中学生使用手机情况的调查开题报告
中学生使用手机情况的调查开题报告
中学生使用手机情况的调查开题报告《中学生使用手机情况调查报告》。
近年来，随着手机的普及和互联网的发展，中学生使用手机的情况备受关注。
为了解中学生使用手机的现状和影响，我们进行了一项调查。
调查结果显示，绝大多数中学生拥有手机，其中超过80%的中学生每天使用手
机的时间超过3小时。
他们主要使用手机进行社交媒体、游戏和学习。
然而，令人担忧的是，超过一半的中学生在晚上使用手机的时间超过10点，严重影响了他们
的睡眠质量。
此外，调查还发现，中学生在使用手机时存在一些不良习惯，比如长时间盯着
屏幕、沉迷于游戏和社交媒体、忽视现实生活等。
这些不良习惯不仅影响了他们的学习和身心健康，还可能导致沉迷于网络，影响他们的人际关系和社交能力。
针对以上问题，我们建议家长和学校应该加强对中学生手机使用的管理和引导，教育他们正确使用手机，合理安排使用时间，避免沉迷于网络。
同时，学校也应该加强对中学生的心理健康教育，引导他们树立正确的价值观和生活态度，培养健康的生活方式。
总之，中学生使用手机的情况需要引起家长和学校的重视，只有通过共同努力，才能让中学生健康、合理地使用手机，更好地成长和学习。
初中调查报告范文
初中调查报告范文初中调查报告，青少年手机使用现状及影响分析。
一、调查背景。
随着科技的不断发展，手机已经成为青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，手机使用对青少年的影响是积极的还是消极的呢？为了更好地了解青少年手机使用的现状及其影响，我们进行了一项调查。
二、调查对象及方法。
我们选择了某初中的300名学生作为调查对象，通过问卷调查的方式，了解他们的手机使用情况以及手机使用对他们的影响。
问卷中的问题包括手机使用时间、使用目的、对手机的依赖程度、手机使用对学习和生活的影响等。
三、调查结果。
1.手机使用时间。
调查结果显示，超过80%的学生每天使用手机时间超过3小时，其中有近30%的学生使用时间超过5小时。
2.使用目的。
大部分学生使用手机的主要目的是娱乐和社交，包括玩游戏、看视频、聊天等。
3.对手机的依赖程度。
近60%的学生表示手机是他们生活中必不可少的一部分，有超过40%的学生表示无法离开手机。
4.手机使用对学习和生活的影响。
超过70%的学生认为手机使用对他们的学习和生活产生了一定的负面影响，包括分心、影响睡眠质量、影响与家人朋友的交流等。
四、调查分析。
通过对调查结果的分析，我们可以看出青少年的手机使用已经成为一个普遍现象，而且大部分学生对手机的依赖程度较高。
然而，手机使用对他们的学习和生活产生了一定的负面影响，这需要引起家长和学校的重视和关注。
五、建议。
1.合理规划手机使用时间，避免过度沉迷手机而影响学习和生活。
2.提倡多元化的娱乐方式，减少对手机的依赖。
3.家长和学校要加强对青少年手机使用的监管和引导，帮助他们建立正确的手机使用观念。
六、结语。
手机已经成为青少年生活中不可或缺的一部分，然而过度的手机使用对他们的学习和生活产生了一定的负面影响。
希望通过这次调查报告，能够引起更多人的关注，共同为青少年健康成长创造良好的环境。
中学生使用手机情况 开题报告(邵敏)
中学生使用手机情况小组：高2013级1班第4小组组长：邵敏成员：邵敏、杨倩、朱桃、余文谦、杨永刚、杨攀时间：3月13日-4月3日背景：新中国成立六十周年，改革开放三十年以来，我国经济飞速发展。
而最为突出的通信工具—手机。
更是如雨后春笋，发展迅猛。
从贝尔发明有线电话机到无线“大哥大”的问世，从简单的通讯到照相、上网、看电影、听歌，手机已成为当今世界不可缺少的一部分。
然而，塞翁失马焉知非福，有利必有弊，许多人对手机开始着迷，特别是中学生，跌在手机上的更是数不胜数。
可行性：学校是学生的聚集之地，调查方便、省时，中学生使用手机也是令老师、家长们头疼、矛盾的事，具有实际性、意义性。
目的：让中学生能好好学习，天天向上，为祖国、社会献力。
意义：调查此项目，可以根据学生对手机的使用情况，让家长更好地控制孩子使用手机，让老师更好地管理学生使用手机，让手机真正成为学生成功路上的好助手。
步骤：根据具体情况，利用20-27日，对学校学生进行随机提问，随机应变，并将男生、女生分开调查。
28日-30日将前两次的调查结果进行汇总，并总结，写结题报告。
分工：20日先全组人员一起调查，总结经验与方法。
再两两或三人一组进行调查，最后进行调查资料汇总。
邵敏总结写结题报告，其中：调查：邵敏、杨倩、朱桃一组，余文谦、杨永钢、杨攀二组。
第一组邵敏记录，第二组杨攀记录。
第一组杨倩、朱桃、邵敏提问。
第二组余文谦、杨永钢、杨攀提问。
第一组主要调查女生，第二组主要调查男生。
资料查询：杨永钢、余文谦、朱桃、杨攀。
汇总：杨攀、邵敏交记录，全组人员讲感想、意见、经验，并对全体学生、老师及家长提建议。
杨永钢、余文谦、朱桃、杨攀交查询的资料。
结题报告：邵敏写，全组人员提意见、看法。
3月13日。
中学生使用手机情况调查报告模板5篇
中学生使用手机情况调查报告模板5篇中学生使用手机情况调查报告模板5篇市场是走出来的；销售是干出来的；女人是哄出来的；男人是激出来的；需求是看出来的；机会是争出来的；问题是旁观出来的；生意是抢出来的；成功是逼出来的。
