带刺的朋友 ppt课件
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部编版三年级上册语文《带刺的朋友》PPT教学电子课件
23 带刺的朋友
第 2 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高 明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬 偷枣的过程。（重点）
2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪 明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）
让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？
我会写
cōng
聪明 聪
结构：左右
音序：C 部首：耳
书写指导：左窄右宽，
组词：失聪 耳聪目明
“耳”上横和下边的提两
造句：读书能使我们变得更聪明。 边出头，右边要紧凑。
我会写
偷枣 偷
结构：左右 音序： 组词：小偷 偷偷摸摸 造句：小时候我经常到这儿来偷枣。
书写指导：右上边“人” 要舒展，下边一横要短， “月”和“刂”要写窄。
“钦佩”说明小刺猬的表现 让我对他产生了敬重佩服之情， 由衷地赞叹：聪明的小家伙，
偷枣的本事可真高明啊！
“蹑手蹑脚”表现出“我”的小心谨慎，丝毫不愿 惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有 伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水 沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬 偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。
我会写
cì
带刺 刺
结构：左右
音序：C 部首：刂
组词：鱼刺 悬梁刺股
造句：这棵树枝带刺。
书写指导：左边中间是“ ”， 要扁，横折要带钩，中竖要长， 撇舒展。
15、带刺的朋友PPT课件
那个东西，一定没有发现我在监视 它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸 出的枝丫……
后来,那个东西停住脚，兴许是在 用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣 “劈里啪
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个
家伙“扑”地一声，径直掉下来。
很快，它又慢慢活动起来了。看样子， 劲头比上树的时候足多了。它匆匆地忙碌着， 把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜” 一下，就地打了一个滚。你猜怎么着？那堆 枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身 子涨大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着 满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地 跑去了。
23、带刺的朋友
.
1
句子比较
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣， 风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香 的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
.
2
我暗暗钦佩：刺猬这 小东西，偷枣儿的本事真 高明啊！
.
3
刺猬偷枣——
我刚走到后院的枣树旁边，忽然， 看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往 树上爬。
.
5
v
v
v
.
6
刺猬偷枣
——写刺猬的动作
（先……再……然后……接着…… 最后……）
.
7
后来,那个东西停住脚，兴许是在 用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣 “劈里啪
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个
家伙“扑”地一声，径直掉下来。
很快，它又慢慢活动起来了。看样子， 劲头比上树的时候足多了。它匆匆地忙碌着， 把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜” 一下，就地打了一个滚。你猜怎么着？那堆 枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身 子涨大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着 满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地 跑去了。
23、带刺的朋友
.
1
句子比较
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣， 风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香 的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
.
2
我暗暗钦佩：刺猬这 小东西，偷枣儿的本事真 高明啊！
.
3
刺猬偷枣——
我刚走到后院的枣树旁边，忽然， 看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往 树上爬。
.
5
v
v
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6
刺猬偷枣
——写刺猬的动作
（先……再……然后……接着…… 最后……）
.
7
三年级上册语文-课件-23-带刺的朋友--人教(部编版)(共37张PPT)
用生动活泼的语言，以及 “爬、归、打滚儿、扎、驮、 跑”等一连串动词，形象地写 出了刺猬落地归枣、打滚儿扎 枣、驮枣快跑的全过程，流露 出作者对刺猬的喜爱。
课题为什么用“带刺的朋友”， 而不直接写“刺猬”呢？
①作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦胧 的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。
