诗经两首》知识检测 含答案
12《诗经二首》(同步习题)(解析版)
12 <《诗经》二首>（同步习题）(解析版)一、选择题1．下面加点词的解释有误的一项是（）A．窈窕．．淑女（文静美好的样子）左右芼．之（挑选）B．君子好逑．（配偶）寤寐．．求之（日日夜夜）C．白露未晞．（干）在水之涘．（水边）D．蒹葭采采．．（采摘）道阻且跻．（高）【答案】D【解析】ABC．准确，D．有误，句意：芦苇初生鲜艳。
采采：鲜艳；道路险阻，难以攀登。
跻：登高故选：D。
2．下列诗句节奏划分不正确的一项是（）A．关关/雎鸠，在河/之洲B．窈窕/淑女，君子/好逑C．溯洄/从之，道/阻且长D．溯游/从之，宛在/水中坻【答案】C【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
A、正确；B、正确；C、改为：溯洄/从之，道阻/且长；D、正确；故选：C。
3．诗的下句与上句衔接，顺序完全正确的是（）上句：落红不是无情物我寄愁心与明月商女不知亡国恨不畏浮云遮望眼下句：①随君直到夜郎西②休将白发唱黄鸡③千树万树梨花开④隔江犹唱后庭花⑤尚思为国戍轮台⑥化作春泥更护花⑦却话巴山夜雨时⑧自缘身在最高层A．⑥⑦⑧②B．⑥①④⑧C．③①⑤⑦D．③②④⑤【答案】B【解析】“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗》，故填⑥．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”是李白写给他的好友王昌龄的，题为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，故填①．名句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
”出自唐代诗人杜牧的《泊秦淮》，故填④．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自北宋王安石的《登飞来峰》，故填⑧。
故选：B。
4．下列对诗句解析不正确的一项是（）A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造出一种幽静的氛围。
(完整版)诗经两首复习题
《诗经》两首一、基础知识１、给下列加点字注音：雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）２、填空题：⑴《》是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有篇，包括三部分。
⑵《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用的艺术手法。
⑶统领《关雎》全篇的诗句是“”３、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）Ａ、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
Ｂ、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
Ｃ、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
Ｄ、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
４、下列说法不正确的一项是（）Ａ、《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
Ｂ、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
Ｃ、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
Ｄ、《关雌》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。
5.下列说法有误的一项是（）A、《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。
（选自《诗经·秦风》，诗经里的民歌属于“风”。
）B、全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。
C、全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。
D、本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。
结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。
6、对全诗理解不正确的一项是（）A、第一章起两句写秋天的景象。
这是从怀念者眼中写出：他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇，早晨的露水已经成霜，于是引起了他对伊人的怀念。
B、“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。
C、第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些变化。
《诗经》两首练习题(答案)
《诗经》两首习题：1、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。
大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。
其创作方法基本上是现实主义的。
D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是（）A.国破/山河/在，城春/草木/深B.静女/其姝，俟我/于城隅；C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前D、岂曰/无衣？与子/同袍3、阅读《邶风；静女》，完成（1）～（5）题。
（1）对这首诗词句的理解，不正确的一项是（）A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。
B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。
富有情趣。
（3）、选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（）A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
《诗经》两首——检测题
02第二单元4《诗经》两首一、语基落实1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.蚩．蚩(chī)愆．期(qiān)将．子无怒(jiāng) 咥．其笑矣(xì)B.桑葚．(shèn) 帷裳．(cháng)尔卜尔筮．(shì) 体无咎．言(jiù)C.罔．极(wǎng) 靡盬．(gǔ)淇水汤．汤(tāng) 隰．则有泮(xí)D.狁．(yǔn) 垝．垣(wēi)不遑．启居(huáng) 四牡骙．骙(kuí)思路解析:A项,“将”应读“qiāng”;C项,“汤”应读“shāng”;D项,“垝”应读“guǐ”。
