第二节人的生殖 教案
2024年度-人教版生物七年级下册412《人的生殖》教案
指导学生使用动物模型和受精模拟装 置进行实验操作，模拟受精过程。
讲解受精的基本概念和过程，引导学 生理解受精在生殖过程中的作用。
引导学生观察实验现象，分析实验结 果，总结受精的特点和规律。同时， 强调实验操作的规范性和安全性。
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情感态度价值观引导
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树立正确性观念，培养良好品德修养
认识到性是人类正常的生理需求和心理需求，但必须在合适的时机和方式下表达和 实现。
学会控制自己的情感和欲望，遵守社会道德规范和法律法规，避免不健康的性行为 和性犯罪的发生。
培养良好的品德修养和审美情趣，追求高尚的精神生活和情感寄托，树立正确的爱 情观和婚姻观。
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学生应能够描述人的生殖过程，并能 够解释生殖过程中的一些基本现象。
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教学方法和手段
教学方法
本课采用讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，通 过教师的讲解和学生的参与，使学生更好地理解和掌握人的 生殖过程。
教学手段
本课使用多媒体辅助教学，包括PPT演示、视频展示等，以 增强学生的感性认识和兴趣。同时，结合实物模型和图片等 教学资源，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。
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谢谢您的聆听
THANKS
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9字
准备实验材料：显微镜、载 玻片、盖玻片、染色剂等。
9字
指导学生使用显微镜观察细 胞分裂的过程，让学生亲手 操作显微镜，加深对细胞分 裂过程的理解。
9字
讲解细胞分裂的基本概念和 过程，引导学生理解细胞分 裂在生殖过程中的重要性。
9字
引导学生分析实验结果，总 结细胞分裂的特点和规律。
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动物实验：模拟受精过程
《人的生殖》教案
《人的生殖》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解男女生殖系统的结构和功能；（2）掌握人类生殖的基本过程和避孕的原理与方法；（3）认识青春期生理和心理变化，提高自我保护意识。
2.过程与方法：（1）通过观察和讨论，培养学生的观察能力和团队协作能力；（2）通过分析案例，提高学生的问题解决能力。
3.情感、态度与价值观：（1）培养学生对生命的尊重和热爱；（2）帮助学生树立正确的性观念，增强责任感。
二、教学内容1.男女生殖系统的结构和功能；2.人类生殖的基本过程；3.避孕的原理与方法；4.青春期生理和心理变化；5.性教育与自我保护。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）男女生殖系统的结构和功能；（2）人类生殖的基本过程；（3）避孕的原理与方法。
2.教学难点：（1）男女生殖系统的结构与功能；（2）避孕的原理与方法。
四、教学过程1.导入新课利用图片、视频等资料，引导学生关注生殖健康，激发学生学习兴趣。
2.讲解男女生殖系统的结构和功能（1）男生殖系统：睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道等；（2）女生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
3.介绍人类生殖的基本过程（1）受精：精子与卵子结合形成受精卵；（2）胚胎发育：受精卵分裂、分化，形成胚胎；（3）分娩：胎儿从母体阴道排出。
4.讲解避孕的原理与方法（1）避孕原理：阻止精子与卵子结合，防止受精；（2）避孕方法：避孕药、避孕套、宫内节育器等。
5.分析青春期生理和心理变化（1）生理变化：身高、体重、第二性征等；（2）心理变化：情绪波动、性别意识等。
6.进行性教育与自我保护（1）性教育：培养学生的性道德观念，提高性健康意识；（2）自我保护：学会拒绝不良诱惑，预防性传播疾病。
7.总结与拓展对本节课的内容进行总结，引导学生关注生殖健康，提高自我保护意识。
五、课后作业1.思考题：如何正确对待青春期生理和心理变化？2.实践题：调查身边的同学，了解他们的性观念和避孕方法。
六、教学反思本节课通过讲解生殖系统的结构和功能、人类生殖的基本过程、避孕的原理与方法等内容，帮助学生了解人的生殖知识。
人教版-生物-七年级下册-第二节 人的生殖
第二节人的生殖知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构,说明它们的功能。
能力目标：1.描述受精过程以及胚胎发育过程，培养学生的思维和语言表达能力。
2.运用观察的方法，有关的插图和模型，培养学生的识图能力。
情感态度价值观目标：1.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
重点、难点分析1.男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能是本节课的重点。
2.如何理解生殖的过程和胚胎的营养是本节课的难点。
教学准备：①排卵、受精和开始怀孕的动态多媒体课件。
②胎儿与母体物质交换多媒体课件示意图。
③男性和女性生殖系统侧面剖图挂图。
