职业中专数字化教学资源库建设与实施方案
武汉市教育局、武汉市财政局关于实施优秀中等职业学校和优质专业建设计划的通知
武汉市教育局、武汉市财政局关于实施优秀中等职业学校和优质专业建设计划的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局,武汉市财政局•【公布日期】2022.02.23•【字号】武教职成〔2022〕1号•【施行日期】2022.02.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文武汉市教育局武汉市财政局关于实施优秀中等职业学校和优质专业建设计划的通知武教职成〔2022〕1号各区教育局、财政局，市属中等职业学校：为深入贯彻市第十四次党代会精神，增强职业教育适应性，落实市《政府工作报告》目标任务，提高中等职业教育发展水平，提升技术技能型人才培养质量，市教育局、市财政局决定实施市级优秀中等职业学校和优质专业建设计划（简称“双优计划”），现将有关事项通知如下：一、总体要求贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神，落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划》，坚持职业教育与普通教育不同类型、同等重要的战略定位，把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育重要基础，优化现代职业教育体系。
落实《湖北省优质中等职业学校和优质专业建设计划实施方案》，结合我市中等职业教育实际，引导学校更加专注专业建设、内涵发展，着力夯实基础、补齐短板、激发活力、树立标杆、提高质量，为加快建设“五个中心”，奋力打造新时代英雄城市提供技术技能人才支撑。
二、目标任务（一）主要目标到2025年，全市中等职业学校达到“保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范”办学标准，重点支持30所优秀中等职业学校和60个优质专业（群）建设。
切实发挥优秀学校、优质专业的示范引领作用，辐射带动我市中等职业教育吸引力和人才培养质量整体提高。
（二）重点任务全面贯彻党的教育方针，把加强党的全面领导落实到“双优计划”各方面全过程。
落实立德树人根本任务，创新思想政治教育模式，构建“三全育人”新格局。
中等职业学校数字校园建设规范
中等职业学校数字校园建设规范教育部职业教育与成人教育司重点：一、学校管理系统的基本功能模块：鉴于职业学校的特点，以下功能模块的数据是相互关联的，应当视为职业学校学校管理系统最基本和最重要的功能模块，要尽快建立。
其余的功能模块可以逐渐扩展。
学生管理系统：学生管理系统的功能是对学生的个人信息、班级、宿舍等进行管理。
学生的个人信息应当包含：学号、姓名、性别、籍贯、身份证号码、电子邮箱、家庭地址、邮政编码、家庭电话、联系人、入学时间、生源地、招生类别、学制、系（科）、专业、班、寝室、政治面貌、校内职务、校外职务、处分记录、褒奖记录、学籍异动情况、行为记录等。
程序或数据库中应对上述数据的类型、约束机制进行合理设臵。
专业与班级管理：管理专业、班级的信息。
学生宿舍管理：管理学生宿舍信息。
教师管理：管理教师业务档案。
课程管理：管理课程、学分等信息。
学籍管理：管理学生成绩、毕业/肄业处理等。
教学日历管理：管理教学行事日历、课表等。
人事与组织机构管理：管理全校正式和兼职的职工、部门职工聘用等。
图书管理：对于图书馆功能完善、有一定规模的学校，为了提高图书利用率和图书馆的服务质量，应尽快建立图书管理系统。
图书管理系统的功能应包括：图书采访、编目、查询、流通、统计、读者管理等。
图书流通可以使用手工输入读者代码、条形码或IC卡等方式；读者人数超过1500、藏书量超过5万册的学校，使用自动输入读者代码的方式可以极大地提高工作效率。
功能较好的图书管理系统，可以让读者通过校园网甚至互联网以Web方式查询图书信息和读者个人信息。
有条件的学校可以在校园网上逐步建立电子图书馆或数字图书馆。
五、网站与电子邮件系统学生与教职工人数总和在1000人以下、学校资金和当地通信条件限制的学校，可以在初期采用租赁服务器空间的方式建立Web站点和邮件系统；其余学校应采用服务器主机托管（ADSL、ISDN等方式连入互联网）或自管的方式（DDN、微波等方式连入互联网）建立Web站点和邮件系统。
职业教育专业教学资源库2024年度项目申报指南
一、指南背景
随着职业教育的发展，职业教育领域的教学资源也日益丰富，为更好地满足职业教育领域的教学教研需求，中国教育部将于2023年开展一年一度的职业教育专业教学资源库项目申报工作。
二、申报条件
1、申报机构必须为我国中专、高校及科学研究机构，申报项目由申报机构负责；
2、完成的教学资源必须具有一定的系统性、实用性、丰富性和可更新性；
3、申报的项目应为实施期内完成，申报机构需提供完成时间计划表及测试说明；
5、资源文件、视频、音频、专业软件等均可以申报；
