2019年人教版高中历史必修二第六单元单元学习总结导学案
高中历史(人教版,必修2)教师用书 6单元 小结
◎对于胡佛应对经济危机的措施,人教版和岳麓版的介绍都很简略,而人民版则较为具体
◎对于经济危机对美国社会的影响,人民版作了具体介绍和分析:美国的经济大厦轰然坍塌,经济危机进一步深化,失业人数日益增加;美国工业生产水平急剧下降、贫富分化加剧、政局变化;等等
罗斯福新政
列举罗斯福新政的主要内容,认识罗斯福新政的特点,探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用
罗斯福新政
大萧条与罗斯福新政
罗斯福新政
◎罗斯福新政的主要内容:①整顿财政金融;②恢复工农业生产;③开展救济和公共工程;④保护劳工权利;⑤建立社会保障体系
◎新政的特点:国家干预经济
◎新政的作用和影响:①在一定程度上缓解了社会矛盾,使美国资本主义经济得以重新正常运行。②成功摆脱了经济危机,的经济理念和实干作风,并将罗斯福新政分为两个阶段
◎对于罗斯福新政的内容,人民版和人教版介绍得较为细致具体一些
◎对于罗斯福新政的作用,人教版还指出:“新政措施还在一定程度上遏制了美国法西斯势力,使美国避免在危机形势下走上法西斯道路。”
◎岳麓版还介绍了凯恩斯主义
续表
考纲目标
课标要求
教材内容精解
人教版
岳麓版
人民版
三个版本的共性
三个版本的主要差异
第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化
以第二次世界大战后美国等国家为例,分析当代资本主义的新变化
战后资本主义的新变化
战后资本主义经济的调整
当代资本主义的新变化
◎国家垄断资本主义的发展
(1)20世纪40年代中期~70年代是资本主义发展的“黄金时期”,其主要原因在于凯恩斯主义经济理论的应用
人教版高中历史必修二第六单元学案二
必修二第六单元复习导案一、单元结构二、重要知识点1、1929-1933年经济危机爆发的原因、标志、特点、影响？2、罗斯福新政的内容、影响、特点、实质？3、战后资本主义出现新变化的原因、表现、实质？三、易错点1、罗斯福新政只是对生产关系的调整，并没有改变资本主义制度，即“旧民主秩序的新应用”。
2、“国家垄断资本主义”既不是指垄断资本日益排挤中小企业，也不是指国有企业占主导地位，而是指国家对经济的控制加强。
3、战后资本主义国家制定经济计划，但不是计划经济体制，经济计划只是发展经济的手段。
4、重商主义、自由主义、凯恩斯主义的比较三者分别是工场手工业时期、自由资本主义时期、垄断资本主义时期的资本主义经济思想。
核心内容分别是：发展工商业，鼓励对外贸易，多储备金银；自由经营、自由竞争，自由贸易；政府从信贷、投资、生产、销售各方面干预经济。
四、巩固练习1.1929～1933年资本主义世界经济大危机爆发的原因有①贫富差距扩大②股票投机过度③供求矛盾突出④自由放任盛行A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④2.1929－1933年，首先发生在美国的经济危机迅速席卷了整个资本主义世界，各国工业生产迅速大幅度下降。
出现这一现象的关键因素是（）A、美国是资本主义世界的经济霸主B、资本主义的基本矛盾激化C、殖民地人民的抵制D、资本主义世界市场已经最终形成3. 与以往经济危机的影响相比，1929～1933年经济危机的最大特点是A. 涉及主要资本主义国家B. 改变了世界政治格局C. 严重破坏了社会生产力D. 激化了社会各种矛盾4．三十年代经济危机加剧了世界局势的紧张，这种“紧张局势”主要是指资本主义国家①经济都出现了衰退或萧条②加紧争夺国际市场③工人罢工运动不断④加强对外掠夺与侵略A.②③④ B．①③④ C．①③ D．②④5．“诚信”是现代经济正常运行的主要保障。
罗斯福新政的措施中，具有诚信机制作用的是( )A．奖励农民，压缩农业产量 B．政府对银行存款进行担保C．兴办公共工程，减少失业 D．实行美元贬值，刺激出口6．罗斯福新政实行的货币政策的基本内容是放弃金本位制，实行有控制的通货膨胀，同时拒绝参与国际金融合作，甚至推行诸如购金购银等以邻为壑的政策。
2019-2020年高中历史 第六单元世界资本主义经济政策的调整导学案 新人教版必修2
2019-2020年高中历史第六单元世界资本主义经济政策的调整导学案新人教版必修2【学习目标】1古代中国农业主要耕作方式从刀耕火种到铁犁牛耕的变革过程。
了解古代中国农业经济的基本特点2列举古代中国手工业在纺织、冶金和制瓷等部门的发展成就。
了解古代中国的官营手工业。
认识古代中国手工业发展的特点3概述古代中国的“市”的形成与发展。
了解古代中国重要的商业都会及著名商帮。
了解古代中国商业发展的特点。
4知道古代中国基本的土地制度。
了解“重农抑商”、“海禁”等政策的基本含义及其影响。
知道古代中国资本主义萌芽出现及阻碍其发展的因素。
【知识梳理】第1课发达的古代农业一、主要耕作方式的演变1、原始农业的主要耕作方式是__________ 。
2、距今七八千年，发明松土工具__________ 。
标志着我国农业进入__________ 阶段。
3、商周时期，出现__________ 农具，并懂得开沟排灌、除草培土、沤制绿肥、治虫灭害等技术。
4、春秋以后，进入__________阶段。
是中国传统农业的主要耕作方式。
二、精耕细作的传统农业1、铁犁牛耕的发展（1）春秋，出现__________（2）战国，铁农具使用范围扩大，__________推广。
（3）西汉，赵过发明__________（4）隋唐，出现__________，标志着我国耕犁完善。
安装了__________，有利于调节犁耕的深浅，简便轻巧，适应不同的田块和土壤。
2、耕作技术的发展（1）春秋战国，出现当时世界上最先进的耕作方式__________ 。
