新闻学概论 《新闻学概论》编写组第一章
新闻学概论 《新闻学概论》编写组第一章
“新闻”一词含义逐渐拓宽
• 一指新近发生的新鲜事情、现象和奇闻轶事； • 二指“报纸”； • 三指新闻事业 ； • 四指新闻报道 。
新闻是新近发生的事实的报道
• “事实”：肯定了事实是新闻的本源，从根本上划清了唯 物主义新闻本源观和唯心主义新闻本源观的界限。
• “报道”：事实要成为新闻，必须通过一个中间环节“报 道”。
泛应用于传播领域
第二节 新闻的本源是事实
客观存在的事实是新闻的本源
• 客观存在的事实是新闻的本源，新闻是对客观事实的反映。 • 事实在前，新闻（报道）在后； • 事实是第一性的、是不以人的意志为转移的客观存在，新
闻（报道）是第二性的、是人对客观存在的反映。
作为新闻本源的事实分类
• 一类是人类在社会实践中所发生 的事实
• “新近”：定义强调，新闻所报道的事实是新近发生的。
新闻是新近发生的事实的报道
• 这个定义是时任中共中央机 关报延安《解放日报》总编 辑的陆定一于1943年9月在 《我们对于新闻学的基本观 点》一文中提出来的。
• 半个多世纪以来，一直为我 国广大新闻工作者沿用 。
多种其他定义
• “事实说” • “报道说” • “功能说” • “信息说” • 在西方国家，还有一些形形色色的新闻“定义”
内容新鲜，使新闻和历史区别开来
• 相同：都要以事实为依据，都要求真实、准确，完全根据 事实描写事实，并且根据事实作出判断。
• 不同：新闻着眼于现在，历史则着眼于过去（二者有着完 全不同的时间取向）。
• 辩证关系：今天的新闻将成为明天的历史，今天知道的历 史是经过筛选提炼的昨天的事实报道。
报道及时
• “新闻”一词的由来与含义 • 在我国， “新闻”出现在日常口语里和文字记载中，其
新闻学——《新闻学概论》课程考试大纲
电子科技大学中山学院2019年本科插班生招生考试新闻学概论课程考试大纲一、课程性质和任务（一）课程性质《新闻学概论》是新闻学专业的一门基础课。
本课程以人类社会客观存在的新闻传播现象为研究对象，研究的重点是新闻传媒和人类社会的互动关系，考察新闻传媒的产生、发展的特殊规律和新闻运作的基本规则。
通过这门课程的学习，能指导学习者认识新闻传播活动特别是新闻传媒整体运作的规律和效果，为研究新闻史、掌握新闻业务技能提供帮助。
（二）课程任务本课旨在解决三大问题：新闻是什么，新闻事业是怎样的，怎样在当代中国从事新闻事业。
基于新闻学理论性强的特点，采取讲授为主的教学手段。
讲授中，在使学生掌握基本理论和基础知识的前提下，根据学生的具体情况以及教学环境、教学设备、教学目标、教学内容的特点，应有针对性地采取讲授式、问答式、讨论式、启发式等相应的教学方法。
本课程重点培养和提高学生理解、分析和运用新闻理论的能力，为他们将来从事新闻出版事业实践和理论研究工作打下坚实的基础。
二、教学内容和目标绪论重点与难点：1、中国特色社会主义新闻理论的主要内容衡量学习是否达到目标的标准：1、新闻学的定义、新闻理论的定义2、中国特色社会主义新闻理论的主要内容是什么？3、学习新闻理论的基本方法是什么？第一章新闻本源重点与难点：1、事实与新闻的关系2、新闻的定义3、文学真实与新闻真实衡量学习是否达到目标的标准：1、新闻的本源是什么？2、如何认识事实与新闻的关系？3、新闻的定义4、能够辨析具有代表性的关于新闻的定义5、新闻的基本特征6、为什么说真实准确是新闻最基本的特征？7、区别文学真实与新闻真实第二章新闻真实重点与难点：1、新闻真实的内涵2、新闻的客观性与倾向性的统一3、虚假新闻的危害及治理衡量学习是否达到目标的标准：1、为什么说真实是新闻的生命？2、在新闻报道中，对事实真实的要求是什么？3、如何正确理解、把握新闻真实性的内涵？4、如何实现新闻的客观性与倾向性两者的统一？5、联系实际，谈谈虚假新闻的危害及其治理对策第三章新闻价值重点与难点：1、新闻价值的含义和要素2、新闻敏感3、如何发现新闻价值衡量学习是否达到目标的标准：1、新闻价值的含义2、新闻价值的一般要素包括哪些具体内容？如何在实践中辨析和运用？3、新闻敏感的含义4、结合新闻工作实际，谈谈如何敏锐地发现新闻价值？5、检验新闻价值的根本标准是什么？6、影响新闻价值取向的因素有哪些？第四章新闻事业重点与难点：1、理解新闻事业是一定社会的经济基础通过新闻手段的反映2、理解社会主义新闻事业的性质3、我国新闻事业的主要任务衡量学习是否达到目标的标准：1、决定新闻事业产生和发展的基本条件是什么？2、如何理解新闻事业是一定社会的经济基础通过新闻手段的反映？3、新闻事业有哪些基本功能？4、如何理解社会主义新闻事业的性质？5、我国新闻事业的主要任务有哪些？第五章新闻工作的党性原则和基本方针重点与难点：1、新闻工作的阶级性2、新闻工作的党性3、理解党性是是社会主义新闻事业的根本原则4、理解坚持为人民服务的根本立场、坚持为社会主义服务的政治方向、坚持为党和国家工作大局服务的自觉意识5、三贴近6、正面宣传衡量学习是否达到目标的标准：1、如何理解新闻工作具有阶级性和党性是一种普遍现象？2、为什么说党性是社会主义新闻事业的根本原则？3、新闻工作如何做到坚持为人民服务的根本立场？4、新闻工作如何做到坚持为社会主义服务的政治方向？5、新闻工作如何做到坚持为党和国家工作大局服务？6、三贴近的内涵7、新闻工作如何做到“三贴近”？8、什么是正面宣传？9、为什么说坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，是符合我国经济社会发展实际的？第六章新闻宣传重点与难点：1、宣传2、新闻宣传与宣传的联系与区别3、我国新闻宣传的基本理念4、对外新闻宣传的基本任务和基本要求衡量学习是否达到目标的标准：1、宣传的定义2、宣传包括哪些要素？3、新闻宣传与宣传存在哪些联系与区别？4、阐述我国新闻宣传的基本理念5、论述新闻宣传如何才能取得良好的效果？6、我国对外新闻宣传的基本任务7、我国对外新闻宣传的基本要求第七章新闻舆论导向重点与难点：1、新闻舆论2、舆论导向3、舆论引导的新机制、新特点衡量学习是否达到目标的标准：1、什么是舆论？