现代汉语修辞
高考语文复习：现代汉语修辞 课件(共48张PPT).ppt
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3、构成比喻必须具备的条件： （1）甲（本体）和乙（喻体）必须是性质不同的事物，否则不能构成比喻。 （2）甲乙之间必须有相似点。 一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列 几种情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比：她的性格很像她的母亲。 ②表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。 ④表示举例的引词：社会主义的中国，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
常用修辞
常
第一课
比喻 比拟
用
第二课
借代 夸张修辞 Nhomakorabea第三课对偶 排比
第 一 课
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一、比喻 1、定义：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽 象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。 2、结构：比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体 （作比喻的事物） 和比喻词（比喻关系的标志性词语）。 例句：远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星。
3、作用 （1）揭示本质，给人以启示； （2）烘托气氛，给人以感染力； （3）增强联想，营造气氛。
【当堂训练】
1、对下列古诗句加点词语解释错误的一项是（ ） A、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”“清白” 运用比喻，以石灰的洁白来比喻作者完美无瑕的人生。 B、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” “千树 万树梨花开”运用了借代的手法，以“梨花”代雪花，形象生动，鲜明壮观。 C、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” “汗青”用了借代手法。古代以竹简著书， 制作竹简先用火烤，把青竹的汗（水分）去掉，故以“汗青”代史册。 D、“鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。” “鸾鸟凤皇”和“燕雀乌鹊”用了 比喻手法。前者比喻忠臣贤士，后者比喻奸佞小人。
现代汉语修辞学
与心理学的关系
现代汉语修辞学与心理学的交叉研究 语言使用中的心理认知过程 语言与情感表达的关系 语言与认知偏差的关系
与文化学的关系
文化背景对现代汉语修辞学 的影响
现代汉语修辞学在文化交流 中的作用
现代汉语修辞学与文化学的 相互影响
文化学对现代汉语修辞学研 究的启示
汇报人：
比喻
定义：比喻是一种常用的修辞手法通过将一个事物与另一个事物相比较以形象、生动的方式 表达出作者的意图和情感。
常见形式：明喻、暗喻、借喻等。
作用：使语言更加生动、形象增强表达效果引起读者的共鸣。
注意事项：在使用比喻时需要注意比喻的贴切性和合理性避免出现歧义和误导。
拟人
定义：将事物 人格化赋予其 人类的行为、 情感或语言特
语言学的研究成果也 可以为现代汉语修辞 学提供理论支持和指 导推动现代汉语修辞 学的进一步发展。
与文学的关系
现代汉语修辞学是文学语言运用的重要组成部分对文学作品的表达和接受产生影响。
文学作品中运用修辞手法能够增强语言表达效果使作品更加生动、形象、有力。
现代汉语修辞学与文学相互促进共同发展丰富了语言的表达形式和艺术魅力。 现代汉语修辞学在文学创作和研究中的应用有助于深入理解文学作品的思想内涵和艺 术特点。
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注重语言的实际运用强调语言的表 达效果
旨在提高人们的语言运用能力和表 达水平促进有效的沟通与交流
功能
表达情感：通过修辞手法表达作者的情感和思想 增强语言表现力：运用修辞手法使语言更加生动、形象、有力 突出重点：通过修辞手法强调某些内容使其更加突出 增强语言节奏感：运用修辞手法使语言更加富有节奏感和音乐美感
分类：反复可以分为连续反复和间隔反复两种类型。
现代汉语词语的修辞手法及其在文学创作中的应用
现代汉语词语的修辞手法及其在文学创作中的应用修辞手法是语言的一个重要方面，它能够让词语更加丰富、形象、感染力强。
在现代汉语中，有许多常见的修辞手法，如拟人、比喻、夸张等，它们在文学创作中发挥着重要的作用。
首先，拟人是一种常见的修辞手法，它赋予生命力并赋予非生物以人的行为和感受。
这种修辞手法能够让形象更加生动、形象和具有亲和力。
在文学创作中，拟人常常用来表达作者对事物的感情、描绘人物的心理活动等。
比如，杨绛在《我们仨》中描述自己的父亲，她写道：“父亲可以说是非常聪明的人，这是奇才，但他从来不会在别人面前表现出来。
他只是一个懂得享受生活的人，这时候他就像一只大灰熊似的。
”其次，比喻是一种常见的修辞手法，它通过将两个相似的事物进行比较来达到表达的效果。
比喻能够使词语更具形象化和感染力，激发读者的联想。
在文学创作中，比喻常常用来描绘景物、抒发情感等。
例如，在冰心的《雪》一文中，她写道：“天空像一面洁白无瑕的大帆，飘扬在无边无际的海面上。
”通过将天空与洁白的大帆进行比喻，作者生动地描绘出了雪天的壮丽景象和它给人带来的美好感受。
此外，夸张是一种常见的修辞手法，它通过夸大或缩小事物的程度来达到描述的目的。
