氯气的性质
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2）你将通过设计什么实验验证你的预测？
铁、铜、氢气在氯气中燃烧
实验内容实验现象推断生成物
〖分组实验1〗 用坩埚钳夹注一束铁丝，灼热后立刻放入充满氯 气的集气瓶中，观察现象；然后把少量的蒸馏水 注入集气瓶里，用玻片盖住瓶口，振荡观察现象。
教师放视频，学生做实验
现象：
铁丝在氯气中燃烧，产生棕褐色的烟 加入少量蒸馏水后， 呈黄色的氯化铁溶液。
4、已知浓盐酸与次氯酸钙能发生如下反应： Ca(ClO)2 + 4HCl(浓）= CaCl2 + Cl2 + 2H2O, 用久置的漂白粉 与浓盐酸反应制得的氯气中，可能会有的杂质气体是（D ）
①CO2 A ①②③
②HCl B ①②③
③H2O(g) C ②③
④O2 D ①②③④
再 见
Cl2污染现场种植的植物已被氯气熏得枯黄
【教学目标】
（1）使学生了解氯气的物理性质和主要的化学性质 （氯气跟金属单质、非金属单质及水的反应）。 （2）在预测氯气性质的过程中，体验分类、比较等 研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。 (3)通过氯气性质的实验探究，体会实验方法在化学 研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件 的重要性。 观察外观 【重点、难点】 重点: 氯气的化学性质 预测性质 难点：初步掌握研究物质的一般程序：
一、物理性质:
黄绿色、有刺激性气味的气体 第 一 次 较高的山丘上 毒 才幸免于难 气 战
中毒导致死亡：
有毒
密度比空气大 能溶于水，与
湿手绢捂嘴保命
水以1:2溶解
预测氯气的化学性质
问题组（1） 1）氯气是一种非金属单质，结合同类物质氧气 的性质，预测氯气能与哪些物质反应？
能与金属单质（铁、铜）和 非金属单质（氢气）反应
实验内容实验现象推断生成物
〖分组实验2〗 在通风柜中，用坩埚钳夹注一束铜丝，灼热后立刻 放入充满氯气的集气瓶中，观察现象；然后把少 量的蒸馏水注入集气瓶里，用玻片盖住瓶口，振 荡观察现象。
教师放视频，学生做实验
现象：
铜丝能在氯气中燃烧，产生棕色烟，加入
蒸馏水后，溶液呈（蓝绿色）的氯化铜溶液。
铜丝能在氯气中燃烧，产生棕色烟，加入
蒸馏水后，溶液呈（蓝色）的氯化铜溶液。
氯化铜溶液浓度不同时，颜色会略有不同
实验内容实验现象推断生成物
〖分组实验3〗 在空气中点燃氢气，然后把导管伸入盛有氯气 的集气瓶中，观察氢气在氯气中燃烧时发生 的现象。
教师放视频，学生做实验
现象：
氢气在氯气中燃烧时苍白色火焰, 瓶口出现白雾 有刺激性气味气体生成
A、AlCl3 B、FeCl3 C、CuCl2 D、FeCl2
2、用氯气消毒的自来水配制下列溶液时，会使配 制的溶液变质的是（ D ） ①NaOH ②AgNO3 ③Na2CO3 D、全部 ④KI溶液 A、只有② ③ C、只有① ② ④ B、只有① ④
3、下列说法正确的是：( D ) A:Cl2有毒，Cl-也有毒 B:Cl和Cl-的 化学性质一样 C:Cl2和Cl-都是黄绿色 D:Cl-和Cl2都能与AgNO3溶液反应生成白色沉淀
2）如何验证氯气和水反应了? （结合P15《方法引导》）
实验设计： 把氯气通过盛有干燥的和
湿润的有色纸条的集气瓶中
现象：
左侧干燥的红色试纸没有明显变化，