2、什么是新闻舆论？3、什么是舆论导向？4、新闻舆论产生需要具备哪些条件？5、新闻舆论的基本特征？6、坚持正确的舆论导向有何重要意义？7、如何做好典型宣传？8、如何做好重大主题宣传？9、怎样提高舆论引导能力？10、社会舆论工作需要把握的两个重点11、如何做好网上舆论引导工作？12、如何建立和健全舆论引导的新机制？13、新形势下舆论引导的新特点？第八章新闻舆论监督重点与难点：1、新闻舆论监督的特征、功能、意义、任务、主体、客体、原则2、在当代中国开展新闻舆论监督的方法衡量学习是否达到目标的标准：1、新闻舆论监督的特征2、新闻舆论监督的功能3、简述新闻舆论监督的重要意义4、新闻舆论监督的主要任务有哪些？5、新闻舆论监督的主体、客体6、开展新闻舆论监督应遵循哪些基本原则？7、在当代中国开展新闻舆论监督主要采用哪几种方法？8、什么是媒体审判？9、如何在新闻舆论监督中做到理性分析和正确引导？第九章新闻出版自由重点与难点：1、新闻出版自由的含义2、理解新闻出版自由的具体性和针对性3、理性看待资本主义制度下的新闻出版自由4、把握我国社会主义新闻出版自由的特点衡量学习是否达到目标的标准：1、新闻出版自由的含义2、怎样理解新闻出版自由的具体性和针对性？3、如何看待资本主义制度下的新闻出版自由？4、我国社会主义新闻出版自由的特点有哪些？第十章新闻法治重点与难点：1、新闻法治2、新闻传播主体的权利和义务3、协调公民隐私权与公众知情权衡量学习是否达到目标的标准：1、新闻法治的含义2、新闻传播主体的权利有哪些？3、新闻传播主体的义务有哪些？4、依法行政在新闻传播领域的具体体现是什么？5、如何协调公民隐私权与公众知情权的矛盾关系？6、如何增强新闻传播主体在新闻传播不同环节的守法意识？第十一章新闻事业管理重点与难点：1、加强我国新闻事业管理的重要意义2、我国新闻事业管理的基本原则3、我国新闻事业管理的具体体制4、我国新闻事业管理的具体机制衡量学习是否达到目标的标准：1、新闻事业管理的内涵2、论述加强我国新闻事业管理的重要意义3、我国新闻事业管理必须遵循哪些基本原则？4、我国新闻事业管理的具体体制5、我国新闻事业管理的具体机制6、我国新闻事业管理的特点第十二章新闻队伍建设重点与难点：1、新闻队伍建设的重要性2、新闻队伍建设的原则3、新闻工作者的政治意识、大局意识、责任意识4、中国新闻工作者的职业道德准则的具体内容5、如何提高新闻工作者的业务素质衡量学习是否达到目标的标准：1、论述为什么要加强新闻队伍的建设2、新闻队伍建设应当遵循什么原则？3、社会主义新闻工作者为什么要提高理论素养？4、结合新闻工作的性质，论述对提高新闻工作者政治素质的认识5、中国新闻工作者的职业道德准则的具体内容6、结合个人情况，谈谈要成为一名优秀的新闻工作者在提高业务素质方面还需要做哪些努力？三、教材和参考资料《新闻学概论》编写组，《新闻学概论》（马克思主义理论研究和建设工程重点教材），高等教育出版社人民出版社，2009年9月第一版。
马工程新闻学概论(第二版)课件-第一章 新闻本源
课后思考题：
• 1. 简述新闻的本源。 • 2. 如何认识事实和新闻的关系？ • 3. 新闻的定义是什么？请结合新闻实例，分析比较有关新闻的几类定义，谈谈你的看法。 • 4. 简述新闻的基本特征。 • 5. 举例说明真实准确是新闻最基本的特征。
一、新闻的起源 新闻是在人类社会的物质交往和社会交往中产生的。 新闻产生于人类社会物质生产的一定阶段，因受科技进步、生产方式和交往方式变革的巨
大影响而不断丰富和拓展。 新闻传播的工具和手段也在不断演进。 新闻来自客观事实。
第一节 新闻本源
二、新闻的定义
（一）“新闻”一词的由来与含义
“圣道弥纶，……欣所新闻，革面从和，精义复兴。” ————南朝宋人朱昭之：《难顾道士夷夏论》
第二节 新闻的本源是事实
一、新闻内容以事实为依据 1. 自然界和人类社会中发生的种种客观事实是一切新闻报道的源泉和基础。 2. 在新闻传播活动中，任何新闻都是对客观事实的报道，先有某种事实发生，之后才有各
种媒体对这一事实的报道。 3. 两类新闻本源的事实：人类社会实践中发生的事实、纯粹的自然现象 4. 事实的三个特点： 事实是客观的、事实是可认知的、事实是可反映的 对于新闻本源问题的认识，应注意许多唯心主义的错误观点。
“敢问街市上有什么新闻么？” ————《红楼梦》
“皆衷私小报，率有漏泄之禁，故隐而号之曰新闻。” ————宋代赵升：《朝野类要·文书》
第一节 新闻本源
（二）新闻定义及分类 “事实说”——强调新闻是事实，作为新闻的事实必须是重要的、人们关注的。 “报道说”——把事实作为新闻的依据，事实只有经过报道、传播，才能成为新闻。 “功能说”——着眼于新闻的传播效果和社会功能。 “信息说”——强调新闻的信息属性，有助于加深人们对新闻的认识。
《新闻学概论》第一章
• （三）及时性 • 注意时效，力求用最快的速度，在最短的时间，把刚刚发生和正在发 生的新事实和新变动传播给广大受众。 • （四）公开性 • 1、含义：面向社会，公开传播。 • 2、公开不是绝对的、不受限制的。
•
• （2）新闻是对事实或信息的报道、传播、记录、介绍。“新闻并非 一面社会的镜子，而是对不合常规的事情的报道”（美国沃尔特•李 普曼）“新闻就是新近发生的事实的报道”（陆定一） • （3）注重新闻的社会影响和作用，认为新闻是一种工具性和手段性 的东西。“新闻就是能够唤起读者、唤起人们的关心，进而教诲他们 ，鼓舞他们并使他们能够得到乐趣的一种对于人们活动的最适时的记 录”（美国华连）“新闻史报道或评述最新的重要事实以影响舆论的 特殊手段”（甘惜分） • （4）新闻是信息。“新闻是为广大受众所关心的新近发生的事实的 信息传递”（梁衡） • 3、中国人普遍接受的定义：陆定一的定义
• （五）新闻事实是经过选择的事实 • 原因： • 第一，事实的无限性和报道的有限性决定的。 • 第二，每家媒体都有自己特殊的定位、选择新闻的标准和感兴趣的重 点领域。
三、新闻的定义
