多年以后，两鬓秋霜的秋荷听儿子说，那个秋雨绵绵、落叶纷纷的清晨从自己眼前走过的队伍踏上的漫漫征途叫长征。她还听说在一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江。
2023学年初中语文现代文阅读中考真题分类强化训练之记叙文-专题1
2023学年初中语文现代文阅读中考真题分类强化训练之记叙文-专题1引言记叙文是语文中的重要篇章类型之一，它通过叙事手法将事件或经历进行描述，以展示人物形象、情感变化和事件发展等内容。
2023学年初中语文现代文阅读中考真题分类强化训练将注重记叙文的学习。
本文将为大家介绍记叙文的基本概念以及相关的中考真题分类强化训练。
记叙文的基本概念记叙文是一种通过记述事件、事物或人物的经历来叙述的文体。
它以叙事为主要表达方式，通过描述情节、人物形象、环境背景和思想感情等来使读者产生共鸣。
记叙文通常包括起因、经过和结果三个部分，通过时间和空间的安排来展示事情的发展过程。
记叙文具有直观、生动、感情真挚等特点。
中考真题分类强化训练题型一：根据短文内容回答问题这种题型要求考生通过阅读一篇记叙文短文，根据短文内容回答问题。
考生需要把握问题的关键词，通过细读短文找到相关信息，然后进行答题。
这种题型考查了考生的理解能力和阅读技巧。
示例题目：请根据以下短文回答问题。
我曾遇见过一个非常有趣的人。
他常年居住在一个小山村，从不出远门。
“宅男”、“宅女”早已成为流行词汇，但在这小山村里，他是真正的“宅人”。
村里的人们都对他很好奇，很想知道他为什么从不出远门。
有一天，我终于鼓起勇气和他聊了起来。
他告诉我，他年轻时曾经历过一次非常痛苦的旅行，至今都无法忘记。
那一次他去了一个很美丽的城市，但却遭遇了一场恶劣的天气，导致他被困在那里好几天。
从那以后，他害怕再踏出家门。
“我认识的世界就在这个小山村里，我不想冒险再去陌生的地方。
”他对我说。
是的，每个人对待生活的态度都不同。
对他而言，安逸和稳定比冒险和风险更重要。
这并没有什么不对，因为每个人都有追求自己幸福的权利。
问题：为什么那个人从不出远门？题目中，通过介绍一个人的经历，考生需要回答为什么那个人从不出远门。
考生需要理解整个故事背后的情感和决定，才能正确回答问题。
题型二：根据短文选择最佳答案这种题型要求考生在给出的选项中选择与短文内容最符合的答案。
2023年中考语文总复习初中语文记叙文阅读常考知识点+答题模板
2023年中考语文总复习初中语文记叙文阅读常考知识点+答题模板标题题型：辨析题目的含义及作用工、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素一一时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节2、自然环境描写的作用①描写了……（景物、环境）的特点；②交代故事发生的背景（时间、地点、天气、季节）；渲染… 气氛；营造…气氛；奠定…感情基调；③烘托人物……心情；暗示人物的……身份、性格、命运；衬托了人物的……形象、精神、品质；引出人物的出场；为人物的活动提供背景；④推动……情节的开展；为下文……作铺垫（埋伏笔）；与文章……形成比照；⑤突出……的中心，升华……的主旨3、社会环境描写的作用描写社会状况，交代时代背景，揭示社会本质，铺垫下文内容；衬托人物的形象；暗示文章的主题。
答题模式：效果+ 外表内容（景物特点）+ 深层作用运用了景物描写，……描写了……（特点）景物，烘托了…… 心情，……例如：此句运用了景物描写，传神地描写了夜晚的阴森可怕，烘托了 "我”当时害怕、恐惧的心情，为下文“我“回家埋伏笔。
（三）描写一一侧面描写题型：分析描写的角度及其作用。
工、正面描写与侧面描写正面描写，又叫直接描写，就是指直接描写人物的外貌、神态、心理、语言和行动的描写。
侧面描写，又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明突出。
2、侧面描写方法：对他人的语言、动作、反响的描写；对其他次要的事物的描写；对环境的描写3、侧面描写作用：烘托主要人物的心情；有利于突出正面人物的形象（性格）；激发读者的想象力，产生强烈的艺术效果；使人有身临其境之感；对人物的描写更全面、更具体，起到烘云托月的作用：可节省笔墨，使得表达更精练，结构更紧凑。
2023年中考语文总复习之现代文专题
三、答题方法 1．理解标题的含义 (1)分析标题的修辞义：将标题中运用的修辞手法还原后理解 文章标题的含义。有些文章题目中运用了修辞手法，这就要我 们先将它的本义还原后再作分析。 (2)把握文章感情的出发点。 (3)理解标题的双关义。标题含义一般从表层含义和深层含义 两方面来分析。 (4)概括文章的主要内容。 (5)把握文章标题的象征义。 (6)寻找文章的文眼。
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2．词语的作用或表达效果
第一步，定位词语所在句子在全文中的位置。
第二步，准确把握词语在句子中的含义。
第三步，选择赏析角度。①从词语运用角度赏析，如具有表现力 的动词、形容词、副词、叠词、名词等；②从修辞角度赏析，如 比喻、拟人等；③从人物描写角度赏析，主要是表动作、心理、 情感、细节的词语；④从感情色彩(褒义词、贬义词)角度赏析。
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3．侧面描写人物，补充性格形象。
侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周 围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明突出。 如用有关人物的对话、心理活动、事件的叙述、场景的描绘等 来烘托反衬人物。侧面描写是对正面描写的有益补充；侧面描 写更能激发人的想象力；侧面描写有利于表现人物的性格。分 析侧面描写能更完整地把握人物形象。侧面描写通常有人物的 烘托和环境的烘托。
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d.运用夸张的修辞手法，突出表达(烘托)了……的情感(气氛)， 强调了……的特点。 e.运用反问的修辞手法，加强了语气，表达了鲜明的态度，突 出(强调)了……的特点。 f.运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的 特点。 ɡ.运用反复的修辞手法，增强了语势，通过反复咏叹的形式， 表达了……的强烈感情。
