小学一年级语文听力材料演示教学
一年级上册语文音频素材+(上学歌)+听课文录音听力+部编版
上学歌的旋律轻快活泼，容易让孩子们接受并喜爱。它的音乐风格充满了童真和活力，与歌词的内容相得益彰， 使孩子们在欢快的音乐中，感受到学习的乐趣和生活的美好。
课文中的重点和难点
重点
上学歌中的重点部分是歌词中所表达的学习意义和积极的人生态度。孩子们需要 理解歌词中的含义，明白学习的重要性，以及通过勤奋学习来追求更好的生活。
难点
对于一些较小的孩子来说，可能存在对歌词中某些词语的理解困难，例如“当空 照”、“对我笑”等。教师需要通过讲解和示范，帮助孩子们理解这些词语的含 义，并引导他们将歌词与日常生活联系起来，加深对歌词的理解。
03
听力技巧
听力理解的基本概念
听力理解的定义
听力理解是指人们接收并解码口 头语言，进而理解和使用这些信 息的过程。
朗诵、演讲等。
学习语文的长期规划和发展方向
01
02
03
04
持续阅读
培养良好的阅读习惯，拓宽阅 读范围，提高阅读理解能力和
鉴赏水平。
写作技巧
不断提高写作能力，学习各类 文体写作技巧，为未来的学习
和工作打下基础。
文化素养
通过学习中华传统文化和文学 经典，提高文化素养和审美水
平。
语言能力
全面提高听说读写能力，培养 流利的口语表达和良好的阅读
同学们提高听力水平。
04
语文学习建议
学习语文的重要性
语言基础
学习语文对于掌握一门语言的基础知识至关重要 ，包括字词、语法、阅读和写作等方面。
文化传承
语文学习有助于传承和弘扬中华文化，增进对中 华传统和价值观的理解和认同。
思维发展
语文学习不仅培养语言表达能力，还对思维能力 、逻辑推理和判断力有积极影响。
一年级语文上册第9课耳朵 精选教学PPT课件冀教版
课件PPT
bèi
贝
结构：独体 部首：冂
字义：①有壳的软体动物的统称。 ②古代用贝壳做的钱币。 组词：贝壳 造句：我们在沙滩上拾到许多贝壳 。
课件PPT
cóng
从
结构：左右 部首：人
字义：①跟从。②听从。③起 于，从..... 组词：跟从 从此 造句：我跟从同学去昌平郊游 。
课件PPT
【故事】文学体裁的一种，侧重于事件发 展过程的描述。强调情节的生动性和连贯 性，较适于口头讲述。已经发生事。或者 想象故事。 【传说】有关某人、某事或某地的一整套传 闻。
课件PPT
贝壳
耳你
我
朵
木耳
我
你
互赠礼物 真挚友谊
课件PPT
本诗讲述了两个孩子互相赠送 礼物，在此过程中，彼此都有 所获，表现了真挚的友情。
课件PPT
神奇的耳朵
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。 咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。 吱吱，吱吱，小甲壳虫在草叶上弹琴。
课件PPT
不管今生遇见了怎样的情缘，也无论爱与被爱，彼此能够遇见，就是上天注定好的缘份。被一个人吸引，首先看得是眼缘。 一但爱情使得彼此之间变成小心翼翼的撕扯，关心变成了束缚和互相伤害的导火索，放手或许是最明智的选择。爱情，从来没有配不配，有的只 是适不适合。
爱一个人，首先应该让他（她）快乐。对于一段情，能够温暖彼此心灵最重要，可以让彼此记住曾经的美好最难得。早就有人说，爱不是索取，不是占有。爱是给予，是奉献，是成全。 一直喜欢《有一种爱叫做放手》的老歌，阿木用他沙哑的音色唱着：有一种爱叫做放手，为爱结束天长地久，我的离去若让你拥有所有，让真爱带我走说分手…… 这一段令听者撕心裂肺的副歌，每每回味，心中总会涌出不能自己的颤抖和感动…… 但凡天下的事，一般都能说得清。唯独爱，无法解释。有些爱，只是自己明了。有些行为，惟有自己懂得。也许有些人的爱情，就是开始浅喜后来才是深爱，这种感觉大概很多人都经历过。
人教版】(新疆)语文专用版一年级下册听说全册教案
人教版】(新疆)语文专用版一年级下册听说全册教案2.了解常见的天气现象及其对生活的影响。
德育目标：培养同学们关注天气的好惯，增强对自然的敬畏之心。
教学重点：询问天气，谈论天气，了解常见天气现象。
教学难点：掌握天气状况的表达方式，理解不同天气对生活的影响。
教学准备：课件、天气图片、天气状况表格课时：两课时教学过程：第一课时一．会话：1.引导学生观察图片，让学生说一说图片上的天气状况。
2.老师出示天气状况表格，让学生了解不同天气状况的表达方式。
