夸夸同学的闪光点PPT课件
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夸夸同学的闪光点
语文S版四年级上册语文百花园三 习作指导
夸夸同学的闪光点
1
2
3
4
5
6
我夸你猜
刘
你要夸的人是谁? 他(她)的闪光点又是什么?
我要夸的是
,
因为他(她)
。
游戏:猜猜他(她)是谁?
规则:
1. 回忆一下哪件事最能体现这个同学的闪光点。
2. 先在小组结合这个同学外貌说说,再请每组 派一个同学上台说你要夸奖的人和事。
题目:我们班的×× 作文要求:
1.把题目补充完整 。 2.仔细回忆一下,选一件典型的事例写。 3. 要有外貌,语言,动作,心理活动的 描写。 4.语句通顺,标点准确,400字左右。
学生习作
3. 先不说出被夸人的姓名,用“他”代替。其 他同学认真听,猜猜他(她)是谁。如果猜中了, 请说出是怎么猜出来的。
4、其他同学还可以进行补充。
习作方法导航
1. 你要夸的是谁? 2. 可以简要介绍同学的外貌,这样人物形 象就更丰满了。 3. 选一件典型的事例写,就要交代清楚事 情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、 经过、结果,其中经过是最重要的,要写详 细。 4. 要抓住同学的语言、动作、神态、心理 活动进行细致描写。 5. 在写的过程中不要忘了运用积累的好词 好句。
夸夸同学的闪光点
1
2
3
4
5
6
我夸你猜
刘
你要夸的人是谁? 他(她)的闪光点又是什么?
我要夸的是
,
因为他(她)
。
游戏:猜猜他(她)是谁?
规则:
1. 回忆一下哪件事最能体现这个同学的闪光点。
2. 先在小组结合这个同学外貌说说,再请每组 派一个同学上台说你要夸奖的人和事。
题目:我们班的×× 作文要求:
1.把题目补充完整 。 2.仔细回忆一下,选一件典型的事例写。 3. 要有外貌,语言,动作,心理活动的 描写。 4.语句通顺,标点准确,400字左右。
学生习作
3. 先不说出被夸人的姓名,用“他”代替。其 他同学认真听,猜猜他(她)是谁。如果猜中了, 请说出是怎么猜出来的。
4、其他同学还可以进行补充。
习作方法导航
1. 你要夸的是谁? 2. 可以简要介绍同学的外貌,这样人物形 象就更丰满了。 3. 选一件典型的事例写,就要交代清楚事 情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、 经过、结果,其中经过是最重要的,要写详 细。 4. 要抓住同学的语言、动作、神态、心理 活动进行细致描写。 5. 在写的过程中不要忘了运用积累的好词 好句。
人教版小学四年级上册语文:习作:夸夸同学的闪光点课件
开头 交待人物,点明闪光点 。
结
构
中间 具体描写一件事,突出人物的闪光点 。
形
式
结尾 表达对人物的赞美之情 。
第三招
写作特点:
1、典型事件
如:一位同学在描写他的同学是体育健将时,选择了他在 一次学校运动会上,为班级争夺冠军的事件,并进行了生动 描写,这样就更加说明这位同学是名副其实的体育健将了!
பைடு நூலகம்
2、首尾呼应法
3、进行人物的外貌、动作、心理活动、语言等描写。 如:
● 其中一个叫约翰的男孩儿,长得虎头虎脑的,一双蓝色的大眼睛(老外是貌描写)
忽闪忽闪的,十分可爱。
(动作描写)
●我哭着、喊着、挣扎着,两手抠着井沿上的泥土和杂草,希望能爬上来。
●危急中,我突然明白了:不能再这样盲目地胡乱地挣扎了,乱挣(扎心的理结活果动只描会写更)坏。
•习作指导
•佳作欣赏:
• 谈谈这节课你有什么收获?
四年级作文
作文内容:
夸夸同学的闪光点
热心帮助同学
积极献爱心
•拾 金
不 昧
热 爱 劳 动
• 勤奋学习
喜 欢 打 篮 球
习作要求:
1、明确你要夸的这个同学的闪光点是什么?
