优秀的大班游戏教案：10个大班识字游戏
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个生字，提高幼儿的识字能力。
2. 技能目标：培养幼儿正确的发音，提高幼儿的朗读能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习汉字的兴趣，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 生字：人、手、心、大、小2. 词语：人山人海、大手大脚、小心谨慎、大人小孩、大小不一3. 句子：人们的手很大，心里充满了爱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握10个生字，提高幼儿的识字能力。
2. 难点：让幼儿正确发音，提高幼儿的朗读能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过识字游戏，让幼儿在游戏中学习生字。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习生字。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流，提高幼儿的口语表达能力。
五、教学准备1. 教学材料：识字卡片、黑板、粉笔、课件等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
3. 教学辅助工具：多媒体设备、投影仪等。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲、舞蹈等形式的互动游戏，调动幼儿的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 导入新课（5分钟）：教师出示识字卡片，引导幼儿观察并认识生字，讲解生字的发音和含义。
3. 学习生字（10分钟）：a. 教师带领幼儿朗读生字，重复朗读直至幼儿熟练。
b. 教师创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用生字。
c. 幼儿相互交流，分享生字的认识和运用。
4. 巩固练习（5分钟）：通过识字游戏，让幼儿在游戏中巩固所学生字。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导幼儿总结本节课所学内容，鼓励幼儿在课后继续学习生字，提高识字能力。
七、作业布置1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起复习课堂所学生字，提高幼儿的识字水平。
2. 课后拓展：鼓励幼儿在课后阅读故事书，培养幼儿的阅读兴趣。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及朗读能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，了解幼儿对生字的掌握程度。
大班游戏10个大班识字游戏教案
幼儿分组进行游戏，每组人数相等
游戏开始时，每组幼儿轮流从卡片堆中抽取一张卡片，并读出上面的字 如果幼儿能够正确读出卡片上的字，就可以将卡片拿走，最后拥有最多卡片的 幼儿获胜 游戏过程中，教师可以根据幼儿的实际情况调整游戏难度和规则
游戏目标
帮助幼儿认识更多的汉字 提高幼儿的识字能力和记忆能力 培养幼儿对汉字的兴趣和爱好 促进幼儿的思维能力和想象能力的发展
游戏名称：猜字谜
游戏目的：通过猜 字谜的方式，帮助 大班幼儿认识汉字， 提高语言表达能力
游戏玩法：教师准 备一些字谜，让幼 儿猜出答案，并引 导幼儿用语言描述 自己的思考过程
游戏意义：通过游 戏的方式，让幼儿 在轻松愉快的氛围 中学习汉字，提高 语言表达能力，增 强自信心和兴趣
游戏玩法
准备字谜题目和答案
游戏介绍
游戏名称：拼图识字
游戏目标：通过拼图游戏，帮助大班幼儿认识汉字，提高识字兴趣和能力。
游戏准备：拼图、汉字卡片、奖品等。 游戏玩法：将汉字卡片剪成小块，让幼儿通过拼图的方式将汉字还原，同 时读出汉字的读音。
游戏玩法
准备拼图和识 字卡片
幼儿自由拼图， 教师引导幼儿 观察拼图上的
字
教师出示识字 卡片，幼儿认
游戏玩法：可采用小组比赛或个人挑战的形式，增加游戏的趣味性和互动性
游戏目标
帮助幼儿认识汉字，提高幼儿的识字能力 通过游戏，培养幼儿的想象力和创造力 增强幼儿的合作意识和团队精神 提高幼儿的语言表达能力游戏准备：识字卡片、接力棒、计时器 游戏玩法：将幼儿分成若干组，每组幼儿依次手持识字卡片，在规定时间内完成 接力游戏，最后一名幼儿跑向终点并举起手中的识字卡片，用时最短的组获胜。
游戏玩法
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个生字词，提高幼儿的识字能力。
2. 技能目标：培养幼儿正确的书写姿势，提高幼儿的书写能力。
3. 情感目标：激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿喜欢阅读和识字的习惯。
二、教学重点与难点：重点：认识并掌握10个生字词，提高幼儿的识字能力。
难点：正确书写生字词，培养幼儿的书写能力。
三、教学准备：1. 生字词卡片10张，每张卡片上都有一个生字词。
2. 田字格纸若干张，用于幼儿书写生字词。
3. 游戏材料：识字游戏小程序。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注生字词卡片。
2. 教学生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿认读、理解和记忆生字词。
3. 书写练习：教师指导幼儿在田字格纸上书写生字词，注意书写姿势和笔顺。
4. 游戏巩固：教师组织幼儿进行识字游戏，巩固所学生字词。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长展示所学生字词，并尝试在家庭环境中进行书写练习。
2. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字确认。