④印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。
建议在讲完本节课后对学生进行问卷调查，使下一节课的教学更具有针对性，同时对于兼做班主任的任课教师来说，借此也是了解学生的一个机会。
问卷调查的试题附在其后供参阅。
教学过程设计学习内容教师活动学生活动引言大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。
以前的学习中，我们已经了根据老师的讲解，逐渐进入问题情景。
【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时问老师、家长或医生。
其次，能够用学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。
学习内容教师活动学生活动引言解到被子植物的生殖发育，那么人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体。
这一过程是靠人体的什么系统来完成？组成这个系统的器官都有那些呢？每个器官又有什么功能呢？……新授：生殖系统请同学们观察与思考图3出示挂图：男性生殖系统挂图对照图3仔细观察仔细读图确认各器官的位置正确填写图4的各部分名称。
(完整版)《人的生殖》教案
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下一讲预习内容的准备情况。
下一讲预告及预习要求
下一讲将介绍生殖调节、避孕和节育等方面的知 识；
预习要求：了解生殖调节的基本概念、避孕和节 育的方法及其原理；
预习中遇到的问题和困难，可以在课堂上提出并 讨论。
持续关注学生反馈
通过课堂互动、作业批改等方 式，及时了解学生对所学知识
的掌握情况和反馈意见；
3. 切换高倍镜，仔细观察精子和卵子的形态结构。 4. 记录观察结果，绘制简图。
模拟受精过程实验设计
实验目的：通过模拟实验，了解受精过程的基本 原理。
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实验材料：透明容器、模拟精子和卵子的 微小球体、模拟精液和卵液的液体。
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1. 将模拟精子和卵子的微小球体分别放入透明 容器中。
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2. 加入模拟精液和卵液的液体，使两者混 合。
实验步骤
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3. 观察模拟精子和卵子的结合过程，记录 实验结果。
胚胎发育过程观察记录要求
观察目的
了解胚胎发育过程中各阶段的形态变化。
观察材料
胚胎发育各阶段染色标本。
胚胎发育过程观察记录要求
观察步骤 1. 按胚胎发育顺序排列染色标本。
2. 使用显微镜观察各阶段标本，注意细胞分裂、器官形成等关键过程。
胚胎发育过程观察记录要求
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3. 记录观察结果，包括各阶段形态 特征和发育时间。
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4. 绘制胚胎发育过程简图或制作发 育过程视频资料。
实验安全注意事项
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严格遵守实验室规章制度，确 保实验安全进行。
使用显微镜等精密仪器时，要 轻拿轻放，避免损坏。
实验过程中要注意个人卫生和 实验器材的清洁消毒工作，防
初中：七年级生物人的生殖(教案)
初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案编订：XX文讯教育机构七年级生物人的生殖(教案)教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第二节人的生殖一、教学目标1、知识目标⑴概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。
2、技能目标⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵收集和分析有关资料。
3、情感目标与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
二、重难点1、重点概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2、难点⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
三、课前准备1、教师准备多媒体材料和相关用具2、学生课前预习：①请教家长：我是怎样来到世上的？②请教母亲怀孕时间是多久？怀孕时有什么感觉？③收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现。
四、教学策略本节介绍的是人的个体形成方面的内容。
学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往有怀有羞怯的心情。
教师在理解学生这种心情的前提下，要有针对性的设计引入环节。
教师可以先给出自然界生物生殖的图片，例如花、海马等，引起学生的兴趣。
学生根据上学期学习的知识知道花是生殖器官。
教师接着指出其实所有生物都有生殖现象，人类也同样有。
生殖是自然界很普遍的现象。
新生命的诞生更是是一件神圣的事情。
要正确的看待生殖。
进入人的生殖的学习。
那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？教师可以让学生根据课前对父母的询问来回答问题，调动课堂的气氛。