6、申报机构必须拥有教育部网站备案号，且经全国教育网认证；
7、申报项目需要完成全国竞赛或获得官方承认；
三、申报流程
1、组织申报：申报机构根据要求，组织编制申报文件和相关资源文件，并将其发送给教育部；。
资源库建设方案详细
凉州区职业中专学前教育专业教学资源库建设方案2012 年9 月凉州区职业中专学前教育专业教学资源库建设方案为全面提升本专业教师教育信息化的应用水平，让信息资源服务于平时的教学工作，从而提高教学质量，结合专业实际，特制订本方案一、成立学前教育专业“信息资源库建设”领导小组组长：高秉友副组长：同祯成员：国武、慧、梁萍新颖、菊云、宗恒俊、娟二、指导思想提升现代教育技术应用水平，以优质教学资料建设为重点，突出优质教学设计，提炼优质教学课件，丰富教学素材，实现网络教学资源共享，提高教学质量。
三、建设目标1、教学课件：涵盖音乐、舞蹈、美术、琴法、视唱、幼儿园教育活动设计、幼儿计算教学法、幼儿教育心理学、幼儿语教法、幼儿卫生学、语文、体育课、英语、数学、计算机、政治、历史的各年级教学课件各一套（ppt 格式），优秀教学课件达30% 以上。
教学设计：涵盖各学科电子教学设计各一套（Word 格式），优秀电子教学设计达40%以上。
3、教学素材：每学科教学案例、教学用图片、视频达10GB 以上。
四、实施策略1、教学课件制作及要求：由教研组牵头，以备课组为单位，组织骨干教师制作，教育技术处负责技术指导，在规定的时间完成的优秀课件上传到教育技术处，具体要求如下。
①、课件的选题要精彩，定位要准确。
对新课程标准、新教材中的难点、疑点、抽象的知识点可重点制作成具体直观性、形象性、趣味性的课件。
②课件的图形、图像、动画、影像等媒体元素能少则少，宜简不宜繁。
③课件的操作界面不能繁琐，应力求简介明了、美观大方。
④课件的设计制作切忌是课堂上“满堂灌”的翻版。
课件中除了有序言、重难点，讲授、例题、练习、小结等教师主讲的容外，还应留给学生积极参与的空间容，启发学生的思维和激发其学习兴趣。
教学设计及要求：由教研组牵头、由任课教师制作，全员参与在规定的时间将完成的优秀教学设计上传至教学资源管理处。
教师全员参与，分工协助。
教学设计要重难点突出、步骤合理、讲究实用、注重实效。
中职学校数字化教学资源建设探讨共6页
中职学校数字化教学资源建设探讨一、中职学校数字化教学资源建设的基础1.完善基础设施良好的基础设施，是进行数字化教学资源建设的前提，学校按照“统筹安排，分步实施，适当超前”的原则，狠抓现代教育手段的硬件装备。
学校对原有的电视广播系统、监控系统进行整合，升级、完善学校数字化校园建设所需的各项硬件条件。
教师人人一台笔记本电脑，教室间间一套多媒体设备（含添置55寸液晶电视），无线网络覆盖整个校园。
基础设施的完善为学校数字化教学资源建设及开展空间教学提供了保障。
硬件建设，主要是通过争取政府投入和采取校企共建来实现。
2.建立组织机构在加强学校软硬件网络环境建设的同时，学校按照“明确职责，完善制度，强化监督，落实考评”的要求，加强数字化教学资源的管理和制度建设，建立由校长主管，教学副校长分管的数字化教学资源建设工作领导组织机构，确保学校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得到保证和支持。
领导小组对学校数字化教学资源建设的重大事项进行决策，对资源建设工作进行统筹规划与部署，整体指导与协调。
学校设有信息办，负责学校数字教学资源建设的日常管理、指导、考评等工作，成立了由行业、企业和专家组成的信息化专家咨询委员会，设置职教新干线管理员岗位。
3.加强制度建设学校制订并发布《新邵职业中专教学资源库建设管理办法》、《新邵职业中专数字化教学及教学资源库建设考核标准》等文件，明确考核标准，建立奖励与考核机制。
为提高教师数字教学资源建设和应用的积极性，对教师原创、上传的教学资源及素材采用积分的方法来兑现奖励；在教学过程中使用数字化教学资源和手段的教师，学校对其课时津贴上浮20%作为奖励；在数字教学资源的收集上，要求每位教师将每日上课使用的电子课件、教学用视频、试题集、电子教案等相关电子文档上交信息办审批，再由教师上传到个人空间，此项工作已纳入学校教学日常考核范围内。
二、中职学校数字化教学资源建设的途径教师是教育信息化的主导力量，教师信息化水平的高低直接影响到学校信息化的水平、教师是数字化教学资源的运用者和开发者，学生是数字化教学资源的使用者和受益者，他们信息素养的水平将制约数字化教学资源的建设。
2023年职业中专数字化教学资源库建设与实施方案
职业中专数字化教学资源库建设与实施方案工作与生活中常常需要使用到职业中专,实施方案,数字化,教学相关的资讯，这也正越来越成为工作中的必需，为此收集整理了以下职业中专数字化教学资源库建设与实施方案，欢迎借鉴参考，盼望对大家有所关心。
职业中专数字化教学资源库建设与实施方案一、建设基础学校重视数字化资源建设工作，学校全部教室、机房、部分实训室、工场已安装了多媒体教学设备。
校内网络采纳三层管理技术，用千兆骨干网络将13个楼宇用光纤连接起来，采纳VLAN技术对校内网网络进行了划分。
