2020年最新版高一物理上册教学计划
高一上册物理教学计划(通用18篇)

高一上册物理教学计划(通用18篇)高一上册物理教学计划篇1一、学生情况分析对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。
其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台。
第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。
同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。
刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年级来说比较差,但是目前从整体上课的情况来看,学生普遍听得懂,学生学习的积极性也很高,课堂气氛活跃,遇到不懂的就会问,作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多,至少他们肯学。
特别是八班和十班,做作业总是很认真负责的,但是九班就会比较马虎一点,我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。
但每个班总存在几个比较调皮的,上课不认真听讲的、开小差,趴在桌上的,特别是晚上喜欢讲话……我觉得这样会影响其他同学的积极性,因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力,把他们的注意力转移到学习中来,比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。
我相信经过纠正,他们学习的热情会更加高涨!二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成教科版必修1的教材,这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系,共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与平衡、力与运动)。
必修1这本书是新教材,突出了新课程的四个特点:注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性1、强调从生活走进物理,从物理走向社会,注重保护探索兴趣,学习欲望;2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力;3、强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。
高一物理上学期教学工作计划3篇

高一物理上学期教学工作计划高一物理上学期教学工作计划精选3篇(一)高一物理上学期教学工作计划1. 确定教学目标:明确教学目标,包括知识、能力和情感目标,确保学生能够全面发展。
2. 教材分析:对所使用的教材进行分析,确定教学内容和重点,为后续教学准备做好准备。
3. 教学计划编制:制定详细的教学计划,包括每节课的内容和教学活动,确保教学进度。
4. 教学方法选择:根据学生的特点和教学目标选择合适的教学方法,如讲授、实验、讨论等。
5. 教学资源准备:准备教学所需的教具、实物、实验设备等教学资源,确保教学顺利进行。
6. 教学内容讲解:通过讲解、演示等方式,向学生传授物理知识,帮助学生理解掌握基本概念和原理。
7. 实验教学:组织学生进行实验,在实践中培养学生的观察、实验设计和数据分析能力。
8. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,激发学生思考和动手实践的兴趣,培养批判性思维能力。
9. 教学反馈:及时了解学生的学习情况,通过作业、测试等方式对学生的学习效果进行评估,并及时进行教学调整。
10. 总结与反思:每节课结束后,进行总结和反思,总结教学经验,改进教学方法,为下一节课做好准备。
11. 家校合作:与家长保持密切联系,及时向家长反馈学生的学习情况,并与家长共同协助学生的学习。
12. 学生辅导:根据学生的学习情况,进行必要的个别辅导,帮助学生解决学习问题,提高学习能力。
以上是高一物理上学期教学工作计划的一些主要内容,根据具体情况和学校要求,可进行适当调整和补充。
高一物理上学期教学工作计划精选3篇(二)教学工作计划一、教学目标1. 着重培养学生物理学科的基本知识与基本技能,提高学生物理学科的实际应用能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的实验观察和数据处理能力,加强学生的动手能力和实践能力。
3. 培养学生的科学思维和科学认识能力,培养学生的科学态度和科学素质。
4. 培养学生的合作与沟通能力,培养学生的创新与实践能力。
二、教学内容根据教育部制定的高中物理教学大纲,结合学生的实际情况,制定学期教学计划。
高一上学期物理教学计划(5篇)

高一上学期物理教学计划(5篇)高一上学期物理教学打算1一、基本状况分析:1、同学状况分析:同学刚刚进入高中,对于物理的学习还停留在学校的熟悉水平。
许多同学认为学校物理好学,从而轻视高中物理的学习。
2、教材分析:我们使用的是教科版《高一物理必修一》是根据新课标的标准编写的教材,教材突出了同学的自主学习及探究式教学的教学模式,强化了同学的主体地位,这对同学的自学力量、规律思维力量、抽象思维力量、动手力量等都有了较高的要求。
另外,必修一的学习内容是运动学和静力学,是整个物理学的基础。
这一部分的学习,有利于培育同学的分析物理情景和物理过程的力量,对同学抽象思维力量、动手力量以及自然唯物主义人生观的培育都有着举足轻重的作用。
二、教学目的及任务:1、仔细学习20xx版《一般高中物理课程标准》,深刻领悟新课程标准的基本精神,以全面实施素养教育为基本动身点,为新高考方案的实施热身,根据新课程标准搞好高中物理教学,使每一个同学的高中物理素养都能得到良好的进展和进步,不让同学在即将实施的新高考方案中折戟。
2、仔细钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,留意讨论同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。
要根据教材和同学的实际状况深化讨论和科学选择教学方法。
特殊留意在高一学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
提高同学的基本素养和基本力量。
要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
3、对高一同学来讲,物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高,因此在学习时会有肯定的难度。
同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程,作为老师要耐烦地关心同学完成这个适应过程。
首先要主动培育和爱护同学学习物理的爱好和主动性,其次要留意联系实际,为同学搭建物理思维的平台。
第三,要留意学问与力量的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要细心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。
高一第一学期物理教学计划(12篇)