答案:B2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.氓之蚩蚩,抱布贸．丝贸:交换。
B.尔卜尔筮,体无咎．言咎:责备。
C.自我徂．尔,三岁食贫徂:往。
D.言既遂．矣,至于暴矣遂:顺心、满足。
思路解析:B项,“咎”的意思是“灾祸”。
答案:B3.下列语句中全部含有通假字的一项是()①彼尔维何?维常之华②匪来贸丝,来即我谋③将子无怒,秋以为期④尔卜尔筮,体无咎言⑤于嗟鸠兮,无食桑葚⑥士之耽兮,犹可说也⑦女也不爽,士贰其行⑧淇则有岸,隰则有泮A .①③⑥⑧ B.②⑤⑥⑧C.①④⑤⑦D.②③④⑦思路解析:有通假字的是:①“尔”通“艹尔”;②“匪”通“非”;⑤“于”通“吁”;⑥“说”通“脱”;⑧“泮”通“畔”。
其余没有通假字。
答案:B4.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )A .{①将子无怒,秋以为期②乘彼垝垣,以望复关B .{①三岁为妇,靡室劳矣②王事靡盬C .{①将子无怒,秋以为期②出郭相扶将D .{①我心伤悲,莫知我哀②曰归曰归,岁亦莫止思路解析:A 项,“以”:①介词,把;②连词,表承接。
B 项,“靡”:①②都是“没有”的意思。
C 项,“将”:①动词,愿,请;②动词,扶持,搀扶。
D 项,“莫”:①代词,没有谁;②同“暮”。
《诗经》两首练习及答案详解
(时间：分钟分值：分)一、基础巩固(分，～题每小题分)．下列加点字地读音全都正确地一项是()．氓之蚩蚩(ī)乘彼垝垣(á)载饥载渴(à) 小人所腓(é)．尔卜尔筮(ì) 靡有朝矣(ā)其水汤汤(ā) 四牡(ǔ)业业．匪我愆期(ā) 于嗟女兮(ē)渐车帷裳(á) 不遑(á)启居．将子无怒(ā) 体无咎言(ù)犹可说也(è) 四牡骙骙(í)解析：项，“垣”应读á；项，“汤”应读ā；项，“将”应读ā，“说”应读ō.资料个人收集整理，勿做商业用途答案：．下列加点词地解释有误地一项是()．载笑载言载：动词词头，无义．以我贿迁贿：财物．女也不爽爽：直爽、爽快．静言思之言：助词，无实义解析：项，爽：过错.答案：．下列各组句子中，每句都包含通假字地一组是()．岁亦莫止我戍未定．忧心孔疚我行不来．匪来贸丝于嗟鸠兮．象弭鱼服小人所腓解析：项，莫—暮；项，匪—非，于—吁；项、项无通假字.答案：．下列加点地词意义和用法相同地一项是()(\\(①将子无怒，秋以为期,②乘彼垝垣，以望复关))(\\(①不遑启居，狁之故,②彼路斯何？君子之车))资料个人收集整理，勿做商业用途(\\(①送子涉淇，至于顿丘,②言既遂矣，至于暴矣))(\\(①我心伤悲，莫知我哀,②曰归曰归，岁亦莫止))资料个人收集整理，勿做商业用途解析：项，①介词，把，②目地连词，来；项，①②都是助词“地”；项，①动词，到达，②副词，就；项，①不定指代词，没有人，②同“暮”.资料个人收集整理，勿做商业用途答案：．下列有关文学常识地表述，不正确地是()．《诗经》是我国最早地一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首.．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分.“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作地歌谣.“雅”分为大雅和小雅，大多为周代宫廷乐曲歌辞.“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时地乐歌.资料个人收集整理，勿做商业用途．《诗经》反映了从西周到春秋时期地社会生活，共篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义地.资料个人收集整理，勿做商业用途．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴地表现手法.解析：项，“全部都是四言诗”错，也有不是四言诗地，如《伐檀》，基本是五言.答案：．名句默写.(分，每空分)()女也不爽，.士也罔极，二三其德.()，隰则有泮.，言笑晏晏.()昔我往矣，.今我来思，.答案：()士贰其行()淇则有岸总角之宴()杨柳依依雨雪霏霏二、阅读鉴赏(分)(一)阅读下面地诗歌，完成、题.(分)桃夭①桃之夭夭②，灼灼其华.之子于归③，宜其室家.桃之夭夭，有④其实.之子于归，宜其家室.桃之夭夭，其叶蓁蓁.之子于归，宜其家人.[注]①这首诗出自《诗经·国风》.②夭夭：形容草木茂盛.③于归：指姑娘出嫁.④：音é，果实将熟地样子.资料个人收集整理，勿做商业用途．《诗经》普遍使用赋、比、兴手法，这首诗运用了什么手法？有什么好处？(分)答：资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途参考答案：运用了比、兴地手法.头一节写“花”，二节写“实”，三节写“叶”，既是托物起兴，又是比地写法.借花形容新娘地美丽，借密密麻麻地桃子、郁郁葱葱地桃叶形容一派兴旺地景象.资料个人收集整理，勿做商业用途．这首诗表达了先秦时代人们“美地观念”，请简要分析一下这种“美地观念”是什么样地.(分) 答：资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途参考答案：“桃之夭夭，灼灼其华”很美，艳如桃花，但这还不行，“之子于归，宜其室家”，还要有家庭和睦地品德，这才完美.也就是说，一个姑娘，不仅仅要有艳如桃花地外貌美，还要有“宜室”“宜家”地内在美.资料个人收集整理，勿做商业用途(二)阅读下面地诗歌，完成～题.(分)关雎关关雎鸠，在河之洲.窈窕淑女，君子好逑.参差荇菜，左右流之.窈窕淑女，寤寐求之.求之不得，寤寐思服.悠哉悠哉，辗转反侧.参差荇菜，左右采之.窈窕淑女，琴瑟友之.参差荇菜，左右芼之.窈窕淑女，钟鼓乐之.．概括本诗表现地主要内容.(分)答：资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途参考答案：描写青年男子对漂亮姑娘地恋慕与追求.．本诗运用了地艺术手法，运用最多地修辞手法是，诗中还大量运用了地表达方式，充分表达了诗人细腻地感情.(分)资料个人收集整理，勿做商业用途参考答案：兴对偶重章叠句．请就诗中你最喜欢地诗句写一段赏析文字.(分)答：资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途参考答案：(示例)如“琴瑟友之”，“友”，亲密相爱；以弹琴奏瑟，喻其相会相处时地和谐愉快.“钟鼓乐之”，则是结婚时地热闹场面.这两句写出了抒情主人公对未来地设想，他寤寐求其实现地愿望，他简直已陶醉在预想地成功之中了.资料个人收集整理，勿做商业用途三、表达交流(分)．对下面一段话中画线部分进行改写.要求：以“儒家学者”开头；不改变句子地原意，但语序可以变动.