文言文复习之通假字
单招单考文言文复习之通假字汇总
单招单考文言文复习之通假字汇总4. 板：同“版”，字版。
名词。
“板印书籍，唐人尚未盛为之。
”5. 暴：同“同曝”晒。
动词。
“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
6. 桮：同“杯”，酒器。
名词。
“沛公不胜桮杓，不能辞。
”7. 倍：通“背”，背叛、忘记。
动词。
“愿伯具言臣之不敢倍德也。
8. 倍：同“背”，背叛、违背。
动词。
“倍道而妄行，则天不能使之吉。
9. 被：通“披”，顶。
动词。
“被明月兮珮宝璐。
”10. 俾倪：同“睥睨”，斜着眼看。
形容词。
“见其客朱亥，俾倪.”11. 辟：通“避”，躲避。
动词。
“其北陵，文王所辟风雨也。
”12. “敝”：通“弊”，弱点。
形容词。
“秦有余力而制其敝”13. 徧：同“遍”，遍及、普遍。
动词。
"小惠末徧，民弗从也。
”14. 宾：同“傧”，迎接客人的人。
名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。
15. 不：同“否”，不。
畐恫。
“或师焉，或不焉。
”16. 材：同“才”，才能。
名词。
“食之不能尽其材。
”17. 裁：通“才”，刚刚。
副词。
“手裁举，则又超忽（遥远貌）而跃。
18. 采：同“彩”，彩色、颜色。
名词。
“成五采，此天子气也。
”19. 仓：同“苍”，黑色。
名词。
“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
20. 藏：同“脏”，脏腑。
名词。
“末至二三里，摧藏马悲哀。
”21. 廛：通“缠”，量词。
“胡取禾三百廛兮？”22 .唱：通“倡”，倡导。
动词。
"而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，23.钞：同“抄”，抄写。
动词。
“适中手自钞录。
”24.讎：同“仇”，仇敌、仇人。
“及仇雠已灭，天下已定，“25.鉏：同“锄”，锄头。
名词。
“鉏擾棘矜，非铦xin （锋利）于钩戟长铩也。
26.绌：通"黜”，罢免官职。
动词。
“屈平既绌，”27.从：同“纵”，合纵、联合抗秦。
动词。
其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。
”28.淬：通"焠"，金属器械烧后放入水中，“取之百金，使工以药淬之。
文言文专题复习之---通假字 教用
3因击沛公于坐
4芳菲菲其弥章。 5举酒属客 6合从缔交
悯 猝 座 彰 嘱 纵
7虽有槁暴，不复挺者， 8君子生非异也， 9唯大王与群臣孰计议之 10或师焉，或不焉 11府吏见丁宁 12北冥有鱼
曝 性 熟 否 叮咛 溟
13曹军不能抵当。 14仓皇东出，未及见贼而士
至于古今字，不论是为本字造今字，还是 为借字造今字，大都是由字形演变而来。因为它 们大都有本字可寻，而且古今是相对的，谁先谁 后有的也不易查清，所以也列入通假字一类中来， 不另述古今通假了。
通假字和古今字，一般都写成 “×”通 “×”，前边是通假字或古字，后边是本字或今 字。读时，通假字读本字字音，古今字读今字音。 例如：“趣”通“促”，“趣”读cù,不读q ù; “县”通“悬”，“县”读xuán,不读xi án,等 等。
二、通假字与本字在读音的联系上有以下几 种情况：
1、读音完全相同。
旦日不可不蚤自来谢项王。 “蚤”通“早” 使臣奉璧，拜送书于庭。(《廉颇蔺相如列传》) “庭”通 “廷” 愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》 ) “倍”通“背 曰：“可得闻与？”(《庄暴见孟子》) “与”与“欤” 一尊还酹江月。(《念奴娇· 赤壁怀古》) “尊”通“樽”
2、 声母相同。
“亡”通“无”。 河曲智叟亡以应。 虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。(《劝学》) “有”通“又” “要”通“邀” 张良出，要项伯。(《鸿门宴》)
乡为身死而不受，今为宫室之美为之
3、韵母相同。
