写小动物的作文指导
作文指导：我喜欢的一种小动物
作文指导：我喜欢的一种小动物教学目标：1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特点。
2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。
3、要写出你对小动物的喜爱之情。
教学重难点：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。
教学过程：一、激趣导入请大家猜一猜它们是谁，同学们敢接受它们的挑战吗？a、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。
b、大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。
c、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。
小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。
为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢？总结：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了。
看，抓住特点多么重要呀！今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。
二、合作互动1、同学之间交流喜欢的动物。
2、师生互动。
a、说说你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？b、外形：怎样才能把动物的外形写好呢？（1）、写动物外形要按一定的顺序，可以先从整体到部分，也可以按照方位顺序如从头――身子――尾部，写头部时可以从头顶――眼睛――鼻子――嘴，写身子时可以从躯干――四肢。
总之，按一定的顺序写才能有层次地把小动物可爱的样子写出来。
【例文】：咪咪的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石。
耳朵似小白兔那样顺风竖着，也像小朋友玩儿的积木中的一对三角形，还会灵活地转动。
鼻子嗅觉灵敏，如果买到鱼，它老远能闻出鱼腥来，围着篮子叫。
“咪咪”的尾巴像松鼠尾巴一样，毛茸茸的。
它整天跳上跳下，可从来没见它摔倒过。
它的脚掌软绵绵的，像海绵一样厚，常常用来洗脸。
它一身黑白相间的毛，就像一块有黑花纹的白丝绒。
它浑身白胖胖的，像一只小熊猫，显得十分可爱。
【评析】：作者在描写小花猫的外形时，按从部分到整体的顺序，层次清楚。
先写了猫身体各部分的特点：“眼睛绿莹莹的”，“耳朵顺风竖着、三角形、还会来回转动”，“鼻子嗅觉灵敏”，“尾巴毛茸茸的”，“脚掌软绵绵的、像海绵一样厚。
写小动物的作文技巧指导及参考范文
写小动物的作文技巧指导及参考范文小动物的作文不好写，因为很难抓住它们的特点，这类的作文需要好好地指导一番。
下面就是啦店铺给大家整理的写小动物的作文指导，希望大家喜欢。
小动物的作文技巧一、仔细观察抓住特点鸟、兽、虫、鱼都是动物。
写动物呢?让我们来看看下面这篇文章。
可的小白兔你喜欢小白兔吗?告诉你，我可喜欢小白兔啦!你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没有一点杂色。
它一蹲下来，就像一个魄的绒球，多可爱!它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。
小白兔的耳朵和别的动物不一样，长得比较长，只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动，警惕地注视着周围的动静。
最有趣的要算是小白兔嘴巴了。
别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可它呢，上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就成"三瓣嘴"了，它长成了这"三瓣嘴"是为了好看吗?不!因为小白兔最爱吃大萝卜，小嘴张不大，怎么能吃大萝卜呢?现在有了这"三瓣嘴"，它不就可以张大嘴巴大口大口地吃了吗?小白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴着的短尾巴，也跟着一撅一撅的，怪有趣的。
我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧!这篇文章的小作者写小白兔，做到了以下几点：1、有一定的顺序。
小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
2、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。
尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。
如何写好自己喜欢的小动物的作文指导课
如何写好自己喜欢的小动物的作文指导课哎呀，今天咱们来聊聊怎么写好自己喜欢的小动物的作文吧！这个话题可真是太有趣了，毕竟每个人都有自己钟爱的小动物嘛。
我就先来说说我最喜欢的小动物——狗狗吧！
狗狗啊，那是我家的宝贝，也是我最好的朋友。
它们的毛茸茸的，总是让人忍不住想去摸一摸。
而且它们的眼睛啊，真的是太迷人了！像两颗闪闪发光的黑宝石，总是让人感觉心情愉悦。
说到狗狗的特点，那可真是太多了。
比如说，它们忠诚可靠，永远都不会背叛你。
而且它们还特别聪明，学东西的速度简直让人目瞪口呆。
有时候我在家做作业，狗狗就会过来陪我，还会用它的小爪子帮我整理书本呢！
当然啦，养狗狗也有一点点麻烦。
比如说，它们有时候会乱拉乱尿，还需要我们经常带它们出去遛弯。
但是这些小麻烦，跟狗狗给我们带来的快乐相比，简直就是微不足道了！
现在你知道怎么写好自己喜欢的小动物了吧？你要把自己对这个小动物的感情表达出来。
然后，你可以描述一下它的特点和习性，让读者更加了解这个可爱的小生命。
你可以分享一些和这个小动物相处的故事，让读者感受到你们的友谊。
当然啦，写作文可不是一件简单的事情。
你需要多读多写，不断地积累知识和经验。
你还要学会观察生活，发现身边的美好。
只有这样，你才能写出真正有趣的文章哦！
好了，今天的指导课就到这里啦！希望你们能够喜欢这篇关于狗狗的文章，也希望大家都能够找到自己钟爱的小动物，并且用心去感受它们的美好。
下次再见啦！。
小动物作文指导教学设计5篇
现在请小朋友们选择一个自己喜欢的小动物，写上三到四句话。
老师看下小朋友们写的很好，现在请小朋友们互相交换修改。修改以后，请小朋友把自己修改的话大声读出来。给予适当的奖励。
小动物作文指导教学设计3
小动物作文指导教学设计5篇
任教学科：_________________
任教年级：_________________
任教教师：____作文指导教学设计1
通过游戏，引导小朋友用同样的方法口述小白兔的特征。再导入故事和图片。
1、描述小白兔的外观和性格
第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊?没有。在做什么?为小白兔高兴。为什么为它高兴啊?因为他的小苗终于长成大白菜了。小白兔自己高兴不高兴啊?高兴。他怎么做了呢?推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。
好了，小朋友们，你们喜不喜欢这个小白兔啊?为什么呢?因为它勤劳。那小朋友们要不要向它学习啊?要。恩。小朋友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
好，假如小朋友们是小白兔，老师也请一个小朋友来向老师介绍一下小白兔。
2、寻找喜欢的小白兔
小朋友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小朋友要自告奋勇的讲给老师听。讲的好的话，老师奖励一颗小星星。
其他小朋友要仔细听故事，看下那只小白兔小朋友们比较喜欢，为什么呢?