高一第一学期物理教学计划(12篇)高一第一学期物理教学计划篇1一、尽快了解学生1、学情分析:对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。
其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台2、记住学生的名字:我一共教4个班,大概200名学生,我预计在上课后1个月内将90%的学生名记住。
并且尽量见人能叫上名。
3、多与学生沟通和辅导。
根据以往的教学经验,发现沟通和辅导可以很好的带动学生的学习热情。
并且辅导过程可以纠正学生很多问题,并且还可以及时地发现自己的更多问题,也可以使学生于自己的感情更加密切,从而提高学生对物理的学习热情。
而且一对一的教学学生接受的更快。
二、教法分析:根据课标要求课改思路,本学期主要的教学方法还是以和学校提出的两课型六环节为主要上课形式。
(一)上好自主课:自主课的设计能够根据学生不同的特点促进每一位学生的发展。
1、前提是做好备课。
设置的问题难度适中,有内容。
题量要适当。
并且能根据不同学生的基础和认知能力,提出不同层次的要求。
既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件,又要关注学习不理想的学生的困难及其成因,采取切实有效的措施,增强学生学习物理的信心。
要努力创设有利于学生自主探究的问题情境,制造学生认知上的冲突,引导学生通过自主活动去构建并完善认知结构。
2. 有效监督学生,做好课上辅导。
自主学习是通过预习做导学案,阅读是提高自学能力的重要途径,在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手,使他们学会抓住课文中心,能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫而过,而应潜心研读,边读边思考,挖掘提炼,对重要内容反复推敲,对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。
2020高一物理教学工作计划范文三篇

2020高一物理教学工作计划范文三篇2020高一物理教学工作计划范文三篇教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,接下来小编为你带来2020高一物理教学工作计划范文三篇,希望对你有帮助。
2020高一物理教学工作计划范文1面对本届高一的生源素质基础薄弱的实际情况,要求我们高一物理教师的物理教学能够通过物理课堂灵活多样的教学方式,激发学生学习物理的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究物理问题的空间,以应对新课程高歌形式下的学业水平测试和新的高考模式考试。
在这种背景下,高一物理备课组做了一些实实在在的工作。
1、制定详实计划,明确目标责任利用集体备课,丰富课堂教学,是本学期一个重要工作。
认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定切实可行的教学计划。
在过程中明确了备课要求,落实备课各环节,从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求。
进行集体备课,充分利用集体力量,优化课堂教学结构。
教师能提前备课,能够做到集体备课,有效提高了教学质量。
2、抓好课堂教学,活跃课堂气氛,提高课堂效率本学期紧紧围绕新课程改革,结合学校各项工作,以推进新课程改革为契机,着重提高课堂教学效率。
在活动中,根据备课组实际情况,采取开设研究课与随堂听课等形式,从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效。
充分利用学校多媒体资源,利用网络优势,接受先进教学理念,了解各方面教学动态,真正地提高课堂45分钟效率。
2020高一物理教学工作计划范文2认真落实课改的教育教学理念,转变观念,跟上课改发展的新要求。
按照学校教学工作计划的要求,落实“学案导学”和“分层教学“,深化课堂教学的五个环节:备课、上课、作业、评价、反思,落实教学设计的三维目标,落实“三讲、三不讲”的教学原则,使新的教学思想、新的教学手段落实到课堂实践中。
2024年高一物理上教学计划(2篇)

