小学二年级数学课件.ppt
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部编人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法 全章》PPT教学课件
谢谢大家！
再见！
二年级数学上册（RJ） 课件
教学
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 5 课时 不 退 位 减
一、创设情景
绿色圃中小学教育网
36－23＝ 36－16＝ 51－36＝ 51－23＝
二、自主探究
1
美国比俄罗斯多多少枚 金牌？
理解题意 求美国比俄罗斯多多少枚金牌，就是求36比23多多少，
五、课后练习
一、我会填( )里的数。
17+(43 )=60 45
29=31
904-8( )=42 60 ( )-
70
47
( )+37=82 ( )-54=16 26+( )=73
二、列竖式计算。 57-28=29 60-35= 25 71-42= 29 90-18= 72
57
60
- 28
ห้องสมุดไป่ตู้
- 35
21-14=7(页）
答：第二天比第一天多看7 页。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！
再见！
二年级数学上册（RJ） 件
教学课
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 7 课时 练 习 课
三、课堂小结
两位数加两位数（进位加）的计算方法：①相同 数位对齐；②从个位加起；③个位相加满10向十位进 1。
四、课后练习
一、用竖式计算。
65+18 = 83
26+35= 61 27+37= 64
65
26
小学二年级数学ppt课件
正方形是一种四边形，它的四个边都相等，四个角都是 直角。正方形是特殊的长方形，也是特殊的平行四边形 。
总结词
正方形的周长和面积计算方法
详细描述
正方形的周长是四边的总和，计算公式为周长=4×边 长。正方形的面积是边长的平方，计算公式为面积=边 长×边长。
总结词
正方形在实际生活中的应用
详细描述
正方形在日常生活中应用广泛，如包装盒、窗户、桌面 等。正方形具有稳定性好、空间利用率高等优点。
乘法分配律
a × (b + c) = a × b + a × c
乘法运算实例
2×3=6 4 × 5 = 20
6 × 7 = 42
乘法运算练习题
3×4=?
7×8=?
5×6=?
06
除法基础
除法运算规则
除法定义
除法是数学中的一种基本 运算，表示将一个数分成 若干等份。
除法符号
除法运算使用“÷”符号 ，表示将一个数除以另一 个数。
详细描述
长方形在日常生活中应用广泛，如门、窗户、 桌面等。长方形具有稳定性好、易加工等优 点。
认识圆形
总结词
圆形的定义、性质和特点
详细描述
圆形是一个平面图形，由一条封闭的曲线围成，圆心到圆 上任一点的距离相等。圆形是特殊的平面图形。
总结词
圆形的周长和面积计算方法
详细描述
圆形的周长是圆的周长，计算公式为周长=π×直径。圆 形的面积是圆的半径的平方乘以π，计算公式为面积=π× 半径^2。
除法性质
除法具有交换律和结合律 ，即a÷b=a÷c当且仅当 b=c，以及 (a÷b)÷c=a÷(b×c)。
除法运算实例
实例一
将10个苹果平均分给5个小朋友，每 个小朋友可以得到多少个苹果？
总结词
正方形的周长和面积计算方法
详细描述
正方形的周长是四边的总和，计算公式为周长=4×边 长。正方形的面积是边长的平方，计算公式为面积=边 长×边长。
总结词
正方形在实际生活中的应用
详细描述
正方形在日常生活中应用广泛，如包装盒、窗户、桌面 等。正方形具有稳定性好、空间利用率高等优点。
乘法分配律
a × (b + c) = a × b + a × c
乘法运算实例
2×3=6 4 × 5 = 20
6 × 7 = 42
乘法运算练习题
3×4=?
7×8=?
5×6=?