《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典地意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它地本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要地道德伦理观念.(分)资料个人收集整理，勿做商业用途答：资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途参考答案：儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要地道德伦理观念，逐步掩盖了《诗经》地本来面目，对它进行断章取义、歪曲篡改.资料个人收集整理，勿做商业用途．请在下面一段文字中地横线处填入恰当地词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明.(分)从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了.这十几年间，每每有不懂地问题，就去先生家，①有问，必有答.先生偶有记不清楚地，②亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我.这些年来，问地问题不计其数，③也不乏幼稚之处.④张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生⑤要我说出来，看我想得对不对.资料个人收集整理，勿做商业用途答：资料个人收集整理，勿做商业用途解析：分析句间关系，选择合适地词语.①“凡”与“必”搭配；②“必定”表示判断或推论地确凿或必然；③“其中”指在问题里面有一些幼稚；④“有时”表示频次不多；⑤“则”表示前后两事距离较近，因果关系明确.资料个人收集整理，勿做商业用途参考答案：①凡；②必定；③其中；④有时；⑤则.．仿照下面地句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极地人生态度.(分)例句：有蓝天地呼唤，就不能让奋飞地翅膀在安逸中退化.，.，.参考答案：①有大海地呼唤就不能让搏击地勇气在风雨前却步②有远方地呼唤就不能让寻觅地信念在苦闷中消沉资料个人收集整理，勿做商业用途。
诗经二首答案
诗经二首答案选择题1．答案是A。
解析：《诗经》的句式以四言为主，兼有杂言，而不是“每句都是四言”。
2．答案是D。
解析：第四五章用的是重章叠句的手法，并没有比喻和排比的修辞方法。
3．答案是A。
解析：《蒹葭》选自十五国风中的“秦风”。
4．答案是A。
解析：本题考查文学常识。
这类知识应在平常的课文学习中逐步积累，然后形成系统知识。
本题要求找出错误的一项，这就是说，有三项是正确的。
《史记》是纪传体，《资治通鉴》是编年体。
A项中说“《史记》和《资治通鉴》的体例是一样的”，属明显错误。
5．答案是B。
解析：此题设计是为了解决对情节和重章复唱的理解和触类旁通问题。
就B选项而言，诗中“母亲”和“酒”重复的位置并不相同，本诗继承了《诗经》重章复唱的传统，为抒情的需要对其又有所发展。
判断题1．答案是错误。
解析：古代“六艺”的说法有两种，一是指六种知识和技能，即礼、乐、射、御、书、数。
《张衡传》中有“通五经贯六艺”，就是指第一种说法。
另一种是指六部经书，即《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《乐记》和《春秋》。
韩愈《师说》中“六艺经传皆通习之”就是指这一说法。
2．答案是正确。
解析：前人有“六诗”“六义”的说法。
《周礼·春官·大（太）师》中说：“大师教六诗：曰风，曰赋，曰比，曰兴，曰雅，曰颂。
”在《毛诗序》里，把“六诗”叫做“六义”。
对这两个名词历来有各种不同的解释。
其中，孔颖达在《毛诗正义》中的解释较有代表性。
他说：“风、雅、颂者，诗篇之异体；赋、比、兴者，诗文之异辞耳。
大小不同，而得并为六义者，赋、比、兴是诗之所用，风、雅、颂是诗之所形，用彼三事，成此三事，是故同称为义。
”他认为风、雅、颂是诗的不同体制，赋、比、兴是诗的不同表现手法，这看法被长期沿用下来。
3．答案是错误。
解析：《诗经》中的“国风”是我国古代现实主义的传统；屈原的代表作《离骚》是我国古代浪漫主义的传统。
本题叙述有误，应改为“…风骚‟就是我国古代现实主义和浪漫主义的传统”。
诗经二首测试题及答案
一、选择题1. 下列加点字的注音不全都正确的一项是（）C •雎鸠(jd jiu)伊人(yl) • • •D.溯泪(su hui) 彳苧菜(xing)• • •2. 下列句子中加点字的解释，不当的一项是（）A. “左右笔之”的“之”指代的是“芳菜”。
■B. “寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C. “琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思。
D. “钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里为使动用法，使……快乐。
3. 下列句子翻译有误的一项是（）A. 窈窕淑女，寤寐求之。
译文：美丽乂善良的女子，日日夜夜追求她。
B. 悠哉悠哉，辗转反侧。
译文：思念之情绵绵不尽，翻来覆去，不能安睡。
C. 兼葭萋萋，白露未晞。
译文：河中芦苇很茂盛，露水珠儿有点稀。
D. 溯游从之，宛在水中注。
译文：顺流而下去找她，（她）好像在水中的小块陆地上。
二、 填空题4. （1）《 ______ 》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 ________ 篇，这些诗歌分为 __________ 、 ______ 、 ______ 三个部分。
（2） 《诗经》的句式以四言为主，根据不同内容的表达需要，分别采用 ________ 、 _________ 、 ________ 的艺术手法。
（3） _____________________________________________ 统领《关雎》全篇的诗句是：, o三、 阅读理解（一）阅读《关雎》，完成5—6题。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
诗经二首测试题测试时间：35分钟 A.兼葭(jidn jia) • • 窈窕(ydo tido)• •B.好逑(hao qiu) • • 寤寐(w£i moi) • •参差特菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得, 寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荐菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荐菜，左右笔之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