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• 二、答题方法 1．理解句子的含义 (1)理解主题句 主题句是作者表达文章主题的重要句子，也是读者理解文章主 题的关键句子，包括启人心智的哲理句、表露态度的观点句、 深化主旨的抒情句等。这些主题句主要是一些议论性、抒情性 的句子。有些主题句的意思是深层的、隐晦的，是从句子字面 上读不出来的。 理解这类句子的方法：第一步，整体把握文章的内容，分析文 章的主题；第二步，抓住句子中显示主题的“关键信息”，紧 扣主题，准确理解句子的含义。（《名师学案》P151页）
2023年中考语文一轮专题复习：阅读理解之记叙文阅读
第一讲阅读理解之记叙文知识梳理一、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
二、记叙文的阅读步骤1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。
3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。
4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。
5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。
答题时需要牢记的三种意识：文本意识、语境意识、要点意识。
三、具体题型考点一：标题的含义及作用（一）常见题型：1、结合全文，说说标题有什么的含义？2、联系上下文，请说说标题“×××”的作用(或好处)？3、这样的标题是否能用****来代替？4、给文章拟一个合适的题目。
1/ 15（二）答题技巧：表层含义：标题的字面意义，文中的内容深层含义：引申义，象征意义，比喻义（三）文章标题的作用：1、贯穿全文线索2、表明写作对象3、体现主要内容揭示情感主旨4、引起读者兴趣考点二：赏析词句（一）句子赏析的角度：1.修辞手法2.抓关键词语（动词形容词叠词等）3.描写手法（人物描写、环境描写）4.写作手法（如对比、衬托、象征、借物喻人、欲扬先抑、托物言志等）5.句子所在的位置（开头、过渡、结尾）6.蕴含的哲理，给你的启示。
7.事物描写的角度（感官角度、空间角度）（二）知识储备（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点2/ 15（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
有强调语气，强化内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
2024年中考语文专题复习：现代文阅读理解之记叙文解题方法(品味人物形象与写作手法)含答案
中考语文复习——现代文阅读理解之记叙文解题方法品味人物形象与写作手法一、人物形象刻画1.正面描写(1)直接描写：即描写主人公的语言、外貌、动作、神态、心理等，这样能更好地展现人物……的内心世界和……的性格特征。
(2)细节描写：即抓住人物细微而又具体的语言、动作、神态、外貌等，加以生动细致地描绘。
突出人物……性格，反映人物……心理活动，使人物……形象更鲜明。
如《故乡》中“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”就是抓住对“豆腐西施”杨二嫂的外貌进行生动细致地描绘，鲜明地刻画出杨二嫂俗不可耐的形象；“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便把我母亲的一副手套塞在裤腰里”中的一个“塞”字是对杨二嫂的动作进行的生动细致的描绘，把杨二嫂爱占小便宜的形象刻画得淋漓尽致。
2.侧面描写(1)描写周围人物：衬托主人公……形象。
(2)描写环境、场面：渲染……气氛，烘托人物……的情感(思想)或为主人公的出场和故事的展开做铺垫(埋伏笔)。
二、写作手法及作用1.表达方式及作用(1)记叙：交代背景，为下文做铺垫。
(①顺叙：使叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。
②倒叙：使情节曲折，造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性；使文章内容对比鲜明，突出中心。
③插叙：对情节起补充、衬托作用，使文章内容充实，结构紧凑；引出下文，为下文做铺垫。
)(2)描写：逼真传神，生动形象，使人感受到强烈的艺术感染力。
(①人物描写：展示……人物……特征。
②景物(自然环境)描写：交待时令、地点，营造……氛围；烘托人物……情感；为下文……做铺垫。
③社会环境描写：交待作品的时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；揭示了……社会现实。
)(3)抒情：抒发作者……情感，揭示文章……主题；表达观点，引发读者共鸣；渲染气氛，增强感染力。
(4)说明：详细、准确地介绍事物以突出事物的特征。
(5)议论：揭示主旨、画龙点睛、深化(升华)主题。
2023年中考记叙文写作要点整理
2023年中考记叙文写作要点整理2023中考记叙文写作要点记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经受过、接触过的一些人物和大事的文章。
记叙人物和大事，必需把握四个要素，即时间、地点、人物，大事(起因、进展、结果)。
下面是我为你整理的2023中考记叙文写作要点，欢迎阅读。
记叙文写作要点记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和谈论。
记叙，就是记载和叙述人物的经受、活动以及事物进展变化的经过;描写，就是以形象的语言对人物、大事、环境作细致入微的描绘，给人以真实的感受;抒情，就是抒发、表达自己的感情;谈论，就是叙述道理，也就是通过对事物、大事的评论，来表明自己的观点和态度。
记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。