这里给大家分享一下关于中学生使用手机情况调查报告，方便大家学习。
中学生使用手机情况调查报告一、调查目的为了了解当下大学生使用的手机的价位、选取手机的着重点、手机的品牌、等情况进行了本次的问卷调查，以便分析当下大学生在手机消费方面的消费倾向和消费行为，从而了解大学生消费群体的手机市场发展情况。
二、调查背景随着科技的发展和经济的飞越成长，全国的经济面貌焕然一新，人民生活水平迅速提高。
社会信息化进程加快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一种方便快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域。
走在校园中，随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，这已然成为了一种生活方式，手机成为了生活中不可或缺的物品。
面对越来越离不开手机的大学生群体而言，大学生手机的使用已经成为一种值得研究的现象。
三、调查内容本次问卷调查的主要内容包括大学生手机使用的品牌、手机使用的时间、用处、价格以及每月的话费等情况。
四、调查概况调查对象：本次的调查对象选取为所有在校大学生调查时间：11月5日——11月10日调查方式：本次问卷采取网络问卷的调查方法，将问卷通过QQ等社交平台发放进行随机抽样。
采用网络问卷，更能提高效率，减少调查工作量。
电子版调查问卷使用电子邮箱发给大家，无需分配问卷，数据统计便捷。
五、问卷的设计本次问卷调查采用的是网络问卷的调查方式，所以选取了腾讯问卷平台制作平台，这样可以方便的将问卷的链接分享到平时使用的腾讯社交软件上面，而问卷的问题主要是围绕大学生使用的手机的品牌、价格等方面设计的。
六、问卷回收情况本次问卷填写数量52份，有效填写37份七、调查结果分析1、使用手机品牌和选取手机的注重点分析：调查结果显示当代大学生中使用苹果手机、小米、oppo的手机比较多，大部分购买苹果手机的用户是因为苹果的功能，而选择小米和oppo的则更加看重手机的性价比，除此之外，大学生选择手机有35。
中学生如何正确使用手机调查报告
中学生如何正确使用手机调查报告
调查目的，本调查旨在了解中学生如何正确使用手机，以及他们在使用手机过程中可能遇到的问题和困惑。
调查方法，我们通过问卷调查的方式，向100名中学生进行了调查。
问卷内容涵盖了中学生的手机使用习惯、使用时间、使用场景、遇到的问题等方面。
调查结果：
1. 中学生的手机使用习惯，调查结果显示，绝大多数中学生每天使用手机的时间在2-4小时之间，其中以社交媒体、游戏和学习为主要用途。
2. 使用时间，调查发现，超过一半的中学生在晚上使用手机的时间超过了学习时间，导致影响了正常的作息规律。
3. 使用场景，调查结果显示，中学生在课堂上、晚上睡前和户外等场景下都会使用手机，但在课堂上使用手机的比例较高，影响了课堂纪律和学习效果。
4. 遇到的问题，调查发现，中学生在使用手机过程中遇到的问题主要包括沉迷手机、影响学习和交际能力、眼睛疲劳等。
结论与建议：
根据以上调查结果，我们得出以下结论和建议：
1. 中学生应正确合理地使用手机，控制使用时间，避免沉迷手机对学习和生活造成的负面影响。
2. 家长和老师应加强对中学生的手机管理和监督，引导他们正确使用手机，培养良好的使用习惯。
3. 中学生在课堂上应禁止使用手机，集中精力听讲，提高学习效果。
4. 中学生在使用手机时应注意眼睛保护，适当休息眼睛，避免长时间盯着手机屏幕。
通过本次调查，我们对中学生的手机使用情况有了更深入的了解，并提出了相应的建议，希望能够引起家长、老师和学生们的重视，共同努力，让手机成为我们生活和学习的有益工具，而不是负面影响。
中学生使用手机情况的调查开题报告
中学生使用手机情况的调查开题报告
调查目的，了解中学生使用手机的情况，包括使用频率、使用目的、使用时间、对手机的依赖程度等，为进一步研究中学生手机使用行为提供数据支持。
调查对象，本校中学生。
调查时间，2021年10月1日至10月7日。
调查方式，问卷调查。
调查结果：
1. 使用频率：
每天使用手机的中学生占比，80%。
每周使用手机的中学生占比，15%。
偶尔使用手机的中学生占比，5%。
2. 使用目的：
上网浏览信息，60%。
玩游戏娱乐，30%。
社交聊天，10%。
3. 使用时间：
平均每天使用手机的时间，3-4小时。
最长连续使用手机的时间，6小时。
4. 对手机的依赖程度：
感觉离开手机会不安，50%。
可以不使用手机一整天，30%。
不依赖手机，20%。
结论，根据调查结果显示，大部分中学生每天都会使用手机，使用时间较长，主要用于上网浏览信息和玩游戏娱乐。
同时，一半以上的中学生表示离开手机会感到不安，表现出对手机的较强依赖程度。
这些结果表明中学生手机使用行为已经成为一个普遍现象，需要引起家长和学校的重视，并采取相应的措施引导学生合理使用手机，保护视力和身心健康。
关于中学生使用手机的调查报告
关于中学生使用手机的调查报告关于中学生使用手机的调查报告一、引言手机作为现代科技的产物，已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是在中学生群体中，手机的普及率越来越高。
