新人教版PEP版小学英语四年级下册Unit 3 Weather 公开课优质课教学设计

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B005

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
学习内容: Weather
一、学习目标.
1、认知目标.
1）能听说读写cold、cool、warm、hot、weather有关天气的单词.
2）能听说会运用
This is the weather report. What’t the weather like today? It’s…in…
2、能力目标
能在情景中运用句型This is the weather report.It’s…in…作天气预报。

3、情感目标.
1）展示一组图片，这是一组有关第三单元的内容，因为天气变化无常，大家要吃相应温度的食物，喝相应温度的水，不然容易生病。

激起学生的共鸣，增强学生的吃喝意识。

2）培养学生自主学习的能力和合作精神。

二、教学重点
1、能听说读写cold、cool、warm、hot、weather有关天气的单词.
2、能听说并熟练运用This is the weather report.
What’s the weather like today in...? I t’s...in ...这三个句型。

三、教学难点
1weather /的发音比较难，注意report的重音。

2、运用句型This is the weather report. It’s... in ...做天气预报。

四、教学准备1、本课时课件；2、开心转盘；
五、设计理念
通过展示图片，让学生初步感知四个有关天气的单词的意思，再通过天气标识与。

新人教版(PEP)四年级英语下册unit3 weather Part A优质公开课课件

A、hot B、warm C、cool D、cold
What's the weather like? It's...
A、hot B、warm C、cool D、cold
What's the weather like? It's...
A、hot B、warm C、cool D、cold
Kunming
card
car
Is it warm in Kunming? Yes,it is.
No,it isn't.
Harbin
Is it hot Yes,it is.
in Harbin?
No,it isn't.
Macao
Is it hot Yes,it is.
in Macao?
No,it isn't.
Xiangshan
Unit 3 Weather
Part A
New words

weather 天气 what's the weather like? outside 在户外 Can I go outside now? be careful 小心 Be careful! It's a tiger! It's not a cat! how about ...怎么样... Today,I'm happy! How about you?
Lhasa
warm (20 °)
cool (15°)
Hong Kong
hot (30 °)
Good morning! This is the weather report. It's hot in Hong Kong today.

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B024

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题Unit 3 Weather 课型教学目标1．能听、说表示城市名称的单词“London”,“Moscow”,“Singapore”和“Sydney”。

2．能听、说、读表示天气的单词sunny、cloudy、snowy、rainy、windy。

3.能用句型“What’s the weather like in…?”和“It’s…”询问和回答天气情况。

4．了解世界一些主要城市的天气预报。

5．培养学生关注天气和气候的习惯，鼓励学生做生活中的有心人。

重点难点1．能听、说、读表示天气的单词“sunny”、“cloudy”、“snowy”、“rainy”、“windy”。

2．能用句型“What’s the weather like in…?”和“It’s…”询问和回答天气情况。

3．所学句子在情景中的应用。

教学过程一、Warm-up学生齐唱PartA Let’s chant的内容。

二、Presentation1．教师设置约翰爸爸出差的情境，依次介绍一些主要城市，然后教师带学生读几遍城市名。

2．Let’s learn , 教学五个描述天气情况的词汇(1) 教师用课件展示旅行的第一站“Sydney”，引导学生学习单词sunny，并用句子“What’s the weather like?”和学生进行问答练习，帮助学生巩固生词。

(2) 教师用课件展示旅行的第二站“Singapore”，引导学生学习单词cloudy，并用句子“What’s the weather like?”和学生进行问答练习，帮助学生巩。

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B031

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案人教版四年级下册unit3 Weather教案教学内容：这一单元是谈论天气的,Part B Let’s learn是单词教学课，要学习的主要单词是rainy,windy,sunny,snowy,cloudy以及Singapore,Moscow 的地域名，在学习知识的同时学生也能通过自然现象猜测天气。