3.学生分组练询问天气及回答。
4.老师引导学生谈论不同天气对生活的影响。
5.学生小组合作，编写一份天气预报。
二．活动：1.学生观察图片，说一说图片上的天气状况。
2.老师出示不同天气状况的图片，让学生说一说这些天气对生活的影响。
3.学生小组合作，设计一份天气调查问卷。
第二课时三．听读故事1.学生借助拼音读故事的题目。
教师解释题目的含义：“今天会下雨吗？”2.学生借助拼音读第一自然段，教师大致讲解意思。
3.引导学生观察第一幅图，让学生说一说图画中的天气状况。
4.学生听教师读第二自然段，然后说一说听到了什么？5.学生观察第二、三幅图，借助拼音自读第三、四自然段。
引导学生说一说不同天气对人们的生活有哪些影响。
6.学生观察第四幅图，借助拼音自读第五自然段。
7.请学生分别扮演天气预报员，向全班同学预报明天的天气。
四.唱一唱1.学生看图，借助拼音读歌词。
2.教师引导学生借助图画理解歌词大意。
3.教师演唱歌曲。
4.教师带领学生边做动作边唱歌。
五.课堂总结：1.学生回答问题：“你学到了什么？你喜欢哪种天气？”2.老师总结本节课的内容，强调关注天气的重要性。
作业设计：观察当天的天气状况，编写一份简单的天气日记。
板书：1.今天会下雨吗？2.询问天气，谈论天气3.常见天气现象及其影响教学反思：在教学过程中，我注意到学生们对于询问天气、谈论天气的表达方式掌握得较快，但对于不同天气对生活的影响理解还不够深入。
2023部编版一年级语文上册教案：listening
2023部编版一年级语文上册教案：
listening
2023部编版一年级语文上册教案：听力教案基本信息
- 教案名称：听力
- 适用年级：一年级
- 课时数：1课时
- 教学目标：通过听力训练，培养学生的听觉感知能力，提高他们对语言的理解和应用能力。
教学内容
- 教材：《部编版一年级语文上册》
- 单元：第1单元
- 主题：认识拼音字母
- 课文：《拼音歌》
教学步骤
1. 导入环节
- 创设情境，引起学生的兴趣，如播放《拼音歌》音频。
- 引导学生思考，问一些问题，让学生预测《拼音歌》的内容。
2. 听力训练
- 播放《拼音歌》音频，一边播放一边让学生跟读。
- 播放完音频后，让学生回答一些关于拼音字母的问题，如“有
多少个声母？”“有多少个韵母？”等。
3. 巩固练
- 给学生发放练册，让学生完成相关的听力练题。
4. 总结归纳
- 引导学生总结今天的研究内容，回答一些复问题，巩固所学
知识。
教学评价
- 观察学生在听音时的反应和表现。
- 收集学生完成的练册，检查答案是否正确。
教学延伸
- 可以设计一些拼音字母的听写游戏，提高学生对拼音字母的听写能力。
- 可以组织学生之间的小组合作，进行拼音字母的配对游戏，加强学生对拼音字母的记忆和认知。
教学资源
- 《部编版一年级语文上册》教材
- 《拼音歌》音频
- 练册
以上是一份关于2023部编版一年级语文上册的《听力》教案的简要提纲，详细的教案内容和教学资源可以根据实际情况进行调整和补充。
小学语文一年级下册教学教案听力训练
小学语文一年级下册教学教案-听力训练听力是语言学习的基础，也是小学语文教学的重要内容之一。
在小学语文一年级下册中，进行语言听力训练，对于学生的语言发展和沟通能力的提高有着至关重要的作用。
本教案将围绕小学语文一年级下册的听力训练展开，介绍课程的目标、内容、教学方法和评价方式等方面的具体内容。
一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立正确的汉语音、声、调的意识，训练其初步的听辨能力，锻炼听懂语音的能力，培养其对语言的敏感性和语感，进而促进其对语言的接受和产生。
二、课程内容1.音、声、调的认知：针对小学生的语言特点，通过简单直观的讲解和丰富多彩的听力体验来让学生认识和拼读汉语中的基本音、声、调，并且使他们了解语音对语言的表达和交流的重要性。
2.听字辨音练习：根据小学一年级下册规定的单字词频表，精心挑选易混淆、常错的音辅、韵母进行听字辨音练习，让孩子在听力过程中不断加深对音、字、词的认识和掌握。
3.听词填空练习：通过听力材料中的语句提供一定的语境，让孩子在听力中理解语言的意义和内涵，在听力过程中加深对词汇的使用和理解能力。
4.听段落点读练习：学生在听到一段语句后，可以通过朗读来加深对节奏、韵律和语调的体验，并且可以通过各类朗读方式来体验不同的语言表达效果和表演手法。