2024年高一物理上教学计划一、教学目标1. 掌握高中物理的基本概念和基本理论,建立扎实的物理知识体系。
2. 培养学生的物理思维能力和实际应用能力,激发学生的科学兴趣和创新意识。
3. 培养学生的实验探究能力和科学素质,培养学生的合作意识和实践动手能力。
二、教学内容1. 物理基础知识:力学、热学、电学、光学、波动等基本概念和基本理论。
2. 物理实验与探究:开展一系列的实验和探究活动,培养学生的实验操作和观察分析能力。
3. 物理应用:介绍物理在日常生活和实际应用中的重要性和作用。
三、教学方法1. 情境教学法:通过创设情境,激发学生学习和思考的兴趣,增强学习的实际意义。
2. 实验探究法:通过进行实验和探究活动,培养学生的实践动手能力和科学素养。
3. 合作学习法:组织学生进行小组合作学习,培养学生的团队协作和交流能力。
4. 讨论与互动:鼓励学生积极参与课堂讨论和互动,培养学生的批判性思维和分析能力。
四、教学过程安排1. 第一讲:力学基础- 学习物理基本概念和量的计算方法- 学习力的概念、牛顿运动定律和重力定律- 进行实验探究活动,观察和测量质点的运动规律2. 第二讲:热学基础- 学习温度、热量、内能等基本概念和量的计算方法- 学习热力学第一定律和热传导定律- 进行实验探究活动,观察和测量热量的传递和转化3. 第三讲:电学基础- 学习电荷、电场、电势等基本概念和量的计算方法- 学习库仑定律和电流的概念- 进行实验探究活动,观察和测量电路中电流的规律4. 第四讲:光学基础- 学习光的传播规律和光的反射、折射定律- 学习光学仪器的原理和使用方法- 进行实验探究活动,观察和测量光的传播和反射规律5. 第五讲:波动基础- 学习波的性质和波的传播规律- 学习波动的干涉、衍射和多普勒效应- 进行实验探究活动,观察和测量波的干涉和衍射现象六、教学评估1. 课堂表现评估:根据学生的课堂参与、回答问题和讨论表现进行评估。
2. 实验报告评估:根据学生的实验报告内容和实验过程的记录进行评估。
2024年高一物理教学计划样本(六篇)

2024年高一物理教学计划样本一、指导思想:遵循全面的____教育方针,依照____规定,融合教育与生产实践,致力于提升学生的实践能力。
以全面推行素质教育为目标,致力于提升学生的化学科学素养。
二、工作目标:1. 激发学生的学习兴趣。
2. 完成既定的教学任务。
3. 有效开展培优补潜工作。
三、具体措施:1. 鼓励学生提前自我学习,深入探究,做好学习笔记,确保作业按时完成。
2. 监督学生仔细阅读教材,鼓励主动提问。
3. 加强课后辅导,及时反馈学生学习情况,培养优秀学生,同时关注并辅导学习困难的学生,关注中上水平学生的学习,实现抓两头,促中间,以期全面提升学生能力。
4. 强化实验教学,让学生有更多的动手实践机会。
5. 设立化学兴趣小组,定期举办化学竞赛活动。
四、教材分析:本学期将进行化学必修1的学习。
第一章以实验为切入点,展示了学习化学的基本方法,突显了化学实验基础的学科特性,有助于激发学生学习化学的热情。
同时,引入物质的量的概念,为学生后续深入学习和进行复杂计算奠定基础。
教学中,将对这些关键概念进行强化,兼顾科学性与学生接受度,合理控制教学的深度和广度。
第二章涵盖了物质分类、氧化还原反应和离子反应等内容,这些都是中学化学的核心理论,对学习化学至关重要,因此也是教学的重点。
同时,强调结合知识教育,对学生进行思想引导,加强化学与社会、与其他学科的联系。
第三章以金属知识为主线,通过多种学习方式,提升学生获取和处理信息的能力。
通过比较和归纳,使学生掌握学习元素化合物知识的通用方法。
通过学习金属及其化合物、金属材料的实际应用,激发学生对化学学习的兴趣,增强他们学好化学、服务社会的责任感和使命感。
第四章以非金属的学习为线索,通过多样化的活动,帮助学生进一步掌握学习物质及其化学性质的方法。
教学进度:绪言:1课时第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法:2课时第二节化学计量在实验中的应用:3课时章末复习:2课时第二章化学物质及其变化第一节物质的分类:2课时第二节离子反应:2课时第三节氧化还原反应:2课时章末复习:2课时第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质:2课时第二节几种重要的金属化合物:3课时第三节用途广泛的金属材料:1课时本章复习:2课时第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角:2课时第二节富集在海水中的元素:2课时第三节硫和氮的氧化物:2课时第四节氨硝酸硫酸:2课时本章复习:2课时期末复习:8课时2024年高一物理教学计划样本(二)本学期,本人承担高一化学教学任务,严格遵循教学计划和教学大纲的规范,致力于完成高中化学必修二的全部教学任务。
高一物理上学期教学工作计划参考范文(三篇)