夸张能够使语言更加生动活泼，引起读者的共鸣和想象力。
在文学创作中，夸张常常用来描绘人物特征、渲染气氛等。
例如，在《水浒传》中，作者通过夸张的手法描绘了一众英雄豪杰的形象，如林冲的“豹子头”、李逵的“黑旋风”等，使人物形象更加深刻生动。
除了上述常见的修辞手法，现代汉语中还有许多其他的修辞手法，如排比、对偶、比拟等。
这些修辞手法的运用，让文学作品充满了诗意和韵律感，给读者带来了美的享受。
例如，在鲁迅的《故乡》一文中，他写道：“家乡的字眼，湿了一片。
”通过排比的手法，作者生动地描绘了家乡的破败景象，表达了对家乡的思念之情。
综上所述，现代汉语中的修辞手法丰富多样，包括拟人、比喻、夸张等等。
这些修辞手法在文学创作中扮演着重要的角色，能够使作品更具艺术感染力、形象化和感染力。
现代汉语第六章 修辞手法
章六修辞一、名词解释；1、修辞：指在表达内容和语言环境确定的前提下，如何积极调动语言因素和非语言因素，以加工后的最恰当的语言形式获取最理想的表达效果的语言加工实践活动即修辞。
主要有三个含义，一是运用语言的方法、技巧和规律；二是说话和写作中积极调整语言的行为；三是指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。
2、语境：即语言环境，一般指在语言运用中对话语有影响的情景、情况、关系等。
包括主观语境因素如身份、职业，和客观语境因素，如时间、地点。
3、长句：指词语多，结构复杂，形体较长的句子，包括分句长、层次复杂的复句。
4、散句：指结构不整齐，各式句子交错运用的一组句子。
5、主动句/被动句：一件事物中既有施事又有受事，表达时用施事作主语的是主动句，用受事做主语的是被动句。
6、比喻：又称譬喻、打比方。
即用本质不同但又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。
其中被比方的事物称“本体”，用来打比方的事物称“喻体”。
联系二者的词语是“喻词”。
7、比拟：根据想象把物当做人或把人当做物加以描绘，或将甲物当作乙物加以描写的辞格。
有拟人和拟物两种基本类型。
8、借代：即换名。
不直接说某人或某事，借用与其密切相关的名称代替，其中被代替的事物为“本体”，用以代替的事物为“借体”。
9、拈连：即顺拈，利用上下文语境，把用于甲事物的词语巧妙用于乙事物的辞格。
甲事物一般为具体事物，列于前；乙事物一般为抽象事物，列于后。
利于形成风趣简练的修辞效果。
10、双关：指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和里面两种意见，言在此而意在彼的辞格。
11、仿词：指根据表达的需要，更换现成词语中某个语素，临时仿造出新词的辞格。
是仿似的一种形式。
【仿似即仿化，包括仿词和仿句】12、反语：又称反话、倒反，指故意使用与本来意思相反的词语或句子以表达本意的辞格。
13、婉曲：又称“婉转”，有意不直接说明某事物，而借用与其事物相应的同义语句婉转表达的修辞手法。
现代汉语修辞
现代汉语修辞手法一、双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。
1、意义双关：利用词的同义，有意使语句具有双重意义叫做意义双关。
2、谐音双关：利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫谐音双关。
例：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（“晴”与“情”谐音。
）可是匪徒们走上这十几里的大山背，他没想到包马蹄的破麻袋片全被踏烂掉在路上，露出了他们的马脚。
（“露出了他们的马脚”实指露出了匪徒们的破绽。
）二、折绕：有话不直截地说，却故意说得崎岖折绕的。
（折绕是故意不正面说出，而从侧面曲折地反映客观事物。
）例：我在省里住了两个月，还不知道百货公司门朝哪里。
（原来的意思是很少出门。
）；“行者见罗敷······。
”《陌上桑》三、讳饰：说话时遇到有犯忌的事物，不直说这种事物，而用别的话来回避掩盖或装饰美化。
1、美饰，就是因犯忌怕说而改用别的话加以装饰美化。
2、掩饰就是遇到犯忌触讳的事改用一种模糊的说法去掩盖。
例：3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
（句中的“停止思想”说指“死”。
）他还不是为你们。
他已经半截入土了，还不是为你们打算？（"半截入土"就是"快要死了"。
）四、藏词：即说话时，故意隐藏部分词语不说出来。
1、藏头：隐藏的部分在前，是抛前藏词法，又叫藏头语。
2、藏尾：是省去后面的部分。
称省后藏词法，又叫歇后语。
例：一欣待温颜，再喜见友于。
（”友于“代兄弟。
温颜：指父母慈颜。
意谓：一则欣喜侍奉父母，再则喜能见到兄弟。
）”猪八戒的脊梁“。
（是”无能之辈“的意思。
）五、留白：表达者在特定情境下因不便完整表达其意，故将所要表达的意思说一半留一半。
例：“不早不迟，偏偏要在这个时候——这就可见是一个谬种。
”（《祝福》鲁迅）（这句省去了“死”字。
现代汉语语法之修辞手法
一、比喻：用在记叙、说明、描写中，化无形为有形，化抽象为具体，化平淡为生动,化冗长为简洁,化深奥为浅显,给读者留下鲜明、深刻的印象。
比喻一般由三部分构成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。
(一)比喻的种类(1)明喻：本体和喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。
明喻的典型形式是：甲像乙。
(2)暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。
暗喻的典型形式为：甲是乙。
(3)借喻：不出现本体，直接叙述喻体。
借喻的典型形式为甲代乙。
