第二节人的生殖 教案

人的生殖

教学目标

知识与技能目标：

1.概述男性与女性生殖系统的结构和功能，让学生掌握男性、女性主要的生殖器官及其功能。

2.尝试让学生描述受精过程和胚胎发育过程。

过程与方法：

通过图片分析、视频资料整理，小组合作培养学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度和价值观：

让学生学会感恩，尊重孝顺父母。

学情分析

七年级的学生正值青春期阶段，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性方面的知识充满了好奇，使他们渴望得到这方面的知识。但由于学生缺少理性的认识，往往比较害羞胆怯。因此这节课是个很好的机会，在讲授相关必要知识点的同时，选择适合学生理解和讨论的问题。还要注意正确引导学生，帮助他们顺利度过青春期。

重点难点

【教学重点】

1.男女生殖系统的结构和功能；

2.受精和胚胎发育过程。

【教学难点】

受精和胚胎发育过程。

教学设计

《人的生殖》这一课是2011人教版七年级生物下册第四单元第一章第二节的内容，本节是在介绍了物种的由来之后，进一步思考人类个体的由来。对于这一方面的知识，学生既好奇又比较羞怯，不好意思面对。根据本节课的内容特点以及课标的要求，我确定了知识讲授与情感教育两个主线。应用自主学习和团队合作等教学方式，我作为指挥者与参与者充分放权给学生，以学生为主体。在讲授的同时配合有创意的课堂设计，让本来晦涩的知识变得生动活泼。

在男性和女性生殖系统结构和功能的讲授中，为了避免学生的羞涩，我首先用一个央视采访的视频作为引入，使他们带着轻松的心态来正视科学知识，不要过分害羞。通过自然的引入过渡到生殖器官的结构与功能的学习。我采用了小组合作的方式，用卡片填写的环节增加了小组成员的默契感，培养学生自主学习和探究学习的能力。在学生建构了生殖系统的结构的概念后来明确生殖系统的主要结构与功能，于此同时学生也能容易理解精子和卵细胞的移动的过程并且及时用连线题对结构与功能的配对加以巩固，也突破了本节的重点。

在过渡受精过程的时候，我巧妙的用左、右手上的“精子”和“卵细胞”的卡通形象引发学生对下一段知识学习的好奇心；但是受精过程的讲授更是个隐晦的话题，所以建构受精过程的概念我利用多媒体播放了一个有趣味性的卡通视频，来使学生们带着轻松的心情理解这一事实的过程并建立生物学上的重要概念，以此来建构合理的知识框架。之后利用一个卡片排序的游戏使学生能够在新情境下利用这一概念解决相关问题。这个过程积极调动了学生学习的热情，也很好的培养了学生识图辨图的能力。

而受精卵发育的讲授我采用的是让学生自学的方式。知识的学习最终还是要回归书本，此时的一个动静转换过程就显得恰到好处了，根据学生自己掌握的内容再用一个2人小组合作填纸牌的互动完成了难点的突破。再用一个胚胎发育的动态图让学生来描述既加深了对难点的学习也锻炼了学生的语言组织能力。

本节课另一主线我放在情感教育上，我把其融入到了胚胎发育与分娩的讲授中，通过一个前背书包的活动让学生们从心里知道母亲怀孕的艰辛与伟大，最后的电话现场连线的环节让学生现在向自己的爸爸妈妈表达出浓烈的爱意很好的把课堂气氛推向了高潮。而板书的书写我也创新的用了“心”型设计既能巧妙的让学生梳理清本节的脉络更能够引发学生的情感共鸣，升华情感。

教学过程

活动1【导入】创设情境导入新课

1.回顾上节课人类起源的内容，

2.再通过一个央视街头采访引入新课，并引导学生思考。

教师活动：

回顾人类的起源，进而发问学生：我们每个人又是怎样来到这个世界的上的呢？带着上述疑问来观看“央视街头采访系列之性教育”的视频，然后提问，“小的时候，爸爸妈妈是怎么告诉你自己的由来呢？

学生活动：

答：人类是由森林古猿进化而来。

学生观看视频短片后，唤起儿时的记忆，回想爸爸妈妈是如何告诉由来的，畅所欲言。

活动2【讲授】一、男女生殖系统的讲授

教学环节：

1．男女生殖系统讲授包括结构和功能的讲解，安排学生阅读书中图4-5，图4-7，小组讨论，合作完成侧面图结构名称的填写；

2．然后教师检测同学们填写情况并及时总结；

3．学生归纳总结男女主要生殖系统的功能以及精子和卵细胞的移动途径；4．最后一个连线题加强知识点的巩固。

教师活动：过渡语：父母的回答都是一些善意的玩笑，其实个体的由来是由雌雄生殖细胞结合形成的。这一过程主要在生殖系统中完成的，下面我们首先来学习一下男、女生殖器官的结构及其功能。然后多媒体展示任务一：阅读教材8-9

页内容，6人组合作补充完善图4-6与4-7。任务二：说出男女生殖系统中主要的生殖器官及其功能？任务三：精子排出体外，主要经历哪些器官以及卵细胞的移动过程？

学生活动：一名学生大声朗读教师呈现的三个任务，其他学生在倾听的过程中，明确任务要求。

教师活动：教师随后安排小组活动，完成上述任务。

学生活动：前后三排6个学生迅速形成一个小组，并在规定的5分钟时间内，阅读教材相关内容。合作完成教师提出的任务。并且填写好生殖结构的侧面图。教师适时点拨。

教师活动：学生完毕后，教师PPT展示男性和女性生殖系统的侧面图，请学生根据刚才小组讨论的结果来回答。

学生活动：学生依次举手发言，回答本组填写好的生殖系统中的结构名称。

教师活动：教师提问：1男性，女性主要的生殖器官以及功能分别是什么？2精子和卵细胞的运动途径是？

学生活动：学生回答：睾丸，产生精子分泌雄性激素；卵巢，产生卵细胞分泌雌性激素。精子从附睾通过送到尿道，通过尿道排出体外；卵细胞从卵巢中排出后会沿着输卵管向子宫方向移动。

教师活动：

教师点评并解析知识点，进而给出各个器官以及相应的功能，让学生们完成一个连线题，突破重点。

学生活动：学生倾听教师的讲解。

活动3【讲授】二、生殖过程

教学环节设计：生殖过程的讲述包括受精过程和胚胎发育的讲授。生殖过程讲授：

1.通过精子和卵细胞的卡通纸片吸引学生注意力，引发下一阶段的新授；

2.用卡通版的受精过程视频让学生愉悦的学习；

3.利用漫画卡片排序进行受精过程知识的强化巩固。

过渡语：上述的讲解，学生们已经知道的精子和卵细胞的移动过程，一定对它们的结合有兴趣，此时教师左手右手带上卡通版的精子和卵细胞的“手套”口述：生命的火种由睾丸和卵巢产生以后，又是在哪里邂逅、怎么结合的呢？

教师活动：播放视频动画，让学生观看卡通版的受精过程。

学生活动：学生观看精子和卵细胞的相遇的过程并积极思考教师提出的问题。教师活动：为了增加趣味性，我将用PPT展示漫画图片让学生观察后，来小组合作排序完成受精的过程，加深对受精过程的理解。