（2）西汉，（赵过），“区田法”__________，出现播种工具__________ 。
，有些（3）魏晋南北朝，出现__________技术，成都平原成为重要产粮区。
（4）隋唐，水稻普遍采用育秧移栽技术。
（5）宋朝以后，我国经济重心逐渐转移到__________地区，江南逐渐形成了稳定的稻麦轮作的__________制，有些地方形成了__________制。
人教版历史高二年级《第六单元总结》教学设计
第六单元总结一、阶段特征1．本章内容主要涉及现代科学技术和文化，包括第三次科技革命的兴起和发展、学术、教育和文学艺术等方面。
首先，在学习过程中，要重点注意作为意识形态的文化，它是由一定时期的政治和经济所决定的，因此各时期的文化都带有该时期鲜明的时代特征，同时又反作用于这一时期的政治和经济。
其次，文化本身又有其连续性和继承性，有其自身发展的内在规律，这一规律又促进了科技自身的发展。
2．科学技术是生产力：科学技术是随着社会生产的需要而产生、发展的，但反过来科学技术又是推动社会发展的巨大力量。
如第三次科技革命的兴起是社会的需要，特别是"二战"期间和战后各国对科技迫切需要的结果。
战争的需要加速了对原子弹、电子计算机和远程火箭的研制，为战后新技术的发展打下了基础。
反过来，这次科技革命使劳动生产率大幅度提高，为社会发展提供了雄厚的物质基础。
3．现代文学艺术更呈现出多元化的特点。
出现了以苏联为代表的社会主义文学。
各具特色的亚、非、拉美文学也迅速发展。
在西方文学艺术中，除了传统的现实主义文学外，现代主义成为主流。
文化有其特殊的连续性和继承性，具有鲜明的时代特征，如反映苏联社会巨大变革的《钢铁是怎样炼成的》《苦难的历程》《静静的顿河》；20世纪的西方文学、现代主义美术和音乐等都表现了西方人的精神创伤和变态心理。
4．当前国际竞争主要是综合国力的竞争，决定综合国力的根本因素是国民素质，这又取决于基础教育。
因此，教育的战略地位受到重视，出现了世界性的教育改革浪潮。
二、专题知识归纳总结1．三次科技革命异同点的分析（1）分析、比较三次科技革命的异同点，并从中得出基本认识。
①相同点：a．三次科技革命都受到本国政府的重视，都促进了生产力发展。
b．都引起社会关系的巨变。
第一次科技革命导致两大对立阶级资产阶级和无产阶级的出现；第二次科技革命导致垄断资本主义的形成，国家机构开始和垄断组织结合；第三次科技革命促进了社会经济结构和社会生活结构的变化，以及人类日常衣、食、住、行、用各方面的变革。
最新学年度高中历史 第六单元单元学习总结学案 新人教版必修2(考试必备)
第六单元世界资本主义经济政策的调整单元学习总结19世纪中期至20世纪资本主义生产关系的三次局部调整一、对资本主义经济体制和经济政策调整的认识1．原因(1)科技革命与生产力发展的促进是根本的原因。
(2)生产的社会化与生产资料私人占有的资本主义基本矛盾发展的需要。
(3)经济危机、战争或工人阶级长期不懈的斗争。
(4)资产阶级有识之士的改革精神。
(5)时代的发展、社会的变化与人们对社会生活的新要求。
2．评价(1)积极方面：①资本主义经济制度及其运行机制的变革与资本主义的政治、思想的变革互为前提。
②经济运行机制的自我调整与变革，其根本原因是社会生产力的发展，本质是资本主义生产关系适应生产力发展的表现。
③自由资本主义向私人垄断资本主义和国家垄断资本主义的不断发展与完善，以及战后资本主义经济高速发展的史实表明，资本主义生产关系与生产力之间并非只有对抗，还有相互适应和可协调的一面；说明资本主义生产关系还能容纳生产力的发展，资本主义仍然有着旺盛的生命力。
(2)局限性：当然，国家对经济的干预，其实质是在维护资本主义制度的前提下对资本主义生产关系的局部调整。
这些调整只能暂时缓解而不可能从根本上解决资本主义社会的基本矛盾。
二、战后资本主义的新变化1．经济领域(1)生产力大发展：发达资本主义国家基本实现了生产自动化、市场信息化、管理电脑化、工业材料复合化。
其产业结构从劳动密集型转到资本密集型，再转到技术密集型和知识密集型，总趋势是整体产业结构逐渐软化，社会生产的重心从物质生产部门转向非物质生产部门。
(2)生产关系的新变化：随着生产社会化程度的提高，资本家私人所有制趋向社会化，即由个人直接占有发展为个人间接占有，所有权与管理权分离。
(3)经济模式的共同点：政府对国民经济的干预和调控，使当代资本主义的经济运行出现了有序化和可调控的特点。
资本主义国家调整经济政策，寻求宏观调控和市场经济的最佳结合。
2．社会领域：西方发达资本主义国家建立了比较齐全的社会福利保障制度和公平竞争体系。
人教版高中历史必修2第六单元第18课 罗斯福新政导学案(1)牛老师
湖北省监利县第一中学高三历史第一轮复习空前严重的投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》知人者智，自知者明。
《老子》知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》资本主义物以类聚，人以群分。
《易经》世界经济危机和罗斯福新政导学案1.了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
【问题思考】议一议1929年发生于美国的经济危机为什么很快波及全世界？想一想有的学者认为：危机并不一定就绝对是一件不好的事情。
“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。
就资本主义发展而言，你认为“机会”是指什么？读一读罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下，作出的政策调整，不可能改变资本主义制度的本质，也就不可能从根本上消除资本主义经济危机。