3. 幼儿第二天将作业本交给教师，教师进行批改和反馈。
六、教学策略：1. 游戏化教学：通过识字游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
2. 直观教学：利用生字词卡片，让幼儿直观地认读和记忆生字词。
3. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用生字词。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解生字词的读音、含义和书写方法。
2. 示范法：教师示范书写生字词，引导幼儿正确书写。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行识字游戏，巩固所学生字词。
八、评价方式：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和学习态度。
2. 作业评价：检查幼儿作业的完成情况，评估幼儿对生字词的掌握程度。
3. 游戏评价：通过识字游戏，观察幼儿对生字词的运用情况。
九、教学延伸：1. 家园合作：家长协助幼儿进行书写练习，鼓励幼儿在家庭环境中阅读。
幼儿园大班识字游戏教案
幼儿园大班识字游戏教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握10个生字，能够正确书写自己的名字。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识并掌握10个生字，能够正确书写自己的名字。
2. 教学难点：生字的笔画顺序及书写规范。
三、教学准备1. 教具准备：生字卡片、田字格纸、书写工具。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天要学习的生字，引导幼儿观察生字卡片，激发学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解生字的笔画顺序、结构，让幼儿在田字格纸上进行书写练习。
3. 互动：教师组织幼儿进行识字游戏，如：找朋友、接龙等，巩固所学生字。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，进行书写练习，教师及时给予反馈，纠正错误。
5. 总结：教师带领幼儿回顾今天所学的生字，让幼儿分享自己的学习心得。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿在家人的帮助下，书写自己的名字，并复习今天所学的生字。
2. 课后延伸：家长协助幼儿在日常生活中，发现认识的汉字，记录在日记本上，与教师分享。
1. 评价标准：幼儿能正确认读和书写所学生字，具备基本的字形认知能力。
2. 评价方法：教师通过课堂问答、书写练习等方式，对幼儿的学习情况进行评价。
七、教学拓展1. 拓展内容：引导幼儿了解汉字的起源和发展历程，让幼儿感受汉字文化的魅力。
2. 拓展方式：教师通过图片、故事等形式，为幼儿讲述汉字的起源和发展，激发幼儿对汉字的兴趣。
八、教学反思1. 反思内容：教师在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 反思方式：教师通过课后总结、与家长沟通等方式，了解幼儿的学习情况，不断优化教学方法。
九、家长沟通与协作1. 沟通内容：教师向家长介绍教学内容、幼儿在园的学习情况，以及家庭辅导方法。
2. 沟通方式：教师通过家长座谈会、群、家访等形式，与家长保持密切沟通。
十、课程表1. 课程时间：每节课程时长为25分钟。
10个大班识字游戏教案
10个大班识字游戏教案简介大班儿童开始进入识字阶段，他们需要掌握基本的字母、单词和识读能力。
教师在教学中可采用多种互动式游戏，以培养孩子们的兴趣和积极性。
在此，我们将介绍10个适合大班识字阶段的游戏教案。
游戏一：字母追踪游戏目的：学习字母的书写顺序。
游戏规则：老师在黑板上写一个大写字母，让学生依照书写顺序模仿老师写出来。
游戏变化：可以采取分组形式，多个组同时进行比赛。
教师可以逐渐增加难度，让学生逐渐熟悉字母书写。
游戏二：看图识字游戏目的：培养学生对单词的认识和辨识能力。
游戏规则：教师出示一张图片，学生根据图片中的内容运用自己掌握的词汇来描述图片，老师根据学生的回答，要求学生说出正确的单词。
游戏变化：可以采用“抢答”形式，提高游戏难度。
游戏三：字母联想游戏目的：学习识别字母。
游戏规则：老师随意写下一些字母，学生需要根据字母联想出相关联的单词。
游戏变化：将字母写成单词的样子，或者反过来，将单词中的某个字母抽象出来，让学生联想对应的字母。
游戏四：单词乱序游戏目的：提高学生对单词的认识能力和记忆能力。
游戏规则：教师将一个单词打乱顺序给学生看，学生需要根据字母顺序重组单词。
游戏变化：增加单词难度，或者让学生在有时间限制的情况下完成。
游戏五：字母分类游戏目的：帮助学生识别不同的字母类型。
游戏规则：教师在黑板上写出大写和小写的字母，学生需要分门别类进行归类。
游戏变化：可以将游戏变为多人竞赛形式，先完成的学生获胜。
游戏六：单词配对游戏目的：帮助学生在视觉上联系单词和图像。
游戏规则：教师印刷出大量单词和图像，学生需要将单词和图像进行配对。
游戏变化：可以采取比赛形式，让学生互相配对。
游戏七：单词接龙游戏目的：激发学生对词汇的学习积极性。
游戏规则：学生依次说出一个单词，下一个学生需要用上一个学生说的单词的结尾字母作为开头字母，说出一个新的单词。
游戏变化：增加规则限制，例如只能说名词，或者限定单词主题等等。
游戏八：唐老鸭拼音游戏游戏目的：学习拼音，加深拼音对应汉字的联系。
2024年幼儿园大班特色识字游戏教案优秀
2024年幼儿园大班特色识字游戏教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语文教材》第三单元“趣味识字”章节，详细内容包括：认识十个生字，学会运用这些生字组成简单词语，并能运用到日常交流中。
二、教学目标1. 让幼儿掌握十个生字，并了解生字的笔画、结构和读音。