高一物理上学期教学工作计划参考范文一、加强理论学习,学习先进教学理念第一、全体学习,集中讨论为了提高教学质量,提高教师的专业技术水平,积极参加学校和教研组开展了的讲座和教研活动,我们高一物理组的全体教师,要求能认真学习,利用教研活动和备课时间,进行讨论。
并且能够根据学习的内容,应用到自己的教学实践中,力求提高课堂学习效率。
第二、以理论为导向,进行教学实践在这学期,我们备课组的全体教师,在一起讨论了并解决了很多问题。
总结收益大的有:教师怎么样指导,立足于课堂教学,克服“教师讲、学生听”的传统习惯方式?怎样突破教学重点和教学难点,以问题来引发学生的动机和行为?怎样合理恰当地确定教学目标?怎么样合理设计课堂提问?怎样处理导与学的关系?通过这学期的学习讨论,很多教师都注意改变课堂,不做无效提问,精心设计每一堂课,以学生为主体,充分发挥学生的积极性和主动性,以高效课堂的理念指导,进行有效教学。
通过理论学习,使老师们进一步明确了高效课堂鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。
我们每一位高一物理教师,还自已大量阅读教育书籍,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动,从而不断提高教师的理论水平和业务素质,力求把每一项工作都做得更好。
二、积极开展集体备课活动第一、每名教师都养成进行教学反思的习惯教学反思包括教学前,教学中,教学后。
实际上我们也是针对教学观念,教学行为和教学效果进行反思。
因此,每次周三的集体备课,主备课教师的备课内容包括两部分:对上周教学内容的总结和下周的课程内容如何教学。
通过集体讨论,我们每一位教师不断更新教学观念,改善教学行为,提高教学工作的自主性和目的性,克服被动性、盲目性。
第二、积极开展集体备课集体听课和集体评价本学期,为了让新教师快速成长,壮大物理组的力量,本组积极开展新老教师结对子。
教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师,通过“老带青”、“结对子”,发挥传、帮、带的作用,指导新任教师或教学能力需要提升的教师,使其尽快适应角色和环境的要实现共同提高的目的求。
高一年级物理上学期教学计划3篇