七年级生物下册第四单元第一章第二节《人的生殖》教案新人教版
《人的生殖》教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过观察和思考内容掌握男性生殖系统和女性生殖系统的结构和功能。
（2）通过播放人的受精、胚胎发育和分娩学习生殖过程。
2.过程与方法（1）通过考眼力环节，突出本节课的重点知识的学习，培养学生的观察能力。
（2）播放人的受精、胚胎发育和分娩学习形象演示生殖过程。
3.情感态度和价值观通过展示母亲怀孕期间的身体变化图片和表格，培养对父母的感恩情感，学会珍爱生命。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育。
【教学难点】受精过程和胚胎的发育过程。
【教学方法】师生互问互答完成课堂问题、视频播放形象展示受精、发育和分娩过程。
【课前准备】1.教师准备：人的生殖视频，胚胎发育视频，分娩过程视频，试管婴儿和前列腺文本内容。
母亲怀孕期间的身体变化图片和表格。
2.学生准备：收集与试管婴儿和前列腺有关的知识。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课播放视频《受精过程》。
提问：人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界的呢？你知道受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿吗？带着这些问题，今天我们一起来学习《人的生殖》，看看我们是怎样来到世上的吧！二、新课讲解教师：在学习新课之前，我们首先来回顾一下植物的生殖过程是怎样的呢？学生回答：植物的生殖指胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
教师展示图片进行小结。
教师讲述：人类新个体的产生，也要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产生的过程。
这一过程主要是靠生殖系统完成的。
下面我们就先来学习与生殖系统有关的内容。
知识点一：生殖系统过渡：人体的生殖就是产生生殖细胞繁殖新个体的过程。
男性和女性的生殖系统不一样，因此，人体的生殖系统分男性生殖系统和女性生殖系统。
下面我们通过观察图片分别学习两者的结构和功能。
【观察与思考】教师利用多媒体展示男性生殖系统示意图，同时讲解它的组成和功能。
初中七年级(初一)生物第二节人的生殖-表格教案
第二节人的生殖【教材分析】《人的生殖》是初中生物七年级上册第一章人的由来的第二节，本节介绍的是人的个体形成方面的知识，核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能，受精作用是如何完成的，胚胎是如何发育的。
这些内容与人类的生存和延续密切相关，教材用观察与思考、直观的插图，配以少量文字的形式进行组织，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。
【学情分析】初二的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇，使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟通时常会出现问题，因此这节课是个很好的机会，我们在教授相关必要的知识的同时，还要注意引导学生，帮助他们顺利度过青春期。
【教学目标】知识目标：1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标1.通过小组活动培养合作能力；2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度和价值观通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育【教学难点】胚胎的发育过程【教学过程】认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像）渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统2.为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？思考：精子和卵细胞是在什么地方结合的？受精的过程是怎样的？起了生命之火，它们是生命的火种，附：【精子的自述】大家好，我是小黑，是父亲睾丸中产生的上亿个精子中的一个，为了新生命的诞生，我和我的兄弟们一起进入了母体的阴道，去寻找我们的另一半。
初中七年级(初一)生物第二节人的生殖
第四单元第一章第二节人的生殖教学设计一、教学设计思路本节的内容是生殖，主要介绍了男性生殖系统、女性生殖系统的结构和功能以及受精卵的形成、分娩的过程。
在教学时，教师和学生容易受到传统观念影响，而且学生对生殖的知识会有兴趣，但是获得途径很有限。
因此，认真上好本节课就具有重大意义。
在教学过程中，可以配合挂图的使用，消除学生的神秘感。
二、教学目标：知识目标1．概述男性和女性生殖系统结构，说出它们功能。
2．描述受精过程及胚胎发育过程。
能力目标运用观察法，识别有关插图和模型。
情感目标与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
三、重点难点男女生殖系统功能；受精及胚胎发育过程。
四、教学媒体男性生殖系统挂图，女性生殖系统挂图，排卵、受精、受精卵分裂、着床过程示意图挂图，子宫内的胎儿、脐带和胎盘挂图。
五、课时建议2课时六、课前准备：教师：收集录像，制作课件。
学生：资料收集，思考几个问题。
（可以问问妈妈）1．我是从哪儿来的？2．妈妈怀孕时的感受。
3．妈妈怀孕多少个月才生下我。
