班主任培训讲座PPT课件
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班主任培训讲座培训ppt课件
PART 04
认真遴选班干部,做 好管理左右手
认真遴选班干部,做好管理左右手
组建骨干力量,形成班级管理核心
1. 班主任 2. 班长 3. 学习委员、纪律委员、卫生委员、体育委员、宣传委员
认真遴选班干部,做好管理左右手
学生干部的五个基本条件：
1. 学习成绩中等以上我们要的是学生干部,不是干部学生。学习成绩不好,体现不出模范带头作用。 2. 要有工作热情必须愿意为同学服务 3. 要有吃亏精神当学生干部要有吃亏、受委屈的思想准备。 4. 要有工作能力为什么把能力放到第四？因为人人都是学而知之,不是生而知之,工作能力都是慢慢培养起
新沟通平台使用误区及建议：
——建而不管,出现说脏话等不文明现象,没有形成正能量。 ——管而不当,当成抓小辫、监控学生言行的工具。以致学生敬而远之,另建群或者封闭空间,不让老师进入。
PART 03
严明纪律讲规矩,惩 恶扬善树新风
严明纪律讲规矩,惩恶扬善树新风
校规：适合全校学生（矛盾的普遍性）
要给学生讲哪些规矩？
班主任培训讲座
汇报人：XXXX
汇报时间：20XX
学生现状
1. 单亲家庭多,留守孩子多 2. 严格管带少,科学训练少 3. 心理问题多,逆反情绪多 4. 情感交流少,社会实践少
目 录/contents
01：做好开学第一课 02：班会及网络多渠道开展德育工作 03：严明纪律讲规矩,惩恶扬善树新风 04：认真遴选班干部,做好管理左右手 05：日常管理强抓不懈,安全问题警钟长鸣
班规：适合本班学生,如考勤、卫生、寝室、请假等具体要求（矛盾的特殊性）尊重规则,从班主任开始
“没有规矩,不成方 圆。” 规矩是人们应该遵守的 办事流程和行为准则。
初中班主任培训讲座课件ppt(27p)(2024)
开展心理健康教育课程
开设心理健康教育课程，向学生传授心理健康知 识，帮助学生认识自我、调节情绪、缓解压力。
个别心理辅导
3
针对存在心理问题的学生，进行个别心理辅导， 通过倾听、共情、引导等方式，帮助学生解决问 题，增强心理素质。
2024/1/28
9
问题学生转化策略
01
分析问题原因
对问题学生进行深入分析，了解其问题产生的原因，包括家庭背景、社
定期举行家长会，与家长面对面沟通 ，了解学生在家庭中的表现和家长的 期望。
电话沟通
针对学生的具体问题，通过电话与家 长进行及时、有效的沟通。
2024/1/28
网络平台
利用微信群、QQ群等网络平台，发 布学校通知、班级动态，同时回答家 长的问题，加强与家长的互动。
书面交流
通过致家长的一封信、成绩单等方式 ，向家长反馈学生在校的表现和进步 。
2024/1/28
23
校园安全事件应对策略
建立健全校园安全管理制度
制定完善的安全管理制度，明确各部门 职责，确保安全管/28
针对可能发生的校园安全事件，制定 相应的应急预案，明确应对措施和责
任人。
加强校园安全教育
定期开展校园安全教育，提高学生的 安全意识和自我保护能力。
4
班主任工作职责
01
02
03
04
全面了解学生
了解学生的思想、学习、生活 和身体状况，关注学生的心理
健康，建立学生档案。
组织班级活动
根据学校计划和班级实际情况 ，制定班级工作计划，组织丰
富多彩的班级活动。
协调教育资源
积极与家长、社区等联系，协 调各种教育资源，为学生提供
更广阔的发展空间。
开设心理健康教育课程，向学生传授心理健康知 识，帮助学生认识自我、调节情绪、缓解压力。
个别心理辅导
3
针对存在心理问题的学生，进行个别心理辅导， 通过倾听、共情、引导等方式，帮助学生解决问 题，增强心理素质。
2024/1/28
9
问题学生转化策略
01
分析问题原因
对问题学生进行深入分析，了解其问题产生的原因，包括家庭背景、社
定期举行家长会，与家长面对面沟通 ，了解学生在家庭中的表现和家长的 期望。
电话沟通
针对学生的具体问题，通过电话与家 长进行及时、有效的沟通。
2024/1/28
网络平台
利用微信群、QQ群等网络平台，发 布学校通知、班级动态，同时回答家 长的问题，加强与家长的互动。
书面交流
通过致家长的一封信、成绩单等方式 ，向家长反馈学生在校的表现和进步 。
2024/1/28
23
校园安全事件应对策略
建立健全校园安全管理制度
制定完善的安全管理制度，明确各部门 职责，确保安全管/28
针对可能发生的校园安全事件，制定 相应的应急预案，明确应对措施和责
任人。
加强校园安全教育
定期开展校园安全教育，提高学生的 安全意识和自我保护能力。
4
班主任工作职责
01
02
03
04
全面了解学生
了解学生的思想、学习、生活 和身体状况，关注学生的心理
健康，建立学生档案。
组织班级活动
根据学校计划和班级实际情况 ，制定班级工作计划，组织丰
富多彩的班级活动。