(4)博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。
比喻与比拟区别比拟和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性。
比拟和比喻的不同在于：(1)从意义上看，比喻的重点在“喻”，即以此喻彼，就是“打比方”，它突出的是两事物的相似点;比拟的重点则在“拟”，即以此拟彼，就是“比作、当作”，它直接把甲当乙来描述。
(2)从形式上看，比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现，表示一种实体。
比拟中起比拟作用的部分则是描述性的，其表现形式为动词性词语或形容性词语。
二、比拟：把某事物赋予了人的动作神态、思想情感、精神品格，使语言生动形象，富有情趣，引起了读者的强烈共鸣;或把某事物的……特点写得生动形象，色彩鲜明，意蕴丰厚，表达了作者强烈的思想感情，给读者留下了深刻的印象。
(一)拟人：就是把物当作人来写，或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人。
(二)拟物：就是把“人”当作“物”来写，使人具有物的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写，表达作者某种强烈的爱憎感情。
三、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情;突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使之更具体、更鲜明，更生动;使文笔简洁精炼，语言富于变化，富有幽默感。
说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替，这种修辞方法叫借代。
修辞名词解释现代汉语
修辞名词解释现代汉语修辞是一种通过语言技巧来表达思想、感情和意图的方法,可以通过各种修辞手法来增强语言的表现力,如比喻、夸张、排比、对偶、反复等。
在现代汉语中,修辞手法的使用非常广泛,包括文学、广告、新闻、演讲等领域。
在现代汉语中,常用的修辞手法包括比喻、夸张、排比、对偶、反复等。
比喻是一种通过两个或多个事物之间的相似性来表达出它们之间的相似之处的方法。
例如,“苹果”和“平安”就是一个很好的比喻,它们相似之处在于都代表着幸福和平安。
夸张是一种通过夸大事物的特点来表达情感或意图的方法。
例如,“我跑得比兔子还快”就是一个夸张的表达,它强调了跑得很快这个事实。
排比是一种通过列举相同或类似的元素来加强表达的方法。
例如,“我们一家人都很善良”、“我们一家人都很快乐”就是一个很好的排比表达。
对偶是一种通过对称或相对的方式来加强表达的方法。
例如,“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”就是一个很好的对偶表达。
反复是一种通过多次重复来表达情感或意图的方法。
例如,“学而时习之,不亦说乎”、“听君一面之词,暂不论其事实如何,至少可以感受到其语气的强烈和坚定”就是一个很好的反复表达。
除了常见的修辞手法外,现代汉语中还经常使用一些高级的修辞手法,如隐喻、象征、借代等。
隐喻是一种通过暗示或暗示的方式来表达意思的方法。
例如,“月亮”和“浪漫”就是一个很好的隐喻,暗示了月亮代表着浪漫和诗意。
象征是一种通过使用特定的符号来表达意思的方法。
例如,“红玫瑰”和“爱情”就是一个很好的象征,使用红玫瑰象征着爱情。
借代是一种通过借用其他人或事物的名称来代表自己或其他人或事物的方法。
例如,“长城”和“中国”就是一个很好的借代,用长城来代表中国。
现代汉语修辞学
修辞对语境的适应
修辞应符合语境
修辞的表达方式应该与语境相符合，使得修辞 的表达更加自然和流畅。
修辞应利用语境
修辞可以利用语境的因素，增强表达的效果， 使读者更加深刻地理解和感受修辞的含义。
修辞应调整语境
在某些情况下，修辞的表达方式可能需要调整语境的因素，以更好地表达修辞 的含义。
语境与修辞的互动关系
03
02
营造氛围
运用象征、暗示等修辞技巧，为读 者创造特定的情感氛围。
增强语言美感
运用排比、对仗等修辞手法，使语 言更加优美、有韵律感。
04
广告语具 吸引力。
传达信息
通过明喻、暗喻等修辞技巧，使广告信息更 加清晰、易懂。
激发购买欲望
运用双关、排比等修辞手法，激发消费者的 购买欲望。
02 现代汉语修辞手法
比喻
定义
比喻是一种常用的修辞手法，通过将一个事物与另一个事物相比较， 以形象、生动的方式表达思想或情感。
分类
明喻、暗喻、借喻等。
例子
明喻如“他的心像石头一样硬”；暗喻如“他是一头老黄牛”；借 喻如“他的声音像银铃一样清脆”。
比拟
定义
比拟是一种通过拟人或拟物的手法，将事物人格化或 动物化的修辞方式。
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特点
现代汉语修辞学具有综合性、实用性、创造性和审美性等特点。它综合运用语言 学、文学、心理学和社会学等多学科知识，强调语言的实际运用和交际效果，鼓 励创新思维和个性化表达，追求语言的审美价值和艺术魅力。
修辞学的重要性
提高语言表达能力
修辞学可以帮助人们掌握语言运 用的规律和技巧，提高语言的准 确性和流畅性，增强个人和组织 的沟通能力。
现代汉语修辞国家精品课程课件PPT
拓展阅读
鼓励学生阅读更多的文学作品和修辞 学著作，以拓宽视野和增强对修辞的 理解。
持续学习
提醒学生保持对现代汉语修辞研究的 关注，不断更新自己的知识储备。
对现代汉语修辞研究的展望
跨学科融合
随着学科的发展，现代汉语 修辞将与心理学、社会学、 文化学等学科相互融合，形 成更为丰富的研究领域。
语言技术的运用
拟人
赋予非人类事物以人类的特征，增强文学表 现力。
反语
使用与本意相反的词语或句子来表达意
象征
通过具体的事物或形象来表达某种抽象的概念或情感。
押韵