2. 培养幼儿运用生字组成词语，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对汉字的兴趣，培养自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的读音和书写。
2. 教学重点：掌握生字，并能运用到实际交流中。
四、教具与学具准备1. 教具：生字卡片、磁性黑板、挂图、PPT课件。
2. 学具：写字本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一幅有趣的场景，引导幼儿观察并说出画面中的事物，引入本节课的生字。
2. 讲解生字：（1）教师出示生字卡片，逐一教读生字，让幼儿跟读。
（2）讲解生字的笔画、结构和读音，让幼儿在写字本上练习书写。
3. 游戏环节：（1）分组进行“找朋友”游戏，让幼儿用生字卡片找到相应的词语。
（2）进行“生字接龙”游戏，让幼儿运用生字组成词语。
4. 随堂练习：（1）教师在黑板上写出几个生字，让幼儿用彩色笔圈出生字。
（2）让幼儿用生字组成词语，进行交流练习。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学生字，进行认读。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己组成的词语。
六、板书设计1. 生字卡片：十个生字，每个字旁边标注读音和笔画。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用今天所学的生字组成五个词语，并记录下来。
作业答案：（1）蓝天：tiān；白云：yún；草地：cǎo；红花：hóng；绿树：shù。
（2）太阳：tài；月亮：yuè；星星：xīng；春天：chūn；夏天：xià。
2. 家长签字确认，教师第二天检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生字，提高了学习兴趣。
幼儿园大班游戏活动《10个大班识字游戏》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班游戏活动《10个大班识字游戏》优质课公开课
教案比赛讲课获奖教案
1、游戏名称：海底探宝
目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡、椅子、小奖品
玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。
2、游戏名称：摆图形
目的：培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡
玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？
3、游戏名称：看字卡作动作
目的：复习所学过的字卡。
准备：字卡
玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游。
大班识字游戏教案(精选8篇).doc
大班识字游戏教案(精选8篇)大班识字游戏教案（精选篇1）活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。
学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。
每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。
活动过程：导入语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。
生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。
”（拍手）1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。
游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。
此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。
3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。
以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。
4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。
5、后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。
该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。
大班识字游戏教案（精选篇2）活动目标：1、认识汉字：红、黄、蓝、绿。
并按汉字提示给各种图画涂色。
2、激发幼儿幼儿对识字活动的兴趣。
活动准备：1、汉字（红黄蓝绿）和颜色标记做成四个拼图、人手一套。
拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。
识字游戏(精选11篇)
识字游戏（精选11篇）大班识字-幼儿园大班教案篇一大班识字-幼儿园大班教案活动目标认识“前”、“前方”、“向前”、“勇往直前”活动准备字卡、幻灯片重点认识前方、向前、勇往直前活动过程一、以自身为中心区别前后1、请幼儿指一指，自己前后的方位。
2、找一找，你的前面有什么？（有黑板、有老师、还有小朋友……）今天我们就来学习这个方位词“前”字。
（幻灯片变化，出现“前”字）二、给“前”字找朋友“前”字小朋友很孤单，我们来给他找个朋友吧！(前面、前方、前后、前后左右、向前、勇往直前……)勇往直前就是教育我们在遇到困难的时候不能后退、不能放弃，要勇敢的向前。
三、让我们选一个自己最喜欢的说一句话吧我的前面是***小朋友……我的前方有一辆小汽车。
四、游戏1、给字宝宝换上不同颜色的`衣服让小朋友辨认。
2、用自己的照相机给字宝宝照相。
3、全班分成四组大接力。