5.听话复述练习：让学生从听中理解，自己再来复述，不仅可以锻炼语言表达能力和逻辑思维能力，而且可以反思自己的听力和理解能力，更好地掌握语言知识。
三、教学方法1.教师示范，学生跟读：教师在开始练习之前，可以通过示范的方式来引导学生模仿自己的语调、节奏和口型，可以使学生更好地理解和掌握正确的汉语发音。
2.多种训练方式结合：针对不同的练习内容，可以采取不同的方式进行训练，包括视频辅助讲解、单词降调表演、情景演绎和游戏化练习等，让学生在听力中感受汉语的魅力。
3.个性化辅导和反馈：教师在课堂上可以根据每个学生的听力基础和弱点，来进行个性化的Coach，针对学生的听力效果和表现，及时给予反馈和鼓励，帮助每个学生克服听力困难。
小学语文长春版一年级下册第8单元《听声》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B003
小学语文长春版一年级下册第8单元《听声》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学目标:1.朗读课文,理解课文,体会课文意境。
学习生字词,认识新的偏旁"禾"。
2.通过入情入境地朗读,想象画面,理解课文内容,体会诗中描绘的意境。
3.通过想象、朗读,体会大自然的神奇美妙。
教学重点:掌握朗读方法,想象画面,理解课文。
教学难点:体会古诗创造的意境。
教学过程:一、引入:现在老师给大家放一段音乐,你们仔细听听,听到了什么?说一说,你听到了哪些声音?大自然有各种神奇美妙的声音,只要我们认真倾听,就能听到最美的声音。
有这么一位大诗人叫张潮，他就自己听到的声音写成了一首诗。
这节课我们就来学习《听声》。
板书《听声》学习听字。
出示“听”字。
二、初读课文1.老师范读：先听老师读课文注意不认识的字的读音。
2.学生试读：现在自己试一试好吗？注意读准字音。
3.自主识字：读好了吗?现在同学们就圈画出生字,并借助拼音认一认。
4.检查生字：蝉单松琴涧瀑布觉秋三、深入读文同学们认得真不错，现在让我们再回到课文,其实不同的季节能听到不同的声音，请同学们读读课文的第一句把表示季节的词语用水彩笔涂成红色。
1.出示:春听鸟声,夏听蝉声。
秋听虫声,冬听雪声。
汇报你找到的表示季节的词语。
(1)认识四季：春夏秋冬每个季节都有自己的特点，在这几个季节我们都能听到了什么声音呢？把表示声音的词语涂成蓝色。
（2）春天一到鸟渐渐地多了起来，忙起来了，你能学学鸟的叫声吗？忙碌的鸟儿叫声也是欢快的？转眼就到了夏季，这时谁又在鸣叫？。
部编新版小学语文一年级上册《口耳目》教学实录
部编新版小学语文一年级上册《口耳目》教学实录师：上节课，我们吃了小熊贝贝家的苹果，味道怎么样？生：好吃，甜。
师：还想不想吃？生：想。
师：那我们一起看看小熊贝贝家的苹果还有没有熟的？（多媒体课件显示小熊贝贝家。
）小熊：嗨！大家好！你们又想吃苹果了是吗？今天的苹果真是又大又圆，通过上一节课，我发现小朋友们果然是特别聪明。
今天，我想请小朋友做闯关游戏，如果七关都闯过了，你们可以吃到又大又圆的苹果。
首先，请大家闯第一关：请用多种方法认识六个苹果上的生字。
师：小熊贝贝为什么鼓励我们用多种方法来识字呢？因为上节课，我们在学习这六个生字（口耳目日月火）的时候，大家表现得非常好，一起来读一读这六个生字。
（出示生字卡片，学生抢读生字。
）师：读得真好！老师和小熊贝贝都知道同学们是因为采用了多种识字方法，才把这几个字记住得又准又牢，后面听课的老师也很想向你们学一学识字方法。
现在，我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起学一学，给在场的各位老师展示一下好不好？生：好。
师：这个字笔画最多，我们就先把它所表示的实物请出来（多媒体课件显示兔和兔子的彩色图片）先看一看，它怎样读？（学生齐读tu兔。
）师：怎样记住它？生：上面的两个笔画像兔子的两只耳朵，中间的口像兔子的头，下面像兔子的身体和爪子，一点像兔子的短尾巴。
师：嗯，是对比着事物的形状来学习的，真不错。
生：免费的免我认识，加上一点就是兔。
师：和自己认识的字对比着学，这个办法真好！你能告诉大家“免”是怎样认识的？生：“六一”那天，公园门口写着“儿童免费入园”。
师：在生活中都非常善于学习，真能干！生：我能给它找朋友，兔子，小白兔。
生：我能说一句话，我家有只小白兔。