协调教育资源
积极与家长、社区等联系，协 调各种教育资源，为学生提供
更广阔的发展空间。
2024-2025学年度第一学期 高中班主任培训 课件 (26张PPT)
主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、 健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领 导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、 教育工作的协调者。
●班主任是学校管理的落实者； ●班主任是家校联系的桥梁； ●班主任是班级管理的主体； ●班主任是学校素质教育的践行人；
●1、张贴寝室名单，安排好床位； ●2、张贴值日安排表； ●3、多走动，下寝； ●4、安排好洗澡； ●5、严格寝室纪律，（熄灯、吵闹、串寝、违规物品、卫生，物
品摆放、公物保护、起床，回寝） ●6、寝室问题报修
●1、从过去的一年来看，很不好，理由很多； ●2、班主任要加强管控； ●3、政教处会加强考核；
●2、节假日或月假，班主任领取假条，盖章，发学生填写信息， 班主任签字审核；
●1、分批次； ●2、排队； ●3、指定位置就餐； ●4、卫生清洁； ●5、非雨天统一从食堂外离场。
●1、打扫班级各区域卫生（教室、寝室、包干区） ●2、做好相关检查，布置的作业及其它要求； ●3、做好安全教育； ●4、检查违禁品并处置； ●5、检查仪容仪表，并限时完成； ●6、规划本学期；
●法治教育。法治教育是高中德育教育的重要内容。 它包括培养学生的法律意识、法治观念、法治素养 等。
●心理健康教育。心理健康教育是高中德育教育的重 要内容。它包括培养学生的心理健康知识、心理健 康能力、心理健康素养等。心理健康教育可以通过 多种形式进行，如心理健康课程、心理健康讲座、 心理健康活动等。
●1、重视 ●2、落实 ●3、检查 ●4、考核
●1、班主任必修到场； ●2、组织班级务必准备好资料，并把资料交政教处， 未提交，一次20元扣罚；
●指定老师赵继宇，时间定为每天的上午课间操或者下午 第四节课后；
●班主任做好学生请假工作； ●学生医疗费用自己出，没带钱可以委托赵老师代付后还
●班主任是学校管理的落实者； ●班主任是家校联系的桥梁； ●班主任是班级管理的主体； ●班主任是学校素质教育的践行人；
●1、张贴寝室名单，安排好床位； ●2、张贴值日安排表； ●3、多走动，下寝； ●4、安排好洗澡； ●5、严格寝室纪律，（熄灯、吵闹、串寝、违规物品、卫生，物
品摆放、公物保护、起床，回寝） ●6、寝室问题报修
●1、从过去的一年来看，很不好，理由很多； ●2、班主任要加强管控； ●3、政教处会加强考核；
●2、节假日或月假，班主任领取假条，盖章，发学生填写信息， 班主任签字审核；
●1、分批次； ●2、排队； ●3、指定位置就餐； ●4、卫生清洁； ●5、非雨天统一从食堂外离场。
●1、打扫班级各区域卫生（教室、寝室、包干区） ●2、做好相关检查，布置的作业及其它要求； ●3、做好安全教育； ●4、检查违禁品并处置； ●5、检查仪容仪表，并限时完成； ●6、规划本学期；
●法治教育。法治教育是高中德育教育的重要内容。 它包括培养学生的法律意识、法治观念、法治素养 等。
●心理健康教育。心理健康教育是高中德育教育的重 要内容。它包括培养学生的心理健康知识、心理健 康能力、心理健康素养等。心理健康教育可以通过 多种形式进行，如心理健康课程、心理健康讲座、 心理健康活动等。
●1、重视 ●2、落实 ●3、检查 ●4、考核
●1、班主任必修到场； ●2、组织班级务必准备好资料，并把资料交政教处， 未提交，一次20元扣罚；
●指定老师赵继宇，时间定为每天的上午课间操或者下午 第四节课后；
●班主任做好学生请假工作； ●学生医疗费用自己出，没带钱可以委托赵老师代付后还
新班主任培训PPT课件可修改全文
自由和谐，共同进步
✓ 多和学生商量，多互相帮助 ✓ 增强责任心，了解并熟知每一位学生的情况，
努力使班级成为一个互相关心爱护的“大家庭” ✓ 学习优秀教师或者其他班主任的工作经验。
04 PART
班主任学习资料
班主任学习资料
《教育部关于进一步加强中小学 班主任工作的意见》
《中华人民共和国教育法》
《教师道德规范》
班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态 以 身 度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻 作 严格要求自己，自己带头去做，凡要求学生不要 则
做的，我自己决不做。
比如：我要求学生上学不能迟到，每天我都提前来学校，并到教室与学生同在；要求学生讲卫生， 对卫生不合格的学生，我会领到水房帮他洗脸或监督洗完。
02 PART
班主任工作职责