记叙是通过一般的述说和交代，把人物或大事及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的进展和全貌有一个清楚的了解;描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、大事、景物存在与变化的详细状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘记的印象。
记叙文假如缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜亮，情节不感人。
当然，描写要恰当，为中心服务。
所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。
写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和谈论不仅能增加文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。
基础等级一、选择较小的切入点话题作文，写作范围一般都非常宽泛，假如仅把话题当做一个僵死的.概念，视为"铁板一块，不行分割'的整体，笼统地去做文章，势必内容空泛、文意散漫。
所以，写好话题作文的第一点要求就是擅长在一个宽泛的范围内，"择其一点，不及其余'，也就是只定"大范围'中的"某一方面'。
给自己供应一个充分发挥、详细表现的好舞台，这样才能在五六百字左右的篇幅内定出立意鲜亮、内容详细充实的好文章。
2023年中考语文二轮复习专项备考宝典(全国通用)记叙文阅读之表达方式及记叙顺序鉴赏原卷版
2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（全国通用）记叙文阅读之表达方式及记叙顺序鉴赏（原卷版）T知识点讲解1、记叙：使读者了解故事情节、人物各方面。
2、描写：渲染气氛。
描写手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
3、抒情：表达抒发作者情感，深化文章主旨。
4、议论：作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
5、说明：使读者更好地了解文章的背景、环境、状物的细节。
1、顺叙（按事情发展先后顺序）【特点】顺叙是按事情发生发展先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
2、倒叙（先写结果或精彩部分，再交待前面发生的事。
）【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
PS:记叙文中最常考察内容为插叙3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
4、补叙：指行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
2023年中考记叙文阅读题及答案(精选2篇)
2023年中考记叙文阅读题及答案（精选2篇）2023年中考记叙文阅读题及答案篇1阅读力量，对一个同学来说，是一种非常重要的力量，同时也是同学应当具备的重要素养。
下面是第一我整理的20xx年中考记叙文阅读题及答案以供大家阅读。
20xx年中考记叙文阅读原文（一）青木瓜之味(有删节)肖复兴①大约是20xx年初春的一个星期天下午，我去邮局发信。
就在快到邮局的时候，一个年轻的女子和我擦肩而过。
突然，她停住脚步，回头看了我一眼。
那眼神很亲切，也有些意外的惊异，仿佛认出了一个熟人而与之意外相逢。
那眼神闹得我以为真的碰见了什么熟悉的人，便也禁不住停住脚步，看了她一眼：年龄不大，也就二十出头，模样清爽，中等身材，瘦瘦的。
看她的装扮，初春季节还穿着一件臃肿的棉衣，就猜得出是一个外地人，也许是打工妹。
我认真地想了想，从来没有见过这么个人，她确定是认错了人。
于是，我暗笑自己的自作多情，向邮局走去。
②我走了没几步，她从后面跑了过来，跑到我面前，这让我很惊讶，不知碰见了什么人。
只听见她用南方人那种软绵的声音认真而当心翼翼地问我："你是不是肖复兴老师?'我更加惊异，她竟然叫出了我的名字，木讷地站在那里，近乎机械地点了点头。
她一下子显得很兴奋，接着说："刚才你迎面对我走来，我看着你就像。
我读中学时就看过你写的书，你和书上的照片很像。
真没有想到怎么这么巧，今日我在这里遇见了你!'③原来是一位读者，也许她这番热忱的话，很能够满意我的虚荣心，尤其是听她说她喜爱我写的一些东西，特殊是说她读中学的时候读我写的东西对她有关心，始终忘不了我就像学校生爱听表扬似的，立即有些发晕，找不着北了，站在街头和她聊了起来，一任身边车水马龙，喧嚣不已。
④从她那话语中，我慢慢地听明白了，她从小在南方农村长大，中学毕业，没有考上高校，家里生活困难，就跟着乡亲来到北京打工，住的地方离我家不算太远，要走半个小时左右，今日星期天休息，她是刚刚到邮局给家里寄钱，并发了一封平安家信。
2023年中考语文文体知识
2023年中考语文文体知识一、记叙文1．记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
2．人称：第一人称——便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感；第二人称——亲切，便于抒情；第三人称——便于叙述，不受时间和空间的限制，便于从多方面自由叙述。
明确人称，有助于体味作者对所写的人物、事件的态度，进而理解文章的内容和结构。
3．记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙等。
顺叙：使记叙条理清晰，便于理解；插叙：使情节更曲折，内容更充实；倒叙：使文章结构发生变化，使叙述有波澜，造成悬念，激起阅读兴趣，增强吸引力。
4．记叙文的表达方式、表现手法：记叙、描写、议论、抒情、说明。
记叙：对人物、事件、环境等的交代和说明。
描写：包括人物描写和环境描写。
人物描写主要有肖像、语言、动作、心理、细节等描写；环境描写包括自然环境和社会环境的描写。
自然环境的作用：烘托人物心情，展示人物性格，推动情节发展，衬托文章主题等。
社会环境描写：指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景等的描写。
描写还分为正面描写和侧面描写。
议论：是作者对人物事件表明自己的态度及对问题的看法。