“乡”通“向”， 先前
举酒属客 “属”通“嘱” 斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。(《过秦论》) “景”通“影” 合从缔交，相与为一。(《过秦论》) “从”通“纵”
2023届高考语文复习-文言文阅读通假字
高考文言文阅读通假字复习通假字是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音或字形相同或者相近的字代替本字。
通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。
例如：“女还，顾反为女杀彘。
”（《曾子杀彘》）句中“女”就代表“汝”。
一、概念辨析古今字、异体字、通假字、假借字为四种不同的文言现象，四者有着严格的区别，初学者常常将之混为一谈。
但现实中前三者确有相似之处，而“假借字”往往和其他三种难以区分，所以对于不够明确的情况，也往往用“通假字”统称。
1.古今字古代已有对应的字，后人又造新字来表达这个意思。
如“莫”为“暮”之古字，因“莫”被用为否定副词“不”“没有谁”的意思，故又造“暮”字。
2.异体字是指读音、意义相同，但写法不同的汉字。
如“泪”和“涙”，“睹”和“覩”。
3.通假字音同本字，借来一用。
借来的字只有临时作用。
如“蚤”与“早”；如“当”与“倘”。
其特点是“因音通假”。
因为古代的字很贫乏，所以用有限的字来表达意思。
4.假借字通假字常与六书中的“假借字”相混。
严格来说，通假字是指本有其字的替代。
而六书的假借字则是本无其字，因为要创制新字较麻烦或为免使字数大量增加，而采用同音或近音字表达那种意思。
即使在古人的训诂解说中，也有时会把两个名称相混。
读者应按其上文下理，或按文字学知识，小心判别。
但有一点值得注意的就是假借字本质上不属于错字或别字，属于正常的文言现象。
二、通假字的类别及特点1.从语音方面来看（1）同音通假：通假字与本字在读音上相同或相近。
【例】①满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）（“坐”通“座”）③寒暑易节，始一反焉。
（《愚公移山》）（“反”通“返”）④寡助之至，亲戚畔之。
（《孟子二章》）（“畔”通“叛”）⑤旦日，不可不蚤自来谢项王。
（《鸿门宴》）（“蚤”通“早”）⑥愿伯具言臣之不敢倍德也。
（《鸿门宴》）（“倍”通“背”）（2）双声通假：是指通假字与本字的声母相同，韵母不同。
文言文复习之通假字
颁（通“斑”）白者不负戴于道路矣
法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家（通“无”）
而（而，通“能”）征一国者
积累 那些曾经练习中出现的通假字
1、都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。
“趣”，通“促”，催促。
2、宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。
“卒”，通“猝”，仓猝。
（新高考《明史·左光斗传》） （联考卷《明史·王守仁传》）
被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也 就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。
例1：御六气之辩
“辩”是借字，“变”是本字。
例2： 于嗟女兮，无与士耽《诗经•氓》 女之耽兮，不可说也《诗经•氓》
“于”是“吁”的借字，“说”是“脱”的借字。
如果我们没有看出通假现象，只照它们字面上 的意义来理解，就会解释不通或把句意解错。因此， 必须掌握通假字的基本特点。
“内”通“纳” ，接纳、使··进入
②此小大之辩也， “辩”通“辨”，“区别”的意思。
③召有司案图
“案”通 “按”，审察，察看，动词。
④涂有饿莩而不知发 “涂”，通“途”，道路。
小结
文言文中的通假涉及面广，但中学课本所涉及的并不多，充其量就 是一百几十个，如果依据通假字的有关规律去规类整理，平时多识记一 些常见的通假字，这对文言小知（通“智”）不及大知