班主任工作职责
了解研究学生
家庭情况
点击添加主要 文字内容点击 添加主要文字
学习情况
点击添加主要 文字内容点击 添加主要文字
兴趣特长
点击添加主要 文字内容点击 添加主要文字
身体状况
点击添加主要 文字内容点击 添加主要文字
性格心理
点击添加主要 文字内容点击 添加主要文字
思想道德
所以，不付出是不会有收获的。
一、增强管理意识——班级更上一个台阶。
1、完善班干部队伍。开学初，创建了 更加完善的班级管理体制，加入了新鲜 血液，让更多学生得到锻炼的机会。明 确了班级努力和前进的方向。
2、定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力， 经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。 做到事事有总结。
B
2024版班主任培训ppt课件完整版
教育教学能力提升途径
2024/1/24
19
了解新课程改革方向和要求
学习新课程改革的理 念和目标，明确教育 教学的新要求。
了解教育教学评价的 新趋势，关注学生综 合素质的评价。
2024/1/24
关注学科核心素养的 培养，了解各学科的 课程标准和教学要求。
20
创新教学方法和手段探索
尝试使用新的教学方法，如情 境教学法、项目式学习等，激 发学生的学习兴趣和主动性。
分析当前教育背景和工作经历， 找出与职业目标的差距，制定发
展计划。
设定短期和长期的职业发展目标， 确保职业发展的持续性和稳定性。
2024/1/24
24
参加各类培训、研讨会等活动拓宽视野
积极参加学校、教育部门组织的 各类培训，提高教育教学能力。
2024/1/24
主动参加学术研讨会、教育论坛 等活动，了解最新教育理念和方
2024/1/24
制定转化计划
针对问题学生的具体情况，制定切实 可行的转化计划，包括学习目标、行 为改进、心理辅导等方面。
家校合作
加强与问题学生家长的沟通与合作， 共同关注学生的成长进步，形成教育 合力。
10
CHAPTER 03
班级建设与活动策划
2024/1/24
11
良好班级氛围营造方法
2024/1/24
12
多样化班级活动设计思路
1 2
主题班会 结合学校要求和班级实际情况，设计有针对性的 主题班会，如安全教育、心理健康教育等。
文体活动 组织丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺晚会 等，让学生在活动中展示自我、锻炼能力。
社会实践活动
3
引导学生走出校园，参加社会实践活动，如志愿 服务、社会调查等，培养学生的社会责任感和实 践能力。
2024/1/24
19
了解新课程改革方向和要求
学习新课程改革的理 念和目标，明确教育 教学的新要求。
了解教育教学评价的 新趋势，关注学生综 合素质的评价。
2024/1/24
关注学科核心素养的 培养，了解各学科的 课程标准和教学要求。
20
创新教学方法和手段探索
尝试使用新的教学方法，如情 境教学法、项目式学习等，激 发学生的学习兴趣和主动性。
分析当前教育背景和工作经历， 找出与职业目标的差距，制定发
展计划。
设定短期和长期的职业发展目标， 确保职业发展的持续性和稳定性。
2024/1/24
24
参加各类培训、研讨会等活动拓宽视野
积极参加学校、教育部门组织的 各类培训，提高教育教学能力。
2024/1/24
主动参加学术研讨会、教育论坛 等活动，了解最新教育理念和方
2024/1/24
制定转化计划
针对问题学生的具体情况，制定切实 可行的转化计划，包括学习目标、行 为改进、心理辅导等方面。
家校合作
加强与问题学生家长的沟通与合作， 共同关注学生的成长进步，形成教育 合力。
10
CHAPTER 03
班级建设与活动策划
2024/1/24
11
良好班级氛围营造方法
2024/1/24
12
多样化班级活动设计思路
1 2
主题班会 结合学校要求和班级实际情况，设计有针对性的 主题班会，如安全教育、心理健康教育等。
文体活动 组织丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺晚会 等，让学生在活动中展示自我、锻炼能力。
社会实践活动
3
引导学生走出校园，参加社会实践活动，如志愿 服务、社会调查等，培养学生的社会责任感和实 践能力。
班主任培训讲座ppt课件
4、存在问题及改进措施 5、寻求家长的支持与配合
11
如何开好主题班会
• 一、什么叫主题班会 • 主题班会是由班委会在班主任的指导下，围 绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。 • 1、心理教育主题班会,结合学生学习生活、思想 动态，选择一些具有争议性的现象或问题. • 2、以热点及学生关心的问题为主题的主题班会. • 3、以一些重大的节假日、纪念日 为主题.