教学目标：1.能听说认读本课的单词：rainy,windy,sunny,snowy,cloudy并能正确应用。

2.能够用It’s……in……这样的句型进行天气播报，语调自然，表达准确。

学情分析：四年级学生对英语学习兴趣不减，他们活跃，积极，上课除了个别同学，纪律不错，能主动学习，也有很强的小组意识，都努力为自己小组争光，可是小组活动时，由于平时缺少训练合作意识薄弱，当分配了任务不能做到好的更好，学的不好的学生基本上得不到很好的进步，只有责任心强的组长才主动教不会的或学得慢的学生，小组学习合作效率低。

所以给据这种情况我采用每次的小组活动再出示任务的同时指定小组相应成员汇报任务，这样小组其他成员就围绕被指定人员进行活动。

当然最主要的是在平时的学习中关注指导学生进行有效的小组学习。

教学准备：录音机，Weather reporter的头饰，课件教学过程：一、Warm upLet’s sing “Thunder”二、Presentation1.T:There is four seasons in a year.In spring ,it’s warm. In summer,it’s hot. In fall,It’s cool. In winter,it’s cold. 多媒体展示单词的意形在出示的同时学生拼读单词，教师逐个板书。

2.看课件总结hot，cool的发音。

3.听录音正音，跟读。

4.Let’s chant。

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3WeatherBLet's talkLet'splay》优质公开课获奖比赛观摩课教案B001

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3WeatherB Let’s talk Let’splay》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案人民教育出版社PEP小学英语四年级下册Weather B. Let’s talk /Let’s play Unit 3 PEP 4教学设计（一）教学目标【语言知识】1、复习关于气候单词：hot、warm、cool、cold、rainy、snowy、windy、cloudy sunny；学习理解新词degree的意思并能正确发音。

2、能听懂、会说句型：What’s the weather like in New York? It’s rainy.How about Beijing? Is it cold? No, it isn’t./Yes, it is.3、能用正确的语音、语调朗读对话。

【语言技能】能在情景中能运用所学句型询问天气情况，会用Is it...?询问他人意见。

【文化意识】了解中西方对气温描述时的差异。

【情感态度】向TFBOYS学习，学有所长，增长知识，展望未来，走向世界，做有国际视野的小学生。

【学习策略】利用“优学派”学习平台，让学生在互联网的状态下互动，构建学习小组，开展合作学习，实时查阅气候、软件多样化语言训练，打破空间与时间的局限，从而达到多维度学习、语言生活化的目的。

（二）教学内容分析1．教材内容的地位、作用与意义：本课时来自四年级下册第三单元B部分的Let’s talk 、Let’s play内容。

本单元学习的主题是天气情况。

它是在衔接第二单元谈论时间的主题上自然过渡到气候。

天气话题是在英语国家日常交流中一个最为普遍的话题，对于四年级的小学生来说，这一话题贴近学生生活，易于学生开展语言交流。

教材通过Mark。

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B003

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit3 weather 教学设计教学目标：能听会说句子Can I…?Yes, you can. No, you can’t.It’s cold outside.教学重点：能在具体情境中运用所学句子教学难点：理解hot的不同含义在实际生活中运用所学句型教学过程：一．Warm up Hello boys and girls! Let’s chant!First time, you just read it.At the second time, chant it by boys and girls!Last time, you should chant together!二．Lead in1. 讲解outside与inside.教师边说边做动作：boys and girls, I want to play basketball.I should go….?Yes, go outside!(板书并带读)张开双臂T：this is outside 学生边做边读outside outside双臂合起T：how about this now? it’s…yes! Inside! 学生跟读inside 小游戏：我说你做老师喊口令inside outside 男生女生起立并做相应动作2.看图片，代入句型it’s______inside/outside. 3. look it’s raining！Can I go outside?讲解一般疑问句can I_____? 及回答Yes, I can. No I can’t.看图片，练习对话。