使诗歌的音韵更加和谐，增强音乐美感。
反复
通过重复某些词语或句子，增强诗歌的节奏感和表现力。
对偶
使用结构相似、意义相对的词语或句子，使诗歌更加工整、优美。
讲解了句子的结构、表达 方式和修辞手法，如排比 、对偶、顶真等，以提高 句子的表现力和感染力。
重点介绍了如何构建完整 的文章或语篇，包括文章 的开头、结尾、过渡、呼 应等方面的技巧。
对未来学习的建议
深入实践
建议学生在日常表达中积极运用所学修 辞技巧，提高自己的语言表达能力。
参与讨论
建议学生加入相关的学术讨论群体， 与其他学习者交流心得，共同进步。
06
课程总结与展望
本课程的主要内容回顾
01
02
03
04
05
现代汉语修辞的 基本概念…
语音修辞
词语修辞
句子修辞
篇章修辞
详细介绍了现代汉语修辞 的定义、特点、原则和功 能，为后续的学习奠定了 基础。
讲解了如何通过语音手段 ，如押韵、节奏、语调等 ，增强语言表达效果。
探讨了词语的选择、搭配 、锤炼等方面的技巧，以 及如何通过词语的巧妙运 用来表达思想感情。
(完整版)现代汉语修辞
长句化成短句的方法
• 1、把长句的附加成分抽出来，变为复句里 的分句，或者单独成句（可以是单句，也 可以是复句）
• 2、把复杂的联合短语拆开，重复跟联合短 语直接相配的成分，形成排比并列句式。
二、整句与散句
四、肯定句与否定句
• 对事物作出肯定判断的句子，叫肯定句； 对事物作出否定判断的句子，叫否定句。
• 否定句有单重否定句和双重否定句。单重 否定句只有一次否定。双重否定句最常见 的是先后连用两次否定，有两个否定词。 也可以用一个否定词再加上否定意义的动 词或反问语气。
五、口语句式与书面语句式
• 我们可以把口语里经常出现而在书面娱里 较少出现的句式，叫做口语句式；把书面 语里经常出现而在口语里较少出现的句式， 叫做书面语句式。
• 三、修辞同语音了、词汇、语法的关系
• 修辞是从表达方式、表达效果的角度去研 究语音、词汇、语法的运用的，修辞与语 音、词汇、语法各是语言学科的一个分支。
（一）修辞同语音的关系 （二）修辞同词汇的关系 （三）修辞同语法的关系
• 修辞不是语言的第四要素，它同语音、词 汇、语法之间既不是并列关系，也不是从 属关系。修辞属于纯语言运用。
意义的锤炼
• 意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意 义是选好词语的核心问题。
1、词语的感情色彩要鲜明
• （1）有的词语本身带有鲜明的感情色彩 • （2）有些褒义词或贬义词靠与其他词语配
合，靠语境的帮助，可以变褒为贬或化贬 为褒，改变情感色彩 • （3）直接反用带感情色彩的词语，也可产 生特殊的情味和色彩。 • （4）有些词语选用它们的引申义或比喻义 可以使感情色彩更加鲜明。
现代汉语（修辞部分）
现代汉语（修辞部分）第⼀节修辞概说⼀、修辞的含义：1.客观存在的修辞现象；2.修辞知识或修辞学；3.运⽤特殊⼿段加强语⾔表达效果的修辞活动。
⼆、语境分为语⾔语境和情景语境。
情景语境跟修辞的关系更为密切。
构成情景语境的因素：1.主观语境因素（交际双⽅的⾝份、职业、思想、⼼情等）；2.客观语境因素（语⾔运⽤过程中的时间、地点、场合、话题等）。
三、修辞同语⾳、词汇、语法的关系。
（⼀）同语⾳的关系：语⾳在突出语义和增强⾳律美上⾯为修辞提供条件，丰富了修辞⽅式的内容；修辞通过积极调动语⾳因素，扩⼤了语⾔表达功⽤。
（⼆）同词汇的关系：词汇为词语的筛选锤炼、具体的修辞⽅式提供必要条件；修辞从筛选词语的⾓度研究词汇运⽤，使词汇在语⾔中发挥更为⼴泛⽽深刻的作⽤。
（三）同语法的关系：语法为修此现象和规律的体现提供表现形式，为修辞活动提供物质基础；修辞具有扩⼤语法效能的功⽤。
四、修辞学和语⽤学的异同。
同：⼆者都研究语⾔的运⽤。
异：1.研究的⽬的不同：语⽤学注重解释性，⽬的在于分析语⾔运⽤的原则，建⽴意义解释理论，寻找语⾔运⽤规律。
修辞学注重规范性、变异性和实⽤性，注重研究修辞⼿段和技巧。
2.研究⽅法不同：语⽤学注重理论解释和推理分析；修辞学注重运⽤归纳的⽅法，如辞格的确⽴、语⾔变异的表现⽅式。
3.研究内容不同：语⽤学以⾔语⾏为、会话结构、预设、含义、指⽰语等为具体研究内容；修辞学以词语、句⼦、辞格、预提风格等为具体研究内容。
4.研究要求不同：语⽤学重在研究话语交际的全过程；修辞学使语⽤学⾥⾯的⼀个分⽀学科。
五、修辞的作⽤和学习修辞的⽬的。
1.提⾼说话、写作能⼒和阅读欣赏⽔平；2.提⾼语⾔修养和语⾔美的⽔平；3.更准确畅通地传递社会信息。
第⼆节词语锤炼⼀、词语锤炼的含义：对语⾔的词汇进⾏有⽬的的选⽤和调遣，从⽽使语句表达更加完美的语⾔活动。
⼆、词语锤炼的⽬的：寻求恰当的词语，使语句的表达更加完美，即不仅要求词语⽤得准确，⽽且要求词语⽤得鲜活。
现代汉语修辞
现代汉语修辞什么是修辞？修辞（Rhetoric），是指通过运用各种修辞手法，使语言具有感染力和艺术性，以达到有效传达信息、增强表达效果的目的。
修辞在口头表达和书面语言中广泛应用，是语言学研究的重要内容。
在现代汉语中，修辞已经成为一个重要的表达手段，被广泛应用于文学、演讲、广告等各个领域。
修辞手法1. 比喻比喻是一种通过将两种看似不相关的事物进行类比和联想，来传达形象、鲜明且易于理解的意义的修辞手法。
比喻可以使语言更具生动性和趣味性，增强表达效果。
例如，“他的笑容如阳光般温暖”中，将“笑容”与“阳光”进行比喻，使得描述更具有感染力。
2. 拟人拟人是一种将非人类事物赋予人的特质和行为，以便更好地描述和表达的修辞手法。
通过拟人，可以使语言更具生动性和形象感。
例如，“花儿低头微笑”中，将花儿赋予了低头微笑的动作，增强了描述的形象感。
3. 夸张夸张是通过对事物进行夸大表述，以引起读者或听众的注意和兴趣的修辞手法。
夸张可以使语言更具有表现力和感染力，增加表达的强度和效果。
例如，“他是个世界级的音乐天才”中，对他的音乐才华进行了夸张描述。
