颈部疾病教学设计
第十一章 颈部疾病患者的护理教案
多媒体
基本教材
参考书目
基本教材：《外科护理》狄树亭等主编，第二军医大学出版社
参考书目：《外科学》陈孝平等主编，人民卫生出版社
《外科护理学》郭书芹等主编，人民卫生出版社
课后小结
教学反思
课后作业
1．记忆本章重点内容.
2．完成本章课后护资体验。
教学内容
情景导入
患者小王，女性，30岁，主因颈部增粗到医院就诊入院。患者既往体健。查体：心率80次/分，双侧甲状腺呈对称性、弥漫性肿大，腺体表面光滑、质软，可随吞咽上下移动。初步诊断：单纯性甲状腺肿。
2．甲状腺癌
甲状腺癌是高发的颈部恶性肿瘤，约占全身恶性肿瘤的1%，女性发病率高于男性。病因尚不明确，目前多认为与放射线和地方性甲状腺肿有关。按病理病理分乳头状癌、泡状腺癌、未分化癌和髓样癌，其中乳头状癌最多见。
【护理评估】
（一）术前评估
1．健康史
2．身体状况
（1）甲状腺腺瘤：常在无意间或体检时发现颈部有圆形或椭圆形结节，多为单发。结节表面光滑，瘤质地较软，边界清楚，包膜完整，无压痛，随吞咽上下移动。
【护理措施】
（一）非手术疗法及术前护理
1．心理护理
2．一般护理
3．完善术前各项检查
（二）术后护理
1．一般护理
2．病情观察
（三）健康教育
1．功能锻炼
2．面对现实
3．定期复诊
5．具有耐心、细心和为病人解除病痛的能力。
主要内容
第十一章颈部疾病患者的护理
第一节单纯性甲状腺肿患者的护理
第二节 甲状腺功能亢进症外科治疗患者的护理
第三节甲状腺肿瘤患者的护理
教学重点
与难点
重点：甲状腺疾病病人的身体状况、护理措施。
医科大学外科教研室颈部疾病教案
医科大学外科教研室颈部疾病教案第一章：颈部解剖学基础1.1 颈部骨骼结构描述颈椎的构成、位置及功能讲解锁骨、肩胛骨在颈部的作用1.2 颈部肌肉与肌腱介绍颈部主要肌肉的名称、位置与功能解释颈部肌腱的走向与作用1.3 颈部血管讲述颈部主要血管的走行、分布及功能分析颈部血管的临床意义1.4 颈部神经阐述颈部主要神经的分布、功能及临床意义讲解颈神经根的损伤表现第二章：颈部常见疾病概述2.1 颈部炎症性疾病介绍颈部急性炎症性疾病（如急性淋巴结炎、急性咽炎等）的病因、临床表现及治疗讲解颈部慢性炎症性疾病（如慢性淋巴结炎、慢性咽炎等）的病因、临床表现及治疗2.2 颈部良性肿瘤描述颈部常见良性肿瘤（如脂肪瘤、纤维瘤等）的病因、临床表现及治疗分析颈部良性肿瘤的诊断与鉴别诊断2.3 颈部恶性肿瘤讲述颈部常见恶性肿瘤（如甲状腺癌、淋巴瘤等）的病因、临床表现、诊断与治疗介绍颈部恶性肿瘤的预防与筛查方法第三章：甲状腺疾病3.1 甲状腺功能亢进阐述甲状腺功能亢进的病因、临床表现、诊断与治疗分析甲状腺功能亢进的并发症及处理方法3.2 甲状腺功能减退介绍甲状腺功能减退的病因、临床表现、诊断与治疗讲解甲状腺功能减退的并发症及处理方法3.3 甲状腺肿瘤描述甲状腺良性肿瘤（如甲状腺腺瘤、甲状腺囊肿等）的病因、临床表现及治疗讲述甲状腺恶性肿瘤（如甲状腺癌）的病因、临床表现、诊断与治疗第四章：颈部损伤4.1 颈部创伤概述介绍颈部创伤的病因、临床表现及诊断分析颈部创伤的治疗原则与方法4.2 颈部骨折描述颈部骨折的病因、临床表现、诊断与治疗讲解颈部骨折的并发症及处理方法4.3 颈部软组织损伤介绍颈部软组织损伤的病因、临床表现、诊断与治疗分析颈部软组织损伤的并发症及处理方法第五章：颈部感染性疾病5.1 颈部急性感染性疾病讲述颈部急性感染性疾病（如急性扁桃体炎、急性淋巴结炎等）的病因、临床表现、诊断与治疗分析颈部急性感染性疾病的并发症及处理方法5.2 颈部慢性感染性疾病描述颈部慢性感染性疾病（如慢性扁桃体炎、慢性淋巴结炎等）的病因、临床表现、诊断与治疗讲解颈部慢性感染性疾病的并发症及处理方法第六章：颈部先天性疾病6.1 颈部先天性畸形介绍颈部常见先天性畸形（如先天性颈部囊肿、先天性颈部肌肉肥大等）的病因、临床表现及治疗分析颈部先天性畸形的诊断与鉴别诊断6.2 颈部先天性血管疾病讲述颈部先天性血管疾病（如颈部血管瘤、先天性血管畸形等）的病因、临床表现、诊断与治疗分析颈部先天性血管疾病的并发症及处理方法第七章：颈部神经疾病7.1 颈部神经痛阐述颈部神经痛的病因、临床表现、诊断与治疗分析颈部神经痛的并发症及处理方法7.2 颈部神经肌肉疾病介绍颈部神经肌肉疾病（如颈椎病、颈部肌肉病变等）的病因、临床表现、诊断与治疗讲解颈部神经肌肉疾病的并发症及处理方法第八章：颈部肿瘤的外科治疗8.1 甲状腺肿瘤的外科治疗描述甲状腺良性肿瘤（如甲状腺腺瘤、甲状腺囊肿等）的外科治疗方法讲述甲状腺恶性肿瘤（如甲状腺癌）的外科治疗方法及术后并发症的预防与处理8.2 颈部其他肿瘤的外科治疗介绍颈部其他肿瘤（如颈部淋巴瘤、唾液腺癌等）的外科治疗方法分析颈部肿瘤外科治疗的优势与局限性第九章：颈部疾病的影像学诊断9.1 颈部X线诊断阐述颈部X线诊断的方法、适应症及禁忌症分析颈部X线片的表现及临床意义9.2 颈部CT诊断介绍颈部CT诊断的方法、适应症及禁忌症讲述颈部CT图像的特点及临床应用9.3 颈部MRI诊断描述颈部MRI诊断的方法、适应症及禁忌症分析颈部MRI图像的特点及临床应用第十章：颈部疾病的保守治疗与护理10.1 颈部疾病的保守治疗介绍颈部疾病保守治疗的方法（如药物治疗、物理治疗等）分析保守治疗的适应症及副作用10.2 颈部疾病的护理阐述颈部疾病患者的生活护理、功能锻炼及心理护理讲解护理颈部疾病患者时的注意事项及护理技巧重点和难点解析重点：1. 颈部解剖学基础：理解颈部骨骼、肌肉、血管和神经的分布及其功能。
