中班健康教案《我爱洗手》
健康《我爱洗手》教案中班范文6篇
健康《我爱洗手》教案中班范文6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
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2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：洗手步骤图。
活动过程：一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。
）手脏了怎么办？（应洗手。
）2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。
袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。
边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 学会正确的洗手方法，养成饭前便后、手脏时洗手的良好卫生习惯。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力，提高健康水平。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
重点：让幼儿明白洗手的重要性，知道洗手的正确步骤。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、演示洗手的图卡、故事书《小猴洗手》。
学具：幼儿用的小毛巾、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小猴洗手》，通过故事让幼儿了解洗手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示洗手图卡，讲解洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表演示洗手步骤，其他幼儿观察并评价。
4. 洗手实践（5分钟）教师带领幼儿到洗手间，进行洗手实践，指导幼儿掌握正确的洗手方法。
5. 交流分享（5分钟）教师组织幼儿交流洗手心得，分享洗手的重要性及正确洗手的好处。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长讲述今天学到的洗手知识，并演示正确的洗手步骤。
答案：洗手的重要性、洗手步骤、良好卫生习惯等。
2. 家长评价：请家长对幼儿的作业进行评价，并在评价表上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对洗手方法的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观学校卫生室，了解更多的卫生知识，提高幼儿的自我保护意识和能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定3. 作业设计一、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
1. 运用图卡、故事等生动形象的方式，让幼儿容易理解和记忆洗手步骤。
2. 通过分组实践、代表演示等环节，让幼儿亲自体验洗手过程，加深印象。
幼儿园中小班健康《我爱洗手》教案
幼儿园中小班健康《我爱洗手》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能够主动洗手。
2. 掌握正确的洗手方法，做到洗净双手。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
重点：让幼儿明白洗手的重要性，养成主动洗手的习惯。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、PPT课件、卡通洗手图卡。
学具：幼儿用洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通人物，与幼儿互动，讨论日常生活中什么时候需要洗手，引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示洗手的重要性，讲解洗手可以去除手上的细菌，保护身体健康。
（2）教师示范正确的洗手方法，边讲解边操作，让幼儿跟随学习。
3. 例题讲解（10分钟）教师拿出卡通洗手图卡，让幼儿根据图卡提示，复述正确的洗手步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法3. 主动洗手，健康快乐七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长讲解洗手的重要性，并演示正确的洗手方法。
2. 家长评价：请家长评价幼儿的作业完成情况，并在评价表中签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了洗手的重要性及正确的洗手方法。
课后，教师应关注幼儿在园及家庭中的洗手情况，及时给予表扬和鼓励，强化幼儿的洗手习惯。
同时，可开展相关主题活动，如制作洗手宣传画、观看健康洗手视频等，进一步巩固幼儿的洗手意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力，使其积极参与讨论。
3. 例题讲解：通过卡通洗手图卡引导幼儿复述正确的洗手步骤，确保幼儿理解并记住洗手步骤。
4. 随堂练习：观察并指导幼儿洗手动作，纠正不正确的洗手方法。
5. 作业设计：作业应具备实际操作性和亲子互动性，使幼儿在家庭中也能实践洗手习惯。