夙遭闵（通“悯”）凶；
零丁（通“伶仃”）孤苦；
常在床蓐（通“褥”）
赢粮而景（通“影”）从
传道受（通“授”）业解惑也
或师焉，或不（通“否”）焉
云销雨霁（“销”通“消”）
涂（通“途”）有饿莩而不知发
輮使之然也（輮通“煣”）
乃瞻衡（通“横”）宇
文言文专题复习课件：通假字
通 ，含义：
。
5．氓之蚩蚩，抱布贸丝
通 ，含义：
。
6．将子无怒，秋以为期
通 ，含义：
。
7．于嗟鸠兮，无食桑葚
通 ，含义：
。
8．士之耽兮，犹可说也
通 ，含义：
。
9．淇则有岸，隰则有泮
通 ，含义：
。
＜14＞《诗经》两首
1．爱而不见，搔首踟蹰 3．自牧归荑，洵美且异 5．氓之蚩蚩，抱布贸丝 7．于嗟鸠兮，无食桑葚 9．淇则有岸，隰则有泮
必修1
2．彤管有炜，说怿女美 4．匪女之为美，美人之贻 6．将子无怒，秋以为期 8．士之耽兮，犹可说也
1．爱通薆，隐藏，遮掩；见通现，出现。 2．说通悦，喜爱；女通汝，你，这里代指彤管。 3．归通馈，赠送。 4． 匪通“非”，不是。 5．蚩蚩通媸媸，笑嘻嘻的样子。 6．无通毋，不要。 7．于通吁，表感叹。 8．说通脱，解脱。 9．泮通畔，边，岸。
第四|、音近形异 例18：扁鹊望桓侯而还走。——〈扁鹊见蔡桓公〉
还huán——旋xuán
例19：两岸连山，略无阙处。——〈三峡〉 阙quē——缺què
例20：便要还家，设酒杀鸡作食。——〈桃花源记〉 要yào——邀yāo
第五、音异形似 例21：成归，闻妻言，如被冰雪。——〈促织〉
被bèi——披pī
文言文复习
考点解说：
理解常见实词 理解常见虚词 理解常见句式 理解并翻译句子 归纳要点概括中心
一、什么是通假字？
例1：硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫 我肯顾。逝将去女，适彼乐土。——《诗经》
“逝”跟音同（shì)形似的“誓”字相通； “女”跟字音(nû——rû)相近、字形相似的“汝” 字相通。
字代替笔画多的本字，所以还可凭借字形去辨析通假字。 例4：操吴戈兮被犀甲。——屈原《国殇》 被——披
文言文阅读复习通假字(wode)
文言文阅读复习之通假字【教学目标】《语文课程标准》阶段目标：阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
操作性细化目标：一、了解通假字的基本概念。
二、明确通假字的认知需要。
三、掌握课内出现的通假字。
四、辨析课外出现的通假字。
【学情分析】一、本节课为竞赛课，教学环境非常陌生，面对的更是抽签选定的素未谋面的学生。
如果不能在教学的初始阶段就最大程度地打消师生间的心理隔膜，教学流程必将出现阻滞。
因此，“导入”的设计至关重要。
二、“文言文阅读”是一个庞大的复习体系，在中考复习的实际操作中，至少要花费两个周课时的时间，在仅仅40分钟的竞赛课时内是根本不可能完成所有面上的复习的。
与其贪图所谓“全面”强人力而不支，不如抓好一个细节实有所获。
这是把“通假字”这一相对集中的知识点作为教学内容的初衷。
三、从知识性的角度来分析，通假字是学生在文言文学习中必然遇到而老师必然讲解的内容，学生在三年的学习过程中，对这个知识点已经非常熟悉。
复习过程中，重点不应该是原有知识的重复，而应该是更为高效的归纳。
四、九年级的学生在中考将近时，急需获得的是如何应考的信息，所以可以考虑带领他们研究中考的近几届考题，找到应考的捷径。
【教学媒体】PPT课件演示辅助课堂教学。
【教学时间】一课时：【教学策略】〈课件演示1〉一、导入。
〈导入语设计〉我班上的一个学生，在他的作文中引用了一句歌词“流动的美丽充满着朝气”，可是他不小心把“朝气”写成了“潮气”。
讲评作文时，我给他指出了这个错别字，当时他笑笑，接受了。
前两天复习七年级上册语文书的背诵，复习到“对联六副”，他拿着书来找我了：“老师，你看！‘山海关孟姜女庙联’的注释上明明白白写着‘朝’同‘潮’。
怎么古人写了就叫‘通假字’，我写了就叫‘错别字’？”〈课件演示2〉那么，通假字真的是古人写的错别字吗？〈板书课题〉通假字的复习二、追源溯流说通假。
汉字的通假是文言文中比较普遍的现象，先秦文献中尤为常见。
通假字复习-新人教..
