如何在中学体育教学中开展学生德育培养论文

浅谈如何在中学体育教学中开展学生的德育培养【摘要】随着国家提倡素质教育力度的加深，要求学生要德智体美劳全面发展，学生进行体育课的学习，不仅是学习体育技能，提高身体素质，更要在体育教学中加强学生心理素质和心理健康的教育，其主要是加强德育教育在体育课中的渗透。

【关键词】中学体育课堂德育教育渗透目的
一、体育教师应该紧跟时代发展，改变教学观念
我们都知道在传统的体育中，体育教学是一门辅助课程，目的就是为了在学生紧张的学习课程中给学生释放压力，同时锻炼身体，更好投入文化课的学习。

因此传统的体育课堂上老师只是简单的对学生进行本节课的内容讲述和示范，之后就是学生自由活动的时间了，根本没有一个完整的学习计划和任务目标。

众所周知中学生正处在人生观和价值观的形成时期，也正是一个贪玩的年龄，因此在体育课上，大多数时间学生都花在玩上面，虽然是缓解了学习压力，锻炼了身体，但是对于学生的人生观和价值观的形成没有起到任何的作用，还会给学生形成一种散漫、懒散的情况，不利于学生的学习和良好习惯的形成。

老师是人类灵魂的工程师，老师的一举一动直接影响着学生，作为新时代的教师，应该紧跟时代发展，改变旧的教学模式，主要表现在：首先老师在教学中应该严以律己，宽以待人，严格自己的一言一行，不能随意打骂和讽刺学生，要给学生一个良好的教师形象，通过教师对待学生的态度来培养学生为人处世的观念和形成良好的习惯。

再次应该以学生为中心，所有教
学应该围绕学生良好发展进行开展，制定相应的适应学生的教学规划，以全面提升学生的综合素质为目标。

最后也是最重要的就是应该在体育教学中加强德育的渗透，让学生在课堂上潜移默化，养成良好德育品质。

二、如何在体育教学中加强学生的德育培养
1.在教学中加强学生的纪律观念要想培养学生的组织纪律性和良好的道德品质，教师在体育课上要加强学生的”规矩”，在体育课上教师要求学生一定按照体育课课堂规范来进行，例如不能迟到早退、要按照体育课要求进行相关服装的穿戴、不能随意毁坏体育器材等。

在进行讲课的时候，要求学生必须认真听课，不能交头接耳，大声喧哗吵闹。

活动的时候要按照活动规则进行，不能擅自进行规则修改，活动完毕后将相关器材完整送还器材室，并清理活动场地。

对遵守纪律的学生适当进行口头表扬，并号召大家向他学习，对不遵守纪律的学生，要进行适当的”惩处”，比如对体育器材进行摆放和清洁，目的就是纠正其不良习惯。

通过以上的做法，切实把体育课的规章制度落实到每一节体育课的全过程中。

不断培养学生的严守纪律、听从指挥的良好习惯，还能有效的保障体育课的正常进行。

2.在体育教学中培养学生的吃苦耐劳的精神，锻炼坚强的意志。

在体育教学中，目的就是为了锻炼学生的身体，因此相应的体育活动自然就免不了参加，像跑步、跳远、跳高等，这些项目的联系是有助于培养学生吃苦耐劳的精神，也能锻炼意志力的。

比如3000
米长跑训练的时候，需要先进行预热活动，然后进行长跑训练，这个过程不仅繁琐，而且要求有吃苦耐劳的精神才能完成，不是一节课就能达到的，所以要经过一个艰苦训练磨合的过程。

现在中学生大多都是家里的独生子女，从小都是娇生惯养，身体素质较差，没有吃苦耐劳的精神，动手能力和运动能力较差，而且相对懒惰。

针对学生的这些特征，教师在进行课程安排的时候要进行体育教学任务安排，任务完成情况和期中期末考试直接挂钩，促使学生重视体育课。

教师在日常教学中也应该多和学生进行体育课好处的讲解，让学生知道体育锻炼中很多的项目都是要经过长期的锻炼才能取
得成效的，锻炼不但需要一个健康的体魄，过硬的运动技能，还需要的就是不怕艰苦，持之以恒的决心和信心。

因此无论严冬酷暑都应该坚持体育锻炼，将独生子女的娇气一点点褪去，让学生明白任何课程的学习都需要有吃苦耐劳的精神才能取得优异成绩，在遇到困难的时候应该积极面对困难，尽快解决困难，从而培养学生不畏艰难、拼搏进取的精神，以及战胜困难的决心和信心。

3.在体育教学中培养学生之间团队合作的精神。

大多学生在家多是独生子女，因此多数都是以自我为中心，家长总是围绕孩子转，因此许多学生从小不懂得团结礼让。

在体育教学中有很多项目属于集体项目，需要学之间的密切配合才能取得好的成果，例如：在体育课的竞技比赛中，就要求学生要有组织性、有纪律性、同学之间要密切配合、互相帮助，互相促进共同来完成的，所以在每一个比赛中，学生都要以集体为主，不要过多的计较自己的一时得失，在
比赛策略的制定上要少数服从多数，并且要努力完成属于自己的任务。

就像拔河比赛一样，如果大家不团结一致集体用力，各自用力，力量根本凝聚不到一起，那么肯定会输掉比赛。

所以在日常教学中要灌输团结友爱的精神，要让学生知道只要团结一致，才能取得好成绩，在平时活动的时候要团结一致完成任务，在自己班级有比赛的时候要为班级荣誉而战，没有自己比赛的时候要为班级呐喊助威，时刻让学生感受到团结的力量。

逐渐的让这些”小皇帝”“小公主”逐渐的走出自己的圈子，融入到集体中，让每一个学生懂得去团结友爱，相互帮助，培养学生团结合作的精神和集体主义价值观。

这样不但对学生今后的成长有好处，对学生未来走进社会的工作和生活方面都有很大的帮助，是学生一生宝贵的财富。

三、总结
中学生处于的这个年龄阶段正是其人生观和价值观形成的时候，由于在体育教学中许多的教学活动有利于对学生德育的渗透和培养。

因此我们体育老师就应该抓住平时教学时间，加强学生纪律观念，懂得通过自身努力，吃苦耐劳去取得好成绩，培养自身坚强意志，让学生在活动中加强相互间的团队合作意识，增进相互之间的感情，培养的是学生的集体主义价值观和团队意识。

经过以上体育课程训练中的德育教育，相信在师生的共同努力下，一定会取得体育教育的丰硕成果。

参考文献：
[1]李军.浅谈在体育课中进行德育渗透[j].新课程
[2]宋薇.浅谈中学体育教学中的德育渗透[j].现代教育教学导刊。