教师经验总结性材料(综合实践活动)

教师经验总结性材料

《我和蔬菜交朋友》综合实践活动总结

自我校的综合实践活动轰轰烈烈地开展以来，我们以增强学生的探究意识、创新精神和实践能力，培养学生综合运用知识的能力和社会责任感，提高学生的整体素质为目标，切实重视综合实践课程的开设和探索，我们注重挖掘生活教育资源，让学生走进家庭学当家，走上街头管交通，走进商店学营业，走进银行学储蓄，走进车站学服务，走进社区学管理……从而让他们在生活中感受生活，认识生活，学会生活，使他们成为生活的主人。

《我与蔬菜交朋友》综合实践活动于2018年三月份开始，得到了学校领导的大力支持，一个月以来，同学们的团结协作，共同努力，基本完成了课题的目标任务，取得了丰硕的成果，达到了预期的效果。现将研究情况总结如下：

一、活动过程及完成情况

本次活动在实施的过程中，有一位辅导教师和二（1）班的48位学生参与研究，学校领导对本次活动的主题研究非常重视，研究经费，研究时间，微机室，图书室，录像机等给予了充分的调动和安排，从而保障了本次活动的顺利开展。本次研究活动的整个过程大致经历了三个阶段：

第一阶段：活动准备阶段

第二阶段：活动实施阶段

第三阶段：总结反思阶段

具体分以下几个步骤：

一是诱发情感：

通过反映蔬菜的颜色、形状、种类等方面的精彩“镜头”及儿歌，通过学生介绍、老师点拨、观看图片等方法，激发学生情感，引发探究心理，确定活动的主题。

二是划分小组：

按“蔬菜的外形、蔬菜的营养、蔬菜的种植、蔬菜的烹饪、蔬菜的创意、蔬菜的宣传”等划分活动小组，让学生根据爱好和条件，选择参加，每小组选定一名组长和小组长，他们的任务是组织本小组的活动。在此同时，各小组明确摄像人员、录音人员、资料搜集人员。在学生自由选择的前提下，教师根据班级情况，对小组人员作适当调整，以尽可能地使每个小组的人员构成基本平衡。教者根据活动目标，与可能涉及的单位主动联系，请他们给予支持。

三是查阅资料：

通过阅读书报、上网查询、调查家长、教师、知名人士了解相关资料：各小组对搜集的资料进行处理，将其分解为“文字资料、图片资料、音像资料、实物资料”等。在资料整理中，可在本组选择运用的前提下，把有关资料及时向其他小组推荐。在所有资料到手后，可根据本组主题进行梳理，以保证资料的清晰度。对梳理的资料进行适当处理，对手抄资料尽可能进行电脑打印。对某方面的资料还要进行归并、取舍、提炼。

四是准备汇报：

各小组根据本组搜集的资料，本着“全面展示，资源共享”的原则，考虑本组介绍的内容和介绍的基本程序，编写好介绍提纲。介绍内容都要注意把握要点，对重点部分的内容要真正清楚明白、资料详实。各小组根据本组介绍的内容和内容占有的形式，确定本组介绍的形式，具体形式有“文字介绍、图片展览、图文结合、音像结合、实物展示”等。

五是成果展览：

各小组根据掌握的资料，安排的叙述顺序，确定的叙述重点，在下面练习介绍。此后分小组上台介绍，介绍中要发挥图片、资料、录音等的综合效应，力求做到语言清晰，说有条理，说有趣味。介绍的过程中，可叙谈自己的感受。从而在展示成果中，让学生体验快乐，升华情感。

六是活动延伸：

各小组出手抄报（手抄报的期数根据本组内容而定），以全面展示活动成果。各人写一篇以“我爱吃蔬菜”的作文。为全校学生设计以“我爱出蔬菜”为主题的综合展览，各主题可根据学生自行调查的情况进行分类。解说员和解说词各小组自行拟写。

二、研究取得的成果

1、学生通过查找、搜集、整理资料，全面而深入地了解了在自己的家乡，拓宽了自己的知识面。培养了学生的实践能力、社会交往能力，以及搜集信息、分析问题、总结问题的能力，养成了主动探究、敢于实践、合作交流的学习习惯，促进学生个性健康发展，让他们掌

握多渠道收集和整理资料的方法。学生在访谈中锻炼了口才，提高了口语交际的能力，在实践中培养了学生动手操作的能力。训练学生运用现代信息技术——网络来收集资料，让学生感受到网络强大的资料搜索功能，认识到网络正确的用途。

2、学生通过合作，对自己的实践活动成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣，通过对蔬菜各个方面深入的调查与研究，更多的了解了蔬菜，增强了热爱吃蔬菜的情感，并懂得了珍惜别人的劳动成果。

3、本次综合实践活动的开展，对学生的知识水平和能力的培养都是一次很大的提升。同学们在综合实践活动中，通过搜集资料、探索蔬菜的种类、生长习性、营养价值、搭配方法、种植方法以及烹饪技巧，激发热爱蔬菜的思想感情。其中，“创意组”“烹饪组”在活动中表现突出，分别被评为最佳创意奖和优秀小组。李雨繁被评为优秀创作人，刘珂嘉同学被评为优秀小作家，崔逸凡同学被评为最棒小厨师，程子恩同学被评为优秀主持人。该活动实现了预期目标，被学校评为综合实践活动优秀成果一等奖。张晓敏老师则被评为“优秀辅导员”。

4、在本次综合实践活动中，学生有更多的机会去独立思考，独立活动。而且充满了趣味与挑战。他们感到这并不是在完成一种任务，而是觉得自己是在娱乐，在创造，在向同学展示自己，因而兴趣盎然。他们往往对自己所做的事情表现出很强的责任感和自信心，把活动当成是充分发挥自己创造才能的机会。本次活动充分培养了学生的自信

才是最重要的。

5、本次活动还激发了孩子们的思维能力，锻炼了孩子们的胆量，上课认真思考，积极发言，克服了胆小的缺点，同时实际活动更拉近了孩子们与蔬菜、社会的距离，可以走进家乡的田园，接触社会，能让每一位学生在综合实践活动课程里，走进自然，开阔视野；走进自我，增长才能；走进社会，锻炼自己；在实践中培养他们分析问题和解决问题的能力，在实践中培养他们的创新精神，在实践中张扬孩子的个性；在实践中体味生命的价值。在实践中培养团结协作的精神。综合实践活动还给了孩子一片灿烂的天空、一方学习的乐土。