同“挥”；指挥
9、是以先帝简拔以遗陛下。
同“拣”；挑选，选 拔
10、距关，毋内诸侯。
同“暮”；日落的时候，晚
11、至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。上
12、距关，毋内诸侯。
同“纳” 接纳
1、将军禽操，宜在今日。 通“擒”捕捉
2、今若遣此妇，终老不复取。 3、大军卻，离城三里止营。
通“娶”；把女子接过来成 亲
2、罢夫赢老易子而咬其骨。
3、颁白者不负戴于道路矣。
通“班” “斑” 头发 花白
同“杯” 酒器
4、 沛公不胜桮杓，不能辞。 5、愿伯具言臣之不敢倍德也。
通“背”，背叛，忘 同“披”；记覆盖在肩背
上
6、廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。
7、小惠末徧，民弗从也。
同“遍”遍及，普遍
8、设九宾于廷，臣乃敢上璧。
9、手裁举，则又超忽而跃。
同“傧”；迎接客人的 人
通“才”；刚刚
1、屈平既绌 2、以君为长者，故不错意也。 3、非刘豫州莫可以当操者。 4、王必无人，臣愿奉璧往使。 5、盖亦反其本矣。 6、蹈死不顾，亦曷故哉? 7、秦王还柱而走。 8、麾众拥豪民马前 9、是以先帝简拔以遗陛下。 10、距关，毋内诸侯。 11、至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。 12、距关，毋内诸侯。
借字，也就是通假字。
如：旦日不可不蚤自来谢项王 （“蚤”通 “早” ）
通假字的类型：
一、双声通假 二、叠韵通假 三、同音通假
四、形近通假
一、双声通假：借字和本字声母相同
1、孰为汝多智乎 ？ （“为” 通
“ 谓”）
2、没死以闻
（“没”通“冒”）
3、胡瞻尔庭有县特兮？ （“县”通 4、 生之有时而用之亡度，“则悬物”）力必屈。
高考文言文实词通假字古今异义复习(简单实用)
卡通风工作总结
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【
文
言
实
词
的
考
查
重
点
】
1
.
通
假
字
；
2
.
古
今
异
义
；
3
.
一
词
多Leabharlann 义4.偏
义
复
词
；
5
.
词
类
活
用
。
一 通假字
通假字，是泛指中国古书的用字现象之一， “通假”就是“通用、借代”，即用读音相 同或者相近的字代替本字。由于种种原因， 书写者没有使用本字，而临时借用了音同或 音近的字来替代，有人认为部分通假字就是 古人所写的白字（别字）。
二、古今异义
古汉语中有大量古今字形相同而意义 用法不同的词，即古今异义。
造成古今异义的原因
06
名称说法发生 改变
05
词义强化或弱
化
04
感情色彩变化
03
（ 三） 词 义
转移
02
（ 二） 词 义
缩小
01
（ 一） 词 义
扩大
（ 一） 词 义 扩 大
01
词义扩大，指今义的范围大于古义，古义被包括在今 义之中。词义的扩大是词义演变、造成词义古今差异
识别通假字可从下面几方面看：
01
音同形似
音近形似
04
“府吏见丁宁，结誓不别离。” 丁宁：同“叮咛”；嘱咐。动词。
03
02
“行李之往来，共其乏困。” 共：同“供”，供给。
音同形异。
01 旦日不可不蚤自来谢 项王 。
小学文言文阅读总复习之通假字
小升初文言文阅读复习资料不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量?不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有考试的辉煌?下面是为大家收集的小升初语文文言文知识点，供大家参考。
(一)文言实词古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。
至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，- .般归为虚词。
文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。
熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。
1.识别通假字，掌握其本字、读音和意义。
古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yao”:二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。
注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。
如“书读百遍，其义自见"中“见"通“现”，应读“xion”。
1、学而时习之，不亦说乎?(《论语十则》)说(yuè)：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎?……是知也。
(《论语十则》) 诲：教导女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
3、) 扁鹊望桓侯而还走。
(扁鹊见蔡桓公)还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
