直述句和转述句的转换 PPT

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直述句和转述句的互换

❖ A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”
❖ 改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
❖ B、妈妈对我说：“你要好好学习。”
❖ 改为：妈妈对我说，让我好好学习。
❖ 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词旳变化。
❖ A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”
❖ 改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
❖ 3、指示代词旳变化（这，那）
❖ 1、爸爸说：“小甜病了，我会不懂得吗？ ❖ 2、王老师对同学们说：“假如明天下雨，我们就
不去秋游了。” ❖ 3、那位年轻旳母亲说：“你这么大年龄了，我站
一会儿就行了。” ❖ 4 、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄
坏你旳钢笔。” ５、爸爸说：“我明天不去上班了。”
❖ 将下列句子改为第三人称转述
贝贝说，她家养旳小花狗很通人性。贝贝说：“我家旳小花狗很通人性。”
陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己旳胆量。
陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己旳胆量。”
王老师说：“我要尽自己旳全部力量，让你们都成为合格旳小学生。”
王老师说，他要尽自己旳全部力量，让我们都成为合格旳小学生。
句子转换
直接引语和间接引语旳互换
❖ 直接引语（人物直接说旳话，提醒语后有冒号、引号）
❖ 间接引语（转述别人旳话，提醒语后加逗号，去掉引号）
❖ 注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们
❖ （一）标点符号旳变化
❖
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引
❖ A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”
❖ 改为：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

直述句改转述句课件

直述句转述练习
直述句：
"我爱吃披萨。"
转述句：
"他说他喜欢吃披萨。"
转述句：
"听说他喜欢吃披萨。"
转述句转直述练习
转述句：
"小明说他刚刚去了电影院。"
直述句：
"小明刚刚去了电影院。"
直述句：
"小明刚刚看了一场电影。"
常见的转述词汇ຫໍສະໝຸດ 1 直接引用：他说：“我很忙。”
2 间接引用：
我听说他很忙。
3 提到：
他提到他很忙。
转述句的语法结构
转述句的语法结构包括转述词、引号、主语、动词、宾语等组成部分。通过合理运用这些元素，你可以正确地表达别人的意思。
转述句的应用和重要性
1
学术讨论
在学术讨论中，转述句能够帮助我们准确理解他人的观点，并对其进行回应。
2
人际交流
在人际交流中，转述句能够帮助我们更好地传递别人的意思，避免误解和冲突。
3
写作修辞
在写作中，转述句能够提升我们的表达能力，并使文章更加生动有趣。
直述句改转述句课件
本课件将介绍直述句与转述句的概念，探讨它们的区别，并提供练习以及常见的转述词汇，使你能够掌握转述句的语法结构与应用。
直述句与转述句的概念
直述句是陈述事实或表达观点的句子，而转述句是将别人的话或思想用自己的话重新表达出来。
直述句与转述句的区别
直述句传递直接信息，转述句传递间接信息；直述句通常使用陈述句语序，转述句则可能使用疑问句、感叹句等其他语序。

转述句与直述句互换复习课件

正在上课，老师突然有事要离开，向班长交代了事宜，并要求把她的话转述给同学们。
01
老师说：“你告诉同学们，先把作业写完，然后看看书，我去打个电话，一会儿就回来。”
02
班长转述为：老师叫我告诉同学们，先把作业写完，然后看看书，她去打个电话，一会儿就回来。
03
直述句改转述句
转述句就是用你的话把一个人的话转告给另一个人的话。
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有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？
小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？
周总理笑呵呵地对警卫说，他做得对，应该按制度办事。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
练习：转述句变直接引用
感谢欣赏
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那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
小军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
直述句改转述句的方法：
一、改变标点 ①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。二、改变人称 ①我、我们（咱们）→他（她）、他们我、我们 ②你、你们他、他们三、增删调换词语，使句子更通顺四、改变语气。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”，错的打“χ”，并说出理由。 ①小孩说：“我还会学杜鹃叫。” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（） ②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。” 向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（） ③雨来说：“我什么都不知道。” 雨来说：他什么都不知道。（） ④阿姨问我：“你是大林吗？” 阿姨问我是不是大林。（） ⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。” 姑娘对孩子们说，她感谢他们。（） ⑥总理对小刘说：“是我批评错了。” 总理对小刘说，是他批评错了。”（） ⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。” 他对小明说，他拿了他的铅笔。（）

小学语文直述句改转述句_完整ppt课件

小明对我说，他已经把字典还给你了。 3、他说：“小明，我和你去借书吧。”
他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你
先走吧”。
李明对王力说，王精选力ppt ，不用等他了，叫他先
1、冒号前边的内容照着写下来。 2、将冒号和引号改为逗号。 3、弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代词，将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他” （她）或他们（她们）;特别是“你”指得是哪个人物: 把“你”改成人物名或第三人称代词“他”,如果对话中涉及到作者本人，转述句中就改成“我”的第一人称代词。 4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
④ 周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
⑤周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
：
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姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
7
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
精选ppt
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错了，请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。”
蔺相如说，“他带着宝玉到秦国去。” 2、小明对我说：“我已经把字典还给你了。”
三、改变人称
第一人称
我、我们（咱们）——他（她）、他（• 她①）我们、我们（咱们）→他（她）、他们
1 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
2 他微笑着①说我、：我“们（我咱们们）到→延他（安她来）、，他专们门赶来采槐花蜜。”
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第二人称
1、我（我们）
你、你们
2、人物多，
用代词
直述句改转述句
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1.直述句（直接引语）是直接引用别人的话。老师对我说：“我要检查你的作业。” 2 转述句（间接引语）则是转达别人说的话。老师对我说，她要检查我的作业。