右侧湿润的红色试纸退色。 说明：氯气与水反应生成了可以使有色纸条 退色的物质----次氯酸（HClO）
3）氯气与水反生反应，除了生成次氯酸外，还有 其他生成物吗？
根据实验现象 书写上述反应的化学方程式。
二、化学性质
1、与金属反应
点燃 2Fe+3Cl2==2FeCl3 点燃
Cu+Cl2==CuCl2
2、与非金属反应
H2+Cl2==2HCl
氯气是性质活泼的非金属单质:和绝大多数 的金属反应，也可以和许多非金属反应。
点燃
问题组（2）
1）预测：氯气wenku.baidu.com水能反应吗？ 教师放视频， 学生做实验
实验内容 实验现象 实验结论 〖实验1〗 取一只盛满氯气的集气 黄绿色气体 瓶，观察氯气的颜色：用 手轻轻地在瓶口煽动，使 刺激性气味 极少量的氯气飘近鼻孔， 闻氯气的气味。 〖实验2〗 颜色退去， 氯气能溶 取一只盛满氯气的试管， 试管内液面 将其倒扣在水槽中，用手 于水 上升 轻轻摇动试管，观察现象
Cl2+2NaOH==NaCl + NaClO + H2O
应用：制漂白粉
氯气通入到氢氧化钙 2Cl2+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
漂白粉的主要成分： CaCl2和Ca(ClO)2 有效成分： Ca(ClO)2
三、氯气的用途
塑料：聚氯乙烯 药物 漂白剂
氯 气
染料 氯化物 冶金
胶南实验中学
苏贤永
1915年4月22日，在第一次世界大战的比利时战场上，德军正 与英法联军对峙。忽然，从处于上风口的德军阵地上升起一股股 黄绿色的云团，一直飘向处于下风口的英法阵地。毫无准备的英 法士兵猝不及防，眼看着黄绿色的气体涌来，两万余名士兵先是 咳嗽继而喘息，大多数士兵因中毒导致死亡。经统计，最终活下 来的士兵大部分都是在黄绿色云团飘来时跑到了较高的山丘上才 幸免于难，还有一些人是用湿手绢捂住了嘴才保住了性命，而这 种使上万人丧命的气体就是氯气，而这场战争也作为战争史上第 一次化学战记入了史册。
结合提供试剂设计实验探究。
试剂：氯水、镁条、 石蕊溶液、硝酸银溶液、
设计实验探究
试剂：氯水、镁条、 石蕊溶液、硝酸银溶液、
实验设计 观察颜色
加入镁条 氯水中加入 硝酸银 石蕊溶液
实验现象 呈浅黄绿色 冒气泡 有白色沉淀 先变红， 后退色
结 论
存在氯气 氯水显酸性（存在H+） 形成AgCl沉淀（存在Cl-)
实验观察 解释结论
认识物理性质
实验内容 〖实验1〗 取一只盛满氯气的集气 瓶，观察氯气的颜色,用 手轻轻地在瓶口煽动，使 极少量的氯气飘近鼻孔， 闻氯气的气味 〖实验2〗 取一只盛满氯气的试管， 将其倒扣在水槽中，用手 轻轻摇动试管，观察现象 实验现象 实验结论
教师放视频，学生做实验
认识物理性质
氯气是黄绿色、有刺激性气味气体 观察氯气的颜色、闻气味
课 堂 小 结
分类方法预测氯 同氧气的性质相 气的化学性质 似 实验验证氯气的化 学性质并观察现象 特性：
可以和绝大多数的金属反应， 得出氯气是活泼 也可以和许多非金属反应。 的非金属单质
氯气能与水、 碱反应
随堂练习：
1、不能用氯气跟金属单质直接化合制取的物质是（ D）
氯水显酸性，有漂白 性（存在HClO）
3、与水的反应
Cl2+H2O
新制氯水成分有：
HCl+HClO
Cl2 、 HClO 、 HCl、 H2O
4、与碱反应 Cl2+H2O HCl+HClO
写出：氯水中再加入NaOH溶液，发生的两个 反应： HCl + NaOH = NaCl + H2O HClO + NaOH = NaClO + H2O 则总反应为：