考点一1929～1933年资本主义经济危机1．1929～1933年经济危机的实质是生产的相对过剩。
那么生产为什么会“过剩”呢？2．结合图一、图二分析此次经济危机为何被称为“大萧条”？图一等待领取救济图二食品的人群3．结合图三分析此次经济危机的特点。
图三1929～1933年经济下降状况表美国德国英国法国日本资本主义世界工业生产下降幅度46.2% 40.6% 16.5% 28.4% 8.4%33%以上对外贸易下降幅度70% 69.1% 50%50%以上50%以上60%失业工人(万人)1 700 476 近300 85 300 3 0004．20世纪30年代，资本主义世界经济危机对国际会产生了怎样的影响？考点二罗斯福新政．1932年罗斯福以绝对优势击败胡佛当选美国统(见图四)这为他实行新政奠定了众基础。
请分析其成功当选的原因。
高中历史必修二第六单元导学案
答案第17课：空前严重的资本主义世界经济危机1．C 2．B 3．A 4．A 5．B 6．A 7．C8．（1）梅隆认为经济危机无法遏止，它的发生与资本主义制度没有必然联系。
弗里德曼认为美国错误的货币政策导致了危机的产生。
萨谬尔森则强调危机是由偶然事件引起的。
胡佛认为欧洲的危机影响了美国。
欧洲学者强调美国对欧洲的冲击。
（2）在经济危机的严重危害问题上达成共识。
共同缺陷：都没有认识到危机爆发的根本原因在于资本主义制度的基本矛盾。
（3）正是前两则材料所反映的对经济危机缺乏本质的认识，才延长了经济危机的持续时间及其危害性。
第18课：罗斯福新政1．B 2．B 3．B 4．B 5．B 6．A 7．C8．（1）经济危机发生后，工人失业，人民生活贫困。
（2）内容：以工代赈；劳工组织有与资方谈判的权利；工人可自由参加工会；规定最高工时；规定最低工资；禁用童工。
原因：缓和社会矛盾，稳定社会秩序；促进经济恢复。
（3）国家立法。
（4）同意第一种观点：以工代赈、发放失业救济金、实行紧急救助制度和失业制度等措施都是在危机发生后的紧急状态下采取的临时性措施。
同意第二种观点：先后颁布了一系列法令，推行养老金制度和失业保险制度等都是旨在维护资产阶级民主制的长期性制度建设。
第19课：战后资本主义的新变化1．A 2．A 3．C 4．C 5．B 6．B 7．C8．（1）法国比美国福利水平高；法国富人的税收负担较重。
（2）应为两种立场各找两个理由。
反对的理由，例如：①福利制度会增加企业税收负担和成本；②劳动者劳动积极性下降，不利于经济发展。
支持的理由，例如：①有利于社会和谐和稳定；②二战后福利制度的建立，资本主义国家经济出现快速增长的局面。
人教版高一历史必修二第六单元第18课罗斯福新政导学案.doc
社会主义苏联的工业化资本主义严重危机广大殖民地的社会停滞解剖病体，查找病因——危机的根源材料1:什么都不曾的政府才是最好的政府.——亚当•斯密材料2 8美国政府的燎则是不干涉企业经济。
—柯立芝材料3：市场机制能自动调节经材料4： 1924年福特汽车厂日产汽车2500辆，1929年达到日产6000 辆。
美国70$的汽车是分期付款买的，促使资本家疯狂地生产，他们普遍认为生产无极限，消费无极8艮。
胡佛说我们美国人比历活动，干预只能造成低效率，只有管得少才能管得好；美国政府应尽■减少对企业的约束，做好经济的守夜人就行了；政府也没有必要担负救济与福利的责任，每位美国公民不要等待救济，要靠个人奋斗.坚持了100多年的自由市场经济既史上任何时候都更接近于战胜贫穷”.然能带来空前繁荣，那末它也会在自我调节中克服这场危胡佛《美国简史》材料5： 1920——1929年，美国工业生产增长了55%,工人工资仅增长了2%；占美国人口 1 %的富人拥有财富超过全国总财富的33%, 大批的穷人没有消费能力。
——《美国简史》材料6全国有将近80攵的家庭年收入不到300美元，农民因为工业品涨价，税额增长，导致收入很少，几乎没有购买力・美国几乎没有建立任何社会保障体系，人们要防备失业和疾病，还要考虑养老.悬殊的财富分配让绝大多数人非常穷，要想使消费旺盛，是绝不可能的. 一是他们确实没钱，二是有一点钱也因为无社会保障而紧捂钱袋子.——《美国经济史》材料7：—只股票股价为10元，其每股平均收益为1元，市盈率为：1001=10倍.投资理论认为：市盈率在20倍以内的股票才具有投资价值，而在1929年，很多美国股票的市盈率达到了惊人的1000倍以上，明显呈现出泡沫化状况•——陈火金《股民基民》第18课罗斯福新政导学案（一）本段历史的纵向定位资本主义起步，社会大工业化垄断集团化机制的从新航路，文艺—_＞转型 _ + 全球化 _ f 与国际竞争，_ —＞问题与夏兴到殖民英法美到来工二次工革与重大调的革命业革命一战整（二）本段历史的横向定位一、解剖病体诊断病因一一谈危机的根源1、历史根源：亚当•斯密的市场绝对自由万能理论2、直接因素：一战后，1924〜1929年，以美国为首的资本主义国家经历了五年黄金发展周期，美国柯立芝行政时代，对经济实行不干预的放任自流政策，造成了非常虚假的繁荣现象，经济的严重过热，社会分配的极不和谐，为大危机埋下了隐患。
人教版高中历史必修2第六单元第19课 战后资本主义的新变化导学案(2)
第18课罗斯福新政师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈东进学校陈思思东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》枫岭头学校张海泉课标要求：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
学考要求：罗斯福新政的主要内容及其影响（运用）。