9
如何开好家长会
• 一、召开家长会的目的: 家长会是三结合教育的一种方 式，是学校同家长联系的一种方式。 就是要促使家长与教师互通情况， 达到互相理解和支持，使学校与家 庭对孩子的教育达成一致，促进学 生的发展。
10
怎样开好家长会
• （一）主题明确是方向 • （二）会前准备是关键 （三）会议内容是亮点 • • • • 1、介绍班级整体情况 2、 班级工作展示 3、班级管理成效的展示
3
班主任工作的重要意义
（一）是学校工作开展的纽带和具体实施者 1、班主任是学校工作的实施者 2、班主任是学校工作的纽带 （二）是沟通学校、社会和家庭的桥梁 学校教育不是孤立的，是联系社会、家庭的 三结合教育，班主任是三结合教育的重要纽带 （三）是学生健康和谐发展的直接责任者
4
•
如果把学校比作一个网络系统,这个网 络系统由纵横交叉的各种教育和教学渠道 组成的话,那么班主任就是这个网络中的一 个"网结".有人形象地说:"在学校,条条渠道 通向班主任"实不为过.班主任既是班级的核 心,又是联络各教育渠道的"纽带"和"桥梁". 学校对学生德,智,体,美等的教育,都要通过 班主任这个"关注人物"去发挥影响力,完成 各种教育活动.因此,班主任是班集体的组织 者和领导者,是学校贯彻教育方法针促进学 生全面发展的骨干力量.
中学生班主任培训讲座PPT课件
家校沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生成长，形成教育合力
02
03
04
05
班主任的角色定位
教育者：引导学生学习知识，培养正确的价值观
管理者：管理班级事务，维护班级秩序
心理辅导者：关注学生心理健康，提供心理辅导
沟通者：与家长、学生、学校保持良好沟通，促进家校合作
01
02
03
04
2
班主任的沟通技巧
学生沟通技巧
倾听：认真倾听学生的想法和问题，给予关注和尊重
鼓励：鼓励学生表达自己的观点，增强自信心
02
引导：引导学生解决问题，培养独立思考能力
反馈：及时给予学生反馈，表扬优点，指出不足
平等：与学生平等交流，建立良好的师生关系
05
家长沟通技巧
主动沟通：定期与家长联系，了解学生情况
01
02
03
04
尊重家长：尊重家长的教育观念和方式，共同探讨教育方法
倾听家长：耐心倾听家长的意见和建议，共同解决问题
保持客观：客观评价学生的表现，避免夸大或贬低
05
及时反馈：及时向家长反馈学生在校的表现和进步，让家长了解孩子的情况来自同事沟通技巧01
尊重同事：尊重同事的观点和意见，避免攻击性语言和行为
02
倾听：认真倾听同事的想法和建议，给予积极的回应和反馈
03
合作：与同事共同合作，共同解决问题，实现共赢
06
学生管理策略
建立良好的师生关系
01
制定明确的班级规则
02
关注学生的心理健康
03
引导学生参与班级活动
04
鼓励学生自主学习
05
及时与家长沟通，共同关注学生成长
小学班主任培训知识讲座ppt
意志发展
小学生意志力逐渐增强，但仍 需培养其自觉性、果断性、坚 韧性和自制力等意志品质。
个性发展
小学生个性初步形成，需要关 注其性格、气质、能力等个性
特点，因材施教。
常见心理问题识别及应对方法
学习问题
包括学习困难、注意力不集中、考试 焦虑等，需要采取相应的教学方法和 心理辅导策略。
行为问题
如攻击行为、退缩行为、不良习惯等 ，需要进行行为矫正和习惯培养。
团体心理辅导活动设计与组织
确定辅导目标
根据团体成员的共同问题和需求，确定团体心理辅导的目标和内容。
设计活动方案
结合小学生的年龄特点和心理需求，设计具有趣味性和互动性的团体 心理辅导活动方案。
组织实施过程
在活动过程中，注重引导学生积极参与、互动交流，营造轻松、愉快 的团体氛围，让学生在活动中获得成长和进步。
05
德育工作创新与实践
社会主义核心价值观融入德育途径
01
02
03
课程内容整合
将社会主义核心价值观融 入日常教学内容中，通过 道德与法治、语文、历史 等课程进行具体阐释。
实践活动体验
组织学生参与社会实践、 志愿服务等活动，增强学 生对社会主义核心价值观 的认同感和践行能力。
校园文化熏陶