学校老师和同学电脑桌面100M接入校内网络，接入点达1500余个。
自校内网建设以来，我校在校内信息化建设方面取得了很大的进展，积累了肯定量的信息化资源和建设阅历。
二、建设目标完善校内网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、平安牢靠、高速畅通、掩盖全校的校内网络环境。
建立公共信息系统，供应先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；实现数据资源共享。
提高全校师生信息化水平素养，通过数字化教学资源建设，为培育高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。
三、建设内容（一）共享型教学资源建设通过共享型教学资源建设，聚集优质教育资源，可以使老师在更大范围内得到共享，可以使同学得到最好的教育。
详细包括共享型教学资源建设、互动资源管理平台建设、网络教学系统建设三部分。
1．共享型教学资源建设建设学校共享型教学资源，建成集素材、教学课件、试题库、常用软件等为一体的，与课程改革配套的教学核心资源库，与行业企业联合研发的多媒体课件，建成包含4个重点建设专业在内的9个共享型专业教学资源库。
此项任务和内容详细见4个重点建设专业的建设方案。
同时连续加强馆藏图书、电子图书、期刊等文献资源库建设。
争取到2022年重点建设专业的课程均有肯定高质量的教学资源。
2．互动资源管理平台建设互动资源管理平台主要有临时交换文件夹（用于老师临时存储资料，交换资料，可删可增，权限公开。
信息化教学资源库建设与应用
5.3 信息化教学资源库建设与应用教学资源平台——伊能教学系统YNedut产品实施用户培训安排培训内容：教务管理平台+网络教学平台+行政管理平台培训工程师：成都依能科技有限公司学校主持人：培训时间：2012-9-18至2012-9-19 （共2天）培训地点：场地条件：具备投影仪的会议室或教室、话筒、可接入学校校园网络用户培训议程安排岳阳县职业中专信息化教学资源库建设与实施方案一、领导小组组长李波副组长梁先叨、冯波霞组员余伟、汤海军、陈育军、邓卫军、、苏益资源库建设领导小组的职责是全面规划资源库建设方案，及时协调相关部门工作，具体组织、实施、督查资源库建设工作。
二、工作小组组长陈育军（负责校园资源库服务器平台的搭建与调试、维护）组员（负责资源的整理、调整、上传）各专业科教学科长负责教研组“日常教学资源”内容的整理与审核各教研组长负责本年级“精品课资源”内容的整理与审核资源库审核员负责对已收集资源的抽查与反馈三、资源库建设流程基本流程及责任要求：1.由专业科教学科长负责“日常教学资源”的收集与整理，注重筛选与校对。
2.由教研组长负责收集、整理“精品课教学资源”,确保资源的可参考价值。
3.学校成立“数学化教学资源库建设”领导与工作小组，实施管理与考核，确保资源的“质”与“量”。
4.教育技术室人员负责将筛选整理后的资源上传信息共享平台，并做好权限分配及后续的日常使用维护工作。
四、资源内容类型分类及要求：（一）、分类内容上主要包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类： 1.文本素材要求：主要指教学设计、教学案例及反思、试卷试题、学习材料、导学案等，由于汉字采用的是GB码统一编码和存储，存储格式一般为TXT、Word、WPS等。
2.图形、图像的要求：图片的信息化我们使用扫描仪、数码相机，将图片资料转换成计算机存储的图像文件，并转换成jpg或gif格式，使图像文件变小，易于存储和传送，建议学会使用ACDSEE及红蜻蜓抓图软件对图像进行编辑。
推进数字化学校工作计划
推进数字化学校工作计划
目标
本计划旨在推进数字化学校建设，提高教学质量和效率，提升学校的知名度和竞争力。
主要措施
1. 提高网络带宽和稳定性，确保学校的网络系统能够支持数字化教学和管理。
2. 购置数字化教学工具和设备，如智能电子白板、学生电子设备等，以支持数字化教学。
3. 建设数字化教学平台，整合各类教学资源和工具，方便师生使用。
4. 推广数字化教学理念和方法，培养教师的数字化教学能力。
5. 设立数字化研究中心，为学生提供数字化研究支持和服务。
资金投入
本计划涉及较大的资金投入，需要从以下方面筹措资金：
- 学校自有资金
- 各类政府资金和项目资助
- 各类社会捐赠和赞助
时间进度安排
本计划将分为以下阶段推进：
- 第一阶段：网络系统提升，市场调查，数字化教学理念普及（2021年7月-2022年6月）
- 第二阶段：数字化教学工具和设备采购，数字化教学平台建设，师资培训（2022年7月-2023年6月）
- 第三阶段：数字化研究中心建设，学生电子设备普及，数字化教学成果展示（2023年7月-2024年6月）
评估和反馈
为确保计划顺利进行，需要定期进行评估和反馈，了解各项措施的效果和问题，及时调整和优化计划。
以上是数字化学校工作计划的主要内容，希望能够顺利推进，为学校的发展做出贡献。