教学过程【基础过关】（一）背景1、美国在大危机中形势不断恶化2、胡佛反危机失败3、美国举国上下期盼出现强力政府力挽狂澜4、罗斯福打出新政旗号以绝对优势当选为美国总统（二）内容（三）实质：资本主义制度的自我完善或资本主义生产关系的局部调整（四）影响1、直接影响：使美国经济逐渐走出低谷2、间接影响：一定程度上缓和了美国的社会矛盾，使美国避免走上法西斯道路3、深远影响（1）开创了资本主义国家大规模地干预经济发展的新模式（2）资本主义迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期【合作探究】阅读下列材料，回答问题。
材料一《全国工业复兴法》包括三个方面的内容：一是建立国家复兴管理局。
二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。
三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。
劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。
——苗枫林《世界改革史》材料二 193年5月通过《紧急救济法令》，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。
1935年提出《社会保障法》，在全国范围内推行养老金制度。
——齐底步《世界经济通史》⑴材料一中有关社会保障的内容有哪些？《全国工业复兴法》旨在复兴美国工业，但为什么涉及社会保障问题？内容：以工代赈；劳工组织有与资方谈判的权利；工人可自由参加工会；规定最高工时；规定最低工资；禁用童工。
原因：缓和社会矛盾，稳定社会秩序；扩大消费、促进经济恢复。
⑵据材料一、二指出“新政”的社会保障制度主要是通过什么式建立的？国家立法。
巩固练习1、2009年2月，美国总统奥巴马针对日益严重的国内经济经济危机，签署了经济刺激计划。
高一历史人教版必修2第六单元《6.19战后资本主义的新变化》教案
19战后资本主义的新变化
教学目标
（一）知识与能力
1、记忆战后资本主义经济调整的措施；
2、理解战后资本主义经济的新变化，能列表归纳；
3、理解：国家干预经济、福利国家制度、第三产业、新经济的概念，能通过情境做选择题。
4、通过对本课学习，理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善。
（二）过程与方法
1学生通过观察1977年发达国家国有经济比重表，懂得提取有效信息、分析数据的能力
2学生通过思考讨论西方福利制度的利弊，培养全面、客观分析和比较历史现象，辩证地观察和分析历史问题的能力
3通过分析二战后资本主义新变化的本质及原因，对中国改革开放的启示，学生懂得分析历史要从表象看到本质，懂得多角度分析问题，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。
4学生通过教师创设情景参与讨论,锻炼自主学习和口头表达能力。
（三）情感态度价值观
认识人类文明的统一性和多样性，认识到人类文明是随着生产力发展不断进步的，努力吸收其它民族和国家发展经济的经验。
教学重点、难点
教学重点：了解战后资本主义国家经济发展采取的措施。
教学难点：如何全面认识战后资本主义新变化。
教学方法与手段
方法：问题式探究为本课主要的教学方法；以学生为主体，问题为主线，启发、引导学生积极的思考。
手段：利用多媒体技术，创设情境，为学生提供丰富、直观的图片和文字材料，激发学生的学习兴趣。
【导学案】(教师用书)版高中历史 第6单元 第18课时 罗斯福新政 新人教版必修2
第18课时罗斯福新政1.识记罗斯福新政的内容,理解罗斯福新政实施的背景、实质、特点和影响;分析罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用;理解罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念,运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。
2.学习罗斯福不怕困难、锐意改革的精神,理解改革对各国经济发展的重要意义;认识“新政”对美国历史发展和以后资本主义发展产生的深远影响;认识到“新政”是在维护资本主义制度的前提下进行的机制调整,能克服危机,但不能从根本上消除危机。
学习的重点是罗斯福新政的主要内容和影响;学习的难点是对“新政”的评价。
借助教材中的文字史料与历史图片,学会运用各种史料理解历史问题。
通过主动参与小组探讨交流,逐步提高自身的综合素质。
利用教材和相关史料,提高归纳、再现历史事件和历史思维的能力;分组讨论,探究罗斯福新政对美国历史发展和世界资本主义发展所产生的深远影响;通过讨论,提高思辨能力以及全面客观地分析问题的思维方式。
1.“他是一位杰出的美国总统,唯一一位坐在轮椅上的美国总统,唯一一位连任四届的美国总统,继华盛顿和林肯后最受美国和世界公众欢迎的总统。
他是谁?他为什么会赢得美国和世界人民的认可呢?”以这样的设问形式导入新课。
2.本课主要有两个方面的内容:罗斯福新政的实施、作用与意义。
罗斯福新政的实施着重叙述了罗斯福新政的基本过程,为分析新政的作用和意义作了必要的知识储备;罗斯福新政的作用与意义着重分析论证罗斯福新政的影响,是基于基础知识之上的意义建构。
一、临危受命1.胡佛的反危机措施的失败加剧了美国的经济危机和社会危机。
2.民主党人罗斯福决心扭转危局,在总统竞选过程中赢得了广大选民的心,以绝对优势当选。
3.①,罗斯福就任美国总统。
二、实施“新政”罗斯福采取一系列改革措施,大力加强国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预,使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。
