小学数学四年级上册《认识路线图》教案

新四年级上册

《认识路线图》教案

教学目标

一、知识与技能：会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。

二、过程与方法：经历读公交车路线图、用语言描述行走路线的过程。

三、情感态度和价值观：体会线路图与现实生活的密切联系，感受线路图在表示和交通路线中的直观性和作用。

教学重点

会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。

教学难点

用语言描述行走路线的过程。

教学方法

交流研讨、分组讨论

课前准备

多媒体课件等，使用“学乐师生”AAP拍照，和同学们分享。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1．分别提出：到比较远的地方去，有哪些出行方式？在一个城市内外出办事有哪些出行方式？给学生充分交流不同交通方式的机会。

师：同学们，现实生活中，人们经常要外出办事，你知道到比较远的地方去，有哪些出行方式吗？或者说有哪些交通工具呢？

学生可能会说出以下方式。

●骑自行车，坐长途汽车、坐火车、乘飞机等等。

师：如果在一个城市内外出办事，有哪些出行方式呢？

学生会说出以下方式：

●坐公交车、坐出租车、开自己家的车、骑自行车、步行等等。

2．教师进行简单总结，并提出今天要研究的问题。

师：同学们说得对，现实生活中，人们根据路途的远近和办事的需要，会选择合适的交通工具和出行方式。今天，我们就专门研究一下乘坐公交车的问题。

板书：乘坐公交车

3．提出“乘坐公交车”出行要注意什么问题，给学生充分表达自己想法的机会，教师鼓励学生遵守社会规范等作文明小乘客。

师：谁来说一说乘坐公交车出行要注意的问题？

学生可能会有以下说法。

●要知道乘几路车。

●要知道在哪儿上车，在哪一站下车。

●要遵守乘车规定，前门上，后门下。

●乘坐公共汽车要买票。

●要照顾老人和怀孕的人

……

师：同学们说了这么多乘坐公交车要注意的问题，特别是同学们说到遵守乘车规定，要照顾老人和怀孕的人等，说的太好啦！我们每个同学都要争做优秀小公民和文明的小乘客。

板书：做优秀小公民，文明小乘客

二、新课学习

1．下面是王宁家附近部分街道的平面图。根据图标，说说王宁从家到阳光小学行走的方向和路程。

2．让学生观察线路图，并给学生充分的时间和机会交流从图中了解到的信息。

师：观察这个线路图，从图中你知道了什么？

给学生充分的交流的时间。

3．提出王宁从家到学校的路上有什么主要标志？怎么走的问题，给学生独立观察、思考的时间。

请你告诉他应该怎样走？先自己看一看，想一想。

给学生独立观察、思考的时间。

4．交流指导学生有条理地、清楚地表达。

王宁从家向北走300米到超市，再向东走400米到书店，再向东北方向走500米到达阳光小学。

5．说一说：王宁放学回家的行走路线。

王宁从阳光小学向西南走500米到书店，再向西走400米到超市，再向南走300米回到家。

6．李老师从阳光中学下班回到家怎么走呢？

李老师从阳光中学向北走250米，再向西走400米，最后，向北走300米到达李老师家。

三、结论总结

使用“学乐师生”AAP拍照，和同学们分享。

同学们，这节课你学得愉快吗？谁能说说你的收获是什么？

四、课堂练习

1.右图是某市5路汽车运行线路图。

（1）从火车站向（）行驶（）站到汽车站，再向（）行驶（）站到医院。

（2）从医院向（）偏（）45°行驶（）站到十五中学。

（3）从气象台向（）行驶（）站到十五中学，再向（）偏（）45°行驶（）站到少年宫。

学生可能会说：

●5路车是在火车站和气象台站之间运行的。

●5路车从火车站向东2站到汽车站，然后向南2站到医院，再向西南3站到十五中学，最后向东3站到终点站气象台。

●5路车从气象台向西行驶3站到十五中学，再向北偏东45º行驶3站到医院，从医院向北行驶2站到汽车站，最后向西行驶2站到达火车站。

（2）让学生完成书上的填空，然后交流填写的结果。

师：根据5路车的运行路线图，自己试着完成书上的填空。

学生独立完成练习，教师巡视并指导学习有困难的学生。

师：谁来说说你是怎样填的？

指名学生回答。教师与其他学生参与评价。

五、作业布置

1．现在，请你做一次模拟出行，说出你在什么位置，想去什么地方？然后说行走路线。

六、板书设计

认识路线图

上北、下南、左西、右东。