【公开课课件】直述句与转述句的转换

三、没有代词的情况
这种情况下，直接把冒号改为逗号，去掉双引号就可以。
人们都说：“长城是中华民族的骄傲。” 人们都说，长城是中华民族的骄傲。
四、趋向动词的情况（去、来）妈妈对我说：“我来给你做饭。” 妈妈对我说，她去给我做饭。
总之，改转述句时要做到：“两改一查”。即改标点、改人称，查句子表述是否通顺。
例如：直接叙述： “我今天很高兴。”
间接叙述：妈妈笑着说，她今天很高兴。
“引述句”改“转述句”的方法
引述句改为转述句时，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是人称的变化。
一、标点符号变化
冒号（：）改为逗号（，）双引号（“”）去掉。 XXXX说：“XXXXXXXXXXXX。”
2）（前面有人名的）将第二人称（你、你们）改为说前面的人名。
A.爸爸对苗苗说：“我有事，你自己回家。” 爸爸对苗苗说，他有事，叫苗苗自己回家。
B.军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。” 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
3.指示代词的变化（这，那）
把引述句改为转述句中，引述内容中如果有 “这”，在改为转述句时把“这”改为“那”。军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。” 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
比如：
1.小明说：“我是学校游泳冠军。” 小明说，他是学校游泳冠军。
2.小燕对我说：“我们班的同学都爱学习。” 小燕对我说，她们班的同学都爱学习。
2.引号里第二人称（你、你们）的改法：
1）.（前面没有人名的）将第二人称（你、你们）改为第一人称（我、我们），冒号和引号前的内容不变，有时适当加上”让“上”、“叫”、“要” 等。比如： A.姐姐说：“你们说得对，我就这样做。” 姐姐说，我们说得对，她就这样做。 B.妈妈对我说：“你要好好学习。” 妈妈对我说，让我好好学习。

三年级语文直述句改转述句部编版PPT_教学课件

删去双引号，冒号改逗号；
看看我们的人称代词变化多，仔细分析很重要。学习成果。”
羚羊老师说：“绘画技巧她已经教给我们了，现在带我们去郊外写生，看看我们的学习成果。
句型二：xx对xx说：“我/我们……，你/你们……”
• C.羚羊老师说，绘画技巧她已经教给羚羊老师说，绘画技巧她已经教给我们了，现在带我们去郊外写生，看看我们的学习成果。我们了，现在带我们去郊外写生，
•
小猪乔治兴奋地说：“我一定要在这玩一整天。”
•
小猪乔治兴奋地说，他一定要在那玩一整天。
直述句改转述句常见句型
• 句型一：xx说：“我……” • 句型二：xx对xx说：“我/我们……，你/你们……” • 句型三：xx说：“我/我们……，你/你们……”
吟唱儿歌巧识记
转述歌
• 直述改转述，教你一高招； • 冒号前面不能变； • 删去双引号，冒号改逗号； • 人称代词变化多，仔细分析很重要。 • 我变他来你变我，你还变成具体名，句中的他要
看看我们的学习成果。
句型三：当提示语中没有具体指明对谁说，可以将引号里的第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称。
• xx说：“我/我们……，你/你们……”
改：
xx说，他/他们……，我/我们……
练一练
• 老班长说：“我没有完成任务，没有把你们照顾好。”
改：
老班长说，他没有完成任务，没有把我们照顾好。
三、形近字组词：
黄：黄牛、黄色、金黄边：边上、水边、天边
一、情境导入
七、反义词：
2.体会“治水时间之长、过程之艰辛”“心系百姓之切”。
顽皮──调皮恐怖──可怕欺负──欺压昏乱──慌乱
2.
日积月累

《直述句改转述句》PPT课件

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精选课件
12
如果没有人称代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说，桂林山水甲天下。
精选课件
13
1、张红说：“昨天晚上我家有小偷。” 2、李东说：“今天我家买了一个大花瓶。” 3、他说：“我还没吃早饭。” 4、妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先
吃饭。” 5、周瑜长叹一声说：“我真不如诸葛亮。” 6、小伙子说：“我是一个党员。” 7、小林对王利说：“星精期选课六件我去你家做客。14”
2、姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？”
姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。)
精选课件
6
一、改变标点
冒号→逗号、去掉双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们我、我们
②你、你们他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、改变语气。
••
精选课件
4
三、增删调换词语，使句子更通顺
1、老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。
2、小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
3、他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
精选课件
5
四、改变语气
1、小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
精选课件
3
②你、你们
我、我们他、他们
要视情况而定
1、爸爸爸爸对对•我我• 说说• ，：他“买我了买礼了物礼给物我给•。你•。”
2、爸爸•对•孩•子• 们• 说：“我买了礼物给• •你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ••