铁、铜、氢气在氯气中燃烧
实验内容实验现象推断生成物
〖分组实验1〗 用坩埚钳夹注一束铁丝，灼热后立刻放入充满氯 气的集气瓶中，观察现象；然后把少量的蒸馏水 注入集气瓶里，用玻片盖住瓶口，振荡观察现象。
教师放视频，学生做实验
现象：
铁丝在氯气中燃烧，产生棕褐色的烟 加入少量蒸馏水后， 呈黄色的氯化铁溶液。
4、已知浓盐酸与次氯酸钙能发生如下反应： Ca(ClO)2 + 4HCl(浓）= CaCl2 + Cl2 + 2H2O, 用久置的漂白粉 与浓盐酸反应制得的氯气中，可能会有的杂质气体是（D ）
①CO2 A ①②③
②HCl B ①②③
③H2O(g) C ②③
④O2 D ①②③④
再 见
Cl2污染现场种植的植物已被氯气熏得枯黄
【教学目标】
（1）使学生了解氯气的物理性质和主要的化学性质 （氯气跟金属单质、非金属单质及水的反应）。 （2）在预测氯气性质的过程中，体验分类、比较等 研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。 (3)通过氯气性质的实验探究，体会实验方法在化学 研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件 的重要性。 观察外观 【重点、难点】 重点: 氯气的化学性质 预测性质 难点：初步掌握研究物质的一般程序：
一、物理性质:
黄绿色、有刺激性气味的气体 第 一 次 较高的山丘上 毒 才幸免于难 气 战
中毒导致死亡：
有毒
密度比空气大 能溶于水，与
湿手绢捂嘴保命
水以1:2溶解
预测氯气的化学性质
问题组（1） 1）氯气是一种非金属单质，结合同类物质氧气 的性质，预测氯气能与哪些物质反应？
能与金属单质（铁、铜）和 非金属单质（氢气）反应
实验内容实验现象推断生成物
〖分组实验2〗 在通风柜中，用坩埚钳夹注一束铜丝，灼热后立刻 放入充满氯气的集气瓶中，观察现象；然后把少 量的蒸馏水注入集气瓶里，用玻片盖住瓶口，振 荡观察现象。
教师放视频，学生做实验
现象：
铜丝能在氯气中燃烧，产生棕色烟，加入
蒸馏水后，溶液呈（蓝绿色）的氯化铜溶液。
铜丝能在氯气中燃烧，产生棕色烟，加入
蒸馏水后，溶液呈（蓝色）的氯化铜溶液。
氯化铜溶液浓度不同时，颜色会略有不同
实验内容实验现象推断生成物
〖分组实验3〗 在空气中点燃氢气，然后把导管伸入盛有氯气 的集气瓶中，观察氢气在氯气中燃烧时发生 的现象。
教师放视频，学生做实验
现象：
氢气在氯气中燃烧时苍白色火焰, 瓶口出现白雾 有刺激性气味气体生成
A、AlCl3 B、FeCl3 C、CuCl2 D、FeCl2
2、用氯气消毒的自来水配制下列溶液时，会使配 制的溶液变质的是（ D ） ①NaOH ②AgNO3 ③Na2CO3 D、全部 ④KI溶液 A、只有② ③ C、只有① ② ④ B、只有① ④
3、下列说法正确的是：( D ) A:Cl2有毒，Cl-也有毒 B:Cl和Cl-的 化学性质一样 C:Cl2和Cl-都是黄绿色 D:Cl-和Cl2都能与AgNO3溶液反应生成白色沉淀
2）如何验证氯气和水反应了? （结合P15《方法引导》）
实验设计： 把氯气通过盛有干燥的和
湿润的有色纸条的集气瓶中
现象：
左侧干燥的红色试纸没有明显变化，
右侧湿润的红色试纸退色。 说明：氯气与水反应生成了可以使有色纸条 退色的物质----次氯酸（HClO）