小兔子乖乖的故事
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴.一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门!”兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃!于是来到兔子家门口，但不知如何进去。正在这时兔妈妈回来了，大灰狼赶紧藏了起来。兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开!”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们高兴得不得了。第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开!”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。”红眼睛从门缝一看果然不是妈妈，是一只大灰狼!于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开!”大灰狼又细声细气地说：“我就是你们的妈妈，快把门打开让我进去!”短尾巴说：“我们不信，要不你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。”大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。这时小兔子们也看到妈妈回来了，妈妈夸他们是好兔乖乖。
如何写好自己喜欢的小动物的作文指导课
如何写好自己喜欢的小动物的作文指导课你想写一篇关于如何给小动物做一堂有趣的指导课？那咱们就来聊聊怎么把这个课搞得既有趣又有料吧！拿出你的笔记本，咱们开始吧！首先，设想一下你在教室里，前面坐着一堆小朋友，后面则是你最爱的那只小动物——比如小兔子、仓鼠，或者是你的小猫咪。
如果你打算用这只小动物作为你的教学对象，那最好先让大家对它有点了解。
“嘿，小朋友们，今天我们要认识一位特别的朋友！”你可以这样开场。
接着，你拿出你的小兔子，或者仓鼠，它肯定会在笼子里转来转去，搞笑极了。
然后，你可以展示一下它们的“特殊技能”——比如小兔子用后腿跳跃，或者仓鼠在跑轮上疯狂奔跑。
“看！这是我们的小兔子‘跳跳’，它可是跳得特别高呢！就像你们在蹦床上的样子！”你一边说，一边模仿兔子跳跃的姿势，孩子们肯定会笑得合不拢嘴。
接下来，你可以带大家玩个游戏。
例如，你可以让小朋友们分成小组，每组一个任务，比如“用纸箱子做个兔子窝”或者“画出你最喜欢的仓鼠玩具”。
这样既能激发他们的创意，又能让他们更了解这些小动物。
别忘了，你可以在过程中加入一些有趣的“动物冷知识”。
“你们知道吗？仓鼠的胃可厉害了，它们可以在嘴里存储很多食物，然后慢慢吃！”这样的知识既能吸引小朋友们的兴趣，又能让他们对小动物多一些了解。
当然，教学中也少不了互动环节。
可以让孩子们上台来“试试手”。
“谁来给‘跳跳’喂胡萝卜呀？看看它喜欢吗？”这样一来，不仅让小朋友们能亲手接触小动物，还能学到照顾小动物的一些基本知识。
在课程的最后，可以安排一个小小的总结环节。
大家可以一起分享一下今天学到的知识，或者说说自己最喜欢的小动物和为什么。
这样不仅能够巩固所学的知识，还能鼓励孩子们表达自己的想法。
“好了，今天的课就到这里。
希望你们回去后能好好照顾你们的小宠物哦！记住，小动物可是很需要我们的关心和爱护的。
”你可以这样结束课程，让大家带着美好的回忆和满满的知识离开。
总之，要写好这堂关于自己喜欢小动物的课，就要让它充满趣味和互动。
小动物作文教案5篇
小动物作文教案5篇一个科学的教案能够帮助教师更好地满足不同学生的学习需求，因材施教，精心设计的教案能够使课堂教学更加系统化，让学生在学习中获得更好的效果，以下是本店铺精心为您推荐的小动物作文教案5篇，供大家参考。
小动物作文教案篇1一、课前谈话：一、老师自我介绍二、我和孩子玩一个游戏：幸运52有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。
教学过程：一、激发兴趣。
1.你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）2.出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。
3.看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、说话。
1。
小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。
（出示一只真正的小白兔）你们和它打个招呼。
取个名字吧。
（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）2.你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。
如果你写得好，雪儿会记住你的。
3.读读你写出的片断。
（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动）4。
刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声）5.你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序）6.谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。
7.假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢）8.小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈）9.想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。
10.兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？11.播放录像（小白兔吃胡萝卜）在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？12.演一演：你就是一只小兔子。