1.整顿财政金融体系:令银行暂时休业整顿,逐步恢复②;放弃③,实行美元贬值,刺激出口;扩大联邦储备委员会的权力;管制证券业。
【人教版】高中历史必修2第六单元知识点总结
【人教版】高中历史必修2第六单元知识点总结文章摘要:罗斯福新政是美国垄断资产阶级为克服危机作出的政策调整,它是在维护资本主义的前提下,对美国生产关系进行局部调整,以使其适应社会发展的需要.其特点是尽量避免国有化形式而力图保持资本主义的自由企业制度,同时也采取了一些有利于工人和小生产者的措施,以缓和国内阶级矛盾.…【编者按】:二战以后,资本主义的发展产生了许多新的变化,呈现出许多新特点.本单元重点讲述资本主义世界所出现的经济危机与美国的罗斯福新政.一、资本主义世界经济危机（1929年——1933年）1、原因①根本原因:资本主义制度的基本矛盾；②直接原因:生产和销售之间的矛盾加剧；2、表现:股市崩溃、银行倒闭、企业破产、农产品价格猛跌、失业人数激增3、特点:①波及范围广②持续时间长③破坏特别大4、影响①加剧了各主要资本主义国家的社会危机；②加剧了资本主义国家之间的矛盾；③加剧了资本主义国家与殖民地半殖民地的矛盾；二、罗斯福新政1、具体内容:（1）金融①令银行暂时休业整顿,逐步恢复银行信用；②放弃金本位制,实行美元贬值,刺激出口；③扩大联邦储备委员会的权力；④管制证券业.（2）工业①加强对工业的计划指导,通过《全国工业复兴法》,将生产的各个环节置于国家监督之下；②调整企业关系和劳资关系；（3）农业①成立农业调整署,用行政手段调整农业政策；②为减耕减产的农民提供补贴,调整农产品结构,提高并稳定农产品价格；（4）社会福利①建立联邦救济署,发放紧急救济金；②加强社会保障措施,为弱势群体提供社会保障；兴办公共工程,增加就业,刺激消费；③推行“以工代赈”，（5）社会立法①《全国劳工关系法》,使工人有权组织工会；②成立全国劳工关系委员会,保障工人的基本权利；③《社会保险法》2、实质:不促动资本主义制度的情况下,对资本主义生产关系进行局部调整,加强国家对经济生活和政治生活的干预.3、特色和影响（1）罗斯福新政是美国垄断资产阶级为克服危机作出的政策调整,它是在维护资本主义的前提下,对美国生产关系进行局部调整,以使其适应社会发展的需要.其特点是尽量避免国有化形式而力图保持资本主义的自由企业制度,同时也采取了一些有利于工人和小生产者的措施,以缓和国内阶级矛盾.（2）新政没有改变资本主义的本质,也不能从根本上消除资本主义经济危机.但它在多方面产生了积极影响.①直接影响:它在一定程度上减轻了经济危机对美国社会的严重破坏,促进了生产力的恢复,巩固了资本主义的经济.②间接影响:由于经济的恢复,使社会矛盾相对缓和,在一定程度上恢复了人们对美国国家制度的信心,从而遏制了由于经济危机造成的法西斯势力,使美国避免走上法西斯道路.③深远影响:新政采用的国家出面干预经济的政策,开了资本主义国家加强经济干预的先河.它不仅仅成为现代美国国家垄断资本主义经济制度的开端,而且对其他许多资本主义国家经济政策的发展产生了重要影响.从此,西方国家陆续放弃纯粹的自由放任的经济政策,逐渐加强政府对经济的宏观指导.二战后,国家垄断资本主义得到进一步发展.三、战后资本主义的新变化20世纪30年代美国经济出现了繁荣的局面,逐步掌握了世界经济霸权,纽约成为世界金融中心.其原因应包括:国内的技术革新和政府的自由放任政策的推动；国际上第一次世界大战的刺激和战后相对稳定的政治经济局面提供了极好的条件.在经济繁荣的背后,美国长期盲目投资,经济比例失调,农业不景气,失业人员增加.日益膨胀的供应量大大超过国内外的支付能力,潜伏着生产相对过剩的危机.到20年代后期美国经济出现危机、萧条,1929年～1933年爆发了世界性的经济危机.【思维拓展】1、各国反危机的措施及启示:西方资本主义国家反危机的措施一般分四类:（1）美国一类:采用罗斯福新政（1933-1939）强化国家干预,同时保持资本主义自由企业制度.（2）英法一类:英国实行保护关税,协调帝国内部关系,通过威斯敏斯特法案,实行帝国特惠制；法国调整劳资关系,改革税收制度等.（3）北欧国家一类:普遍出现社会民主党、工党掌权的政府,实行被称为中间道路的福利国家政策,实行保障就业,调整扩大社会保险,多种合作.（4）德意日一类:强化国家对经济的直接干预,实施法西斯管理,推行国民经济军事化.2、30年代大危机得出的启示:（1）危机与繁荣相关,居安思危.（2）国际经济关系协调极为重要,保护主义损人不利己.（3）危机具有两重性:一是表明资本主义末日加速来临；二是迫使政府改革调整的信号.3、“大萧条”下的美、德、日走向简评:美国实施罗斯福新政,德、日建立法西斯专政.原因:美国:①没有封建社会的历史,具有典型的资产阶级的民主传统.②美国资本主义经济实力强,国家干预经济可行.③美国虽有阶级矛盾,但左右两翼的力量不足以危及到垄断资产阶级的利益.④罗斯福的个人作用体现了当时时势的需要.德国:①德国具有浓厚的封建军国主义历史.②德国经济危机后,垄断资产阶级唯一的办法依靠军事化复苏.③德国整个社会不满一战后的失败,对《凡尔赛和约》不满,希特勒借助了“民族主义”和复仇心理.④德国阶级矛盾尖锐,革命迫在眉睫,纳粹党正好充当垄断资本家镇压革命、发动战争的工具.⑤希特勒的个人作用适应德国当时社会的“土壤”．日本:①日本具有浓厚封建军国主义历史,标榜“武士道精神”．②日本早已对中国、朝鲜、东南亚实施过侵略扩张,为转嫁国内危机,借经济危机之机,在更大范围内扩大战争.③日本的阶级矛盾尖锐,利用法西斯力量镇压革命是日本垄断资产阶级的愿望.④以军部为首的法西斯势力左右了日本社会.影响:美国缓和了经济危机,保护了资产阶级的民主制度.德、日走上了法西斯道路,挑起了第二次世界大战,给世界人民带来了巨大的灾难.。
【人教版】高中历史选修二：第6单元-第1课《西方民主思想对中国的冲击》导学案(含答案)