②作者被刺猬偷枣的高明行为所打动，心生 钦佩、喜爱之情，以“带刺的朋友”为题，表现 了作者对刺猬的喜爱，以及爱护动物、与动物和 平相处的愿望。
23 带刺的朋友
部编版·三年级上册
---
刺猬别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等，除肚子外全身长
有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，它的形态
和温顺的性格非常可爱，有些品种只比手掌略大，因而现在有 PPT模板：-/moban/
PPT素材：-/sucai/
PPT背景：-/beijing/
PPT图表：/tubiao/
●读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有
什么不同，从中体会“我”的情感变化。
◇那个东西一定没有发现我在监视它。
····
◇我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就
····
噗
的一声掉了下来。 ◇我暗暗钦佩：聪明的·小·东·西，偷枣的本事可
真
“那个东西”是“我”开始发现圆乎乎的东西 爬树时对刺猬的称呼，此时“我”并未弄明白刺猬 的意图，对它的行为感到惊讶。当“我”明白刺猬 是在“摇枣”，从树上掉下来时，对它心生怜惜， 也有些着急，叫它“那个家伙”，流露出“我”对 刺猬的担心。“我”在目睹了刺猬归枣、扎枣、驮 枣的过程后，对刺猬的高明本事不由得心生钦佩， 对这个聪明的“小东西”喜爱不已。
●以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自 己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
《带刺的朋友》ppt课件9(共17张PPT)
推进乡村治理有效。
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【机智灵活，神通广大】
钦佩：高度敬重。
【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。
恍然大悟：形容一下子明白过来。 （2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
爬上树杈 径直摔下 就地打滚
驮枣逃跑
用力摇树 归拢散枣
扎枣在背
课文讲解
要求：大声朗读课文。
思考：目睹了刺猬“偷枣”过程，“我”的心理有什么变化？
非常惊讶
暗暗猜测
感到疑惑
恍然大悟
暗暗钦佩
课文讲解
要求：朗读第1自然段。
思考：1.第1自然段写了什么内容？ 2.“玛瑙”指的是什么？
1.第1自然段写了时间是在秋天，结满红枣的枣树，在秋风中摇摆。 2.“玛瑙”指的是枣树上的红枣，这是用了比喻的修辞。
1. 【答案】①文化与经济相互交融。庆祝“中国农民丰收节"有利于作促进者乡主村产要业兴写旺了、农小民生刺活猬富裕“，推偷进枣农业”农村一现事代化。。
18 .（14 分） 哲理：前三句将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。 【好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧】①孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒能用激将法将其成功劝回，利用的就是悟空好名头、喜欢“戴高帽”的性格弱点；②在车迟
腰（弯腰）
枣（红枣）
乎（圆乎乎）
匆（匆忙）
偷（小偷）
颗（颗粒） 暗（昏暗） 沟（水沟） 追（追赶）
我会写
朦胧：模糊不清。
《带刺的朋友》ppt公开课课件部编版小学语文1
❖
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
《带刺的朋友》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
《带刺的朋友》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
那个东西一定没有发现我 在监视它，仍旧诡秘地爬向老 树杈，又爬向伸出的枝条……
《带刺的朋友》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
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那个东西一定没有发现我 在监视它，仍旧诡秘地爬向老 树杈，又爬向伸出的枝条……
《带刺的朋友》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
我刚走到后院的枣树旁边， 忽然看见一个圆乎乎的东西， 正缓慢地往树上爬……
《带刺的朋友》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
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我刚走到后院的枣树旁边， 忽然看见一个圆乎乎的东西， 正缓慢地往树上爬……
zā：表示“捆”的动作。（扎辫子） zhā：表示“刺”的动作。（扎针） zhá：表示勉强支撑。（挣扎）
那个扎（ zā ）辫子的小姑娘， 正在用鱼叉扎（zhā）鱼，鱼儿拼 命挣扎（zhá），终于逃脱了！
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后来，那个东西停住了 脚，兴许是在用力摇晃吧， 树枝哗哗作响，红枣噼里啪 啦地掉落了一地。
带刺的朋友_课PPT件
谢谢
●以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自 己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
小刺猬偷枣的本事真高明。只见它趁月亮朦胧之 时爬到枣树上，先是爬向老树杈，又爬向伸出的枝条， 然后停住脚，摇晃枝条，枝条上的红枣噼里啪啦地落 了一地。随后，它噗的一声掉在了地上。很快，它慢 慢活动起来，爬来爬去，将散落的枣子逐个归拢到一 起，就地打一个滚儿，将红枣扎在背上，然后驮着满 背的红枣跑向墙角的水沟眼儿，不见了踪影。
带刺的朋友
枣熟——飘香的玛瑙
偷枣
爬树摇枣 落地归枣 驮￩枣—快—跑—打滚扎枣
心生钦佩、喜爱
高明
课文记叙了作者观察刺猬偷枣这件事，字里行间 表现出作者对刺猬的喜爱之情，激发我们爱护动物， 与动物和谐共处的愿望。