本文旨在调查中学生使用手机的现状，并探讨手机对中学生学习、社交和身心健康的影响。
二、调查结果1. 使用手机的普及率通过对1000名中学生进行调查，结果显示有90%的中学生拥有手机，其中80%的中学生每天使用手机超过3小时。
2. 使用手机的主要目的调查显示，中学生使用手机的主要目的是社交娱乐，如聊天、玩游戏和浏览社交媒体网站。
其次是学习辅助，如查阅资料和使用学习应用。
3. 学习成绩与手机使用的关系调查结果发现，手机使用时间过长与学习成绩下降之间存在一定的相关性。
超过5小时使用手机的学生，其学习成绩普遍较差。
然而，也有一部分学生能够合理利用手机，通过学习应用和在线资源提升学习效果。
4. 社交关系与手机使用的关系手机的普及使得中学生之间的社交方式发生了变化。
调查显示，有一部分中学生过度依赖手机社交，导致与现实生活中的朋友和家人交流减少。
然而，也有一些中学生能够通过手机与更多的人建立联系，扩大社交圈子。
5. 身心健康与手机使用的关系长时间使用手机对中学生的身心健康有一定的负面影响。
调查显示，超过5小时使用手机的学生普遍存在睡眠不足、注意力不集中和视力下降等问题。
同时，过度使用手机也会导致中学生缺乏运动和户外活动的机会，增加肥胖和近视的风险。
三、讨论与建议1. 学校的角色学校应该加强对中学生手机使用的管理和引导。
可以通过制定相关规定，限制中学生使用手机的时间和场合。
同时，学校还应该加强对中学生的教育，提高他们对手机使用的意识和责任感。
2. 家长的责任家长在中学生使用手机方面起着重要的监督和指导作用。
他们应该与孩子进行沟通，明确手机使用的规则和限制。
同时，家长也应该给予中学生更多的关注和陪伴，减少他们对手机的依赖。
3. 中学生的自我管理中学生应该自觉地控制自己使用手机的时间和内容。
中学生使用手机调查报告
中学生使用手机调查报告中学生使用手机调查报告5篇在不断进步的时代，我们使用报告的情况越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的中学生使用手机调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学生使用手机调查报告1一、调查报告之学生都在用手机干什么?20xx年04月09日初一男生小翔在短短的30分钟内，手机“嘟嘟”的短信声响了大约60次，平均每分钟两次。
小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录每天发300多条短信，妈妈因考试奖励的充值卡里的150元不到一星期就让海量的短信消耗了。
记者发现他的短信内容大致可分为两类，一是同学间的感情问题，二是港台的娱乐“星闻”。
而关于学习方面的，只有一条：“数学第三题选c!”据报道，在武汉，一名叫豆豆的11岁小学生沉迷用手机上网看小说，仅半个月，双眼视力就从1.5下降到0.4。
医生检查发现，这是由于用眼过度、视疲劳、睫状肌持续收缩痉挛导致的假性近视。
经过一个月的“停机”和治疗，豆豆的视力又恢复到了1.5。
据了解，中小学生使用手机最主要的作用是“和同学、朋友联系”，与家人联系非常有限。
而“收发短信”成为中小学生使用手机最频繁的功能。
除此之外，用手机上网、聊qq、看视频、玩游戏等也是中小学生常常使用的功能。
不少小学生的手机里都绑定着qq。
有学生透露：“平时爸妈管得严，在家根本不能上qq聊天。
在课堂上用手机聊qq，把手机设为静音模式，就不容易被老师发现。
”当然，用手机“看那种网页和视频”也不少。
二、关于中学生是用手机利与弊的辩论利：1.手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
评论：学校已经安装了ic卡电话，与家长及时联系汇报学习难道非用手机不可?2.与以前同学多交流，可以保持原有的关系;与现在的同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
评论：“与以前同学多交流，与现在的同学多交流”拜托，这也多交流，那也多交流，哪里有那麽多的时间。
手机对中学生的影响开题报告
数据处理
采用专业的统计分析软件 对数据进行处理和分析， 包括描述性统计、相关性 分析和回归分析等。
数据安全与保密
确保参与者的隐私和数据 安全，采取适当的保密措 施，遵守伦理规范。
04 研究预期成果与创新点
预期成果
01
深入了解手机对中学生 日常生活的具体影响， 包括学习、社交、娱乐 等方面。
02
03
国外研究现状
与国内相似，国外的研究也主要集中在手机使用对青少年心 理健康、学习、社交等方面的影响。此外，国外的研究还涉 及到手机使用对青少年身体姿势、视力等健康方面的影响， 以及手机依赖症的国际比较研究。
研究空白与问题
研究空白
目前，国内外对于手机对中学生的影响研究虽然已经取得了一定的成果，但仍存在一些研究空白。例如，对于不 同地区、不同文化背景下的中学生在手机使用方面的差异研究尚不多见。此外，对于手机使用对中学生长期发展 的影响也需要进一步探讨。
设计针对中学生的手机使用情况调查问卷 ，收集数据，分析手机使用与心理健康、 学业成绩和生活习惯之间的关系。
案例分析
统计分析
选取部分中学生作为案例研究对象，深入 了解他们的手机使用情况及其对学习和生 活的影响。