七、教学过程：新课教学男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有差别。
这是人的生殖系统正面图（出示图片）。
请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，有能力的同学把第12页第2题做一做，也可以小组合作进行。
（小组讨论、识图、填图）观察填图回答：你说的不错。
青春期以后，女同学逐渐出现了月经，男同学出现了遗精，这就说明他们分别能产生卵细胞和精子。
那么，一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢？受精后，一个受精卵发育成为一个新个体，要经历一系列非常复杂的变化。
这是一个受精卵发育过程的示意图。
5周的胚胎10周的新生儿两个月左右的胚胎，长约25厘米，初具人的形态，此后称为胎儿。
胎儿一天天长大，他（她）的营养是从哪儿来的呢？请同学们观察这幅图（图片：子宫内胎儿、脐带和胎盘之间的关系）。
《人的生殖》年级语文教案
能力目标
能够运用所学知识解决与生殖 健康相关的问题。
培养自主学习和合作探究的能 力，提高分析和解决问题的能 力。
培养批判性思维和创新精神， 能够提出自己的观点和见解。
情感、态度和价值观目标
树立正确的性观念和道德观念，尊重生命、珍爱生 命。
培养关爱自己和他人健康的态度，关注生殖健康问 题。
增强社会责任感和使命感，积极参与生殖健康宣传 和教育活动。
教学方法的反思
是否激发了学生用了有效的教学方法来激发学生的学习
兴趣，使他们更加主动地参与到学习中来。
是否注重培养学生的思维能力
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在讲解过程中，是否注重培养学生的思维能力，让他们不仅能
够掌握知识，还能够运用所学知识解决实际问题。
是否充分利用了多媒体资源
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是否充分利用了多媒体资源，如视频、动画等，来辅助讲解，
在此添加您的文本16字
重点2：生殖健康与性健康
在此添加您的文本16字
除了了解生殖过程，学生还需要了解如何维护生殖和性健 康，包括性传播疾病的预防和避孕方法。
在此添加您的文本16字
教学方法：通过讲座、小组讨论和互动活动来加强学生对 这一主题的理解。
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教学方法与手段
教学方法
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直观教学法
作业三：完成练习题
完成《人的生殖》练习册中的相关练习题，巩固所学知识。
将练习册中的答案与标准答案进行对比，找出自己的错误并 纠正。
作业四：小组讨论
与小组同学一起讨论人类生殖的过程 和意义，以及生殖健康的重要性。
准备一个关于生殖健康的小组报告， 报告中应包括生殖健康的重要性、常 见的生殖健康问题以及如何维护生殖 健康等内容。
《第二节 人的生殖》 教案
《第二节人的生殖》教案教学目标知识目标：1、概述男女生殖系统的结构和功能。
2、描述受精过程及胚胎发育过程。
能力目标：1、运用观察的方法，识别有关的插图和模型，培养观察读图能力。
2、培养收集和处理资料的能力。
情感态度价值观：增强珍爱生命和尊敬父母的情感意识。
教学重点胚胎的发育和营养。
教学难点描述胚胎的发育过程和营养。
教学关键学生在学习这部分内容时有一定的心理障碍，做好学生的心理疏导是关键。
教学策略打破传统观念，把移风易俗清新风气带入课堂，使学生以科学的态度和平常的心理学习生殖系统的知识，正确认识生殖健康于个体发育的知识。
课前准备教师搜集相关资料，准备挂图。
学生向父母了解自己出生前母亲十月怀胎的情况。
教学过程导入新课，以“你是哪里来的？”同学们进行讨论。
一、生殖系统观察思考：观察男性和女性的生殖系统讨论一下问题。
1、在男女生殖系统中，产生生殖细胞的器官分别是什么？精子与卵细胞成熟后经过怎样的途径排除？2、子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？3、男女生殖系统中，最重要的生殖器官分别是什么？为什么？讲解：结合图片讲解男女生殖器官的具体结构和功能。
1、男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。
2、女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
二、生殖过程1、受精睾丸产生精子，卵巢产生卵细胞，它们太输卵管内相遇完成受精的过程，一般只有一个精子能进入卵细胞形成受精卵。
2、胚胎的发育受精卵不断分类逐渐形成胚泡，胚泡移动到子宫中，最后植入子宫内膜；胚泡继续分裂分化，逐渐形成胚胎。
胎儿生活在子宫内的羊水中，通过胎盘从母体中获得营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物也是通过胎盘排除体外的。
小资料：胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官。
3、分娩怀孕到第四十周，胎儿发育成熟，成熟的胎儿就要从母体的阴道产出。
丰富视野：“试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖2010年10月4日，剑桥大学教授罗伯特·爱德华兹，因发明了体外受精技术而获得了诺贝尔生理学或医学奖。
第二节 人的生殖(教案 人教版)
人教版义务教育教科书◎数学一年级下册第二节人的生殖教学目标1.能概述男性、女性生殖系统的结构和功能。
2.能描述受精过程和胚胎发育的过程。
教学重点男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育。
教学难点胚胎的发育过程。
课时安排1课时。