你见过哪些有趣的小动物？该怎样与它们成为好 朋友呢？
关于动物的歇后语
两手托刺猬——棘手 兔子的尾巴——长不了 骑驴看唱本——走着瞧 铁公鸡——一毛不拔 王八吃秤砣——铁了心 鼠咬茶壶——口口都是词（瓷）
带刺的朋友
在我们多彩的童年生活中，肯定有许多朋友。有的给你精神上 的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐 趣……在我们今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是 一位带刺的朋友。
“带刺的朋友”是谁呢？ 刺猬。 文章的标题表面作者对刺猬怎样的态度？ 喜爱刺猬，作者把刺猬当作了自己的朋友。
这篇课文节选自宗介华的 散文《带刺的朋友》，原文除 了写刺猬偷枣，还写了小刺 猬一家的很多故事。找来读一 读，然后和同学交流你对小刺 猬有了哪些新的印象。
示例：读完原文，我对小刺猬有了许多新的印 象。刺猬为了躲过寒冷的冬天，会在洞里冬眠。这 时候，它们的血液循环和呼吸都特别慢。刺猬一旦 发现有人到了它的住处，就会搬家。刺猬身上的刺 是它们的护身法宝，连老虎都没法近身呢！惊蛰过 后，刺猬从冬眠中醒来，身体瘦削，就会外出捕食 田鼠、昆虫。
人教部编版.《带刺的朋友》PPT 优秀课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
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人
间
有
情
，
心
中
有
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，
携
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光
，
微
笑
向
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。
口罗不是。
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电
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那
你
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第
一
部
戏
有
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有
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里
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第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
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我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
身体好像毛栗子 背着长针偷果子 无论天晴下雨时 穿着蓑衣过日子
刺猬
人教版语文三年级上册
带刺的朋友∣人教(部编版)PPT
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
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老
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好
心
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留
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条
命
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算
了
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电
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口罗其实不是合的。
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我 拍
第 是
一
从
底
完
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层 色
部
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上
一
得
戏 来
的 个
有 我
情 署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀PPT课件
我会写
刺枣颗忽乎暗 伸匆沟聪偷追腰
词语表
红枣 摆动 如同 无数 新月 后院 忽然 圆乎乎 赶忙 墙根 注视 暗暗 兴许 清除 活动 劲头 匆匆 散落 归拢 水沟 急火火 聪明 本事 高明 好奇心 弯腰 黑洞洞
词语解释
【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。 【朦胧】文中指月光不明。 【斑斑驳驳】指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
偷枣过程： 爬摇掉归滚扎驮跑
说话练习：
刺猬这小东西，偷枣的本事真高明啊！先
，
再
，然后
,接着___________，
最后
。
看看“我”对刺猬的称呼，体会“我”的感情：
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃 吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
“我”不清楚它到底是什么,心中非常惊讶、疑惑。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗 的一声掉了下来。听得出，摔得还很重呢！
刺猬偷枣
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘 地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧， 树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙就噗的一 声掉了下来。
刺猬偷枣