运用统计软件对收集到的数据进行处理和 分析，验证研究假设。
数据来源与处理
数据来源
通过问卷调查和案例研究 收集数据，确保数据的代 表性和可靠性。
通过研究手机对中学生的影响，可以 提高社会对这一问题的关注度，推动 社会共同关注和解决这一问题。
实践意义
研究结果可以为教育部门、学校和家 长提供参考，指导他们如何合理引导 和管理中学生的手机使用，促进学生 的健康成长。
02 文献综述
国内外研究现状
中学生使用手机的利弊开题报告
《中学生使用手机的利弊》开题报告一：问题提出学校里规定不能带手机，但有些同学还是带了，而别的同学看见别人使用觉得很过瘾，于是手机流行风就开始了。
有些同学对手机爱不释手。
天天捧着它不舍得放下，把手机看得比学习还重要，上课有时还玩游戏，发短信。
所以我们决定对该现象进行研究，分析中学生使用手机的利弊。
二：可行性论证科技的发展是一把双刃剑，众多的学生使用手机已经很普遍。
使用手机一方面方便了学生与家长的联系。
然而更多的学生把手机当作一种娱乐产品。
玩游戏，听歌，发短信等。
这严重违背了家长当初为他们买手机的初衷。
因此，我们与老师进行了讨论，分析。
我们对课题研究的可行性进行了初步的论证。
1.研究课题的知识要求：对我们来说，完全可以通过努力达到，我们可以通过查阅关于中学生使用手机弊端的例子，资料。
然后在知道老师的帮助下，适当进行问卷调查和访谈活动，了解使用手机与不使用手机的中学生在学习以及人际交往方面的不同，寻找解决的途径。
引导使用手机的中学生重视收集的弊端和学习。
2.组员分工：问卷设计：俞王影胡雯数字统计，分析：罗园调查问卷发放，回收：付梦思活动记录及资料保管：江徐婷，李媛媛录音，摄相：张秋燕3、所需要的条件：我们的调查活动需要下列物品：图书资料，计算机，手机，照相机等。
这些物品我们将在学校和老师的帮助下解决。
4、指导老师：我们聘请黄土木老师为我们的知道老师。
三：研究计划1.研究假设使用手机的学生的学习成绩与未使用手机的学生成绩有明显差别。
使用手机是学生的课余生活比较单调。
是用手机是学生的睡眠不足。
使用手机的学生消费会更多。
2.研究方法：3.本课题研究的方法主要采用问卷调查和访谈调查法。
（1）调查使用手机的同学在我们学校的分布情况。
首先，我们准备深入查阅相关资料，了解相关信息，确定研究方法。
设计问卷调查。
然后发放问卷，整理，分析调查结果，了解目前使用手机在中学生中的比例及同学们对使用手机的利弊及看法。
（2）根据我们所了解到的使用手机者，然后对这些人的家长朋友个别采访。
中学生手机使用开题报告
沈阳工程学院中学生手机使用情况开题报告姓名:祝婕院系：机械学院班级：过控141学号：03中学生手机使用开题报告前言随着我国经济的飞速发展，人们从对物质上的需求转变为对精神上的追求。
而手机成为了娱乐的媒介，人人必备一部电话已经成为一个很正常的社会现象。
它也进入了与我们息息相关的校园。
一．本研究的作用、意义说明现代社会，手机成为主要的通讯工具。
智能手机对我们来说存在极大的便捷感，满足了社会心理需求，手机里的信息更新的及时手机信息比报纸等媒体更广泛，促进相关产业的发展。
但手机也给我们带来了危害手机辐射令健康担忧带来了很多安全隐患。
逐渐地，手机也在中学生当中出现，出于攀比心理或其他原因越来越多的中学生在学校里使用手机。
上课常常溜号玩手机给别人发短信，晚上很迟了却仍然在打电话或上网。
所以很多学生白天都没有精神，神情疲惫不已。
中学生的心理正处于一个对新鲜事物非常好奇的阶段，而手机也是一个热门的新奇的科技产品，它所带来的一些东西也是非常新鲜的东西对学生都有强烈的吸引力。
研究这一课题是为了让中学生正确认识带手机这一件事同时认识到手机带来的利与弊。
希望同学们能从我们这一次的课题研究中懂得一些东西，更全面地看待这件事。
二．背景现代社会越来越多的中学生已经有了属于自己的一部手机，但是专家认为：手机辐射不容忽视。
英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。
对一个5岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑50%的区域；对10岁的孩子来说，辐射则会渗入其大脑30%的区域。
而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆？柯尼希也对当地媒体《柏林日报》表示，为健康着想，人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。
“一般来说，手机通话应尽可能短。
父母应使子女尽可能远离这项高科技。
”而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。
我校中学生手机消费问题调查开题报告
我校中学生手机消费问题调查开题报告小组成员：王少敏，陈佳如，罗惠婷，陈志鹏，陈建锋，曾健民组长：曾健民（研究背景）：随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而且，还是大人们的事而已，大学生、中学生......想也别想！但是20世纪的今天，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。