2、围绕 “闪光点”来选择事件的描述, 突出人物的闪光点。
3、题目自定。
• 第一招 • 想一想确定文章的中
心。
第二招
结
构
中间 具体描写一件事,突出人物的闪光点 。
形
式
结尾 表达对人物的赞美之情 。
第三招
写作特点:
1、典型事件
如:一位同学在描写他的同学是体育健将时,选择了他在 一次学校运动会上,为班级争夺冠军的事件,并进行了生动 描写,这样就更加说明这位同学是名副其实的体育健将了!
பைடு நூலகம்
2、首尾呼应法
3、进行人物的外貌、动作、心理活动、语言等描写。 如:
● 其中一个叫约翰的男孩儿,长得虎头虎脑的,一双蓝色的大眼睛(老外是貌描写)
忽闪忽闪的,十分可爱。
(动作描写)
●我哭着、喊着、挣扎着,两手抠着井沿上的泥土和杂草,希望能爬上来。
●危急中,我突然明白了:不能再这样盲目地胡乱地挣扎了,乱挣(扎心的理结活果动只描会写更)坏。
•习作指导
•佳作欣赏:
• 谈谈这节课你有什么收获?
四年级作文
作文内容:
夸夸同学的闪光点
热心帮助同学
积极献爱心
•拾 金
不 昧
热 爱 劳 动
• 勤奋学习
喜 欢 打 篮 球
习作要求:
1、明确你要夸的这个同学的闪光点是什么?
2、围绕 “闪光点”来选择事件的描述, 突出人物的闪光点。
3、题目自定。
• 第一招 • 想一想确定文章的中
心。
第二招
夸夸同学的闪光点ppt课件
她,瘦小的个子,穿着一 套粉红色的棉衣,一头乌 黑的头发扎着一个马尾辫。 白净的脸上嵌着一双机灵 的大眼睛,两片薄薄的嘴 唇说起话来像打机关枪似 的。她特别喜欢笑,经常 显露一对小兔牙,更搞笑 的是,兔牙左边的牙齿还 缺了一颗。走近一瞧,她 的鼻梁正中央有颗小黑痣。 那张粉红的小脸蛋在红棉 袄的烘托下更加美丽动人。
2、办一期板报,贴上同窗的照片,再把本 人写的文章贴在下面。
瞅瞅好词 眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 穿着得体 眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
*小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好 似有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课 的时间,一篇作文竟全写好了。
❖ 他身边的同窗中,有的助人为乐,有的 勤劳好学,有的任务仔细担任,有的兴 趣广泛……同窗们身上的闪光点数也数 不清楚,只需他平常多留意同窗们的表 现,他就会发现他们身上的闪光点,今 天就来写一写他们身边的闪光点。
夸夸同窗的闪光点
破 题:
写同窗
写闪光点 用详细事例来写
思绪巧点拨
❖ 这是一篇以写人为主的记叙文,“闪光点〞是 文章的题眼。
—
喜著 剧名 扮笑 演星 赵艺、 本术 山家
莉临
最 美 女 教 师危 不 Biblioteka 、 舍 己——救
张人
丽
见多识广 ——我会猜
〔根据“雅号〞 猜闪光点〕
小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘
爱学习
爱劳动 有礼貌
有专长 敬父母 ……
乐助人
听我说内容:
*她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧〞地搓起 来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来,一会 儿就变成了一大堆白沫子。
夸夸同学的闪光点(四下)详解PPT文档共31页
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子 Nhomakorabea▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
31
夸夸同学的闪光点(四下)详解
41、俯仰终宇宙,不乐复何如。 42、夏日长抱饥,寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 44、欲言无予和,挥杯劝孤影。 45、盛年不重来,一日难再晨。及时 当勉励 ,岁月 不待人 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
夸夸我的同学课件PPT课件
第1页/共6页
夸夸我的同学
每个同学都有自己的长处。有的人 刻苦练 习。能写一手好字;有的 人喜欢看书,知 道 的特别多; 有 的人心灵手巧,会做各 种 手工;有 的人热心肠,别人一有困难,就尽力 帮助。这次口语交际,就让我们夸夸 每个同学的长处。
第2页/共6页
先想想小组里每个同学的长处, 用 具体的事情来夸夸组里的同学, 再推 举代表在全班说。最后还可以 评 一 评,看谁发现别人的优点多。
我以后要向王春立学习,做一个爱看书的人。
第5页/共6页
谢谢您的观看!