教学资源与信息化建设管理制度
宁乡县职业中专学校教学资源与信息化建设管理制度总则为了保障校园网络系统安全、促进校园数字化应用和发展、保证校园网络的正常运行，为我校师生提供一个先进、可靠、安全的计算机网络教学、科研和办公环境，促进学校与外界的信息交流、资源共享和科研合作，制定本管理条例。
第一章管理组织机构第一条校园网管理小组由学校校长、分管副校长、教导处和信息办等组成，下设校园网络信息安全小组。
第二条校园网管理小组的主要职责是：1、负责制定我校计算机校园网及信息化建设的中长期发展规划；2、统筹入网部门与校园网中心主结点的联接；3、监督校园网的运行及网络安全、保密事宜；4、研究和审定校园网建设和运行中的重大决策。
第三条校园网信息安全小组由分管副校长牵头，各科室主要负责人为本室的网络安全责任人。
第四条信息办在校园网管理小组指导下开展具体工作，负责校园网的短期规划、建设、日常技术运行管理。
第五条校园网的信息安全稽查工作由校长办公室负责。
第二章应用安全管理第六条校园网信息安全由校园网信息安全小组负责。
：第七条学校任何室和个人不得利用校园网络从事危害国家安全、泄露国家机密的活动，不得危害计算机网络及信息系统的安全。
第八条校园网出口处应安装防火墙以便对有害连接和有害信息进行记录和过滤。
所有提供公开服务的计算机上均应安装病毒防火墙和入侵检测系统，对网络连接进行记录。
第九条校园网用户必须自觉接受并配合电教组网络中心进行的监督检查以及所采取的必要措施。
第十条配备的防病毒软件必须是经过公安部门认证的产品。
对防病毒软件必须及时进行升级和更新。
第十一条任何连入校园网络的计算机均须安装病毒防火墙。
重要部门的计算机，如财务用机、图书管理系统、应当做到专人、专管、专用，避免交叉使用。
第十二条严禁使用来历不明的光盘、软盘、硬盘及其它移动存储器。
对外来光盘、软盘、硬盘及其它移动存储器，使用前要进行病毒检测，确认无病毒方可使用。
第十三条如用户发现计算机感染病毒，必须马上将受感染的计算机与校园网隔离，防止病毒扩散，同时上报信息技术组，以便迅速对网络和所有工作站进行查毒。
2024年中专校本课程开发与建设实施方案
2024年中专校本课程开发与建设实施方案一、前言中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，对于培养适应社会经济发展需要的专门技术人才具有重要作用。
随着经济发展和社会需求的变化，中专校本课程需要进行不断的调整和更新。
本方案旨在对2024年中专校本课程的开发与建设进行规划，以满足社会经济发展的需求，提高中专生的就业竞争力和综合素质。
二、现状分析1. 人才需求随着经济结构的调整和技术创新的推进，社会对于高素质的技术型人才的需求越来越大。
中专校本课程需要注重培养学生的实践能力和创新能力，使其更好地适应社会发展的需要。
2. 课程内容当前中专校本课程设置比较固定，内容相对滞后。
需要对课程进行调整和优化，增加前沿科技知识和实践能力的培养，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 师资队伍中专校本课程建设需要有一支高素质的师资队伍来支持，目前部分中专校本课程的师资力量还不够强大。
三、目标与原则1. 目标根据社会经济发展和人才需求的变化，更新中专校本课程内容和教学方法，提高学生的实践和创新能力，增强他们的就业竞争力和综合素质。
2. 原则基于学生需求，关注实践能力培养，结合行业需求进行课程设置和教学方法选择；坚持“以学生为中心”的教育理念，提供个性化的学习支持和辅导服务；充分利用高新技术手段，推动课程建设与教学改革的有效结合。
四、内容与方法1. 课程内容调整根据人才需求和行业发展趋势，对现有课程进行修订和调整，增加前沿科技和实践能力培养等内容。
同时，注重课程与实际产业的结合，增加实践项目和实践课程的设置，提高学生实践能力。
2. 教学方法改进通过合作学习、项目学习、实践操作等多种教学方法，培养学生的合作精神和实践能力。
建立产学研结合的教育模式，加强学校与企业的合作，为学生提供实践机会和实习场所。
3. 师资队伍建设加强对中专校本课程教师的培训和学术支持，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，引进业界专家，开展教师与企业专家的交流与合作，使教师更加贴近行业需求。
第二届全国中小学、中职学校数字化校园 创意与实践大赛评审结果