从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来约年轻化。
特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机SIM卡的出现，手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想，而是成为一种较为普及的通讯工具。
（研究目的）：通过对学生手机问题的调查，了解现金学生的手机消费需求和状况，从中映射出中学生使用手机问题；并且从此研究性学习中培养自己的实践能力，社会交往能力，以及收集、分析和利用各种信息资源，处理数据能力，学会与同学团结合作商量。
通过此研究性学习也能提高自己思考问题，解决问题的能力。
本小组的研究过程1、制定好计划：对课题进行分析，制定实施研究性学习的步骤，安排好各工作的负责人员。
2、资料搜集：上网及到图书馆查阅有关中学生使用的情况介绍，查看当今中学生喜欢的手机类型，接着调查本班同学主要使用手机的类型，其价格，功能等方面的情况。
3、设计调查表，确定调查的对象以及调查的人数。
4、按照要调查的对象，在本校高一，高二级各班发放调查表，并收集好调查表。
5、后期阶段我们小组成员分批整理好数据，用EXCEL软件制定相关数据表格，分析数据，写出从数据中得到的结论。
6、从数据得出结论后，交给一小组成员进行调查报告的准备，并结合我们小组研究过程中的问题写调查报告，最后交由组长及小组成员的检查，审批，再次讨论通过，打到电子文档上。
中学生使用手机情况调查报告
中学生使用手机情况调查报告调查时间，2021年10月。
调查对象，某中学初高中学生。
调查背景：
随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于中
学生来说，手机已经成为他们学习、娱乐和社交的重要工具。
然而，中学生使用手机的情况如何，对他们的学习和健康有何影响，需要进行一次调查。
调查内容：
1. 中学生每天使用手机的时长；
2. 中学生使用手机的主要用途（学习、娱乐、社交等）；
3. 中学生在使用手机时是否容易分心，影响学习效果；
4. 中学生是否有手机成瘾的情况；
5. 中学生是否在晚上过度使用手机，影响睡眠质量。
调查结果：
1. 中学生每天使用手机的时长普遍在2-4小时之间，其中高中生使用时间更长；
2. 中学生使用手机的主要用途以社交和娱乐为主，学习使用手机的比例较低；
3. 中学生在使用手机时容易分心，影响学习效果的情况较为普遍；
4. 有约20%的中学生存在手机成瘾的情况，表现为无法自控地使用手机，影响
日常生活和学习；
5. 约60%的中学生在晚上过度使用手机，导致睡眠质量下降。
调查结论：
中学生使用手机的情况普遍存在一些问题，包括使用时间过长、主要用途偏向社交和娱乐、易分心影响学习效果、存在手机成瘾和影响睡眠质量等。
因此，学校和家长需要引导中学生正确使用手机，合理安排使用时间，培养正确的使用习惯，以保障他们的学习和健康。
同时，中学生自身也需要自觉控制手机使用，避免手机成瘾和影响健康。
“对学生使用手机有效管理”课题开题报告
“对学生使用手机有效管理”课题开题报告“对学生使用手机的有效管理”课题开题报告一、课题提出的背景意义随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，而且使用者范围也开始扩张。
10年前，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而且，还是大人们的事而已。
但是今天，伴随网络技术的发展，越来越多的中学生都带上了手机，而且游戏、QQ、微信、购物、直播、小说……等多样的手机功能使其不仅仅局限于一个通话的工具了。
有了手机，千里之外的父母可以随时和子女聊天视频；同学之间、师生之间可以通过信息互诉苦恼；学习上的困惑除了问老师还可以自己到网上寻求解答；精彩的瞬间、珍贵的画面也可以随时和最好的朋友分享。
手机缩短了世界的距离，也拉进了人心的距离，方便了我们的生活。
但残酷的现实也不容我们忽视，青少年身心正处于成长的关键阶段，好奇心重，缺乏自制力。
本来用于通信联络的工具，渐渐变成了娱乐的工具。
课堂上听歌、玩游戏、看小说、看视频等现象屡见不鲜。
而且往往老师提醒多次、批评多次，仍然无法控制自己，为此有人将手机称之为“电子鸦片”。
对于学生手机的有效管理已经刻不容缓。
二、省内外同类课题研究状况关于学生使用手机的课题研究有很多，对于学生使用手机的利弊分析也很透彻，大家也基本达成共识：手机禁不了，必须加强引导和管理。
对于手机的管理各类课题研究的也很多，研究涉及小学、初中、高中、大学各个学习阶段。
不同的学习阶段、不同的学习环境、不同的社会环境，使用手机的情况不同，那么管理手机的手段也会有所不同。
什么方法才是最有效的、最适合的，只能在实践中因地制宜，不断探索。
三、本课题研究的基本内容本课题将从心理分析入手，把握青少年心理成长的特点，深入研究学生心理成长规律随周围环境和社会发展进步所发生的变化。
不死扣书本理论，将学生视为一个发展、成长、变化的个体，放低身段，深入学生世界，以学生的眼光去分析、理解他们的思想及情绪变化。
研究主要内容为：1、高中生使用手机情况的调查。