第6页/共Leabharlann 页第3页/共6页夸夸我的同学
脑
眼
手心
你真 棒
第4页/共6页
夸夸我的好同学
我的好同学是一个聪明可爱,爱看书的小女孩。 她长得比我矮,有一头长长的黑发,一对明亮的眼睛, 圆圆的面孔,脸上笑起来有两个小酒窝。你猜她是谁? 她就是我们班的小书迷——王春立。
有一次,我们班去春游,大家都带着大包小包的零 食回学校,她却带了几本故事书回学校。在车上,同学 们有的吃,有的说话,还有的在睡觉。王春立却从书包 里拿出一本故事书来静静地看。中午,同学们吃完饭就 休息,她又在看课外书。由于她爱看课外书,她的作文 写得很好,有许多篇文章送往学校的广播站呢。
夸夸我的同学
每个同学都有自己的长处。有的人 刻苦练 习。能写一手好字;有的 人喜欢看书,知 道 的特别多; 有 的人心灵手巧,会做各 种 手工;有 的人热心肠,别人一有困难,就尽力 帮助。这次口语交际,就让我们夸夸 每个同学的长处。
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先想想小组里每个同学的长处, 用 具体的事情来夸夸组里的同学, 再推 举代表在全班说。最后还可以 评 一 评,看谁发现别人的优点多。
我以后要向王春立学习,做一个爱看书的人。
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谢谢您的观看!
第6页/共Leabharlann 页第3页/共6页夸夸我的同学
脑
眼
手心
你真 棒
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夸夸我的好同学
我的好同学是一个聪明可爱,爱看书的小女孩。 她长得比我矮,有一头长长的黑发,一对明亮的眼睛, 圆圆的面孔,脸上笑起来有两个小酒窝。你猜她是谁? 她就是我们班的小书迷——王春立。
有一次,我们班去春游,大家都带着大包小包的零 食回学校,她却带了几本故事书回学校。在车上,同学 们有的吃,有的说话,还有的在睡觉。王春立却从书包 里拿出一本故事书来静静地看。中午,同学们吃完饭就 休息,她又在看课外书。由于她爱看课外书,她的作文 写得很好,有许多篇文章送往学校的广播站呢。
《夸夸我的同学》ppt
5、特长:能歌善舞、知识丰富、体育健 将……
见多识广 ——我会猜
(根据“雅号” 猜闪光点)
小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 ……
爱学习
爱劳动 有礼貌
有特长 敬父母
……
乐助人
听我说内容:
❖ 你身边的同学中,有的助人为乐,有的 勤奋好学,有的工作认真负责,有的兴 趣广泛……同学们身上的闪光点数也数 不清楚,只要你平时多留意同学们的表 现,你就会发现他们身上的闪光点,今 天就来写一写他们身边的闪光点。
2、办一期板报,贴上同学的照片,再把自 己写的文章贴在下面。
瞅瞅好词 眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
*小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下 好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节 课的时间,一篇作文竟全写好了。
五分钟分钟写片段一: 抓特点写外貌
活动环节:
我们都来夸一夸, 典型事例不浮夸!
❖十分钟分钟写片段二:
❖具体内容夸同学,怎么说? 怎么做?写详细。
❖ 1、确定写作对象
❖ 这是写人的文章,所写的对象是自己身 边的小伙伴,而写的内容是他们身上的
写 “优点”。
作❖ 2、材料典型真实
小❖ 窍
抓住人物的性格特征,兴趣爱好,精神 的品质来组织素材,从中选择出具有代 表性,最能反映人物的特点,表现中心
我最想夸的同学是同班的陈葵武。 他长得虽然瘦小,但瘦小的身材却很匀称,显得很
有精神,特别是那对炯炯有神的眼睛总是带着微笑看着别 人,给人一种亲切感,让人一看到他就知道他是一个非常 阳光和帅气的男孩!
见多识广 ——我会猜
(根据“雅号” 猜闪光点)
小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 ……
爱学习
爱劳动 有礼貌
有特长 敬父母
……
乐助人
听我说内容:
❖ 你身边的同学中,有的助人为乐,有的 勤奋好学,有的工作认真负责,有的兴 趣广泛……同学们身上的闪光点数也数 不清楚,只要你平时多留意同学们的表 现,你就会发现他们身上的闪光点,今 天就来写一写他们身边的闪光点。
2、办一期板报,贴上同学的照片,再把自 己写的文章贴在下面。
瞅瞅好词 眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
*小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下 好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节 课的时间,一篇作文竟全写好了。
五分钟分钟写片段一: 抓特点写外貌
活动环节:
我们都来夸一夸, 典型事例不浮夸!