利用校园文化墙、宣传栏 等载体，展示社会主义核 心价值观相关内容，营造 良好育人氛围。
班主任是学生成长道路上的重要引领者，对学生 的思想品德、行为习惯、情感态度等方面产生深 远影响。
协调班级教育教学工作
班主任是班级教育教学工作的核心，负责协调各 学科教师的教学工作，确保教育教学质量的提升 。
营造良好班级氛围
班主任通过组织班级活动、建设班级文化等方式 ，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
班主任培训讲座ppt课件
班主任培训讲座
目录
contents
引言班主任角色和职责班主任必备素质和能力班主任工作方法和技巧班主任常见问题及解决策略总结与展望
引言
01
本次班主任培训讲座旨在提高班主任的综合素质和领导能力，加深对班级管理和学生教育的理解，为今后的班主任工作提供更好的指导和帮助。
目的和背景
培训目标
增强班主任的领导力和组织能力，提高班级管理水平。
班主任要与家长保持密切联系，及时沟通学生的情况和问题，共同关注学生的成长和发展。
班主任必备素质和能力
03
良好的道德品质
01
班主任作为学生的榜样，需要具备高度的道德品质，如诚实、公正和责任感等。
班主任的必备素质
积极的人生态度
02
班主任应保持积极向上的人生态度，以激励和鼓舞学生面对困难和挑战。
良好的沟通能力
班主任工作的展望
未来的班主任将更加注重个性化教育、情感教育、心理健康教育等方面的引导，以适应社会发展和学生全面发展的需求。
学生知识能力的培养
学生个性化培养的探索与实践
学生培养的展望
学生培养的总结与展望
学校教育教学的现状分析
01
学校教育教学是班主任工作的重要环境，学校需要不断完善教育教学体系，提高教学质量和效果。
THANKS
感谢观看
学校发展的总结与展望
学校发展的挑战与对策
02
面对社会发展和学生全面发展的需求，学校需要注重课程设置和教学方法的改革，加强师资队伍建设，提高学校管理水平。
学校发展的展望
03
未来的学校发展将更加注重个性化、全面化和创新化，注重培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神，同时也将更加注重学校管理水平和教育质量的提高。
2024版中学生班主任培训讲座PPT课件模板
03引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。
学生成长的引领者制定班级工作计划，组织班级活动，协调各方资源，为班级创造一个良好的学习和生活环境。
班级工作的组织者协助任课教师开展教育教学工作，及时了解学生的学习情况和思想动态，为学生的学习提供指导和帮助。
教育教学的协助者班主任角色定位01班级管理制定班级规章制度，维护班级纪律，促进班级形成良好的班风和学风。
02学生教育关注学生的思想、学习、生活和心理状况，及时进行教育和引导，帮助学生解决问题和困难。
03家校沟通与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，指导家长正确地教育子女。
班主任工作职责通过真诚的关心和帮助，赢得学生的信任和尊重。
建立信任耐心倾听学生的心声和诉求，理解学生的需求和感受。
倾听理解在处理学生问题时，坚持公平公正的原则，不偏袒任何一方。
公平公正鼓励学生积极参与班级活动和社会实践，支持学生发展个性和特长。
鼓励支持班主任与学生关系构建制定明确的班规和纪律要求，确保学生了解并遵守。
建立监督机制，通过班干部、小组长等学生骨干对班级纪律进行监督和提醒。
设立奖惩制度，对表现良好的学生给予表扬和奖励，对违反纪律的学生进行适当的惩罚。
定期召开班会，对班级纪律情况进行总结和反馈，引导学生自觉遵守纪律。
班级纪律管理树立学习榜样，鼓励学生向优秀同学学习，形成良好的学习风气。
组织学习小组，促进学生之间的交流与合作，共同提高学习成绩。
举办学习竞赛和展示活动，激发学生的学习兴趣和动力。
提供学习资源和学习辅导，帮助学生解决学习困难和问题。
0102030405学习氛围营造定期开展心理健康教育讲座和活动，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。
