浙江省义乌市第三中学化学必修教学设计：物质的分散系苏教版
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【实验３】溶液的导电性实验
【结论】学生总结
【讲解】像氯化钠.氢氧化钠.和盐酸等化合物溶于水后能够导电,蔗糖,酒精等化合物不能导电。
【设疑】导电的原因是什么呢？
【学生】能够电离出自由移动的阴阳离子
电离方程式:NaCl═Na++ Cl—
H２SO４═２H++ SO４２—
【讲解】电解质和非电解质概念
【板书】电解质和非电解质
列表如下:
分散系
溶液
胶体
悬（乳）浊液
分散系粒子的直径
<１nm
１nm ～１00nm
>１00nm
【过渡】胶体具有那些性质呢？下面我们来探讨两个实验.
【实验１】丁达尔效应
【实验２】吸附实验.
【提问】１．如何用简便的方法来鉴别胶体和溶液？
２胶体具有那些性质？
【结论】１．丁达尔现象可以鉴别胶体和溶液.
２．胶体可以吸附固体小颗粒.
教 学 过 程
目标达成
教师活动
Fra Baidu bibliotek学生活动
兴趣引课
通过比较已知概念导入新课
培养学生阅读课本能力
让学生准确理解概念
让学生理解分散系的划分标准
培养学生动手能力,观察.分析实验能力
培养学生语言表达和组织能力
便于学生理解.记忆
通过实验让学生了解电解质和非电解质概念
让学生了解电离过程和方程式的书写
让学生掌握电解质和非电解质概念
在讲胶体的时候关键还要讲出胶体的制备，性能，功用，特别是一些常见的胶体如豆浆、牛奶等，会解释一些常见的现象如三角洲的形成，止血剂原理等等。
最后介绍有关于电解质的区别，电解质和非电解质都是属于化合物，从概念上去理解。会写一些电离方程式。
【小结】分散系的比较
分散系
溶液
胶体
悬（乳）浊液
分散质的直径
<１nm
１nm ～１00nm
>１00nm
外观
均一、透明
大多均一、透明
不均一、不透明
透过滤纸
能
能
一般不能
透过半透膜
能
不能
不能
能否发生丁达尔效应
不能
能
悬浊液有时能
实例
食盐水、糖水
淀粉胶体Fe（OH）３胶体
豆浆.牛奶
泥水
【过渡】以上我们探讨了有关胶体的性质,下面我们来讨论有关溶液的性质..
学 科
化学
课 题
物质的分散系
教 学 目 标
１．让学生了解分散系的概念以及分散系的划分标准.
２．让学生了解胶体的有关性质,能够用实验的方法区分溶液和胶体
３．了解电解质和非电解质的概念.
教学任务分析
本节是让学生在溶液和浊液的概念上了解分散系概念,从而进一步了解胶体有关概念和性质,让学生掌握区分胶体和溶液的方法.从溶液导电方面入手介绍电解质和非电解质的概念.
观察
思考,讨论。
倾听,阅读,思考,归纳
充分挖掘概念
看书,理解,记住
记忆
动手,观察
通过实验现象探讨性质
理解.记忆
观察实验.探究现象
思考.回答
书写
理解.记忆
【课后札记】本课的引入比较的自然，利用三种不同的分散质溶液、胶体、悬浊液呈现给学生看，让他们感到所学的东西是很实在的，从而引出了本课。其次，利用数学上的座标把分散质的划分给出，让学生能够清楚的看出。
教学札记
【实物展示】展示溶液,悬浊液,乳浊液.【设疑】三种混合物之间不同点和共同点
【讲解】以上三种混合物都是一种物质分散到另一种物质中所形成的体系.我们称为分散系.请学生阅读课本自己说出定义.
【板书】物质的分散系定义:
【解释概念】
对于定义给予解释.突出分散质和分散系的相对性
【讲解】通常我们根据分散质粒子半径大小来划分分散系.
【结论】学生总结
【讲解】像氯化钠.氢氧化钠.和盐酸等化合物溶于水后能够导电,蔗糖,酒精等化合物不能导电。
【设疑】导电的原因是什么呢？
【学生】能够电离出自由移动的阴阳离子
电离方程式:NaCl═Na++ Cl—
H２SO４═２H++ SO４２—
【讲解】电解质和非电解质概念
【板书】电解质和非电解质
列表如下:
分散系
溶液
胶体
悬（乳）浊液
分散系粒子的直径
<１nm
１nm ～１00nm
>１00nm
【过渡】胶体具有那些性质呢？下面我们来探讨两个实验.
【实验１】丁达尔效应
【实验２】吸附实验.
【提问】１．如何用简便的方法来鉴别胶体和溶液？
２胶体具有那些性质？
【结论】１．丁达尔现象可以鉴别胶体和溶液.
２．胶体可以吸附固体小颗粒.
教 学 过 程
目标达成
教师活动
Fra Baidu bibliotek学生活动
兴趣引课
通过比较已知概念导入新课
培养学生阅读课本能力
让学生准确理解概念
让学生理解分散系的划分标准
培养学生动手能力,观察.分析实验能力
培养学生语言表达和组织能力
便于学生理解.记忆
通过实验让学生了解电解质和非电解质概念
让学生了解电离过程和方程式的书写
让学生掌握电解质和非电解质概念
在讲胶体的时候关键还要讲出胶体的制备，性能，功用，特别是一些常见的胶体如豆浆、牛奶等，会解释一些常见的现象如三角洲的形成，止血剂原理等等。
最后介绍有关于电解质的区别，电解质和非电解质都是属于化合物，从概念上去理解。会写一些电离方程式。
【小结】分散系的比较
分散系
溶液
胶体
悬（乳）浊液
分散质的直径
<１nm
１nm ～１00nm
>１00nm
外观
均一、透明
大多均一、透明
不均一、不透明
透过滤纸
能
能
一般不能
透过半透膜
能
不能
不能
能否发生丁达尔效应
不能
能
悬浊液有时能
实例
食盐水、糖水
淀粉胶体Fe（OH）３胶体
豆浆.牛奶
泥水
【过渡】以上我们探讨了有关胶体的性质,下面我们来讨论有关溶液的性质..
学 科
化学
课 题
物质的分散系
教 学 目 标
１．让学生了解分散系的概念以及分散系的划分标准.
２．让学生了解胶体的有关性质,能够用实验的方法区分溶液和胶体
３．了解电解质和非电解质的概念.
教学任务分析
本节是让学生在溶液和浊液的概念上了解分散系概念,从而进一步了解胶体有关概念和性质,让学生掌握区分胶体和溶液的方法.从溶液导电方面入手介绍电解质和非电解质的概念.
观察
思考,讨论。
倾听,阅读,思考,归纳
充分挖掘概念
看书,理解,记住
记忆
动手,观察
通过实验现象探讨性质
理解.记忆
观察实验.探究现象
思考.回答
书写
理解.记忆
【课后札记】本课的引入比较的自然，利用三种不同的分散质溶液、胶体、悬浊液呈现给学生看，让他们感到所学的东西是很实在的，从而引出了本课。其次，利用数学上的座标把分散质的划分给出，让学生能够清楚的看出。
教学札记
【实物展示】展示溶液,悬浊液,乳浊液.【设疑】三种混合物之间不同点和共同点
【讲解】以上三种混合物都是一种物质分散到另一种物质中所形成的体系.我们称为分散系.请学生阅读课本自己说出定义.
【板书】物质的分散系定义:
【解释概念】
对于定义给予解释.突出分散质和分散系的相对性
【讲解】通常我们根据分散质粒子半径大小来划分分散系.