❖十分钟分钟写片段二:
❖具体内容夸同学,怎么说? 怎么做?写详细。
❖ 1、确定写作对象
❖ 这是写人的文章,所写的对象是自己身 边的小伙伴,而写的内容是他们身上的
写 “优点”。
作❖ 2、材料典型真实
小❖ 窍
抓住人物的性格特征,兴趣爱好,精神 的品质来组织素材,从中选择出具有代 表性,最能反映人物的特点,表现中心
我最想夸的同学是同班的陈葵武。 他长得虽然瘦小,但瘦小的身材却很匀称,显得很
有精神,特别是那对炯炯有神的眼睛总是带着微笑看着别 人,给人一种亲切感,让人一看到他就知道他是一个非常 阳光和帅气的男孩!
《夸夸同学的闪光点》课件
目的和意义
目的
明确《夸夸同学的闪光点》这一课件 的目的,即通过夸赞他人,提高学生 的自信心、增强班级凝聚力等。
意义
详细阐述这一课件的意义,包括促进 学生之间的交流与合作、提升学生的 情商和人际交往能力等。
02
夸赞同学的方法
直接赞美
总结词
直接表达对同学的欣赏和认可。
详细描述
通过直接赞美的方式,可以毫不掩饰地表达对同学的欣赏和认可,例如:“你 的表现真是太出色了!”、“你在这个领域真是才华横溢!”等。
提高孩子的社交技巧
学会发现和赞美他人的优点,有助于孩子 在社交场合中更好地与人相处。
在社会中的应用
增强团队凝聚力
在工作中,夸赞同事的闪 光点可以增强团队凝聚力
,提高工作效率。
促进社会和谐
在社会交往中,善于发现 和夸赞他人的优点,有助 于减少矛盾,促进社会和
谐。
提升个人形象
善于发现和夸赞他人的优 点,展现出自身的高情商 和良好的人际关系能力,
舞台表现力强
同学在表演、演讲等方面具有很强的表现 力和感染力。
04
夸赞同学的注意事项
真实诚恳
01
夸赞别人时要结合实际情况,不 能凭空捏造或夸张,要真实反映 同学的优点和亮点。
02
夸赞别人时要诚恳,不能让人感 觉言不由衷或虚伪,要真心实意 地表达对同学的赞赏和认可。
着眼优点
夸赞别人时要善于发现和突出同学的 优点和长处,不要只关注缺点和不足 。
03
夸赞同学的闪光点
学习方面
勤奋刻苦
同学在学习上总是孜孜不倦,不怕困难, 勇于挑战。
成绩优异
同学在学习上表现优秀,成绩稳定,名列 前茅。
善于思考
《夸夸我的“棒”同学》 课件 新新
例:我想夸的人是____,因为 他是一个____的人。
1
2
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4
5
6
优点集中营•
• • • •
勤奋好学 不怕困难 爱动脑筋 刻苦努力 助人为乐 心灵手巧 热爱劳动 小小小的歌唱家、画家 ……
做一张赞美卡 送给你的同学 ,这会是最美 好的礼物,因 为夸奖别人是 快乐的,被人 夸奖是幸福的 。
小小眼睛亮晶晶,会观察呀找优点。 特长品质和爱好,身边小事找一找。 真心夸来细心听,你夸我呀我夸你。 相互学习争先进,大家脸上笑盈盈。
由于同学们课前精心准备,将一句句真挚的话语, 一声声由衷的赞叹在队会上大胆地夸出来,夸出了真诚, 收获了感动。课后,每一位同学的脸上都挂着甜甜的笑, 尤其是徐赫同学最开心。 今天对我来说是非同寻常的一天,因为在今天的班 队课上,我也收到了许多同学写给我的夸奖词。更让我兴 奋的是,今天我在全班同学面前大声夸奖了好多同学,我 第一次感受到了夸奖别人也能给自己带来幸福。 这样的活动,同学们学会了去发现身边同学的优点, 加深了同学之间的友谊。使我们班的团结之心聚在一起, 变成一堆永生不灭的火焰。阳光下,我们在上外附小共同 成长,愿快乐常在,友谊长存。
中间: 可以从特长、品质、爱好这几个方面出 发,选择其中一个或多个方面,列举生活 中的具体事例来夸同学。如果夸多个方面 时,要学会使用恰当的关联词或关联句做 好自然过渡,这样文章条理会更清晰。