医学院外科学颈部疾病教案
医学院外科学颈部疾病教案一、教学目标1. 掌握颈部解剖学基础知识，了解颈部重要血管、神经和器官的分布。
2. 熟悉颈部常见疾病的临床表现、诊断和治疗原则。
3. 学会颈部损伤的急救处理方法，提高临床诊疗能力。
二、教学内容1. 颈部解剖学概要：介绍颈部骨骼、肌肉、血管、神经和器官的分布。
2. 颈部常见疾病：甲状腺疾病、颈部肿块、颈部创伤等。
3. 颈部损伤的急救处理：止血、通气、固定、搬运等。
4. 临床诊疗思维：根据患者症状和体征，进行诊断和鉴别诊断。
5. 治疗原则：药物治疗、手术治疗、综合治疗等。
三、教学方法1. 讲授：讲解颈部解剖学基础知识、颈部常见疾病和治疗原则。
2. 案例分析：分析典型病例，引导学生运用临床诊疗思维进行诊断和治疗。
3. 技能操作：演示颈部损伤的急救处理方法，如止血、通气、固定等。
4. 小组讨论：分组讨论疑难病例，提高学生之间的沟通交流能力。
四、教学评估1. 课堂互动：评估学生对颈部解剖学知识和疾病认识的掌握程度。
2. 病例分析：评估学生运用临床诊疗思维进行诊断和治疗的能力。
3. 技能操作：评估学生颈部损伤急救处理技能的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：外科学颈部疾病相关教材或参考书。
2. 图片：颈部解剖学图片、疾病典型影像学表现等。
3. 视频：颈部损伤急救处理操作视频。
4. 病例：颈部疾病临床病例。
六、教学活动安排1. 第1周：颈部解剖学概要讲解2. 第2周：甲状腺疾病讲解3. 第3周：颈部肿块讲解4. 第4周：颈部创伤讲解5. 第5周：颈部损伤的急救处理演示与练习七、教学注意事项1. 确保学生掌握颈部解剖学基础知识，为后续疾病学习打下基础。
2. 结合临床案例，使学生更好地理解颈部疾病的诊断和治疗。
3. 注重培养学生临床诊疗思维，提高其分析问题和解决问题的能力。
4. 强调颈部损伤的急救处理，提高学生临床急救能力。
八、课后作业1. 复习颈部解剖学基础知识，绘制颈部解剖图。
2. 学习颈部常见疾病的相关文献，了解疾病最新治疗进展。
颈部疾病教案
六、甲状腺结节的诊断及处理原则：
主要鉴别：
1、良性：甲状腺瘤、结节性甲状腺肿、甲状腺炎、甲亢
2、恶性：甲状腺癌
鉴别方法：L
1、良性：无症状、无意中发现、生长慢、单发或多发、形状规则、
质韧或张力高、无压痛、随吞咽上下活动
2、恶性： 浸润生长、单个、固定、质硬、高低不平、生长快、
南方医科大学教案用纸
教学内容
时间
分配
媒体选择
甲状腺腺瘤
地方性结节性甲状腺肿
流行地区
无
有
缺碘
无
有
单发多发
单发结节
多发结节或初为单发以后多发
（二）甲状腺癌
分类：
乳头状腺癌：60%，多见年轻女性，低度恶性，经颈淋巴结转移。
滤泡状腺癌：20%，多见中年人，中度恶，经血液到达肺、骨。
未分化癌：多见老年人，高度恶性，早期局部淋巴结转移，侵
3min
2min
1min
29号幻灯片
30号幻灯片
31号幻灯片
南方医科大学教案用纸
教学内容
时间
分配
媒体选择
②ECG
③喉镜检查声带
④BMR、T3、T4
⑤血清钙磷含量
术后可能出现的并发症：
•术后呼吸困难和窒息：①出血②喉头水肿③气管塌陷
④痰液阻塞⑤双侧喉返神经损伤
•喉返神经损伤：一侧引起声嘶，双侧引起失声、呼吸困难、
①血钙>3.0mmol/L以上；②血磷<0.65-0.97mmol/L；③PTH测定值升高；④尿环腺苷酸(cAMP)明显增高。
五、治疗：
主要采用手术治疗
腺瘤：腺瘤切除，有肾功能损害者效果差
颈部疾病教学设计及反思
颈部疾病教学设计及反思一、引言颈部疾病如颈椎病、颈部肌肉疼痛等是现代生活中常见的健康问题。
由于长时间保持不正确的姿势，缺乏适当的运动，以及日常生活中的压力和疲劳，颈部问题已经成为许多人日常生活的困扰。
本文将探讨颈部疾病的教学设计及反思，旨在提高教育工作者对颈部健康的重视程度，并提供一些解决和预防颈部问题的方法。
二、教学设计1. 教学目标（1）了解颈部疾病的原因和症状；（2）掌握正确的颈部保健知识和技巧；（3）学会预防和缓解颈部问题的方法。
2. 教学内容（1）颈部疾病的常见原因：不正确的姿势、缺乏适当的运动、长时间低头使用电子设备等。
（2）颈部疾病的常见症状：颈部疼痛、僵硬、头痛、肩膀和背部不适等。
（3）颈部保健知识和技巧：正确的坐姿和站姿、适度的颈部运动、放松颈部肌肉的方法等。
（4）预防和缓解颈部问题的方法：适当休息和放松、正确使用电子设备、经常进行颈部伸展运动等。
3. 教学方法（1）讲授：通过讲解颈部疾病的原因、症状以及预防和缓解的方法，向学生传达必要的知识和技巧。
（2）案例分析：分享一些真实的案例，让学生了解颈部疾病对生活和工作的影响，并提供相应的解决方案。
（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中遇到的颈部问题，并探讨解决办法。