06
除法基础
除法运算规则
除法定义
除法是数学中的一种基本 运算，表示将一个数分成 若干等份。
除法符号
除法运算使用“÷”符号 ，表示将一个数除以另一 个数。
详细描述
长方形在日常生活中应用广泛，如门、窗户、 桌面等。长方形具有稳定性好、易加工等优 点。
认识圆形
总结词
圆形的定义、性质和特点
详细描述
圆形是一个平面图形，由一条封闭的曲线围成，圆心到圆 上任一点的距离相等。圆形是特殊的平面图形。
总结词
圆形的周长和面积计算方法
详细描述
圆形的周长是圆的周长，计算公式为周长=π×直径。圆 形的面积是圆的半径的平方乘以π，计算公式为面积=π× 半径^2。
除法性质
除法具有交换律和结合律 ，即a÷b=a÷c当且仅当 b=c，以及 (a÷b)÷c=a÷(b×c)。
除法运算实例
实例一
将10个苹果平均分给5个小朋友，每 个小朋友可以得到多少个苹果？
数学二年级下ppt课件免费课件ppt
学习目标
01
02
03
04
掌握加减乘除四则运算的基本 概念和计算方法。
理解平面图形和立体图形的特 征和分类。
培养初步的逻辑思维和空间想 象能力。
提高解决实际问题的能力。
02
知识点一：基础数学概念复习
整数复习
总结词
掌握整数的读写、大小比较和四则运算。
详细描述
整数包括正整数、0和负整数，掌握整数的读写方法，能够正确读出整数并理解 其含义。学会比较整数的大小，理解正数、0和负数的相对关系。掌握整数的四 则运算，包括加法、减法、乘法和除法，能够进行简单的整数计算。
数学趣味题目
总结词
增强空间观念
VS
详细描述
利用一些几何形状的拼图游戏，帮助学生 建立空间观念。通过观察、操作和思考， 学生将更好地理解空间关系和几何图形的 特点，为未来的数学学习打下基础。
数学趣味题目
总结词
培养逻辑思维
详细描述
提供一些逻辑推理题目，引导学生运用逻辑 思维解决问题。这些题目将挑战学生的推理 能力和分析能力，促使他们更加严谨地思考 问题，提高解决问题的能力。
在游戏中运用数学
总结词
许多游戏涉及数学原理和策略，需要运用数学知识和思维。
详细描述
在棋类游戏、扑克牌、麻将等游戏中，玩家需要运用数学原 理和策略来制定游戏计划和决策。例如，棋类游戏中的布局 和计算对手的下一步行动，扑克牌中的概率计算和策略分析 等。这些都需要运用到数学知识和思维。
06
知识点五：数学趣味挑战
THANKS
感谢观看
数学游戏挑战
总结词
增强实践能力
总结词
培养创新能力
详细描述
设计一系列有趣的数学游戏，让学生在游戏中实践数学知 识。这些游戏将注重实践操作和动手能力，帮助学生更好 地理解和应用数学知识。
(2023春)人教版二年级数学下册《10000以内数的认识例10近似数》PPT课件
9985
9500
10000
10000是9985的近似数。
思考：怎样找一个数的近似数？
9985
9000
9500
10000
根据生活实际，看这个数接近哪 个整十、整百、整千数等。
在生活中，有的时候不需要用准确数，用近似 数就可以了。
你还能举出用近似数的例子吗？
一座塔约高 60米。
爸爸月工资大 概有5000元。
5021 _5_0_0_0_ 4005 _4_0_0_0_ 9008 _9_0_0_0_
3900 _4_0_0_0_ 2897 _3_0_0_0_
(教材P91 T6)
2.（1）某小学有1506人，约( 1500 )人。 （2）某高速收费站昨天通过7006辆汽车， 约( 7000 )辆。 （3）一个果园有597棵苹果树，约( 600 )棵。
（3）一本《新华字典》大约有七（ 百 ）页。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 近似数
义务教育人教版二年级下册
7 万以内数的认识
第7课时 近似数
情境导入
探究新知