• （一）“新闻”含义的历史演变 • 1、报纸产生以前的含义 • 新鲜事情、新奇见闻 • • • • • 2、报纸产生以后的含义 （1）新近发生的新鲜事情、现象和奇闻轶事。 （2）报纸。如《读卖新闻》《朝日新闻》《劳动新闻》 （3）新闻事业。“新闻单位”“新闻机构” （4）新闻报道。如“晚间新闻”“国内新闻”等。
• 2、新闻中的事态链 （1）含义：指新闻中事象总和的动态，表现为事实各种联系的趋向， 囊括了多种事象间的动向，形成以人物和事象为核心的事态链。 （2）重要性：任何新闻都是通过事态和物态的有机结合，二者发生关 联才会发生效应，形成新闻。 • 3、记者面对的事实 （1）含义：指客观存在的事物、事件或现象，即事情的真实情况，包 括原生事实、经验事实、历史事实、现在事实和将来事实。 （2）重要性：事实是社会的细胞，每时每刻都有事实再现社会的运动 ，他们的互生和更新表现为社会的发展过程。
第一章 《新闻学概论》 马工程
邸报
中华书局版 赵升《朝野类要》
封面
“新闻”一词的由来与含义
• 德语：“新闻”一词系由德国北部俗语“报道”演变而来 ，大致是指由口头或用简单的文字所传播的新鲜事情；
• 英文：“新闻”一词News《牛津词典》将其解释为“新 鲜报道” ；
• 到16世纪，新闻被用作印刷物的代名词作“报纸”解。
报道者对事实的选择是必然的
• 是由事实的无限性和报道的有限性决定的 • 每家媒体都有自己特殊的定位、选择新闻的标准和感兴趣
的重点领域 • 报道者在从事新闻报道时，一定要按照事实的本来面目力
求全面、准确、深入地反映事实，以求更接近事实本身
不同媒体对甲流报道的封面
第三节 新闻的定义
“新闻”一词的由来与含义
泛应用于传播领域
第二节 新闻的本源是事实
客观存在的事实是新闻的本源
• 客观存在的事实是新闻的本源，新闻是对客观事实的反映。 • 事实在前，新闻（报道）在后； • 事实是第一性的、是不以人的意志为转移的客观存在，新
闻（报道）是第二性的、是人对客观存在的反映。
作为新闻本源的事实分类
• 一类是人类在社会实践中所发生 的事实
• 新闻传播活动在内容上不断丰富和拓宽 • 早期与生产活动直接相关的渔猎、农牧、占卜、祭祀到现
代的政治、军事、经济、文化、科技等领域 • 服务于人类物质生产和日常生活的需要 • 满足了人类精神生活方面多样化的需求
第一节 新闻起源于人类的信息需求
• 新闻传播活动在形式上不断更新和发展 • 新闻传播的工具和手段，更是不断演进 • 石器、兽骨、棍棒 • 手势语言、形体语言或符号语言 • 语言的使用、文字的出现、印刷术的发明以及电子技术广
新闻学概论绪论
Science
and
Technology
of
China
第二节 新闻学四种主导理论
自由主义报刊理论 社会责任论（新自由主义报刊理论） 社会责任论（新自由主义报刊理论） 发展理论 党报理论
University
of
Science
and
Technology
of
China
第三节 中国新闻发展
中国报业的三个发展阶段
University 吴飞著Science of
科大图书馆可参考的新闻学书籍：
28 29 30 为了公开:我当新闻发言人 为了公开 我当新闻发言人 变脸:中国新一代职业媒体人口述实录 变脸 中国新一代职业媒体人口述实录 什么在决定新闻:对 晚间新闻、 什么在决定新闻 对CBS晚间新闻、NBC夜间新 晚间新闻 夜间新 、《新闻周刊 新闻周刊》 时代》周刊的研究:a 闻、《新闻周刊》及《时代》周刊的研究 study of CBS evening n 嬗变的新闻:对中国新闻经典报道的叙述学解读 嬗变的新闻 对中国新闻经典报道的叙述学解读 :1949-2009 俯视到平视:外国媒体上的中国镜像 俯视到平视 外国媒体上的中国镜像 生命之痛:社会能见度 生命之痛 社会能见度 采访述要 文化圈里的“野生动物 自由撰稿人 文化圈里的 野生动物”:自由撰稿人 野生动物 真相的力量 新闻幕后:深度新闻是怎么被挖掘出来的 新闻幕后 深度新闻是怎么被挖掘出来的 新闻报道策划 新闻传播精品导读.报告文学与深度报道 新闻传播精品导读 报告文学与深度报道 新闻从业者职业倦怠研究 央视《新闻调查》 央视《新闻调查》幕后解密 新闻眼 媒介与民生:电视民生新闻的理论与实践 媒介与民生 电视民生新闻的理论与实践 王旭明著 熊蕾, 朱迪·波罗鲍姆 美 熊蕾 朱迪 波罗鲍姆 (美) 著 (美) 赫伯特 甘斯著 美 赫伯特·甘斯著 作家出版社 2009 新华出版社 2009 北京大学出版社 2009
《新闻学概论》教案
《新闻学概论》教案第一章绪论第一节、新闻学的研究对象、重点及内容研究对象：人类社会客观存在的新闻现象。
新闻学(journalism) 研究的重点及中心议题：研究重点：新闻事业和人类社会的关系。
具体为，探讨新闻事业产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。
新闻学的中心议题因此被确定为：客观社会的诸多条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用。
新闻学研究的内容(content)：历史、理论、应用（参见李良荣《新闻学导论》绪论部分）新闻史(history of journalism )：评述和研究有史以来人类的新闻活动历史，重点是新闻事业产生、发展的历史。
新闻理论(theory of j.)：总结、阐明人类新闻活动的基本规律，形成理论体系，反过来指导实践。
新闻业务(applied j.)：研究各种业务知识，探讨各种工作技能。
含采、写、编、评、摄影、发行、经营等。
中国新闻学的基础框架:徐宝璜的《新闻学大纲》、邵飘萍的《实际应用新闻学》、戈公振的《中国报学史》第二节新闻学和新闻工作新闻学给了我们一种从事新闻工作的思维方式，使我们善于去发现新闻、发掘新闻，给了我们从事新闻工作的基本技巧。
但是，在新闻学里并没有一个观察、理解现实和评价事实的是非曲直、利弊得失、荣辱好恶的价值体系或参照系。