（4）实践操作：指导学生进行颈部伸展运动、正确坐姿和站姿的实践操作，以加深他们的理解和掌握。
4. 教学评估（1）知识测试：设计一份简单的选择题测试，考察学生对颈部疾病知识的掌握程度。
（2）实操评估：观察学生实践操作的情况，评估他们是否掌握正确的颈部保健方法。
（3）小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与、分享经验和提出解决方案等。
三、教学反思1. 教学亮点（1）案例分析：通过真实案例的分享，让学生更深入地了解颈部问题的严重性和解决方式。
（2）小组讨论：通过小组讨论，鼓励学生主动参与，提高他们在颈部问题解决方案上的思考能力和创新能力。
医学院外科学颈部疾病教案
医学院外科学颈部疾病教案第一章：颈部解剖学1.1 颈部骨骼描述颈椎的组成、位置和功能讲解锁骨、肩胛骨在颈部的作用1.2 颈部肌肉介绍颈部肌肉的名称、位置和功能讲解肌肉的神经支配和血液供应1.3 颈部血管阐述颈部主要血管的走向、分布和功能讲解血管的检查方法和临床意义1.4 颈部淋巴结介绍颈部淋巴结的分布、功能和检查方法讲解颈部淋巴结肿大的临床意义第二章：颈部常见疾病2.1 颈部炎症讲解急性、慢性颈炎的病因、临床表现和治疗原则介绍颈部脓肿、淋巴结炎的诊断和治疗2.2 颈部肿瘤阐述颈部良性肿瘤和恶性肿瘤的分类、临床表现和诊断讲解颈部肿瘤的治疗方法和预后2.3 颈部外伤介绍颈部外伤的病因、临床表现和急救处理讲解颈椎损伤的诊断、治疗和康复2.4 颈部先天性疾病讲述颈部先天性疾病的类型、临床表现和治疗介绍先天性颈部畸形、颈部肿块的诊断和治疗第三章：颈部疾病的诊断与检查3.1 病史采集讲解颈部疾病病史的采集方法和注意事项强调病史对诊断的重要性3.2 体格检查介绍颈部疾病体格检查的步骤、方法和技巧讲解颈部肿块、颈部肌肉、血管和淋巴结的检查要点3.3 辅助检查阐述颈部疾病常用的辅助检查方法（如超声、CT、MRI等）讲解检查结果的解读和临床应用第四章：颈部疾病的治疗与护理4.1 药物治疗介绍颈部疾病常用药物的种类、作用和副作用讲解药物治疗的适应症、禁忌症和注意事项4.2 手术治疗阐述颈部疾病手术治疗的方法、适应症和禁忌症讲解手术前准备、手术过程和术后护理4.3 物理治疗介绍颈部疾病物理治疗的种类、作用和适用范围讲解物理治疗的操作方法和注意事项4.4 护理措施讲述颈部疾病患者的日常生活护理、饮食指导和康复护理强调护理在颈部疾病治疗中的重要性第五章：颈部疾病案例分析5.1 案例一：颈部急性化脓性感染分析病例特点、诊断过程和治疗方案讲解颈部化脓性感染的治疗原则和护理措施5.2 案例二：颈部肿瘤切除术分析病例特点、手术过程和术后并发症讲解颈部肿瘤切除术的治疗要点和护理措施5.3 案例三：颈部外伤急救分析病例特点、急救措施和治疗方案强调颈部外伤的紧急处理和护理要点5.4 案例四：先天性颈部畸形矫正术分析病例特点、手术过程和术后效果讲解先天性颈部畸形矫正术的治疗原则和护理措施5.5 案例五：颈部良性肿瘤切除术分析病例特点、手术过程和术后恢复讲解颈部良性肿瘤切除术的治疗要点和护理措施第六章：颈部疾病的预防与健康教育6.1 颈部疾病的预防讲解颈部疾病的主要危险因素介绍预防颈部疾病的生活习惯和注意事项6.2 颈部健康教育强调颈部保健的重要性讲解颈部锻炼方法、颈部保护措施和颈部疾病的自我监测第七章：颈部疾病的康复治疗7.1 康复评估介绍颈部疾病康复评估的方法和内容讲解康复评估在治疗过程中的作用7.2 康复治疗阐述颈部疾病康复治疗的种类、作用和适用范围讲解康复治疗的操作方法和注意事项7.3 康复护理讲述颈部疾病康复期间的生活护理、饮食指导和功能锻炼强调康复护理在恢复过程中的重要性第八章：颈部疾病的心理护理与心理干预8.1 心理护理讲解颈部疾病患者心理护理的方法和技巧强调心理护理在治疗过程中的重要性8.2 心理干预介绍颈部疾病患者心理干预的方法和技巧讲解心理干预在康复过程中的作用和注意事项第九章：颈部疾病的多学科合作9.1 多学科合作的重要性阐述颈部疾病治疗过程中多学科合作的作用和意义强调多学科合作在提高治疗效果和康复水平中的重要性9.2 多学科合作模式介绍颈部疾病治疗过程中多学科合作的方式和流程讲解多学科合作的实施方法和注意事项9.3 多学科合作案例分析分析颈部疾病治疗过程中多学科合作的成功案例总结多学科合作在治疗颈部疾病中的经验和教训第十章：颈部疾病研究的进展与趋势10.1 颈部疾病研究的进展介绍近年来颈部疾病研究的最新成果和突破强调科技进步对颈部疾病诊断和治疗的贡献10.2 颈部疾病研究的趋势预测未来颈部疾病研究的发展方向和趋势讲述颈部疾病研究的挑战和机遇10.3 颈部疾病研究的启示分析颈部疾病研究对临床实践和医学教育的启示强调继续教育和专业培训在颈部疾病研究中的重要性重点解析本文主要介绍了医学院外科学颈部疾病教案，涵盖颈部解剖学、颈部常见疾病、颈部疾病的诊断与检查、颈部疾病的治疗与护理、颈部疾病案例分析、颈部疾病的预防与健康教育、颈部疾病的康复治疗、颈部疾病的心理护理与心理干预、颈部疾病的多学科合作以及颈部疾病研究的进展与趋势等内容。
医学院外科学颈部疾病教案
时间
分配
问题一、本病最可能的诊断及诊断依
据是什么?
问题二、明确诊断应进一步做哪些有
意义的检查?