师：我们都知道兔是一种动物，那你对兔子的了解有多少呢？生：它爱吃萝卜爱吃菜。
生：它蹦蹦跳跳很可爱。
师：同学们真了不起，刚才你们没看见，后面的老师和我一样不停的向你们翘起大拇指，那剩下的5个生字打算怎么学？生：自己学。
教案小学一年级语文课听力训练
教案小学一年级语文课听力训练【教案】小学一年级语文课听力训练一、教学目标通过本节课的听力训练，学生将能够：1. 提高对于语言的听力理解能力；2. 学会听取关键信息并做出相应的回应；3. 加强对于语音、语调、语速的感知和辨别；4. 培养学生的注意力和集中力。
二、教学准备1. 教学课件/投影仪；2. 学生练习册；3. 录音设备/播放器。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生进行简单问答，以唤起学生对于话题的兴趣和积极性。
教师：大家好！今天我们要来进行语文课的听力训练。
在听之前，我想问问大家，你们喜欢听故事吗？学生回答：喜欢/不喜欢。
教师：太好了！那么，你们最喜欢的故事是什么呢？学生依次回答。
教师：很好！接下来，我们就一起来听一个有趣的故事吧！2. 听力训练（15分钟）教师播放事先准备好的录音，让学生仔细聆听并做出相应的回答。
录音内容可以是课文、故事、对话等。
3. 理解与回答（10分钟）教师停止播放录音，与学生进行交流和问答。
教师：刚才我们听了一个故事，你们谁能告诉我故事的主要内容是什么？学生积极回答。
教师：非常棒！还有没有其他人有补充的？学生再次回答。
4. 模仿练习（15分钟）教师以模仿的方式进行多个音频示范，要求学生听后回答相应问题或进行相应动作。
例如，教师可以说出一个字的音，学生要根据听到的音做出相应的动作，如拍手、跳跃等。
5. 听力游戏（15分钟）教师设计一些有趣的听力游戏，激发学生的听力兴趣和参与度。
例如，教师念出一段文字，学生要快速写下听到的关键词，并比赛谁写得最准确。
6. 总结与反思（5分钟）教师和学生共同总结本节课的收获和不足之处，鼓励学生努力提高听力能力，并提出改进的建议。
四、作业布置要求学生回家后，练习听力训练中的相关练习题，并自主制定一份听力计划，每天坚持进行听力训练。
以上是一堂小学一年级语文课的听力训练教案，通过这样的教学设计，可以有效提高学生的听力理解能力和语言感知能力。
2024年部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案3篇
部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案３篇〖部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案第【1】篇〗【教学目标】1.能认真听老师讲故事，并借助，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
3.有当众讲话的勇气和信心。
【教学重点】能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助讲故事，做到声音响亮。
【课前准备】多媒体课件PPT、头饰【课时安排】1课时【教学过程】一、播放动画，揭示课题1.播放动画：同学们，我们来看一段有趣的动画片。
出示视频《老鼠嫁女》：2.教师提问：你在动画片中看到了谁？它们在干什么？预设：我在动画片中看到了老鼠，它们在办婚礼。
教师引导：对，老鼠们在嫁女儿呢。
今天的故事也跟老鼠有关，只不过它们的女儿没有嫁给老鼠先生。
嫁给了谁呢？让我们一起走进《老鼠嫁女》的故事吧。
出示课件1：3.教师板书课题：老鼠嫁女4.学生齐读课题。
（设计意图：通过观看动画,点燃课堂活力，引发学生学习兴趣。
）二、听故事1.提出要求：今天我们要听故事，讲故事。
怎么听？怎么讲呢？谁来给大家读读要求。
预设：一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。
教师提问：你知道了什么？预设1：要一边看图一边听老师讲故事。
教师小结：听故事的时候我们的眼睛要干什么？看图。
耳朵呢？听故事。
预设2：我知道了故事的名字是《老鼠嫁女》。
教师小结：哦，你知道了故事的题目。
预设3：我知道了要一边看图一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。