抒情：分为直接抒情和间接抒情。
说明：直接说明事物的特点。
5．记叙文的线索：(1)以物为线索；(2)以人为线索；(3)以作者的思想情感及其变化为线索；(4)以时间为线索；(5)以地点变化为线索；(6)以中心事件为线索。
线索分为单线式、双线式、多线式等。
6．记叙文中的过渡、连贯和照应：过渡，对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等起重要作用。
过渡常通过一个句子完成，也有很多通过并列、递进、选择、总分等关联词来完成。
连贯：前后呼应，上下衔接，使语意贯通，形成有机整体。
照应：就是前伏后应，一是文题照应，一是首尾照应。
7．写作手法：想象、象征、设悬念、欲扬先抑(欲抑先扬)、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧描写结合等。
2023年中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧
中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧一、文章体裁此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、阐明文、议论文二．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、通过、成果三．找主题句? 找首段或尾段旳议论抒情句。
四．文章内容（中心）？措施：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
格式：此文记叙了（描写了、阐明了）……,体现了(赞美了、揭示了)……。
五．材料组织特点？紧紧围绕中心选用经典事件，剪裁得体，详略得当。
六．划分层次？（1）准时间划分（找表达时间旳短语）（2）按地点划分（找表达地点旳短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）七．记叙线索及作用？线索：（1）关键人物（2）关键事物(3)关键事件（4）时间（5）地点（6）作者旳情感作用：是贯穿全文旳脉络，把文中旳人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清晰。
八．为文章拟标题。
找文章旳线索或中心：（1）关键人物（2）关键事物(3)关键事件（6）作者情感九．填写读书卡片。
按各项规定上原文寻找，再填写。
注意原文旳标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
十．记叙次序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后次序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰、印象深刻。
（2）倒叙（先写成果，再交待前面发生旳事。
）作用：导致悬念、吸引读者，防止论述旳平板单调，增强文章旳生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入有关旳另一件事。
）作用：对情节起补充、烘托作用，丰富形象，突出中心。
十一．语言特色？结合语境和修辞措施从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、精确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵友好、节奏感强。
注：必须结合详细语句分析。
十二．写作手法及作用？（1）拟人手法作用：赋予事物以人旳性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动旳效果。
（2）比方手法作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法作用：突出人或事物旳特性，揭示本质，给读者以鲜明而强烈旳印象（4）象征手法作用：把特定旳意义寄托在所描写旳事物上，体现了……旳情感，增强了文章旳体现力。
2023年语文中考总复习第四部分现代文读写专题一 记叙性文章读写高频考点突破
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典例精讲 例1（2021·山西改编）阅读下面的文本，完成题目。
家乡 京格格
①“一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……” ②只闻其声，不见其人。 ③穿过柳树林，歌声越来越近，透过斑驳的树影，一位白发老妇人的背 影伫立蒲河岸边。身旁轮椅上坐着一位头戴钢盔的老汉，在叮叮当当地敲打 着什么。 ④这是军转干部李子树去马家村当村书记第一天。他小时候曾经在这里 生活过，这里也算是他的家乡。
3.（八下《社戏》）豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲睡 的戏，但是文章最后却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎样理解的 ？
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考点八 探究情感变化
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考点八 探究情感变化
教材溯源 1.（七下《阿长与ຫໍສະໝຸດ 山海经〉》）在“童年的感受”中，作者
对阿长的印象和态度是有变化的。试简要说明。 2.（九下《变色龙》）小说中，随着“狗的主人是谁”的猜
第一人称叙述的作品中，叙述者同时是故事中的一个角色。 如《我的叔叔于勒》中，以“我”的视角来讲述故事，有利于拉 开适当的距离，为文章主题的展开留下空间。同时，也有利于安 排情节的曲折变化，避免多余的解释说明。
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考点三 叙述视角（相关知识见本书P179）
第三人称叙述的作品中，叙述者通常是身份不确定的旁观者， 没有视角限制。叙述者可以在同一时间内出现在各个不同的地点， 可以了解过去、预知未来，还可以随意进入任何一个人物的心灵 深处，挖掘隐私。