问题三、本病的治疗原则是什么?问题四、甲状腺腺瘤的临床特点
问题五、甲状腺结节的临床特点
[分析问题]
(一)[疾病概要]甲状腺肿瘤是能随吞咽上下移动的颈部肿块。
(二)恶性包块的特点
增长迅速，质硬，表面不平，活动度
启发学生参看课堂
全班分为8组，每组5-6人。组长组
织组员以小组形
式，利用课余时间查阅资料、复习、
讨论。
课前按小组就坐。
回答问题，展示复
习结果，温故知新
倾听
倾听、理解
阅读病例
各组领取小组学
习单
了解问题、熟悉情
境
在课堂小组学习
单中找到本节课
5分钟
3分钟
5分钟
医学院教师课时授课计划(2页)
教学过程与内容
教师活动
滤泡状腺癌多见于50岁左右中年人，未分化癌多见于70岁左右老年人；②早期多无明显症状，晚期出现压迫症状(呼吸困难、吞咽困难、声音嘶哑、
Horner综合征、颈丛浅支→耳枕肩部
医学院教师课时授课计划(3页)
教学过程与内容
教师活动
学生活动
时间
分配
疼痛);③颈部部单个不规则肿块，表面凹凸不平，质硬，固定，活动度小(与周围组织粘连);④生长较快，淋巴转移→颈部淋巴结肿大(圆形、质硬、固定),血行转移→肺→扁骨
降低，血、尿常规正常，肝功正常，
ECG:心房颤动。
[提出问题]
问题一、本病的病因是什么?
问题二、本病的初步诊断及诊断
依据是什么?
设计典型病例，并将教学内容划分为4个问题，提前2周发给学生。安排与本次课
医科大学外科教研室颈部疾病教案
医科大学外科教研室颈部疾病教案一、教学目标1. 掌握颈部解剖学基础知识，了解颈部重要血管、神经和器官的分布。
2. 学会颈部常见疾病的诊断和治疗方法，提高临床诊疗能力。
3. 培养学生的医德医风，树立正确的医疗观念。
二、教学内容1. 颈部解剖学基础知识：颈部骨骼、肌肉、血管、神经和器官的分布。
2. 颈部常见疾病：甲状腺疾病、颈部肿瘤、颈部创伤等。
3. 颈部疾病的诊断方法：临床表现、体格检查、影像学检查等。
4. 颈部疾病的治疗方法：保守治疗、手术治疗、介入治疗等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解颈部解剖学基础知识、颈部常见疾病及治疗方法。
2. 案例分析法：分析典型病例，引导学生运用所学知识进行诊断和治疗。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生的思维能力和团队协作精神。
4. 实践操作法：安排学生参观手术室，观看颈部手术直播，增强学生的临床观念。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生课堂表现、作业完成情况及病例分析报告。
2. 考试成绩：考察学生对颈部疾病知识的掌握程度。
3. 临床操作能力：评价学生在颈部疾病诊疗过程中的实际操作能力。
五、教学安排1. 第1-2周：颈部解剖学基础知识讲解。
2. 第3-4周：甲状腺疾病的学习。
3. 第5-6周：颈部肿瘤的学习。
4. 第7-8周：颈部创伤的学习。
5. 第9-10周：颈部疾病的诊断方法。
6. 第11-12周：颈部疾病的治疗方法。
7. 第13-14周：病例分析及讨论。
8. 第15周：实践操作及总结。
六、教学资源1. 教材：选用权威的颈部疾病诊疗教材。
2. 课件：制作精美的PPT课件，辅助讲解。
3. 案例库：收集颈部疾病典型案例，用于教学讨论。
4. 影像学资料：提供颈部疾病的影像学图片，帮助学生更好地理解。
5. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多学习资讯。
七、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾颈部解剖学知识。
2. 讲解：详细讲解颈部疾病的病因、临床表现、诊断和治疗方法。
医科大学外科教研室颈部疾病教案
医科大学外科教研室颈部疾病教案第一章：颈部解剖学1.1 颈部骨骼描述枕骨、颈椎、锁骨、肩胛骨等颈部骨骼的形态和位置。
解释颈部骨骼的重要性和功能。
1.2 颈部肌肉介绍颈部肌肉的名称、位置和功能。
讲解颈部肌肉的作用和作用机制。
1.3 颈部血管描述颈部主要血管的走向、分布和功能。
解释颈部血管的临床意义和疾病。
1.4 颈部神经介绍颈部主要神经的名称、走向和分布。
讲解颈部神经的临床意义和疾病。
第二章：颈部肿块2.1 颈部肿块的分类介绍颈部肿块的常见分类，如良性肿瘤、恶性肿瘤、囊肿等。
解释不同类型颈部肿块的特点和鉴别诊断。
2.2 颈部肿块的诊断讲解颈部肿块的诊断方法，包括临床检查、超声、CT、MRI等。
介绍颈部肿块的诊断流程和鉴别诊断。
2.3 颈部肿块的治疗描述颈部肿块的治疗方法，如观察、手术切除、放疗、化疗等。
讲解颈部肿块治疗的选择和原则。
第三章：颈部创伤3.1 颈部创伤的分类介绍颈部创伤的常见类型，如车祸、跌倒、运动伤等。
解释不同类型颈部创伤的特点和危害。
3.2 颈部创伤的诊断讲解颈部创伤的诊断方法，包括临床检查、X光、CT、MRI等。
介绍颈部创伤的诊断流程和鉴别诊断。
3.3 颈部创伤的治疗描述颈部创伤的治疗方法，如保守治疗、手术治疗、康复训练等。
讲解颈部创伤治疗的选择和原则。
第四章：颈部感染4.1 颈部感染的类型介绍颈部感染的常见类型，如淋巴结炎、咽旁脓肿、颈椎感染等。
解释不同类型颈部感染的特点和危害。
4.2 颈部感染的诊断讲解颈部感染的诊断方法，包括临床检查、实验室检查、影像学检查等。
介绍颈部感染的诊断流程和鉴别诊断。
4.3 颈部感染的治疗描述颈部感染的治疗方法，如抗生素治疗、手术治疗、支持治疗等。