高一年级物理上学期教学计划3篇高一年级物理上学期教学计划篇1教学准备教学目标知识与技能1.根据相关实验器材,设计实验并熟练操作.2.会运用已学知识处理纸带,求各点瞬时速度.3.会用表格法处理数据,并合理猜想.4.巧用v—t图象处理数据,观察规律.5.掌握画图象的一般方法,并能用简洁语言进行阐述.过程与方法1.初步学习根据实验要求设计实验,完成某种规律的探究方法.2.对打出的纸带,会用近似的方法得出各点的瞬时速度.3.初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法.4.认识数学化繁为简的工具作用,直观地运用物理图象展现规律,验证规律.5.通过实验探究过程,进一步熟练打点计时器的应用,体验瞬时速度的求解方法.情感态度与价值观1.通过对小车运动的设计,培养学生积极主动思考问题的习惯,并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性.2.通过对纸带的处理、实验数据的图象展现,培养学生实事求是的科学态度,能使学生灵活地运用科学方法来研究问题、解决问题、提高创新意识.3.在对实验数据的猜测过程中,提高学生合作探究能力.4.在对现象规律的语言阐述中,提高了学生的语言表达能力,还体现了各学科之间的系,可引申到各事物间的关联性,使自己融入社会.5.通过经历实验探索过程,体验运动规律探索的方法.教学重难点教学重点1.图象法研究速度随时间变化的规律.2.对运动的速度随时间变化规律的探究教学难点1.各点瞬时速度的计算.2.对实验数据的处理、规律的探究.教学工具多媒体、板书教学过程一、实验目的1.进一步练习使用打点计时器2.利用v-t图象处理数据,并据此判断物体的运动性质3.能根据实验数据求加速度二、实验器材打点计时器、一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源.三、实验原理1.利用打点计时器所打纸带的信息,代入计算式即用以n点为中心的一小段位移的平均速度代替n点的瞬时速度.2.用描点法作出小车的v-t图象,根据图象的形状判断小车的运动性质.若所得图象为一条倾斜直线则表明小车做匀变速直线运动.3.利用v-t图象求出小车的加速度.四、实验步骤1.如图所示,把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路.2.把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下边挂上钩码,把纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端固定在小车的后面.3.把小车停在靠近打点计时器处,接通电源后,释放小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一列小点.4.换上新的纸带,重复实验两次.5.增减所挂钩码,按以上步骤再做两次实验.五、数据处理1.表格法(1)从几条纸带中选择一条比较理想的纸带,舍掉开始一些比较密集的点,在后面便于测量的地方找一个点,作为计数始点,以后依次每五个点取一个计数点,并标明0、1、2、3、4…测量各计数点到0点的距离x,并记录填入表中,如图所示.(2)分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3…(3)计算平均速度,用平均速度代替相关计数点的瞬时速度,填入上面的表格中.(4)根据表格中的数据,分析速度随时间怎么变化.2.图象法(1)在坐标纸上建立直角坐标系,横轴表示时间,纵轴表示速度,并根据表格中的数据在坐标系中描点.(2)画一条直线,让这条直线通过尽可能多的点,不在线上的点均匀分布在直线的两侧,偏差比较大的点忽略不计,如图所示(3)观察所得到的直线,分析物体的速度随时间的变化规律.(4)据所画v-t图象求出其斜率,就是小车运动的加速度.六、误差分析1.木板的粗糙程度不同,摩擦不均匀.2.根据纸带测量的位移有误差,从而计算出的瞬时速度有误差.3.作v-t图象时单位选择不合适或人为作图不准确带来误差.七、注意事项1.开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器.2.先接通电源,等打点稳定后,再释放小车.3.打点完毕,立即断开电源.4.选取一条点迹清晰的纸带,适当舍弃点密集部分,适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别),弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒.5.要防止钩码落地,避免小车跟滑轮相碰,当小车到达滑轮前及时用手按住.6.要区分打点计时器打出的计时点和人为选取的计数点,一般在纸带上每隔4个点取一个计数点,即时间间隔为t=0.02某5s=0.1s.7.在坐标纸上画v-t图象时,注意坐标轴单位长度的选取,应使图象尽量分布在较大的坐标平面内.高一年级物理上学期教学计划篇2(一)教学目的1.知道什么是机械运动,知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。
2024年高一物理教学计划(3篇)

2024年高一物理教学计划【高一物理教学计划样本】学科:物理年级:高一学期:上学期总学时:72学时教材:《高中物理必修一》一、教学目标1. 掌握物理学的基础概念和基本原理,培养学生的物理思维和科学素养;2. 培养学生的实验能力和科学探究精神,提高学生的动手操作和观察能力;3. 培养学生的科学研究能力和问题解决能力,提高学生的创新思维和团队合作意识。
二、教学内容和时间安排1. 第一章运动和力(7学时)1.1 运动的基本概念和描述(2学时)1.2 力的概念和测量(2学时)1.3 物体平衡条件和力的合成(2学时)1.4 运动的描述和规律(1学时)2. 第二章能与功(6学时)2.1 功的计算和功率的定义(2学时)2.2 动能和势能的概念与转化(2学时)2.3 机械能守恒定律(2学时)3. 第三章运动的规律(9学时)3.1 牛顿第一定律和惯性(2学时)3.2 牛顿第二定律和力的计算(3学时)3.3 牛顿第三定律和力的相互作用(2学时)3.4 引力的概念和计算(2学时)4. 第四章物体的压力(6学时)4.1 压力的概念和计算(2学时)4.2 浮力和浮力定律(2学时)4.3 扩散和浓度关系(2学时)5. 第五章动量守恒定律(8学时)5.1 动量的定义和计算(2学时)5.2 动量定理和冲量(3学时)5.3 动量守恒定律和碰撞(3学时)6. 第六章物体的受力分析(8学时)6.1 平衡力和合力的分解(3学时)6.2 斜面上的力和摩擦力(2学时)6.3 物体的平衡条件和力矩(3学时)7. 实验与探究(20学时)7.1 实验操作技能的训练和实验报告的撰写(8学时)7.2 小组合作实验项目(12学时)三、教学方法与手段1. 教师主导的讲授与演示2. 学生参与的问题探究与解决3. 小组合作的实验和项目设计4. 多媒体技术的辅助教学5. 课堂讨论与展示四、评价与考核方式1.日常表现(20%):包括作业完成情况、课堂参与度和课外学习情况等。
高一第一学期物理教学计划6篇