活动延伸小朋友，今天我们认识了“前”字，还会给它找朋友，用河字说话，你们真了不起。
回家后你把这些学到的知识教给你的小弟弟小妹妹好么？识字游戏篇二目的：1.复习有关五官和身体部位名称的汉字；2.通过玩手指游戏，锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。
准备："头"、"耳朵"、"脸"、"眉毛"、"眼睛"、"鼻子"、"嘴"、"手"、"腿"、"胳膊"、"脚"等大字卡各一张。
玩法：幼儿边说边用手指表演："捏拢放开，捏拢放开；放开捏拢，放开捏拢；小手拍两下。
"这时，教师举起一个大字卡（如：头），幼儿用左手边做爬的动作边说："爬呀爬呀爬呀爬，爬到头上"；教师接着举起另一大字卡（如：脸），幼儿用左手边做爬的动作边说："爬呀爬呀爬呀爬，爬到脸上"。
大班趣味识字游戏及玩法
大班趣味识字游戏及玩法（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案识字游戏活动(1)
幼儿园大班语言教案识字游戏活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第三节，主要内容为识字游戏活动。
通过游戏的形式，让幼儿认识并掌握10个生字：猫、狗、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、兔、鼠。
二、教学目标1. 让幼儿通过游戏活动，认识并掌握10个生字：猫、狗、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、兔、鼠。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握生字的读音和书写。
教学重点：通过游戏活动，让幼儿轻松愉快地认识生字。
四、教具与学具准备教具：生字卡片、动物卡片、磁性白板、磁性字母。
学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿唱一首关于动物的儿歌，激发幼儿的学习兴趣。
（2）教师出示动物卡片，让幼儿说出动物的名称，并引导幼儿观察动物的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示生字，教读生字，并讲解生字的笔画和结构。
（2）教师示范书写生字，并让幼儿跟随书写。
3. 游戏活动（10分钟）（1）教师将生字卡片散落在教室地面，让幼儿寻找并读出生字。
（2）教师组织幼儿进行“动物找家”的游戏，让幼儿将生字卡片与对应的动物卡片配对。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本，让幼儿在练习本上书写生字。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
（2）教师展示部分幼儿的优秀作业，并进行表扬。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示生字：猫、狗、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、兔、鼠。
2. 在磁性白板上展示动物卡片，与生字卡片配对。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用生字卡片制作一个“动物之家”的手工作品。
2. 答案：手工作品中包含10个生字：猫、狗、猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、兔、鼠。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在游戏活动中的表现，了解他们对生字的掌握程度，以便调整教学方法。
幼儿园大班趣味识字游戏【十五则】
幼儿园大班趣味识字游戏【十五则】幼儿园大班趣味识字游戏【十五则】玩法：准备小皮球若干个；用四个自合，做成门洞，门洞上分别写出“红”“黄”“蓝”“绿”等字，横放在靠墙的一边。
先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进“门洞”，每当一个球滚进门洞时，大人一方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字。
还能够规定球要进哪个门洞，如果球滚中立刻称赞孩子；如果滚到其他门洞，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。
游戏2：小魔棒找朋友玩法：准备字卡“小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔”等，用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。
关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。
然后用手电光照到一字卡上让孩子认。
也能够让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。
游戏3：种豆豆、收豆豆玩法：准备字词卡（不要用太厚的纸）写上“爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友”，将每个字词卡团起来。
家长先领着孩子“种豆豆”，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回“种下的豆豆”，打开纸团，让孩子认读上面的字词。
游戏4：看谁站得快又对玩法：准备字词卡“起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路”。
在地面上（室外更好）用粉笔画4-6个大圆圈，每个圆圈中放一张字词卡，家长和孩子一起说：“请到'起来'圈中站看谁站得快又对。
”留意将站过的字词卡换成新的。
玩法：准备字词卡“爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻”，准备一个小沙包或小球。