这种价值体系必须从其他学科，例如政治学、法学、经济学、哲学、文学等等以及社会实践中去吸取。
第三节世界各国新闻学主导性理论一、自由主义报刊理论1、报刊独立自主，不受政府的干涉认为言论和出版自由是天赋人权的一部分，人依靠自己的理性可以辨别正误，区分善恶，反对政府对报刊的控制或操纵，主张任何人都可以拥有通讯工具，任何人都可以在报刊上发表意见，传播消息，而不应受到任何限制。
2、报刊拥有对政府的监督权报刊是行政、立法、司法以外的国家第四种权力。
3、“意见自由市场”和“自我修正论”真理只有通过在公开市场上各种意见的自由竞争才能获得。
新闻学概论讲义整理
第一章绪论第二章新闻活动绪论新闻学的基本概念与中心议题新闻学的内容新闻学在中国的发展新闻事业世界各国新闻学主导性理论学习新闻学的意义这门课的主要框架新闻（新闻基本特点、定义、要素、类别）新闻传播者（新闻事业的产生与发展、新闻自由与社会控制、运行体制与管理模式）新闻传播内容（信息、宣传、舆论）新闻传播对象（新闻媒介的受众）新闻传播媒介（新闻媒介的产生、性质、功能）新闻传播效果（新闻媒介的正效应与负效应、功能定位、传播效果）新闻学研究的对象1、新闻活动：新闻活动就是人们有意识地获取和传播新闻信息，为自己的生存和发展服务的活动。
2、新闻事业。
新闻事业的出现的要求更高，它是伴随文字的诞生，社会分工的出现，专门新闻工作者的产生而产生。
它已摆脱了早期新闻活动那种小规模的、非自觉的状态，而成为更大规模、更专业的新闻活动。
新闻事业，是人类的新闻活动发展到一定历史阶段的产物。
我们通常所说的新闻事业，就是报社、通讯社、广播电台、电视台这些新闻机构的总称。
更准确地说，新闻事业是新闻传播机构、工作人员及其传播活动的总和新闻学在中国的发展1903年，商务印务馆译印的日本松本君平的《新闻学》，1919年史青译的美国记者休曼的《实用新闻学》是最早介绍到中国的两本新闻学译本1918年创立的北京大学新闻学研究会，是最早研究新闻学的团体，也是中国第一个新闻学教育的学堂。
研究会的导师徐宝璜著的《新闻学》是我国最早的新闻理论著作邵飘萍撰写的《实际应用新闻学》是最早的新闻采访著述1927年商务印书馆出版的戈公振的《中国报学史》是我国最早系统记述中国报刊史的著作。
这三本开山之作，是创建中国新闻学的史、论、实务的三大块奠基石世界各国新闻学主要性理论一、自由主义报刊理论。
起源于欧洲，盛行于北美尤其是美国。
自由主义报刊理论是为了确立、维护和发展新闻自由所作的理论探索，并力图以理论的形式来阐述、论证新闻自由的合理性、必然性；它的主要内涵就是探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系。
新闻学概论笔记
新闻学概论笔记第一章新闻媒介的演变第一节远古新闻传播时代一新闻媒介的起源原始新闻媒介：指原始社会中人类利用天然介质记录和传播信息的载体，可分为人身载体和身外载体。
人身载体包括“手势语”和口语媒介，身外载体包括实物媒介，声光媒介和图示媒介。
原始新闻：是指从原始社会到封建社会初期，人类利用自然物或笨拙的人造介质传播的新闻，包括手势新闻，口语新闻，实物新闻，声光新闻和图画新闻。
语言为原始新闻传播提供了软媒介（非物质媒介），构成有声信息符号，这是最早的意媒。
意媒：是人类表意的符号系统，用其了解对方的发现或向对方告知某些事情。
语言意媒是人类表达思维的工具，思维对象及其活动构成意媒的内容，语言表达则是思维形式。
二原始新闻的传播形态1.人体传播：游群相互传播手势和口头新闻，身体成为天然的载体，传播范围仅限于“游群”内。
用手势和口语传播信息，游群成员都能看到或听到。
三原始新闻媒介的进化1.手势新闻媒介：手势语是一套有意义的手势符号，构成无声的意媒系统，和手臂、手掌融合为最早的新闻媒介。
早期智人建立了一套手势语的符号系统。
手势语的手与臂是介质，与手势意媒构成人身媒介，只是原始社会信息传播古老媒介之一。
2.口语新闻媒介：有声语言完善到能够达到交流的程度时，出现了原始新闻的口头传播，语言和说话器官构成口语新闻媒介。
Eg。
奴隶时代的罗马帝国曾设立口语新闻机构。
3.实物新闻媒介：硬媒介（以某些物体作为意媒）构成原始社会的实物新闻媒介。
实物本身不是意符，但利用实物的特征代表一种意义就成为一种象征性的意媒，具有初级符号的功能。
它本身也是介质。
实物媒介依赖具体语境才能辨别其意，传播者语境相同，赋予实物特定的含义，实物也就成为能传播信息的媒介。
实物新闻的使用常具备如下条件：（1）部落内部对实物含义事先做过约定，以便借助实物把信息告诉给暂时无法见面的接收者。
（2）当事人双方面临共同的处境、冲突，用实物通知对方或向对方发出警告，使对方做出某种反应。
新闻学概论复习资料 一、二章 新闻学概论资料
第一章新闻本源第一节新闻起源于人类的信息需求1）生理和心理需求（原始社会的新闻传播活动：人类获取信息趋利避害适应环境的本能）2）新闻产生于人类生产生活的需要（社会协作离不开信息传递）◇传播形式：a)口头传播b)信号传播（烽烟、信号架、打鼓）c)符号传播（图画或某种事物的暗示）d)文字传播（布、书籍等，拓展信息传递的时空）e)近现代：报纸、广播、网络、VR等第二节新闻的本源是事实◇事实在前，新闻（报道）在后；事实是第一性的，是不以人的意志为转移的客观存在，新闻（报道）是第二性的、是人对客观存在的反映◇我们认为，是事实决定新闻和新闻的性质，而不是性质决定事实和新闻。