4. 排比排比是指通过使用并列的结构和句式，将一系列具有类似结构和意义的词语或句子进行并列排列，以增强表达的连贯性和韵律感的修辞手法。
排比可以使语言更具有节奏感和鲜明的表达效果。
例如，“我欣赏他的才华，我尊重他的人格，我羡慕他的成功”中，使用了并列的结构，增强了表达的连贯性和口语感。
5. 反问反问是一种通过提出带有否定意义的问句，以表达肯定的意思的修辞手法。
反问可以使语言更具有冲击力和探讨性，增强了表达的效果。
例如，“这样的结果，你难道满意吗？”中，通过反问，强调了对方的不满意。
以上只是几种常见的修辞手法，现代汉语修辞的形式和手法非常丰富多样。
修辞不仅可以使语言更具表现力和感染力，还可以增加语言的审美价值和魅力。
修辞在现代汉语中的应用现代汉语修辞作为一种强调感染力和艺术性的表达方式，在各个领域都得到了广泛的应用。
现代汉语第五章 修辞
（4）风格色彩：在所运用词语的风格色彩 方面，口语句式大都由通俗的口语词组成，书 面语句式大都由文雅的书面语词组成。
四、其他句式 1. 松句和紧句
中国人民是勤劳的勇敢的伟大的人民。 （紧句） 中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民， 是伟大的人民。（松句）
2. 常式句和变式句
多美啊！北京的初春！ （变式句） 北京的初春多美啊！（常式句） 他忍受着，不管是怎样的疼痛。（变式句） 不管是怎样的疼痛，他都忍受着。（常式句）
4、比喻的作用（修辞效果）
①使深奥的道理浅显化，帮人加深体味； ②使抽象的事物具体化，叫人便于接受； ③使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
5、比喻的种类
①明喻 明喻的构成方式是本体、喻体都出现，中间用 “像、如、似、仿佛、犹如、有如、一般”一类 的喻词。 例如：草原是这样无边的平展，就像风平浪静的 海洋。
①喻体必须是常见的、易懂的。 例如：群众是汪洋大海，个人只不过是其中的一 滴水，不，简直就是一滴水中的一个原子。 ②比喻要贴切。 例如：苏小姐双颊涂的淡胭脂下忽然晕出红来， 像纸上沁的油渍，顷刻布到的问题
③要注意思想感情。 例如： 另外的一个匪徒，趁着这个机会，侥幸地脱了身， 顺着高梁地，像兔子似的向陈家庄奔去。 ④要注意区分比喻和非比喻。例如： 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻） 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。（比较）
比喻 比拟 借代 拈连 夸张
1、比喻的含义
用相似的事物打比方去描绘事物或说明道理，这 种辞格叫比喻。
2、本体、喻体、喻词
比喻里被比方的事物叫“本体”，用来打比方的 事物叫“喻体”，联系本体和喻体的词语叫“喻 词”。
现代汉语主要修辞方法
1．部分代整体：我们爱护学校的一草一木。
2．具体代抽象：我们不要多费口舌了。
3．专名代泛称：我们的时代需要千千万万个雷锋。
4．特征代本体：一队红领巾唱着山歌飘下来。
借代的作用：引人联想，形象突出，特点鲜明，具体生动。
十一、映衬将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个方面放在一起，使它们互相衬托，相得益彰的修辞手法。例如：
（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。
（2）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
十二、移就将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如（1）将深味这非人间的浓黑的悲凉。
十四、衬托为了突出某一事物而使用的一种修辞手法，用对某一事物的描写来突出主要描写对象的某种特质。
正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。
例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》唐李白
(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)
反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」。
（一）拟人将非人类的事物当做人来写。如：
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（二）拟物将人直接当做物，或将此物当彼物来写。如：
（2）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了。
比拟的作用：感情色彩鲜明；描绘生动形象；表意丰富。
三、借代直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格。如：
（1）正义是杀不完的，因为真理永远存在。
十七、引用又称“用典”、“引语”、“事类”、“用事”、“援引”等，就是把名言、史实、资料或诗词、典故、熟语有选择地组织到文章或讲话里。根据从不同角度来分类的情况，引用可以分为很多种。根据所引用的语句是否指明了来历，可以分为明引和暗引两类。根据所引用的语句是否被改动，可以分为直接引用和间接引用两类。根据所引用的语句与原话的意义关系，可以分为正用、反用、借用。如果所引的语句是古代经典或典故，可以称为“用典”。
现代汉语第六章修辞
2. 整句和散句
①整句、散句的含义 整句是结构相同或相似的一 组句子。其修辞效果是形式整齐， 声音和谐，气势贯通，意义鲜明。
散句是结构不整齐，各式各样 的句子交错运用的一组句子。其修 辞效果是散而不乱，灵活多变，生 动感人。
②使用场合 整句在散文、诗歌、唱词中 使用较多。一般情况是整句和散 句交错运用，比单纯用整句或散 句多。