三．Presentation Step 1T：look, who’s that? (Mike and his mother)。

全国优质课一等奖小学英语四年级下册《Unit 3 Weather PartA1》精美课件

weather report
GSHuBhLaaaHenhningajgiarzsnhbnahgaioniu
Presentation
What’s the weather like in
London?
It’s rainy.
Presentation
It’s cloudy in Singapore.
It’s windy now.
soup?
_H_a_v_e_s_o_m__e_ __lu_n_c_h_, Mike.
Yes, _y_o_u__ca_n__.
Listen and fill
12:05 p.m.
B__e_c_a_re_f_u_l___! It’s very __h_o_t _.
Free talk
Yes, you can./ No, you can’t.
Practice
_C_a_n_I_ have some soup?
Y_e_s_,_y_o_u__ca_n_. Be careful. It’s
very h_o_t_.
Practice
Look, mum. It’s
sunny
OK.
sunny outside.
C_a_n__I_g_o_o_u_t_s_id_e_
— Yes, you can.
— Can I go outside? — No, you can’t.
Explanation
Have some lunch, Mike. Have some + 食物或饮料，吃或喝点儿……，为别人提供食物或饮料，以及请别人吃食物或
喝饮料时用。
Be careful! It’s very hot. Be careful! 是小心，用来提醒别人注意。类似词语还有：Watch out! Look out!

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B010

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题：《Unit3 Weather 》教材分析：本节课是PEP教材小学英语四年级Lesson3 Weather的第二课型核心语言训练课。

本课的主要内容是讨论天气，将本单元的重要语言功能体现在有情境的图片中。

归纳本单元的重点句型，相关词汇和句式。

同时图片中渗透了多种人文知识和教育思想，拓展了孩子的视野，注重孩子的综合发展和创新发现意识。

学情分析：四年级的学生已经具备了一定的语言学习能力。

储备了一些语言知识。

能借助图片的提示说词和句子。

他们已经掌握了一些与天气有关的词汇，为本课引导学生自主学习奠定了基础。

教学目标：根据义务教育英语课程标准要求并结合本课教材和学生实际，我将本课的学习目标定为：1、借助图片复习学过的天气单词并拓展新单词。

2、能正确认读所学词语及朗读课文并对核心句型灵活运用。

3、德育目标：台湾是中国不可分割的一部分。

教学重难点：熟练运用句型：What’s the weather like in ______ ? 教学方法：情景法，小组合作法，讨论法教学准备：多媒体卡片教学过程：一、Good morning ,class.二、通过father mother brother的ther的发音引出课题weatherShow picture:Look at this picture last class we have learnt some words about weather . cold warm sunny cool三、新课：1.Watch the cartoon and answer my questions .How many countries can you see?Then tell us what are they?2、Show pictures and tell the students some famous buildings。

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B008

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit3 The weather一．Teaching Objectives:1.Students can master the new words: cold , cool , hot , warm.2.Students can understand and say the sentences “This is the weather report.”“It’s warm in Beiji ng.”.Students know the climate characteristic of different cities.3.Students can understand and sing “Let’s chant”.4.Encourage students to care about the changes of weather and choose proper clothes to wear.二．Teaching Key Points1.Students can master the new words: cold ,cool ,hot ,warm.2.Students can understand and say the sentences “This is the weather report.”“It’s warm in Beijing.”.Students know the climate characteristic of different cities.三．Teaching Difficult Points1.Students can use the new words and sentences to imitate the weather reporter and make another dialogue in real situation.2.The pronunciation of the word “weather”,especially pay a ttention to the pronunciation of “th”.四．Teaching Tools PPT五．Teaching ProceduresStep 1. Warm-up1. Greetings2.Listen to a piece of musicStep 2.Lead-in。

四年级英语下册《Unit3Weather》教案优质（通用15篇）

四年级英语下册《Unit 3 Weather》教案优质（通用15篇）四年级英语下册《Unit 3 Weather》教案优质篇1课型：新授课课时：1 课时教材：人教版四年级下册Unit 3 Weather Section A Let’s talk 教学目标：1.知识目标:借助图片和情景，理解对话大意。

能在情景中熟练运用句型 Can I go outside/have some soup? 征求对话的许可，并用Yes, you can./ No, you can’t.回答。