3）氯气与水反生反应，除了生成次氯酸外，还有 其他生成物吗？
根据实验现象 书写上述反应的化学方程式。
二、化学性质
1、与金属反应
点燃 2Fe+3Cl2==2FeCl3 点燃
Cu+Cl2==CuCl2
2、与非金属反应
H2+Cl2==2HCl
氯气是性质活泼的非金属单质:和绝大多数 的金属反应，也可以和许多非金属反应。
点燃
问题组（2）
1）预测：氯气wenku.baidu.com水能反应吗？ 教师放视频， 学生做实验
实验内容 实验现象 实验结论 〖实验1〗 取一只盛满氯气的集气 黄绿色气体 瓶，观察氯气的颜色：用 手轻轻地在瓶口煽动，使 刺激性气味 极少量的氯气飘近鼻孔， 闻氯气的气味。 〖实验2〗 颜色退去， 氯气能溶 取一只盛满氯气的试管， 试管内液面 将其倒扣在水槽中，用手 于水 上升 轻轻摇动试管，观察现象
Cl2+2NaOH==NaCl + NaClO + H2O
应用：制漂白粉
氯气通入到氢氧化钙 2Cl2+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
漂白粉的主要成分： CaCl2和Ca(ClO)2 有效成分： Ca(ClO)2
三、氯气的用途
塑料：聚氯乙烯 药物 漂白剂
氯 气
染料 氯化物 冶金
胶南实验中学
苏贤永
1915年4月22日，在第一次世界大战的比利时战场上，德军正 与英法联军对峙。忽然，从处于上风口的德军阵地上升起一股股 黄绿色的云团，一直飘向处于下风口的英法阵地。毫无准备的英 法士兵猝不及防，眼看着黄绿色的气体涌来，两万余名士兵先是 咳嗽继而喘息，大多数士兵因中毒导致死亡。经统计，最终活下 来的士兵大部分都是在黄绿色云团飘来时跑到了较高的山丘上才 幸免于难，还有一些人是用湿手绢捂住了嘴才保住了性命，而这 种使上万人丧命的气体就是氯气，而这场战争也作为战争史上第 一次化学战记入了史册。
结合提供试剂设计实验探究。
试剂：氯水、镁条、 石蕊溶液、硝酸银溶液、
设计实验探究
试剂：氯水、镁条、 石蕊溶液、硝酸银溶液、
实验设计 观察颜色
加入镁条 氯水中加入 硝酸银 石蕊溶液
实验现象 呈浅黄绿色 冒气泡 有白色沉淀 先变红， 后退色
结 论
存在氯气 氯水显酸性（存在H+） 形成AgCl沉淀（存在Cl-)
实验观察 解释结论
认识物理性质
实验内容 〖实验1〗 取一只盛满氯气的集气 瓶，观察氯气的颜色,用 手轻轻地在瓶口煽动，使 极少量的氯气飘近鼻孔， 闻氯气的气味 〖实验2〗 取一只盛满氯气的试管， 将其倒扣在水槽中，用手 轻轻摇动试管，观察现象 实验现象 实验结论
教师放视频，学生做实验
认识物理性质
氯气是黄绿色、有刺激性气味气体 观察氯气的颜色、闻气味
课 堂 小 结
分类方法预测氯 同氧气的性质相 气的化学性质 似 实验验证氯气的化 学性质并观察现象 特性：
可以和绝大多数的金属反应， 得出氯气是活泼 也可以和许多非金属反应。 的非金属单质
氯气能与水、 碱反应
随堂练习：
1、不能用氯气跟金属单质直接化合制取的物质是（ D）
氯水显酸性，有漂白 性（存在HClO）
3、与水的反应
Cl2+H2O
新制氯水成分有：
HCl+HClO
Cl2 、 HClO 、 HCl、 H2O
4、与碱反应 Cl2+H2O HCl+HClO
写出：氯水中再加入NaOH溶液，发生的两个 反应： HCl + NaOH = NaCl + H2O HClO + NaOH = NaClO + H2O 则总反应为：