建立心理健康档案，对学生的心理状况进行跟踪和记录，及时发现并解决问题。
提供心理咨询服务，为学生提供个性化的心理辅导和支持。
加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的心理健康问题，形成教育合力。
心理健康教育与辅导倾听家长意见，理解家长需求表达清晰、准确、流畅，注意语言规范尊重家长，平等交流，建立互信关系针对问题，提出解决方案，共同协作01020304家长沟通重要性及策略家访、家长会等沟通形式探讨家访深入了解学生家庭背景，个性化关怀与指导家长会全面展示学校教育成果，共同探讨孩子成长问题其他形式电话、微信、邮件等多元化沟通方式运用010204家校合作促进孩子成长家校共同关注孩子心理健康，促进孩子身心健康发展家校协同推进素质教育，培养孩子创新精神和实践能力家校互动加强德育教育，引导孩子树立正确的价值观和人生观家校合作提升学生学习效果，共同推进教育教学改革03青少年心理发展特点自我意识增强，情绪波动大对异性产生好奇和兴趣01面临学业、人际关系等多重压力02青少年常见问题03学习困难与挫折人际关系紧张与社交情绪障碍与心理疾病障碍网络成瘾与行为失范心理辅导技巧和方法倾听与理解积极倾听学生的心声，理解他们的情感和需求尊重学生的个性和差异，避免主观臆断和偏见引导与启发通过开放式提问，引导学生表达内心感受和想法给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的自信心和动力心理教育与辅导普及心理健康知识，提高学生的心理素质和自我调节能力针对学生的具体问题，提供个性化的心理辅导和支持危机识别观察学生的言行举止，留意异常表现和情绪变化与学生保持密切联系，及时了解他们的生活和学习状况危机干预及时与学生家长沟通，共同协作解决危机问题建立危机干预机制，制定应急预案和处理流程寻求专业心理咨询或治疗机构的帮助和支持01班级活动意义02增进同学之间的了解和感情03培养学生的团队协作精神和集体荣誉感1 2 3丰富学生的课余生活，促进全面发展班级活动类型选择文艺演出类：如音乐会、舞蹈表演等体育竞赛类如运动会、篮球赛等知识竞赛类如辩论赛、知识问答等社会实践类如志愿服务、社会调查等01活动策划流程02明确活动目的和主题03确定活动时间和地点制定活动方案和流程分配任务和资源宣传和推广活动0102确保活动的安全性，避免意外事故发生根据活动类型和目的，合理规划活动时间和流程安全第一合理规划01充分准备02注重细节提前准备好所需物资和设备，确保活动顺利进行关注活动细节，提高活动质量和效果学习先进经验向其他优秀班主任学习，借鉴他们的成功经验和做法加强自身修养提高自身素质和能力，包括领导力、沟通能力、组织协调能力等实践锻炼通过实际组织班级活动，不断积累经验，提高组织能力反思总结对每次班级活动进行反思和总结，发现问题并改进，不断完善自己的组织能力组织能力提升途径01020304强调了班主任在学校教育中的重要地位，明确了班主任的工作职责和应具备的教育理念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• （5）气氛宽松：学生思维活跃、踊跃 积极发言、课堂气氛民主平等。 （6）寓教于乐：让学生在活动中体验、 感悟，让学生内心感受愉悦、轻松。
Hale Waihona Puke 15主题班会应注意以下几点问题：
• （一）做好充足的准备工作。 • （二）充分发挥学生参与的积极性。
• （三）主题要有明确的目的性、较强的针 对性。
• （四）避免由于选题过大、目标过空导致 对主题挖掘不深、不透 。
3
班主任工作的重要意义
（一）是学校工作开展的纽带和具体实施者 1、班主任是学校工作的实施者 2、班主任是学校工作的纽带
（二）是沟通学校、社会和家庭的桥梁 学校教育不是孤立的，是联系社会、家庭的
三结合教育，班主任是三结合教育的重要纽带 （三）是学生健康和谐发展的直接责任者
4
• 如果把学校比作一个网络系统,这个网
• 2、以热点及学生关心的问题为主题的主题班会. • 3、以一些重大的节假日、纪念日 为主题.