(《扁鹊见蔡桓公》)齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。
(《狼》) 担：担子止：通“只”。
6、日知其所亡。
(《乐羊子妻》)日;每天亡：通“无”。
河曲智叟亡以应。
(《愚公移山》)亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
(《为学》)屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
(《木兰诗》)帖：通“贴”。
火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。
(《买油翁》)尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
(《如梦令》李清照)争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。
(《西江月》辛弃疾)见，通“现”。
才美不外见……(《马说》)见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
文言文复习之通假字
坚明约束者也 36.唯大王与群臣孰计议之
熟
37.于是相如前进缻，因跪请秦王 缶
38.皆为龙虎，成五采，此天子气也 彩
39.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 拒 纳
40.张良出，要项伯
邀
41.吾入关，秋豪不敢有所近
毫
42.愿伯具言臣之不敢倍德也
背
43.旦日不可不蚤自来谢项王也 早
44.今者有小人之言，令将军与 臣有郤
文言文复习之一
通假字
1.虽有槁暴，不复挺者
又
2.君子博学而日参省乎己，则知明而 智
行无过矣
性
3.君子生非异也，善假于物也 4.师者，所以传道受业解惑也
授
5.句读之不知，惑之不解，或师焉， 否
或不焉
凭
6.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 缭
7.山川相缪，郁乎苍苍 8.驾一叶之扁舟，举匏尊以相属
樽
9.自余为僇人，居是州，恒惴栗
崛
131.天下云集响应，赢粮而景从
影
132.致万乘之势，序八州而朝同列，百有 又
余年矣
133.章邯因以三军之众要市于外
邀
134.子婴立，遂不寤
悟
135.自缪公以来，至于秦王，二十余君 136.收弱扶罢，以令大国之君，不患不得
穆
意于海内
疲
137.贵为天子，富有天下，而身为禽者， 其救败非也
擒
138.然所以不敢尽忠拂过者，秦俗多忌讳 弼
擂 俊 慧 昂 暇 悟肢 熟 纵熟
通假字之一——同音通假
1.廉将军…与臣坐，顷之三遗矢矣 屎
2.贾家庄几为巡徼所陵迫死
凌
3. 为之声义，敛赀财以送其行
资
4.吾入关，秋豪不敢有所近
高考语文复习文言文实词之通假字偏义复词教案
④邻里共救之，幸而得息()
⑤乡使听客之言，不弗牛酒()
⑥曲突徙薪亡恩泽()
⑦主人乃寤而请之()
答案：①“傍”同“旁”，旁边②“不”同“否”，否则③“嘿”同“默”，沉默④“息”同“熄”，灭⑤“乡”同“向”，当初；“弗”同“费”，破费⑥“亡”同“无”，没有⑦“寤”同“悟”，醒悟，觉悟。
在文言文的翻译中，如果结合语境推测出的意思和本字含义关系不大时，要考虑通假的可能。
注意通假的几种情况，要么字音相同，要么字形有联系。
二、偏义复词——特殊实词多关注
偏义复词就是一个词由两个意义相近或相对的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素只作陪衬(衬字)。
例如：“冀缓急或可救助”，需救助的情况只能是“急”，故“缓”没有意义，“缓急”是偏义复词。
偏义复词的类型有：①语义相近的偏义复词；②语义相对的偏义复词。
类型典例
语素意义相同或相近“假舟楫者，非能水也”(《劝学》)中的“舟楫”，只有“舟”的意义，没有“楫”的意义，“楫”是衬字
语素意义相对“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“出入”，“出”是出去，“入”是进来，在这里偏用“入”的意义，“出”是衬字
【精准点拨】
偏义复词识别“三根据”“三注意”
方法示例
三根据根据句子语境来判定
如《孔雀东南飞并序》中“我有亲父兄，
性行暴如雷”，全诗之中，未言及兰芝有
父，“父兄”一词的意义当偏指在“兄”
这个语素上面
根据语法关系来判定
如《孔雀东南飞并序》中“昼夜勤作息，
伶俜萦苦辛”，状语“勤”只能修饰“作”，。
2025年高考语文之文言文复习：通假字+偏义复词课件
“属”通“嘱”
2、去掉偏旁
①食之不能尽其材
“材”代替“才”
② 拜送于庭
“庭”代替“廷”
3、更换偏旁
①屈平既绌,其后秦欲伐齐
“绌”通“黜”，罢免，革除
②为请诸朝，发太仓米振之
“振”通“赈”，赈济
通假字的判断方法：
一、联想同音字
1.山川相缪。 （缪，通“缭”，盘绕，环绕。）
2.颁白者不负戴于道路矣。（颁，通“斑”。）
② 勤心事公姥，夜夜不能寐 公姥：偏义复词，婆婆。
③ 我有亲父兄，性行暴如雷 父兄：偏义复词，指兄长。
1.