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一 起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那 堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长” 大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣， 向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找 是哪一句，用线画出来。
聪明的小东西，偷枣 的本事可真高明啊！
默读第2—10自然段： 按照顺序找出刺猬偷枣的语句，读一读，并圈出
它偷枣的动作。以“小刺猬偷枣本事真高明啊！”为 头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
23.带刺的朋友课件(29张PPT)
部编版三年级上册
同学们在多彩的童年生活中，肯定结交了许多朋友。有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的给你的生活带来乐趣……今天我们学习的课文中,小作者有一位特殊的朋友，它是一位带刺的朋友。
新课导入
刺猬:住在灌木丛内，有非常长的鼻子，除肚子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团有刺的球。刺猬怕冷，冬眠，睡觉喜欢打呼噜，和人类似。
我先慢慢地活动起来，再匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，接着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在我的背上了。然后驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
课堂演练
2.你了解刺猬吗？查查资料，给小刺猬设计一张名片吧。
1.用几句简短的话写一写自己喜欢的小动物。
初步感知2
第一部分（ ）：________________。
1
红枣挂满枝头
第二部分（ ）：________________。
2-10
刺猬偷枣的过程
第三部分（ ）：__________________。
对小刺猬的赞颂与好奇
11-12
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
重难点解析
2
聪明的小东西，偷枣的本事真高明啊！
请大家浏览课文，找找那一句话对刺猬偷枣做出了评价？
默读第2—10自然段： 按照顺序找出刺猬偷枣的语句，读一读，并圈出它偷枣的动作。以“小刺猬偷枣本事真高明啊！”为头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
提示：可以选用“先”“再”“然后”“接着”“最后”这些连接词使自己的复述更连贯。
逐个归枣
打滚扎枣
驮枣快跑
本事高明
板书设计
偷枣
第二天晚上，月亮在云缝里慢慢地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来漫步了！突然，身边传来“汪汪”的叫声，本来我家的大黑狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴地直拍手。
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小刺猬迅速隐藏，进一 步表现了它的聪明机智。
23 带刺的朋友
读下面的句子，看看我对刺猬的称呼有 什么不同，从中体会“我”的情感变化。 （课后第三题）
23 带刺的朋友
◎那个东西一定没有发现我在监视它。 ◎我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。 ◎我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事 可真高明啊！
~~~~~~~~
好得超过了一般
技艺见解
水平。
超过一般
水平
要读出钦佩的语气
23 带刺的朋友
刺猬偷枣儿的本领好得超过了一般水 平，那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢？ 请同 学们再次认真默读课文第2-10自然段，画 出体现刺猬偷枣本领高明的句子，并圈出 描写刺猬偷枣的动词。
23 带刺的朋友
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透 渲
23 带刺的朋友
很快，它又慢慢地活动起来了，看 样子，劲头比上树的时候足多了。它匆 匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢 到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜 怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它 的背上了。
归拢 打滚 扎枣
23 带刺的朋友
也许是怕被人发现吧，它驼着 满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿， 急火火地跑去了……
月亮朦胧，看不真切， 这样描写 才更加真实。
23 带刺的朋友
23 带刺的朋友
23 带刺的朋友
23 带刺的朋友
那个东西一定没有发现我在 监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈， 又爬向伸出的枝条……
爬上树杈
爬上枝条 爬 树
23 带刺的朋友
后来，那个东西停住了脚，兴许 是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红 枣噼里啪啦地落了一地。
玛瑙
诱人，为刺猬偷枣做铺垫。
23 带刺的朋友
这枣是多么诱人啊，真让人眼谗，怪不 得会引来刺猬偷枣儿。请同学们快速浏览 课文第2～11自然段，文中有一句话直接夸 奖了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用 浪纹线画出来。
23 带刺的朋友
佩服
我暗暗钦佩：聪明的
小东西，偷枣的本事~~可~~~真~ 高 明~~啊~~！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 刺猬偷枣的本领
23 带刺的朋友
互动课堂
到底是多么诱人的枣儿会吸引这位带 刺的朋友来偷枣呀？齐读第1自然段，说一 说：课文是从那几个方面描写枣儿的,这样 写有什么作用。
23 带刺的朋友