健康《我爱洗手》教案(通用3篇)
健康《我爱洗手》教案（通用3篇）1.健康《我爱洗手》教案第1篇1、让幼儿学习正确的洗手六步骤2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律4、发展幼儿手部的灵活性活动准备：1、小手脏脏的图片一张2、与儿歌相匹配的洗手六步图片3、课前准备的小手律动活动过程：一、导入：小手律动师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫；二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔；三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟；五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。
二、谈话：师：宝贝，刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀？（小手）对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多回答）我们的宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由回答）三、出示小手脏脏的图片教师出示小手脏脏的图片，问：宝贝，看看这张图片上是什么呀？（小手）这是谁的小手啊？（幼儿自由回答）她的小手和我们的小手有什么区别啊？（她的小手很脏了）对了，那她的小手为什么这么脏啊？我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊？（洗手）那宝贝知道应该怎样正确洗手吗？四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》1、我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。
第一幅图———先卷袖、第二幅图———湿湿手、第三幅图———擦肥皂、第四幅图———搓搓指缝和指尖、第五幅图————冲水洗净、第六幅图———我的小手真干净2、将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。
3、创编动作学说儿歌《洗手歌》洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
五、结束部分：今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧！要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
幼儿中班健康领域教案我爱洗手
幼儿中班健康领域教案我爱洗手一、教案设计背景幼儿中班是儿童身体发育的重要时期，也是接受基础教育的关键时期。
在幼儿园中，幼儿的健康状况和卫生习惯对于幼儿的健康成长和发展非常重要。
而洗手是幼儿卫生习惯中的基本技能之一，因此，针对幼儿中班阶段的特点和需要，本文设计了一份关于“我爱洗手”的健康领域教案，旨在通过幼儿的参与和实践，培养幼儿健康卫生习惯，防范传染疾病，促进幼儿的身体健康。
二、教案的教学目标1、知识目标：通过学习，幼儿掌握一些基本的卫生相关知识，并了解到洗手的重要性，懂得保护自己的健康；2、能力目标：幼儿能够遵守卫生规范，掌握洗手的正确方法，养成良好的个人卫生习惯；3、情感目标：在实践中培养幼儿的自我保护意识和责任意识，激发幼儿积极参与，爱护自己和他人身体健康的情感。
三、教学准备洗手区、肥皂、水杯、洗手液、巾纸、参考教材、场地布置。
四、教学过程1、引入环节：幼儿参与游戏，学习卫生知识在教学前，可以准备一个小游戏，利用有趣的方式让幼儿了解手部细菌繁殖的情况。
教师可准备一块涂了标记的白纸，在几组手或者幼儿画面旁边，标明少量、适当、大量菌落数量，让幼儿看图辨色，学会有区分每个标记的意义。
2、知识讲解：掌握基本卫生知识在教师向幼儿传达卫生知识的时候，以图画为主，配以简单的语言，以引起幼儿的兴趣和注意力。
可介绍一些常见的细菌，让幼儿了解日常卫生中通过“洗手”来减少和防范“有害生物”对自身健康的危害的途径。
3、实践操作：学习洗手方法直接亲身体会和操作是非常重要的环节。
教师在事前准备洗手区，让幼儿依据指令在规定的时间内规范进行洗手操作，并让监管幼儿的洗手操作是否正确。
可以采用放在易碎物下面的肥皂、不能直接接触的水龙头，以及幼儿尺寸大小的纸巾，来保障幼儿的安全。
4、活动互动：活跃课堂气氛在实践过程中，教师可以带领幼儿唱儿歌，激发幼儿的学习兴趣，参与游戏和模仿，并以参与、交流、合作等方式，让幼儿快乐地学习。
五、结合情景示范教师与幼儿一起实际操作并介绍洗手规范与注意事项。
我爱洗手中班科学教案
我爱洗手中班科学教案题目：我爱洗手中班科学教案引言：卫生习惯是我们生活中非常重要的一部分，而洗手作为最基本、最简单的卫生习惯之一，对于培养儿童良好的卫生习惯至关重要。
本文以中班儿童为例，旨在通过科学教案的形式，帮助孩子们了解洗手的重要性，培养他们正确的洗手习惯，以保护自己的健康。
一、科学目标：1. 了解洗手对健康的重要性；2. 掌握正确的洗手方法；3. 培养良好的卫生习惯。
二、教材准备：1. 图片或手势卡片：描绘洗手的步骤；2. 实物道具：肥皂、水槽、干净的毛巾；3. 故事书或卡片：包含洗手的故事或图片。
三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 老师展示洗手的图片或手势卡片，向孩子们展示洗手的步骤，让他们猜测是什么活动。
2. 引导学生们回忆洗手场景，让他们说出自己洗手的时间和场合。