③串对 上下联内容从事物的发展过程 或因果、条件、假设等方面相关联， 两联连接成复句，一顺而下，也叫 “流水对”。例如： 野火烧不尽， 春风吹又生。
（二）运用对偶要注意的问题
古代的对仗规定很严，不仅要求 字数相等、结构相同、词性一致、实 虚各自相对，而且平仄也要协调。这 是严格的对偶。而现代诗文使用对偶， 为了适应内容的需要，冲破了上面的 一些限制，只要字数相等、结构大致 相同，声韵基本协调就可以了。
（一）反语的基本类型
①以正当反 用正面的语句去表达反面的 意思。
②以反当正 用反面的语句去表达正 面的意思。例如： 几个女人有点失望，也 有些伤心，各人在心里骂着 自已的狠心贼。
（二）运用反语要注意的问题
① 反语有对待敌人的，有对待同盟 者的，也有对待自己队伍的，要 区别对待，必须防止滥用。 ② 运用反语应该力求鲜明，切忌含 混。
③ 夸张的表现往往借助于比喻、 比拟等辞格，运用时要注意 表意上的一致性，防止互相 抵触。
第五节 辞格（二）
一、双关
利用语音或语义条件，有意 使语句同时关顾表面和内里两种 意思，言在此而意在彼，这种辞 格叫双关。
（一）双关的基本类型
①谐音双关 利用音同或音近的条件使词语 或句子语义双关。例如：
第四节
辞 格
一、比喻
用相似的事物打比方去描绘事 物或说明道理，这种辞格叫比喻。
《现代汉语》-第五章--修辞
+ 修辞作为一个科学术语，从内涵看，既指选择恰当表 达手段以提高表达效果的方式，又指研究如何选择恰 当的表达手段以提高表达效果的科学；从外延看，不 但涉及语言学本体的语音学、词汇学、语法学、语义 学、语用学等分支学科，也与语言学外部的文章学、 逻辑学、文艺学、心理学、美学等有着非常密切的关 系。
分，使之成为一个临时性的新的语言形式。最常见 的仿拟，就是换用反义或类义的语素来仿造新词语， 这又称作义仿。 + 我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是 苦趣，好似从我有生命以来就在登山似的，迈前脚， 拖后脚，才不过走完慢十八盘。〔李健吾?雨中登泰 山?〕
+ 〔五〕引用 + 引用就是引述有关的语言材料来阐述自己的观点
内容表达得更周密、更全面。 + 其次，防止行文的单调乏味，而且可以使意思表
达得更细致、更圆满；同时，在声音节奏上有成 双作对的倾向。
+ 〔二〕反义词的修辞作用 + 首先，反义词语连用能形成
意思的鲜明对照和映衬。 + 其次，反义词语连用能够揭
示事物之间的依存关系。
+ 三、词语选用的标准 + 一是要尽量防止使用方言词。 + 二是适当援用文言词语。 + 三是切忌生造文辞。随着社会生活的开展，新词
+ 〔二〕书面语体 + 书面语体是标准性最高、抽象化程度最高、也最
正式的语体形式，比方报纸的社论评论和新闻通 讯、科学技术的学术论文、以及各种公文和应用 文〔申请、总结、报告、批复、通知、启事〕等， 就都是书面语体。
+ 〔三〕文学语体 + 文学语体是运用语言进行艺术创造的语体，其根
本特点是用词生动形象和内容丰富多彩。 + 国外将文学语体内部划分成抒情作品、叙事作品
现代汉语修辞读书笔记
《现代汉语修辞》读书笔记目录一、内容简述 (2)二、关于作者与书籍简介 (2)三、《现代汉语修辞》主要内容概述 (4)3.1 修辞基本概念及重要性 (5)3.2 汉语修辞发展历史概述 (6)3.3 现代汉语修辞种类与特点 (7)四、重点知识点解析 (9)4.1 比喻修辞手法 (10)4.2 对比与对照修辞手法 (11)4.3 排比与对偶修辞手法 (13)4.4 夸张与拟人修辞手法 (14)4.5 其他修辞手法介绍 (15)五、实例分析 (16)5.1 文学作品中的修辞运用实例 (18)5.2 日常生活中的修辞实例 (19)六、学习《现代汉语修辞》的收获与启示 (21)6.1 提高语言表达能力 (22)6.2 增强文章感染力与说服力 (23)6.3 拓展文学创作思路与技巧 (24)七、本书不足之处及改进建议 (26)一、内容简述《现代汉语修辞》是一本关于汉语修辞学的专业书籍，其内容丰富、系统全面。
本书对汉语修辞的基本理念、理论和实践应用进行了深入的阐述。
通过阅读这本书，我对汉语修辞有了更深的理解和认识。
这本书首先对汉语修辞的基本概念进行了阐述，介绍了修辞的概念、分类和功能。
然后详细讲解了汉语的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并对每种手法都进行了深入的解读和实例分析。
书中还涉及了语境、语体、语调和语言风格等要素在修辞中的运用，展示了汉语修辞的多样性和丰富性。
书中还特别强调了修辞在语言表达中的重要性，在现代社会，有效的沟通是不可或缺的能力，而修辞正是提高表达能力的重要手段。
通过阅读本书，我深刻认识到修辞在日常生活和工作中的实际应用价值。
《现代汉语修辞》这本书不仅提供了丰富的理论知识，还有许多实用的建议和案例。
通过阅读这本书，我不仅对汉语修辞有了更深入的理解，还学会了许多在实际生活中运用的技巧。
这本书对于提高汉语表达能力和修辞水平具有重要的指导意义。
二、关于作者与书籍简介在我近期阅读的书籍中，《现代汉语修辞》无疑是一本充满深度和广度的著作。
《现代汉语修辞》课件
如日常对话中，“你吃饭了吗？”通过不同的语调可以表达出询问、肯定、疑问等不同的 情感和意义。
03 词语修辞
比喻
比喻的定义
比喻是一种常用的修辞手法，通过将两种不同的事物进行比较，以形象、生动的方式表 达思想或情感。
比喻的分类
比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等类型。明喻是直接用“像”、“如”等词将本体和喻 体连接起来，暗喻则通过比喻词来表达相似之处，借喻则直接用喻体代替本体。
在文学作品中，修辞的运用更加广泛 和深入。作家通过修辞技巧来刻画人 物形象、描绘场景、表达情感，使作 品更具艺术感染力。
广告文案中的修辞运用
广告语言
广告文案中经常使用各种修辞手 法来吸引消费者的注意力，如双 关、对仗、押韵等，使广告语言