《诗经》二首专题练习(含答案)
《诗经》二首专题练习（含答案）（一）关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
（二）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
【文学常识】以上两首诗选自《》，它是我国最早的一部，收录了从到时期的诗歌305首，又称《》。
这些诗歌分为、、三个部分。
【阅读理解】（一）阅读《关雎》，完成下面的问题。
1.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
2.孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
3.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？4.诗中有许多句式相同的重章叠句，这种写作手法有什么作用？（二）阅读《蒹葭》，完成下面的问题。
1.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”的表达作用。
2.请写出此诗押韵的汉字。
3.你如何理解这首诗所抒发的感情？4.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
【名句默写】1. ，左右流之。
2.求之不得，。
3. ，道阻且长。
4. ，宛在水中坻。
5.表露《关雎》全诗纲目，统摄全诗的句子是：，。
6.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：，。
参考答案【文学常识】《诗经》诗歌总集西周春秋《诗三百》风雅颂【阅读理解】（一）1.运用“兴”的艺术手法。
如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。
2.《关雎》是一篇男女言情之作。
写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，就是孔子所说的“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，就是孔子所说的“哀而不伤”。
《诗经二首》练习试题和参考答案解析
《诗经二首》练习题及参考答案一、文学常识1、《诗经》是我国第一部诗歌总集 ..共收录从西周初年到305首;先秦称为《诗》;或取其整数称《诗三百》..西汉时被尊为儒家经典;称《诗经》;并沿用至今..这些诗当初都是配乐而歌的歌词;保留着古代诗歌、音乐、舞蹈相结合的形式;但在长期的流传中;乐谱和舞蹈失传;就只剩下诗歌了..2、《诗经》在内容上分为风、雅、颂三个部分..其中“风”包括了十五个地方的民歌;又叫“十五国风”或“国风”; 它的意思是土风、风谣;有160篇;是《诗经》中的核心内容.. “雅”是正声雅乐;即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌;按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”;有诗105篇;其中大雅31篇;小雅74篇..“颂”是祭祀乐歌;分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇;共40篇..是“五经”之一..《诗经》距今已有2500多年的历史..3、《诗经》题材广泛;普遍运用赋、比、兴的表现手法;所谓赋 ;就是直陈其事；比就是比喻;打比方；兴是起兴;就是借助其他事物作为诗歌的开头以引起所咏的内容..语言朴实优美;以四言为主;兼有杂言;音律和谐悦耳;其中不少篇章采用“重章叠句”的艺术形式..4、后人常把“离骚”和《诗经》的“国风”并称为“风骚”..5、《四书》包括：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》..6、《五经》包括：《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《春秋》..7、《六经》是春秋时期孔子教授和编译的六类科目的教科书;这六本教科书在孔子晚年成型;在弟子的不断传播中被强化;最后在汉代被称为汉代“六艺”;包括《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《乐经》、《易经》、《春秋》..孔子所教授的“六艺”与周朝教授的传统“六艺”礼、乐、射、御、书、数相比;其文化课内容和外延显然丰富多了;应该算是一种创新..从此;这“六经”就成为儒家的必读书目..8、《诗经》的“六义”包括：风、雅、颂、赋、比、兴..二、《氓》的知识点积累一、通假字1、匪fēi来贸丝“匪”通“非”; 不是..2、于xū嗟鸠兮;无食桑葚..“于”通“吁”;感叹词..3、士之耽兮;犹可脱tuō也..“说”通“脱”;脱身..4、淇则有岸;隰则有泮.. “泮”通“畔”; 边界..二、字音氓méng之蚩蚩chī;抱布贸丝..将qiāng子无怒;秋以为期..乘chéng彼垝guǐ垣yuán;以望复关..既见复关;载zài笑载言..尔卜bǔ尔筮shì;体无咎jiù言..自我徂cú尔;三岁食贫..淇qí水汤汤shāng;渐jiān车帷wéi裳cháng..夙sù兴夜寐mèi;靡mǐ有朝矣..兄弟不知;咥xì其笑矣..淇则有岸;隰xí则有泮pàn..三、古今异义词：1、送子涉淇;至于顿丘..子——古代对男子的尊称；今指儿子..至于——古义：到;到达；今义：①表示达到某种程度；②表示另提一事..2、三岁食贫三岁——古义：多年；今义：三岁的年龄3、秋以为期以为——古义：两个词;把……当作今义：一个词;认为..4、总角之宴宴——古义：快乐；今义：宴会..四、一词多义1、以A、秋以为期以：介词;把..以为：把...当做..B、乘彼垝垣;以连词;表示目的;来望复关C、以介词;用尔车来;以介词;把我贿迁2、言A、助词言既遂矣言：句首助词..静言思之言：句中助词..B、名词;言辞;说法.. 体无咎言C、动词;说.. 言笑宴宴载笑载言3、之A、之：主谓间结构助词; 取消句子独立性..①氓之蚩蚩 \\②桑之未落\\③士之耽兮④女之耽兮⑤桑之落矣B、助词;的..⑥总角之宴C、代词;代那件事;指自己不幸的遭遇..或释为：助词;无义..⑦静言思之4、其A、其：它的.. 其叶沃若B、助词;无义.. 咥其笑矣C、代词;你.. 不思其反三、《采薇》知识点积累一注意以下字的读音岁亦莫mù止猃狁xiǎn yǔn 之故载zài饥载渴王事靡盬gǔ我行不来lài四牡騤騤kuí雨yù雪霏霏小人所腓féi象弭mǐ鱼服靡室靡mǐ家不遑huáng启居二掌握以下重点词语1、通假字1岁亦莫止2彼尔维何3维常之华4猃狁孔棘2、词类活用今我来思;雨雪霏霏雨;动词;雨雪犹“落雪”..象弭鱼服象;用象骨装饰..鱼;用鲨鱼皮制作..名词作状语3、重点词语;注意其中古今异义的词1不遑启居启;古意是跪;今意指开启；居;古意指安坐;今意指居住..2君子所依;小人所腓君子;文中指主帅;今指有品德的人；小人;文中指士卒;今指品行差的人..3彼路斯何路;高大的战车;将帅作战时用的车..