讲解颈部感染治疗的选择和原则。
第五章：颈部肿瘤5.1 颈部肿瘤的分类介绍颈部肿瘤的常见类型，如甲状腺肿瘤、喉癌、淋巴瘤等。
解释不同类型颈部肿瘤的特点和危害。
5.2 颈部肿瘤的诊断讲解颈部肿瘤的诊断方法，包括临床检查、影像学检查、实验室检查等。
颈部疾病讲课教案模板范文
课程名称：外科学授课专业：医学专业授课教师：[教师姓名]授课日期：[授课日期]课时数：2学时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握颈部疾病的常见类型、病因、病理生理、临床表现、诊断及治疗方法。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、诊断和处理颈部疾病的能力。
3. 素质目标：提高学生的临床思维能力和团队协作精神。
教学重点：1. 颈部疾病的常见类型及病理生理。
2. 颈部疾病的临床表现和诊断方法。
3. 颈部疾病的治疗原则及手术方法。
教学难点：1. 颈部疾病的病理生理变化。
2. 颈部疾病的诊断和鉴别诊断。
3. 颈部疾病的治疗方案选择。
教学资源：1. 教科书：《外科学》2. 多媒体课件3. 案例分析4. 相关图片和视频教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入颈部疾病的概念，强调其在临床上的重要性和常见性。
2. 提出本节课的学习目标，让学生了解颈部疾病的相关知识。
二、讲解（45分钟）1. 颈部疾病的常见类型：- 甲状腺疾病（甲状腺肿、甲状腺功能亢进、甲状腺癌等）- 颈部淋巴结疾病- 颈部血管疾病- 颈部肿瘤- 颈部感染性疾病2. 颈部疾病的病因和病理生理：- 详细讲解各类颈部疾病的病因，如感染、炎症、肿瘤、内分泌失调等。
- 分析各类颈部疾病的病理生理变化，如局部组织损伤、血液循环障碍、神经功能紊乱等。
3. 颈部疾病的临床表现：- 通过案例分析，让学生了解各类颈部疾病的典型临床表现。
- 强调症状的鉴别诊断要点。
4. 颈部疾病的诊断方法：- 介绍临床常用的诊断方法，如体格检查、影像学检查、实验室检查等。
- 讲解各类诊断方法的优缺点和适用范围。
5. 颈部疾病的治疗原则及手术方法：- 针对不同类型的颈部疾病，阐述其治疗原则。
- 介绍各类颈部疾病的手术方法，如甲状腺手术、淋巴结清扫术等。
三、案例分析（15分钟）1. 通过实际病例，让学生分析颈部疾病的诊断、鉴别诊断和治疗过程。
2. 引导学生思考，提高临床思维能力。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调颈部疾病的特点和诊断要点。
医科大学外科教研室颈部疾病教案
医科大学外科教研室颈部疾病教案第一章：颈部解剖学1.1 颈部的骨骼结构颈椎的组成颈椎的特点颈椎的数目1.2 颈部的肌肉结构颈部肌肉的分布主要颈部肌肉的功能颈部肌肉的神经支配1.3 颈部的血管结构颈部主要血管的走行颈部血管的功能颈部血管的神经支配1.4 颈部的淋巴结构颈部淋巴结的分布颈部淋巴结的功能颈部淋巴结的神经支配第二章：颈部肿块2.1 颈部肿块的分类良性和恶性肿瘤的鉴别颈部肿块的常见病因颈部肿块的临床表现2.2 颈部肿块的诊断方法临床检查影像学检查实验室检查2.3 颈部肿块的治疗原则颈部肿块的治疗方法颈部肿块的手术治疗颈部肿块的非手术治疗第三章：颈部创伤3.1 颈部创伤的分类颈部创伤的常见类型颈部创伤的原因颈部创伤的临床表现3.2 颈部创伤的诊断方法临床检查影像学检查实验室检查3.3 颈部创伤的治疗原则颈部创伤的治疗方法颈部创伤的手术治疗颈部创伤的非手术治疗第四章：颈部疾病4.1 甲状腺疾病甲状腺肿大甲状腺功能亢进甲状腺肿瘤4.2 颈部神经疾病颈部神经痛的病因颈部神经痛的治疗方法颈部神经疾病的预防4.3 颈部血管疾病颈部血管狭窄颈部血管瘤颈部血管畸形的治疗第五章：颈部手术技术5.1 颈部手术的入路颈部手术的常见入路颈部手术入路的优缺点颈部手术入路的选择原则5.2 颈部手术的注意事项颈部手术的术前准备颈部手术的术中注意事项颈部手术的术后护理5.3 颈部手术的并发症及处理颈部手术的常见并发症颈部手术并发症的处理原则颈部手术并发症的预防措施第六章：颈部良性肿瘤及囊肿6.1 甲状腺良性肿瘤甲状腺腺瘤甲状腺囊肿甲状腺滤泡状肿瘤6.2 颈部其他良性肿瘤腮腺肿瘤颌下腺肿瘤颈部神经纤维瘤6.3 颈部囊肿颈部囊肿的分类颈部囊肿的临床表现颈部囊肿的治疗方法第七章：颈部恶性肿瘤7.1 甲状腺恶性肿瘤甲状腺乳头状癌甲状腺滤泡状癌甲状腺未分化癌颈部鳞状细胞癌颈部腺癌颈部肉瘤7.3 颈部转移性肿瘤颈部转移性肿瘤的来源颈部转移性肿瘤的临床表现颈部转移性肿瘤的治疗方法第八章：颈部感染性疾病8.1 颈部软组织感染颈部急性蜂窝织炎颈部脓肿颈部淋巴结炎8.2 颈部呼吸道感染颈部气管支气管炎颈部肺炎颈部结核8.3 颈部其他感染性疾病颈部细菌性心内膜炎颈部病毒感染颈部寄生虫感染第九章：颈部先天性疾病颈部脊椎裂颈部脱位颈部先天性血管畸形9.2 颈部先天性肿瘤颈部神经母细胞瘤颈部肾母细胞瘤颈部畸胎瘤9.3 颈部先天性囊肿颈部淋巴管瘤颈部囊性水瘤颈部纤维囊肿第十章：颈部疾病的护理与康复10.1 颈部疾病的护理颈部疾病患者的日常生活护理颈部疾病患者的饮食护理颈部疾病患者的功能锻炼10.2 颈部疾病的康复治疗颈部疾病康复治疗的原则颈部疾病康复治疗的方法颈部疾病康复治疗的注意事项10.3 颈部疾病患者的心理护理颈部疾病患者心理状态的评估颈部疾病患者心理护理的方法颈部疾病患者心理护理的注意事项重点和难点解析教案中的重点环节和难点主要包括：一、颈部解剖学：重点关注颈部骨骼、肌肉、血管和淋巴结构的详细组成和功能，以及它们之间的相互关系。