附件 1： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 作品名称 北京市西单小学数字化校园规划方案 文件资源的“云管理”在数字校园中运用探索 运用平板电脑 iPad 于通识教育科课堂教学成功案例 小学数字化校园网络整体建设和应用管理的实践研究 自主构建校园无线漫游网络的创意方案 基于 IIS 的资源整合型数字化校园的设计与实现 对提高教育城域网应用效益的探讨 构建初中数学知识点动画学习系统初探 以网络存储为架构，以未来教室为载体，基于教育城 9 域网构建市、县、村三级教育资源共建共享平台 10 11 12 13 14 15 16 17 18 数字技术应用于教师专业发展的实践与思考 高邮市城乡数字化校园学校网上教研平台建设方案 融合-安全-先进的数字校园建设规划 无线网络电子时钟 数码校园，学习多元 基于智能录播室环境下的城乡远程互动教学系统构建 使用 VLAN 技术为数字化校园服务 小学数学与计算机交互技术的整合探索 初中信息技术研究性学习中教师的任务探析 邱健筠 柏永志 佟海林 王雪 陈志成 何毅 曾俊雄 张兴平 陈淑慧 曹筠 心 江苏省连云港市大庆路小学 高邮市教育局 沈阳市第二十七中学 沈阳铁路机械学校 循道学校 重庆市渝北区龙山中学校 泉州市培元中学
5 6 7 8 9 10
合肥市和平小学创建安徽省教育信息化中小学试点方案 网络教研有效方法的研究 / 加强资源网络管理 拓宽教师培训渠道 县城初中数字化校园建设实践初探 浅谈课堂教学中多媒体的使用 数字化校园基础之数据备份
黄笑蓉 薛文银 吕斌 裴建兵 邱序勇 曹晓利
优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖
让专题网站服务于信息技术教学
“米氏理论”对信息技术课堂的现实启示（其它活动获奖） 刘永忠
职业教育专业教学资源库建设方案.doc
职业教育专业教学资源库建设方案专业：机械制造技术承德工业学校二○一三年八月项目名称：★职业教育机械制造技术专业教学资源库项目申报单位：★承德工业学校项目主持人：★卜立新项目联合申报行业企业：（排名不分先后）北京现代汽车制造有限公司唐山中材重型机械有限公司北汽福田汽车股份有限公司北京第二机床厂北汽集团动力总成有限公司中粮包装（天津）有限公司北京安德建奇数字设备有限公司河北钢铁集团承德天工建筑安装工程有限公司承德苏垦银河连杆股份有限公司承德江钻石油机械责任有限公司承德光大输送有限公司承德工业学校工学双元精密制造有限公司项目联合申报学校：（排名不分先后）华北机电学校福建理工学校北京工贸技师学院常州技师学院邢台技师学院江苏盐城技师学院石家庄职教中心北方机电工业学校石家庄高级技工学校河北省玉田职业教育中心石家庄机械技工学校山东博兴县职业中专河南机电学校沈阳市装备制造工程学校陕西渭南工业学校哈尔滨轻工业学校内蒙古北方重工业集团有限公司技工学校四川乐山第一职业高级中学安徽机械工业学校目录第一部分项目建设意义 (1)一、建设背景 (1)二、项目建设意义 (2)第二部分项目建设基础与优势 (5)一、项目建设单位地理、行业布局合理，现有优势明显 (5)二、项目建设主持单位具有较高引领水平 (8)第三部分项目开发团队 (11)一、院校单位 (11)二、企业单位 (11)三、有全国知名专家领衔的专家指导队伍 (11)第四部分项目建设目标及思路 (14)一、项目建设目标 (14)二、项目建设思路 (15)第五部分项目建设内容与实施 (17)一、构建校企合作、校校合作的专业教学资源建设的机制 (17)二、确定专业定位，制订人才培养方案 (17)三、系统开发工学结合一体化课程体系与内容 (18)四、建设普适性的专业教学资源，并通过拓展模块兼顾不同区域和院校特点 (18)五、开发学生自主学习资源库 (19)六、建设公共服务平台和集成专业教学资源 (19)七、加强专业教学资源建设技术支持，及时推广应用并不断充实更新 (20)八、提供专业教学资源开发经验，推动全国各职业学校教学改革 (21)第六部分项目建设特色与创新 (28)1、建立适应职业教育学校特点的工学结合一体化课程体系，推动职业教育学校深化教学改革。
中等职业学校专业课程信息化教学资源建设与应用研究
用 而 发 生 。教 学 过 程 就 是 保 证 学 生 亲 身 体 验 的独
立建 构 过程 。 根 据建 构 主义 学 习理论 ， 信 息化课 程 资源 在 建 设 中 应体 现 四个 特点 ： 是 情 景 的创设 ： 是 一 二 学 生 作 为 认 知 主 体 的 体 现 ： 是 教 师 主 导 作 用 的 三
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负 责任 地 参 与 学 习过 程 时 ， 会 促 进 学 习 ； 及 就 涉 学 习 者 自我 发 起 的 学 习 ， 最 深 刻 的 学 习 。 同 伴 是
四 、 业 课 程 信息 化教 学 资 源 开发 的 应 用课 专
程 资 源 库 的 建 设 自成 体 系 。无 法 实 现 有 效 的 交
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引 言
流 和 共 享 ， 量 低 水 平 、 复 开 发 的工 作 ， 来 大 重 带
了人 力 、 力 的浪 费 。 物
《 于 网 络 环 境 的教 育 资 源 建 设 与 应 用 研 基 究 》 题 ， 教 育部 、 央 电化 教 育馆 列 入 “ 一 课 被 中 十 五 ” 全 国现代 教 育技 术研 究规 划 的重 点课 题之