小学四年级动物作文指导
小学四年级动物作文指导小学四年级动物作文指导【1】1、注意观察是写好动物的前提条件要想把动物写好，首先就需认真细致的观察，在动物“静”的时候，认真观察它的形状、大小、颜色，甚至一个细小的局部也不能忽视。
如兔子嘴的形状，猫的脚掌。
另外，在动态中，注意它的走、跑、跳、吃、玩、睡等具体动作和神态变化。
留心、细心、耐心的观察是写好动物的前提。
2、要抓住特点动物分外形和生活习性两方面。
（1）外形：包括头（眼、耳、嘴、鼻、胡须）、身子、四肢、皮毛、尾等。
写外形一要按照一定的顺序来写。
或从头到尾，或从整体到局部。
二要有所取舍，写那些最能反映动物特点，与它的生活习性联系紧的地方，不必面面俱到。
如《燕子》一课是这样写的：“一身乌黑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，就构成了一个活泼可爱的小燕子。
”（2）生活习性：包括吃、睡、玩、斗等。
在这方面，也要抓住主要的习性细致刻画，突出特点。
如猪的能吃能睡，猫的捕鼠。
3、运用拟人或其它修辞手法，把动物写得活泼可爱假若干巴巴地把动物的外形、生活习性写下来，这只是一个“死”的动物，要写“活”，必须运用拟人等修辞手法，写出动物的喜怒哀乐，由“静”到“动”的变化，这才会体态逼真，活泼可爱。
如《翠鸟》一文中写道：“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹”《壁虎》一文作者为了突出壁虎的特点，就写到：“趴在墙壁上，静静地一动不动，像沾在墙上的一块水泥。
”然后写它捕虫时的动作变化，很具体。
4、结合动物特征，说明一定的道理描摹动物往往表达我们的'一种思想感情。
或借物寓理，或借物喻人。
我们常常赞美春蚕的忘我，蜜蜂的勤劳，狐狸的狡猾，所以在选材时，要选择有意义的材料来写，在字里行间融进自己的感情。
只有这样，我们才能写好写活动物，给读者留下深刻印象。
小学四年级动物作文指导【2】1、写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
二年级作文 我喜欢的小动物 指导
二年级作文我喜欢的小动物指导《二年级作文我喜欢的小动物指导》小朋友们，当我们要写“我喜欢的小动物”这样的作文时，不要着急，让我们一步一步来。
想一想你最喜欢的小动物是什么。
是可爱的小兔子？还是聪明的小狗？或者是胖胖的小猪？选好了小动物，我们就来仔细观察它的样子。
比如它的毛是什么颜色的，眼睛大大的还是小小的，尾巴长长的还是短短的。
就像小兔子，它可能有雪白的毛，红红的眼睛，短短的尾巴，看起来特别可爱。
然后呢，再想一想它平时都喜欢做些什么。
是不是喜欢跑来跑去，还是喜欢睡觉？比如说小狗，它可能喜欢到处跑着玩耍，还会摇着尾巴向你撒娇。
接着，说一说你为什么喜欢它。
是因为它很有趣，还是因为它很听话，能陪伴你？比如小猪，虽然它懒懒的，但你可能就喜欢它那憨态可掬的样子。
把你观察到的、想到的，按照顺序写下来，一篇作文就完成啦！小朋友们，加油写哦！《二年级作文我喜欢的小动物指导》亲爱的小朋友们，咱们要写“我喜欢的小动物”，那可得好好想想办法把它写精彩。
第一步，先决定写哪种小动物。
可以是猫咪、小鸡、小鸭等等。
选好了之后，好好看看它的模样。
像猫咪，它的毛可能是柔软的，颜色也许是黑白相间的，爪子尖尖的。
还有哦，它有没有和你发生过有趣的事？比如小鸭跟着你摇摇摆摆地走。
把这些都清楚地写出来，咱们的作文就很棒啦！《二年级作文我喜欢的小动物》我最喜欢的小动物是小兔子。
小兔子浑身雪白雪白的，就像一个大大的棉花糖。
它的耳朵长长的，总是竖着，好像在认真听着什么。
它的眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。
小兔子很可爱，它总是一蹦一跳的，跑得特别快。
它喜欢吃胡萝卜和青菜，每次我拿着胡萝卜去喂它，它都会用两只前腿紧紧抱住，吃得津津有味。
有一次，我带小兔子去公园玩，它在草地上开心地跑来跑去，一会儿闻闻花香，一会儿和小蝴蝶玩耍，真是太有趣啦！我真的好喜欢小兔子呀！《二年级作文我喜欢的小动物》我喜欢的小动物是小猫咪。
小猫咪有一身柔软的毛，摸起来特别舒服。
怎样写小动物作文
怎样写小动物作文
小动物是我们身边最可爱的生物之一，它们有着各种各样的形态和习性，给人们的生活增添了许多乐趣。
那么，怎样写一篇关于小动物的作文呢？下面我将分享一些写小动物作文的方法和技巧。
首先，我们可以选择一个具体的小动物作为写作的对象，比如可爱的小猫、小狗、小兔子等。
在描述小动物的外貌特征时，可以用生动的语言描绘它们的毛色、眼睛、耳朵等，让读者通过文字感受到小动物的可爱和美丽。
其次，我们可以描述小动物的生活习性和行为特点。
比如，小猫会懒洋洋地蜷缩在阳光下打盹，小狗会欢快地追逐玩耍，小兔子会调皮地在草丛中蹦跳。
通过对小动物的生活习性进行描述，可以让读者更加了解小动物的可爱和活泼。
另外，我们还可以通过讲述小动物与人类之间的故事来吸引读者的注意。
比如，小狗会陪伴主人度过快乐的时光，小猫会在主人生病时默默守候，小兔子会在孩子们的陪伴下快乐成长。
这些温馨的故事可以让读者感受到小动物对人类的情感和陪伴。
最后，我们可以适当加入一些小动物的趣闻轶事或者有趣的小
故事，让作文更加生动有趣。
比如，小猫喜欢玩线团，小狗会在主
人回家时摇尾巴欢迎，小兔子会在草地上跳来跳去。
这些有趣的描
写可以让读者更加喜爱小动物，也更能够引起读者的共鸣和情感。
总之，写小动物作文需要用生动的语言描绘小动物的外貌特征、生活习性和行为特点，讲述小动物与人类之间的温馨故事，适当加
入一些小动物的趣闻轶事，让作文更加生动有趣。
希望以上的写作
方法和技巧能够帮助到你，也希望你能够通过自己的观察和想象，
写出更加生动、有趣、感人的小动物作文。
如何写好自己喜欢的小动物的作文指导课
如何写好自己喜欢的小动物的作文指导课亲爱的小伙伴们，今天我们来聊聊如何写好自己喜欢的小动物的作文。
我们要明确一点，写作文可不是一件简单的事情，但是只要我们用心去写，就一定能写出一篇让老师和同学们都喜欢的好作文！咱们先来说说如何选择自己喜欢的小动物吧。
其实，每个人都有自己喜欢的小动物，有的人喜欢可爱的小猫咪，有的人喜欢憨态可掬的小狗狗，还有的人喜欢神秘的小老鼠......只要是你喜欢的，都可以成为你作文的主角哦！接下来，我们要开始动笔写作了。
