计算机网络技术专业综合实践环节实施方案
计算机综合实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目的与要求1. 教学目的（1）使学生掌握计算机基本理论、基本知识和基本技能，培养具备较强的计算机应用能力。
（2）提高学生的创新意识和实践能力，培养学生具备良好的团队合作精神和职业道德。
（3）使学生了解计算机技术的发展趋势，为今后的学习和工作打下坚实基础。
2. 教学要求（1）学生能够熟练运用计算机操作系统、办公软件、编程语言等基本工具。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的编程能力。
（3）学生能够进行项目设计和实施，具备一定的团队协作能力。
（4）学生能够了解计算机技术的发展趋势，关注新技术、新应用。
二、教学内容1. 计算机基础知识（1）计算机硬件与软件（2）计算机操作系统（3）计算机网络（4）数据库技术2. 办公自动化（1）Microsoft Office办公软件（2）WPS办公软件（3）PowerPoint演示文稿制作（4）Excel数据处理3. 编程语言（1）C语言（2）Java语言（3）Python语言（4）HTML/CSS网页设计4. 项目设计与实施（1）需求分析（2）系统设计（3）编码实现（4）测试与调试（5）项目维护5. 团队协作与沟通（1）团队协作原则（2）沟通技巧（3）项目管理6. 计算机新技术与新应用（1）人工智能（2）大数据（3）云计算（4）物联网三、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解计算机基础知识、编程语言、项目设计与实施等内容。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 实验法：通过实验操作，使学生熟练掌握计算机基本技能。
4. 项目驱动法：通过项目设计与实施，培养学生的团队协作能力和实践能力。
5. 演示法：通过演示，使学生直观地了解新技术和新应用。
6. 网络教学资源：利用网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源。
四、教学进度安排1. 计算机基础知识：2周2. 办公自动化：2周3. 编程语言：4周4. 项目设计与实施：4周5. 团队协作与沟通：2周6. 计算机新技术与新应用：2周五、考核方式1. 平时成绩：占总成绩的30%，包括课堂表现、实验报告、作业等。
计算机网络技术专业综合实训
计算机网络技术专业综合实训导语：计算机网络技术是现代信息技术的核心基础之一，作为计算机科学与技术领域的重要方向之一，其重要性不言而喻。
为了适应这个快速发展的行业，学生们不仅需要扎实的理论基础知识，还需要掌握实践技能。
因此，计算机网络技术专业综合实训对学生的培养起到了至关重要的作用。
下面将从实训内容、实训环境和实训成果三个方面进行介绍。
一、实训内容计算机网络技术专业综合实训旨在通过实践操作、项目实施等方式，让学生将所学的理论知识应用到实际项目中，培养学生的综合能力和解决实际问题的能力。
实训内容涵盖了计算机网络基础知识、网络拓扑设计、网络设备配置、网络安全等多个方面。
学生需要通过实际操作，配置网络设备、搭建网络拓扑、解决网络故障等一系列实际任务，来提高实践能力和技术水平。
二、实训环境为了确保学生能够进行有效的实践操作，学校将配备完善的实训环境。
实训室将配备各种类型的网络设备，如路由器、交换机、防火墙等，并且提供多种实验场景供学生操作。
同时，学校还会提供虚拟实验平台，让学生通过模拟实验进行学习和实践。
这种实践环境的多样性将帮助学生更好地掌握相关技能。
三、实训成果通过参与计算机网络技术专业综合实训，学生将在实践中提高自身技能，获得丰富的经验，为未来的工作做好准备。
实训的结果还将在毕业设计和职业生涯中发挥作用。
通过实训，学生将能够自主完成一个小规模的网络设计与实施项目，熟悉并运用各种网络设备、网络协议、网络安全技术。
学生还可以参与网络故障排查与解决，提高问题解决能力和团队协作能力。
综上所述，计算机网络技术专业综合实训在学生的专业培养中具有重要地位和作用。
通过实践操作，学生可以将理论知识转化为实际技能，并且学会解决实际问题的方法。
实践环境的提供和实训成果的获得，能够为学生的职业发展打下坚实的基础。
因此，学校在计算机网络技术专业综合实训上的投入是非常必要的，也是对学生最好的培养方式之一。