同时，能运用句型It’s very hot/cold.描述天气的冷热状况。

2.能力目标:能够用所学句型询问他人意见、天气状况并能进行回答。

3.情感态度与价值观目标:关心日常天气变化，能对气候特点和天气状况进行描述和询问。

能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。

教学重点:熟练掌握并准确运用句型 Can I go outside/have some soup?征求他人的意见，并能用Yes, you can./ No, you can’t.回答。

教学难点：能够用正确标准的语音、语调朗读对话、运用句型。

教学工具:教材，音频，多媒体课件。

教学过程：Step1：Lead-inFree talk:教师提问学生 Which is your favorite season?学生自由回答，并简单阐述原因。

教师引导学生谈论每个季节的特点，快速复习描述天气状况的单词如 hot, cold,warm,等。

Step2：Presentation and practice复习Can I...? 句型：教师在多媒体课件上呈现一些食物，引导同学列出一个食物清单招待朋友。

此时老师提问一名学生，Can I have some soup?学生回答:Yes，you can.或 No，you can’t. 教师板书句型 Can I...? Yes，you can./No，you can’t.同时，引导学生两人一组相互询问。

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B013

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 3 Weather教学目标1、能听、说、读、写单词或词组：a fine day , cold ,hot, outside,go outside,be careful.2、能听、说、读、写句型Can I go outside now ? No,you can’t. It’s cold outside.能用相关的词组对句型进行替换练习。

3、准确自如地运用Let’s talk中的句型与他人对话交流。

4、单词“weather”中字母组合“th”的发音。

重点难点1、能听、说、读、写句型Can I go outside now ? No,you can’t.It’s cold outside. Can I have some soup ? Yes,you can.Be careful ! It’s very hot.2、能在创设的情景中运用新学单词和句型。

情感目标1、学习谈论天气一话题时，让学生热爱大自然，关爱环境。

2、能够认识到天气和四季的更替是有一定的规律的，让学生能够知道在恰当的时候做恰当的事。

教具准备多媒体课件、词卡和图片。

教学过程Step1 Warm-up1、Let’s chant 复习第二单元What time is it ? 所学内容。

2、Say out the words 快速反应，复习本课相关的单词和短语。

为本节课的教学做好铺垫。

Step2 Presentation1、T: Are you happy today ? I’m very happy,。

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B006

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案一．教学目标：1.知识与能力目标：1）学生能听、说、认读表示天气的单词cold,warm,hot,cool并知道与这几种天气相对应的大致温度范围。

2）能听懂、会说句子This is the weather report.It’s... in ... today. 例：It’s warm in Beijing today.并初步了解我国几个不同城市的基本气候特点。

2.德育目标：在课堂内容和环节中渗透地域文化，让学生领悟生活中处处有知识，时时需积累。

二．教学重难点：1.重点是学生能听、说、认读新单词和目标句，并能学以致用，在模拟情境中自然交流。

2．难点是单词的准确发音（如weather中字母组合th的咬舌音，warm中的儿化音等）以及新词句的应用。

三．教具：课件、随堂听力习题学案和点读机四．教学过程：一.) Warm-upStudents watch a video about the weather.二、) Lead-inT: What’s the video about? T&Ss: Weather.Then teach the word weather.Show the saying早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”T: Xinjiang is a magical place.The weather in Xinjiang is interesting, in the morning, it’s cold, At noon, it’s hot. But, in the evening, it’s coo l. Now Le t’s learn about the weather in Xinjiang. 三、) Presentation 1. A. Let’s learn。

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B009

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 3 Weather教材解读本单元是本册教材的第三单元，主要是围绕“weather”这一话题展开的，分为A、B、C 三部分。

A 部分主要呈现基础知识，使学生能够向别人简单介绍天气状况。

B 部分主要是介绍不同地区的天气状况。

C 部分是拓展了解部分，它以不同的形式将A、B 两部分的内容巧妙地联系起来，使学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展和提升。