第二步：讲解（15分钟）1. 通过故事书或卡片的形式，向孩子们讲述洗手的重要性。
可以让他们参与故事中角色的表演或互动。
2. 与孩子们分享洗手前后的区别，让他们意识到洗手的重要性，减少感染疾病的机会。
第三步：示范（20分钟）1. 老师向孩子们展示洗手的正确步骤，并配上简单明了的语言进行说明。
2. 强调每个步骤的重要性，让孩子们记住正确的洗手顺序。
3. 让每个孩子都有机会参与示范洗手，确保他们理解并记忆每个步骤。
第四步：练习（20分钟）1. 安排一些洗手练习活动，例如折纸巾练习、带领孩子们去洗手间进行实际操作等。
2. 观察每个孩子的操作情况，温和纠正错误的动作或顺序，鼓励正确的做法。
3. 组织互动游戏，通过洗手环节提问，加深孩子们对洗手方法的理解。
第五步：总结（10分钟）1. 让孩子们回顾整个洗手过程，从起始到结束依次说出正确的步骤。
2. 教师总结本节课的重点，重申洗手的重要性和正确的洗手方法，强调培养良好卫生习惯的重要性。
3. 鼓励孩子们在每天生活中坚持洗手，保持身体健康。
四、延伸活动：1. 制作洗手海报：让孩子们用图片、贴纸等制作洗手的海报，展示在教室或洗手间。
健康《我爱洗手》教案
健康《我爱洗手》教案一、教学目标1、让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2、教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
3、通过活动增强幼儿的自我保护意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识到洗手对健康的重要性。
（2）掌握正确的洗手步骤和方法。
2、难点（1）帮助幼儿养成勤洗手的良好习惯。
（2）引导幼儿在日常生活中主动自觉地洗手。
三、教学方法1、直观演示法：通过图片、视频等直观展示洗手的重要性和正确方法。
2、讲解法：详细讲解洗手的相关知识和步骤。
3、实践操作法：让幼儿亲自练习洗手，加深印象。
四、教学准备1、洗手的图片、视频。
2、肥皂、毛巾、水盆等洗手用品。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段小朋友们在幼儿园玩耍后没有洗手就吃东西，结果肚子疼的视频，引起幼儿的兴趣，提问幼儿为什么会肚子疼，引导幼儿思考洗手的重要性。
2、讲解（7 分钟）（1）展示图片，让幼儿观察图片上哪些情况下需要洗手，如吃饭前、上厕所后、玩玩具后等。
（2）讲解手上容易沾染细菌和病毒，如果不洗手就吃东西或者摸嘴巴、眼睛，细菌和病毒就会进入身体，导致生病。
3、示范（5 分钟）教师亲自示范正确的洗手方法，一边示范一边讲解步骤：（1）打开水龙头，把手冲湿。
（2）关上水龙头，取适量肥皂，搓出泡沫。
（3）手心搓手心。
（4）手心搓手背，交换进行。
（5）手指交叉搓一搓。
（6）手指弯曲，关节在另一只手的手心旋转搓揉。
（7）握住大拇指旋转搓揉。
（8）手腕也要搓一搓。
（9）打开水龙头，把手上的泡沫冲洗干净。
（10）用毛巾擦干手。
4、练习（15 分钟）让幼儿分组进行洗手练习，教师在旁边观察指导，纠正不正确的动作。
5、游戏巩固（10 分钟）玩“洗手小能手”的游戏，教师说出一种需要洗手的情况，幼儿迅速做出洗手的动作，看谁做得又快又正确。
6、总结（5 分钟）（1）总结本次活动的重点内容，强调洗手的重要性和正确方法。
（2）鼓励幼儿在日常生活中养成勤洗手的好习惯。
中班健康《我爱洗手》幼儿园教案
中班健康《我爱洗手》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材的第四章《个人卫生》，详细内容围绕“我爱洗手”主题展开，涉及洗手的重要性、正确洗手方法以及洗手歌的学习。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，养成饭前便后、手脏时主动洗手的良好习惯。
2. 使幼儿掌握正确的洗手方法，提高个人卫生意识。
3. 培养幼儿的合作精神，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：正确洗手方法的掌握。
难点：让幼儿理解洗手的重要性，并能在实际生活中自觉运用。
四、教具与学具准备教具：洗手歌音频、洗手液、肥皂、毛巾、图片等。
学具：手偶、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊医生，通过讲述小熊医生在森林医院给小动物们看病的故事，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范正确的洗手方法，并讲解洗手的重要性，让幼儿跟随学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行洗手实践，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
4. 洗手歌学习（10分钟）教师播放洗手歌，引导幼儿学唱，并跟随歌曲节奏洗手。
5. 小组讨论（5分钟）讨论洗手的重要性，让幼儿分享自己在家的洗手经验。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确洗手方法1）湿手2）搓肥皂3）搓手心、手背、手指缝4）冲洗肥皂泡5）擦干手3. 洗手歌七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的洗手方法，并唱洗手歌。
答案：根据课堂上学习的内容，正确演示洗手方法，并唱洗手歌。
2. 家长评价：家长观察幼儿在家的洗手情况，并在作业纸上签字。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。