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高一物理上学期教学工作计划标准范文(三篇)

高一物理上学期教学工作计划标准范文一、学生情况分析刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差,但是目前从整体上课的情况来看,学生普遍听得懂,学生学习的积极性也很高,课堂气氛活跃,遇到不懂的就会问,作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多,至少他们肯学。
二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。
必修1这本书是新教材,突出了新课程的四个特点:注重基础。
1、强调从生活走进物理,从物理走向社会,注重保护探索兴趣,学习欲望;2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力;3、强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础,有很多重难点都是高考、会考中的重难点,比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。
而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的,理解起来又比较费劲,但是这些概念是学习运动学部分的关键,因此务必要引起学生重视。
三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础,为进一步学好高二和高考作好辅垫。
学生能够在活跃的教学气氛下,积极主动地学习,能够掌握好基础知识和把握好重点。
并在学好基础之上,有意识让学生接触到往年的高考题,拓展他们的思维,提高学生的解题能力。
并在平时注重养成学生良好的解题习惯,规范解题的格式和步骤。
坚持小测并保证质量,加强学生对知识点的记忆和巩固。
为此,具体要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题1、因材施教,精讲精练,及时巩固,改进不足,争取每位学生都有所突破。
2、加强实验课的教学和探索,特别是分组实验,要保证学生都能独立地完成,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。
3、重视课外活动,进行物理课外兴趣小组活动的指导,进行研究性学习,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
2024年高一物理教学计划(6篇)

2024年高一物理教学计划一、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。
若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。
所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。
二、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。
在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。
注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式。
2024年高一物理教学计划(2)一、指导思想新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》(实验),认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念,了解物理课程设计的基本思路。
通过学习物理课程总目标和具体目标,使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。
认真学习新的物理教学大纲,明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求,结合现行使用的教材做好调整。
学习有关教育改革和教学改革理论和经验,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况,制定恰当的教育教学计划与目标要求,使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。
2024年高一物理教学计划样本(四篇)

2024年高一物理教学计划样本指导思想全面____教育方针,实施素质教育,依据学生现状和部颁教学计划,狠抓课堂教学效果,不断搞好基础知识,基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题,解决问题的能力,以学生为中心,因材施教,分层教学,使学生具备良好的素质,大力提高学生的思维能力.教学目标通过教学,达到学生三基过关,能力增强的目的,学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题,能做其他参考书上的部分练习,逐步培养学生热爱物理,用物理知识去解决实际问题的习惯,达到提高学生的综合素质的目的.教学方法课堂教学于课后辅导相结合,集体讲授与个别辅导相结合,坚持每次课后有一定量的作业,并全批全改(部分面改),将创新上部分习题和参考书中的有典型性的例,习题融入课堂教学中,以拓宽学生的视野.后进生的转化1,培养基础较差学生学习物理的兴趣,使学生逐步养成多读,多想,多动笔(特别是教材,教材中的例,习题)良好的学习习惯.2,要求每位学生认真作好课本上的每一道题,督促学生更正错题,及时辅导作业有困难者,杜绝抄袭作业的现象.3,了解学生学习的实际困难,帮助其解决困难并给以学法上的指导.设立进步目标,鼓励,表扬进步者.4,结合学生的实际情况实行分层教学,对不同层次的学生加强教学的力度.2024年高一物理教学计划样本(二)物理教学计划课程名称:高一物理学时安排:本课程总共安排50学时教学目标:1. 培养学生对物理学的兴趣和学习兴趣;2. 培养学生的物理思维能力和实验能力;3. 培养学生的问题解决能力和实践能力;4. 掌握物理学的基本知识和理论,能够应用于实际生活和问题解决中。
教学内容:1. 力学基础知识和力学实验2. 热力学基础知识和热力学实验3. 电磁学基础知识和电磁学实验4. 光学基础知识和光学实验教学方法:1. 理论课教学采用讲授、讨论、演示等方法,注重培养学生的问题解决能力和实践能力;2. 实验教学采用实验、观察、探究等方法,注重培养学生的实验能力和科学探究能力;3. 课堂上注重鼓励学生提问和思考,保持良好的互动氛围。
高一物理上册教学计划范文(四篇)