直述句与转述句互换 ppt课件

小明对小芳说：“我们一起去玩吧！”
1.改：改冒号为逗号。 2.删：删去前引号（“）和后引号（”） 3.变：变人称。我们——他们 4.查：检查句子是否通顺，语意是否正确。
小明对小芳说，他们去玩吧！小明对小芳说，他和小芳一起玩吧！
直例述句2：与转述句互换
爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
1.改：改冒号为逗号。 2.删：删去前引号（“）和后引号（”） 3.变：变人称。我——他 4.查：检查句子是否通顺，语意是否正确。
1.改：改逗号为冒号。 2.加：加前引号（“）和后引号（”）。 3.变：变人称：他（她）、他们—-我、我们（咱们）我、我们或他、他们、人名——你、你们 4.查：检查。
例1：
父亲说，这是他对我们的希望。
1.改：改逗号为冒号。 2.加：加上前引号（“）和后引号（”） 3.变：变人称。他——我；我们——你们 4.查：检查句子是否通顺，语意是否正确。
父亲说：“这是我对你们的希望。”
例2：
姐姐对我说，我说的对，她就这样做。
1.改：改逗号为冒号。 2.加：加上前引号（“）和后引号（”） 3.变：变人确。
姐姐对我说：“你说的对，我就这样做。”
练习：
1.小明说，他一定努力学习。小明说：“我一定努力学习。”
2.母亲对客人说，客人们快来尝尝荔枝吧！母亲对客人说：“你们快来尝尝荔枝吧！”
3.外公对小英说，他告诉她，这是中国最有名的花。
外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” 4.诸葛亮对鲁肃说，鲁肃借给他二十条船，他自有妙用。
诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”
注意：
改的过程中要注意句意不变、语句通顺。
爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？爸爸说，小甜病了，他知道。

【最新】课件-直述句变转述句教学PPT

情景表演
表演要求是：一位同学表演妈妈，另一位同学表演妈妈的孩子（听话人），扮演妈妈的同学对听话人说一句指定的话。扮演孩子的同学认真听“妈妈”说了什么，然后把听到的内容转述给全班同学听。
1.请“妈妈”小声地对“孩子”说下面这句话：
“我的肚子又疼了，我要去医院检查一下。”
2.现在请“孩子”来告诉全班同学刚才“妈妈 “说了什么。
直述句变转述句
一、直述句与转述句的定义直述句：是指用第一人称的方式面对面地
对听话人进行叙述和表达的句子。
直述句特点：如提示语（交待说话对象的句子叫
做提示语）在前，提示语后面加冒号；要用第一人称
来叙述，说出来的话加引号。如：
提示语：交待说话对象
（为妈妈）
第一人称
说话内容
妈妈对我说 : “我的肚子又疼了，我要去医院检查一下。”
问句语气
姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的
水吗？”
陈述句语气
姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。
6.注意趋向动词（去、来）及指示代词（这、那）的变化。如：
趋向动词
指示代词
表哥对我说：“明天我就去你那儿玩。” 表哥对我说，明天他就来我这儿玩。
趋向动词
指示代词
三、小结直述句变转述句的方法
1.基本方法：将提示语后边的冒号变为逗号，将说话者的第一人称变为第三人称，去掉引号。
提示语
第一人称
李明说：“我的妈妈很年轻。”
李明说，他的妈妈很年轻。
第三人称
2.根据听话对象，将第二人称改为第一人称或第三人称。如：
第一人称
老师对我说：“我要把礼物送给你。”
老师对我说，他要把礼物送给我。
第三人称

《直述句改转述句》课件

《直述句改转述句》PPT 课件
欢迎来到《直述句改转述句》PPT课件！在本课件中，我将与您分享如何将直述句转换为转述句的技巧，让您的演示更引人入胜，易于理解。
什么是转述句？
1 定义
转述句是将原始直述句以间接的形式表达的句子。
2 规则
转述句需要改变动词的时态、人称等要素以及引入转述性词语。
转述句的步骤
1
1. 确认主题
确保您理解原始直述句的主题和意思。
2
2. 更改动词和时态
根据上下文选择适当的转述性动词和时态。
3
3. 改变人称
根据引述者和引述对象的关系改变人称。
转述句的例子
示例 1
Bob说：“我在学校学习。” ➡️ Bob说他在学校学习。
示例 2
Lucy对Peter说：“我们明天去度假。” ➡️ Lucy告诉 Peter，他们明天去度假。
练习题
练习一
他说：“我明天会参加会议。”
练Байду номын сангаас三
他对他的朋友说：“我昨晚去看了电影。”
练习二
她问：“你喜欢音乐吗？”
总结
通过将直述句转换为转述句，您可以提升您的演示的表达力和引人入胜程度。记住转述句的规则和步骤，并通过练习巩固您的理解。
问题和讨论
如果您有任何关于直述句转换为转述句的问题或想法，请随时进行提问和讨论。让我们共同进步，提升我们的演示技巧！