实践教学设计方案(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学旨在培养学生的动手能力、创新能力和综合素质，是高等教育的重要组成部分。
本方案针对《计算机应用基础》课程，设计一套实践教学方案，以提高学生的实践操作能力和综合应用能力。
二、课程目标1. 知识目标：使学生掌握计算机应用基础知识，包括计算机硬件、软件、网络等方面的基本概念和操作技能。
2. 能力目标：培养学生具备计算机应用的基本操作能力，能够熟练运用计算机解决实际问题。
3. 素质目标：培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新意识，提高学生的综合素质。
三、实践教学方案1. 实践教学内容（1）计算机硬件认识：认识计算机的各个部件，了解其功能及组装方法。
（2）操作系统使用：熟练掌握Windows操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
（3）办公软件应用：熟练使用Word、Excel、PowerPoint等办公软件进行文档编辑、数据处理和演示制作。
（4）计算机网络基础：了解计算机网络的基本概念、拓扑结构、传输介质和通信协议。
（5）信息安全：学习计算机病毒防范、数据加密和网络安全等知识。
（6）计算机应用案例：结合实际案例，培养学生的综合应用能力。
2. 实践教学方法（1）课堂讲授：教师结合实例讲解计算机应用基础知识，提高学生的理论水平。
（2）实验操作：通过实验课，让学生动手实践，巩固所学知识。
（3）案例教学：以实际案例为载体，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的综合应用能力。
（4）小组合作：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 实践教学安排（1）实验课：每学期安排12次实验课，每次实验课2学时。
（2）课外实践：鼓励学生参加各类计算机竞赛、创新创业项目等，提高实践能力。
（3）课程设计：每个学期进行一次课程设计，要求学生运用所学知识完成一个实际项目。
四、实践教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
计算机网络工程实训报告
计算机网络工程实训报告一、实训目的和背景计算机网络工程实训是一门基础实践性课程，旨在培养学生对计算机网络技术的应用和实践能力。
通过该实训，学生能够熟悉并掌握计算机网络的基本原理、网络设备的配置和管理、网络拓扑设计、网络安全等方面的知识和技能。
本次实训以构建一套基于局域网的网络为主要目标，通过搭建网络，实现网络设备的配置和管理，加强学生在实际应用环境中的操作能力。
二、实训过程与步骤1.实训环境的搭建为了进行计算机网络的实训，首先需要搭建一个相对完整的实践环境，包括服务器、路由器、交换机等网络设备的配置和连接。
我们选用了模拟器软件Packet Tracer来实现这一目标，通过添加相应的设备，并进行配置，构建了一套拓扑结构合理的实践环境。
2.网络设备的配置和管理在实践环境中，我们首先需要对网络设备进行基本的配置和管理。
包括配置IP地址、子网掩码、默认网关、域名服务器等网络参数，设置VLAN，配置路由器的静态路由等。
这些操作既需要通过CLI命令来完成，也可以通过设备的WEB管理界面来实现。
在实践过程中，我们通过CLI和WEB两种方式来学习和实践了网络设备的配置和管理。
3.网络拓扑的设计与实现在实践环境中，我们还需要对网络拓扑进行设计与实现。
通过合理的拓扑结构，可以实现数据的流通和通信的顺畅。
在设计拓扑时，需要考虑网络的层次划分、设备的选择与布线等问题。
在实践过程中，我们根据实际需求，设计了一个适用于公司办公网络的拓扑结构，并亲自搭建了这个拓扑。
4.网络安全的实践网络安全是计算机网络工程的重要内容之一、在实训过程中，我们使用了一些网络安全设备和技术，如防火墙、入侵检测系统等，对网络进行了安全实践。
我们学习了许多网络攻击和防御的知识，并亲自进行了模拟攻击和防御，并通过分析攻击原理，提升了网络防护的能力。
三、实践收获和总结通过本次计算机网络工程的实践，我对计算机网络的基本原理和应用有了更深入的理解。
我学会了如何配置和管理网络设备，了解了网络拓扑的设计与实现，也掌握了一些网络安全的技术手段。
小学信息技术_综合实践
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，我国教育领域也迎来了信息化时代。