秋天，枣树上挂满 了红枣，风儿一吹，轻轻摆动， 如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃 去，看着就让人眼馋。
动态美 数量多
香味 色彩好
比喻
枣
23 带刺的朋友
小刺猬偷枣的本事可真高明。它先缓慢地 往树上爬，诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的 枝条；它停了一会儿，再用力摇晃，树枝哗哗 作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地；然后它 噗的一声掉了下来，慢慢地活动起来，匆匆地 爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起；接 着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都 扎在它的背上了；最后驮着满背的红枣，向着 墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
驮着枣溜走
刺猬偷枣的本事真高明”为开头， 用上前面圈画的动词，说一说刺猬是怎样偷 枣的。
提示：可以用上先、在、 然后等表示顺序的连接词。
23 带刺的朋友
小刺猬先（ ）树上，又（ ）向伸出的 枝条；它停了一会儿，再用力（ ），红枣落 了一地；然后它噗的一声（ ）了下来，慢慢 地（ ）起来，匆匆地爬来爬去，把散落的红 枣逐个（ ）到一起；接着就地（ ）了一个 滚儿，归拢的那堆红枣，全都（ ）在它的背 上了；最后（ ）着满背的红枣去了……
过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到 染
后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的 秋
东西，正缓缓地往树上爬……
夜
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着 气
它的一举一动。
氛
时间：晚上（刺猬属于夜行动物）
环境描写使 语言生动
23 带刺的朋友
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见 一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上 爬……
23 带刺的朋友
那个东西 那个家伙
小东西
称呼变化 比较平淡，不带情感 比较亲近
格外亲近
对刺猬的情感逐步加深
称呼变化使 语言生动
23 带刺的朋友
小练笔
学习刺猬偷枣的写作方法，选择自己 最喜欢或者最熟悉的小动物来写一写。注 意观察，用合适的动词，写出你对它的喜 爱之情。
拟声词
声音大，数量多
以动衬静
运用拟声词 使语言生动
23 带刺的朋友
词语积累（拟声词）
哗哗 啪啪 嘟嘟 嘀嘀 噼里啪啦 叮叮当当 噼噼啪啪
23 带刺的朋友
我还没弄清楚是怎么回事，树上那 个家伙就噗的一声掉了下来。听得出， 摔得还挺重呢！
落地速度快
噗，听觉描写，说明当时环境比较昏暗， 不容易看清楚。
23 带刺的朋友
23 带刺的朋友
第二课时
23 带刺的朋友
学习目标
1.通过抓住小刺猬偷枣过程中的动作描写， 感受语言的生动，体会小刺猬偷枣的高明。
2.抓住“那个东西”“那个家伙”“小东 西”等不同称呼体会作者的情感变化。
23 带刺的朋友
刺猬 一种小动物。
头小，四肢短，身上 有硬刺。受惊时缩成 一团。吃昆虫、鼠、 蛇等，偶尔也吃植物 果实。
zā
包扎
23 带刺的朋友
整体感知
朗读课文，说一说“带刺的朋友”究竟 指的是谁？
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
23 带刺的朋友
第二课时
上节课我们学习了字词，初步了解了小 刺猬，今天我们来一起看看作者是如何把 小刺猬偷枣描写生动的吧。
23 带刺的朋友
主题概括
课文写的是一个_秋__天__的晚上，“我”在 后院的一棵_枣__树__旁看到了偷枣_刺__猬__，并对 它偷枣的本事产生了钦佩，表达了“我”对 它的_喜__爱__之__情__。
23 带刺的朋友
你觉得这是一只怎样的小刺猬呢？
聪明机智
23 带刺的朋友
请同学们自由朗读课文最后一个自 然段，看能读懂什么？
23 带刺的朋友
作者对刺猬有浓 厚的兴趣
可是，它住在什么地方呢？离这儿远 不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我 蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水 沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
23 带刺的朋友
23 带刺的朋友
朗读课文 扫清障碍
zǎo
chán huǎn
yà
cè
枣树 眼馋 缓慢 惊讶 猜测
jiān huǎnɡ wù zhú zhā cōnɡ
监视 恍然大悟 逐个 扎在 聪明
刺猬背水果
识字游戏
枣树
眼馋
缓慢 猜测
扎在
23 带刺的朋友
多音字
zhā
扎 刺猬把枣全部扎在它的背上了。
23 带刺的朋友
读下面的句子，看看我对刺猬的称呼有 什么不同，从中体会“我”的情感变化。 （课后第三题）
23 带刺的朋友
◎那个东西一定没有发现我在监视它。 ◎我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。 ◎我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事 可真高明啊！
~~~~~~~~
好得超过了一般
技艺见解
水平。
超过一般
水平
要读出钦佩的语气
23 带刺的朋友
刺猬偷枣儿的本领好得超过了一般水 平，那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢？ 请同 学们再次认真默读课文第2-10自然段，画 出体现刺猬偷枣本领高明的句子，并圈出 描写刺猬偷枣的动词。
23 带刺的朋友
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透 渲
23 带刺的朋友
很快，它又慢慢地活动起来了，看 样子，劲头比上树的时候足多了。它匆 匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢 到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜 怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它 的背上了。
归拢 打滚 扎枣
23 带刺的朋友