教师扮演小熊医生的角色，应以生动、形象的语言和动作，讲述小熊医生在森林医院给小动物们看病的故事。
通过这个故事，让幼儿认识到洗手的重要性，从而引发他们对洗手的关注。
幼儿园健康优质教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康优质教案《我爱洗手》5篇一、教学内容1. 《生活自理能力》：洗手的重要性，洗手的方法和步骤。
2. 《个人卫生习惯》：养成勤洗手的良好习惯，了解洗手的重要性。
3. 《健康与疾病预防》：通过洗手预防疾病，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。
2. 培养幼儿养成勤洗手的良好习惯，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法和步骤，养成勤洗手的习惯。
2. 教学重点：让幼儿了解洗手的重要性，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、演示图、洗手步骤图。
2. 学具：彩泥、小手模型、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述小明因为不洗手而肚子疼的故事，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解：（1）洗手的重要性：演示细菌传播的过程，让幼儿了解洗手可以预防疾病。
（2）洗手的方法和步骤：讲解洗手的六个步骤，并示范操作。
3. 随堂练习：分组进行洗手比赛，让幼儿互相观察、纠正洗手方法。
对幼儿的洗手表现进行点评，强调正确的洗手方法和步骤。
六、板书设计1. 板书主题：《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的步骤：湿、搓、冲、捧、擦、干勤洗手，保健康七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：洗手的时候，你用了哪些工具？（2）说一说：洗手的好处有哪些？2. 答案：（1）画一画：洗手液、肥皂、毛巾等。
（2）说一说：洗手可以预防疾病，让身体更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了洗手的重要性，掌握了洗手的方法和步骤。
但在实际操作中，部分幼儿洗手不够认真，需要进一步强化教育。
2. 拓展延伸：（1）开展“洗手小能手”主题活动，鼓励幼儿在家、在园都能自觉洗手。
（2）家长参与，共同培养幼儿的洗手习惯，提高家庭卫生意识。
中班健康《我爱洗手》幼儿园教案
中班健康《我爱洗手》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的健康意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，养成洗手的习惯。
2. 教学重点：让幼儿了解洗手的重要性，培养健康意识。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、卡通洗手图示、PPT课件。
2. 学具：幼儿用洗手液、毛巾、卡通洗手图示。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为没有洗手而生病的故事，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解洗手的正确步骤，并演示洗手动作。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿跟随教师一起练习洗手，教师纠正幼儿的错误动作。
4. 洗手游戏（5分钟）教师组织幼儿进行洗手游戏，巩固洗手步骤。
5. 小结与反思（5分钟）六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手的正确步骤3. 洗手游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的洗手方法，并让家长签字确认。
2. 答案：无固定答案，以家长签字为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在洗手过程中出现的问题进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，养成洗手的习惯。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
3. 例题讲解：详细演示洗手步骤，确保幼儿理解并记住每个步骤。
4. 作业设计：作业的实操性和家长的参与度。
一、教学难点解析1. 采用儿歌、顺口溜等形式，帮助幼儿记忆洗手步骤。
2. 教师在示范洗手步骤时，动作要慢、清晰，确保幼儿能看清楚。
3. 鼓励幼儿在园内多个场合（如餐前、便后、户外活动后等）进行洗手实践，逐渐养成习惯。
二、实践情景引入解析1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，如小朋友玩耍后不洗手就吃东西，导致肚子疼的故事。
2. 通过扮演故事角色，增强情景的趣味性，让幼儿产生身临其境的感觉。
2024年健康我爱洗手教案及反思(
2024年健康我爱洗手教案及反思(一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第四章“个人卫生习惯”，具体内容包括：洗手的重要性、正确洗手的方法、洗手的时间及注意事项等。
二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手对预防疾病的作用。