新闻对于客观存在的事物具有绝对的依赖性◇新闻的本源问题是新闻理论和新闻实践中一个根本性的问题，是否承认事实第一性、新闻第二性是区分唯物论新闻本源观和唯心论新闻本源观的分水岭●新闻本源的事实分为两大类1)人类在社会实践中所发生的事实，诸如政治、经济、思想文化、军事外交等领域2)纯粹的自然现象，如日月运行、四季更替、寒来暑往、斗转星移、江海消涨等●事实的特点：1)事实是客观的2)事实是可认知的3)事实是可反映的→事实的可反映性，是新闻活动得以进行的必要条件●新闻事实是经过选择的事实○事实是新闻的原生材料，新闻是对事物的反映➢新闻是人们对外部客观世界的反映和认识，事实是反映的对象，新闻是反映的产物➢新闻是一种源于客观事实，依附客观事实，为客观事实所决定、所派生的➢新闻需要经过选择、提炼、加工，报道者在采集、制作、报道新闻时，对事实的选择是必然的●报道者对新闻的选择1)由事实的无限性和报道的有限性决定→新闻的价值2)一般而言，能够成为新闻的事实，大都是人类在社会实践和认识、改造自然过程中所发生的重要的受人关注的事实（人们的关注程度）3)媒体自身特殊的定位、选择新闻的标准和感兴趣的重点领域（报道意图）4)通过对一般事实的不断筛选、比较和取舍而选用的事实，常常体现着报道者的立场、认识和评价5)对事实进行选择绝不意味着可以歪曲事实、背离事实。
马工程《新闻学概论》复习重点
第一章新闻本源第一节新闻起源于人类的信息需求唯心主义的新闻起源观——人类自身本能的需要唯物主义的新闻起源观——人类社会的生产劳动实践中信息交往的需要第二节新闻的本源是事实一、新闻内容以事实为依据1. 事实的特点：事实是客观的、可认知的、可反映的。
2. 作为新闻本源的事实可分为两类：人类在社会实践中所发生的事；纯粹的自然现象二、新闻事实是经过选择的事实是否承认事实第一性、新闻第二性，是区分唯物论新闻本源观和唯心论新闻本源观的分水岭。
第三节新闻的定义新闻是新近发生的事实的报道。
第四节新闻的基本特征一、真实准确二、内容新鲜三、报道及时四、传播公开第二章新闻真实第一节真实是新闻的生命1. 真实是新闻存在的根本条件2. 真实是新闻报道的基本要求第二节在新闻工作中坚持真实性原则一、对事实的报道必须准确无误1. 构成新闻要素的“ 5W ”要准确无误；2. 事实的细节描述要有根有据，符合实际；3. 新闻中使用的背景材料要真实可靠；4. 新闻中所概括的事实要符合客观实际。
二、从整体上、本质上和发展趋势上反映事实1. 从总体上反映事实：新闻所反映的局部情况是真实的，而且它们的总和所反映的整体情况也是真实的；2. 从整体上和发展趋势上反映事实：在真实、准确报道事实的基础上，透过事实以及事实与事实之间的内在联系，准确把握其发展趋势，使整个新闻报道与事实的发展规律和发展趋势相符合，与社会生活的本质相符合。
三、对事实的报道必须全面、客观、公正1. 全面：从事实的全部总和中去把握事实，从事实的相互联系中准确描述事实，不孤立、静止、片面看待事实。
2. 客观：对事实呈客观描述，如实呈现事实原貌，用事实说话；事实原委及根据，应有据可查；消息来源真实可靠。
3. 公正：尊重民众知情权，不以主观意愿为先导，平衡反映多方意见，从人民根本利益出发，审慎审视大局。
四、坚持新闻报道客观性和倾向性的统一——关键在于尊重事实。
客观性：事实的客观性、新闻实践的客观性、新闻报道的客观报道形式。
新闻学概论课程-第一章新闻本源
内容新鲜，使新闻和历史区别开来
• 相同：都要以事实为依据，都要求真实、准确，完全根据 事实描写事实，并且根据事实作出判断。
• 不同：新闻着眼于现在，历史则着眼于过去（二者有着完 全不同的时间取向）。
• 辩证关系：今天的新闻将成为明天的历史，今天知道的历 史是经过筛选提炼的昨天的事实报道。
报道及时
泛应用于传播领域
第二节 新闻的本源是事实
客观存在的事实是新闻的本源
• 客观存在的事实是新闻的本源，新闻是对客观事实的反映。 • 事实在前，新闻（报道）在后； • 事实是第一性的、是不以人的意志为转移的客观存在，新
闻（报道）是第二性的、是人对客观存在的反映。
作为新闻本源的事实分类
• 一类是人类在社会实践中所发生 的事实
中国网对十七大新闻发布会 现场直播（视频）
思考题
1. 为什么说新闻起源于人类的信息需求？ 2. 新闻的本源是什么？如何认识事实和新闻的关系？ 3. 为什么说报道者对事实进行选择是必然的？ 4. 新闻的定义是什么？请评价陆定一新闻定义的意义。 5. 请分析比较几则新闻定义，谈谈你对它们的看法。 6. 新闻有哪些基本特征？为什么说真实准确是新闻最基本的
事实的整体和相互联系上也应客观全面、符合实际。
“2008年十大假新闻”之一： “高速列车3秒钟可跨越长江大桥”
新闻真实与文学真实
• 文学的真实是艺术的真实 ， • 新闻必须实有其事，不折
运用集中概括、虚构想象
不扣地忠于事实，排除一
等艺术手法 。
切塑造、缀合、想象和虚构。（Fra bibliotek董存瑞》电影剧照）
（董存瑞遗像）
真实准确
• 20世纪20年代，我国新闻学家徐 宝璜在《新闻学》一书中明确指 出：
新闻学概论教案(全)
新闻学概论教案（第一至五章）第一章：新闻学基本概念1.1 教学目标了解新闻的定义和特征掌握新闻的基本分类理解新闻的价值和功能1.2 教学内容新闻的定义：新闻的内涵和外延新闻的特征：真实性、及时性、客观性、公正性新闻的分类：动态新闻、综合新闻、特写新闻新闻的价值和功能：传递信息、引导舆论、监督社会、文化传承1.3 教学方法讲授法：讲解新闻学的基本概念和理论案例分析法：分析具体新闻案例，加深对新闻特征和价值的理解1.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论新闻的定义和特征第二章：新闻报道与新闻写作2.1 教学目标掌握新闻报道的基本方法和技巧学习新闻写作的规范和要求了解新闻报道的伦理和道德问题2.2 教学内容新闻报道的方法：采访、编辑、摄影、录音新闻报道的伦理和道德：真实、公正、尊重隐私、避免诽谤2.3 教学方法实践教学法：学生进行新闻采访和写作实践讨论法：学生讨论新闻报道的伦理和道德问题2.4 教学评估新闻采访和写作作业：学生提交新闻采访和写作作业，评估其报道方法和写作水平课堂讨论：学生参与讨论新闻报道的伦理和道德问题第三章：新闻媒体与新闻业3.1 教学目标了解新闻媒体的基本类型和特点掌握新闻业的发展历程和现状理解新闻媒体与政府、社会的关系3.2 教学内容新闻媒体的类型：报纸、电视、广播、网络、杂志新闻业的发展：新闻业的起源、发展阶段、数字化时代新闻媒体与政府、社会的关系：舆论监督、政策影响、社会责任3.3 教学方法讲授法：讲解新闻媒体的基本类型和特点、新闻业的发展历程和现状案例分析法：分析具体新闻媒体案例，加深对新闻媒体与政府、社会关系的理解3.