一、导入新课不同的生物是如何生长发育的呢？人是如何形成和生长发育的？今天我们就学习这个问题。
二、新课教学新生命的孕育和诞生，是由生殖系统来完成。
人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
1. 生殖系统仔细观察教材第9页男女生殖系统的结构模式图4-5、图4-7，初步认识男女生殖系统，了解各器官功能。
教师总结。
（1）男性生殖系统精囊腺：分泌黏液；前列腺：分泌黏液；输精管：输送精子；尿道：排出精液和尿液；阴茎；排出精液和尿液；附睾：储存和输送精子；阴囊：保护睾丸和附睾；睾丸：产生精子、分泌雄性激素。
男性的主要生殖器官是睾丸。
睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。
附睾是贮存精子的器官。
精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外。
（2）女性生殖系统1教师备课系统──多媒体教案2 输卵管：输送卵细胞；卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素；子宫：胚胎发育的场所；阴道：精子进入和胎儿产出的通道。
女性的主要生殖器官是卵巢。
卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
卵细胞从卵巢中排出后会沿着输卵管向子宫方向移动。
子宫是胚胎发育的场所。
那么新生命到底是怎么样形成的？又是如何发育的呢？2. 生殖过程睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，都是生殖细胞，它们分别含有男性和女性的遗传物质。
含有精子的精液进入阴道后，精子游动进入子宫，进而进入输卵管内与卵细胞相遇。
众多的精子中，只有一个能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。
教师引导学生阅读教材相关内容，思考下列问题：（1）没有遇到卵细胞的精子又将如何？（2）受精卵的形成就代表新生命的开始，这个新生命是如何发育成胎儿的？（3）母体内的宝宝到底在哪儿发育的？宝宝在母体内是怎样获得营养的？（4）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？（5）什么是分娩？教师总结如下：（1）没有遇到精子的卵细胞，不久就退化。
第二节 人的生殖
第二节人的生殖教学目标一、知识目标1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2、描述受精过程以及胚胎发育过程。
二、能力培养1、运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
培养观察读图能力；2、收集和处理资料的能力。
三、情感态度与价值观1、关注孕妇健康的生活方式和环境；2、培养尊重妇女、敬爱父母的情感。
能与父母交流对生育和养育的认识。
教学重点1、男女生殖系统的结构和功能；2、描述受精和胚胎发育过程。
教学难点1、要求学生能够根据正面图填写侧面图；2、能够收集和分析资料。
本节课接触到的新概念很多，例如受精、怀孕、胚泡、胚胎等，需要记忆的具体内容也多，建议安排两课时，有助于学生扎实的掌握知识和技能，也能深切的体会到父母生育、抚养与教育的不易。
教学方法先学后教，当堂训练和传统教学的举例式、启发式及提问式教学相结合。
教学类型：新授课教学准备：挂图、模型、有关的影像资料。
教学课时：2课时。
教学过程一、故事引入：一个山村女孩，父母在京打工，女孩跟爷爷生活，因为不懂得怀孕、生育等知识，以为和男孩拉手就会怀孕，后来服农药自杀身亡。
为什么会这样呢？今天我们就来学习这样的知识。
板书：人的生殖。
二、教学新课。
学习目标（1分钟）1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2、描述受精过程以及胚胎发育过程。
（一）生殖系统自学指导1：（8分钟）阅读教材P8—9，然后回答下面问题：1、男、女生殖系统中主要的生殖器官是和？（睾丸和卵巢）因为？（睾丸能产生精子，分泌雄性激素；卵巢能产生卵细胞，分泌雌性激素）2、子宫的名称和它的功能有关吗？因为。
（胚胎和胎儿发育要在子宫中进行）3、男性生殖细胞（精子）跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的地方是？（输卵管）精子由（阴道）进入。
受精卵形成后在（子宫）中向下移动，经过分裂形成（胚泡），最终在（子宫内膜中）“安家落户”。
4、胎儿在母体子宫内获得营养靠。
（胎盘和脐带）5、你认为妇女在怀孕期间应该注意些什么？（1.饮食均衡、不抽烟、远离酒精和药物、减少咖啡因的摄入量。
人教版生物七年级下册4.1.2《人的生殖》名师教案
第二节人的生殖女生组9页“女性生殖系统示意图〞，了解各构造的作用。
2.完成“女性生殖系统示意图〞贴纸小游戏，并标出各构造的名称。
——教师巡堂指导，收集学生成果。
【合作探究二】悦纳他人男生组1.观察教材第9页“女性生殖系统示意图〞，了解各构造的作用。
2.完成“女性生殖系统示意图〞贴纸小游戏，并标出各构造的名称。
女生组1.观察教材第9页“男性生殖系统示意图〞，了解各构造的作用。
2.完善“男性生殖系统示意图〞中编号1—8各构造的名称。
——教师巡堂指导，收集学生成果。
成果汇报：教师展示小组代表成果。
1.请男生组代表上台为女生介绍男性生殖系统组成及男性主要的生殖器官的功能，由女生提问。
2.请女生组代表上台为男生科普女性生殖系统组成及女性主要的生殖器官的功能，由男生提问。
〔二〕生殖过程观看视频：?生殖过程——“我是这样来的〞? 学生边看视频边记录人的生殖过程的主要阶段。
师生共同完成人的生殖发育过程图解。
三、应用创新•活化课堂【应用创新】爱的体验〔背景音乐：?世上只有妈妈好?〕1.请大家把书包反背在胸前，将书包里的书当做大家“肚子〞里的“宝宝〞。