［2020百校二15（1）］优秀的题目有画龙点睛的作用。假如 让你从以下三个短语中选择一个作为本文的题目，你会选择哪一 个？请阐明理由。（不少于50字）
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考点四 理解标题
2024年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题一记叙文阅读复习任务群四 抒情散文_《扁担的一生》
④20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢，身为木匠的舅舅脱口而出——扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩和腰，因此，还得将扁担火烤之后，用外力将之略微弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。
方法突破 此类题目，通常题干会给出提示信息，主要以填空、填表的形式出现。具体方法如下： （1）根据题干信息，推测答题区域。若题干明确给出答题区域，就根据所给区域解答；若没有明确答题区域，需要根据题干信息，划分相应的区域，最终确定答题区域。 （2）回归语段，寻找答案。在语段锁定范围中寻找关键信息，对有效信息适当圈画。
【理思路】总：与家人关系密切。分：扁担挑起了“我”的家；扁担经历的变化。总：对农人坚守村庄的敬意。
⑤这根扁担挑起来很吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地的气概，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。
笔直的扁担（或“不屈的扁担”）
落寞的扁担（或“无奈的扁担”“孤单的扁担”）
【解题思路】第一步：审清题干，明要点。考查点→梳理扁担经历的主要变化过程。考查范围→文章④~⑥段。第二步：回读文章，找依据。第④段中“不用半天，就变成了一根笔直的扁担”“即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服”，第⑤段中“挺直的腰板，也弯了下来”，第⑥段中“扁担也渐渐地走向了落寞”。第三步：整合信息，写答案。
概括要点(课件)-2023年中考语文现代文阅读必会必刷系列之记叙文
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
怒绿
◎刘心武
那绿令我震惊。 那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞 断。那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结 在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯 立。谁知暮春的一天，我忽然发现，它那残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。到初夏，它的顶 枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。 这当然并非多么稀罕的景象。记得30多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一 半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极 大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。
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后来，我有机会到国外的各种美术馆参观，发现从古至今，不同民族的艺术家，都曾以各种风格创 作过断株重蹿新枝新芽的作品。这令我坚信，尽管各民族、各宗教、各文化之间存在着若干难以共 约的观念，但整个人类，在某些最基本的情感、思考与诉求上，是心心相通的。 最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅作于1938年的，题有四句诗的素墨画：“大树被斩伐，生机 并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我 看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾， 还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难 的善美生命那不可轻易战胜的内在力量。 今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的 因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般 的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！是的，怒绿！ 那绿令我景仰。
2025年中考语文总复习第二部分现代文阅读专题一记叙文阅读第一讲把握内容,理清脉络
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第一步：审清题干，明确答题方向。注意题干中的限制词，如“用第×人
称”“以××的视角”“从××角度”“以××为线索”等。
[七上《从百草园到三味书屋》“思考探究”]文中说，百草园“其中似乎确凿
只有一些野草；但那时却是
(限定答题范围)
我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？
(分析的关键点)(答题方向)(表明不止一个)
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记叙文六要素
六要素
时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。
作用
概括故事情节、事件、文章的主要内容。
《背影》内容概括：冬日的一个下午(时间)，在南京浦口火车站(
举例
地点)，“我”(人物)坐火车去北京念书(起因)，父亲(人物)来车站 送“我”并给“我”买橘子(经过)，“我”看着父亲离开的背影，发出