这两人关于运动员人数的说法有什么不同？
准确数。 9985这种说法 很准确。
9000
9985接近10000, 10000更容易记住。
一台电脑的价钱 大约是4000元。
探究新知 说一说：生活中的近似数？举手回答。
爸爸月工资 大约5000元。
小明身高大 约140厘米。
妈妈体重大 约60千克。
探究新知 做一做
（1）小刚家到学校有603米，约（ 600）米。 （2）一台洗衣机售价为3198元，约（3000）元。 （3）某镇有9992人，约（10000）人。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
9500
10000
10000是9985的近似数。
思考：怎样找一个数的近似数？
9985
9000
9500
10000
根据生活实际，看这个数接近哪 个整十、整百、整千数等。
在生活中，有的时候不需要用准确数，用近似 数就可以了。
你还能举出用近似数的例子吗？
一座塔约高 60米。
爸爸月工资大 概有5000元。
5021 _5_0_0_0_ 4005 _4_0_0_0_ 9008 _9_0_0_0_
3900 _4_0_0_0_ 2897 _3_0_0_0_
(教材P91 T6)
2.（1）某小学有1506人，约( 1500 )人。 （2）某高速收费站昨天通过7006辆汽车， 约( 7000 )辆。 （3）一个果园有597棵苹果树，约( 600 )棵。
（3）一本《新华字典》大约有七（ 百 ）页。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 近似数
义务教育人教版二年级下册
7 万以内数的认识
第7课时 近似数
情境导入
探究新知
这两人关于运动员人数的说法有什么不同？
准确数。 9985这种说法 很准确。
9000
9985接近10000, 10000更容易记住。
一台电脑的价钱 大约是4000元。
探究新知 说一说：生活中的近似数？举手回答。
爸爸月工资 大约5000元。
小明身高大 约140厘米。
妈妈体重大 约60千克。
探究新知 做一做
（1）小刚家到学校有603米，约（ 600）米。 （2）一台洗衣机售价为3198元，约（3000）元。 （3）某镇有9992人，约（10000）人。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
小学二年级数学ppt课件
详细描述 1. 乘法的定义和解释
乘法的计算
详细描述
2. 乘法的简便计算 方法
总结词：掌握乘法 的计算方法和技巧
1. 乘法的基本计算 方法
3. 乘法的验算和错 误纠正
除法的认知
详细描述
2. 除法的基本原理和例子
总结词：理解除法的基本概念和 原理
1. 除法的定义和解释
3. 除法的应用和实际意义
除法的计算
乘法应用题
总结词
进阶、与生活联系紧密
详细描述
乘法应用题相对于加减法更为进阶，常常与生活中的场景紧密相连 ，考察学生的乘法计算能力和应用题的理解能力。
示例
小华和小明一起去买冰淇淋，小华买了3个，小明买了2个，他们 一共买了多少个冰淇淋？
除法应用题
总结词
高级、难度加大
详细描述
除法应用题在小学二年级数学中属于较高级别的题型，其难度相对 较大，需要学生具备除法计算能力和对应用题的理解能力。
总结词：掌握除法的 计算方法和技巧
详细描述
1. 除法的基本计算方 法
2. 除法的简便计算方 法
3. 除法的验算和错误 纠正
05
应用题
加减法应用题
总结词
基础、常见
详细描述
加减法应用题是小学二年级数学中的基础和常见 题型，通常涉及数量和简单的加减运算。
示例
小华有5个苹果，他给了小明2个，又买了3个，他 现在一共有多少个苹果？
数字的书写
总结词：规范书写
详细描述：通过示范书写、描红等方式，让学生掌握数字的规范书写方法，养成良好的书写习惯。