第1课西方民主思想对中国的冲击[课标要求]了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张，认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。
一、“中体西用”1．背景：鸦片战争后，西方文化对中国的冲击日益强劲。
2．含义(1)“中体”：坚持以中国传统的政治制度和儒家的“伦常名教”为治国之本。
(2)“西用”：在“中体”前提下，学习利用西方近代在科技文教等领域先进的东西。
3．演变(1)萌发：魏源呼吁国人开眼看世界，学习西方国家的“长技”以“制夷”。
(2)初步提出：19世纪60年代的洋务运动兴起时。
(3)明确提出：维新运动时期，直接使用“中体西用”的概念。
①代表人物：冯桂芬、郑观应。
②代表作品：张之洞的《劝学篇》。
③危害：成为反对维新思想的武器。
4．影响：清末统治者改革的主要指导思想。
(1)是洋务运动的思想纲领。
(2)是清末新政的主旨。
[名师点拨]“中体西用”论是清末统治者改革的主要指导思想，但在戊戌变法中，它却没有起到积极作用，反倒成为反对维新思想的武器。
二、晚清社会各阶层对西方民主政治的反应1．洋务派与顽固派：反对西方民主制度(1)不同点：要不要学习西方国家的科学技术以自强。
(2)相同点：都反对西方的民主制度，主张维护封建统治制度和“纲常名教”，维护清朝统治。
2．资产阶级维新派：主张君主立宪制度。
(1)阶级性质：新兴民族资产阶级的政治代表。
(2)思想主张①早期维新派：开始超越“中体西用”的界限，具备了一定的民主政治思想。
②维新派：学习西方的民主政治、实行“变政”，即实行君主立宪制。
3．资产阶级革命派：主张民主共和制度。
(1)兴中会誓词提出：创立合众政府。
(2)邹容在《革命军》中呼吁用革命手段恢复人民民主权利。
(3)宋教仁研究了西方资产阶级政治学说中的议会政治。
(4)孙中山设想在中国同时进行“政治革命”和“社会革命”。
[名师点拨]近代中国社会的变化，引起了新阶层的反应，应注意把握其阶级性、主张，进而认识其目的和结局。
人教版高中历史必修2第六单元第19课 战后资本主义的新变化导学案(3)
【2019最新】高中历史第6单元世界资本主义经济政策的调整第18课罗斯福新政学案新人教版必修2[学习目标] 1.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点。
2.认识“新政”对美国历史发展和以后资本主义发展产生的深远影响。
3.体会罗斯福不怕困难、锐意改革的精神。
[自主预习·探新知]一、临危受命——罗斯福新政的背景1．形势：面对不断恶化的经济危机和社会危机，民主党人罗斯福决心扭转危局。
2．竞选总统：1932年罗斯福竞选美国总统。
3．临危受命：1933年3月，罗斯福就任新一届美国总统。
二、实施“新政”——罗斯福新政的内容会问题有什么积极作用？【提示】这些立法反映了在社会福利方面，政府加强了救济工作，加强了社会保障措施，对刺激消费和生产，稳定社会秩序有一定的积极作用。
三、摆脱危机困境——罗斯福新政的影响1．使美国经济逐渐走出低谷(1)20世纪30年代前半期，美国经济开始小幅回升，后半期出现明显的复兴迹象。
(2)1939年，美国的工业生产水平创历史新高。
(3)1940年，美国国民收入基本恢复到大危机爆发前的水平。
2．缓和了美国的社会矛盾(1)为普通百姓提供最低限度的经济安全保障，改善了公众的生活状况，缓解了经济危机引发的社会危机。
(2)在一定程度上遏制了美国法西斯势力，避免了美国走上法西斯道路。
3．开创了国家干预经济发展的新模式美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制，国家垄断资本主义开始出现。
4．对资本主义世界经济发展有深远影响资本主义告别“自由放任”政策占统治地位的时代，迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。
机。
知识网络(教师用书独具) 知识精要1.罗斯福采取的措施具有针对性，主要是解决产销矛盾，增加就业，缓和社会矛盾与稳定社会秩序。
2．罗斯福新政的特点是尽量避免采用国有化形式而力图保持资本主义的自由企业制度。
3．罗斯福新政使美国渡过了危机，并开创了国家干预经济的新模式，使资本主义进入国家垄断资本主义时期。
人民版高中历史必修2第6单元 第六单元 罗斯福新政与当代资本主义 导学案
第六单元 罗斯福新政与当代资本主义【课标要求】（1）了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
（2）列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
（3）以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
【知识结构】1、1929年至1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。
（1）1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的原因：①根本原因：生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾；②直接原因：供需矛盾尖锐,贫富分化加剧，股票投机过度,信贷消费过度。
（2）特点：范围广，时间长，破坏性极强。
（3）影响：①造成经济危机：社会生产力遭到极大破坏。
②造成社会危机：大量工人失业，社会矛盾激化。
③造成政治危机：各资本主义国家为摆脱这场经济危机走上了不同的政治发展轨道。