“不知何时再能与他相见”的感慨(结果)。
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考点2 内容理解分析
1．(2024·省卷第8题)小逸认为，应该在文中写出大叔、大娘和孩子们的 名字。小文却认为，不写具体的名字更好。你同意谁的观点？为什么？ 2．(2023·兰州第10题)文章开头写“我陡生了身轻如燕之感以及登高望远 的豪迈”，请联系全文内容，分析这种感受的由来。
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第一步：审读题干，找到有效信息，明确答题方向。题干中往往有“怎样 理解”“为什么”“原因”等表述，先从中找出设问和关键词句。
(八下《社戏》“思考探究”)豆是很普通的章最后却说是“好
(关键词1)
(关键词2)
(结尾段)
豆”“好戏”，对此你是怎样理解的？
过程中发生的分歧)、结果(母亲决定顺从孙子，走小路)。 以情感变化为线索。如《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的情 感变化(不大佩服——不耐烦——空前的敬意——敬意消失——
中考语文试卷真题2023阅读短文(中考阅读题目之记叙文)
中考语文试卷真题2023阅读短文（中考阅读题目之记叙文）关注“小淘爱学习”，解锁所有中考语文备考知识！一、记叙文的概念记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
如小说、散文、寓言、童话、通讯、游记、传记、回忆录等。
它的主要特点是通过生动的形象以及事件来反映生活，表达作者的思想感情。
文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景、物的生动描写来表现的。
记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合的表达方式，包括描写、说明、议论和抒情等。
二、记叙文的分类第一，从写作内容、方式看，可分为：（1）简单记叙文，其特点是事件较简单，线索和写法较单一，如《走一步，再走一步》等。
（2）复杂记叙文，事件比较复杂，内容分支较多，采用综合的表达方式，如《藤野先生》等。
第二，按写作的对象不同，可分为：（1）写人的记叙文，通过描述人物的外貌（肖像）、行动、心理、语言、神态和人物所处的特定环境来刻画人物性格，塑造人物形象，反映作品主题，如《邓稼先》《阿长与〈山海经〉》等。
（2）叙事的记叙文，以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展和结局，通过事件表现作品的主题，如《社戏》等。
（3）写景的记叙文，以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题，如《春》《济南的冬天》等。
（4）状物的记叙文，以写物为主，借物抒发感情，寄托志向，如《白杨礼赞》等。
三、记叙的顺序记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙等几种。
1 顺叙即按照事情发生、发展的时间先后顺序来写。
顺叙是最常见、最基本的叙述方式。
这种写法可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。
如契诃夫的《变色龙》，就是按事件的发生、发展的先后顺序来记叙的。
2 倒叙把事情的结局或一些最突出的片段先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。
倒叙往往出于作者表达的需要：或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。
理解题目(文档)-2023年中考语文现代文阅读必会必刷系列之记叙文
专题01 中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文理解题目必知·这个点是什么“螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
”（《诗经·卫风·硕人》）美人那倩丽的巧笑，那流盼的美目，多么摄人心魄。
如果把一篇文章比做美人的话，文章的标题就是“美目”。
它是文本内容的提炼、概括、浓缩，透过它能窥探到整篇文章的主要内容或作者情感。
对理解标题方面的设题，考查的是同学们领悟作品思想内涵和理清文章思路的能力。
一般来说，对标题理解的考查角度较为固定，设问形式一般有：谈谈你对标题的理解；标题的作用是什么；标题的含义是什么；有人认为题目可以改为“……”，你认为哪个更好，等等。
概言之，对于标题的理解包括阐释标题含义和分析标题作用两个方面。
阐释含义时要着眼于文本内容，分析作用时要着眼于文本结构。
必记·这个点怎么答1.标题的含义是什么？（1）表层含义：词语的含义；概括内容；说明对象。
（2）深层含义：修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等）的运用；和文章内容相关的引申义。
2.标题的作用是什么表明写作对象；体现主要内容；贯穿全文线索；揭示情感主旨；引起读者兴趣。
3.品味标题精妙之处揣摩标题含义+分析标题作用+分析其效果（生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣等）。
4.标题的一般作用（1）概括文章所叙之事（体现主要内容）；（2）贯穿全文线索；（3）暗示文章的情感；（4）指出文章的主要人物（表明写作对象）；（5）设置悬念，吸引读者关注（引起读者兴趣），引人入胜。
必会·这个点如何做阅读下面的文章，完成后面的题目。
做客◎游睿今天是青青的十岁生日。
放学后，青青没有一上山就砍柴。
奶奶说，今天她可以不砍柴。
青青坐在山头一块石头上。
青青是奶奶带大的。
青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。
说不出为什么，今天青青特别想念爸爸妈妈。
青青想，为什么爸爸妈妈都不回来呢？此刻，青青坐在山头上。
奶奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方。