12
开好主题班会的一般程序
• （一）、班会计划 • （二）、选好主题 • （三）、必备的课前准备 • 1、确定主题班会的形式（教师主讲、师
生讨论、汇报、辩论、竞赛、文艺表演等） • 2、确定主持人及材料 • 3、准备好相关的物品
班主任工作培训
.
1
班主任的任职条件
• （一）作风正派，心理健康，为 人师表；
• （二）热爱学生，善于与学生、 学生家长及其他任课教师沟通；
• （三）爱岗敬业，具有较强的教 育引导和组织管理能力。
2
班主任应具备的素质
• 一、良好的思想品格和和事业心、责任感 • 1、班主任要有理想，有事业心，有责任感 • 2、言行一致、为人师表。 • 3、民主、公正、平等、合作的道德风范 • 二、较强的专业水平和教学能力 • 三、机智灵敏的应变能力 • 四、健康的心理素质和自我控制情绪的能力。 • 五、深刻敏锐的观察分析能力。
9
如何开好家长会
• 一、召开家长会的目的: 家长会是三结合教育的一种方
式，是学校同家长联系的一种方式。 就是要促使家长与教师互通情况， 达到互相理解和支持，使学校与家 庭对孩子的教育达成一致，促进学 生的发展。
10
怎样开好家长会
• （一）主题明确是方向 • （二）会前准备是关键
（三）会议内容是亮点
• （五）避免由于学生发言过于随意，而导 致缺乏正面导向或失控。
16
送给年轻的班主任几句话
• 要想做一名优秀的班主任 应当具有：
• 强烈的事业心和责任感，热爱 班主任工作；对学生热心、坦 诚、严慈相济，一视同仁；研 究工作方法、反思工作效果、 提高工作能力。
17
谢谢！
18
1、介绍班级整体情况 • 2、 班级工作展示
• 3、班级管理成效的展示
• 4、存在问题及改进措施
• 5、寻求家长的支持与配合
11
如何开好主题班会
• 一、什么叫主题班会 • 主题班会是由班委会在班主任的指导下，围
绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。
• 1、心理教育主题班会,结合学生学习生活、思想 动态，选择一些具有争议性的现象或问题.
8
班主任工作需要注意的几个方面
• 1、要努力使班级真正成为班级集体 • 2、班任对学生要一视同仁 • 3、同家长联系要讲究方式方法 • 4、充分发挥班会作用，对学生进行正确的引导
和教育 • 5、通过各种活动，对学生进行集体主义教育 • 6、要经常深入班级，及时了解和掌握班级情况，
多同任课教师沟通 • 7、切忌打骂体罚学生
络系统由纵横交叉的各种教育和教学渠道 组成的话,那么班主任就是这个网络中的一 个"网结".有人形象地说:"在学校,条条渠道 通向班主任"实不为过.班主任既是班级的核 心,又是联络各教育渠道的"纽带"和"桥梁". 学校对学生德,智,体,美等的教育,都要通过 班主任这个"关注人物"去发挥影响力,完成 各种教育活动.因此,班主任是班集体的组织 者和领导者,是学校贯彻教育方法针促进学 生全面发展的骨干力量.
13
三、主题班会应注意的基本要求
• （1）主题明确：多个环节始终围绕一 个主题展开，活动目标明确。
• （2）注重实效：解决学生中存在的较 突出的发展性心理问题。
• （3）参与面广：学生积极参与，教师 尤应关注自卑内向的学生，启发、引 导他们积极参与活动，踊跃发言。
14
• （4）体验真实：学生表达出了内心的 真情实感，充分暴露出了心理问题， 情景交融，以情感人，课堂具有感染 力。
5
校校长长
任课教师
学生
学生 班班主主任 任 学生
学生
德学生育处处
学生家长
6
班主任的工作任务
（一）管理班级 ，形成班集体 （二）指导班级活动 ，形成凝聚力 （三）建立管理体系 ，形成管理合力 （四）协调多方关系，营造良好氛围
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班主任需要侧重的几方面工作
(一)把班风建设、学风建设作为工作重点 (二)加强班级团队精神教育 (三)注意做好后进生的教育转化工作 (四）加强同家长沟通，协同做好学生工作
Hale Waihona Puke 15主题班会应注意以下几点问题：
• （一）做好充足的准备工作。 • （二）充分发挥学生参与的积极性。
• （三）主题要有明确的目的性、较强的针 对性。
• （四）避免由于选题过大、目标过空导致 对主题挖掘不深、不透 。
3
班主任工作的重要意义
（一）是学校工作开展的纽带和具体实施者 1、班主任是学校工作的实施者 2、班主任是学校工作的纽带
（二）是沟通学校、社会和家庭的桥梁 学校教育不是孤立的，是联系社会、家庭的
三结合教育，班主任是三结合教育的重要纽带 （三）是学生健康和谐发展的直接责任者
4
• 如果把学校比作一个网络系统,这个网
• 2、以热点及学生关心的问题为主题的主题班会. • 3、以一些重大的节假日、纪念日 为主题.