今指道路..4薇亦作止作;指薇菜冒出地面5岁亦莫止止;句尾语气词6靡使归聘使;指使;委托..聘;问7载饥载渴载;动词或形容词词头;可译为“且”“又”..8岁亦阳止阳;指阴历十月9忧心孔疚;我行不来孔;很..疚;痛苦..来;回家..10彼路斯何斯;语气词;无实义四、练习检测一选择题1．下列各组词语中加点的字的注音;全都正确的一项是A、愆期qiān 垝垣huán孔疚jiù尔卜尔筮shì熏陶渐染jiānB、涉淇qí夙兴夜寐sù咎言jiū自我徂尔cù匪夷所思fěiC、不遑huánɡ象弭mǐ归聘pìn雨雪霏霏yù风靡一时míD、桑葚shèn棠棣dì嗟叹jiē咥其笑矣diē载歌载舞zài解析A项“垣”应读yuán；B项“咎”应读jiù;“徂”应读cú；D项“咥”应读xì..答案C2．下面各句不含通假字的一项是①曰归曰归;岁亦莫止②不见复关;泣涕涟涟③淇则有岸;隰则有泮④彼尔维何;维常之华⑤匪来贸丝;来即我谋⑥昔我往矣;杨柳依依⑦于嗟鸠兮;无食桑葚⑧女之耽兮;不可说也A．①⑤ B．②⑥ C．③⑧ D．④⑦解析①“莫”通“暮”；③“泮”通“畔”；④“尔”通“”；⑤“匪”通“非”；⑦“于”通“吁”；⑧“说”通“脱”..答案 B3．下面各句中加点的词古今意义相同的一项是A．送子涉淇;至于顿丘 B．昔我往矣;杨柳依依C．不见复关;泣涕涟涟 D．今我来思;雨雪霏霏解析A项古义：到;到达..今义;表示达到某种程度；引出另一个话题..C项古义：眼泪；今义：鼻涕..D项今义：名词;雨和雪..古义：下雪;“雨”为动词..答案 B4．下列各句中不是宾语前置的句子是A．何以知之 B．何陋之有 C．彼路斯何君子之车 D．将子无怒;秋以为期解析C句属于正常语序;无宾语前置现象..答案 C5．下列加点词的解释;错误的一项是A．忧心孔疚;我行不来孔：内心痛苦的样子 B．彼路斯何君子之车斯：语气词;无实义C．匪来贸丝;来即我谋即：就 D．女也不爽;士贰其行爽：过错解析“孔”意为“很”..答案 A6．下列句子中无活用现象的一句是A．士也罔极;二三其德 B．今我来思;雨雪霏霏C．言既遂矣;至于暴矣 D．岂不日戒;犭严狁孔棘解析A项“二三”数词活用为动词；B项“雨”名词活用为动词；D项“日”名词作状语..答案 C7．对下列两组加点词的意义、用法判断正确的一项是尔．卜尔筮;体无咎言及尔．偕老;老使我怨彼．尔维何;维常之华彼．竭我盈;故克之A．两个“尔”相同;两个“彼”相同 B．两个“尔”不同;两个“彼”相同C．两个“尔”相同;两个“彼”不同 D．两个“尔”不同;两个“彼”不同解析两个“尔”都是代词;代指“你”..第一个“彼”;代词;指“那”；第二个“彼”;代词;指“对方、他们”..答案 C8．比较下面两组句子中加点词语的意思;判断正确的一项是①自我徂尔;三．岁食贫②士也罔极;二三．其德③三岁为妇;靡．室劳矣④夙兴夜寐;靡．有朝矣A．①与②意思相同;③与④意思也相同.. B．①与②意思相同;③与④意思不同.. C．①与②意思不同;③与④意思相同.. D．①与②意思不同;③与④意思也不同..解析①句的“三”是虚指;“三岁”是多年；②句的“三”是实指;“二三”意为反复无常;感情不专一..③④两句的“靡”意思都是“无;没有”..答案 C9．下列有关文学常识的叙述;错误的一项是A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集;被儒家列为五部经典著作之首..B．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分..“风”又叫“国风”;共有15国风;160篇;大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅;共105篇;大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂;多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌;共40篇.. C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活;共305篇;古时也称为“诗三百”..其创作方法基本上是现实主义的..D．《诗经》中都是四言诗;普遍采用赋、比、兴的表现手法..解析《诗经》以四言为主;兼有杂言..答案 D10．下列句中加点成语;使用正确的一项是A．在这次比赛中;我们的球队就要获胜了;大批的球迷在周围高声呐喊;信誓旦旦．．．．..B．大街上;商场里;到处是游玩、购物的人;熙熙攘攘;不绝如缕．．．．..C．多年来;他夙兴夜寐．．．．;经过艰苦的努力;终于完成了这项任务..D．在课堂上;同学们对这个问题展开了激烈的讨论;发言者各抒己见;二三其德．．．．..解析A项信誓旦旦：指誓言说得极为真诚可信;用在句中不合语境..B项不绝如缕：比喻声音细微或形势危急;这与句中写熙熙攘攘的游玩、购物的人不一致..D项二三其德：指三心二意..二、填空题1.写女子在无奈下与男子约定婚期、初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴性格的句子是：将子无怒;秋以为期..2.运用比兴手法;用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：于嗟鸠兮;无食桑葚..3.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景、与“青梅竹马”意境相仿的一句的是：总角之宴;言笑晏晏..4.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇;靡室劳矣；夙兴夜寐;靡有朝矣..5.写男子变化无常;三心二意的句子是：士也罔极;二三其德..6．表现女子悔恨多于哀伤;决绝而不留恋;体现了她刚烈的性格特点的语句是：反是不思;亦已焉哉”7.以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：淇则有岸;隰则有泮..8.女子对爱情态度专一;男子对爱情却怀二心..这种鲜明的对比在文中;集中体现的语句是：女也不爽;士贰其行9.写女子在断墙上眺望心上人;见到心上人后前后行为差异的句子：不见复关;泣涕涟涟；既见复关;载笑载言..10. 在诗中以桑叶之润泽有光;比喻女子的容颜亮丽、年轻貌美或用桑叶茂盛比喻男子情意深厚的句子是：桑之未落;其叶沃若；以桑叶的枯黄凋落喻指女子年华逝去、容颜憔悴和被弃的一句是：桑之落矣;其黄而陨..我们常说“性格决定命运”;再加上当时的社会环境特点;这就预示了两人今后的悲剧性的婚姻生活..三、阅读鉴赏一《诗经卫风氓》节选氓之蚩蚩;抱布贸丝..匪来贸丝;来即我谋..送子涉淇;至于顿丘..匪我愆期;子无良媒..将子无怒;秋以为期..乘彼垝垣;以望复关..不见复关;泣涕涟涟..既见复关;载笑载言..尔卜尔筮;体无咎言..以尔车来;以我贿迁..1、解说诗歌中反复出现的“复关”这个词的含义..答：参考答案：‚复关‛指代住在复关的男子;这是用与人物相关的事物代人;用的是借代;使语言含蓄而有变化..