为了提高小学生的信息素养，培养他们运用信息技术解决问题的能力，我校组织了一次小学信息技术综合实践活动。
本次活动旨在让学生在实践过程中，了解信息技术的应用，提高实践操作能力，培养创新精神和团队合作意识。
二、活动目标1. 让学生了解信息技术的概念和发展历程；2. 使学生掌握基本的计算机操作技能，如文字处理、图片编辑等；3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力；4. 增强学生的团队合作意识，提高沟通协作能力；5. 培养学生的创新精神，激发他们的学习兴趣。
三、活动内容1. 信息技术的起源与发展活动形式：课堂讲授、视频观看、小组讨论活动内容：介绍信息技术的起源、发展历程及在我国的应用现状，让学生了解信息技术的重要性和发展趋势。
2. 基本计算机操作技能培训活动形式：实践操作、分组练习活动内容：教授学生基本的计算机操作技能，如文字处理、图片编辑、网络浏览等，让学生掌握这些技能，为后续实践活动奠定基础。
3. 信息技术应用实践活动形式：小组合作、项目实践活动内容：分组进行项目实践，如制作电子小报、设计班级网页、编写简单程序等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高实践能力。
4. 信息技术竞赛活动形式：个人或团队竞赛活动内容：举办信息技术竞赛，如计算机操作比赛、编程比赛、网页设计比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术水平。
5. 信息技术知识竞赛活动形式：个人或团队竞赛活动内容：举办信息技术知识竞赛，考察学生对信息技术知识的掌握程度，提高他们的综合素质。
四、活动过程1. 准备阶段（1）确定活动主题和内容，制定详细的活动方案；（2）组织教师进行培训，确保教师具备一定的信息技术教学能力；（3）准备教学设备、材料，如计算机、投影仪、电子教材等。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，进行课堂讲授、实践操作、项目实践等环节；（2）组织学生进行信息技术竞赛，提高他们的实践能力；（3）对学生在活动中的表现进行评价，及时调整活动方案。
计算机网络技术专业及专业群方案
计算机网络技术专业及专业群方案计算机网络技术专业及专业群方案一、专业介绍1.1 专业背景1.2 专业目标1.3 培养要求二、培养方案2.1 课程设置2.2 课程具体内容2.2.1 计算机网络基础2.2.2 网络协议与服务2.2.3 网络安全技术2.2.4 云计算与大数据技术2.2.5 嵌入式系统与物联网技术2.2.6 网络性能优化与故障排除2.2.7 网络管理与运维2.3.1 实验课程2.3.2 实习实训2.3.3 课程设计与毕业设计2.4 实践能力培养2.4.1 综合实践能力2.4.2 创新实践能力2.4.3 实际工程能力三、专业就业方向3.1 就业行业及岗位3.2 就业前景与趋势四、学科发展动态4.1 学术研究方向与成果4.2 学科竞赛与创新项目4.3 学科交流与合作五、专业建设5.1 师资队伍5.3 实践教学平台5.4 专业特色与优势六、附件：课程表、实践教学计划法律名词及注释：1：专业背景：指该专业相关的行业发展、技术需求等背景信息。
2：专业目标：指该专业培养的学生应具备的知识、技能和能力。
3：培养要求：指学生在专业学习过程中需要满足的条件和达到的要求。
4：课程设置：指专业课程的分类和组成结构。
5：课程具体内容：指每门课程所涉及的具体知识点和教学内容。
6：实践教学安排：指专业实践环节的具体安排和要求。
7：就业行业及岗位：指该专业毕业生可就业的行业和相应的职位。
8：就业前景与趋势：指该专业就业市场的发展前景和当前的趋势。
9：学术研究方向与成果：指该专业的学术研究重点和取得的成果。
10：学科竞赛与创新项目：指该专业学生参与的学科竞赛和创新项目。
11：学科交流与合作：指该专业与其他高校、研究机构等的交流与合作情况。
12：师资队伍：指专业教师的数量、资质和潜力。
13：教学实验设施：指专业实验室的设备和资源情况。
14：实践教学平台：指为学生提供实践机会和资源的平台。
15：专业特色与优势：指该专业在教学、科研等方面的独特特色和优势。
网络工程实习方案
网络工程实习方案1. 实习背景网络工程是计算机科学领域的一个重要方向，它涉及到网络技术、通信技术以及计算机硬件与软件的结合。
随着信息技术的不断发展，网络工程的需求与日俱增。
因此，网络工程实习成为了大学生实践能力培养的重要环节之一。