将字卡摆在地上（面朝上），在１米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包*的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。
游戏6：发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。
字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说“谢谢”！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）游戏7：出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。
大班语言识字游戏活动教案十篇
大班语言识字游戏活动（十篇）1、游戏：钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。
也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。
这方法用来复习巩固效果好。
2、游戏：表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。
3、游戏：吃东西识字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。
如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西瓜时教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
4、游戏：讲故事识字玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
5、游戏：游动物园识字玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走"鬃"门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去"鬃"门，开对了才能进动物园，开错了重开。
进了"动物园"让幼儿捡一个个的字卡来问："妈妈，这是什么呀？"妈妈说："唷，好大的大老虎的'虎'字…"如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
幼儿园亲子游戏：10个大班识字游戏(教案)
幼儿园亲子游戏：10个大班识字游戏(教案)教案：幼儿园亲子游戏-10个大班识字游戏目标：通过亲子游戏，提高幼儿在识字方面的兴趣和能力。
准备：识字卡片（包括常见的汉字、字母、数字等），游戏道具（可使用纸牌、贴纸等）时间：每个游戏的时间为10-15分钟，总计约2小时。
活动流程：1. 游戏1：字母找朋友- 准备字母卡片，分发给每个家庭。
- 家长和幼儿搭配字母，找到对应的伙伴。
- 通过游戏，帮助幼儿认识字母，同时培养他们的合作意识。
2. 游戏2：拼音接龙- 准备拼音卡片，放在桌面上。
- 每个家庭轮流接龙，要求接上正确的字母。
- 通过游戏，巩固幼儿的拼音能力。
3. 游戏3：创意识字贴纸- 准备各种彩色的贴纸和白纸。
- 家长和幼儿一起，利用贴纸拼出汉字或英文单词。
- 通过游戏，激发幼儿的创意思维和手眼协调能力。
4. 游戏4：看图写字- 准备图片卡片，每个家庭分发一张。
- 家长和幼儿一起观察图片，写出对应的字或词语。
- 通过游戏，培养幼儿观察力和写作能力。
5. 游戏5：数字找朋友- 准备数字卡片，分发给每个家庭。
- 家长和幼儿搭配数字，找到对应的伙伴。
- 通过游戏，帮助幼儿认识数字，同时培养他们的合作意识。
6. 游戏6：数字接龙- 准备数字卡片，放在桌面上。
- 每个家庭轮流接龙，要求接上正确的数字。
- 通过游戏，巩固幼儿的数字认知能力。
7. 游戏7：形状找朋友- 准备形状卡片，分发给每个家庭。
- 家长和幼儿搭配形状，找到对应的伙伴。
- 通过游戏，帮助幼儿认识形状，同时培养他们的合作意识。
8. 游戏8：形状接龙- 准备形状卡片，放在桌面上。
- 每个家庭轮流接龙，要求接上正确的形状。
- 通过游戏，巩固幼儿的形状认知能力。
9. 游戏9：找错字- 准备识字卡片，其中有一个是错字。
- 家长和幼儿一起找出错误的字。
- 通过游戏，提高幼儿对字形的辨识能力。
10. 游戏10：词语串烧- 准备词语卡片，放在桌面上。
- 每个家庭轮流接龙，将一个词语接上正确的词语。
大班趣味识字游戏及玩法
大班趣味识字游戏及玩法
导言
在学前教育阶段，趣味识字游戏是促进幼儿识字、学习和阅读的一种有效方式。
本文将介绍一些适合大班幼儿的趣味识字游戏及其玩法，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中提升识字能力。
游戏一：识字连连看
玩法：
1.在识字卡片上印上两个相同的词汇；
2.将卡片洗乱放置在桌面上；
3.让幼儿轮流翻开两张卡片，若卡片上的词汇相同，则幼儿可将这两张
卡片收入自己的记分板；
4.最终拥有最多卡片的幼儿获胜。
游戏二：词汇拼图
玩法：
1.将一些拼图板上印有不同的词汇；
2.将拼图切割成多个碎片，并混合在一起；
3.让幼儿根据碎片组合正确的词汇，并念出所得到的词汇；
4.鼓励幼儿尽可能多地完成拼图，积极学习词汇。
游戏三：词汇捉迷藏
玩法：
1.在教室中隐藏多个贴有不同词汇的卡片；
2.一个幼儿做。
大班游戏10个大班识字游戏推荐教案
大班游戏 10 个大班识字游戏推荐教案 1、大班游戏 10 个大班识字游戏推荐教案1、游戏名称：海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：" 我是小小潜水员，练跳水，真勇敢;不怕风浪大，不怕海水寒;跳进大海里，来把珍珠捡。
"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"(字卡)，大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过 8 人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。