教师小结：你一下子知道了两个内容，一个是故事的题目，一个是要边听边看。
2.揭示“听”的要求：下面就要听故事了，要怎么听呢？对，我们听的时候要借助记住故事内容。
同学们要认真听，一会儿还要自己讲呢。
3.第一幅图：故事是这样的，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。
妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给它。
”出示课件2：教师提问：老鼠家要干什么？预设：老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。
一年级下语文教案-10.5听声长春版
１０—５听声教学目标：1、知识与能力目标：认识本课8个生字，会写2个生字，“夏”和“琴”，能比较有感情的朗读课文。
2、过程与方法目标：随文识字。
3、情感度价值观目标：在识字读文中感受大自然各种声音的美，使学生愿意探索自然界奇妙的声音。
教学重点：识字、写字，感受诗人笔下声音的美妙。
教学准备：录音机，有关声音的录音，生字词卡片，“听”“琴”的字理图，“箫”“古琴”的图片。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、出示“听”的甲骨文图片，请学生猜一猜这是一个什么字。
讲解“听”字的字理演变过程。
学习“听”字。
2、回忆生活中听到的声音。
3、播放声音的录音，请学生说说听到了哪些声音。
4、清朝有一位诗人张潮，他也特别喜欢倾听自然界中的声音，而且他还把听到的写成了一首诗，我们一起去看看好吗？引入新课。
二、初读课文，识记二类字。
1、范读。
2、学生自读课文，找出课文中都写了哪几种声音，在字的下面作下标记。
3学生汇报，教师相机出示词卡，贴在黑板上。
4、齐读词卡5、出示“涧边”，学习这个词。
6、巩固二类字。
自由读，同桌互读。
开火车读。
三、随文识字，识记一类字。
1、出示图片“蝉”，介绍“蝉”的习性及声音特点。
强调是“虫”字旁的字。
2、指名读前两行，说一说在这两行中听到哪些声音。
多种方法识记生字“夏，秋，听、雪”3、指名读3、4行，找一找诗人还听到了哪些声音。
“琴”——通过观察“琴”字的字理，记住字形，欣赏古琴弹奏的声音。
）“萧”——观察“萧”这种乐器的图片，声字偏旁表义的作用，指导朗读。
小组合作多种办法识字。
在研讨学习的基础上，汇报“松”，“瀑布”，“涧”这几个字。
多种方法汇报，教师相机出示字卡。
4、理解最后一句：你认为“觉耳中别有不同”是什么意思5、游戏巩固。
1）、创设听声读词的小游戏。
2）、将汉字回到古诗中有感情的朗读古诗。
四、指导书写。
1、观察虚宫格中的生字。
动手描一描。
提出最难写的字。
2、根据学生提出的字，指导书写“夏，琴”3、学生练习书写。
小学语文一年级听力、阅读资料知识讲解
听力练习（一）春天来了春天来了冰雪知道，变成流水蹦蹦跳跳；春天来了小草知道，钻出脑袋东瞧西瞧；春天来了风儿知道，吹绿田野吹来小鸟，春天来了孩子知道，风筝上天越飘越高。
1、在所听到的词语后打“√”。
冰雪（）树木（）风儿（）小草（）土地（）太阳（）孩子（）田野（）2、根据你所听到的连线。
流水小草风儿风筝东瞧西瞧蹦蹦跳跳越飘越高吹绿田野（二）小雨沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
1、小雨点都落在了哪里？在正确答案后面的（）打“√”。
公园（）鱼池（）大地（）田野（）花园（）池塘（）2、根据听到的内容，连一连。
花儿摇尾巴鱼儿乐得向上拔苗儿张嘴巴（三）秋姑娘的信秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。
一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。
一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。
再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。
咦，树上的枫叶都到哪儿了？哈，全被秋姑娘写了信！1、秋姑娘都给谁写信了？在正确答案后面打“√”。
兔子（）大雁（）燕子（）孩子（）松鼠（）小马（）青蛙（）小鹿（）2、秋姑娘写给朋友的信上分别写了什么？连一连。