我们要给自己的作文起一个吸引人的标题。
比如说：“我和我的小猫咪”，“我家的小狗狗”，“我与小老鼠的故事”等等。
这样的标题既能让人一眼看出你的主题，又能引起读者的兴趣。
然后，我们要为自己的小动物做一个简单的介绍。
比如说：“我有一只非常可爱的小猫咪，它的名字叫咪咪。
咪咪的毛色是橘黄色的，眼睛又大又圆，像两颗闪亮的宝石。
每当我回家的时候，咪咪总是第一个迎接我的，它会用它的小爪子抓我的裤腿，让我抱它。
”这样的介绍不仅能让读者了解你的小动物，还能让你自己更深入地去感受你和小动物之间的感情。
接下来，我们要开始讲述自己和小动物之间的趣事了。
比如说：“有一次，我在家看电视，咪咪突然跑到我身边，用它的小爪子拍打着我的手，好像在跟我说：‘主人，陪我玩嘛！’于是我就带着咪咪一起去玩耍。
我们在客厅里追逐嬉戏，把家里弄得乱七八糟的。
虽然爸爸妈妈责怪了我，但是我觉得跟咪咪在一起的时光真的很快乐。
”这样的描述不仅能让读者感受到你和小动物之间的欢乐时光，还能让你自己更加珍惜这段美好的回忆。
我们要总结一下自己和小动物之间的故事。
比如说：“通过和咪咪相处的日子，我学会了关爱和责任。
每当我看到咪咪满足地趴在我怀里睡觉时，我就会觉得自己是多么的幸福。
我会一直陪伴着咪咪，让它的生活变得更加美好。
”这样的总结既能表达出你对小动物的感情，还能让读者感受到你的成长和进步。
好啦，亲爱的小伙伴们，关于如何写好自己喜欢的小动物的作文，我已经给大家提供了很多建议。
细致观察下的小动物作文评析与指导
细致观察下的小动物作文评析与指导Title: Analysis and Guidance on Writing an Essay on Observing Small Animals CloselyIntroduction:Observing small animals closely can be a fascinating and enriching experience. It allows us to appreciate the intricate details of their behavior, habitat, and physical characteristics. In this essay, we will analyze the process of writing about observing small animals closely and provide guidance on how to effectively convey our observations in both English and Chinese.Analysis:1. Observation:To write a detailed essay on observing small animals, it is crucial to spend ample time observing them. Notice their movements, interactions with their surroundings, and any unique behaviors. Take notes of these observations as they will form the foundation of your essay.2. Structure:Organize your essay in a logical and coherent manner. Begin withan engaging introduction that captures the reader's attention and provides context for your observations. Divide the body of the essay into paragraphs, each focusing on different aspects of the animal's behavior, habitat, or physical characteristics. Conclude with a summary of your observations and their significance.3. Language and Vocabulary:Use appropriate language and vocabulary to describe your observations vividly. Incorporate sensory details, such as colors, textures, and sounds, to paint a clear picture for the reader. Utilize descriptive adjectives and adverbs to convey the specific qualities of the animal's appearance and behavior.4. Comparison and Contrast:Consider comparing and contrasting the observed animal with other species or individuals. This can help highlight unique characteristics and behaviors. It also adds depth and complexity to your essay.Guidance:1. Pre-writing:Before starting your essay, make sure to gather relevantinformation about the small animal you will be observing. Familiarize yourself with its habitat, diet, and behavior. This background knowledge will enhance your observations and make your essay more