高一物理上册教学计划范文一、精讲精练为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。
1、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意:①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次,把握好进度,且勿图快。
尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。
2、精练:本学期的习题肯定不少,如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。
回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。
二、及时的反馈:本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。
对于学习有困难的学生要经常沟通。
三、对于学习最困难学生的具体措施:一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。
对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
四、师生关系:良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。
但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。
2024年高一物理上教学计划(2篇)

2024年高一物理上教学计划一、教学目标1. 培养学生对物理学科的兴趣,激发学习的主动性和积极性。
2. 掌握基本的物理概念和知识,培养学生的物理思维能力和实验操作能力。
3. 培养学生的科学研究能力和解决实际问题的能力。
4. 培养学生独立学习的能力和团队合作的意识。
二、教学内容及安排1. 力学- 运动学基本概念:位移、速度、加速度等。
- 牛顿运动定律:第一定律、第二定律、第三定律。
- 重力和运动:自由落体运动、斜抛运动等。
- 弹力和弹性势能。
- 动量守恒定律。
2. 热学- 热学基本概念:温度、热量、热平衡等。
- 热量传递:热传导、热辐射、对流传热等。
- 热力学第一定律。
- 理想气体定律和气体分子运动论。
3. 波动与光学- 机械波和电磁波的基本概念。
- 波的传播和反射、折射现象。
- 光的干涉、衍射和偏振。
4. 电学- 静电学基本概念:电荷、电场、电势等。
- 电场与电势的计算和分析。
- 电流、电阻与电路。
- 电磁感应和电磁场的概念。
5. 声学- 声音的基本概念:频率、振动、波动等。
- 声音的传播和性质。
- 声音的强度和音量的计算。
- 声音的干涉和共鸣。
三、教学策略和方法1. 激发学生的学习兴趣,通过实际生活中的例子和实验来引入新知识。
2. 结合实践和实验,鼓励学生积极参与探究和发现。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题,培养学生的科学思维和创新能力。
4. 鼓励学生进行小组合作学习,培养团队协作的精神。
5. 利用多媒体技术和互联网资源,丰富课堂教学内容,提高学生的学习效果。
四、教学评估1. 课堂表现评价:包括课堂讨论、参与度、实验操作等。
2. 作业评价:包括作业完成情况和质量。
3. 实验报告评价:包括实验设计、数据处理和结论等。
4. 小组合作评价:包括小组讨论和合作情况。
5. 考试评价:定期进行知识和能力的测试。
五、教学资源1. 教材:选择适合的高中物理教材,根据教学内容进行精选。
2. 实验设备和材料:根据课程需求提前准备实验所需的设备和材料。
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最新版高一物理上册教学计划不论从事何种工作,如果要想做出高效、实效,务必先从自身的工作计划开始。
有了计划,才不致于使自己思想迷茫。
接下来为大家精心整理了高一物理上册教学计划,更多相关内容请关注应届!本学期本人担任高一年三个班的物理教学工作,这是我走上工作岗位的新起点,我一定化压力为动力,在教学中不断改进,达到最佳的教学效果。
一、学生情况分析刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差,但是目前从整体上课的情况来看,学生普遍听得懂,学生学习的积极性也很高,课堂气氛活跃,遇到不懂的就会问,作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多,至少他们肯学。
但每个班总存在几个比较调皮的,上课不认真听讲的、开小差,趴在桌上的,特别是晚上喜欢讲话。
我觉得这样会影响其他同学的积极性,因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力,把他们的注意力转移到学习中来,比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。
我相信经过纠正,他们学习的热情会更加高涨!二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材,这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系,共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与平衡、力与运动)。
必修1这本书是新教材,突出了新课程的四个特点:注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性1、强调从生活走进物理,从物理走向社会,注重保护探索兴趣,学习欲望;2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力;3、强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础,有很多重难点都是高考、会考中的重难点,比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。
而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的,理解起来又比较费劲,但是这些概念是学习运动学部分的关键,因此务必要引起学生重视。
三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础,为进一步学好高二和高考作好辅垫。
学生能够在活跃的教学气氛下,积极主动地学习,能够掌握好基础知识和把握好重点。
并在学好基础之上,有意识让学生接触到往年的高考题,拓展他们的思维,提高学生的解题能力。
并在平时注重养成学生良好的解题习惯,规范解题的格式和步骤。
坚持小测并保证质量,加强学生对知识点的记忆和巩固。
为此,具体要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题1、因材施教,精讲精练,及时巩固,改进不足,争取每位学生都有所突破。
2、加强实验课的教学和探索,特别是分组实验,要保证学生都能独立地完成,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。
3、重视课外活动,进行物理课外兴趣小组活动的指导,进行研究性学习,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
4、在教学中可以理论联系生活,让学生体验到学习物理的有用,从而激发他们的学习热情。
五、教学研究的计划1、加强校本课程的研究,开发本校的校本课程,课题研究,提高本人的教科研水平。