练一练：找出下面句子中的偏义复词：
①先帝创业未半，而中道崩殂。
崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字
②冀缓急或可救助
偏义在“急”，“缓”是衬字。
③世之有饥穰ráng，天之行也
文言实词的特点
活用性──可以按习惯临时改变语法功能，用作其他词类，名词可用 作动词；动词形容词又可以活用为名词，又有使动、意动等特殊的 动宾关系。 通假性──用语音相同，相近的字代替本字，这在今天看来类似于写 错别字，但在古人是一种习惯。
凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。 本字 古人在书写时本应该使用的字。
示例
①行李之往来,共其
(供)
乏困。
②失其所与,不知。
(智)
更换偏旁,找出本字
根据声旁相同的形声字互相替代,形成通假 的情况,我们可以给通假字更换偏旁,从而找 出本字。
①当窗理云鬓,对镜帖花黄。 (贴)
②距关,毋内诸侯。
(拒)
取消偏旁,找出本字
根据形声字代替声旁字为本字构成通假的现 ①使臣奉璧,拜送书于庭
文言文复习专题及参考答案解析—— 初中文言文通假字大全
文言文复习专题及参考答案解析——初中文言文通假字大全通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。
通假字，有广义、狭义之分。
广义通假字，包括古今字、异体字和狭义的通假字。
古今字：古已有之，今又造字。
新字成为长期工。
如苏东坡的《石钟山记》中的“莫”，为“暮”之古字，被“借”为否定副词“不”、“没有谁”的意思，故又造“暮”字。
异体字：同一个意思，不同的写法。
通假字：音同本字，借来一用。
借来的字只能作为临时工。
如“说”与“悦”;如“蚤”与“早”;如“当”与“倘”。
其特点是“因音通假”。
通假又叫通借，前人也称为假借，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。
原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借字(简称借字)。
例如：①庄公寤生，惊姜氏。
(《郑伯克段于鄢》)②举错不可不察也。
(《张释之传》)③往者屈也，来者信也，屈信相感而利生焉。
(《系辞下》)十分明显，例①的寤本应用牾，牾训逆，牾生即逆生;例②的错本应用措，放置的意思;例③的信与屈相对，本应用伸，意思才能通畅。
然而这些文句的作者没有用本来该用的字，而用了意思毫不相干只是音同音近的字来代替。
这就是古书中的所谓通假现象。
这里的寤、错、信三字是通假(借字)，牾、措、伸则分别为它们的本字。
通借虽然前人也谓之假借，也是“依声托事”而借音表义，但是它与六书之一的“假借”是不同的。
六书中的假借是造字的一种法则，是不给某些词造专门书写符号而借用他词书写符事情来替代的法则，是“本无其字”的“依声托事”，没有所谓本字可言(后世再造本字者除外);通借则是古人用字的一种变通现象，即放着本字不用而临时借用音同音近的他字来替代，是“本有其字”的“依声托事”。
为什么会产生本有其字而不用的通假现象呢?原因很多。
从根本上说，汉字虽然是以象形、象意为基础发展起来的表意文字体系，但是由于种种原因，它并不能实现形与义的完全统一，因而在造字之初便有了假借。
2025年高考语文复习：文言文实词之通假字
中国风
①弓箭如下雨般射入城内，将士都大惊失色，朱然镇定自若无意思恐惧，激励官吏士兵，趁隙攻破六魏军两座军营。
②（姚泰）于是和敌人勾结，谋划作为内应，将要起事时，事情被发现了，朱然治姚泰的罪，张郃等人不能攻克江陵，于是撤兵返回。
文言文复习之通假字
2025高考文言文专题复习
文言实词
1、通假字
3、偏义复词
2、一词多义
5、词类活用
【知识网络】
4、古今异义
录
目
本字
通
假
借用之意，即借用音同或音近的字去替代本字。
古人在书写时本应该使用的字。
通用之意。
所谓“通假”，就是两个字通用或这个字借用为那个字，在解释通假字时我们一般用“通”来表示，如“A通B”。
分组讨论，找出辨别通假字的方法
积累常用通假字
依据字音推断
依据字形推断
一
二
三
①五万兵难卒合
秦王方还柱走,卒惶急不知所为“卒”通“猝”，仓促
积累常用通假字
一
是以先帝简拔以遗陛下“简”通“拣”，挑选
②窃闻夫子高义，简斥数妇
课本复习：
士之耽兮，犹可说（ ）也。涂（ ）有饿莩而不知发。某所，而（ ）母立于兹 。王必无人，臣愿奉（ ）璧往使。政通人和，百废具（ ）兴。
文中的通假字有：傍——旁 不——否 嘿——默 息——熄 坐——座 乡——向 亡——无 寤——悟