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论新闻媒体与政府、社会的关系第四章：新闻传播与受众4.1 教学目标掌握新闻传播的基本过程和规律了解受众的基本特点和需求学习新闻传播的效果和影响力4.2 教学内容新闻传播的过程：新闻的制作、发布、传播渠道受众的特点和需求：受众的多样性、信息需求、接受习惯新闻传播的效果和影响力：舆论引导、社会影响、心理作用4.3 教学方法讲授法：讲解新闻传播的基本过程和规律、受众的基本特点和需求、新闻传播的效果和影响力调查法：学生进行新闻受众调查，了解受众的需求和接受习惯4.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论新闻传播与受众的关系第五章：新闻伦理与职业道德5.1 教学目标理解新闻伦理和职业道德的重要性掌握新闻从业人员的职业道德规范学习新闻职业道德的实践和挑战5.2 教学内容新闻伦理和职业道德的意义：新闻自由、社会责任、公众信任新闻从业人员的职业道德规范：真实性、公正性、客观性、尊重隐私新闻职业道德的实践和挑战：虚假新闻、有偿新闻、媒体暴力5.3 教学方法讲授法：讲解新闻伦理和职业道德的重要性、职业道德规范、实践和挑战案例分析法：分析具体新闻职业道德案例，加深对新闻职业道德的理解5.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论新闻职业道德的实践和挑战第六章：新闻采访技巧与艺术6.1 教学目标学习新闻采访的基本技巧掌握新闻采访的艺术和策略理解新闻采访在新闻报道中的重要性6.2 教学内容新闻采访的准备：研究背景、确定采访对象、制定采访问题新闻采访的技巧：倾听、提问、观察、记录、沟通新闻采访的艺术：建立信任、挖掘深度、处理敏感问题、避免偏见6.3 教学方法实践教学法：学生进行模拟采访，提高采访技巧讲座法：邀请经验丰富的记者分享采访经验和技巧6.4 教学评估采访作业：学生提交采访作业，评估其采访技巧和艺术运用模拟采访演示：学生进行模拟采访演示，评估其现场应对能力第七章：新闻编辑与排版7.1 教学目标掌握新闻编辑的基本原则和技巧学习新闻排版的设计和美观理解新闻编辑和排版在新闻传播中的重要性7.2 教学内容新闻编辑的原则：准确性、完整性、时效性、客观性新闻排版的设计：布局、、图片、图表、字体7.3 教学方法实践教学法：学生进行新闻编辑和排版实践案例分析法：分析优秀新闻排版案例，学习设计理念7.4 教学评估编辑和排版作业：学生提交编辑和排版作业，评估其编辑技巧和设计美感作品展示：学生进行新闻排版作品展示，评估其排版能力和创意表现第八章：新闻摄影与视觉传播8.1 教学目标学习新闻摄影的基本技巧和原则掌握新闻视觉传播的策略和影响理解新闻摄影在新闻报道中的重要作用8.2 教学内容新闻摄影的技巧：构图、光线、曝光、瞬间捕捉新闻摄影的原则：真实性、客观性、典型性、美学性新闻视觉传播的策略：图片选择、图片编辑、视觉组合、多媒体运用8.3 教学方法实践教学法：学生进行新闻摄影实践，提高摄影技巧讲座法：邀请专业摄影师分享新闻摄影经验和技巧8.4 教学评估摄影作品：学生提交摄影作品，评估其摄影技巧和视觉表现新闻视觉传播项目：学生进行新闻视觉传播项目实践，评估其视觉传播能力和创新思维第九章：新闻评论与批评9.1 教学目标学习新闻评论的基本形式和写作技巧掌握新闻批评的标准和方法理解新闻评论和批评在新闻业中的角色和责任9.2 教学内容新闻评论的形式：社论、评论、专栏、读者来信新闻评论的写作技巧：立场明确、论据充分、逻辑清晰、文笔优美新闻批评的标准和方法：真实性、公正性、客观性、建设性9.3 教学方法实践教学法：学生进行新闻评论和批评写作实践讨论法：学生进行新闻评论和批评的讨论和交流9.4 教学评估评论和批评作业：学生提交评论和批评作业，评估其写作技巧和观点表达课堂讨论：学生参与讨论新闻评论和批评的案例，评估其批评能力和思维深度第十章：新闻事业与社会发展10.1 教学目标理解新闻事业与社会发展的关系学习新闻事业在社会变革中的作用和责任掌握新闻事业未来发展趋势10.2 教学内容新闻事业与社会发展的互动关系：新闻传播对社会发展的影响、社会发展对新闻事业的需求新闻事业的作用和责任：舆论监督、公共信息传递、社会动员、文化传承新闻事业未来发展趋势：数字化、网络化、多元化、全球化10.3 教学方法讲授法：讲解新闻事业与社会发展的关系、作用和责任、未来发展趋势案例分析法：分析具体新闻事业与社会发展的案例，加深对新闻事业的理解10.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论新闻事业与社会发展的关系和作用重点和难点解析1. 新闻的定义和特征：理解新闻的内涵和外延，以及新闻的真实性、及时性、客观性和公正性等特征。
新闻学概论(完整版)
新闻学概论绪论理论——————理论新闻学新闻学—————历史——————历史新闻学应用——————应用新闻学新闻学是兼有人文属性的社会科学。
中国的新闻学在20世纪20年代初步形成。
构筑中国新闻学的基础框架的三本著作：徐宝璜《新闻学大纲》、邵飘萍《实际应用新闻学》、葛公振《中国报学史》。
第一章新闻及其特征第一节什么是新闻一、新闻的定义新闻是对新近发生的事实的报道（或陈述）。
（新闻发言人陈述的事实不一定都能被报道出来，但它也属于新闻）二、新闻的种类1、硬新闻（Hard news）关系到国计民生及人们的切身利益的新闻。
包括党和国家重大方针、政策的制定和变化，政局变化，市场行情，股市涨落，银根松紧，疾病流行，天气变化，重大灾难事故等。
这类新闻为人们的政治、经济、工作、日常生活的决策提供依据。
2、软新闻（Soft news）富有人情味儿，纯知识、纯趣味的新闻。
它和人们的切身利益并无直接关系。
向受众提供娱乐，开阔眼界，增长见识，陶冶情操。
三、新闻与信息、宣传（一）新闻与信息1、信息：广义的信息是指所有对象在相互联系作用过程中呈现出来的各自的属性。