结尾: 1、首尾呼应 瞧,这就是我最想夸的美女加才女——李恺玥同学。 2、问句增强语势 听了我的介绍,难道你不觉得他就是活雷锋吗? 3、总结全文,写出敬意。 他总是无微不至地帮助同学;他总是把困难留给自 己,把方便留给别人;他总是爱帮助集体,帮助同学 ;他总是用自己一些幽默而又有趣的童年话语来安慰 别人;他总是„„许许多多的总是在我的眼帘浮现着 ,令我难以忘怀。我相信,善良的你一定会受到很多 人的喜欢。
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3
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优点集中营•
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勤奋好学 不怕困难 爱动脑筋 刻苦努力 助人为乐 心灵手巧 热爱劳动 小小小的歌唱家、画家 ……
做一张赞美卡 送给你的同学 ,这会是最美 好的礼物,因 为夸奖别人是 快乐的,被人 夸奖是幸福的 。
小小眼睛亮晶晶,会观察呀找优点。 特长品质和爱好,身边小事找一找。 真心夸来细心听,你夸我呀我夸你。 相互学习争先进,大家脸上笑盈盈。
由于同学们课前精心准备,将一句句真挚的话语, 一声声由衷的赞叹在队会上大胆地夸出来,夸出了真诚, 收获了感动。课后,每一位同学的脸上都挂着甜甜的笑, 尤其是徐赫同学最开心。 今天对我来说是非同寻常的一天,因为在今天的班 队课上,我也收到了许多同学写给我的夸奖词。更让我兴 奋的是,今天我在全班同学面前大声夸奖了好多同学,我 第一次感受到了夸奖别人也能给自己带来幸福。 这样的活动,同学们学会了去发现身边同学的优点, 加深了同学之间的友谊。使我们班的团结之心聚在一起, 变成一堆永生不灭的火焰。阳光下,我们在上外附小共同 成长,愿快乐常在,友谊长存。
中间: 可以从特长、品质、爱好这几个方面出 发,选择其中一个或多个方面,列举生活 中的具体事例来夸同学。如果夸多个方面 时,要学会使用恰当的关联词或关联句做 好自然过渡,这样文章条理会更清晰。
结尾: 1、首尾呼应 瞧,这就是我最想夸的美女加才女——李恺玥同学。 2、问句增强语势 听了我的介绍,难道你不觉得他就是活雷锋吗? 3、总结全文,写出敬意。 他总是无微不至地帮助同学;他总是把困难留给自 己,把方便留给别人;他总是爱帮助集体,帮助同学 ;他总是用自己一些幽默而又有趣的童年话语来安慰 别人;他总是„„许许多多的总是在我的眼帘浮现着 ,令我难以忘怀。我相信,善良的你一定会受到很多 人的喜欢。
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16
2019/10/18
17
我有一个小伙伴,她的 名字叫李立。她长得胖胖的, 头发留得短短的,小眼睛,圆 鼻头。别看她貌不惊人,平时 很老实,不爱多说话,但她敢 于同不良现象作斗争,因此我 非常敬佩她。
18
这是一位漂亮的小女孩, 她个子不高不矮,胖乎乎的脸 上嵌着一双炯炯有神的大眼睛, 小巧的嘴巴,嘴角微微上翘。 她是谁呢?哦,她就是我最要 好的同学——小玉。
7
听我说内容:
你身边的同学中,有的助人为乐,有的 勤奋好学,有的工作认真负责,有的兴 趣学们的表 现,你就会发现他们身上的闪光点,今 天就来写一写他们身边的闪光点。
8
破 题:
写同学
写闪光点
用具体事例来写
9
思路巧点拨
这是一篇以写人为主的记叙文,“闪光点”是 文章的题眼。
我的同学方方张着一头乌黑的秀发,两条淡淡的眉毛,一双眼睛炯炯有神。 她文静可爱,从幼儿园开始就是我的同班同学,成为了我亲爱的玩伴。我们之 间有许多有趣的故事,就让我讲一件给你听吧。
这是一位漂亮的小女孩,她个子不高不矮,胖乎乎的脸上嵌着一双炯炯有 神的大眼睛,小巧的嘴巴,嘴角微微上翘。她是谁呢?哦,她就是我最要好的 同学——小玉。
22
思路巧点拨
这是一篇以写人为主的记叙文,“闪光点”是文章 的题眼。
1可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教室里 或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。