大雁青蛙松鼠孩子盖好被子准备食品给树穿衣路上小心3、树上的枫叶都到哪儿去了？（）A、被风吹走了。
B、被秋姑娘写信了。
C、被清洁工人扫走了。
（四）小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
小童问妈妈：“这花是从哪儿来的？”妈妈笑了笑说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。
”1、冰花开在（）A.春天B.夏天C. 秋天D.冬天2、根据听到的内容，将答案的序号填在括号里。
A.树叶B.小草C.牡丹（mǔ dān）丰满的( ) 柔嫩的( ) 宽大的( )3、冰花是怎么来的？( )A.妈妈送给小童的。
一年级上册语文课件-11+拼音ie+üe+er+｜人教(部编版)
通过本课件的学习，学生将能够准确发音、书写拼音ie üe er ，并熟练掌握与其相关的拼读规则。
使用方法和建议
使用方法
本课件可采用多媒体教学形式，结合教师的讲解和学生的互动练习进行。教师 可在课堂上播放课件动画，引导学生观看、模仿发音，并通过互动练习检验学 生的学习成果。
建议
在使用本课件时，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学进度和难度，确保 学生能够逐步掌握拼音技能。同时，鼓励学生多进行口语练习和拼读实践，以 加深对拼音的理解和记忆。
，占一个拼 音格，其中i占上格，e占 中格。例如：结业、街道 。
üe的书写
ü和e紧密相连，占一个拼 音格，其中ü占上格，e占 中格。例如：月亮、音乐 。
er的书写
e和r紧密相连，占一个拼 音格，其中e占中格，r占 下格。例如：儿童、耳机 。
与其他拼音的区分和联系
课件内容与教材对应
内容
本课件涵盖了拼音ie üe er的发音要领、书写规则、拼读示例等核心内容。通过 生动的动画演示和互动练习，帮助学生直观感受拼音的发音和书写过程。
教材对应
本课件与人教版一年级上册语文教材紧密结合，内容与教材要求相一致。通过本 课件的学习，学生可更好地理解和掌握教材中的拼音知识。
er是一个特殊的韵母，它不与任 何声母相拼，只能独立成音节。 它在拼音中的位置独特，需要注
意掌握。
03
拼音ie üe er在词语 中的应用
常见词语举例与发音
ie 发音
例如“叶子”的“叶”音 ，发音时口型由i向e滑动 ，发音短暂而轻快，读音 为yé。
üe 发音
例如“月亮”的“月”音 ，发音时口型由ü向e滑动 ，读音为yuè。
辨音训练
播放录音，让学生分辨听到的是ie、üe还是er，提高其对这些拼音 音素的敏感性。
小学一年级语文听力材料
小学一年级语文听力材料学校班级姓名考号宁晋县小学语文综合能力测试听力1（一年级）提示语：小朋友们坐端正，老师给大家读一个有趣的儿歌，你们可要听仔细啦！要求：每个儿歌读两遍，在听完第一遍朗读后，请同学们仔细读题，听完第二遍朗读后答题。
一、听儿歌，回答问题。
1、从儿歌中你听到了（）种动物。
2、哪种动物“年级不大胡子长”呢？3、大骆驼弯弯的脊背像什么呢？用笔画一画吧。
宁晋县小学语文综合能力测试听力材料1（一年级）1、听力材料：羊，羊羊，羊小山羊，年纪不大胡子长。
鹿，鹿，梅花鹿，头上长着两棵树。
象，象，大白象，鼻子像个擀面杖。
驼，驼，大骆驼，脊背弯弯山两座学校班级姓名考号宁晋县小学语文综合能力测试听力2（一年级）提示语：小朋友们坐端正，老师给大家读一个有趣的儿歌，聪明的同学可是会听的哟！要求：每个儿歌读两遍，在听完第一遍朗读后，请同学们仔细读题，听完第二遍朗读后答题。
一、听儿歌，回答问题。
1、小刺猬总共买了（）个气球。
2、判断对错。
小刺猬买的气球有红的、绿的、黄的、黑的、紫的、青的。
（）3、小刺猬买的什么呢？你听出来了吗？拿起笔来画一画吧，还可以图上你喜欢的颜色。
学校班级姓名考号宁晋县小学语文综合能力测试听力3（一年级）提示语：小朋友们坐端正，老师给大家读一个有趣的儿歌，你们可要听仔细啦！要求：每个儿歌读两遍，在听完第一遍朗读后，请同学们仔细读题，听完第二遍朗读后答题。
一、听儿歌，回答问题。
1、在儿歌中你听到了（）中动物。
2、从儿歌中找出下面的反义词。
大 ------（）多-------（）3、连线。