2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思,重新备课,同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理,为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。
3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课,针对教学中的重难点进行探讨,寻找更好的教学模式。
4、坚持每周听一节同行的课,课后及时与上课老师探讨交流,研究教学中的长处与不足,互相学习,取长补短,努力提高自身的教学水平。
5、在本学期开好一节公开课,通过在评课中得到有经验的老教师的教导,并在教学中不断得以改进突破。
6、在教学中重视积累,争取撰写一篇有价值的教学论文。
六、继续教育的计划充分利用网络资源,利用远程教育平台多听讲座,多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。
深入钻研高中新课程理念,以先进理念推进高中新课程实施,努力提高自己的专业素质和教学水平。
一、教学要求本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书,这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新大纲修改而成的。
《高中物理学习讲义》在我区连续试用了11年,取得了较好的教学效果,形成了我区高中物理教学的基本特色。
经过修改后的这套教科书,保持了原《高中物理学习讲义》的基本特点,并且根据教育部最新颁布的《高中物理教学大纲》和《全日制普通高中课程计划》的精神,对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改,注意加强了理论与实际的联系,有助于高一学生的学习。
根据新的《高中物理教学大纲》的精神,在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面:1.认真学习新的《高中物理教学大纲》,深刻领会大纲的基本精神,以全面实施素质教育为基本出发点,树立对每一个学生负责的思想,根据各校、各班的具体情况,制定恰当的教学计划和和教学目标要求,满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步,是每一个教师的基本职责,是师德的基本要求,也是搞好高中物理教学的基本前提。
2.认真钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
3.对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。
其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台。
第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。
同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。
4.加强教科研工作,提高课堂效率。
要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面,掌握基本的科学方法,形成科学世界观。
要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。
二、本学期教学进度安排本学期共20周,实际安排授课时间17周,按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算,共51课时。
期中练习安排在第11周,期末练习安排在第21周。
三、几点说明:1.建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。
2.在教学中注意处理好以下几个关系,首先是会考要求与高考要求的关系,高一学生的文理倾向并不形成,因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系,特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当,这套教科书已经考虑到了这一点,希望在教学中认真体会,并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成过程与讲练习题的关系,切忌以讲练习题替代学生的认识过程。
3.对于学生实验,教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置,请任课教师有计划地安排实验内容与进度,注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生,以形成良好的实验素质和实验习惯。
四、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实,特别是最近几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要加强研究。
全体的教材教法分析与介绍,一般每月一次,对新高一教师则准备开展一些有针对性的专项活动内容,包括集体备课、经验介绍、研究课等。
一、精讲精练为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。
1、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意:①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次,把握好进度,且勿图快。
尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。
2、精练:本学期的习题肯定不少,如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。
回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。
二、及时的反馈:本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。
对于学习有困难的学生要经常沟通。
三、对于学习最困难学生的具体措施:一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。
对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
四、师生关系:良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。
但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。
五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合1.课堂教学改革与创新学生主动式互动教学”,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。
教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论。
甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲。
但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间。
2.与信息技术的应用与整合信息技术是工具,是平台。
我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。
可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。