informative.2. Drafting:Begin by writing an outline to organize your thoughts and observations. Start with a strong thesis statement that clearly states the purpose of your essay. Use the outline as a guide to expand upon each point and ensure a smooth flow of ideas.3. Revision:After completing the initial draft, review your essay for clarity, coherence, and accuracy. Check for grammatical errors, sentence structure, and proper use of vocabulary. Seek feedback from peers or teachers to gain different perspectives and improve your writing further.4. Translating into Chinese:When translating your essay into Chinese, pay attention to maintaining the same level of detail and descriptive language. Adapt the structure and sentence patterns to suit the Chinese languagewhile preserving the essence of your observations.结论：通过细致观察小动物，我们可以深入了解它们的行为、栖息地和外貌特征，这是一种令人着迷且富有启发的体验。
描写动物作文指导备课
描写动物作文指导备课描写动物作文指导备课导语：动物的作文其实很好写，描写动物的外形和品性都是很容易的，下面小编分享描写动物作文指导备课，欢迎参考！一、谈话引言动物非常可爱，大家都很喜欢。
同学们，你喜欢什么动物呢？为什么喜欢它？请你说给大家听一听。
（注意说说它的外形特征、生活习性以及与自己发生过哪些有趣的事。
）二、写作指导（以指导写大白鹅为例）1、凤头——写好开头（1）、描写白鹅外貌。
我最喜欢外婆家的大白鹅。
它们的全身雪白，没有一根杂毛，每次觅食回来，总是把身子洗刷得干干净净，在阳光下闪着光亮。
它们的脖子又细又长，嘴巴又扁又宽，头上还戴着一顶红帽子，好像是落在雪地里的一朵红梅花。
胖胖的身体像一只小船，两只橘色的小脚就像两只灵活的桨。
它们走起路来挺胸抬头，像一位将军，非常神气。
（2）、开门见山，直接说喜欢的动物。
回到农村老家，我在院了里看到了一群大白鹅。
（3）、引用诗句开头。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”背着这首诗，一只只可爱的大白鹅的形象就出现在眼前。
2、猪肚——写好重点段我们先来看两个片段片段一：大白鹅真可爱！它全身都是雪白雪白的羽毛，像穿了一件羽绒服，而且质量特别好，似乎是用纳米材料做的。
把水浇上去,全都滑下去了,一点儿也不会湿。
我从书上看到:"大白鹅身上有一层油脂,它可以不让水进去,所以都滑下来了."大白鹅的头上有一块红红的肉瘤,就像嵌着一块红宝石.又像戴着一顶红红的帽子。
它的嘴巴扁扁的，上面还有两个小洞呢,原来是它的鼻孔。
大白鹅的脖子长长的,细细的。
它的脚掌像两只船桨，可以划水.片段二：姑姑家养了一只大白鹅。
它全身穿着洁白的衣服，头戴着一顶鲜红的帽子。
一双灵活的眼睛嵌在小脑袋上，给人一种庄重机警的感觉。
它的翅膀很大，脖子细长，嘴巴又扁又长，尾巴向上翘。
脚上穿着金黄的鞋子，美而极了！大白鹅身子胖胖的，走起路来一摇一摆，可逗人了。
片段三大白鹅游泳时,会猛地往水扎猛子.它在水里捕鱼吓,吃贝壳后,大白鹅还要吃一些东西,这时它就向主人走去,围着主人转.好像在说:"主人,给我吃点东西吧?"主人就会给一些谷子给它吃.大白鹅就会吃得津津有味.大白鹅看起来一付蠢样,走起路来一摇一摆的.让我觉得它又蠢又可爱.大白鹅还经常引吭高歌呢!这时我就会想起一首古诗,鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮渌水,红掌波清波.读了上面两个片段，我们可以看出要写好大白鹅，就要注意以下三点（1）、抓住事物的特点。
写一种小动物作文指导
2、写一种小动物写前准备本次作文的内容是写一种小动物，目的是培养学生的观察能力，注意积累材料。
本次作文的要求是内容具体，语句通顺，不写错别字。
写完以后，要认真修改。
写好这次作文的关键是抓住小动物的特点写清楚。
为了写好这次作文，应做好以下准备工作：1、重新阅读本单元课文，尤其是《我们家的猫》，再次体会作者是如何抓住事物特点细致观察和真实具体地记叙事物的。
2、选择一种自己比较喜欢又常见的小动物进行观察。
观察时：（1）要抓住小动物的特点。
特点就是它的外形、生活习性和用途等方面特殊的地方。
（2）要细致、耐心，发现一些小动物的奥秘。
（3）要在平时就留心观察，每次观察完，注意把观察的内容记下来，积累材料。
（4）写时要按一定的顺序。
作文指导1、根据作文要求，按自己的喜好确定一种小动物的名称作为作文的题目。
2、描写小动物的时候无论是写它的外形，还是生活习性或是其他，都要注意选择最能反映小动物特点的几个方面来写。
3、我们写小动物，并不是把所感受的用三言两语概括出来就行了，必须进行具体描写，再现小动物的原貌，使读者一看作文，小动物的样子就能活现在眼前。
4、写这篇作文时一定要注意按一定的顺序，如写小动物的外形，可以“先整体后部分”，也可“从头到尾”，还可以“一部分一部分”地写。
写完外形再写小动物的生活习性。
写小动物的生活习性和动作时也要注意顺序，要写清楚小动物先做什么，再做什么，作后做什么。
5、要写出感情。
同学们在描写小动物时，一定要注意把它的可爱之处写具体，写出自己的感情，并使读者受到感染。
6、写作文之前要先想好。
做到胸有成竹。
写时要做到内容具体，语句通顺，不写错别字。
写完以后，要认真修改。