02
数的加减法
加法的认知
总结词
理解加法的含义和基本概念
详细描述
二年级数学上册第一单元课件(共8张PPT)
（1） 数学书宽19米。
（6）小明身高135米。
（1） 数学书宽19米。
第7页，共8页。
第8页，共8页。
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
（1） 数学书宽19米。
作业：第8页练习一，第4题。 （5） 大树高9米。
你能看出画出的是什么图形吗？
（3） 房间高3米。
（5） 大树高9米。
第10页练习一，第9题。 （3）
（3）
房间高3米。 房间高3米。
（5） 大树高9米。
（4） 字典厚6米。
（1） 数学书宽19米。
（4） （4） 字典厚6米。
（2）课桌高80厘米。
字典厚6米。
（5） 大树高9米。
（3） 房间高3米。
大树高9米 （5） 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
（6）小明身高135米。
。
二年级数学上册第一单元课件
（4） 字典厚6米。
（1） 数学书宽1（9米6。）小明身高135米。
（厘米） （√）
（√） （厘米）
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ ）米
第4页，共8页。
（一）下面的长度单位对吗？
（1） 数学书宽19米。
（2）课桌高80厘米。
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
（5） 大树高9米。
（3） 二年级数学上册第一单元课件
（2）课桌高80厘米。
房间高3米。
（4） 字典厚6米。
（一）下面的长度单位对吗？
（5） 大树高9米。
你能看出画出的是什么图形吗？
（5） 大树高9米。
（一）下面的长度单位对吗？
（1） 数学书宽19米。 在括号里填上“厘米”或“米”
二年级数学讲题课件ppt
10以内加减法
通过简单的加减法练习，让学 生熟练掌握10以内数字的加
减法计算。
20以内加减法
逐渐增加难度，让学生掌握 20以内的加减法计算方法。
乘法口诀
通过背诵和练习乘法口诀，让 学生熟悉乘法的基本概念和计
算方法。
提高练习题
总结词
提升学生的计算速度和 准确性
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
速算练习
通过速算练习，提高学 生的计算速度和反应能
高难度题目解析
总结词
拓展数学视野
详细描述
解析一些具有挑战性的数学题目，如趣味数学题、智力测试题等，激发学生的数学兴趣，拓展其数学 视野，培养其解决复杂问题的能力。
04
解题技巧与策略
解题思路分析
明确解题方向
在解决二年级数学问题时，首先需要明确问题的目标和要求，理解题目的意思， 并根据问题类型选择合适的解题方法。
力。
乘除法混合运算
引入乘除法混合运算， 让学生掌握更为复杂的
计算方法。
应用题练习
通过解决实际问题的应 用题，让学生将数学知 识应用于实际情境中。
综合练习题
总结词
培养学生综合运用数学知识的 能力
数学游戏
通过有趣的数学游戏，让学生 在轻松愉快的氛围中巩固数学 知识。
数学故事
将数学知识融入故事情境中， 让学生在听故事的同时学习数 学知识。
二年级数学讲题课件
目录
• 引言 • 数学知识回顾 • 数学题目解析 • 解题技巧与策略 • 练习与巩固 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
加减法的混合运算
背景
学生在一年级已经学习了加法和减法的基本概念，本节课将介绍如何将加法和 减法混合在一起进行运算。
人教新课标二年级下册数学课件2.2除法 (共15张PPT)
2.