信息与物质、能量构成客观世界。
2、一般信息是指与人类的认识过程和传播活动相关的知识积累。
3、狭义信息是指能够消除受信者随即不确定性的东西。
4、新闻是一种信息。
提供信息是新闻媒介的首要功能，新闻必须致力于消除读者的不确定性。
（长期以来，我们总是习惯把宣传当做新闻媒介首要的，或者主要的，甚至唯一的功能。
而现在，中国新闻界已经达成了基本共识：虽然不同的新闻媒介在功能上的定位有不同侧重，但从整体上看，新闻媒介以向社会提供广泛而及时的信息成为其生存前提。
一切宣传都必须建立在提供信息的基础上，因为信息是人们任何行为的先决条件。
新闻必须致力于消除读者的不确定性。
）（二）新闻与宣传1、宣传是运用各种有意义的符号传播一定的观念，以影响人们的思想、引导人们的行动的一种社会行为。
它的基本职能是传播一种观念（理论、方针、政策、伦理道德、立场态度）。
新闻学概论第一章 新闻事业发展和规律
• 要抓紧调整提升我国传媒集团竞争力，避免意识
形态宣传阵地丢失，黄金产业巨大利润肥水流外 人田。
• 关键是突破行政约束壁垒，但困境重重。 • 当前改革大调已定，媒介机构大调整开始。
3、路在何方？
建议：组合中央、地方、民间三方为 主体的传媒集团。管理由人民代表大 会相关部门牵头组织，依照法律法规 管理，走社会主义市场化大路。
• 四、记者素质是新闻业兴盛主观条件。
• 专业主义要求，职业精神张扬，传播双重效益获
得，满足社会需求，为新闻业发展人才保证。
• 日益成为社会中一个显赫行业，从业人员整体素
质提高必不可少。
第四节 新闻业发展趋势与国际竞争
一、入世后我国新闻业面临挑战。 1、媒介集团实力状况对比。
世界几大传播媒介集团概况介绍：资金、人力、 经营范围母舰，目前我们 望尘莫及。
第一章 新闻事业发展和规律
• 教学目的：
• 通过宏观历史分析，树立新闻信息传播的马克思
主义起源观，了解其与社会生产力和生产关系的 相互作用，新闻业发展规律，中国新闻业面临的 国际竞争压力与出路。
• 教学重点：
• 古代新闻信息传播特征，影响新闻业发展主客观
因素。
教学内容
• 第一节 早期人类新闻信息传播概览 • 第二节 新闻业的产生与发展 • 第三节 新闻业发展的重要规律 • 第四节 当代新闻业与国际传媒竞争 • 第五节 思考与讨论
• 2、新闻业务方面差距。 • 长期积累市场意识，服务和抓住目标受众
能力强，重新闻价值，自由度高。
• 潜移默化灌输意识形态，精心选择、甚至
捏造事实达宣传目的，但反对宣传口号。
• 3、媒介产业经营水平比较。 • 企业化产业化市场化，有整套吸纳、利用
第一章-《新闻学概论》-马工程(可直接使用).ppt
第一节 新闻起源于人类的信息需求
第一节 新闻起源于人类的信息需求
• 原始社会的信息交流与人类的生 产劳动和生存发展息息相关。
• 传递信息的方式虽然十分原始， 但已包含新闻传播活动所必备的 一些基本因素。
《没有地址的信》 巴西一条鱼
西班牙拉文特崖壁画：狩猎
第一节 新闻起源于人类的信息需求
第一章 新闻本源
本章框架结构
新闻本源
新闻起源于 人类的信息需求 新闻的本源是事实
新闻的定义
新闻的基本特征
新闻内容以事实为依据 新闻事实是经过选择的事实 “新闻”一词的由来与含义 新闻是新近发生的事实的报道
真实准确 内容新鲜 报道及时 传播公开
本章主要观点
• 新闻起源于人类的信息需求。新闻的本源是事实。 • 新闻是新近发生的事实的报道。 • 新闻具有真实准确、内容新鲜、报道及时、传播公开四个
新华通讯社
对唯心主义本源观的辨析
• 在理论上是错误的：根本颠倒和混淆了事实和新闻两者之 间的关系。
• 在实践中是有害的：导致不尊重事实，不面对事实，甚至 臆想捏造事实来炮制假新闻。
新闻事实是经过选择的事实
• 新闻源于客观事实，依附客观事实，为客观事实所决定、 所派生；
• 同时又是经过选择、提炼、加工后的精神产品。
国新闻史上首次将新闻与报纸联系在一起。
邸报
中华书局版 赵升《朝野类要》
封面
“新闻”一词的由来与含义
• 德语：“新闻”一词系由德国北部俗语“报道”演变而来， 大致是指由口头或用简单的文字所传播的新鲜事情；
• 英文：“新闻”一词News《牛津词典》将其解释为“新 鲜报道” ；
• 到16世纪，新闻被用作印刷物的代名词作“报纸”解。
李良荣《新闻学概论》知识点整理
3）传递新闻的手段多样化了：符号、信号（原始）——手写文字（奴
隶）——印刷品（封建）
4、新闻活动与生产力发展之间的关系：
第一、变动产生新闻，关系决定需要；
第二、社会条件的改变，引起人类社会交往密切程度的提高，整
个社会各个阶层对新闻需求量增加，促进新闻活动规模和内容的增
第一、客观世界的一系列变动直接关系到原始人的生存。他们必
须随时随地了解外界的变化，并且相互传递情况，以便商量对策，协
调一致，采取行动。在原始社会新闻活动纯粹服务于人类的生存斗
争。
第二、社会新闻活动的产生是人类求生存图发展的需要。客观世
界的变动关系到人类的生存，人类社会性生产和社会性生活决定了人
利益冲突，保持社会稳定，为经济发展创造良好的社会环境。
教育：强调交易大众遵纪守法，竭力促进人的现代化、推广新技
术。
5、学习新闻学理论的意义
1）指导新闻工作者自觉地从事创造性的工作。
2）指导新闻事业不断进行正确的改革。
3）知道我们以科学的态度对待国外新闻工作的理论个和实践经
验。
种）
2）特点：面向全社会传播信息，。没有明确的传播对象。属无定向传
播。
3）优点：传播速度快、传播面广，保真度好。
4）缺点：反馈慢，互动性差
第三、群体传播：
1）方式：集会、发布会、讲座、报告会、讨论会
2）特点：既属于无定向传播又属定向，长处和不足节余二者之间。
第二章 新 闻
第九章 新闻事业的功能与效果.................................14
第十章 新闻媒介的受众............................................15
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新闻是新近发生的事实的报道