2、可以写同学怎样辅导“我”学习。如××同学放 弃下课休息的时间,经常辅导我的作业,让我感动。
3可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病了的 妈妈。
10
笔下生辉 ——我会写
把最能体现同学身上的闪光 点的这件事写成一个片段,要注 意写清楚他是怎么做的,怎么说 的。可以以事情发生的时间作为 开头,如:“记得那是……”或 者“昨天上午放学后,……”
11
片段一:抓特点写 外貌
12
我的同学方方长着一头乌 黑的秀发,两条淡淡的眉毛, 一双眼睛炯炯有神。她文静可 爱,从幼儿园开始就是我的同 班同学,成为了我亲爱的玩伴。
1可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教 室里或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。
2可以写同学怎样辅导“我”学习。如××同学 放弃下课休的时间,经常辅导我的作业,让我 感动。
3可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病 了的妈妈。
4可以写班上同学有非常出色的才艺。如班上 的同学是舞蹈家,棋王、跆拳道王等。
13
她是一个俊俏的小姑娘, 两条小羊角辫扎着绿色的蝴蝶 结,两道浓黑的眉毛下闪动着 两颗宝石般的大眼睛。她是我 最好的小伙伴——李红。
14
小静是一个扎着一条马 尾辫的小姑娘。一双亮晶晶的 大眼睛,透着一股机灵劲。她 的嘴不算大,一笑就露出两颗 大板牙,看上去多了几分顽皮。
15
我有一个聪明可爱的同 学,他叫周思捷。他的眉毛很 黑,好像是用墨笔涂上去的。 他的眼睛小小的,圆圆的,给 人一种很调皮的感觉。他的眼 睛又总闪着智慧的光芒,让人 感到很聪明。
双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的。他一笑,嘴
角弯弯的,脸上现出个酒窝。
杨帆喜欢帮助别人,同学们都称他为“及 时雨”。
25
记得有一次,李明一呕吐了,教室里满是腥味,同学 们都捂着鼻子躲得远远的。还故意说道:“臭死了臭死 了!”李明一看见同学们的样子,伤心地哭了。
这时,一个身材瘦小的男孩拿着簸箕和扫把叫了几个 人往楼下跑去。过了一会,他气喘吁吁地跑上来,只见他 把沙子倒在呕吐物上,然后用脚踩平,用扫把把呕吐物和 沙子扫在一起。不一会儿,沙子和呕吐物渐渐的溶合成一 个个小球,再把垃圾扫进簸箕里,不一会儿,呕吐物没了, 异味也没了。我问她:“你不怕臭吗?”他笑了笑,说: “我怕!但不能因为脏而不去帮助别人呀。”我听了,惭 愧极了,同时,一股敬佩之情涌上心头。
我有一个小伙伴,她的名字叫李立。她长得胖胖的,头发留得短短的,小 眼睛,圆鼻头。别看她貌不惊人,平时很老实,不爱多说话,但她敢于同不良 现象作斗争,是我非常敬佩她。
我有一个聪明可爱的同学,他叫周思捷。他的眉毛很黑,好像是用墨笔涂 上去的。他的眼睛小小的,圆圆的,给人一种很调皮的感觉。他的眼睛又总闪 着智慧的光芒,让人感到很聪明。
爱劳动 有礼貌
有特长 敬父母 乐助人
……
5
能说会道 ——我会夸
1、要夸的人是谁?闪光点是什么? 2、用事实说话!——为了把同学的闪
光点说得更清楚,要尽量举一些真实、 生动的事例。 3、学会倾听。要善于倾听其他同学的 发言。
6
我想夸的人是______。他(她)的 身上有很多优点。我要夸他(她)的 一个优点是_________,具体有事例有 ___________。
小静是一个整天扎着一条翘着马尾辫的小姑娘。一双亮晶晶的大眼睛,透 着一股机灵劲。她的嘴不算大,一笑就露出两颗大板牙,看上去多了几分顽皮。
她是一个俊俏的小姑娘,两条小羊角辫扎着绿色的蝴蝶结,两道浓黑的眉
毛下闪动着两颗宝石般的大眼睛。她是我最好的小伙伴——李晓红。
21
我们都来夸一夸,典 型事例不浮夸!