更加富有创意和吸引力。
品牌形象
通过修辞手法塑造品牌形象也是 广告文案的重要任务。通过比喻 、拟人等手法，将品牌形象化、 人格化，以加深消费者对品牌的
详细描述
整句由于结构紧凑、匀称，更加强调整体效果， 使语言更加严谨、庄重。散句则更加强调个别词 语的表现力，通过个别词语的运用来突出整体效 果，使语言更加生动、形象。
05 篇章修辞
起承转合
总结词
文章结构的有机组合
详细描述
起承转合是汉语修辞中常用的篇章结构方式，它强调文章的开头、承接、转折 和结尾要有机组合，形成一个完整的篇章。开头部分要引人入胜，承接部分要 自然流畅，转折部分要巧妙过渡，结尾部分要收束有力。
跨媒体修辞
跨媒体修辞是指跨越不同媒体平台的修辞方式，如将文字 、图像、音频、视频等多种媒体形式结合起来，创造全新 的表达方式和意义。这种修辞方式具有很强的创新性和互 动性，能够吸引更多受众的关注和参与。
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（一）夸张的基本类型
• • • • 夸张可以分为扩大、缩小、超前三类。 1、扩大夸张 2、缩小夸张 3、超前夸张
• 在两件事之中，故意把后出现的事说成是 先出现的事，或是同时出现的。
（二）运用夸张要注意的问题
• 1、运用夸张要以客观实际为基础，否则不 能给人以真实感。 • 2、运用夸张要明确、显豁，不能又夸张， 又像真实。 • 3、夸张的表现往往借助于比喻、比拟等辞 格，运用时要注意表意上的一致性，防止 互相抵触。
• 三、修辞同语音了、词汇、语法的关系 • 修辞是从表达方式、表达效果的角度去研 究语音、词汇、语法的运用的，修辞与语 音、词汇、语法各是语言学科的一个分支。
（一）修辞同语音的关系 （二）修辞同词汇的关系 （三）修辞同语法的关系
• 修辞不是语言的第四要素，它同语音、词 汇、语法之间既不是并列关系，也不是从 属关系。修辞属于纯语言运用。
（一）借代的基本类型
• 1、特征、标志代本体 • 用借体（人或物）的特征、标志去代替本 体事物的名称。 • 2、专名代泛称 • 用具有典型性的人或事物大的专用名称充 当借体来代替本体事物的名称。 • 3、具体代抽象 • 用具体事物代替概括抽象的事物。
• 4、部分代整体 • 用事物的具有代表性的一部分代替本体事 物。 • 5、结构代原因 • 用某事情所产生的结果代替本体事物。
（一）比拟的基本类型
• 比拟可以分为拟人和拟物两大类。 • 1、拟人 • 把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思 想感情。 • 不仅具体事物可以拟人化，就是抽象概念也可 以拟人化。 • 2、拟物 • 把“人”当作“物”来写，也就是使人具有物 的感情或动作，或把甲物当乙物写。
（二）运用比拟要注意的问题
（二）运用借代要注意的问题
• 1、借体与本体的关系密切，在上下文里，作 者应有所代替，使读者看到借体时，能明白本 体是什么。 • 2、无论运用哪一种借代，抓准借体与本体间 的密切联系，十分重要。其借体一定要能代表 本体，其作用才会明显突出。 • 3、借体的语境中带有褒贬色彩。 • 借代与借喻有相近的地方。借喻是喻中有代， 借代是代而不喻；借喻侧重“相似性”，借代 侧重“相关性”；借喻往往可以改为明喻或暗 喻，借代则不能。
（三）运用比喻要注意的问题
• • • • • 1、喻体必须是常见的、易懂的。 2、比喻要贴切。 3、要注意思想感情 4、要注意区分比喻和非比喻。 5、运用比喻不一定拘泥于三种基本类型， 多留心比喻的灵活多样用法，也是必要的。
二、比拟
• 根据相像把物当作人写或把人当作物写， 或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫比拟。
长句化成短句的方法
• 1、把长句的附加成分抽出来，变为复句里 的分句，或者单独成句（可以是单句，也 可以是复句） • 2、把复杂的联合短语拆开，重复跟联合短 语直接相配的成分，形成排比并列句式。
二、整句与散句
• 结构相同或相似的一组句子叫整句。结构 不整齐，各式各样的句子交错运用的一组 句子叫散句。
一、长句与短句
• 长句是指词语多，结构复杂的句子；短句则相反， 是指词语少，结构简单的句子（包括复句中的分 句）。 • 长句的修辞效果是表意周密了、严谨、精确、细致， 短句的修辞效果是表意简洁、明快、灵活。 • 就长句的结构形式来看，一般包含下列四种情况： 一种是修饰语较多，二是联合成分较多，三是某一 成分结构复杂，四是分句中结构层次较多。短句的 表现形式则刚好相反。 • 政论、科技语体一般多用长句，文艺语体一般多用 短句，但是在较多的情况下都是长短句配合使用的。
第二节 词语的锤炼
• 词语的锤炼，古人叫做“炼字”，锤炼的 目的，在于寻求恰当的词语，使语句的表 达更加完美，即不仅要求词语用得对，还 要求词语用得好。 • 词语锤炼需要富于创新精神。锤炼词语首 先要锤炼思想。语境的制约，词语的调度， 都不可忽视。锤炼词语，一般从内容（意 义）和形式（声音）两方面着手。
四、拈连
• 利用上下文的联系， 把用于甲事物的词语 巧妙地用于乙事物， 这种辞格叫拈连。又 叫“顺拈”。
（一）拈连的基本类型
• • • • 拈连可分为全式拈连和略式拈连两类。 1、全式拈连 甲乙两事物都出现，拈连词语不可少。 2、略式拈连
• 甲事物省略。或甲事物中的拈连词语省略， 乙事物必须出现，借助上下文，省略的内 容还是清楚的。
（二）比喻的灵活用法
• 1、没有喻词的比喻 • 为了适应某种话语的结构，虽然本体、喻体都出现， 却可以不用喻词。 • 2、程度不等的比喻（强喻） • 本体和喻体有共同的特征，为了突出本体的这一特 征，特别强调喻体的程度不如或超过本体。 • 3、否定方式的比喻（反喻） • 本体事物不具有事物某方面的特性。它是以反托正， 相反相成。通过联想。从被否定的喻体事物的反面 去领会本体事物的特征。喻词常用“不是”或“不 像”。