(完整版)颈椎病教案
(完整版)颈椎病教案教案：颈椎病一、教学内容本节课主要讲解颈椎病的相关知识，教材章节为人体健康篇的第二章第一节。
内容包括：颈椎病的定义、病因、症状、预防和治疗方法。
二、教学目标1. 让学生了解颈椎病的概念，知道颈椎病的原因和症状。
2. 培养学生正确的坐姿和颈椎保健意识。
3. 引导学生学会预防和缓解颈椎病的方法。
三、教学难点与重点重点：颈椎病的症状和预防方法。
难点：理解和掌握颈椎病的病因及治疗方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、模型。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考日常生活中颈椎的运用，引起学生对颈椎病的关注。
2. 讲解：介绍颈椎病的定义、病因、症状，展示相关图片和模型，让学生更直观地了解颈椎病。
3. 实践：学生现场演示正确的坐姿，讨论如何预防和缓解颈椎病。
4. 案例分析：分析颈椎病的治疗方法，如药物治疗、物理治疗、手术治疗等。
六、板书设计颈椎病病因：长时间保持同一姿势、不良的生活习惯等。
症状：颈部酸痛、头晕、手臂麻木等。
预防：保持正确坐姿、定时休息、做颈椎保健操等。
治疗：药物治疗、物理治疗、手术治疗等。
七、作业设计1. 作业题目：请列举三种预防颈椎病的方法，并说明其原理。
答案：保持正确坐姿、定时休息、做颈椎保健操。
2. 作业题目：请简述颈椎病的症状。
答案：颈部酸痛、头晕、手臂麻木等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是关于颈椎病的相关知识，包括颈椎病的定义、病因、症状、预防和治疗方法。
在教学过程中，需要重点关注颈椎病的病因和症状，以及预防和治疗方法，让学生能够深入了解和掌握颈椎病的相关知识。
二、教学目标重点和难点解析：本节课的教学目标有三个，分别是让学生了解颈椎病的概念，知道颈椎病的原因和症状，培养学生正确的坐姿和颈椎保健意识，引导学生学会预防和缓解颈椎病的方法。
在教学过程中，需要特别关注如何引导学生理解和掌握颈椎病的病因及治疗方法，以及如何培养学生正确的坐姿和颈椎保健意识。
医科大学外科教研室颈部疾病教案
医科大学外科教研室颈部疾病教案第一章：颈部解剖学1.1 颈部骨骼描述颈椎的组成、位置和功能解释颈椎的神经和血管分布1.2 颈部肌肉介绍颈部主要肌肉的名称、位置和功能解释肌肉的神经支配和血液供应1.3 颈部淋巴结描述颈部淋巴结的分布和功能解释淋巴液的流动和淋巴结的临床意义第二章：颈部常见疾病2.1 甲状腺疾病介绍甲状腺的解剖和生理功能解释甲状腺肿大、甲状腺功能亢进和甲状腺肿瘤等疾病的特点和诊断方法2.2 颈部肿瘤描述颈部肿瘤的分类和病因解释颈部肿瘤的临床表现、诊断和治疗方法2.3 颈部感染介绍颈部感染的常见病原体和途径解释颈部感染的临床表现、诊断和治疗方法第三章：颈部手术技术3.1 颈部手术入路描述颈部手术入路的种类和适用范围解释各种入路的优缺点和手术注意事项3.2 颈部手术操作介绍颈部手术的基本操作和技术要点解释手术中的解剖标志和手术步骤3.3 术后护理和并发症处理描述颈部手术后的常规护理措施和注意事项解释术后并发症的预防和处理方法第四章：颈部疾病病例分析4.1 病例一：甲状腺功能亢进分析病例的临床表现、诊断和治疗方法解释手术治疗的指征和手术过程4.2 病例二：颈部肿瘤分析病例的临床表现、诊断和治疗方法解释手术治疗的指征和手术过程4.3 病例三：颈部感染分析病例的临床表现、诊断和治疗方法解释抗生素治疗和手术治疗的适应症第五章：颈部疾病相关伦理和法律问题5.1 伦理问题讨论颈部疾病患者治疗的伦理原则和医生职业道德解释患者知情同意和隐私保护的重要性5.2 法律问题介绍颈部疾病治疗中可能涉及的法律问题和法律规定解释医疗纠纷的处理程序和医生的法律责任第六章：颈部疾病的影像学诊断6.1 颈部X线检查介绍颈部X线检查的适应症和禁忌症解释X线片在颈部疾病诊断中的应用和限制6.2 颈部超声检查描述颈部超声检查的原理和设备解释超声检查在颈部疾病诊断中的优势和局限性6.3 颈部CT和MRI检查介绍颈部CT和MRI检查的原理和操作过程解释CT和MRI在颈部疾病诊断中的应用和优势第七章：颈部疾病的实验室诊断7.1 血液检查介绍颈部疾病常用的血液检查项目和指标解释血液检查在颈部疾病诊断中的作用和限制7.2 细胞学检查描述细胞学检查的原理和方法解释细胞学检查在颈部疾病诊断中的应用和意义7.3 分子生物学检查介绍分子生物学检查的原理和应用解释分子生物学检查在颈部疾病诊断和预后评估中的作用第八章：颈部疾病的非手术治疗方法8.1 药物治疗介绍颈部疾病常用的药物治疗方法和药物类型解释药物治疗的作用机制和副作用管理8.2 放射治疗描述放射治疗的原则和设备解释放射治疗在颈部疾病治疗中的应用和副作用管理8.3 物理治疗介绍物理治疗的方法和作用机制解释物理治疗在颈部疾病治疗中的适应症和限制第九章：颈部疾病的外科治疗策略9.1 甲状腺手术介绍甲状腺手术的适应症和手术方式解释手术步骤、术后管理和并发症处理9.2 颈部肿瘤手术描述颈部肿瘤手术的适应症和手术方式解释手术步骤、术后管理和并发症处理9.3 颈部感染手术介绍颈部感染手术的适应症和手术方式解释手术步骤、术后管理和并发症处理第十章：颈部疾病的综合治疗和康复10.1 综合治疗方案讨论颈部疾病综合治疗的原则和步骤解释多学科团队合作的重要性10.2 康复治疗介绍颈部疾病康复治疗的方法和程序解释康复治疗在促进患者功能恢复和提高生活质量中的作用10.3 患者教育和心理支持讨论颈部疾病患者教育和心理支持的重要性解释如何提供有效的患者教育和心理支持策略重点和难点解析一、颈部解剖学的学习：这是理解颈部疾病的基础，学生需要掌握颈部骨骼、肌肉、淋巴结等基本结构，这是后续学习颈部疾病的前提。