1
美是到处都有的,对 于我们的眼睛来说,缺少 的不是美,而是发现!
——罗丹
2
见多识广 ——我会猜
(根据“雅号” 猜闪光点)
小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 ……
3
火眼金睛 ——我会找
我发现,
同学的闪光点是
。
4
爱学习
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她,瘦小的个子,穿着一套粉红
色的棉衣,一头乌黑的头发扎着
一个马尾辫。白皙的脸上嵌着一
双机灵的大眼睛,两片薄薄的嘴
唇说起话来像打机关枪似的。她
特别喜欢笑,常常露出一对小兔
牙,更搞笑的是,兔牙左边的牙
齿还缺了一颗。走近一瞧,她的
鼻梁正中央有颗小黑痣。那张粉
红的小脸蛋在红棉袄的衬托下更
加美丽动人。
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4可以写班上同学有非常出色的才艺。如班上的同 学是舞蹈家,棋王、跆拳道王等。
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丁晓杰有很多优秀的品 质值得学习,比如:助人为乐、 关心集体、刻苦学习等,但最 使我佩服、最值得我学习的还 是她诚实的品质。
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我们班有很多同学,他们各有千秋,各
有特色,各有所长。但我最想夸的是杨帆。杨
帆个子不高,也不算胖。长着一个方形脸,一
2019/10/18
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我有一个小伙伴,她的 名字叫李立。她长得胖胖的, 头发留得短短的,小眼睛,圆 鼻头。别看她貌不惊人,平时 很老实,不爱多说话,但她敢 于同不良现象作斗争,因此我 非常敬佩她。
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这是一位漂亮的小女孩, 她个子不高不矮,胖乎乎的脸 上嵌着一双炯炯有神的大眼睛, 小巧的嘴巴,嘴角微微上翘。 她是谁呢?哦,她就是我最要 好的同学——小玉。
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听我说内容:
你身边的同学中,有的助人为乐,有的 勤奋好学,有的工作认真负责,有的兴 趣学们的表 现,你就会发现他们身上的闪光点,今 天就来写一写他们身边的闪光点。
8
破 题:
写同学
写闪光点
用具体事例来写
9
思路巧点拨
这是一篇以写人为主的记叙文,“闪光点”是 文章的题眼。
我的同学方方张着一头乌黑的秀发,两条淡淡的眉毛,一双眼睛炯炯有神。 她文静可爱,从幼儿园开始就是我的同班同学,成为了我亲爱的玩伴。我们之 间有许多有趣的故事,就让我讲一件给你听吧。
这是一位漂亮的小女孩,她个子不高不矮,胖乎乎的脸上嵌着一双炯炯有 神的大眼睛,小巧的嘴巴,嘴角微微上翘。她是谁呢?哦,她就是我最要好的 同学——小玉。
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思路巧点拨
这是一篇以写人为主的记叙文,“闪光点”是文章 的题眼。
1可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教室里 或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。
2、可以写同学怎样辅导“我”学习。如××同学放 弃下课休息的时间,经常辅导我的作业,让我感动。
3可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病了的 妈妈。
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笔下生辉 ——我会写
把最能体现同学身上的闪光 点的这件事写成一个片段,要注 意写清楚他是怎么做的,怎么说 的。可以以事情发生的时间作为 开头,如:“记得那是……”或 者“昨天上午放学后,……”
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片段一:抓特点写 外貌
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我的同学方方长着一头乌 黑的秀发,两条淡淡的眉毛, 一双眼睛炯炯有神。她文静可 爱,从幼儿园开始就是我的同 班同学,成为了我亲爱的玩伴。
1可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教 室里或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。