2. 实习目标本次网络工程实习的主要目标是让学生能够掌握网络基础知识、网络软硬件设备的安装与配置，了解网络的架构与通信协议，能够进行网络故障排查与诊断，并具备一定的网络安全意识和能力。
3. 实习内容（1）网络基础知识的学习通过网络技术基础课程的学习，了解计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、网络协议等内容，为后续实习打下基础。
（2）网络设备的安装与配置学生将接触到路由器、交换机、防火墙等网络设备的安装与配置工作，了解网络设备的基本功能和具体操作，并能在实际环境中操控这些设备。
（3）网络架构与通信协议学生将学习了解各种网络架构，了解不同的网络协议，例如IP协议、TCP/UDP协议等，从而了解网络的工作原理及其通信流程。
（4）网络故障排查与维护学生将学习网络故障的排查与诊断方法，包括ping、tracert、wireshark等工具的使用，以及如何对网络设备进行维护和调优。
（5）网络安全意识与能力培养学生将学习网络安全的基本知识，包括DDoS攻击、SQL注入、XSS攻击等常见网络安全问题，并实践安全防护措施，培养自己的网络安全意识和能力。
4. 实习时间本次网络工程实习计划持续3个月，学生将在实习期间全职参与实习工作。
5. 实习地点实习地点将安排在学校计算机实验室或者合作企业的网络工程部门，学生将在实践中接触到真实的网络设备和实际的网络环境，从而更好地理解网络工程的实际应用。
6. 实习导师每位学生将有一名实习导师负责指导和督促实习工作，实习导师将是一名有丰富网络工程实践经验的专业人士，能够给予学生及时有效的指导和帮助。
7. 实习成果实习期结束后，学生将提交一份实习报告，描述实习过程中的学习收获、工作成果和思考体会，同时还将提交一定数量的实习作业或实验报告，证明自己在实习期间所学到的知识和技能。
计算机网络技术专业(专科)专业规则-执行性
工学科电气信息类计算机网络技术专业(专科)专业规那么一、培养规格与培养目标专业培养规格：专科，两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
专业培养目标：本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的底子路线，具有良好的思想道德和职业道德，以及健康的劳动态度；具有创新精神和实践能力的，掌握必要的计算机和网络应用专业常识的，具备扎实的计算机底子操作和网络应用能力的，适应我国信息财产出产、技术、效劳和打点第一线工作，从事网络打点(或网页设计、网络编纂)及相关岗位的高等技能型专门人才。
岗位任职资格证书、技能证书等培养规格与培养目标：为了培养高等技能型的技术人才，使学生更多地接受社会实践内容，掌握有关职业技能，提高工作领域的竞争能力，电大学员在学习本专业有关课程，颠末测验并取得课程学分后，通过申请自动获得相应的职业资格证书。
具体职业资格认证见证书体系一表。
二、课程模块设置本专业共设置6个课程模块，别离是：公共根底课、专业根底课、专业课、专业拓展课、通识课、实践课。
三、课程设置(一)计算机网络技术专业网络打点标的目的1．公共根底课该模块最低中央电大测验学分为14学分，模块设置最低学分为14学分。
统设必修课：开放教育入学指南、邓小平理论和“三个代表〞重要思想概论、英语Ⅰ(1)、微积分初步、计算机专业指南(专科)、计算机应用根底。
2．专业根底课该模块最低中央电大测验学分为13学分，模块设置最低学分为13学分。
统设必修课：微机系统与维护、网站美工设计根底、计算机网络。
选修课：网络实用软件3．专业课该模块最低中央电大测验学分为13学分，模块设置最低学分为20学分。
(1)统设必修课：Windows网络操作系统打点、网络应用效劳打点、网络系统打点与维护。
(2)选修课：组网技术、网络测试与故障诊断。
4．专业拓展课该模块课程学分合计为0学分，模块设置最低学分为11学分。
(1)统设必修课：无。
(2)选修课： Dreamweaver网页设计、Flash动画制作、优秀网页评析。