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库 教 学 资 源 在 专 ＿ ￣－ 教 学 上 运 用 “ 题 研 究 模 式 ” 方 基 ￣ ．堂 ｋ－ ｋＴ 专 的 法 ， 后 通 过 教 学 效 果 的 分 析 ， 专 业 课 程 信 息 化 教 学 资 源 在 课 堂 上 的 运 用 进 行 了反 思 。 最 对 关 键 词 ： 等 职 业 学 校 ； 业 课 程 ； 息 化 资 源 库 ； 设 应 用 中 专 信 建 中 图分 类 号 ： １ 文 献 标 志 码 ： Ｇ７ Ａ 文 章 编 号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０１ ） ０ ０ １ — ３ １７ — ０ ４ ２ ０ １ — ０ ６ ０
职业中专校本课程开发与建设实施方案
职业中专校本课程开发与建设实施方案1. 背景和目的职业中专学校的课程开发与建设是提高学校教育质量和教学水平的关键。
本方案旨在帮助职业中专学校制定系统完整的课程开发与建设方案，以促进学校的教育教学工作的持续发展和创新。
2. 方案的目标•提高课程的实施效果，增强学生的学习兴趣和主动性；•积极适应职业中专学校教育改革和社会需求的要求；•促进教师专业发展，提升教师教学水平。
3. 方案内容3.1 课程开发•制定课程开发的指导原则和基本要求；•设立课程开发与建设工作组，明确工作职责和分工；•进行需求调研，了解学生和社会对课程的需求；•设计课程开发的流程和时间表；•建立课程开发的评估机制，及时调整和改进。
3.2 课程建设实施•根据课程开发结果，制定课程建设实施计划；•确定教材选择和使用的标准；•优化教学资源配置，提高教学设施设备的使用效率；•完善教学方法和教学手段，提高教师的教学能力；•加强对学生的评价和跟踪，及时调整课程内容和教学计划。
3.3 教师培训和发展•设计教师培训和发展的计划，包括培训课程和讲师安排；•确定教师培训的重点和目标，提高教师的专业知识和教学能力；•注重教师的反馈和评估，及时改进培训方案；•提供培训后的教学指导和支持，帮助教师更好地应用所学。
4. 方案的实施步骤4.1 课程开发1.制定课程开发的指导原则和基本要求，明确课程开发的目标和任务；2.成立课程开发与建设工作组，明确工作职责和分工；3.进行需求调研，了解学生和社会对课程的需求和意见；4.设计课程开发的流程和时间表，确保工作的有序进行；5.建立课程开发的评估机制，及时调整和改进课程开发方案；4.2 课程建设实施1.根据课程开发结果，制定课程建设实施计划；2.确定教材选择和使用的标准，确保教学资源的质量；3.优化教学资源配置，提高教学设施设备的使用效率；4.完善教学方法和教学手段，提高教师的教学能力；5.加强对学生的评价和跟踪，及时调整课程内容和教学计划。
四平市人民政府印发关于推动四平市现代职业教育高质量发展推进技能社会建设工作方案的通知
四平市人民政府印发关于推动四平市现代职业教育高质量发展推进技能社会建设工作方案的通知文章属性•【制定机关】四平市人民政府•【公布日期】2022.10.10•【字号】四政发〔2022〕8号•【施行日期】2022.10.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文四平市人民政府印发关于推动四平市现代职业教育高质量发展推进技能社会建设工作方案的通知四政发〔2022〕8号各县（市）区人民政府，市直各相关部门：现将《关于推动四平市现代职业教育高质量发展推进技能社会建设的工作方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：重点工作任务分工四平市人民政府2022年10月10日关于推动四平市现代职业教育高质量发展推进技能社会建设的工作方案为深入贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神，全面落实《中共吉林省委办公厅吉林省人民政府办公厅印发关于加快推动现代职业教育高质量发展的若干举措的通知》（吉办发〔2021〕37号）和《教育部吉林省人民政府关于加快现代职业教育高质量发展推进技能社会建设的意见》（吉政发〔2021〕28号）精神，推动我市现代职业教育高质量发展，建设技能社会，特制定本工作方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大、十九届历次全会精神，围绕吉林省“一主六双”高质量发展战略和四平市“三三九一”发展战略，深入推进职业教育体制机制改革，切实增强职业教育适应性，提高内涵质量，培养更多高素质技术技能人才，为全市经济社会高质量发展提供人才和技能支撑。
二、工作目标用三至五年时间，完成现代职业教育园区建设，力争形成我市中、高职及职业本科层次健全，职业教育集约化、特色化发展格局，重点探索建设1个省内乃至东三省产教融合示范区、2-3所国家级优质中职学校，争取举办职教本科专业并努力申办职业本科学校，开创职业教育结构整体优化、办学条件大幅改善、人才培养质量显著提高、培训体系趋于完善、高素质技能人才队伍不断壮大的新局面，为我市振兴发展提供技能人才支撑。