五、口语句式与书面语句式
• 我们可以把口语里经常出现而在书面娱里 较少出现的句式，叫做口语句式；把书面 语里经常出现而在口语里较少出现的句式， 叫做书面语句式。
两种句式的不同主要表现在以下几 个方面：
• 1、口语句式结构比较简单、松散，多用短句；书面语 句式结构比较复杂、严谨，较多使用长句。 • 2、口语句式要求简练，关联词语用得少些或不用；书 面语句式因为要求严密的逻辑性，关联词语用得较多。 • 3、书面语比较讲究语言规范，注意句子的加工，有时 沿用一些文言句式。 • 4、口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有 明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语 词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成。 • 总的来说，口语句式的修辞作用主要是简洁、活泼、自 然；书面语句式的修辞作用主要是严谨、周密、文雅。
第五节 辞格（二）
• 一、双关 • 利用语音或语义条件，有意使语句同时关 顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼， 这种辞格叫双关。
（一）双关的基本型
• • • • 双关可分为谐音双关和语义双关两类。 1、谐音双关 利用音同或音近的条件使词语或句子语义双关。 2、语义双关
• 利用词语或句子的多义性在特定语境中形成双 关。比起谐音双关来，语义双关更为常用。 • 还有，用一句话关涉两个对象，即平常所说的 “指桑骂槐”，这也属语义双关。
• 语言三要素是修辞的手段和基础，也是修 辞要调动、加工的语言材料；就语言三要 素来说，修辞是对它们的综合的艺术加工， 是它们的高级体现。
四、修辞的作用和学习修辞的目的
• 作用:（一）有助于提高语言表达能力、阅 读欣赏能力。（二）有助于提高语言修养 和语言美的水平。（三）有助于社会信息 更准确畅通地传递。 • 修辞的作用也决定了我们学校修辞的目的。
（二）运用双关要注意的问题
• 1、谐音双关和语义双关都是一语关顾表里 两层含意，其中蕴含着的不直接说出来的 含意式表意所在，既要含而不露，又要使 人体会得到，寻味得出，如果造成误会或 歧义，那就有失自然巧妙了。 • 2、要注意双关内容的思想性，不要单纯追 求风趣和含蓄。用双关构成歇后语时，尤 应注意体现思想积极、健康。
意义的锤炼
• 意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意 义是选好词语的核心问题。
1、词语的感情色彩要鲜明
• （1）有的词语本身带有鲜明的感情色彩 • （2）有些褒义词或贬义词靠与其他词语配 合，靠语境的帮助，可以变褒为贬或化贬 为褒，改变情感色彩 • （3）直接反用带感情色彩的词语，也可产 生特殊的情味和色彩。 • （4）有些词语选用它们的引申义或比喻义 可以使感情色彩更加鲜明。
第四节 辞格（一）
• 一、比喻 • 比喻就是打比方，是用本质不同又有相似 点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也 叫“譬喻”。 • 比喻的作用有三： • 一是使深奥的道理浅显话，帮人加深体味。 二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受。 三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印 象。
（一）比喻的基本类型
• 根据比喻的构成要素（本体、语体、喻词）的不同，比喻 可分为明喻、暗喻、借喻三类。 • 1、明喻 • 明喻的构成方式是本体、语体都出现，中间用“像、如、 似、仿佛、犹如、有如、一般、像。。。似的”等一类的 喻词。喻词“一样、似的、一般、般”等有时单独放在喻 体后面，有时与前面的“像、如”等结合成“像。。。似 的”、“如。。。一般”等格式。 • 2、暗喻 • 暗喻又叫“隐喻”，本体和喻体也都出现，但用“是、变 成、成为、等于”等喻词。 • 3、借喻 • 借喻不出现本体，或不在本句出现，而是借用喻体直接代 替本体。
• 2、词语的语体 （风格）色彩 要鲜明 • 3、词语的形象 色彩要鲜明
声音的锤炼
第三节 句式的选择
• 句式选择的依据大体是： • （1）根据内容的需要和不同句式本身表意 的鲜明程度； • （2）根据不同语境，特别是上下文的需要； （3）根据上下文句子主语的异同； • （4）照顾上下文的协调统一等。
现代汉语修辞
第一节 修辞概说
• 一、什么是修辞 • “修辞”一词有三个含义：第一，指运用 语言的方法、技巧和规律；第二，指说话 和写作中积极调整语言的行为，即修辞活 动；第三，指以加强表达效果的方法、规 律为研究对象的修辞学或修辞著作。
二、修辞和语境
• 语境一般分为情景语境和上下文语境两种。情景语 境跟修辞的关系密切。它指语言运用中对话语有影 响的情景、情况和关系等。 • 构成情景语境的因素有两方面：一是主观语境因素； 二是客观语境因素。主、客观因素都直接有力地给 言语活动以语境上的制约，从而形成修辞上的语境 意义。 • 修辞上的语境意义复杂丰富：或增添新意，或一语 双关，或别致情趣，或弦外有音，等等。 • 语料随语境而变异、创新，表达方式也随语境而定， 从而不难明确语境的作用：一是制约语言活动的内 容；二是对顶言语的表达方式。
• （二）运用拈连要注意的问题 • 1、拈连要贴切自然。 • 2、拈连要注意甲乙事物在语义上必须有内 在联系。
五、夸张
• 故意言过其实，对客观的人、事物作扩大 或缩小或超前的描述，这是辞格叫夸张。 • 运用夸张的目的在于： • （1）深刻地表现出作者对事物的鲜明的感 情态度，从而引起读者的强烈共鸣。 • （2）通过对事物的形象渲染，可以引起人 们丰富的想象，有利于突出事物的本质和 特征。