3. 提高学生的健康素养，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：洗手的重要性、正确洗手的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、洗手液、肥皂、毛巾。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）创设情景：展示一个小朋友在玩耍后，没有洗手就吃东西的图片，引导学生思考这个行为可能带来的后果。
（2）提问：同学们，你们觉得这个小朋友的做法对吗？为什么？2. 新课内容讲解（15分钟）（1）洗手的重要性：讲解洗手可以去除手上的细菌、病毒，预防疾病的发生。
（2）正确洗手的方法：演示正确的洗手方法，包括湿手、搓肥皂、揉搓掌心、指缝、指甲、手腕、冲洗肥皂、擦干双手等步骤。
（3）洗手的时间及注意事项：讲解洗手时应至少揉搓20秒，注意事项包括使用流动水、肥皂、毛巾等。
3. 实践操作（15分钟）（1）分组讨论：让学生分小组讨论如何将洗手方法应用到生活中。
（2）实际操作：每组派代表演示正确洗手的方法，其他同学观察并评价。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）例题讲解：通过一道例题，让学生了解洗手的重要性。
（2）随堂练习：让学生结合所学内容，回答相关问题。
（2）反思：让学生谈谈自己在洗手方面存在的不足，以及如何改正。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确洗手的方法3. 洗手的时间及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合所学内容，写一篇关于洗手重要性的短文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人、朋友，提高大家的健康素养。
同时，组织学生参加相关公益活动，如“全球洗手日”，将洗手的重要性传递给更多人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
中班健康《我爱洗手》幼儿园精品教案
中班健康《我爱洗手》幼儿园精品教案一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能够主动在饭前便后、玩完玩具后、摸完小动物后等情况下洗手。
2. 学会正确的洗手方法，做到清洁双手，预防疾病。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会正确的洗手方法。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、玩具小熊、病菌模型、多媒体课件。
2. 学具：洗手盆、水龙头、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿一个玩具小熊，模仿小熊说话：“小朋友们，我刚才在地上玩了一会儿，现在我的身上有很多病菌，谁能帮我想个办法消灭这些病菌呢？”引导幼儿回答，引出洗手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过多媒体课件展示洗手的全过程，讲解正确的洗手方法，并强调洗手的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿到讲台上演示洗手过程，其他幼儿在座位上跟随练习。
4. 分组讨论（5分钟）5. 小结与展示（5分钟）教师邀请各小组代表进行小结，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《我爱洗手》2. 板书内容：洗手的重要性正确的洗手方法什么时候需要洗手七、作业设计1. 作业题目：画一幅洗手过程的画，标注每个步骤。
家长协助幼儿记录一周内洗手的情况，做到每次洗手都能主动、认真。
2. 答案：家长协助记录的洗手情况，以表格形式呈现，表格内容包括日期、洗手次数、是否认真洗手等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时了解幼儿在课堂上的掌握情况，针对洗手方法的正确性进行指导。
2. 拓展延伸：开展“我是洗手小能手”活动，鼓励幼儿在家中、幼儿园积极洗手。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
5. 作业设计的实用性和可操作性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定重点：确保幼儿学会正确的洗手方法是本节课的核心目标，这是预防疾病传播的关键。
二、实践情景引入的设计1. 选择幼儿熟悉的玩具或角色，增强情景的代入感。
《我爱洗手》幼儿园健康教案(16篇)
《我爱洗手》幼儿园健康教案（16篇）《我爱洗手》幼儿园健康教案 1活动目标1、知道不讲卫生的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3、教育幼儿养成讲卫生的。
好习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：掌握正确的洗手方法。
难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。
活动过程一、开始部分：1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。
”教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平时有什么不好的习惯吗？(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。