诗歌中多次出现‚复关‛这个词;是要表现女子对男子的强烈思念以及对婚事的期待与憧憬;用的是反复;反复的运用;使女子思想感情得到强调..2、在本章诗歌中;为什么要刻画女主人公一会儿“泣涕涟涟”;一会儿又“载笑载言” 这样的刻画对全诗来说有什么作用答：表现女主人公在恋爱阶段真心切地、热切地爱恋着她的心上人;为后来女主人公被抛弃时的悲伤心理做铺垫..二阅读下面诗歌;完成3～4题..采薇《诗经小雅》昔我往矣;杨柳依依①..今我来思;雨雪霏霏②..行道迟迟;载饥载渴..我心伤悲;莫知我衷..注释①依依：柳条柔弱随风不定之貌..②霏霏：雪飞貌..3．对这首诗词句的解说不恰当的是 BA．“昔我往矣;杨柳依依”是说出征时是春天..“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子;似乎是为人送行;又似乎表示挽留..B．“今我来思;雨雪霏霏”是说归来时是冬天..“霏霏”是形容雨和雪下得很大;似乎表示欢迎;又似乎表示冷漠..提示：“霏霏”是形容雪下得很大C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走..D．“今我来思”一句中的“思”是语助词..4．对这首诗的分析;不恰当的一项是 AA．这首诗运用了起兴的手法..提示：这首诗没有运用起兴的手法B．前四句运用情景交融的手法;以出征时和归途中所见的不同景色对比;写出了内心的伤悲..C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情;通过诗句;我们可以想象他们守边时的苦况;对从军生活的厌倦;对和平的家庭生活的向往和留恋..D．“行道迟迟;载饥载渴”两句是直接描写;最后两句是直接抒情;但感情是克制的、平和的;体现了《诗经》“哀而不伤”的特点..三阅读《诗经·伐檀》一诗;回答5～7题..坎坎伐檀兮;置之河之干兮..河水清且涟猗..不稼不穑;胡取禾三百廛兮不狩不猎;胡瞻尔庭有县貆兮彼君子兮;不素餐兮..坎坎伐辐兮;置之河之侧兮..河水清且直猗..不稼不穑;胡取禾三百亿兮不狩不猎;胡瞻尔庭有县特兮彼君子兮;不素食兮..坎坎伐轮兮;置之河之漘兮..河水清且沦猗..不稼不穑;胡取禾三百囷兮不狩不猎;胡瞻尔庭有县鹑兮彼君子兮;不素飧兮..5．本诗采用了重章叠句、反复咏叹的艺术手法;请具体说明其在文章中的作用..A．重复“伐檀”、“伐辐”、“伐轮”;意在表现_____奴隶们劳动的辛苦______..B．重复“县貆”、“县特”、“县鹑”;意在表现____奴隶主的不劳而获_ _..C．重复“不素餐”、“不素食”、“不素飧”;意在表现__对奴隶主不劳而获的讽刺___..6．《诗经》中最常用的表现手法有“赋”、“比”、“兴”;下列诗句的表现手法与其他三句不同的是 C 提示：其余为“兴”;C是“赋”A．桑之落矣;其黄而陨B．河水清且涟猗C．自牧归荑;洵且美异D．桑之未落;其叶沃若7．对本诗理解有误的一项是 CA．这首诗反映了《诗经》“饥者歌其食;劳者歌其事”的现实主义创作精神..B．这首诗每段的三四句;是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问..C．这首诗每段的末句;表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹;标志着奴隶们的初步觉醒..提示：“觉醒”不恰当D．这首诗采用了“赋”与“兴”相结合的手法;从而更有力地突出了“刺贪”的主题.. 答案与提示14、阅读下面一首宋词;然后回答问题..浣溪沙周邦彦水涨鱼天拍柳桥;云鸠拖雨过江皋①..一番春信入东郊..闲碾凤团②消短梦;静看燕子垒新巢..又移日影上花梢..注①云鸠：形容云色如黑色的鸠..江皋：江岸..②凤团：一种名茶..1 请分析本词第二句中“拖”字的妙处..3分答：“拖”写黑云的移动1分..用拟人的手法1分;写出了云带雨来移过江岸的情景..墨云似乎有意拖动着春雨;很有情味2分..解析鉴赏文学作品的语言..炼字题;就是通过关键字把握意境..炼字;一般是词类活用;或者运用了修辞手法;做题时首先应该指出这点;再从景与情两方面说明其效果;比如动静结合;化静为动;化意为象;化无形为有形;化无情为有情;化平淡为生动;化腐朽为神奇;变简单为多样等..2请找出下片中能表现词人情思的词语至少两个;结合词句分析词人的思想情感..5分答：“闲”“静”“又”答出任意两个即得2分..“闲”字：看似悠闲;实则是词人短梦后心有愁思难以遣除;所以借饮茶来消解梦后的惘然..“静”字：燕子筑巢的忙与人的静形成对比;暗示词人无聊的心绪：大好春光而无事可为..“又”字：时光流转;不知觉间;日影又已移上花梢..一个“又”字;暗示无事可为;每日空对春光的伤感..答到意思即可解析本题考查鉴赏文学作品的内容..把握诗人的情感;要从抒情方式入手..直接抒情的;抓情感词;抓议论句。
精 《〈诗经〉二首》试题(含答案)
试题一、积累运用1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．窈窕．．（yáo t iǎo）蒹葭．．（jiān jiā）B．荇．菜（xìng）关雎．（jū）C．溯洄．．（sù h uí）寤寐．．（wǔ mèi）D．萋．萋（xī）琴瑟．（sè）2．下列词语书写有误的一项是（）A．白露未晞参差荇菜 B．君子好逑在水之湄C．在水之涘左右芼之 D．道阻且跻在河之州3．按要求默写填空。
（1）《关雎》中君子产生追求淑女愿望的句子是：_______________________________________________________________________________ （2）《关雎》中君子想象求得淑女后欢乐气氛的句子是：_______________________________________________________________________________ （3）古诗常常会成为现代歌词作者的灵感之源。
比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，找寻她的方向，无奈前有险滩，道路又远又长”就化用了《诗经•蒹葭》中的“______________，______________”这两句诗。
4．下列有关文学常识的表述，不正确的是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大部分是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”“小雅”，大部分为周代宫廷乐歌。
“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
5．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）溯洄从之，道阻且跻。
（2）溯游从之，宛在水中坻。
《《诗经》二首》练习(含答案)
12《《诗经》二首》练习（含答案）《诗经》二首一、积累与运用1.根据课文默写古诗文。
（1）其岸势犬牙差互，____________ 。
（柳宗元《小石潭记》）（2）窈窕淑女，寤寐求之。