• 这个定义是时任中共中央机 关报延安《解放日报》总编 辑的陆定一于1943年9月在 《我们对于新闻学的基本观 点》一文中提出来的。
• 半个多世纪以来，一直为我 国广大新闻工作者沿用 。
多种其他定义
• “事实说” • “报道说” • “功能说” • “信息说” • 在西方国家，还有一些形形色色的新闻“定义”
新华通讯社
对唯心主义本源观的辨析
• 在理论上是错误的：根本颠倒和混淆了事实和新闻两者之 间的关系。
• 在实践中是有害的：导致不尊重事实，不面对事实，甚至 臆想捏造事实来炮制假新闻。
新闻事实是经过选择的事实
• 新闻源于客观事实，依附客观事实，为客观事实所决定、 所派生；
• 同时又是经过选择、提炼、加工后的精神产品。
• “新闻”一词的由来与含义 • 在我国， “新闻”出现在日常口语里和文字记载中，其
历史已超过千年。 • 主要是指新鲜事、奇闻轶事等，虽含有一定的时事报道之
意，但和报纸还没有联系。
“新闻”一词的由来与含义
• 将报纸称作“新闻”则迟至宋代才出现。 • 人们把报道社会动态、官方政事的小报称为新闻，这是中
报道者对事实的选择是必然的
• 是由事实的无限性和报道的有限性决定的 • 每家媒体都有自己特殊的定位、选择新闻的标准和感兴趣
的重点领域 • 报道者在从事新闻报道时，一定要按照事实的本来面目力
求全面、准确、深入地反映事实，以求更接近事实本身
不同媒体对甲流报道的封面
第三节 新闻的定义
“新闻”一词的由来与含义
事实的整体和相互联系上也应客观全面、符合实际。
“2008年十大假新闻”之一： “高速列车3秒钟可跨越长江大桥”
新闻真实与文学真实
• 文学的真实是艺术的真实 ， • 新闻必须实有其事，不折
运用集中概括、虚构想象
不扣地忠于事实，排除一
等艺术手法 。
切塑造、缀合、想象和虚
构。
（《董存瑞》电影剧照）
（董存瑞遗像）
内容新鲜
• 人们常说新闻姓“新”，意指时间新近、内容新鲜。 • 如果说真实是新闻的生命，那么，新鲜则是新闻的天性。 • 新闻要新，是由新闻本身的功能和社会需要所决定的。 • 新闻之新，取决于事实之新。
“新闻”一词含义逐渐拓宽
• 一指新近发生的新鲜事情、现象和奇闻轶事； • 二指“报纸”； • 三指新闻事业 ； • 四指新闻报道 。
新闻是新近发生的事实的报道
• “事实”：肯定了事实是新闻的本源，从根本上划清了唯 物主义新闻本源观和唯心主义新闻本源观的界限。
• “报道”：事实要成为新闻，必须通过一个中间环节“报 道”。
基本特征。
第一节 新闻起源于人类的信息需求
第一节 新闻起源于人类的信息需求
• 原始社会的信息交流与人类的生 产劳动和生存发展息息相关。
• 传递信息的方式虽然十分原始， 但已包含新闻传播活动所必备的 一些基本因素。
《没有地址的信》 巴西一条鱼
西班牙拉文特崖壁画：狩猎
第一节 新闻起源于人类的信息需求
真实准确
• 20世纪20年代，我国新闻学家徐 宝璜在《新闻学》一书中明确指 出：
• “新闻者，乃多数阅者所注意的 最近之事实也，故第一须确实， 凡闭门捏造，以讹传讹，或颠倒 事实之消息，均非新闻。”
徐宝璜：《新闻学》
真实准确的三层含义
• 一是指新闻所报道的事实必须是客观存在着的。 • 二是指新闻对事实的报道必须准确无误，真实可信。 • 三是指新闻不仅要求对具体事实的报道真实准确，而且在
第一章 新闻本源
本章框架结构
新闻本源
新闻起源于 人类的信息需求 新闻的本源是事实
新闻的定义
新闻的基本特征
新闻内容以事实为依据 新闻事实是经过选择的事实 “新闻”一词的由来与含义 新闻是新近发生的事实的报道
真实准确 内容新鲜 报道及时 传播公开
本章主要观点
• 新闻起源于人类的信息需求。新闻的本源是事实。 • 新闻是新近发生的事实的报道。 • 新闻具有真实准确、内容新鲜、报道及时、传播公开四个
国新闻史上首次将新闻与报纸联系在一起。
邸报
中华书局版 赵升《朝野类要》
封面
“新闻”一词的由来与含义
• 德语：“新闻”一词系由德国北部俗语“报道”演变而来 ，大致是指由口头或用简单的文字所传播的新鲜事情；
• 英文：“新闻”一词News《牛津词典》将其解释为“新 鲜报道” ；
• 到16世纪，新闻被用作印刷物的代名词作“报纸”解。
泛应用于传播领域
第二节 新闻的本源是事实
客观存在的事实是新闻的本源
• 客观存在的事实是新闻的本源，新闻是对客观事实的反映。 • 事实在前，新闻（报道）在后； • 事实是第一性的、是不以人的意志为转移的客观存在，新
闻（报道）是第二性的、是人对客观存在的反映。
作为新闻本源的事实分类
• 一类是人类在社会实践中所发生 的事实
• 一类是纯粹的自然现象
战争
海啸
新闻内容以事实为依据
• 自然界和人类社会中发生的种种客观事实是一切新闻报道 的源泉和基础。
• 新闻报道只能根据事实描述事实，而不能根据个人的观念 和想法去捏造或歪曲事实，事实对新闻具有决定性作用。
事实的三个特点
• 事实是客观的 • 事实是可认知的 • 事实是可反映的
第四节 新闻的基本特征
新闻的基本特征
• 新闻的基本特征是对新闻定义所规定的新闻内涵的更具体 的描述，是新闻区别于其他社会意识形式的本质规定性。
• 新闻具有真实准确、内容新鲜、报道及时、传播公开四个 基本特征。
真实准确
• 新闻必须完全忠于ຫໍສະໝຸດ 实，真实准确是新闻的第一个基本特 征。
• 在内容上，新闻必须以事实为依据； • 在表现形式上，新闻必须用其独特的语言——事实说话。
• 新闻传播活动在内容上不断丰富和拓宽 • 早期与生产活动直接相关的渔猎、农牧、占卜、祭祀到现
代的政治、军事、经济、文化、科技等领域 • 服务于人类物质生产和日常生活的需要 • 满足了人类精神生活方面多样化的需求
第一节 新闻起源于人类的信息需求
• 新闻传播活动在形式上不断更新和发展 • 新闻传播的工具和手段，更是不断演进 • 石器、兽骨、棍棒 • 手势语言、形体语言或符号语言 • 语言的使用、文字的出现、印刷术的发明以及电子技术广