也许是怕被人发现吧，它驼着 满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿， 急火火地跑去了……
月亮朦胧，看不真切， 这样描写 才更加真实。
23 带刺的朋友
23 带刺的朋友
23 带刺的朋友
23 带刺的朋友
那个东西一定没有发现我在 监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈， 又爬向伸出的枝条……
爬上树杈
爬上枝条 爬 树
23 带刺的朋友
后来，那个东西停住了脚，兴许 是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红 枣噼里啪啦地落了一地。
玛瑙
诱人，为刺猬偷枣做铺垫。
23 带刺的朋友
这枣是多么诱人啊，真让人眼谗，怪不 得会引来刺猬偷枣儿。请同学们快速浏览 课文第2～11自然段，文中有一句话直接夸 奖了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用 浪纹线画出来。
23 带刺的朋友
佩服
我暗暗钦佩：聪明的
小东西，偷枣的本事~~可~~~真~ 高 明~~啊~~！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 刺猬偷枣的本领
23 带刺的朋友
互动课堂
到底是多么诱人的枣儿会吸引这位带 刺的朋友来偷枣呀？齐读第1自然段，说一 说：课文是从那几个方面描写枣儿的,这样 写有什么作用。
23 带刺的朋友
秋天，枣树上挂满 了红枣，风儿一吹，轻轻摆动， 如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃 去，看着就让人眼馋。
动态美 数量多
香味 色彩好
比喻
枣
23 带刺的朋友
小刺猬偷枣的本事可真高明。它先缓慢地 往树上爬，诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的 枝条；它停了一会儿，再用力摇晃，树枝哗哗 作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地；然后它 噗的一声掉了下来，慢慢地活动起来，匆匆地 爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起；接 着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都 扎在它的背上了；最后驮着满背的红枣，向着 墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
驮着枣溜走
刺猬偷枣的本事真高明”为开头， 用上前面圈画的动词，说一说刺猬是怎样偷 枣的。
提示：可以用上先、在、 然后等表示顺序的连接词。
23 带刺的朋友
小刺猬先（ ）树上，又（ ）向伸出的 枝条；它停了一会儿，再用力（ ），红枣落 了一地；然后它噗的一声（ ）了下来，慢慢 地（ ）起来，匆匆地爬来爬去，把散落的红 枣逐个（ ）到一起；接着就地（ ）了一个 滚儿，归拢的那堆红枣，全都（ ）在它的背 上了；最后（ ）着满背的红枣去了……
过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到 染
后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的 秋
东西，正缓缓地往树上爬……
夜
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着 气
它的一举一动。
氛
时间：晚上（刺猬属于夜行动物）
环境描写使 语言生动
23 带刺的朋友
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见 一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上 爬……
23 带刺的朋友
那个东西 那个家伙
小东西
称呼变化 比较平淡，不带情感 比较亲近
格外亲近
对刺猬的情感逐步加深
称呼变化使 语言生动
23 带刺的朋友
小练笔
学习刺猬偷枣的写作方法，选择自己 最喜欢或者最熟悉的小动物来写一写。注 意观察，用合适的动词，写出你对它的喜 爱之情。
拟声词
声音大，数量多
以动衬静
运用拟声词 使语言生动
23 带刺的朋友
词语积累（拟声词）
哗哗 啪啪 嘟嘟 嘀嘀 噼里啪啦 叮叮当当 噼噼啪啪
23 带刺的朋友
我还没弄清楚是怎么回事，树上那 个家伙就噗的一声掉了下来。听得出， 摔得还挺重呢！
落地速度快
噗，听觉描写，说明当时环境比较昏暗， 不容易看清楚。
23 带刺的朋友
23 带刺的朋友
第二课时
23 带刺的朋友
学习目标
1.通过抓住小刺猬偷枣过程中的动作描写， 感受语言的生动，体会小刺猬偷枣的高明。
2.抓住“那个东西”“那个家伙”“小东 西”等不同称呼体会作者的情感变化。
23 带刺的朋友
刺猬 一种小动物。
头小，四肢短，身上 有硬刺。受惊时缩成 一团。吃昆虫、鼠、 蛇等，偶尔也吃植物 果实。
zā
包扎
23 带刺的朋友
整体感知
朗读课文，说一说“带刺的朋友”究竟 指的是谁？
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
23 带刺的朋友
第二课时
上节课我们学习了字词，初步了解了小 刺猬，今天我们来一起看看作者是如何把 小刺猬偷枣描写生动的吧。
23 带刺的朋友
主题概括
课文写的是一个_秋__天__的晚上，“我”在 后院的一棵_枣__树__旁看到了偷枣_刺__猬__，并对 它偷枣的本事产生了钦佩，表达了“我”对 它的_喜__爱__之__情__。
23 带刺的朋友
你觉得这是一只怎样的小刺猬呢？
聪明机智
23 带刺的朋友
请同学们自由朗读课文最后一个自 然段，看能读懂什么？
23 带刺的朋友
作者对刺猬有浓 厚的兴趣
可是，它住在什么地方呢？离这儿远 不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我 蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水 沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
23 带刺的朋友
23 带刺的朋友
朗读课文 扫清障碍
zǎo
chán huǎn
yà
cè
枣树 眼馋 缓慢 惊讶 猜测
jiān huǎnɡ wù zhú zhā cōnɡ
监视 恍然大悟 逐个 扎在 聪明
刺猬背水果
识字游戏
枣树
眼馋
缓慢 猜测
扎在
23 带刺的朋友
多音字
zhā
扎 刺猬把枣全部扎在它的背上了。