)2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的.好朋友讨论一下，然后告诉老师。
(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。
)3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：(1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？(2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。
(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法：袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。
教师边做动作边说自编儿歌。
4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？(饭前、便后、玩玩具等)5、幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。
二、结束部分：教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。
《我爱洗手》幼儿园健康教案 2设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
我爱洗手中班健康活动教案
我爱洗手中班健康活动教案活动目标：1.了解洗手的重要性，知道饭前、便后洗手。
2.掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的习惯。
3.培养良好的卫生习惯和自我保护意识。
活动准备：1.PPT：正确的洗手步骤图片。
2.洗手液、毛巾等洗手用具。
3.幼儿已初步了解关于洗手的相关知识。
活动过程：1.导入：故事导入，引起幼儿兴趣。
师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，他的名字叫小明。
小明有个很不好的习惯，你们想知道是什么吗？（教师出示脏兮兮的小手）”师：“你们看，这就是小明的手，你们觉得小明的这只手干净吗？为什么？”（引导幼儿发现小手上的污渍）师：“那我们应该怎样保持小手干净呢？”（引出洗手的重要性）2.讲解洗手步骤：结合PPT图片，详细讲解洗手步骤。
（1）打开水龙头，湿润双手。
（2）取适量洗手液，涂抹在掌心和指尖。
（3）掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
（4）手心对手背沿指缝相互揉搓，两手交替进行。
（5）指尖在掌心揉搓，两手交替进行。
（6）关掉水龙头，用清水冲洗干净。
（7）用毛巾擦干双手。
3.幼儿实际操作：分组进行洗手，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
4.经验分享：请幼儿分享洗手过程中的感受，加深对洗手重要性的认识。
师：“小朋友们，你们在洗手的过程中有什么感受呢？为什么我们要经常洗手？”（引导幼儿理解勤洗手的意义）5.教师总结：对本次活动进行总结，再次强调勤洗手的重要性。
师：“今天我们学习了如何正确地洗手，知道了洗手的重要性。
我们要养成勤洗手的习惯，特别是在吃饭前和上厕所后，更要记得洗手哦！这样我们才能保持小手的干净，做一个爱干净的好孩子。
”6.活动延伸：鼓励幼儿回家后向家长分享洗手的重要性及正确的洗手方法。
活动反思：通过本次活动，幼儿们充分了解了洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法，并养成了勤洗手的习惯。
在活动中，幼儿们的参与度很高，积极发表自己的看法和感受。
同时，教师也注意引导幼儿们发现生活中的卫生问题，提高他们的自我保护意识。
健康《我爱洗手》教案(通用
健康《我爱洗手》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防疾病的发生。
2. 让学生掌握正确的洗手方法，并在日常生活中自觉践行。
三、教学难点与重点重点：洗手的重要性、正确的洗手方法。
难点：如何让学生在日常生活中自觉践行正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物演示洗手液、肥皂、毛巾等。
学具：洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组图片，让学生观察图片中的人在做什么，从而引导学生关注洗手这个话题。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解洗手的重要性，引导学生认识到洗手可以预防疾病的发生。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范正确的洗手方法，并讲解每个步骤的注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组派一个代表上台演示正确的洗手方法，其他学生观察并评价。
5. 洗手实践（10分钟）学生在教具区进行洗手实践，教师巡回指导。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生课后向家长介绍洗手的重要性及正确的洗手方法。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法1）湿手2）取肥皂3）搓手心、手背、指缝、指尖4）冲洗肥皂5）擦干手七、作业设计1. 作业题目：向家长介绍洗手的重要性及正确的洗手方法。