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专题11 中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文抒情议论一篇好的记叙文，记叙犹如“画龙”，抒情和议论则是“点睛”。
议论以记叙为基础，是对记叙的内容进行分析或评论。
可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心，升华主题等画龙点睛的作用。
其议论方式有三：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
抒情有两种，一是直接抒情，即作者或主人公直接倾吐内心感受；二是间接抒情，即寄情于景，融情于物，感情在字里行间流露出来。
记叙中的抒情，能够抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
抒情与议论往往难分彼此，以“我中有你，你中有我”的方式来丰富文章情感的容量。
该考点的考查形式多样，有时与词语的考查融合在一起，有时与对尾句的理解相结合，有时直接对文中的议论、抒情句作赏析。
议论、抒情在记叙文中的运用虽然很少，但对表达中心、抒发情感有着很大的推动作用。
回答此类问题，需遵循以下几个步骤：首先，通读全文，把握主旨。
因为文中的议论都是紧紧围绕主旨而议，抒情都是围绕主旨而行的，所以，阐释议论、抒情的作用时，必须有“主旨意识”。
然后，慎查明辨，锁定句子。
文中哪些句子是议论，哪些句子是抒情，议论和抒情的方式如何，这些都要考虑透彻。
最后，答题要规范、简洁，切中要处。
考查抒情的作用的题，答题步骤与此相同，结合原文内容来作答即可。
阅读下面的文章，完成后面的题目。
白梅无价韩静霆①当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候，我的老师许麟庐正在山东旅行。
许老听到噩耗，立即登车，直奔北京。
到了苦禅灵堂，满头白发的老人，长跪不起，恸哭不止。
他和苦老，同是齐白石大师的弟子，手足之情，比一奶同胞还亲。
艺术上更是志趣相投，画画儿画疯了的时候，两个人一夜之间画一刀纸，一百张，酣畅淋漓。
这会儿苦老一去不归，许老恨不能跟随而去。
那哭声，真是撕心裂肺，好几个年轻人才把他从灵前拉起来。
透过老人迸溅的泪花，我能感受到两位画家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到这种渗透着深深文化气息的友谊是何其珍贵。
②第二天，许老到我家来，进门就说：“静霆啊，苦禅兄走了啊……”接着又号啕起来，这回是在家里哭，而且当着我和我妻子的面儿。
许老失去了大师兄，那种绝望的悲伤，那种真情的倾泻，让我永生永世都忘不掉。
③那天，妻子做了老师爱吃的饼，弄了几样好菜，还有好酒，可老师吃不下饭去。
看许老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会儿，睡个午觉。
谁知，许老刚躺下，又爬起来，大叫“拿宣纸来”。
我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存用？翻箱倒柜，才找到两张质量低劣的四尺宣纸，两只破毛笔。
许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。
他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界。
他笔笔中锋，含泪挥笔画梅花。
只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情透纸背。
毛笔直冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞。
他把痛悼师兄之情，倾洒在纸上，朵朵梅花都是泪！老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了，说了四个字：“泥里拔钉。
”梅蕊虽“拔”了出来，可他却无法从情感中自拔。
④这张四尺宣纸上的白梅花，干湿浓淡，墨色淋漓，疏影横斜，笔意纵横。
笔墨狂放霸气，不仅世间难得如此珍品，就连许老自己也绝对不可能再画出第二张。
就像人不可能诞生两次一样，这幅佳作不能克隆，不可重复，甚至不能临摹。
那个年代，那个下午，许老那种横扫千军的运笔速度，那种大悲大恸之后，寻觅到的恣意渲泻情感的方式，也绝对没有第二回。
⑤那天，许老收了笔，兀自对着那张白梅看了好半天。
我大气也不敢出。
心里痒，想要这幅画儿，可是不敢说。
沉吟半晌，许老说：“带上，到我家盖上章子，给你了。
”我张着嘴喘气，不知道说什么好。
⑥我记得白石老人曾赠给许老一幅画，上面题了一行字，大意是：是许姓好子孙，当宝之。
许老没有在这幅白梅上题这些字，可我会珍藏好的。
因为，白梅无价。
【题目】●本文的描写和议论都饱含感情，请以第③段的相关内容为例，作简要赏析。
（不超过150字）【解答】首先，通读全文，把握主旨。
本文题为“白梅无价”，其实就是对许老在师兄离去后所作梅花真品的热爱，对许老与师兄之间深厚情谊的礼赞。
明白了此意，再分析文中的议论、抒情句就不会偏离中心了。
然后，慎查明辨，锁定句子。
题目要求赏析的是第③段中的议论，文章采取的是夹叙夹议的形式，是从“我”的视角来议许老，包括两个方面，回答问题时二者要兼顾。
最后，答题要规范、简洁，切中要处。
比如“可他却无法从情感中自拔”的议论，表达了许老作完画仍沉浸在悲恸之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。
由上分析，可将答案拟写为：本文寓丰富的情感于描写和议论中。
第③段用“刚躺下，又爬起来，大叫‘拿宣纸来’”的动作和语言描写，表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情；用“他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界”的议论，点出许老作画时笔笔着力、悲恸万分的状态带给“我”的震撼。
【必刷一】太阳下的草帽杜崇民阳光透过树叶，洒落在草地上，我摘下头上的草帽下意识地摇动起来，驱赶的是蚊子，带来的是一阵凉爽。
已是休工的时间了，火辣辣的太阳下，还有三五个头戴草帽的同事在田间除草，包谷黄灿灿，水稻黄灿灿，远山近水丰收在望。
抽一支烟，让大自然过滤往事。
草帽在手中细细数点，仿佛带着太阳的光芒把心情照耀。