____________ ，____________。
（《关雎》）（3）《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：，____________ 。
（4）____________，悠悠我心。
（《子衿》）（5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
，____________ 。
，____________ 。
2.根据拼音写汉字。
（1）关关jūjiū（），在河之洲。
（2）悠哉悠哉，zhǎn zhuǎn（）反侧。
（3）窈窕淑女，qín sè（）友之。
（4）jiān jiā（）苍苍，白露为霜。
3.下列句子中加点词使用不恰当的一项是（）A.从小养成诵读经典的习惯，将给我们奠定坚实深厚的文化基础。
B.这篇文章表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对朋友诚挚情谊的眷念。
C.这位多年从事教育事业的老教师，有着非常丰富的教学经验，而且还十分热心，一贯好为人师，给了青年教师很多的帮助。
D.我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。
4.下列病句修改不正确的一项是（）A.根据中国疾病防控中心的相关数据显示，越来越多的青少年迷恋上含有致癌物的电子烟，成为潜在的烟民。
（删去“根据”）B.我国首次在海上进行航天发射，填补了我国运载火箭海上发射的空白，为我国进入快速太空提供了新的发射方式。
（把“方式”改为“途径”）C.推进教育现代化这一宏大而富有创新性的教育改革与开放之路，助力实现中华民族伟大复兴梦。
(将“之路”换成“进程”)D.一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
（“做出”前加“是否”）5.下列的句子，语言表达得体的一项是（）A.小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心啊！”B.体育课上，小平不小心撞到小明，他连忙扶起小明并道歉，小明说：“没关系，我‘大人不记小人过’。
人教版必修二《诗经两首》知能检测及答案
【课堂新坐标】（教师用书） 2018-2019学年高中语文 2.4《诗经》两首课后知能检测 新人教版必修2一、基础巩固1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是( )A ．涉淇．(qí) 桑葚．(shèn) 于．嗟(xū) 淇水汤．汤(tānɡ) B ．愆．期(yǎn) 婀娜．．(ē nuó) 渐．车帷裳(jiān) 咥．其笑矣(zhì) C ．皎．洁(jiǎo) 咎．言(jiù) 溘．死(kè) 氓．之蚩蚩(ménɡ) D ．有泮．(pàn) 骙．骙(kuí)踯躅．(chú) 将．子无怒(qiānɡ) 【解析】 A 项，“淇水汤汤”的“汤”应读shānɡ；B 项，“愆期”的“愆”应读qiān，“咥其笑矣”的“咥”应读“xì”；D 项，“踯躅”的“躅”应读zhú。
【答案】 C2．下列句子中没有通假字的一项是( )A ．匪来贸丝B ．渐车帷裳C ．犹可说也D ．岁亦莫止【解析】 A 项，“匪”通“非”；C 项，“说”通“脱”；D 项，“莫”同“暮”。
【答案】 B3．下列各句中加点的词，没有活用现象的一项是( )A ．夙．兴夜寐 B ．士贰．其行 C ．岂不日．戒 D ．躬自悼．矣 【解析】 A 项，名词作状语，在早晨；B 项，数词的使动用法，使……不专一；C 项，名词作状语，每天；D 项，悼，伤心的意思，不是活用。
【答案】 D4．下列加点的词意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧将子无怒，秋以．为期乘彼垝垣，以．望复关 B.⎩⎪⎨⎪⎧士也罔极，二三其．德信誓旦旦，不思其．反C.⎩⎪⎨⎪⎧送子涉淇，至．于顿丘言既遂矣，至．于暴矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧今我来思．，雨雪霏霏信誓旦旦，不思．其反 【解析】 A 项，介词，把/连词，来；B 项，都作代词，指代氓；C 项，动词，达到/连词，表承接，就；D 项，语气词，无实义/动词，想。
《诗经》两首练习题(答案)(可编辑修改word版)
《诗经》两首习题：1、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”共有 15 国风，160 篇。
大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共 105 篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共 40 篇。
C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共 305 篇，古时也称为“诗三百”。
其创作方法基本上是现实主义的。
D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是（）A.国破/ft河/在，城春/草木/深B.静女/其姝，俟我/于城隅；C、七八个/星/天外，两三点/雨/ft前D、岂曰/无衣？与子/同袍3、阅读《邶风；静女》，完成（1）～（5）题。
（1）对这首诗词句的理解，不正确的一项是（）A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。
B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。
富有情趣。
（3）、选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（）A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
《第4课 诗经两首》同步测试卷(含答案)
15．对下面一段话中的画线部分进行改写。 要求：①以“儒家学者”为开头。②不改变句子的原意，但 语序可变动。 《诗经》从一开始，尽管还没有被赋予儒家经典的意义，人 们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学 者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道 德伦理观念。 答：_________________________________________ ____________________________________________
6．对下列各句的解释，有误的一项是( ) A．将子无怒，秋以为期(请你不要生气，就把秋天订为婚期 吧) B．既见复关，载笑载言(终于看到了你，就又说又笑) C．女之耽兮，不可说也(女子沉溺在爱情里，就无法劝说了) D．三岁为妇，靡室劳矣(多年来做你的妻子，家里的劳苦活 儿没有不干的) 答案 C 解析 应为“女子沉溺在爱情里，就无法脱身了”。
5．下列各句中的句式与例句相同的一项是( )