中职数字化校园项目建设规划方案
中职数字化校园项目建设规划方案湖南省邵东县职业中专学校杨海平作品概述数字化校园（也称为校园信息化）是以数字化信息和网络为基础而建构的集工作、管理、学习、生活为一体的新型数字化环境，是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（如设备、教室、图书馆等）、资源（如图书、课件、教学资源等）、活动（包括办公、教学、教研、服务等）的全部数字化，从而构建一个虚拟的教育环境，实现各类信息的充分优化利用，使现实的校园在时间和空间维度上得到延伸，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。
项目背景数字化校园建设是实现跨越式发展的研究型基础性工程，特别是数字化学习环境建设实现了学校教育跨越地域和时空，为实现大联合提供了无限发展空间；数字化校园工程又是建设开放性一流学校的标志性工程，是学校改革与发展战略不可缺少的组成部分。
学校管理需求：随着教育现代化改革步伐的加快，计算机在学校管理领域被广泛应用，以提高管理效率和质量。
学校管理主要体现在校长管理系统（校长有权及时了解各部门的工作情况、布置学校的各项工作和发展计划）、教务管理系统（学生档案管理电子化、排课、成绩统计等）、办公管理系统(学校的日常活动、教职工管理)和总务管理系统（学校后勤工作管理、学校财产管理、工资管理等）以及一卡通等。
总之，学校办公管理趋向网络化、信息化。
教学教研需求：现代教育技术的应用，不仅可以弥补传统教学的不足，提高教学质量，而且把信息化发展的魅力展示给学生，能激发他们对高科技未来的憧憬，当然也对教师提出了更高的要求，同时也提高了效率。
主要体现在计算机辅助教学（校园网把网络和多媒体技术与现代教育理论有机结合起来，创造一种新的教育理念）、提高授课效率和密度、远程教学、教育资源共享和开发课件集体化等。
学校面临的问题和挑战我校校园网于2000年7月正式建设，学校已投入200万元，现校园网已初具规模。
校园网信息服务方面，四台服务器，安装有学分制系统、电子图书系统、视频点播系统、会计仿真模拟系统、教学资源管理系统等多种软件，能高效率为全校师生提供信息服务。
数字化教学资源建设及空间教学总结
数字化教学资源建设及空间教学的工作设想耒阳市职业中专自省教育厅提倡开展职教新干线数字化教学资源建设以来，我校积极响应号召，要求全院教职工和全体学生在湖南省职教新干线上建设个人空间，以促进我校职业教育信息化建设。
现将有关工作总结及将来的设想如下：一、数字化教学资源建设（一）成立了数字化教学资源建设组织领导机构学校成立了以校长席金强为组长，常务副校长彭越为副组长，分管德育副校长、分管教学副校长、分管师训副校长、分管后勤副校长为成员的领导小组，统领学校的数字化教学资源建设工作。
学校根据本校的实际情况分别设立了由总务处牵头的“软、硬件系统配备及网络架构工作小组”、由教务处牵头的“教学资源库建设工作小组”、由教科室牵头的“教学及教科研管理的应用工作小组”、由校办公室牵头的“内网平台管理工作小组” 以及由计算机专业组牵头的“技术保障工作小组” 。
本着实事求是、经济、适用、高效相统一的原则，精心设计工作方案，认真组织实施。
（二）升级、完善学校数字化校园建设所需的各项硬件条件1、校园广播系统。
学校有比较齐全的常规教学设备，有完善的校园广播网和闭路电视系统。
学校广播网和闭路电视系统分布到学校每个班级。
2、校园网络中心。
校园内网采取的是三层交换架构，实用硬件防火墙，配置3 台服务器，用于接入代理、校内网站系统、校内资源库和管理及教学平台等服务。
并通过40M专线光纤宽带接入因特网，内部100M交换至桌面，并已接入到每个教师办公室和教师宿舍。
实现了校园内千兆互联、百兆交换到桌面、百兆接入互联网，为学校提供了WWWFTP E-mail、BBS等In ternet服务。
从基础上保证了数字化校园的运行。
3、学校计算机房和多媒体教室。
我校现有学生计算机教室16间，计算机848 台，均达市场主流配置，并配备过滤系统，使之兼具“学校电子阅览室功能” 。
学校有多媒体专用教室5 个，配备全套的多媒体设备。
每个教师办公室都配备了1-2 台电脑，用于教育教学资源共享与研究，另通过教师个人出资50%，学校解决50%的方式为教师配备了笔记本电脑，为教师更好地开展教育教学活动创造了条件。
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职业中专数字化教学资源库建设与实施
方案
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职业中专数字化教学资源库建设与实施方案
一、建设基础
学校重视数字化资源建设工作，学校所有教室、机房、部分实训室、工场已安装了多媒体教学设备。
校园网络采用三层管理技术，用千兆骨干网络将13个楼宇用光纤连接起来，采用VLAN技术对校园网网络进行了划分。