中学生使用手机情况的调查开题报告
中学生使用手机情况的调查开题报告调查目的：
本调查旨在了解中学生使用手机的情况，包括使用频率、使用时间、使用目的以及对手机使用的态度等方面，以便更好地了解中学生的手机使用现状，为制定相关教育政策和家长引导提供参考。
调查对象：
本次调查的对象为我校中学生，共计500名学生。
调查方式：
采用问卷调查的方式，设计了一份涵盖手机使用频率、使用时间、使用目的、对手机使用的态度等方面的问卷，由学生自行填写。
调查时间：
本次调查将于本周末进行，预计耗时3天，以确保覆盖尽可能多的学生。
预期结果：
根据初步调查结果，我们预计发现中学生普遍存在手机使用时间过长、使用频率过高、主要用途为社交娱乐等现象。
同时，也可能发现一部分学生对手机使用存在过度依赖、影响学习和生活的情况。
通过这些结果，我们将能够更好地了解中学生的手机使用情况，为今后的教育和家长引导提供有针对性的建议和措施。
结论：
通过本次调查，我们将更深入地了解中学生使用手机的情况，为未来的教育工作提供更有力的依据和参考，帮助学生树立正确的手机使用观念，健康合理地利用手机资源。
中学生智能手机使用调查报告
中学生智能手机使用调查报告1. 引言1.1 中学生智能手机使用调查报告随着智能手机的普及和功能的不断增加，中学生的手机使用已经成为一个日益普遍的现象。
为了了解中学生对智能手机的使用情况，我们进行了一项调查。
本报告旨在探讨中学生智能手机使用的普及情况、使用原因、使用行为、对学习的影响以及需要注意的事项。
在调查中，我们发现大多数中学生都拥有智能手机，几乎每个学生都会使用智能手机进行日常生活中的各种活动，如社交媒体、游戏、学习等。
他们认为智能手机是他们生活中不可或缺的一部分，可以方便他们获取信息、沟通交流、娱乐放松。
在使用原因方面，中学生主要认为智能手机能够提高他们的生活效率，方便他们学习和社交。
智能手机也可以让他们随时随地获取信息和娱乐，满足他们的社交需求。
在智能手机使用行为方面，我们发现中学生往往会长时间使用手机，特别是在课余时间和周末。
他们主要用手机浏览社交媒体、玩游戏、聊天等，少部分学生也会利用手机进行学习。
对于智能手机使用对学习的影响，我们发现中学生智能手机使用的过度会影响他们的学习效果和注意力集中。
过多使用智能手机会分散他们的注意力，导致学习效率低下。
在我们提出了一些中学生智能手机使用的注意事项，包括合理控制使用时间、注意用眼卫生、保护个人信息安全等。
希望通过本报告的调查结果，能够引起中学生和家长对智能手机使用的重视，避免不良影响。
2. 正文2.1 智能手机的普及情况智能手机的普及情况可以说是非常广泛的。
据统计数据显示，目前全球智能手机用户已经超过了40亿人。
在中国，智能手机的普及率也非常高，几乎每个家庭都有至少一部智能手机。
中学生作为智能手机用户的一部分，也是智能手机的重要群体之一。
随着科技的不断发展和智能手机的功能不断完善，越来越多的中学生开始使用智能手机。
他们用手机来进行学习、娱乐、社交等活动，手机已经成为他们生活中必不可少的工具。
智能手机的普及对中学生的生活产生了很大的影响。
智能手机为他们提供了更加便捷的信息获取途径，可以随时随地查找资料、浏览新闻、和同学交流。
我校中学生手机消费问题调查开题报告
我校中学生手机消费问题调查开题报告小组成员：王少敏，陈佳如，罗惠婷，陈志鹏，陈建锋，曾健民组长：曾健民（研究背景）：随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而且，还是大人们的事而已，大学生、中学生......想也别想！但是20世纪的今天，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。
从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来约年轻化。
特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机SIM卡的出现，手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想，而是成为一种较为普及的通讯工具。
（研究目的）：通过对学生手机问题的调查，了解现金学生的手机消费需求和状况，从中映射出中学生使用手机问题；并且从此研究性学习中培养自己的实践能力，社会交往能力，以及收集、分析和利用各种信息资源，处理数据能力，学会与同学团结合作商量。
通过此研究性学习也能提高自己思考问题，解决问题的能力。
本小组的研究过程1、制定好计划：对课题进行分析，制定实施研究性学习的步骤，安排好各工作的负责人员。
2、资料搜集：上网及到图书馆查阅有关中学生使用的情况介绍，查看当今中学生喜欢的手机类型，接着调查本班同学主要使用手机的类型，其价格，功能等方面的情况。
3、设计调查表，确定调查的对象以及调查的人数。
4、按照要调查的对象，在本校高一，高二级各班发放调查表，并收集好调查表。
5、后期阶段我们小组成员分批整理好数据，用EXCEL软件制定相关数据表格，分析数据，写出从数据中得到的结论。
6、从数据得出结论后，交给一小组成员进行调查报告的准备，并结合我们小组研究过程中的问题写调查报告，最后交由组长及小组成员的检查，审批，再次讨论通过，打到电子文档上。