2、罗斯福新政（1）主要内容：罗斯福新政的主要内容包括复兴、救济、改革三个方面： （2）特点：在未触动资本主义制度的前提下，全面加强国家对经济的干预（3）影响：短期效果：经济上一定程度上减轻了危机对美国经济的严重破坏，促进了生产的恢复；政治上遏制了法西斯势力，巩固了资本主义统治。
长远影响：罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式即国家垄断资本主义；为美国在二战中战胜法西斯奠定基础。
3、当代资本主义的新变化（1）美国经济发展的阶段、特征及原因①二战后至70年代初：表现：快速增长。
原因：第三次科技革命、政府大力拓展海外市场。
②70年代：表现：经济滞胀 直接原因：石油危机③80年代里根：表现：复苏，低速持续增长 原因：减少政府开支，紧缩通货，削减税收，减少政府对经济的干预④90年代克林顿：表现：空前持续增长。
原因：美国倡导介于自由放任和国家干预之间的第三条道路。
（2）西欧经济发展的阶段、特征及原因【重要概念】经济危机、 罗斯福新政、国家干预经济、以工代赈、炉边谈话、凯恩斯主义、供给学派、货币学派、“新边疆”【重点问题】1、1929－1933的经济危机爆发的原因有哪些？有何特点？产生了什么影响？给我们哪些启示？英国、德日、美国是如何应对这一危机的？2、为什么说罗斯福受命于危难之时？他通过什么方式扭转危局？产生了怎样的影响？3、罗斯福为应对生产过剩和消费不足问题分别采取了哪些对策？有何影响？4、罗斯福新政的实质是什么？你如何评价它？新政对我们今天的社会主义建设有何启示？5、二战后西方资本主义经济发展呈现出哪些新特点？6、二战后美国的经济政策是如何调整的？各产生了什么影响？7、何为“新经济”？有什么特点？你如何认识新经济？。
高中历史人教版必修二第六单元复习学案
⾼中历史⼈教版必修⼆第六单元复习学案第六单元世界资本主义经济政策的调整班级姓名⼀、导学天地经济危机爆发的原因、特点和影响；罗斯福新政的背景、主要内容和特点及其在资本主义⾃我调节机制形成中的作⽤；⼆战后主要资本主义国家经济发展的原因、主要表现以及经济政策的新变化⼆、问题阐释与提升1、资本主义经济危机是指资本主义经济发展过程中周期性爆发的社会经济⼤混乱，其基本特征是⽣产相对过剩。
1825年英国爆发了第⼀次经济危机。
此后平均⼤约每隔⼗年左右，就发⽣⼀次经济危机，如1837年、1847年、1857年和1866年。
其他资本主义国家也不同程度地爆发了经济危机。
其中以1929年-1933年由美国席卷资本主义世界的经济危机破坏⼒最⼤、影响最深远，也称为⼤萧条时期。
2、什么是国家垄断资本主义？国家垄断资本主义是指垄断资本和国家政权合为⼀体的垄断资本主义。
国家政权为垄断资本家服务的主要⽅式包括：⑴利⽤国库资⾦为垄断集团承担投资风险，保证⾼额垄断利润；⑵通过国家⽴法和预算，把很⼤⼀部分国民收⼊作为有利于垄断资本的再分配；⑶通过国家收购私⼈企业和将国有企业低价出售给私⼈这两种相互交替的形式，实⾏有利于垄断资本的国有化和私有化，甚⾄把赢利的国有企业转到垄断集团⼿中；⑷利⽤国家权⼒，加强资本的集中和积聚，加剧垄断集团对中⼩企业的吞并；⑸通过“国家”的形式和外交⼿段，在国际上进⾏争夺市场的⽃争。
国家政权服务于垄断组织，并被⽤来⼲预社会经济⽣活以保证⾼额垄断利润。
3、罗斯福新政成功的原因？（1）资本主义经济发展的客观要求。
要求消除⽣产的⽆政府状态，防⽌⽣产与销售的⽭盾引起经济危机（2）美国有雄厚的经济实⼒，有能⼒⼲预经济（3）美国的民主传统提供了政治保障（4）借鉴当时社会主义国家苏联计划经济的成功经验。
4、⽐较美国胡佛政府与罗斯福政府反危机措施的主要不同点。
不同：①经济理论不同：胡佛政府采⽤传统的经济理论；罗斯福政府采⽤国家⼲预经济的理论。
高二历史人教版选修2导学案：第六单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 单元学习总结 Word版含解析
一、为适应中国近代化发展进程，晚清政府进行的政策调整或改革1．政策调整或改革(1)开始于19世纪60年代的洋务运动。
(2)1898年的戊戌变法。
(3)1901～1905年的清末“新政”。
(4)1905～1911年的预备立宪。
2．洋务运动、戊戌变法和清末“新政”的比较(1)相同点①三次运动都是在民族危机空前严重的背景下发生的。
②都涉及军事、经济、文教方面的改革。
③都没有达到预期的目的，结果都归于失败。
④它们对历史的发展进程都起到了一定的推动作用。
(2)不同点①它们发生的年代不同，经历的时间长短也不一样。
②倡导者代表的阶级属性不尽相同。
③目的和性质不同。
④三次运动的内容不尽相同，洋务运动没有涉及政治方面的改革，而戊戌变法和清末“新政”中有政治方面的内容。
⑤就影响而言，戊戌变法的社会影响远远超过洋务运动和清末“新政”。
典题1中央电视台播出的系列纪录片《幼童》，追述了清政府派出的詹天佑等第一批留学生的求学生涯。
他们出国留学的主要目的在于()A．引进西方先进的生产技术B．学习西方的政治经济制度C．引进资本主义的管理制度D．学习西方改造社会的理念答案 A解析首先要清楚詹天佑等第一批留学生是在洋务运动时期出国留学的，洋务运动期间，洋务派以“中学为体，西学为用”为指导思想，主张学习西方先进的军事科技和生产技术，故应选A项。
二、辛亥革命后到五四运动前中国国内的政治斗争焦点、性质与启示1．斗争(1)革命派发动辛亥革命，推翻清政府，建立中华民国，但革命果实被袁世凯窃取。
(2)革命派颁布《临时约法》限制袁世凯；宋教仁重组国民党，但被袁世凯派人刺杀。
(3)革命派掀起了“二次革命”，结果被袁世凯镇压。
之后，袁又解散了国民党和国会，废除了《临时约法》和责任内阁制，在思想文化上大搞尊孔复古，在政治上复辟帝制。
(4)孙中山倡导护国运动，袁世凯的复辟在全国的斗争高潮中失败。
(5)张勋乘“府院之争”重新复辟，革命派发动反复辟斗争，复辟丑剧再次失败。