教学难点在于B部分的Let’s talk，它综合了本单元的三类句型，以对话的形式出现。

单元目标一、知识与技能1．能听懂、会说、会认读单词：cool,cold,hot,warm,rainy,snowy,cloudy,sunny,windy等。

2．听懂、会说、会认读A、B 部分Let’s talk 中对话。

3．能够理解并会根据要求完成Let’s play,Let’s chant等部分的内容。

4．能够掌握句型：Can I go outside now? No, you can’t.Can I have some soup? Yes,you can. What’s the weather like in New York?It’s rainy. Is it cold? No, it isn’t.5．能够正确使用以上单词和句型描述气候特征和天气情况。

6．掌握字母组合ar/al的发音规则。

7．了解Story time 的内容。

二、过程与方法在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到四年级的学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计的活动注重提高学生学习英语的兴趣，让学生主动参与课堂教学、善于观察、愿意与他人交流，培养其自主学习的能力，发展其学习策略、合作意识和探究能力，每个环节要环环相扣，易于操作。

且每个环节，要充分体现以学生为主体，以活动为中心，突出实用性和创新性。

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B030

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 3 Weather 第四课时教学目标：1.能听懂会说本课的句子和对话：Here’s the world weather. Today it’s hot and sunny in Sydney. What’s the weather like in Sydney? It’s hot and sunny in Sydney .2.掌握四会单词：rainy, snowy, windy, cloudy, sunny 和三会单词：world, Sydney, London, Moscow, Singapore.3.让学生在互动合作的过程中发展合作精神，了解世界各地的天气是不一样的。

教学重难点：重点：四会单词以及句型What’s the weather like? It’s+形容词。

难点：世界几个著名城市的英文发音。

教学准备：单词卡片、课件教学过程：一、Warming up 1. Greetings 2. Revisions二、Presentation1.Show a picture of show. Ask the students: 我们可以用一个什么形容词来描述图中的天气。

学生可能会说：cold. 表扬这个学生：You are right. Then say:我们还可以说snowy.课件中出示这个单词。

Teach the world: snowy Students repeat it and spell it. Then ask the students: What’s the weather like ? It’s…….让学生在此情形中猜这个句子的意思。

2.Teach the words: sunny/rainy/cloudy/windy in the same way.3.Get the students to practice the words and the sentences.4.找规律：名词+ y = 形容词Snow + y =snowy sun+ ny = sunny rain + y = rainy cloud + y = cloudy wind + y =windy。

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B021

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 3 Weather一、教学手段与方法：演示法，小组交流法。

二、学生与学情分析：同学们在前面几节课的学习基础上，掌握句型Wha t’s the weather like in Beijing? Is it cold in ? 及其正确的答语，同学们对天气的表达已掌握，通过本节课的情景会话，进一步复习巩固本单元的重点单词和句型。

三、教学目标：（1）知识目标：1、能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。

2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。

3、学会将所学句子运用到实际生活中。

（2）能力目标：根据小学英语新课标的精神，能够在语境中正确运用这5个单词描述天气状况。

能够在语境中理解world, Sydney, London, Moscow, Singapore的意思，并能正确发音。

（3）情感目标：根据小学英语新课标的精神，培养学生认真观察配图了解一些国家的国旗、重要城市及天气情况，开阔视野，增长见识。

四、教学重点：词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。

句型：It’s…in…五、教学难点：所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。

六、教学准备：教学光盘、单词卡片。

七、教学过程：一、复习引题1、学生跟录音唱歌曲“Thunder”。

2、教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?学生回答：It’s warm(cold / hot / cool)。

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B012

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 3 Weather教学目标：能力目标1、能听懂会说本课的会话。

2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather report。

3、学会运用It's cold/hot/cool/warm in... 要求表达准确，语调自然。

4、初步了解我国几个城市的气候特点。

知识目标能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather report学会运用It's cold/hot/cool/warm in...情感，策略，文化等有关目标注重小组合作，关心天气，关爱生活。

教学重点：词汇：cold、cool、hot、warm、weather report句型：It’s warm/hot/cold/cool in…教学难点：单词weather的发音,能简单播报天气预报。

