班主任德育实践课教案

标题：做诚信的人

【教学目标】

【教学重点】：了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？

【教学难点】：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。

【教学方法】（教法）1、对比分析法2、情景教学法3、分析讨论法

（学法）1、自主学习法2、合作学习法3、探究学习法

【教学准备】教师准备：1、搜集有关诚信做人的相关案例，查阅相关的知识。

2、搜集有关广州中学生诚实守信的例子。

3、多媒体制作

学生准备：1、了解中学生诚实守信的事例。

2、了解从古到今的诚信做人的事例。

3、了解目前中学生缺失诚信的问题。

【课型】新授课

【教学时间】1课时

【板书设计】

第十课诚信做人到永远

二、做诚信的人

1、诚信守则

（1）坚持诚信，就会赢得信任

（2）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一

（3）要站在多数人利益一边

（4）要站在长远利益一边

（5）要站在法律一边

2、诚信的智慧

（1）对人诚实与尊重他人隐私的选择（2）诚实与说谎的选择—善意的谎言【教学过程】

课后作业：

1、完成《学习与评价》相关内容。

2、预习下一框题，完成《学习与评价》的“问题思考”和“知识结论”。

教学反思：

⒈本节课应在上节课的基础上，重点讲解诚信的守则，争取让学生充分掌握，只有这样才能更好地让学生在实践中做到诚信，达到本节课的要求。

⒉诚信的智慧是本节课的难点。通过对前面内容的学习，有的同学会有这样的认识，诚信就是随时随地都要实事求是，这与此部分内容无疑会有冲突，学生会引起思维上的混乱，所以在教学中要处理好此部分内容。要从学生身边的小事引起，不要扯太大，应贴近距离，贴近生活。

⒊围绕教学重难点，选取学生关注的.典型的.新颖的材料，创设问题情境，通过生生互动，师生互动,启发思维，激发学生兴趣提高教学效果。例如，学生比较关注的上网时如何处理诚信与隐私的矛盾，通过学生辩论，教师点拨，使学生进一步理解诚信的智慧，便于在现实生活中指导自己的行为。