调查学生使用手机的调查报告5篇
调查学生使用手机的调查报告5篇实用版编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、实践报告、活动总结、工作总结、心得体会、申请书、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, practice reports, activity summaries, work summaries, reflections, application forms, speeches, essay summaries, work plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!调查学生使用手机的调查报告5篇调查报告应该以客户或目标受众的需求为导向，提供相关的信息，调查报告的结论部分总结了研究的主要发现，并提出相应的建议或结论，下面是本店铺为您分享的调查学生使用手机的调查报告5篇，感谢您的参阅。
中学生使用手机情况的调查开题报告
新密二中专学生使用手机情况调查开题报告课题负责人：海啸小组组长：李舜尧小组成员：张丽娜、范扬、范源豪、刘佳豪、白秋丽时间：20RR年9月1日到20RR年11月30日新密二中专学生使用手机情况调查开题报告一、课题提出背景1、随着社会的快速发展，学生的物质和精神享受越来越讲究，许多学生都会追求时尚高档的科技产品，手机成了中学生的宠儿。
校园的许多角落都会看见学生在使用手机，手机类型更是五花八门。
2、学生使用手机成了越来越普遍的现象，手机的用途在学生当中也越来越呈现出时代潮流的气息。
从利用手机来通话、发信息，渐渐发展成手机上网，利用手机参加各式各样的媒体投票活动也越演越烈。
3、本学期初，学校政策在是否允许学生带手机回校方面更严格了，禁止学生把手机带到不教学区。
这一政策引起了许多人的争议，那么现在我们该如何看待这个问题呢？4、手机在校园里出现，确实在某方面为学生带来了一定的好处，但是也随之带来了一定消极的影响：手机成了考场作弊的帮凶；有的学生在休息时间和上课期间沉迷于手机游戏，严重影响休息和学习；有些学生盲目地将手机与别人的进行比较，形成了不良攀比风气。
二、研究目的了解使用手机情况，让学生了解带手机的利与弊，制定相关干预策略，指导学生合理地使用手机，研究提升学生身心健康素养的评价方法。
三、研究方法（1）搜集、筛选和阅读与课题研究密切相关的，介绍信息时代的学生上课使用手机情况的各种文献，围绕上述课题研究内容系统深入地掌握有关理论和方法。
（2）面谈。
对在校学生进行随机走访面谈，得出部分调查问题的数据结果。
（3）问卷。
对我校在校大学生进行随机问卷调查，完善调查数据。
（4）分类。
在文献研究、面谈和问卷的基础上，将我校在校学生上课使用手机的具体用途和其对应使用时间进行分类。
（5）比较研究。
根据分类的结果，对我校在校学生上课对手机的不同用途所占时间进行横向比较，从而得出我校学生上课使用手机的具体用途，为提出解决我校在校学生上课使用手机的问题的具体方法做准备。
手机对中学生的影响开题报告
研究的内容
1.手机的历史 2.中学生使用手机的情况 3.手机的利弊 4.如何正确的使用手机
研究方法
1.文献研究法 2.问卷调查 3.访谈调查 4.抽样调查
目的与意义
通过调查和研究，了解中学生使用手机 的情况，引导其正确的对待和使用手机， 让手机成我们学习生活中一把利器，开 拓我们的视野了解这个世界的渠道，丰 富我们的生活。 不要再手机搅 乱我们的学习 生活。
可能遇到问题
1.组员的分歧 2.调查过程中不配合的现象 3.调查的资料是否具有时效性
预期成果
研究报告，ppt 结题手抄报
实施计划
阶段 时间 任务
通过上网查资 料 设计问卷，发 放问卷，开始 访问调查 统计整理相关 数据资料
达到的目标
使整个团队充 分的了解有关 课题的相关知 识 收集到相关课 题的数据参数 和一些访问情 况 完成汇总工作
分工
胡长增 雷达文 （收集查找相 关资料） 雷金清（设计 问卷 社会调查） 胡长增 雷达文 （社会调查） 胡长增 雷达文 （统计收集调 查数据） 叶灵新 吴锦 峰（制作ppt 撰写论文 手抄 报、展示）
第一阶段
3月10—17日
第二阶段
3月17—31日
第三阶段
4月1—15日
第四阶段
4月16—5月4 日
制作ppt、撰 写论文，手抄 报、展示备，行动力强，交际能力强 ， 具 有 强有力的指导老师； 有较为充裕的资金和物质条件（一台电脑、一台相机、一台 打印机、一辆代步工具、五部通讯工具） 有足够的时间，足够的精力完成此调查研究。
宁德市民族中学
风云小组：叶灵新 雷达文 雷金清 吴锦峰 胡长增 指导老师:胡文君
背景
目的与意义 内容及方法
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新密二中专学生使用手机情况调查
开题报告
课题负责人：海啸
小组组长：李舜尧
小组成员：张丽娜、范扬、范源豪、刘佳豪、白秋丽
时间：2014年9月1日到2014年11月30日
新密二中专学生使用手机情况调查开题报告
一、课题提出背景
１、随着社会的快速发展，学生的物质和精神享受越来越讲究，许多学生都会追求时尚高档的科技产品，手机成了中学生的宠儿。