答案：洗手的重要性：洗手可以清除手上的细菌和病毒，预防疾病的发生。
正确的洗手方法：1）湿手：用水将手打湿。
2）取肥皂：用手掌取适量肥皂。
3）搓手心、手背、指缝、指尖：用肥皂充分搓洗双手各个部位。
4）冲洗肥皂：用清水将肥皂冲洗干净。
5）擦干手：用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生开展“洗手宣传周”活动，让学生设计宣传海报、宣传标语等，提高全体学生的卫生意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 洗手实践4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 图片展示：选取具有代表性的图片，如学生在校门口玩耍后准备进教室、吃饭前准备拿餐具等场景。
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园健康教育指导纲要，结合幼儿生活实际，选取了教材中“个人卫生”单元的“我爱洗手”一节作为教学内容。
详细内容包括：洗手的重要性、洗手的方法和步骤、洗手的时间等。
二、教学目标2. 掌握正确的洗手方法和步骤，能够在日常生活中主动洗手。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的健康意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、计时器、PPT课件。
2. 学具：洗手卡、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个实践情景，让幼儿观察并讨论：为什么我们要洗手？什么时候需要洗手？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示洗手的重要性，讲解洗手的方法和步骤，引导幼儿跟着一起做。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“洗手接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固洗手方法和步骤。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手方法和步骤3. 洗手时间七、作业设计1. 作业题目：画一幅洗手步骤图。
答案：根据课堂学习的洗手步骤，用彩色笔画出洗手步骤图。
2. 家庭作业：回家后，向家长展示今天学到的洗手方法和步骤，并请家长帮忙拍照记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我是健康小卫士”主题活动，让幼儿在家庭和学校中实践洗手，提高健康意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系幼儿生活实际，让幼儿感受到洗手与自身健康的关系。
2. 创设生动、有趣的情景，如通过讲故事、播放动画片等形式，引导幼儿关注洗手的重要性。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法，提高他们的思考能力。
二、例题讲解1. 使用简洁明了的语言，便于幼儿理解和记忆。
中班卫生教案20篇我爱洗手
中班卫生教案20篇我爱洗手（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班健康领域教案我爱洗手
幼儿中班健康领域教案我爱洗手教案标题：我爱洗手教案目标：1.培养幼儿良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
2.培养幼儿对洗手的重要性的认识，并了解洗手的正确方法。
3.提高幼儿的认知能力和动手能力。
教学内容：1.洗手的重要性和影响。
2.洗手的正确方法。
3.洗手游戏和互动。
教学准备：1.简单的卫生习惯海报。
2.洗手液和干净的毛巾。
教学过程：引入：1.在教室贴上卫生习惯的海报，并引导幼儿观察海报，问幼儿“你们看到哪些生活习惯是好的？”。
2.引导幼儿注意到洗手的重要性，引发他们的思考。
探究：1.讲解洗手的重要性和影响。
告诉幼儿，我们的手会接触到很多细菌和病毒，如果不洗手，就会把这些细菌和病毒带入我们的身体，导致生病。
2.通过问题引导，让幼儿自己探索洗手的正确方法。
例如，“你们知道怎么洗手吗？”、“为什么我们要用肥皂洗手呢？”。
3.讲解洗手的正确方法，如何使用肥皂和水洗手。
通过模拟示范，引导幼儿了解正确的洗手步骤，包括湿润双手，使用肥皂搓揉双手，彻底清洗双手，并用干净的毛巾擦干双手。
巩固：1.进行洗手游戏和互动。
例如，老师模拟洗手过程，幼儿跟随动作模仿洗手；分组进行洗手比赛，看哪组洗手干净又快速；在游戏中使用洗手液，以便幼儿更直观地看到清洁效果。
2.引导幼儿讨论洗手的正确方法和注意事项。
例如，“有的同学洗手洗得很干净，你们看出来了吗？”、“你们觉得洗手的时候，哪些地方容易被忽略呢？”。
3.鼓励幼儿在日常生活中积极主动地去洗手，提醒他们每次进食、上厕所、接触脏物后都要洗手，并在日常生活中及时表扬他们。
总结：1.回顾学习内容，提醒幼儿洗手的重要性和正确方法。
2.引导幼儿思考如何将学到的知识应用到实际生活中，并鼓励幼儿在家中和学校中培养良好的洗手习惯。
教学反思：本教案通过引发幼儿思考，了解洗手的重要性，并通过游戏和互动的方式让幼儿亲身参与洗手活动，加深了对洗手的认识和掌握了正确的洗手方法。
同时，通过日常生活中的实际操作和常规提醒，帮助幼儿养成良好的洗手习惯。