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合比较对象中的任意一个，即可排除，只有都符合的才可以选择；对
“ 识异型 ” 的比较选择
题，则要按照题目要求仔细辨别判断，找出正确的选项。如例题属于
“ 求同型 ” ，需要运用
反例法解答。
(2)明确比较对象：找准比较角度，比较历史事件一般从背景、性质、方式、特点、结果、影 响等方面思考。归纳出它们的相同点或不同点，进行肯定或排除。 (3)运用历史理论分析判断：如共性与个性原理、矛盾的特殊性和普遍性关系原理、量变与质 变关系原理等。
单元学习总结
19 世纪中期至 20 世纪资本主义生产关系的三次局部调整
三次 调整
时间
内容
第一次 调整
19 世纪中期
自由资本主义盛行
第二次 调整
19 世纪晚期
向私人垄断资本主义 发展
第三次 调整
20 世纪 30 年代
国家垄断资本主义
表现
特征：自由竞争 理论：亚当 ·斯密《国富论》
特征：生产和资本高度集中
特征：①垄断资本与国家政 权相结合； ②国家垄断资本 主义所追求的是国家垄断 利润；③国家垄断资本经济 实力雄厚， 资本社会化达到 新的高度
一、对资本主义经济体制和经济政策调整的认识 1． 原因 (1)科技革命与生产力发展的促进是根本的原因。 (2)生产的社会化与生产资料私人占有的资本主义基本矛盾发展的需要。 (3)经济危机、战争或工人阶级长期不懈的斗争。 (4)资产阶级有识之士的改革精神。 (5)时代的发展、社会的变化与人们对社会生活的新要求。 2． 评价 (1)积极方面：①资本主义经济制度及其运行机制的变革与资本主义的政治、思想的变革互为 前提。②经济运行机制的自我调整与变革，其根本原因是社会生产力的发展，本质是资本主 义生产关系适应生产力发展的表现。③自由资本主义向私人垄断资本主义和国家垄断资本主 义的不断发展与完善，以及战后资本主义经济高速发展的史实表明，资本主义生产关系与生 产力之间并非只有对抗，还有相互适应和可协调的一面；说明资本主义生产关系还能容纳生 产力的发展，资本主义仍然有着旺盛的生命力。 (2)局限性：当然，国家对经济的干预，其实质是在维护资本主义制度的前提下对资本主义生 产关系的局部调整。 这些调整只能暂时缓解而不可能从根本上解决资本主义社会的基本矛盾。 二、战后资本主义的新变化 1． 经济领域 (1)生产力大发展：发达资本主义国家基本实现了生产自动化、市场信息化、管理电脑化、工 业材料复合化。 其产业结构从劳动密集型转到资本密集型， 再转到技术密集型和知识密集型， 总趋势是整体产业结构逐渐软化，社会生产的重心从物质生产部门转向非物质生产部门。 (2)生产关系的新变化：随着生产社会化程度的提高，资本家私人所有制趋向社会化，即由个 人直接占有发展为个人间接占有，所有权与管理权分离。 (3)经济模式的共同点：政府对国民经济的干预和调控，使当代资本主义的经济运行出现了有 序化和可调控的特点。资本主义国家调整经济政策，寻求宏观调控和市场经济的最佳结合。 2． 社会领域： 西方发达资本主义国家建立了比较齐全的社会福利保障制度和公平竞争体系。 3． 政治领域： 扩大了资产阶级民主，健全社会法律体系。
典例分析 (2016 ·海南高考， 22)下表是美国、 日本、 联邦德国三大产业产值在其国民生产总值
中所占比重情况。
美国 日本 联邦德国
农业 7.2 26.0 10.7
1950 年 工业 36.9 31.7 49.7
服务业 55.1 42.3 39.6
农业 2.9 3.6 3.3
1970 年 工业 31.7 43.0 51.7
排除
这些国家经济总值飞速增加，无法说明农业衰退，故
B 项错误
C项
第三次科技革命后，第三产业兴起并带动经济的飞速发展，与产业 结构严重失衡不符，故 C 项错误
排除
D项
由表格中联邦德国工业的比重由 49.7 到 51.7，比第三产业 45.0 要高， 与工业发展滞后不符，故 D 项错误
排除
答案 A
题型解读
服务业 64.7 48.4 45.0
表中的数据反映了三国 ( ) A ．第三产业带动经济发展 B ．农业生产衰退 C ．产业结构出现严重失衡 D ．工业发展滞后 [解题规范 ] 第一步：审题干
一明考点：第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化 二抓关键：三大产业产值在其国民生产总值中所占比重情况
第二步：逐项分析
同点 ”“ 本质的相似处 ”等词语出现；隐性比较型选择题则没有明确的提示语。
(2)命题类型：一般分成两大类，一是要求比较出历史事物的共同点，称为 类是要求比较出历史事物的不同点，可称为 “ 识异型 ” 。
“求同型 ” ；另一
(3)考查能力：主要考查分析、比较、判断历史现象及透过现象看历史本质的能力。 解答技巧 (1)审读题目类型：首先弄清题意是 “ 求同型 ” 还是 “ 识异型 ” ，运用不同解答思路解答。一 般说来，对 “ 求同型 ” 比较选择题，可采用找反例法 (也称排除法 )来解答，即选项只要不符
(1)命题形式：比较型选择题就是把两个或两个以上具有可比性的历史概念、事件、人物或观
点等放在一起，找出其相同点或不同点。题干中常用的提示语有
“ 不同 ”“ 相同 ”“ 共
同 ”“ 相似 ” 等。从形式上看，比较型选择题有隐性和显性之分，显性比较型选择题在题干
中一般有 “ 相同点 ”“ 不同点 ”“ 共同之处 ”“ 相似之处 ”“结论
A项
从表格中美国服务业比重由 55.1 到 64.7，日本由 42.3 到 48.4，联邦 德国由 39.6 到 45.0 可以看出第三产业均对各国有贡献， 故 A 项正确
正确
B项
美国农业的比重由 7.2 到 2.9，日本由 26.0 到 3.6，联邦德国由 10.7 到 3.3 说明各国农业所占比重下降，因为 20 世纪 50 年代到 70 年代