每只小熊分得同样多，每只分( 3 )个。 6÷2 =3
看图写出除法算式。
列式：8÷2=4
小结
通过本节课的学习，你都有什 么收获？
平均分给 3 人，每人分( 6)块。
18 ÷ 3 = 6 平均分给 2 人，每人分( 9)块。
18 ÷ 2= 9
有27盒牛奶，平均分 给9个同学，每个同学 得几瓶？
27÷9﹦3（瓶） 答：每个同学得3瓶。
有20个糖，分给4个小朋友，每人 能分几个？
20÷4=5（个）
答：每人能分5个。
如果把这些竹笋平均分 放在2个盘里，
每盘放（6 ）个
如果把这些竹笋平均分 放在3个盘里，
每盘放（4 ）个
12 ÷ 2 = 6
读作：12除以2等于6。
12 ÷ 3 = 4
读作：12除以3等于4。
8÷2﹦4
读作：8除以2等于4。
6÷2﹦3
读作：6除以2等于3。
15÷3﹦5
读作：15除以3等于5。
8÷4﹦2 16÷8﹦2 15÷5﹦3 12÷3﹦4 18÷3﹦6 45÷9= 5 36÷6= 6 7÷7= 1
人教版二年级下册
除法的含义及读写法
• 在这课之前，通过分东西，学生已经进行了大量的等分活动，学 生还不知道除法的情况下，从生活经验出发，在操作水平或表象 水平上解决除法问题的过程。学生从中积累了一定的平均分的经 验。从本节开始，学生要认识除法。除法的本质就是平均分。这 个认识过程就是如何把平均分的操作过程及结果用算式表示出来 的数学化过程。因此本节课，从学生熟悉的“分竹笋”的具体情 境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的联系，体会除法 运算的意义。同时，介绍除法算式各部分的名称，进一步用除法 算式表示并解释平均分的具体过程。计算教学是小学数学教学的 重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础 ，而“除法的初步认识”又是学生学习除法的开始，是学习除法 概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学 生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习， 所以这节课显得尤为重要。
二年级数学《测量》ppt课件
m
dm
二哥是首我是尾，
cm
mm
我是小弟表毫米， 米到毫米记得牢， 手指叉开表进率， 相等空间代表10， 大哥二哥有秘密， 等待我们去揭密。
p43
这两根木条都是3 个回形针的总长， 所以它们一样长。
右面的要 比左面的 木条长。
一支钢笔长约17（厘米 ）
一扇门高约2（ 米 ）
课桌高约8（ 分米 ） 教室的长约7（ 米 ）
一支钢笔长约17一扇门高约2一根粉笔长约一根粉笔长约75课桌高约8跳绳的长约跳绳的长约2教室的长约7厘米米米米毫米分米厘米米米米毫米分米数学书长约25一块玻璃的厚度大约是一块玻璃的厚度大约是3一棵树的高度大约是一棵树的高度大约是3李老师的身高大约是李老师的身高大约是173厘米厘米米毫米厘米厘米米毫米3月18日日星期四早晨我从2分米长的床上起来拿起13分米长的牙刷刷牙然后洗脸早晨我从2分米长的床上起来拿起13分米长的牙刷刷牙然后洗脸吃饭
毫米） 一根粉笔长约75（
跳绳的长约2（ 米 ）
厘米） 数学书长约25（ 毫米 ） 一块玻璃的厚度大约是3（
一棵树的高度大约是3（ 米 ） 李老师的身高大约是173（厘米 ）
பைடு நூலகம்
淘气的日记 3月18日 星期四
早晨，我从2分米长的床上起来， 拿起13 分米长的牙刷刷牙，然后洗脸 吃饭。学校离我家很近，只有90毫米。 在上学的路上，我看见一棵3分米高的 树倒了，我拿出1厘米长的绳子把小树 绑好。到了学校，我坐在5米高的凳子 上，开始读7厘米厚的语文书。
全球最薄的手机， 厚度仅6mm。
眼睑皮肤厚度约为 0.4毫米，是全身皮肤 最薄的部位。全身皮肤 的厚度不一样。眼脸等 处的皮肤最薄，手掌、 足底的皮肤最厚。解剖 表明，皮肤厚的地方可 达4毫米，薄的地方为 0.5毫米，有的甚至仅 0.1毫米。
小学数学二年级上册《两位数加两位数(不进位加)》PPT课件
（2）相同数位上的数（对齐 ）。 （3）从（ 个位）算起。
学以致用
找错误
17+2＝ 3179 5+23＝ 2783 50+23＝73 25+3＝228
17 17 +2 + 2
37 19
5
5
+2 3 +2 3
73 28
50 +2 3
73
25 +3
22
25 +3
28
课堂小结
你学会了哪 些知识？
笔算加法从 个位算起。
1.笔算两位数加一位数(不进位加)时,要把相同数位对 齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数的 个位上,十位上的数落下来写在得数的十位上。
2.笔算两位数加两位数(不进位加)时,要把相同数位 对齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数 的个位上,十位上的数相加得到的数写在得数的十位 上。
+22 （）
十位： 3）＋算起3。＝6 十位上填6。
35 ＋ 32
个位： 2＋5＝7 个位上填7。
（2）相同数位上的数（ ）。 3+4= 0+6= 2+5= 10+30= 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
67
想：怎样对位？
35＋32＝ ？
相同数位上的数对齐，从个位开始算起。
十位和（ 56
）上相的数对同齐。 数位上的数对齐，从个位开始算起。
不进位加
道县一小：唐准英
复习旧知