公开课我爱洗手教案中班
公开课我爱洗手教案中班一、教学目标。
1. 能够正确掌握洗手的步骤和方法。
2. 培养幼儿爱护自己卫生的习惯。
3. 提高幼儿的自理能力和卫生意识。
二、教学重点。
1. 洗手的正确步骤和方法。
2. 培养幼儿的卫生意识和自理能力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿的卫生意识和自理能力。
四、教学准备。
1. 洗手液、肥皂、毛巾等洗手用具。
2. 洗手流程的图片或卡通动画。
3. 适合幼儿的洗手歌曲或儿歌。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师在课前可以通过故事、游戏或图片等形式，引导幼儿了解洗手的重要性，以及正确的洗手步骤和方法。
2. 演示洗手。
老师可以模拟洗手的过程，同时向幼儿解释每个步骤的重要性，如用肥皂搓洗手心、指缝、指甲缝等部位。
3. 引导幼儿实践。
让幼儿按照老师的示范，自己动手洗一遍手。
老师可以适时提醒幼儿注意洗手的每个步骤，确保他们能够正确掌握。
4. 游戏互动。
可以设计一些洗手相关的游戏，如洗手歌曲、洗手舞蹈等，让幼儿在游戏中加深对洗手的认识和理解。
5. 情感引导。
通过表扬、鼓励等方式，激发幼儿对洗手的兴趣和自觉性，培养他们爱护自己卫生的习惯。
六、教学反思。
1. 教学中要注重实践，让幼儿亲自动手，加深对洗手步骤和方法的理解。
2. 要注意情感引导，激发幼儿的兴趣和自觉性，培养他们爱护自己卫生的习惯。
3. 及时总结教学过程，发现问题并及时调整教学方法，以提高教学效果。
七、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿们对洗手的重要性有了更深的认识，掌握了正确的洗手步骤和方法，培养了爱护自己卫生的习惯。
同时，也提高了幼儿的自理能力和卫生意识。
希望在今后的生活中，他们能够自觉地坚持正确的洗手习惯，保持身体的健康和卫生。
中班健康教案《我爱洗手》教案
中班健康教案《我爱洗手》教案中班健康教案《我爱洗手》教案一、教学目标1. 理解洗手的重要性，知道在什么情况下需要洗手。
2. 能够渐渐掌握洗手的方法和技巧，自己动手演示洗手。
3. 通过课堂游戏和实践操作，培养孩子养成良好的洗手习惯，增强自我保健能力。
二、教学重点1. 了解洗手的重要性及在什么情况下需要洗手。
2. 掌握洗手的步骤和技巧。
三、教学难点1. 如何引导孩子掌握严格的洗手操作步骤。
2. 如何培养孩子养成良好洗手的习惯。
四、教学过程1. 导入引导孩子回答问题：“你们觉得什么样的人很卫生健康？”“洗手是一种好的卫生习惯，大家都知道为什么要洗手吗？”让孩子们谈谈自己对洗手的认识和感受。
2. 学习洗手的方法和步骤（1）让孩子们观察一个干净的洗手盆和肥皂（2）向孩子们模拟如何洗手：1）用清水把手浸湿。
2）涂上肥皂，搓搓成泡沫。
3）细心揉搓手心、指间、指甲和指尖等处。
4）静静用流动的水洗净泡沫。
5）擦干手，最好用纸巾或干毛巾。
（3）让孩子们依次模仿操作，老师观察并纠正具体步骤的错误。
3. 实践操作（1）让孩子们用自己的眼睛查看手上微小的杂质。
（2）放大显示，“检测”微小的微生物，向孩子们描绘手上含有什么细菌杂质。
（3）手染“污点”的游戏：在孩子们的手指和指甲上沾点软泥等颜色较深的杂质，让孩子们目睹科学的洗手如何清除污垢。
4. 游戏（1）卫生斗士告诉我：将教室分成两个区域，区域一放置深色物品，区域二放置浅色物品。
学生模拟摸物体、颜色分辨等，将物品分区。
回到座位，老师列举洗手理由，例如，吃饭前、上厕所后、抱宠物后等。
学生根据不同的情况举手表示哪一区域的物品需要洗手。
（2）松鼠大作战将学生分成两组，模拟抓取像松鼠一样地抓取小装置，每个人都拥有机会，大家尝试着抓取，尽善尽美为虎妈的要求做筛选与挑战。
赛后由孩子评选卫生习惯最好的同伴。
五、教学反思这堂课我们通过多种形式教育孩子如何认识洗手的重要性、掌握洗手的方法和习惯，同时我们还呈现了互动活动。
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中班健康教案：《我爱洗手》
一、活动目标:
1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。
2、教会幼儿正确洗手。
3、提高幼儿的安全意识与能力。
二、活动准备:
1、相关绘本故事(新型冠状病毒的故事)洗手视频
2、毛巾洗手液洗脸盆。
(图片形式)
3、洗手儿歌。
三、活动过程:
1、导入过程
(1)小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢?是为什么呢? (幼儿分别回答)
(2)对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗?
2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢?
(幼) 分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡)
3. 幼儿正确洗手
(1) 师提问:我们需要怎么正确洗手呢?我们-起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。
(2)播放洗手儿歌
用洗手液，小手搓一搓，用水冲-冲，还要用干毛巾擦干净。
(3)教师示范正确洗手步骤。
4、游戏:我会洗手
游戏介绍:找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。
四、活动结束:
《洗手儿歌》
小手先沾湿，抹-抹肥皂
搓一搓双手，好多的泡泡大家-起这样做，预防最重要。