例文牡丹鹦鹉我家里养了两只牡丹鹦鹉，它们每天都快乐地生活着。
牡丹鹦鹉身上的羽毛颜色十分鲜艳。
头部以红色、黄色的羽毛为主，其中还夹杂着一些灰色的羽毛，脖子是浅黄颜色的；身子主要是绿色的，背部是翠绿色，腹部是浅绿色；翅膀末端还有一些黑色的羽毛。
如何指导孩子观察小动物写作文
如何指导孩子观察小动物写作文写动物可以按一下步骤指导写作。
要写的动物属于什么类，比如：哺乳，爬行类。
写动物的外貌，身体结构，比如眼睛，耳朵，爪指。
写动物的食性，动物主要以什么为主食，还吃些什么。
比如猫喜欢吃鱼。
写动物的主要行为，比如猫爱捉老鼠，还喜欢上树捉鸟，而且在夜深人静的时候。
写动物和人的相处行为，和生存方式。
比如鸽子飞翔，猫自己走来走去。
还提醒学生，要爱护动物，和动物做朋友。
这样可以教育学生善待动物，也就是善待我们人类自己。
指导写作时候，可以引导学生按上面所说的讨论，然后让学生下笔拟草稿。
再让学生班上交流，再修改，最后誊写。
最好是能够带着小孩子去看动物，然后要他根据自己的所想写出来。
先鼓励他们去买几个自己喜欢的小动物，让他们在照顾小动物的同时仔细观察小动物的外形和生活习性，可以的让他们为自己的小宠物画几张画（甚至加上故事情节变成漫画），能更好的了解小动物，在他们有了兴趣之后，让他们把这几天的感受写下来，最好不要限定字数（但要有真情实感）。
后来可以利用学校春秋有的机会，如果到了有动物的地方（比如动物园）也可以让他们仔细观察，选喜欢的动物写进行时最好不要让他们有强迫感，和蔼一点，以引导为主，（除了极个别完全不爱写作文，对此一点兴趣都没有的，那么可以稍加压力）。
其次就是对于他们的成果，真正好的最好能在全班朗诵表扬。
平时的作文中，描写小动物的作文是比较多的，但是很多同学写得很泛泛，缺少生动性，那么怎样才能写好这类作文呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。
只有观察得细致，才能描写得具体。
观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。
在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。
具体地说，描写小动物要注意以下两点：一、要把喜爱之情写进作文里作文是用我的手来写我的心。
写自己的喜怒哀乐乐。
我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。
作文指导写自己喜欢的小动物
作文指导写自己喜欢的小动物集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]作文指导写自己喜欢的小动物积累小站：圆滚滚、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、黑油油、四蹄生风、欢蹦乱跳、贪吃好睡、高大雄健、摇头摆尾、活泼可爱、觅食、温和、扑击、小巧、温顺、笨拙、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏。
1．兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
2．这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
它有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
不过它的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
3．小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
4．小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
“花花”很贪玩，但它却很尽职。
到了晚上，“花花”就警惕地瞪大眼睛，注视着周围的动静。
有时候，“花花”为了捉老鼠屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
当老鼠出来后，“花花”像离弦的箭一样冲上去按住老鼠。
捕捉到老鼠后，它总会“喵喵”叫着，好似在说：你这个大坏蛋，今天你跑不了了。
”“花花”既淘气又贪吃，既活泼又可爱。
我爱我家的小花猫—“花花”。
5．那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。
6．那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。
7．狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
8．它是一只贪吃的狗。
小学三年级动物描写作文指导
指动物的头、身体、尾巴、四肢、毛色、形状、体态、大小等方面，不 料，它没有接，只是先用爪子试探了一下， 又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会 儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃 完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向 我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅 速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。”
写写喜欢的小动物
嘴巴： 尾巴：
眼睛： 脚掌：
耳朵：
小猫的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石。耳朵呈三角形， 还会灵活动。鼻子嗅觉灵敏，如果买到鱼，它老远能闻出鱼腥来， 还有那八字形的胡须更加可爱。它的尾巴像松鼠尾巴一样，毛茸 茸的。它的脚掌软绵绵的，像海绵一样厚，常常用来洗脸。一身 淡黄的毛，胖胖的，十分可爱。
小白兔真是惹人喜爱。
捉老鼠，是人类的好朋友。 温和善良又调皮，喜欢和人一起玩。 贪睡，爱干净。经常舔自己的身体，梳理毛。
01
忠诚，经常跟着主人。
02
热情，主人外出回家时摇头晃脑的去迎接，走时依依不舍的看着