老虎多猫大大雁少鸟小宁晋县小学语文综合能力测试听力材料3（一年级）3、听力材料大小多少一个大，一个小，一只老虎一只猫，一边多，一边少，一群大雁一只鸟。
数一数，瞧一瞧，大小多少记得牢。
学校班级姓名考号宁晋县小学语文综合能力测试听力4（一年级）提示语：小朋友们坐端正，老师给大家读一个有趣的儿歌，你们可要听仔细啦！要求：每个儿歌读两遍，在听完第一遍朗读后，请同学们仔细读题，听完第二遍朗读后答题。
小学一年级语文说课稿初步学习听力理解
小学一年级语文说课稿初步学习听力理解【小学一年级语文说课稿初步学习听力理解】引言： "有伟大目标引领的人，可以承担起伟大事业的责任。
"——孔子一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 初步了解听力理解的重要性；2. 掌握提问的基本技巧；3. 培养良好的听力习惯。
二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生对听力理解的兴趣和积极性；2. 教学难点：如何提问，引导学生理解故事情节。
三、教学准备教师：音响设备、教学课件、学生练习册。
学生：课本、练习册。
四、教学过程1. 创设情境：讲述一段有趣的故事。
在小学一年级的语文课上，我给同学们讲述一个有趣的故事，故事的主人公是一只聪明的小猴子，它喜欢见到困难就勇敢地面对，勇敢地解决。
在故事中，小猴子遇到了一些问题，让我们一起通过听力理解的方式，帮助小猴子解决这些问题。
2. 听力练习：理解故事情节。
通过播放故事的录音，让学生们仔细聆听故事内容，并回答一些简单的问题。
比如：- 小猴子遇到了什么问题？- 小猴子是如何解决这个问题的？通过这些问题的引导，培养学生的听力能力和理解能力。
3. 分组练习：互动问答。
将学生分成小组，让他们轮流提问和回答关于故事的问题。
这种互动的方式可以增强学生对故事情节的理解，并培养他们的团队合作能力和表达能力。
4. 学生参与：自主学习。
将故事内容在课本上让学生自主阅读，并完成相关的练习。
5. 提问技巧指导：引导学生提问。
对学生进行提问技巧指导，教授如何提问使得问题更具深度和挑战性。
引导学生提出开放性的问题，激发学生思考和表达能力。
6. 拓展活动：小组表演。
学生们分成小组，选择一个场景，通过表演的方式来展示他们对故事的理解和想象。
这样的活动可以提升学生的创造力和表达能力。
7. 总结归纳：学以致用。
通过这节课的学习，同学们初步掌握了听力理解的技巧和方法。
回顾课程内容，让学生总结自己在这个过程中的收获和体会，并与实际生活相结合，将所学内容用于实际中。
部编新版小学语文一年级上册《口耳目》教学实录
部编新版小学语文一年级上册《口耳目》教学实录部编新版小学语文一年级上册《口耳目》教学实录师：上节课，我们吃了小熊贝贝家的苹果，味道怎么样？生：好吃，甜。
师：还想不想吃？生：想。
师：那我们一起看看小熊贝贝家的苹果还有没有熟的？（多媒体课件显示小熊贝贝家。
）小熊：嗨！大家好！你们又想吃苹果了是吗？今天的苹果真是又大又圆，通过上一节课，我发现小朋友们果然是特别聪明。
今天，我想请小朋友做闯关游戏，如果七关都闯过了，你们可以吃到又大又圆的苹果。
首先，请大家闯第一关：请用多种方法认识六个苹果上的生字。
师：小熊贝贝为什么鼓励我们用多种方法来识字呢？因为上节课，我们在学习这六个生字（口耳目日月火）的时候，大家表现得非常好，一起来读一读这六个生字。
（出示生字卡片，学生抢读生字。
）师：读得真好！老师和小熊贝贝都知道同学们是因为采用了多种识字方法，才把这几个字记住得又准又牢，后面听课的老师也很想向你们学一学识字方法。
现在，我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起学一学，给在场的各位老师展示一下好不好？生：好。
师：这个字笔画最多，我们就先把它所表示的实物请出来（多媒体课件显示兔和兔子的彩色图片）先看一看，它怎样读？（学生齐读tu兔。
）师：怎样记住它？生：上面的两个笔画像兔子的两只耳朵，中间的口像兔子的头，下面像兔子的身体和爪子，一点像兔子的短尾巴。
师：嗯，是对比着事物的形状来学习的，真不错。
生：免费的免我认识，加上一点就是兔。
师：和自己认识的字对比着学，这个办法真好！你能告诉大家“免”是怎样认识的？生：“六一”那天，公园门口写着“儿童免费入园”。
师：在生活中都非常善于学习，真能干！生：我能给它找朋友，兔子，小白兔。