教学方法：尝试教学法教具准备：1．本课生词的单词卡片2．配套的教学课件Unit 3/A/ Let’s learn教学过程：（一）准备练习I want to know the weather report about Beijing.Do you know the weather report ?What’s the weather like in Beijing today?把weather report 词卡贴到黑板上，领读weather, 教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。

⑵演示P25 Let’s learn 的动画，让学生讨论。

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B014

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 3 Weather 第一课时教案【学习目标】知识与技能目标：1.能听懂会说本课的会话。

2.能听说认读本课主要单词:warm,cool,hot,cold,weather。

3.学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”,要求表达准确,语调自然。

4.初步了解我国几个城市的气候特点.过程与方法目标：1.培养学生能基于生活经验进行观察，培养学生的感知能力，观察能力。

2.培养学生能基于相关的语言信息处理问题，培养学生的阅读能力，思维能力和逻辑推理能力。

情感态度价值观目标1．了解宜人的天气对人类的重要性，并能了解该如何应对恶劣天气，了解人类的生活受到天气的影响。

2．学会关心周围的人注意天气变化，注意身体。

【教学重点】句型:It’s warm/hot/cold/cool in...词汇:cold、cool、hot、warm、weather。

【教学难点】单词weather report的发音及如何把本课单词和句子运用到实际生活中。

【学情分析】本次所面对的教学对象是四年级的学生。

四年级的学生天真活泼,同时又非常好动,爱玩唱爱表演,善于模仿,同时也敢于并且善于表现自己,因此充分调动学生的学习兴趣及参与和表达,表演的欲望,同时也要开展丰富多样的课堂活动,还吸引并集中孩子的注意力。

创设宽松,活泼的学习氛围,让他们在情境中玩,在情景中思考,在情境中学习,运用所学新知。

【教学准备】PPT,单词卡片，星星小卡片。

【教学过程】（一）热身、复习。

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B028

小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学内容: PEP Book 4 Unit 4 Weather教学目标：1.语言知识目标:(1)能听懂会说：Here is the world weather ,it is …in…(2)能够听、说、认、读、写词汇:sunny, windy, cloudy, snowy, rainy, weather report；（3）学生能了解天气预报常用符号，能听懂天气预报并能用英语表达一个天气情况。

2.语言技能目标:学生能综合运用所学知识进行对话交流,表达不同的天气情况。

3.情感态度目标:学生能够积极参与英语学习中。

本节课学生在小组中,分工合作,进行自主学习，互帮互助来提高英语语言综合运用能力。

4.文化意识目标:学生能够对不同城市的天气进行了解,增长日常生活小知识。

学情分析:对于四年级来说,已经有了两年的英语学习的基础上,具备一定的语言知识和技能。

但全班思维不是很活跃,在课堂上能积极发言的学生不多,但在老师细心地鼓励下,他们还是能慢慢兴奋起来,达到较好的课堂效果。

本单元核心内容是“天气”,要求学生在一定的情景下能正确使用What’s the weather likeIt’s等句型进行交谈。

教具准备: PPT, cards about weather words and cities words。

教学重点：掌握有关描述天气的形容词。

教学难点：能用英语进行问答某个地方的天气情况，或解说某地的天气。

教学过程：Step1、Warm-upI、Greeting,出示卡片复习单词。

2、Lead-in: sing a songLook at the pictures ,do you like trips ? I like trips very much .If we want to have a trip ,we must know what。

小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3Weather》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B016

Read aloud
warm
hot cold cool
1
2
3
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Read aloud
warm
hot cold cool
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Read aloud
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hot cold cool
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Read aloud
warm
hot cold cool
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3
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6
5
I have 4 pictures . I want 4 students to put them up on the right places of the blackboard.
( D) 2. It's
in Nanning today .
A . hot B . cold C . cool D . warm
( C ) 3. It's
in Shanghai today.
A . hot B . cold C . cool D . warm
(A ) 4. It's
in Taibei today.
Yes . We must love our motherland !
Let's enjoy the movie.
Let's follow it.
Let's practice
( B ) 1. It's in Changchun today.
A . hot B . cold C . cool D . warm
warm
Game Listen and pat