13.《野望》(一等奖优质公开课教学设计ppt)

方法指导
诗歌赏析四部曲
一读：结合注释，读懂内容 二品：抓住关键，赏析写法 三想：结合意象，想象画面 四悟：把握情感，明确主旨
检查预习
一 读一读字音
东皋（gāo ） 徙倚（ xǐ yǐ ）
落晖（ huī）
二 写一写字形
驱dú（ 犊 ）
采wēi（ 薇）
一读：结合注解，读懂内容
1.有感情地朗读诗歌，读准字音， 注意节奏。
三想：结合意象，想象画面
树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。
静谧之景
归家的温馨
四悟：联系背景，悟感情，明主旨
1.“一切景语皆情语”，作者描绘所见 之景，主要抒发了怎样的思想感情？你还 可以从哪些句子可以看出来？
“牧人”和 反 内心的
“猎马”纷纷 回家的温馨
衬
孤独
东皋薄暮望， 徙倚欲何依
中国是诗的国度，山水田园，借 景抒情，托物言志……各种类型的诗 歌，不仅让我们领略到了祖国山川名 胜之美，还让我们了解到诗人的内心 世界，与他们同喜同悲。今天，就让 我们一起走进唐诗，感受他们心中的 喜怒哀乐。
中国历史上几乎每个朝代都有诗， 但唯有唐代的诗歌流传数量最多、影 响最为广泛。作为中华民族最珍贵的 文化遗产之一的唐诗，或雄壮浑厚， 或清雅秀丽，意境深远，具有深厚的 美学韵味。这节课，让我们一起走进 唐代，走进唐诗，走进历史，走进情 怀。
译文：牧人驱赶着牛群回圈，猎人带着猎获的鸟 兽归来。大家相对无言并不相识，我只好吟唱那 首《采薇》，怀念古代隐士伯夷和叔齐了。
野望
【唐】 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
译文：黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知 归依何处。每棵树都披上枯黄的秋色，每一座 山峰都涂上余晖。牧人驱赶着牛群回圈，猎人 带着猎获的鸟兽归来。大家相对无言并不相识， 我只好吟唱那首《采薇》，怀念古代隐士伯夷 和叔齐了。
2.把握律诗的结构——起承转合
一首律诗一般由四联构成，分别称为首 联、颔联、颈联、尾联，往往遵循起承转 合的格局。
首联，起，开门见山，直接扣题。 颔联，承，紧承首联，延续延伸。 颈联，转，转折变化，由此及彼。 尾联，合，呼应开头，收束全诗。
作者及背景介绍
王绩(约589-644)，字无功，号东 皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代 诗人。因简傲（高傲）纵酒被劾，弃官 还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门 下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕 东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写 饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染 梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面 貌。此诗当作于诗人辞官隐居之时。
3.主旨归纳
这首五言律诗描绘了一幅动 静结合、光影相称的田园秋景图， 于萧瑟恬静的景色中透露出诗人 内心的孤独和惆怅，抒发了一种 避世归隐的落寞情怀。
知识点链接——分析诗歌情感的方法
（1）关注诗词标题及诗歌题材。 （2）抓“诗眼”或关键词（徙倚、何依）。 （3）分析诗中的主要意象。 （4）借住“注解”和“序”（用典，用什 么典故就表达与典故相同的情感）。 （5）关注作者和写作背景。（写于诗人辞 官隐居东皋之时）
译文：（我）傍晚时分站在东皋纵目远望 徘徊着不知归依何处。层层树林都染上秋 天的色彩，每一座山峰都披覆着落日的余
牧人驱犊返，猎马带禽归：小牛。这里指牛群。 禽：泛指猎获的鸟兽。 采薇：采食野菜。据《史记•伯夷列传》，商末 孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周 粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采 薇”比喻隐居不仕。
二品：抓关键词句，赏析写法
1.读诗，从标题入手，请你说说 你对标题的理解，并分析其作用。
野 指原野
“野望”即眺
望 向四处望
望原野
作用：标题简洁明了，表明诗歌描写的 是原野的景色，交代了写作对象。“望”
字点题，表明诗的内容由望所得。
2.诗人眺望原野，看到了哪些景色？作 者从哪些角度描写景色的？说说你的理解。
野望 黄鹤楼 使至塞上 渡荆门送别 钱塘湖春行
学习目标
1.有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。 2.疏通诗意，了解诗歌内容，感受律 诗的格律之美。 3.品词析句，感受诗歌意境，理解诗 人抒发的思想感情。
律诗知识链接
1.律诗的基本特征
律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每 句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。律诗 的韵、平仄、对仗，都有许多讲究。基本特征如下： （1）通常的律诗规定每首八句，每两句为一联，共四 联（首联、颔联、颈联和尾联）。 （2）律诗要求全诗通押一个韵，限押平声韵，二四六 八句押韵，首句可不押韵。 （3）每句的平仄都有规定：每句中用字平仄音相间， 上下句中的平仄音相对。 （4）一般来说律诗的第二三联（颔联和颈联）的上下 句应是对仗句。
“东皋”交代地点，“薄暮”交代时间。 “徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和 矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有 所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
2.尾联在诗中有什么作用？（抒发 了诗人怎样的思想感情？）
结构上：照应开头“东皋薄暮望，徙倚 欲何依。”
内容上：运用典故，抒发感情。这两句 诗表面说自己在现实中无认识之人，只 好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样 的人交朋友。实则流露出诗人孤独、抑 郁的性情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
树树皆秋色， 写 静态 山山唯落晖。 物 远景
宏观描绘
牧人驱犊返， 写 动态 猎马带禽归。 人 近景
微观特写
诗人举目四望，到处一片秋色，在夕阳的余晖中越 发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的 特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了 起来。这四句诗宛如一幅山野秋晚图，光与色，远 景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
野望 王绩 东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。 树树/皆秋色，山山/唯落晖。 牧人/驱犊返，猎马/带禽归。 相顾/无相识，长歌/怀采薇。
2.结合注解，读懂诗歌内容。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。
注释： 东皋：地名，在今山西万荣，作者弃官后隐 居于此。皋，水边高地。 薄暮：傍晚。薄，接近。 徙倚：徘徊。 依：归依。 落晖：落日。