生：我能说一句话，我家有只小白兔。
师：我们都知道兔是一种动物，那你对兔子的了解有多少呢？生：它爱吃萝卜爱吃菜。
生：它蹦蹦跳跳很可爱。
师：同学们真了不起，刚才你们没看见，后面的老师和我一样不停的向你们翘起大拇指，那剩下的5个生字打算怎么学？生：自己学。
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学校班级姓名考号
宁晋县小学语文综合能力测试
听力1（一年级）
提示语：小朋友们坐端正，老师给大家读一个有趣的儿歌，你们可要听仔细啦！要求：每个儿歌读两遍，在听完第一遍朗读后，请同学们仔细读题，听完第二遍朗读后答题。
一、听儿歌，回答问题。
1、从儿歌中你听到了（）种动物。
2、哪种动物“年级不大胡子长”呢？
3、大骆驼弯弯的脊背像什么呢？用笔画一画吧。
宁晋县小学语文综合能力测试
听力材料1（一年级）
1、听力材料：
羊，羊
羊，羊
小山羊，
年纪不大胡子长。
鹿，鹿，
梅花鹿，
头上长着两棵树。
象，象，
大白象，
鼻子像个擀面杖。
驼，驼，
大骆驼，
脊背弯弯山两座
学校班级姓名考号
宁晋县小学语文综合能力测试
听力2（一年级）
提示语：小朋友们坐端正，老师给大家读一个有趣的儿歌，聪明的同学可是会听的哟！
要求：每个儿歌读两遍，在听完第一遍朗读后，请同学们仔细读题，听完第二遍朗读后答题。
一、听儿歌，回答问题。
1、小刺猬总共买了（）个气球。
2、判断对错。
小刺猬买的气球有红的、绿的、黄的、黑的、紫的、青的。
（）
3、小刺猬买的什么呢？你听出来了吗？拿起笔来画一画吧，还可以图上你喜欢的颜色。
宁晋县小学语文综合能力测试
听力材料2（一年级）
2、听力材料
小刺猬买气球
小刺猬，买气球；
一、二、三，四、五、六……
红的、绿的、黄的，
白的、紫的、青的……
总共买了多少个？
喏，七七四十九。
小刺猬，背气球：
一、二、三，四、五、六……
红的、绿的、黄的，
白的、紫的、青的……
总共刺破多少个？
唉，七七四十九。
学校班级姓名考号
宁晋县小学语文综合能力测试
听力3（一年级）
提示语：小朋友们坐端正，老师给大家读一个有趣的儿歌，你们可要听仔细啦！要求：每个儿歌读两遍，在听完第一遍朗读后，请同学们仔细读题，听完第二遍朗读后答题。
一、听儿歌，回答问题。
1、在儿歌中你听到了（）中动物。
2、从儿歌中找出下面的反义词。
大 ------（）多-------（）
3、连线。
老虎多
猫大
大雁少
鸟小
宁晋县小学语文综合能力测试
听力材料3（一年级）
3、听力材料
大小多少
一个大，一个小，
一只老虎一只猫，
一边多，一边少，
一群大雁一只鸟。
数一数，瞧一瞧，
大小多少记得牢。
学校班级姓名考号
宁晋县小学语文综合能力测试
听力4（一年级）
提示语：小朋友们坐端正，老师给大家读一个有趣的儿歌，你们可要听仔细啦！要求：每个儿歌读两遍，在听完第一遍朗读后，请同学们仔细读题，听完第二遍朗读后答题。
听儿歌，回答问题。
1、一年有（）个季节。
2、春天里（）风多，秋天里（）风多。
3、判断对错。
夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。
（）
冬天里，北风多，吹得落叶纷纷落。
（）
宁晋县小学语文综合能力测试
听力材料4（一年级）
4、听力材料
风
春天里，东风多，
吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，
吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，
吹得庄稼吹热果。
冬天里，北风多，
吹得雪花纷纷落。
附件：
宁晋县小学语文综合能力测试
听力答案（一年级）
听力1参考答案：
一、共15分或100分。
1、四（5分或30分）
2、小山羊（5分或30分）
3、形状像两座山即可。
（5分或40分）
听力2参考答案：
一、共15分或100分
1、七七四十九（5分或40分）
2、×（5分或30分）
3、用笔画出气球的样子即可。
（5分或30分）
听力3参考答案：
一、共15分或100分。
1、四（3分或20分）
2、小少（4分或40分）
3、老虎----大猫----小
大雁----多鸟----少（8分或40分）
听力4参考答案：
一、共15分或100分。
1、四（5分或30分）
2、东西（6分或40分）
3、√×（4分或30分）。