1．(2020·当阳调研)阅读下面的文言文，完成文后题目。朱然，字义封。尝与权同学书，结恩爱。至权统事，以然为余姚长。后迁山阴令，督五县。权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。会山贼盛起，然平讨，旬月而定。建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。虎威将军吕蒙病笃。权问曰：“卿如不起，谁可代者？”蒙对曰：“朱然胆守有余，愚以为可任。”
2021高三语文文言文复习——通假字
高考链接
1.2019年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） （1）不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！
不只三位官员的愿望是这样，或许国家也将从这里有所收获吧。 “与”通“欤”，句末语气词。
2.2016年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷I） （1）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？
宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上
选能治者，丞相御史举龚遂可用，上以为渤海太守。时遂年七十馀，召见，
形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉，谓遂曰:“渤海废乱，朕甚忧 之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？”遂对曰：“海濒遐远，不沾圣化，其
民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣胜
7.人生如梦，一尊还酹江月（《念奴娇·赤壁怀古ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ） “尊”通“樽”，酒杯
8.掘野鼠去草实而食之（《苏武传》） “去”通“弆”，收藏
9.浩浩乎如冯虚御风（《赤壁赋》） “冯”通“凭”，乘
10.零丁孤苦，至于成立（《陈情表》） “零丁”通“伶仃”，孤独的样子
学以致用
1.阅读下面两段文言文，完成相关题目
（节选自《史记·越王句践世家第十一》）
“反”通“返”，返回 “坐”通“座”，座位 “女”通“汝”，你 “振”通“赈”，救济
参考译文：
吴王赦免越王后，越王句践返回越国，就忧心苦思，把苦胆 挂在座位上，坐处、卧处抬头就能看到苦胆，吃饭也尝苦胆。自 语:“你忘了会稽的耻辱了吗？”（他）亲自去耕种，其妻子亲 自织布，不吃肉食，不穿有多种颜色的华美衣服，降低身份礼待 贤士，厚待宾客，救济贫苦的人家，悼念死者，与百姓共同劳作。
D.上闻遂对，甚说
说：通“悦”，高兴
中考文言文复习资料之通假字
五、“如……何”“如……何”是由动词“如”加疑问代词“何”，组成的固定结构，相当于“把……怎么样”。
例如：如太行、王屋何？（《愚公移山》）六、“以……为……”“以……为……”是固定结构，“以”是介词，与后面名词或名词性短语组成介宾短语，作动词“为”的状语，相当于“把……当作……”。
例如：、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑……（《幼时记趣》）七、“此……所以……也”“此……所以……也”是固定结构，译为“这就是……的原因”。
例如：23、此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。
（《出师表》）八、“然则……”“然则……”，连词，用于分句句首，相当于“这样看来，那么……”，用以承接上文引出下面的意思。
例如：、然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？（《黄生借书说》）九、“与其……孰若……”“与其……孰若……”的句式，用作比较、选择的复句，相当于“与其……还不如……”停顿方法归纳：一、句首语助词、关联词后面应有停顿。
文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等，诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接。
二、古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。
如：①故天将大任于/是人也。
②可/以一战。
三、根据语言顺序来停顿，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。
如：①先帝/不以/臣卑鄙。
②永之人/争/奔走焉。
四、充当状语的名词和中心词之间应连读。
若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。
如：①其一犬/坐于前。