2可以写同学怎样辅导“我”学习。如××同学 放弃下课休的时间,经常辅导我的作业,让我 感动。
3可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病 了的妈妈。
4可以写班上同学有非常出色的才艺。如班上 的同学是舞蹈家,棋王、跆拳道王等。
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她是一个俊俏的小姑娘, 两条小羊角辫扎着绿色的蝴蝶 结,两道浓黑的眉毛下闪动着 两颗宝石般的大眼睛。她是我 最好的小伙伴——李红。
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小静是一个扎着一条马 尾辫的小姑娘。一双亮晶晶的 大眼睛,透着一股机灵劲。她 的嘴不算大,一笑就露出两颗 大板牙,看上去多了几分顽皮。
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我有一个聪明可爱的同 学,他叫周思捷。他的眉毛很 黑,好像是用墨笔涂上去的。 他的眼睛小小的,圆圆的,给 人一种很调皮的感觉。他的眼 睛又总闪着智慧的光芒,让人 感到很聪明。
双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的。他一笑,嘴
角弯弯的,脸上现出个酒窝。
杨帆喜欢帮助别人,同学们都称他为“及 时雨”。
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记得有一次,李明一呕吐了,教室里满是腥味,同学 们都捂着鼻子躲得远远的。还故意说道:“臭死了臭死 了!”李明一看见同学们的样子,伤心地哭了。
这时,一个身材瘦小的男孩拿着簸箕和扫把叫了几个 人往楼下跑去。过了一会,他气喘吁吁地跑上来,只见他 把沙子倒在呕吐物上,然后用脚踩平,用扫把把呕吐物和 沙子扫在一起。不一会儿,沙子和呕吐物渐渐的溶合成一 个个小球,再把垃圾扫进簸箕里,不一会儿,呕吐物没了, 异味也没了。我问她:“你不怕臭吗?”他笑了笑,说: “我怕!但不能因为脏而不去帮助别人呀。”我听了,惭 愧极了,同时,一股敬佩之情涌上心头。
我有一个小伙伴,她的名字叫李立。她长得胖胖的,头发留得短短的,小 眼睛,圆鼻头。别看她貌不惊人,平时很老实,不爱多说话,但她敢于同不良 现象作斗争,是我非常敬佩她。
我有一个聪明可爱的同学,他叫周思捷。他的眉毛很黑,好像是用墨笔涂 上去的。他的眼睛小小的,圆圆的,给人一种很调皮的感觉。他的眼睛又总闪 着智慧的光芒,让人感到很聪明。
爱劳动 有礼貌
有特长 敬父母 乐助人
……
5
能说会道 ——我会夸
1、要夸的人是谁?闪光点是什么? 2、用事实说话!——为了把同学的闪
光点说得更清楚,要尽量举一些真实、 生动的事例。 3、学会倾听。要善于倾听其他同学的 发言。
6
我想夸的人是______。他(她)的 身上有很多优点。我要夸他(她)的 一个优点是_________,具体有事例有 ___________。
小静是一个整天扎着一条翘着马尾辫的小姑娘。一双亮晶晶的大眼睛,透 着一股机灵劲。她的嘴不算大,一笑就露出两颗大板牙,看上去多了几分顽皮。
她是一个俊俏的小姑娘,两条小羊角辫扎着绿色的蝴蝶结,两道浓黑的眉
毛下闪动着两颗宝石般的大眼睛。她是我最好的小伙伴——李晓红。
21
我们都来夸一夸,典 型事例不浮夸!
1
美是到处都有的,对 于我们的眼睛来说,缺少 的不是美,而是发现!
——罗丹
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见多识广 ——我会猜
(根据“雅号” 猜闪光点)
小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 ……
3
火眼金睛 ——我会找
我发现,
同学的闪光点是
。
4
爱学习
19
她,瘦小的个子,穿着一套粉红
色的棉衣,一头乌黑的头发扎着
一个马尾辫。白皙的脸上嵌着一
双机灵的大眼睛,两片薄薄的嘴
唇说起话来像打机关枪似的。她
特别喜欢笑,常常露出一对小兔
牙,更搞笑的是,兔牙左边的牙
齿还缺了一颗。走近一瞧,她的
鼻梁正中央有颗小黑痣。那张粉
红的小脸蛋在红棉袄的衬托下更
加美丽动人。
20
4可以写班上同学有非常出色的才艺。如班上的同 学是舞蹈家,棋王、跆拳道王等。
23
丁晓杰有很多优秀的品 质值得学习,比如:助人为乐、 关心集体、刻苦学习等,但最 使我佩服、最值得我学习的还 是她诚实的品质。
24
我们班有很多同学,他们各有千秋,各
有特色,各有所长。但我最想夸的是杨帆。杨
帆个子不高,也不算胖。长着一个方形脸,一