学校教师和学生电脑桌面100m接入校园网络，接入点达1500余个。
自校园网建设以来，我校在校园信息化建设方面取得了很大的进展，积累了一定量的信息化资源和建设经验。
二、建设目标
完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。
建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；实现数据资源共享。
提高全校师生信息化水平素养，通过数字化教学资源建设，为培养高技能应用型人才和服
务社会搭建公共服务平台。
三、建设内容
（一）共享型教学资源建设
通过共享型教学资源建设，聚集优质教育资源，可以使教师在更大范围内得到共享，可以使学生得到最好的教育。
具体包括共享型教学资源建设、互动资源管理平台建设、网络教学系统建设三部分。
1．共享型教学资源建设
建设学校共享型教学资源，建成集素材、教学、试题库、常用软件等为一体的，与课程改革配套的教学核心资源库，与行业企业联合研发的多媒体，建成包含4个重点建设专业在内的9个共享型专业教学资源库。
此项任务和内容具体见4个重点建设专业的建设方案。
同时继续加强馆藏图书、电子图书、期刊等文献资源库建设。
争取到2015年重点建设专业的课程均有一定高质量的教学资源。
2．互动资源管理平台建设
互动资源管理平台主要有临时交换文件夹（用于教师临时存储资料，交换资料，可删可增，权限公开。
每位教职工都有一个属于自己的文件夹，教师之间存取、交换资料，临时放上课用素材，等，作用大，是老师们用的最多的平台之一）、个人资料文件夹（用于
教师个人保存一些个人的资料）、校迅通（发布学校通知、公告、提高了工作效率，实现了无纸化管理）等功能。
3．网络教学平台建设
争取到2015年底建成网络教学平台，包括网络课堂教学、仿真实训、选修课堂、学生作业、学生评价、成绩管理等。
利用网络教学平台实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，在教学的各个环节引入数字化教学，同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、创新型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，发挥学生自主学习积极性，更好地培养学生的解决能力和创新能力。
（二）教学管理平台建设
学校利用学分制系统及学生学籍管理系统，对全校的所有师生的教学数据实行统一管理，包括有教师任课、学生信息、学分成绩等一系列信息的网络化查询服务，真正做到教学管理信息数字化。
（三）数字化校园办公系统建设
逐步建立完善的办公计算机管理系统，实现校园内办公数字化，提高办公利用效率和管理水平，使学校的校务、教学、德育等方面建设成规范化、标准化、系列化的数字化办公管理系统，可以通过局域网服务
学校各部门，而且可以借助教育局系统的办公网络直接为教育局有关部门提供服务。
四、资源库建设的初步成效
在学校资源库建设领导组的领导统筹和全体教师的共同努力下，取得了初步成效：
（一）添置了独立的资源库服务器，配齐所有教师电脑，所有教室配备电教平台，购买了部分多媒体素材，提供了一些教学资源的下载服务等。
（二）采用各种方式对全校教师进行了有针对性的培训，教师信息化水平得到了较大提高，现代化教学意识得到了加强。
（三）学科动态资源和学生作品已初具规模。
教师的电教作品在上级举办的各类评比中有多个获奖。
（四）资源库的建设和应用，提高了课堂教学质量，提高了教师的工作效率，激发了学生的学习兴趣，师生尝到了应用资源库上课的甜头，更激发了教师参与资源库建设的积极性和热情。
五、保障机制
（一）制度保障。
制订学校数字化教学资源库建设的规章制度，明确数字化教学资源库建设的规范、意义和责任。
健全调整各项考核、分配和奖励制度，做到导向正确、政策透明、及时兑现、适时调整。
通
过激励机制，鼓励创新和改革，不断完善我校数字化教学资源库建设。
完善健全现有的监控机制，做到师生参与、专兼结合、内外联动、赏罚分明，使项目建设质量实现最大化。
（二）组织保障。
建立以校长为组长，分管校长为副组长的建设领导小组，建立以学校信息中心负责人为责任人的工作小组。
做到职责分明，实行职责责任制，各司其职，统一指挥，做到信息畅通、运转协调、统筹兼顾，实现项目建设各项工作制度化、信息化、规范化。
责任校领导：z
责任人：z
成员：z及各教研组长
六、存在的不足及今后努力方向
在资源库建设过程中，目前还存在着诸如各学科发展不平衡、全员参与度不够、制作水平参次不齐的状况，特别是独立开发制作的高水平太少。
因此今后还需采取各种措施，加强领导与组织，鼓励广大教师充分运用现代教学技术手段，制作更多适合于教学的多媒体辅助教学资源，不断充实和完善教学资源库。
我们还将努力推进软硬件建设，提高网络安全系数，最终建立起具有职教特色的学校数字化教学资源系
统，为学校教育教学及管理服务。
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