2.请在确保“宝宝〞平安的前提下，完成起立坐下动作10次，然后弯下腰系系鞋带10次，再爬到椅子上取高处得“物品〞10次。
【亲情作业】爱的抱抱回家拥抱妈妈，对妈妈说：“我爱您！〞感谢妈妈，孕育了你珍贵的生命，生命于你只有一次，我们都要珍爱生命。
课堂反应：展示名师训练试题内容，组织学生进展互动学习卡答题，通过即时反应的答题结果选学生进展作答分析或者教师进展补充讲解。
“随堂训练栏目——名师训练——-?人的生殖?互动训练A〞“随堂训练栏目——名师训练——-?人的生殖?互动训练B〞。
《人的生殖》教案优秀5篇
《人的生殖》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二节 人的生殖 教案
《人的生殖》第二课时生殖过程一、教学目标1.知识目标：描述受精及胚胎发育过程。
2.情感态度价值观：确立感恩父母，珍惜生命的情感。
二、教学重点受精过程及胚胎发育的过程。
三、教学难点受精过程及胚胎发育的过程。
四、教学过程导入：同学们，小时候你问过妈妈这样一个问题吗？“妈妈，我是从哪里来的？”你的妈妈是怎么回答的呢？说：你是从垃圾堆里捡来的。
你是从充话费送的。
你是从妈妈肚子里生出来的。
学前准备：认识生殖细胞首先我们来认识一下约会的主人公，男主角是精子，女主角是卵细胞。
（1）精子：很小，形似蝌蚪，全长60微米，是男性体内最小的细胞。
男性每次排出精液量约为2-5毫升，每毫升中约有一亿个精子。
(2)卵细胞球形，直径在0.1毫米以上，是人体内最大的细胞。
细胞内有卵黄，卵黄含有一定量的养分，为胚胎的早期发育提供营养。
一般情况下，女性每个月产生一个成熟的卵细胞。
（一）“约”在哪儿——受精他们约在哪儿呢？我们来回顾一下这幅女性生殖系统正面图，由下往上依次是…………1.思考：精子和卵细胞在哪里相遇，相遇后发生什么变化，去哪里安家落户呢？2.画一画：请在P10图中画出精子和卵细胞相遇前和相遇后的运动路径。
出示动画讲解相遇：在输卵管；变化：形成受精卵。
受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡——受精胚泡最终植入子宫内膜——着床（二）“住”在哪儿——怀孕出示图片，介绍受精卵——胚泡——胚胎——胎儿腹中的“我”营养和氧气从哪里来？胚胎发育后期所需营养主要来自于。
胎儿通过和从母体获取营养。
（三）迎接新生命——分娩腹中的“我”从哪里生出来的？胎儿发育成熟后，通过母体的阴道产出的过程。
随着婴儿的啼哭，这场生命的约会就神圣的结束了。
我们通过一段视频来回顾整个生殖过程。
播放视频《生殖过程》情感升华1.出示母亲怀孕期间体重增加表，怀孕期间的不易2.分娩时的疼痛，介绍体验馆，播放小片段（四）课后作业1.学习了生殖过程，你对生命有没有新的理解？2.想想母亲孕育的艰辛，分娩的疼痛，养育我们的辛苦，你想对她说些什么呢？。
第二节人的生殖教案
查阅相关资料
通过图书馆、互联网等途径，查阅与人的生殖相关 的专业书籍、学术论文、科普文章等，加深对生殖 系统的认识和理解。
完成课后练习题
完成教材上的课后练习题
认真完成本节教材上的课后练习题，巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的 能力。
讨论与思考
与同学或老师讨论课后练习题中的疑难问题，分享学习心得和体会，加深对知识 点的理解和记忆。
05
教学过程
Chapter
导入
通过提问导入
询问学生对人类生殖的了解程度，引发学生的兴趣。
展示图片或视频
展示生殖系统的结构图或动画，帮助学生形成直观印象。
讲授新课
讲解男性生殖系统
详细介绍睾丸、附睾、输精管、 射精管等结构及其功能。
阐述受精过程
解释精子和卵子结合形成受精卵 的过程，以及受精卵在子宫内的 着床和发育。
改进措施和建议
优化时间安排
在今后的教学中，我将更加注重时间的合理安排，确保每个环节的讲解和讨论都能够充分展开。同时 ，我会根据学生的反馈和理解情况，适时调整教学进度和内容，确保学生能够全面、深入地掌握相关 知识。
提高学生参与度
针对部分学生参与度不高的问题，我将采取多种措施加以改进。例如，通过设计更加生动有趣的教学 活动、引入更多与学生生活相关的案例等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我会加强与学 生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的指导和帮助。
并分享讨论结果。
完成练习题
布置与生殖相关的练习题，让学 生独立完成，以加深对知识点的
理解和记忆。
归纳小结
总结本节课的重点和难点
01
回顾本节课的主要内容，强调重点和难点，帮助学生形成完整
第二节人的生殖课件(人教版生物)
生殖过程
人的生殖过程及图示
许多精子穿过放射冠
只有一个精子能进入卵细胞
第一次分裂
新生儿
受精卵
四十周的胎儿
胚泡
第八周的胎儿
Shockwave Flash Object
自学四：
视察课本中“子宫内的胎儿、脐带和胎盘” 图片，并分析课文中的文字信息，归纳“胎 盘为什么能够作为胎儿和母体之间进行物质 交换的结构”，过程是怎样的？
精子与卵细胞结合成受精卵
展示交流
• 1什么叫受精？ ——精子与卵细胞结合。 • 2受精的部位在哪里？——输卵管。 • 3受精卵要产生什么变化？——进行分裂，形成胚泡。 • 4胚泡要植入什么部位？——胚泡要植入子宫 • 5描述受精的过程。
•——精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到
卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。
•
• 二、判断题：
• 受精卵的形成是一个新生命的开始 √ • 人们常说的“十月怀胎，一朝分娩”，
就是说胎儿必须在母体内怀孕十个月× • 子宫是分泌雌性激素的生殖器官 ×