常年的机关生活，很难直接与太阳和田野对话。
久违田间劳作的我，确实感觉有点累了，而手中的草帽，却让我想起了父亲。
父亲是路桥总工程师，父亲和草帽走到哪里，我们的家自然也就搬到哪里。
母亲常说：“草帽就是我们的家。
”每搬到一个新的地方，屋里的家具全是破旧的，但草帽准会是新的。
在父亲看来，换上一顶新的草帽，预示着一个新的开始。
①太阳造就汗水和智慧，草帽在见证信念和意志。
真正的阳光，也正属于草帽。
一次，母亲病重躺在家里床上。
我盼望着父亲早一点回来，给母亲煎药。
可父亲刚回到家就接到一个电话，不由分说，他拿起草帽又朝工地赶去了，大桥工地建设更需要他。
我用异样的眼光望着父亲拿起草帽。
父亲愧疚地摸着我的头鼓励说：“男子汉要学会顶起一片天。
”又一次，父亲要到省城开劳模表彰大会。
他希望我在“五一”假期读读他的一本日记《坚持和执著》。
路桥，是他的才华文章。
他爱事业就像爱生命。
宿命的爱，完整的爱，不会随意被烈日暴晒，被风雨打湿。
也就在父亲把一顶旧草帽挂在墙头的一刻，我忽然意识到父亲的头发已经花白了。
两年后的一天，父亲为了救一个触电的工人，自己身受重伤，昏迷不醒。
顿时，母亲有点支撑不住了。
“男子汉要顶起一片天。
”我想起了父亲的教导，扶着母亲低声细语：“爸爸是好样的。
”到了医院，我们看见一个工人模样的人，拿着一顶草帽跪在地上请求医生，要救活他的恩人。
认识我们后，他拉着我和母亲的手哭诉说，他被触电后，是我父亲用这顶草帽，把他从死神手中抢回来，自己却……父亲终于苏醒了，是在我守候的睡梦中苏醒的。
晨曦，露出了淡淡的微笑。
父亲伸过手，拿起我手中的草帽看了看，然后，轻轻地扣在我的头上。
我忽然觉得我完全长大了。
后来，我获得硕士学位，成了工程师，成了公务员。
我更加理解了，有太阳才有白天，才有路，才有草帽顶起的一片天。
“上工了啰……”声音从不远处传来。
我收藏好记忆，戴上草帽，拿起锄头，又走进了一片丰收的玉米地。
我忽然感觉到，②这顶太阳下的草帽，不正是中国知识分子本质的一部分吗？（选自《散文选刊·下半月》）1.结尾画线句②“这顶太阳下的草帽，不正是中国知识分子本质的一部分吗？”，运用了什么表达方式？在文中有什么作用？试作分析。
【参考答案】作者运用议论兼抒情的表达方式，深化了文章主题，并照应题目。
【必刷二】你是一场太阳雨昨稼①那是我十几岁人生中最神奇而又愉悦的一天，从中考考场出来的时候，六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。
②我穿过人群，跳上黎志的自行车，那一刻觉得世界上只剩下了我和黎志两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。
他载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典。
此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。
③那时，黎志是年级的佼佼者，而我本来是一个没有存在感的人，我们两个竟成了同桌。
不得不承认，黎志不但是一个学霸，还是一个热心人。
④我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。
一开始，我不敢问他题，怕打扰他，可不知道从什么时候起，他会忽然对我说：“程曦，你的数学公式用错了。
”“程曦，你对物体的受力分析不对。
”“程曦，这个化学方程式没配平。
”这些本来和他都没有关系，可他总忍不住看着我叹气说：“程曦，你这样怎么考得上市级高中？”⑤我心虚地低下头，小声反驳他：“我也没说要考市级高中呀！”然后他就真的生气了，扭过头去不停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。
下课后，我想主动与他和好，但一转身，碳素笔不小心在他的校服衣袖上划了一道。
他看着我，我看着他，两个人有点尴尬。
午休时，他趴在桌上睡觉，冬天的暖阳照在他的脸上，我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵，然后开始认真地做数学题。
⑥渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。
转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和他的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。
我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷失方向的时候，他就会及时地拽住我的衣服把我拉回去。
⑦雨开始下得有点儿大了，天空里的太阳也没有要隐去的意思。
黎志的头发很快被打湿，我看着他带着笑意的侧脸，大声对他喊道：“黎志，我们一定要做一辈子的好朋友。
”他哈哈大笑着，并没有说好，也没有说不好。
我想，现在这样就很好，至少我们还能一起迎着风，淋着雨，晒着太阳，多奇妙。
⑧中考成绩出来的那天，是他先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被市级高中录取。
”⑨我泪如雨下，人海茫茫，总有一些人，他们不像你的父母亲人一样与生俱来，可他们一旦出现，就如你的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你，甚至点燃你的人生。
⑩天空里的太阳依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一场大雨，因为那一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。
⑪黎志，你．知道吗？你．就是我少年时光里的一场太阳雨呀！（摘编自《思维与智慧》，有删改）2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）A. 第①段画线句子运用景物描写，突出当时的天气特点，烘托“我”中考结束后愉悦的心情。
B. 第⑤段末写到“然后开始认真地做数学题”，为下文的中考成绩超过市级高中线埋下了伏笔。
C. 第⑨段主要运用说明的表达方式，写出了“我”听到中考喜讯后的感想，点明主旨。
D. 第⑪段中加点的“你”运用第二人称，拉近黎志和“我”两人间距离，便于情感抒发。