你。
03
调皮可爱，追着球满屋的跑。守在家门口是看门的能手。
是指小动物在吃食、玩耍、睡觉等其他方面的特征。
总结：
脑袋： 眼睛：
毛色： 尾巴：
嘴巴： 四肢：
它脑袋圆圆的,上面长满了淡黄色的毛，短短的，像擦过油一样光 滑、发亮。它的嘴巴像狐狸嘴巴一样，只是嘴尖有点秃。嘴巴上 面的两只眼睛简直就是两颗黑珍珠，又黑又亮的，经常看着我， 好像在说：“你好吗？小主人。” 它的四肢又短又小，可跑得很 快。身体也很短小，只有十几厘米长。小狗还长着一条像龙卷风 的尾巴，一年四季都卷在背上。
运用恰当的修辞手法，
如比喻，拟人等。
先写出小动物的外形 特特征。
再写小动物的生活习 性和品质。如吃食、 睡觉、玩耍等。
作文指导写自己喜欢的小动物
作文指导写自己喜欢的小动物教学目标：1、按一定顺序写，无论写外形、脾气等特点，还是写活动、习性等情景，都要想好写作顺序。
2、通过具体容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。
3、写完后多读几遍，把错别字改正过来，把句子理通顺，将意思表达清楚。
教学重点：按一定顺序写,通过具体容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。
教学难点：通过具体容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程：一、激发兴趣，明确训练要求在口语交际中，我们抓住动物的特点，按照一定的顺序，介绍了我们自己喜欢的动物。
只要你喜欢的，或者你感兴趣的动物，你就会细心地去了解它，悉心地去照顾它。
二、创设情境，师生互动，描摹观察体验有几个小伙伴把自己喜欢的动物的特点写了下来，我们一起来看看吧！〔一〕文临摹：①松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好似搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
〔注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。
〕②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼得意的小燕子。
〔注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。
〕1、画一画：选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当作"动物世界〞的讲解员，准备向别人介绍。
2、说一说：你画的是什么？请你向大家介绍一下。
〔注意抓住动物的特征，加以适当的描写，可以是用比喻、拟人等修辞方法〕3、除了介绍动物的特征外，还可以介绍些什么呢？〔二〕师生归纳：1、动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下，从整体到局部，先分别表达再归纳总体感觉等。
2、可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。
3、还要写出自己和动物之间的联系〔写一件具体的事〕〔三〕小组交流：相互介绍自己对一种动物的观察，和动物之间发生的事情。
交流体验，表达情感。
师：同学们则喜欢动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。
描写小动物的作文思路
描写小动物的作文思路当我们要描写一只小动物时，别慌，稳住！就像我们去认识一个新朋友一样，得慢慢地，仔仔细细地了解它。
首先，咱得选个让自己心动的小家伙。
比如说，我家那只胖嘟嘟的橘猫。
它呀，刚来我家的时候，怯生生的，像个害羞的小姑娘。
选好了小动物，接下来就得好好观察它的外貌啦。
我家这橘猫，浑身的毛就像刚出炉的橘子面包，金灿灿、软绵绵的。
尤其是它肚子上的毛，又长又密，每次它蜷缩成一团睡觉的时候，就像一个毛茸茸的大线球。
它的眼睛，那可真是迷人。
白天的时候，瞳孔眯成一条细细的线，懒洋洋的；到了晚上，那瞳孔瞬间放大，像两颗明亮的绿宝石，在黑暗中闪闪发光。
还有它的小鼻子，粉嫩嫩的，总是一抽一抽的，好像在嗅着什么神秘的味道。
嘴巴两边的胡须，像一根根细长的天线，时不时地动一动，仿佛在接收着周围的信号。
观察完外貌，可别忘了研究它的习性。
我家橘猫，那可是个十足的“睡神”。
一天二十四小时，它能睡上十几个小时。
阳光好的时候，它准会找个暖洋洋的地方，比如窗台，舒舒服服地躺着，肚皮朝上，四肢摊开，那姿势别提多惬意了。
有时候它睡迷糊了，还会吧唧吧唧嘴，估计是在梦里吃着什么美味呢。
它还是个“吃货”，对食物那叫一个痴迷。
只要听到开罐头的声音，不管它在哪个角落，都会像闪电一样冲过来，围着你的脚边转圈圈，嘴里不停地“喵喵”叫，那声音又急切又可怜，好像在说：“主人，我饿啦，快给我吃的！”给它倒上猫粮，它就一头扎进去，吃得“嘎吱嘎吱”响，不一会儿，盘子就见底了。
除了吃和睡，它还特别爱玩。
一个小小的毛线球，就能让它玩上半天。
它用爪子轻轻地拍打着毛线球，毛线球滚远了，它就迅速地追上去，再用爪子把它勾回来。
有时候玩得太兴奋，还会不小心撞到墙上，然后一脸懵地站在那里，那模样真是让人忍俊不禁。
还有啊，这小家伙的脾气也挺有意思。
有时候它特别温顺，会主动跑到你身边，用脑袋蹭你的腿，让你摸摸它。
但要是它心情不好，你碰它一下，它就会“呜呜”地叫，甚至还会伸出爪子轻轻地拍你一下，好像在说：“别惹我，烦着呢！”在描写的时候，别忘了加入自己和小动物之间的互动。
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小动物描写习作指导
温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子……那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。
只有观察得细致，才能描写得具体。
观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。
一、描写外形样子和活动情况
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。