颈部疾病教学设计
颈部疾病教学设计一、设计思想本章内容分4节，内容设计合理，与学生的生活息息相关。
在内容上本章分为四大块即：1.甲状腺疾病；2.原发性甲状旁腺功能亢进；3.颈淋巴结结核；4.颈部肿块。
根据以上分析本节应分为三课时进行。
在课程的组织形式上，通过教师的指导，以学生参与为主，引导学生通过亲自实践和角色扮演，认识颈部常见疾病的临床表现和诊治措施。
让学生在对甲状腺解剖、生理以及常见疾病系统学习的基础上，激发其针对具体病例进行分析、诊断、治疗的综合能力。
二、教材分析【教材内容】颈部疾病属于《外科学》第8版——第22章。
该章节有4小节，内容详尽，排序合理，但内容较多。
若单独分开进行疾病逐一介绍，不利于理解和掌握，缺乏紧密的纵向联系。
【教学目标】1.知识目标（1）使学生了解甲状腺、甲状旁腺的解剖与生理；（2）使学生掌握常见甲状腺疾病的临床表现、诊断和治疗；（3）使学生掌握甲状腺功能亢进的外科治疗：手术治疗及术前准备。
2.技能目标能掌握颈部查体的方法，培养学生对常见颈部疾病诊治的能力。
3.情感目标通过该章节的学习，能了解体检对早期诊断甲状腺疾病的重要性；通过社会名人的具体病例，激发学生对甲状腺疾病学习的兴趣。
【教学重点、难点】1.教学重点：（1）甲状腺良、恶性肿瘤鉴别诊断。
（2）甲癌的治疗原则。
（3）甲亢的术前准备，手术原则及并发症的处理。
2.教学难点：（1）甲状腺良、恶性鉴别诊断。
（2）甲亢的术前准备、适应症及并发症的处理三、学情及学法指导（一）学情分析：授课对象基础理论知识较好，接受能力较强。
但由于在前期学习中都较多局限于理论知识，临床实践经验缺乏，故实际操作能力、分析能力还十分欠缺。
（二）学法指导采用病例导入式、启发式、互动性教学，利用ppt、视频与板书相结合的方式，结合案例分析、情景模拟、角色扮演等教学模式来由浅入深、由抽象到具体、由理论到实践地进行教学。
四、教学方法和手段加强直观性教学、实践性教学，通过纵横两条线，将甲状腺正常生理解剖和甲状腺常见疾病融汇贯通，多采用讨论、示范、启发等教学方法引导学生积极思考、乐于参与互动的临床模拟实践。
颈部疾病教案
甲状旁腺被误切、挫伤或挤压伤后，可在术后出现甲状旁腺功能低下。临床表现为口唇麻木、四肢抽搐，处理 主要是补充钙和维生素D3口服双氢速甾醇（DT10油剂，能明显提高血中钙含量，降低神经肌肉的应激性。如 果术中已发现甲状旁腺被切除，可立即将其植入胸锁乳突肌内，有一定的治疗效果
（四）单纯性甲状腺肿、甲状腺炎、甲状腺肿瘤的诊断与处理。甲状腺结节的诊断与鉴别。
4）喉返神经损伤
永久性损伤是由于术中切断、结扎喉返神经所致
暂时性损伤是由于钳夹、牵拉、血肿压迫、炎症粘连所致。经理疗、神经营养药物治疗后，多数于半年内可 恢复
一侧的喉返神经损伤仅是声嘶或发音困难，若两侧损伤则可出现呼吸困难甚至窒息
预防措施在于手术中注意保护腺体后基底膜部分的完整，甲状腺残创面作缝合时不能过深，否则易缝扎喉返 神经。若作局麻或颈浅丛神经阻滞麻醉，可随时了解病人发音情况，有利于预防喉返神经的损伤
2
1中度以上的原发性甲亢，经系统药物治疗后复发者；②继发性甲亢；
3高功能腺瘤；④腺体较大，有压迫症状；⑤妊娠6个月以内，并有以上指征之一者。
3、甲亢手术禁忌症：①症状较轻或年龄较小的青少年；②年龄较大伴有严重的心、肺、肝、肾等疾病，不 能耐受手术者。
4
（1）测定基础代谢率（BMR）清晨患者安静、空腹时测定血压、脉率
基础代谢率=（脉率+脉压）—111
正常值为土10%
+20%〜30%为轻度甲亢
+30%〜60%为中度
+60%以上为重度
术前必须将BM控制至+20%以下
（2）术前检查：测T3 T4, 了解甲状腺功能状态；颈部X线照片，了解气管有无受压或移位；心电图检查；测 定血清钙和磷；必要时作喉镜检查，了解声带活动情况。（国家卫生部入选临床路径管理疾病必须做的检查）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
颈部疾病教学设计
一、设计思想
本章内容分4节，内容设计合理，与学生的生活息息相关。
在内容上本章分为四大块即：1.甲状腺疾病；2.原发性甲状旁腺功能亢进；3.颈淋巴结结核；4.颈部肿块。
根据以上分析本节应分为三课时进行。
在课程的组织形式上，通过教师的指导，以学生参与为主，引导学生通过亲自实践和角色扮演，认识颈部常见疾病的临床表现和诊治措施。
让学生在对甲状腺解剖、生理以及常见疾病系统学习的基础上，激发其针对具体病例进行分析、诊断、治疗的综合能力。
二、教材分析
【教材内容】
颈部疾病属于《外科学》第8版——第22章。
该章节有4小节，内容详尽，排序合理，但内容较多。
若单独分开进行疾病逐一介绍，不利于理解和掌握，缺乏紧密的纵向联系。
【教学目标】
1.知识目标
（1）使学生了解甲状腺、甲状旁腺的解剖与生理；
（2）使学生掌握常见甲状腺疾病的临床表现、诊断和治疗；
（3）使学生掌握甲状腺功能亢进的外科治疗：手术治疗及术前准备。
2.技能目标
能掌握颈部查体的方法，培养学生对常见颈部疾病诊治的能力。
3.情感目标
通过该章节的学习，能了解体检对早期诊断甲状腺疾病的重要性；通过社会名人的具体病例，激发学生对甲状腺疾病学习的兴趣。
【教学重点、难点】
1.教学重点：（1）甲状腺良、恶性肿瘤鉴别诊断。
（2）甲癌的治疗原则。
（3）甲亢的术前准备，手术原则及并发症的处理。