例：乘彼垝垣，以望复关
A．以其无礼于晋
B．而燕国见陵之耻除矣
C．大王来何操 答案 D
D．沛公军霸上
解析 A 项，状语后置，“于晋无礼”。B 项，被动句，“见”，
表被动。C 项，宾语前置，“操何”。D 项和例句同为省略句。例句，
(我)乘彼垝垣；D 项，沛公军(于)霸上。
第二单元 古 代 诗 歌
《第4课 诗经两首》同步测试
一分钟试卷 1．请根据以下线索说出一联名句：______________ A．此诗的作者曾赞赏李白为谪仙人 B．诗写于春季 C．诗所咏的对象是春季常见的植物 D．此二句综合使用了拟人与比喻的手法
2．请根据以下线索，说出一首诗的诗名：________ A．这是一首描写亲情的诗 B．本诗写于作者 50 岁左右 C．歌颂的是母爱 D．此诗的作者是孟郊 答案 1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2.《游子吟》
最新《诗经》两首同步测试及答案解析
【解析】（1）开场白：此题为开放题，答案不惟一。内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。
（2）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小红；其次针对情况，小红由于紧张没有发挥好，感到很难过，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
B．“参差荇菜”一句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特色。
C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。
三、诗歌鉴赏
（一）阅读下面这首诗，完成题目。
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
(3)统领《关雎》全篇的诗句是：______________，________________。
2．根据拼音写汉字。
窈tiǎo（____）xìng（____）菜wù（____）寐
蒹jiā（____）未xī（____）sù（____）洄
二、选择题
3．下列加点字的注音有误的一项是（）
A．雎鸠(jū) 窈窕淑女(shū) 宛在水中沚(zhǐ)
4．A
【解析】
试题分析：答案为A项。A项“关关鸠鸠，在河之洲”中的“之”可译为“的”，其他三项中的“之”均为代词。
5．A
【解析】试题分析：A加点词解释有误。“好”的意思是“好的”。窈窕淑女，君子好逑：那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
6．B
【解析】
本题考查学生对《关雌》和《蒹葭》内容的解读能力。B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”是指“男子的意中人”，《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是“品德高尚的人”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课后同步练习
《诗经两首》知识检测
1.文学常识。
（1）是我国最早的一部诗歌总集。
收录了自西周初年到春秋中期五百多年间产生的诗歌作品305篇，又称。
（2）是一首热情的恋歌，它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求，感情坦率、朴实。
（3）抒发了寻求伊人而不得的诚挚感情，形象地描绘了此时此地凄怆的处境。
2. 下列加点字的读音不正确的一项是（）
A．雎．鸠（jū）窈窕．（tiǎo）好逑．（qiú）参差．（cī）
B．寤．寐（wù）悠哉．（zāi）辗．转（zhǎn）琴瑟．（sò）
C．钟鼓．（gǔ）蒹．葭（jiān）伊．人（yī）溯洄．（huí）
D．未晞．（xū）湄．（mói）坻．（dǐ）沚．（zhǐ）
3. 对下列句子中加点词语的解释，相同的两项是：
A.关关雎鸠，在河之洲．。
B.溯游从之，宛在水中坻．。
C.溯游从之，宛在水中沚．。
D．溯游从之，宛在水中央．。
4.《诗经》开篇《关雎》流传几千年，已经成为妇孺皆知的诗篇。
其中“关关雎鸠，在河之洲。
”两句，更是在人们的口中传说。
请你用一句通俗的话对这两句作解释。
原句：关关雎鸠，在河之洲。
解释：
阅读A《关雎》：
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
B《蒹葭》：
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻
5.解释下列句中加点词语。
（1）左右流．之流：
（2）寤寐思服
．．思服：
（3）溯游
．．从之溯游：
（4）蒹葭萋萋萋萋
．．：
6.用现代汉语翻译下列诗句。
（1）悠哉悠哉，辗转反侧。
--------------------------------------------
（2）所谓伊人，在水之湄。
-------------------------------------------
7.在下列空格处填写句子。
（1）A段写追求她没有追到，在梦里也烦恼：
------------------------------------------------------------------
（2）A段中，感叹夜漫漫，难睡眠的句子是：
（3）B段中，描写河边景色的诗句是：
（4）B段中，表现内心不平静的诗句是：
8. A段重于，B段却没有完整的情节，与A段相比更浓。
两段在写法上都采用了的手法。
阅读下面这首诗，回答问题：
木瓜①（节选）
投我以木瓜，
报之以琼琚②。
匪③报也，
永以为好也！
投我以木桃④，
报之以琼瑶。
匪报也，
永以为好也！
——《诗经·卫风》
注释：
①.木瓜:一种落叶灌木(或小乔木),蔷薇科,果实长椭圆形,色黄而香,蒸煮或蜜渍后供食用。
②琼琚(jū居):美玉,下"琼瑶"同。
③.匪:非。
④木桃!果名,即楂子,比木瓜小。
9.本诗描写的是两个人之间礼物的相互赠送，其实是表示相互间的感情，写了一个男子与钟爱的女子互赠信物以定同心之约。
请你用一个成语来形容一下这种感情。
10.这首诗在写作上有哪些特点？
-------------------------------------------------------------------
答案：
1.（1）《诗经》《诗三百》（2）《关雎》（3）《蒹葭》
2. D“晞”应读xī
3. A和B
4.解释：雎鸠关关相对唱，双栖黄河小岛上。
5.（1）捞取（2）思念（3）顺流而下（4）茂盛的样子
6.（1）相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。
（2）所恋的那个心上人，在水的那岸。
7.（1）求之不得，寤寐思服。
（2）悠哉悠哉，辗转反侧。
（3）蒹葭萋萋，白露未晞。
（4）所谓伊人，在水之湄。
8.叙事情感重章迭句
9.心心相印
10. 重章叠句的形式，一唱三叹的咏唱。