（应为“其一/犬坐/于前”。
）五、停顿应体现句子结构分原貌。
如：些①望晚/日照/城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黄昏之时，原句是主谓结构，如读成“望/晚日/照城郭”，就读出了另一种理解。
）②瞻余马首/可也。
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• 近义性──现代汉语中不太区分，古代汉语中可能分得很细，形成 一系列近义词。
活用性──可以按习惯临时改变语法功能，用作其他词类，名词可用 作动词、副词、形容词；动词形容词又可以活用为名词，又有使动、 意动等特殊的动宾处置关系。 通假性──用语音相同，相近的字代替本字，这在今天看来类似于写 错别字，但在古人是一种习惯。
例如： 于嗟女兮，无与士耽《诗经•氓》 女之耽兮，不可说也《诗经•氓》
“于”是“吁”的借字，“说”是“脱”的借字。
如果我们没有看出通假现象，只照它们字面上的意义来理解，就 会解释不通或把句意解错。因此，必须掌握通假字的基本特点。
通假字的分类：
1、同音通假 （占通假的大多数）
例： 终老不复取
娶
2、双声通假（声母相同）
②人生如梦，一尊还酹江月
“海”的意思。
“尊”代替形声字“樽”，“樽”，木旁，是“酒杯”的意思。
2、“形声字”代替“声旁字”。
例如：食之不能尽其材
“材”是形声字，代替声旁字“才”
3、同声旁的形声字的替代。 例如：①距关，毋内诸侯 “内”通“纳” ，接纳、使··进入 “距”代替本字“拒”，“把守”的意思。
高考复习专题－（文言文）
文言文复习
——实词之通假字
高考文言文题型： 一、实词虚词
括理解
一、实词虚词
五、句子翻译
1、通假字
实词：
2、一词多义 3、古今异义
4、偏义复词
文言实词的特点
• 单音性──单音词占绝大多数，双音词主要是联绵词、叠音词、象 声词、 偏义复词以及外来词，为数不多。
例如：
小知（通“智”）不及大知
夙遭闵（通“悯”）凶；
零丁（通“伶仃”）孤苦；
常在床蓐（通“褥”）
赢粮而景（通“影”）从
传道受（通“授”）业解惑也
或师焉，或不（通“否”）焉 云销雨霁（“销”通“消”）
涂（通“途”）有饿莩而不知发 輮使之然也（輮通“煣”）
乃瞻衡（通“横”）宇
汤之问棘也是已（通“矣”）；
颁（通“斑”）白者不负戴于道路矣
法令亡常；大臣亡罪夷灭者数十家（通“无”）
而（而，通“能”）征一国者
练一练 1 、找出下列各句中的通假字
1、张良出，要项伯
邀
2、君子 生非异也，善假于物也 性
3、寡助之至，亲戚 畔之
叛
4、臣以险衅，夙遭 闵凶
悯
5、拜送书于庭
廷
6、唯大王与群臣 孰计议之
熟
7、愿伯俱言臣之不敢倍德也
例： 莫春者，春服既成 暮
3、叠韵通假（韵母相同）
例：举酒属客
嘱
4、形近通假（字形相近） 例：将军身被坚执锐
披 “身披铠甲，手执利器”
怎样辨别通假字
方法—— “形声辨义法” 根据形声字“声旁”表音，“形旁”表义等特点，
去寻找并理解本字的含义。
1、“声旁字”代替“形声字”。
例如：①北冥有鱼，其名为鲲 “冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是
背
8、扁鹊望桓侯而 还 走
旋
练一练
2、下列句中不含通假字的一项是（D）
A． 或师焉，或不焉
B． 师者，所以传道受业解惑也
C．旦日不可不蚤自来谢项王 D． 句读之不知
3、下列没有通假字的一句是（ A）
A.秦、晋围郑，郑既知亡矣 C.河曲智叟亡以应
B.秦伯说，与郑人盟 D.失其所与，不知
②此小大之辩也，“辩”通“辨”，“区别”的意思。
③“召有司案图”案：同“按”；审察，察看。动词。
④〔一厝(cuò)朔东〕一座放在朔东。厝，同“措”，放置。
小结
文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百 几十个，如果依据通假字的有关规律去规类整理，平时多识记一些常见的通 假字，这对文言文阅读大有帮助。
通假字
古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它 相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。
通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。 由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。
被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假 字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。 例如： 御六气之辩“辩”是借字，“变”是本字。