例如：小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动。
一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。
小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。
小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。
然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。
描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。
按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。
猴子
我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。
当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。
它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。
小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。
我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。
过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。
它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。
读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。
所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。
我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：1、概括——长相奇特；
2、具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。
读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。
从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。
二、要把喜爱之情写进作文里
作文是用我的手来写我的心。
写自己的喜怒哀乐乐。
我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。
让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。
写法灵活，不拘一格。
请你阅读下面的作文：
青蛙捕食
我非常喜欢青蛙。
夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。
它们叫得最欢的时候是在大雨过后。
每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。
几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！
青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。
它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。
它们的头又宽又扁，像一个三角形。
它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。
青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。
有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。
一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。
突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。
小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。
它真是我们的好朋友啊！
这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。
文脉清楚，段落分明。
那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？
文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。
接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。
在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。
最后作者感慨地说：“青蛙”真是我们的好朋友。
结尾收笔有力，感情表达真实。
聪明的小狗
我家养了一只活泼可爱的小狗，名字叫做小虎。
（开头点明主题）
小虎全身长满了土黄色的绒毛，它那胖胖的身子后面拖着一条长长的尾巴，还有一双灵敏的耳朵，小虎白天总是喜欢卷缩在角落睡觉，到了晚上就在门口管家。
小虎是最可爱、最淘气的！每次我放学回家它就跑过来缠着我，看到我手上拿着东西在吃，小虎就摇着尾巴、抬着头，它用贪吃的目光目不转睛的注视我手上的零食，我没办法了看着它那楚楚可怜的目光，我的心软了就把手里的零食分了一点给它吃，它一看到我分了零食给他吃，它就马上吃了起来，生怕我抢走了它的吃的，吃完后就又跑又跳的舔着我的脚，像是在告诉我“我还要吃的”。
我看着它那种贪吃的样子，想起了以前我也是这样贪吃的。
最后，我走到楼上去做作业去了，在关门的时候，我偷偷的用余光看了一下小虎，发现它也在看着我，像是在守护着我走到楼上。
真是一只忠诚又活泼可爱的小狗。
（结尾总结全文，表明自己对小狗的喜爱之情）。