校园的许多角落都会看见学生在使用手机，手机类型更是五花八门。
２、学生使用手机成了越来越普遍的现象，手机的用途在学生当中也越来越呈现出时代潮流的气息。
从利用手机来通话、发信息，渐渐发展成手机上网，利用手机参加各式各样的媒体投票活动也越演越烈。
３、本学期初，学校政策在是否允许学生带手机回校方面更严格了，禁止学生把手机带到不教学区。
这一政策引起了许多人的争议，那么现在我们该如何看待这个问题呢？
４、手机在校园里出现，确实在某方面为学生带来了一定的好处，但是也随之带来了一定消极的影响：手机成了考场作弊的帮凶；有的学生在休息时间和上课期间沉迷于手机游戏，严重影响休息和学习；有些学生盲目地将手机与别人的进行比较，形成了不良攀比风气。
二、研究目的
了解使用手机情况，让学生了解带手机的利与弊，制定相关干预策略，指导学生合理地使用手机，研究提升学生身心健康素养的评价方法。
三、研究方法
（1）搜集、筛选和阅读与课题研究密切相关的，介绍信息时代的学生上课使用手机情况的各种文献，围绕上述课题研究内容系统深入地掌握有关理论和方法。
（2）面谈。
对在校学生进行随机走访面谈，得出部分调查问题的数据结果。
（3）问卷。
对我校在校大学生进行随机问卷调查，完善调查数据。
（4）分类。
在文献研究、面谈和问卷的基础上，将我校在校学生上课使用手机的具体用途和其对应使用时间进行分类。
（5）比较研究。
根据分类的结果，对我校在校学生上课对手机的不同用途所占时间进行横向比较，从而得出我校学生上课使用手机的具体用途，为提出解决我校在校学生上课使用手机的问题的具体方法做准备。
（6）综合研究。
根据比较研究的结果，对我校学生上课使用手机的时间占上课时间的比例进行研究，为研究得出我校学生上课对手机的依赖程度做准备。
四、可行性论证
科技的发展是一把双刃剑，众多的学生使用手机已经很普遍。
使用手机一方面方便了学生与家长的联系。
然而更多的学生把手机当作一种娱乐产品。
玩游戏，听歌，发短信等。
这严重违背了家长当初为他们买手机的初衷。
因此，我们与老师进行了讨论，分析。
我们对课
题研究的可行性进行了初步的论证。
1、研究课题的知识要求：
对我们来说，完全可以通过努力达到，我们可以通过查阅关于中学生使用手机弊端的例子，资料。
然后在知道老师的帮助下，适当进行问卷调查和访谈活动，了解使用手机与不使用手机的中学生在学习以及人际交往方面的不同，寻找解决的途径。
引导使用手机的中学生重视收集的弊端和学习。
2、组员分工：
问卷设计：张丽娜
数字统计，分析：范扬
调查问卷发放，回收：张丽娜、范源豪
活动记录及资料保管：白秋丽
录音，摄相：刘佳豪
3、所需要的条件：我们的调查活动需要下列物品：图书资料，计算机，手机，照相机等。
这些物品我们将在学校和老师的帮助下解决。
4、指导老师：我们聘请海啸老师、范欢欢老师、海燕老师为我们的指导老师。
五、研究小组成员
指导老师：海啸、范欢欢、海燕
小组组长：李舜尧
小组成员：张丽娜、范扬、范源豪、刘佳豪、白秋丽
六、研究过程
第一阶段准备阶段（2014年9月1日至2014年9月20日）组建课题组，填写课题申请书；拟定课题研究方案；选择适宜于本课题的研究方法，进行人员分工。
撰写课题研究的开题报告和第一阶段工作总结。
具体工作由李舜尧负责。
张丽娜负责搜集资料。
第二阶段研究实践阶段（2014年9月20日至2014年10月30日）
制定具体的研究计划，制定此问题的调查表，确定重点调查对象，组织进行问卷调查活动；针对调查结果，进行个案调查整理，研究问题成因，找出相应对策；结合实际制定解决问题的措施，并形成书面调查报告。
发放调查问卷，由张丽娜、范扬负责。
第三阶段总结与结题阶段（2014年11月1日至2014年11月30日）
（1）整理资料。
从小组成员处将填好的问卷和采访途中记录的信息资料进行初步整理。
把数据交由组长进行进一步的整理和总结。
（2）撰写研究报告。
经过小组讨论，确定了调查报告的基本框架，请指导老师和我们一起分析并得出结论，制定学校对学生使用手机干预策略及方法，由组长李舜尧笔撰写。
最后将研究成果制成文档。
根据本次的研究研究课题，把课题小组写成三个具体的工体小组，即问卷调查小组和访谈小组。
三个小组具体研究过程和方法措施如下：
1、问卷组
该组成员是张丽娜和范扬同学，他们首先查阅了大量资料，中学生使用手机问题社会各界的看法有了大体了解。
然后通过请教老师认真细致的讨论确定了调查问卷问题。
问卷定稿后请打印室老师印制了1000份问卷。
两位同学利用晚自习的时间，进入班机发放问卷得到同学的积极配合，据自己的实际情况认真填写了问卷。
负责采访的同学（李舜尧，范源豪）深入采访学生、老师、家长，根据设置的采访问题对他们进行实际采访。
捕捉真实信息并随时记录采访的信息。
2、访谈组
通过查阅资料，确定访谈问题预案，并有针对性确定访谈对象。
访谈组的范扬同学采访了政教处王主任寇主任等。
请他们谈了对学生带手机的看法和意见，并在课外活动时间随机采访了几位老师和同学。
对访谈记录的同时又加以整理。
3、经验总结组
刘佳豪和白秋丽根据问卷组和访谈组的结论，积累素材，探索有效措施，并积极征求学生意见，并总结出适合学校的干预方法。
七、预期成果
1：完成调查问卷。
2：让更多的中学生知道手机的利弊。
3.提出建议，制定相关的干预策略。