• 口算 • 3+4= 0+6= 2+5= 10+30= • 60+20= 40+40= 50+10= 2+7=
学以致用
找错误
17+2＝ 3179 5+23＝ 2783 50+23＝73 25+3＝228
17 17 +2 + 2
37 19
5
5
+2 3 +2 3
73 28
50 +2 3
73
25 +3
22
25 +3
28
课堂小结
你学会了哪 些知识？
笔算加法从 个位算起。
1.笔算两位数加一位数(不进位加)时,要把相同数位对 齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数的 个位上,十位上的数落下来写在得数的十位上。
2.笔算两位数加两位数(不进位加)时,要把相同数位 对齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数 的个位上,十位上的数相加得到的数写在得数的十位 上。
+22 （）
十位： 3）＋算起3。＝6 十位上填6。
35 ＋ 32
个位： 2＋5＝7 个位上填7。
（2）相同数位上的数（ ）。 3+4= 0+6= 2+5= 10+30= 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
67
想：怎样对位？
35＋32＝ ？
相同数位上的数对齐，从个位开始算起。
十位和（ 56
）上相的数对同齐。 数位上的数对齐，从个位开始算起。
不进位加
道县一小：唐准英
复习旧知
• 口算 • 3+4= 0+6= 2+5= 10+30= • 60+20= 40+40= 50+10= 2+7=
直角的认识及画法小学二年级上册数学PPT课件
下面哪些角是直角？
这两个角很明显不 是直角，可以通过 观察直接判断。
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
二、动手操作，探究新知
下面哪些角是直角？
直角
这是一副三角尺。每个三 角尺上都有一个直角。
直角
三角尺可以帮助我们判 断一个角是不是直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
二、动手操作，探究新知
四、课堂小结
直角的画法：
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、巩固练习
一、想一想，填一填。
1.把一张纸先上下对折，再左右对折，就能 折出（ 直 ）角 2.三角尺上的三个角中，有（ 1 ）个是直角。 3.（ 3 ）时整和（ 9 ）时整，钟面上分针和 时针形成的角是直角。
初步认识直角并会判断直角。 ▶教学难点
学会用三角尺判断直角和画直角。 ▶教学准备
课件，三角尺，各种形状的彩色卡纸等。
一、复习回顾，揭示课题
（ 边） （ 顶点）
（ 边）
你还记得角的各 部分名称吗？
二、动手操作，探究新知
这些图形中有角吗？
二、动手操作，探究新知
在左边的情境图中找出直角。
二、动手操作，探究新知
三、巩固练习，深化理解
3.照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。
三、巩固练习，深化理解
4.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直 角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。 换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么?
答：每个面上有4个直角，这个正方 体盒子上一共有24个直角。 长方体盒子每个面上有4个直角，每 个长方体盒子上一共有24个直角。 发现：长点对点， 边对边， 边重合，角相等。
这两个角很明显不 是直角，可以通过 观察直接判断。
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
二、动手操作，探究新知
下面哪些角是直角？
直角
这是一副三角尺。每个三 角尺上都有一个直角。
直角
三角尺可以帮助我们判 断一个角是不是直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
二、动手操作，探究新知
四、课堂小结
直角的画法：
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、巩固练习
一、想一想，填一填。
1.把一张纸先上下对折，再左右对折，就能 折出（ 直 ）角 2.三角尺上的三个角中，有（ 1 ）个是直角。 3.（ 3 ）时整和（ 9 ）时整，钟面上分针和 时针形成的角是直角。
初步认识直角并会判断直角。 ▶教学难点
学会用三角尺判断直角和画直角。 ▶教学准备
课件，三角尺，各种形状的彩色卡纸等。
一、复习回顾，揭示课题
（ 边） （ 顶点）
（ 边）
你还记得角的各 部分名称吗？
二、动手操作，探究新知
这些图形中有角吗？
二、动手操作，探究新知
在左边的情境图中找出直角。
二、动手操作，探究新知
三、巩固练习，深化理解
3.照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。
三、巩固练习，深化理解
4.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直 角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。 换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么?