• 双胞胎就是由两个精子和一个卵细胞 结合产生的。 ×
• 胎儿的血型与母体可以不相同，在一 般情况下不产生血液凝集是因为母体 与胎儿的血液不直接相通 √
遇到卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。受
精卵进行细胞分裂并植入子宫内膜，继续发育。
疑问：
1、在受精过程中，能进入卵细胞的精子有几 个？
2、受精卵在分裂的过程中，需要的营养物质 来自哪里？
3、小王阿姨结婚一年没有怀孕，去医院检查， 医生诊断为输卵管堵塞，为什么输卵管堵 塞的患者不能怀孕呢？
4、双胞胎是怎么回事？
1、什么是试管婴儿？此项技术具有哪些重要意义? 2、此项技术有没有一定的社会弊端？
人教版七年级生物下册教案：第一章第二节人的生殖
课标要求 1.概述男性生殖系统的结构和功能。
2.概述女性生殖系统的结构和功能。
【活动建议】观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。
课标解读1.根据课标要求，要能描述出如下相关的内容：(1)概述男性生殖系统的结构和功能。
①概述男性生殖系统主要包括睾丸、输精管、阴茎、附睾、阴囊等；②说明睾丸是男性的主要生殖器官，其功能是产生精子，并分泌雄性激素，附睾是贮存和输送精子的器官，阴囊可以保护睾丸和附睾；③说明雄性激素对男性第二性征的发育和维持具有重要作用。
(2)概述女性生殖系统的结构和功能。
①概述女性生殖系统主要包括卵巢、子宫、输卵管和阴道；②说明卵巢是女性的主要生殖器官。
卵巢可以产生卵细胞，并分泌雌性激素，子宫是胚胎和胎儿发育的场所；③说明雌性激素对女性第二性征的发育和维持具有重要作用。
2.处于青春期的学生对于本节内容比较敏感，对相关知识充满了好奇，本节内容有必要在教师的正确引导下进行学习，含糊其辞、遮遮掩掩反而对学生身心健康成长不利；但在教学设计中也需注意“深度”的问题，避免一些“难登大雅之堂”的内容在课堂上过度讨论。
(续表)教学目标[来源:ZXXK]知识目标[来源:ZXXK]概述男性生殖系统的结构与功能；概述女性生殖系统的结构与功能。
[来源:ZXXK][来源学#科#网Z#X#X#K]能力目标运用观察的方法，识别有关的插图，培养学生的读图能力。
情感态度与价值观培养学生正确的学习态度和严谨的生物学素养。
重点难点重点男、女生殖系统的结构与功能。
难点认识男、女生殖系统的正面观和侧面观图。
教学准备课前调查表统计数据的分析；男、女生殖结构图或模型。
教学策略学生对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，但往往又怀有羞怯的心情。
教师应当理解学生这样的心理活动，有针对性地设计本节教学。
在引导学生观察与思考时，教师最好让每个学生自主地阅读和分析。
一般地说，男生和女生大都更加愿意了解对方的情况。
在观看插图和模型前，教师要指导学生如何观察，如观察结构时要逐一明确各个结构的名称和主要功能，并联想一下一些结构在自己身体上的位置，等等。
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人的生殖
教学目标
知识与技能目标：
1.概述男性与女性生殖系统的结构和功能，让学生掌握男性、女性主要的生殖器官及其功能。
2.尝试让学生描述受精过程和胚胎发育过程。
过程与方法：
通过图片分析、视频资料整理，小组合作培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观：
让学生学会感恩，尊重孝顺父母。
学情分析
七年级的学生正值青春期阶段，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性方面的知识充满了好奇，使他们渴望得到这方面的知识。
但由于学生缺少理性的认识，往往比较害羞胆怯。
因此这节课是个很好的机会，在讲授相关必要知识点的同时，选择适合学生理解和讨论的问题。
还要注意正确引导学生，帮助他们顺利度过青春期。
重点难点
【教学重点】
1.男女生殖系统的结构和功能；
2.受精和胚胎发育过程。
【教学难点】
受精和胚胎发育过程。
教学设计
《人的生殖》这一课是2011人教版七年级生物下册第四单元第一章第二节的内容，本节是在介绍了物种的由来之后，进一步思考人类个体的由来。
对于这一方面的知识，学生既好奇又比较羞怯，不好意思面对。
根据本节课的内容特点以及课标的要求，我确定了知识讲授与情感教育两个主线。
应用自主学习和团队合作等教学方式，我作为指挥者与参与者充分放权给学生，以学生为主体。
在讲授的同时配合有创意的课堂设计，让本来晦涩的知识变得生动活泼。
在男性和女性生殖系统结构和功能的讲授中，为了避免学生的羞涩，我首先用一个央视采访的视频作为引入，使他们带着轻松的心态来正视科学知识，不要过分害羞。
通过自然的引入过渡到生殖器官的结构与功能的学习。
我采用了小组合作的方式，用卡片填写的环节增加了小组成员的默契感，培养学生自主学习和探究学习的能力。
在学生建构了生殖系统的结构的概念后来明确生殖系统的主要结构与功能，于此同时学生也能容易理解精子和卵细胞的移动的过程并且及时用连线题对结构与功能的配对加以巩固，也突破了本节的重点。
在过渡受精过程的时候，我巧妙的用左、右手上的“精子”和“卵细胞”的卡通形象引发学生对下一段知识学习的好奇心；但是受精过程的讲授更是个隐晦的话题，所以建构受精过程的概念我利用多媒体播放了一个有趣味性的卡通视频，来使学生们带着轻松的心情理解这一事实的过程并建立生物学上的重要概念，以此来建构合理的知识框架。
之后利用一个卡片排序的游戏使学生能够在新情境下利用这一概念解决相关问题。
这个过程积极调动了学生学习的热情，也很好的培养了学生识图辨图的能力。
而受精卵发育的讲授我采用的是让学生自学的方式。
知识的学习最终还是要回归书本，此时的一个动静转换过程就显得恰到好处了，根据学生自己掌握的内容再用一个2人小组合作填纸牌的互动完成了难点的突破。