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开好主题班会的一般程序
• （一）、班会计划 • （二）、选好主题 • （三）、必备的课前准备 • 1、确定主题班会的形式（教师主讲、师
生讨论、汇报、辩论、竞赛、文艺表演等） • 2、确定主持人及材料 • 3、准备好相关的物品
班主任工作培训
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班主任的任职条件
• （一）作风正派，心理健康，为 人师表；
• （二）热爱学生，善于与学生、 学生家长及其他任课教师沟通；
• （三）爱岗敬业，具有较强的教 育引导和组织管理能力。
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班主任应具备的素质
• 一、良好的思想品格和和事业心、责任感 • 1、班主任要有理想，有事业心，有责任感 • 2、言行一致、为人师表。 • 3、民主、公正、平等、合作的道德风范 • 二、较强的专业水平和教学能力 • 三、机智灵敏的应变能力 • 四、健康的心理素质和自我控制情绪的能力。 • 五、深刻敏锐的观察分析能力。
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如何开好家长会
• 一、召开家长会的目的: 家长会是三结合教育的一种方
式，是学校同家长联系的一种方式。 就是要促使家长与教师互通情况， 达到互相理解和支持，使学校与家 庭对孩子的教育达成一致，促进学 生的发展。
10
怎样开好家长会
• （一）主题明确是方向 • （二）会前准备是关键
（三）会议内容是亮点
• （五）避免由于学生发言过于随意，而导 致缺乏正面导向或失控。
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送给年轻的班主任几句话
• 要想做一名优秀的班主任 应当具有：
• 强烈的事业心和责任感，热爱 班主任工作；对学生热心、坦 诚、严慈相济，一视同仁；研 究工作方法、反思工作效果、 提高工作能力。
17
谢谢！
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1、介绍班级整体情况 • 2、 班级工作展示
• 3、班级管理成效的展示
• 4、存在问题及改进措施
• 5、寻求家长的支持与配合
11
如何开好主题班会
• 一、什么叫主题班会 • 主题班会是由班委会在班主任的指导下，围
绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。
• 1、心理教育主题班会,结合学生学习生活、思想 动态，选择一些具有争议性的现象或问题.
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班主任工作需要注意的几个方面
• 1、要努力使班级真正成为班级集体 • 2、班任对学生要一视同仁 • 3、同家长联系要讲究方式方法 • 4、充分发挥班会作用，对学生进行正确的引导
和教育 • 5、通过各种活动，对学生进行集体主义教育 • 6、要经常深入班级，及时了解和掌握班级情况，
多同任课教师沟通 • 7、切忌打骂体罚学生
络系统由纵横交叉的各种教育和教学渠道 组成的话,那么班主任就是这个网络中的一 个"网结".有人形象地说:"在学校,条条渠道 通向班主任"实不为过.班主任既是班级的核 心,又是联络各教育渠道的"纽带"和"桥梁". 学校对学生德,智,体,美等的教育,都要通过 班主任这个"关注人物"去发挥影响力,完成 各种教育活动.因此,班主任是班集体的组织 者和领导者,是学校贯彻教育方法针促进学 生全面发展的骨干力量.
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三、主题班会应注意的基本要求
• （1）主题明确：多个环节始终围绕一 个主题展开，活动目标明确。
• （2）注重实效：解决学生中存在的较 突出的发展性心理问题。
• （3）参与面广：学生积极参与，教师 尤应关注自卑内向的学生，启发、引 导他们积极参与活动，踊跃发言。
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• （4）体验真实：学生表达出了内心的 真情实感，充分暴露出了心理问题， 情景交融，以情感人，课堂具有感染 力。
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校校长长
任课教师
学生
学生 班班主主任 任 学生
学生
德学生育处处
学生家长
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班主任的工作任务
（一）管理班级 ，形成班集体 （二）指导班级活动 ，形成凝聚力 （三）建立管理体系 ，形成管理合力 （四）协调多方关系，营造良好氛围
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班主任需要侧重的几方面工作
(一)把班风建设、学风建设作为工作重点 (二)加强班级团队精神教育 (三)注意做好后进生的教育转化工作 (四）加强同家长沟通，协同做好学生工作