2.教学难点：
（1）甲状腺良、恶性鉴别诊断。
（2）甲亢的术前准备、适应症及并发症的处理
三、学情及学法指导
（一）学情分析：授课对象基础理论知识较好，接受能力较强。
但由于在前期学习中都较多局限于理论知识，临床实践经验缺乏，故实际操作能力、分析能力还十分欠缺。
（二）学法指导
采用病例导入式、启发式、互动性教学，利用ppt、视频与板书相结合的方式，结合案例分析、情景模拟、角色扮演等教学模式来由浅入深、由抽象到具体、由理论到实践地进行教学。
四、教学方法和手段
加强直观性教学、实践性教学，通过纵横两条线，将甲状腺正常生理解剖和甲状腺常见疾病融汇贯通，多采用讨论、示范、启发等教学方法引导学生积极思考、乐于参与互动的临床模拟实践。
五、教具准备
1.课件制作：PPT制作以及相关视频制作；
2.阅读材料：《Surgery》，8th Ed,People’s Medical Publishing House，《实用外科学》石美鑫主编，人民卫生出版社以及《外科手术图谱》，姜廷印，山东科技出版社的相关内容。
六、对教材的再处理
1．加强基础与临床的联系：
（1)复习甲状腺的局部解剖，再引入到具体的临床表现。
（2)在讲述的课程中列举大量的临床实例，将理论具体和实践相结合。
（3)通过一些治疗上出现的失误和医疗事故例子，从而引起学生的足够重视，为学生进入临床敲响警钟。
2．启发引导学生思维：
（1)启发学生的综合归纳思维能力，在甲状腺结节的鉴别诊断中，在讲述完甲状腺癌的诊断后，可以给学生一个问题去思考：“如何鉴别甲状腺结节的良恶性。
”
（2)授课中贯彻以“问题为中心”和“互动式教学”的模式，以问题带动学生的思维，以“互动”提高学生思维的热情。
（3)课后给学生一些问题、题目和病例，让学生课后去查文献，去思考、去解答。
教学过程
（一）教学设计要点
（二）教学过程详解
【引入】
教师提问：“大脖子病”大家都很熟悉，要不要吃加碘盐也是现在争论的话题，这些和我们今天上课的内容有什么关系？
学生回答：都是与甲状腺疾病相关的社会热点问题。
教师引入授课内容：甲状腺疾病的发病如何？患甲状腺癌是否非常可怕？今天让我们一起来学习一下吧。
设计意图：通过大家关心以及感兴趣的实例，迅速激发学生们的学习兴趣。
【新课学习】
甲状腺和甲状旁腺解剖、生理、功能
开放式提问：甲状腺有哪些功能？
深入提问：结合手术关注点，加深对甲状腺及其周围解剖结构的认识，通过下丘脑-垂体-甲状腺轴进一步认识甲状腺生理功能。
图片展示：展示手术及解剖图片并进行讲解。
设计意图：通过直观、互动教学更能加深学生对甲状腺、甲状旁腺解剖的认识。
常见甲状腺疾病的诊治
解读常见甲状腺疾病的临床表现和诊治
角色扮演：邀请三组（每组两位学生）同学，分别演病人和医生，要求模仿门诊就医场景，内容包括问诊、查体、诊治计划，病人需要提供合理的病情，医生进行查体，给予相应诊治处理。
学生演练：三组分别操练亚急性甲状腺炎、结节性甲状腺肿以及甲状腺癌三种疾病的就诊。
教师提问：大家就刚才同学们的问诊内容有何疑义？他们的查体有何处需要改正的？模拟医生的同学给予这样的诊治计划，你们觉得合理吗？
设计意图：通过角色扮演，加深对甲状腺查体、常见甲状腺疾病的临床表现、诊治的理解。
帮助学生迅速从学生的角色向医生的角色转变。
甲亢的术前准备，手术原则及并发症的处理
教师举例临床实例：1.甲状腺术后10小时出现切口肿胀呼吸困难 2.甲状腺全切术后第3天出现手足抽搐 3.甲亢术后第
2天出现高热、脉快
学生回答：创面出血；甲状旁腺功能减退；甲状腺危象
设计意图：教师结合病例进一步详解常见甲状腺术后并发症及处理，同时结合甲状腺危象讲解甲亢术前准备要点及甲亢手术原则。
通过临床实例进行思维训练，加深知识点掌握。
原发性甲旁亢、颈淋巴结结核、颈部肿块
教师通过PPT图片提问：颈部分区及各分区常见肿瘤？原发性甲状旁腺主要临床特点？结合临床特点如何避免漏诊？
设计意图：通过问题，引导学生在思考过程中，加深对颈部肿块的病因和临床表现的认识。
原发性甲状旁腺是临床少见疾病，通过临床经验教训，加强对疾病的认识和临床思维的深化。
课堂实践
教师列举具体病例：合并呼吸困难的颈部巨大肿块，如何处理？
教师给出超声及CT图像：
学生展开讨论：根据气道压迫情况所采取气管切开等措施；肿块是否来自甲状腺？肿块良性还是恶性等
教师解析：颈部肿块需首先明确来源，评估气道压迫情况，对于考虑恶性的甲状腺肿块，需进一步穿刺排除甲状腺未分化癌，因为处理原则不同。
设计意图：由课本向临床逐渐过渡；培养独立、自主的思考能力。
打破学生的线性思维方式，拓展其联想思维，先破后立。
七、学习评价
1.（知识评价）能简述常见甲状腺疾病的诊治要点。
2.（能力评价）能进行甲状腺良恶性肿瘤的判断。
八、课后反思
甲状腺疾病发病率较高，多数学生上课前对该疾病有一定了解，存在一定兴趣。
通过引入临床病例进一步调动学生学习的主动性，勇敢表达学习体会，把握好教师作为引导者、观察者、协作者之间的关系。
教学设计上，需要针对学生特点和需要，进一步结合教学目标分析做出合理、严谨的设计。
通过对教学过程的反思，发现自己对调动学生课堂互动的能力不够，需要通过读书学习、参加培训、进修等不同途径，不断提高对教育心理学方面的知识。
九、自主学习资源
《Surgery》，8th Ed,People’s Medical Publishing House.
《实用外科学》石美鑫主编，人民卫生出版社。
《外科手术图谱》，姜廷印，山东科技出版社。
忻莹
浙江省人民医院乳腺甲状腺外科【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】。