再用一个胚胎发育的动态图让学生来描述既加深了对难点的学习也锻炼了学生的语言组织能力。
本节课另一主线我放在情感教育上，我把其融入到了胚胎发育与分娩的讲授中，通过一个前背书包的活动让学生们从心里知道母亲怀孕的艰辛与伟大，最后的电话现场连线的环节让学生现在向自己的爸爸妈妈表达出浓烈的爱意很好的把课堂气氛推向了高潮。
而板书的书写我也创新的用了“心”型设计既能巧妙的让学生梳理清本节的脉络更能够引发学生的情感共鸣，升华情感。
教学过程
活动1【导入】创设情境导入新课
1.回顾上节课人类起源的内容，
2.再通过一个央视街头采访引入新课，并引导学生思考。
教师活动：
回顾人类的起源，进而发问学生：我们每个人又是怎样来到这个世界的上的呢？带着上述疑问来观看“央视街头采访系列之性教育”的视频，然后提问，“小的时候，爸爸妈妈是怎么告诉你自己的由来呢？
学生活动：
答：人类是由森林古猿进化而来。
学生观看视频短片后，唤起儿时的记忆，回想爸爸妈妈是如何告诉由来的，畅所欲言。
活动2【讲授】一、男女生殖系统的讲授
教学环节：
1．男女生殖系统讲授包括结构和功能的讲解，安排学生阅读书中图4-5，图4-7，小组讨论，合作完成侧面图结构名称的填写；
2．然后教师检测同学们填写情况并及时总结；
3．学生归纳总结男女主要生殖系统的功能以及精子和卵细胞的移动途径；4．最后一个连线题加强知识点的巩固。
教师活动：过渡语：父母的回答都是一些善意的玩笑，其实个体的由来是由雌雄生殖细胞结合形成的。
这一过程主要在生殖系统中完成的，下面我们首先来学习一下男、女生殖器官的结构及其功能。
然后多媒体展示任务一：阅读教材8-9
页内容，6人组合作补充完善图4-6与4-7。
任务二：说出男女生殖系统中主要的生殖器官及其功能？任务三：精子排出体外，主要经历哪些器官以及卵细胞的移动过程？
学生活动：一名学生大声朗读教师呈现的三个任务，其他学生在倾听的过程中，明确任务要求。
教师活动：教师随后安排小组活动，完成上述任务。
学生活动：前后三排6个学生迅速形成一个小组，并在规定的5分钟时间内，阅读教材相关内容。
合作完成教师提出的任务。
并且填写好生殖结构的侧面图。
教师适时点拨。
教师活动：学生完毕后，教师PPT展示男性和女性生殖系统的侧面图，请学生根据刚才小组讨论的结果来回答。
学生活动：学生依次举手发言，回答本组填写好的生殖系统中的结构名称。
教师活动：教师提问：1男性，女性主要的生殖器官以及功能分别是什么？2精子和卵细胞的运动途径是？
学生活动：学生回答：睾丸，产生精子分泌雄性激素；卵巢，产生卵细胞分泌雌性激素。
精子从附睾通过送到尿道，通过尿道排出体外；卵细胞从卵巢中排出后会沿着输卵管向子宫方向移动。
教师活动：
教师点评并解析知识点，进而给出各个器官以及相应的功能，让学生们完成一个连线题，突破重点。
学生活动：学生倾听教师的讲解。
活动3【讲授】二、生殖过程
教学环节设计：生殖过程的讲述包括受精过程和胚胎发育的讲授。
生殖过程讲授：
1.通过精子和卵细胞的卡通纸片吸引学生注意力，引发下一阶段的新授；
2.用卡通版的受精过程视频让学生愉悦的学习；
3.利用漫画卡片排序进行受精过程知识的强化巩固。
过渡语：上述的讲解，学生们已经知道的精子和卵细胞的移动过程，一定对它们的结合有兴趣，此时教师左手右手带上卡通版的精子和卵细胞的“手套”口述：生命的火种由睾丸和卵巢产生以后，又是在哪里邂逅、怎么结合的呢？
教师活动：播放视频动画，让学生观看卡通版的受精过程。
学生活动：学生观看精子和卵细胞的相遇的过程并积极思考教师提出的问题。
教师活动：为了增加趣味性，我将用PPT展示漫画图片让学生观察后，来小组合作排序完成受精的过程，加深对受精过程的理解。
学生活动：前后4个学生观看漫画图片，进行自主学习和小组讨论合作学习在最短时间排序，完成受精过程。
教师适时巡视、点拨。
教师活动：让学生上台来讲解下排序的想法，然后教师总结。
学生活动：其他学生倾听并且把错误顺序更正。
教师活动：教师此时要进行讲解:学生们都是在这次精子马拉松的比赛中脱颖而出的，你们每个人都是最棒，请为我们大家鼓掌，来激励学生。
学生活动：倾听教师的讲解，学生鼓掌为自己自豪。
活动4【讲授】胚胎发育过程
教学环节：
1.教师让学生回归课本，静静的看书本第10页内容。
2.然后设计了胚胎发育的填空题让学生把正确的卡纸顺序填好。
3.设计了一个受精卵发育的动态图来让同学描述过程，突破难点。
4.再用前背书包和现场连线的活动完成主题升华。
教师活动：教师发问“受精卵是如何生长的？”，进而引发下面的知识--受精卵的发育。
让学生思考，受精卵如何发育成胚胎的？
学生活动：学生认真看书，在书本上把重要知识点用直线画上，动静转换，让学生阅读书本10页内容，完成老师布置的任务。
教师活动：然后教师给出题签卡片，同桌2个人，完成填写。
学生活动：2人小组通过书本胡阅读后，合作完成卡条的填写。
教师活动：最后讲解胎儿获得营养的方式，以及分娩的过程，让学生体会到妈妈怀孕的不容易，首先学生前背书本，做蹲起的动作，感受妈妈的辛苦。
学生活动：学生理解脐带、胎盘的作用。
参与背书包的互动。
教师活动：最后现场连线给自己的爸爸妈妈现场打个电话道一声爸妈辛苦。
学生活动：找一名男生和一名女生参与电话连线，给爸爸妈妈轻声问候
活动5【练习】知识巩固
1.睾丸的主要功能是 ( )
A．只产生精子 B．产生精子和分泌雄性激素C．储存精子 D．只分泌雄性激素
2.卵巢的主要功能是 ( )
A．只产生卵子 B．只分泌雌性激素
C．产生卵子和分泌雌性激素 D．输送卵细胞3.胚胎最后着床的位置是在 ( )
A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道
4.人体内卵细胞完成受精的场所是 ( ) A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道
5.能分泌性激素的器官是 ( )
A．子宫和睾丸 B．输卵管和输精管
C．前列腺和贮精囊 D．卵巢和睾丸。