答：每个面上有4个直角，这个正方 体盒子上一共有24个直角。 长方体盒子每个面上有4个直角，每 个长方体盒子上一共有24个直角。 发现：长点对点， 边对边， 边重合，角相等。
人教版数学二年级上册 第六单元《解决问题》(课件)(共23张PPT)
学以致用
买7块橡皮，一共多少钱？
问题：买7块橡皮，一共多少钱？ 已知： 1块橡皮2元
要买7块橡皮
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
学以致用
买7块橡皮，一共多少钱？
请你画一画，并列式计算
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
学以致用
求7块橡皮的总钱数，可以用1块 橡皮的价钱乘买的块数。 2×7=14（元）或7×2=14（元）
第六单元 表内乘法（二）
第3课时 解决问题
学习目标
解
1.熟练掌握2~8的乘法口诀，理解乘法口诀的意义。
决
问
2.能运用2~8的乘法口诀解决一些简单的实际问题。
题
准备好了吗？一起去探索吧！
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
口算，并说出用哪一句口诀。
8×4= 32 8×5= 40 3×8= 24 8×8= 64
答：一共28元。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
第二关
(2) 你还能提出其他和乘法有关的问题并解答吗？ 买8包奶糖一共多少钱？
5×8=40（元）
答：一共40元。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
第三关
买1把尺子和8支笔，一共多少钱？ 8×2=16（元） 16＋1=17（元）
再见
自主解决问题
画
8元 8元 8元
？元 3个8元是24元
算
8×3＝24（元）
8×3＝24（元）或 3×8=24（元） 口诀：三八二十四
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
检验答案 解答正确吗？
求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具 盒的价钱乘买的个数。 8×3=24（元）
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48 ÷ 6=8 42÷ 6=7
35÷ 7=5 40 ÷ 8=5
游戏活动 ——我与时间赛跑
四八三十二 一五得五 三七二十一 六八四十八
七九六十三 五七三十五 二六十二 九九八十一
开 始
1003142056897
结 束
游戏活动 ——与时间赛跑
请同学们背诵出自己刚刚记 住的口诀，并数一数你记住 了多少个？
用乘法口诀求商
例1 分苹果
6个装一盘， 可以装几盘？
篮子里有24
个苹果。
平均放入4盘里，
每盘放几个？
24 ÷ 6=4（盘） 想：（四）六二十四，商是4。 24 ÷ 4=6（个） 想： 四（六）二十四，商是（ 4）。
议一议
上面两道除法算式的商是怎么算出来的？ 从上面的计算中你发现了什么？
谁是火眼精金
课堂小结 ——我来说一说
1.今天这堂课你学到了哪些知识？ 2.这节课和老师同学相处得愉快吗？
C 1. 24 ÷ 4=
A. 5
B. 3 C. 6 D. 7
答错了，再想想。
D 2. 48 ÷ 6=
A. 6 B. 7
C. 9 D. 8
答错了ห้องสมุดไป่ตู้再想想。
我是小小审判官
正确的选 ，错误的选
。
1.4 × 3=12
2.36 ÷ 9=7
3.54 ÷ 6=9
我帮它们找朋友
被除数为18 除数为6
商为5
18 ÷ 9=2 18 ÷ 3=6