2、游戏名称：摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?3、游戏名称：看字卡作动作目的：复习所学过的字卡。
准备：字卡玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手...游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上记上一个符号，最后看看谁做的全对。
4、游戏名称：抢椅子目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。
5、游戏名称：飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。
6、游戏名称：海底探宝 (适用班级：中、大班)游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。
幼儿园大班游戏教案：10个大班识字游戏
幼儿园大班游戏教案：10个大班识字游戏教学目标：1. 培养幼儿对汉字的兴趣和好奇心，初步认识并能识别10个基本汉字。
2. 通过游戏活动，提升幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
教学内容：本次教学将通过10个大班识字游戏，让幼儿学习并掌握以下10个基本汉字：大、小、人、天、地、火、水、山、木、石。
教学准备：1. 制作包含上述10个汉字的大卡片。
2. 准备与这些汉字相关的图片或实物。
3. 设计并准备以下10个识字游戏：找朋友、拼图游戏、字卡接龙、画画猜字、故事接龙、记忆翻牌、我是小导演、角色扮演、字谜游戏、音乐椅子。
教学过程：1. 开场活动：通过歌曲或故事引入今天的主题——识字游戏。
2. 游戏一：找朋友。
每个孩子抽取一张字卡，然后找到与自己字卡相关联的图片或实物。
3. 游戏二：拼图游戏。
将汉字拆分成几部分，让孩子拼成完整的汉字。
4. 游戏三：字卡接龙。
孩子们依次念出手中字卡的汉字，并找到下一个能连接的字卡。
5. 游戏四：画画猜字。
一个孩子画出所抽到的汉字的含义，其他孩子猜测并找出对应的汉字。
6. 游戏五：故事接龙。
每个孩子用自己手中的汉字编一段小故事。
7. 游戏六：记忆翻牌。
将字卡面朝下放置，孩子们轮流翻开两张字卡，如果配对成功则保留，否则翻回原位。
8. 游戏七：我是小导演。
孩子们根据自己的汉字，表演一个小场景。
9. 游戏八：角色扮演。
孩子们扮演与自己字卡相关的角色，进行互动。
10. 游戏九：字谜游戏。
给出与汉字相关的提示，孩子们猜出对应的汉字。
11. 游戏十：音乐椅子。
在音乐停止时，孩子们需要快速说出自己所在的椅子上的汉字。
教学延伸：鼓励孩子们在生活中寻找并识别这10个汉字，可以让他们在家中或户外寻找与这些汉字相关的物品或场景。
教学总结：回顾今天的学习内容和游戏过程，强调每个孩子在游戏中的表现和进步，鼓励他们继续探索和学习更多的汉字。
教学评估：通过观察孩子们在游戏中的参与度、反应速度和正确率，以及他们在生活中的应用情况，来评估他们的识字能力和兴趣。
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1、游戏名称：海底探宝
目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡、椅子、小奖品
玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。
2、游戏名称：摆图形
目的：培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡
玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？
3、游戏名称：看字卡作动作
目的：复习所学过的字卡。
准备：字卡
玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最后看看谁做的全对。
4、游戏名称：抢椅子
目的：培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡
玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。
5、游戏名称：飞行试验
目的：复习所学过的字卡
准备：字卡
玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。
6、游戏名称：海底探宝(适用班级：中、大班)
游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。
游戏准备：字卡、椅子、小奖品
游戏玩法：
教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。
8、游戏名称：点兵点将
游戏目的：复习已经学过的字词。
游戏准备：字卡、小筐。
游戏玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（根据字卡数也可并列几行）。
用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。
边说儿歌"点兵点将，谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。
如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左向右点数。
9、找朋友
幼儿手执一张字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是“**”即词语
10、“登山”游戏：
教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把学生分为两组参加游戏，一组取名“神奇宝贝队”，一组取名“数码宝贝队”（队名是学生们自己取的），每组学生轮流认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。