网络工程专业综合实践报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除网络工程专业综合实践报告篇一：网路工程专业综合实验报告专业综合实验报告课程名称：专业综合实验课题名称：校园网—接入层和汇聚层姓名：班级：带教老师：报告日期：20XX.12.9--20XX.12.13电子信息学院目录一、综合实验的目的和意义 (4)二、综合实验的内容 (5)2.1校园网需求分析...........................................................................52.2校园网规划................................................. ....................................72.3网络技术指导与测试分析................................................. ...........9三、综合实验的步骤与方法.. (17)3.1项目需求分析................................................. ............................173.2制定网络工程项目实施目标方案.............................................17四、综合实验的要点.....................................18五、小组分工...........................................19六、结果分析与实验体会..................................19七、问题.. (20)参考文献 (21)前言通过专业综合实验，使学生在掌握了网络工程专业的理论知识和实践知识的前提下，能够完成从网络设备的选型、配置、设计、施工、组建，到测试、管理、维护、应用、开发等一系列贯穿网络工程全过程所有实验任务。
高职计算机网络技术专业实践教学体系的构建
功 能 的 实 践 教学 环境 ， 实 现 实 训 教 学 过程 与工 程 应 用技 术 对
接， 实训 环 节 丰 富 多 样 ， 突 出 了专 业 的实 践性 ； 坚 持 模块 化 课
体系改革的建设思路 …， 其具体操作流程如 图 １ 所示。
与 管 理 典 型工 作 过 程 来 设 计 和 开 发 学 习领 域 ，做 到 每一 个 学
习领域 的实施都是一个完整的工作过程 。
行动导 向 ＞
中小企业 网络构建与管理典 型工作过程
中小型 Ｉ Ｉ 网络设备 ｌ Ｉ 网络工程 ｌ ｌ 网络安全 Ｉ 『 互联网 网 络 Ｉ ｌ 的安装 Ｉ ｃ ｌ 项目 的 建｝ ＝ 与 服务器 Ｉ 应用 构建 ｌ ｌ与调试 ｌ Ｉ 设与实施 Ｉ Ｉ的配置 ｌ ｌ 技术
建 网
管 网
用 网
图３ 计 算 机 网 络 技 术 专 业典 型 工 作 任 务
四 、以企 业 应 用 为 目标 的 实 践教 学体 系 ，充分 体 现 职 业
性、 实 践性 和开 放 性
计算机 网络技术 专业实 践教学要 充分体现 网络技术专 业 职业 岗位要求 ，并将 职业资格认证 内容导入 专业课程体
（ 四） 开拓、 巩 固实 习基 地 ， 积 极 改 革 实习模 式
、
实 践 教 学体 系 的构 建 需 要 解 决 的关 键 问题
充 分 利 用 我 校 的 地 域 优 势 ，在 原有 实 习 基地 的基 础 上 ， 进 一 步 开拓 校 外 实 习 基地 。 （ 五） 进 一 步加 强 实践 教 学环 节 师 资 队伍 的 建 设 ， 吸 引和 鼓 励 高水 平教 师 担 任 实验 中心 兼职 教 师 （ 六） 以 学生 的课 外科 技 创 新 活 动 为重 点 ， 组 织 开展 多种
计算机网络技术专业“过程式考核”实施方案
计算机网络技术专业“过程式考核”实施方案对在校学生开展全面的、综合性的、过程性的学习评价，是计算机网络技术专业教学过程中的一个重要环节，它对教与学的活动有着巨大的导向作用。
一、过程性考核评价应遵循的原则1、过程性考核评价应着眼于评价学生综合实践能力学习计算机网络技术的目的是为了应用，培养学生根据需要灵活操作、设计、解决具体问题的能力。
所以，在评价学生时也应围绕这几种能力展开。
2、过程性考核评价应能引导、刺激学生学习和发展在计算机网络技术专业教学过程中，实施过程性考核教学评价的主要目的是：激励学生的学习兴趣和积极性。
特别是对中等职业教育计算机网络技术专业学生，开展过程性考核评价应能刺激学生的继续学习和发展，而不能制约和降低了学生学习计算机网络专业核心课程的兴趣。
过程性考核教学评价一定要照顾到学生本身的知识技能基础、个性特点和兴趣点，使评价成为鼓励学生学习的动机和源泉。
3、注重培养和发展学生自我评价的能力在计算机网络技术专业开展过程性考核教学评价的目的，就是开展素质教育的评价观，就是让学生积极参与评价活动，因此在过程性考核教学评价过程中，应注重培养学生这方面的能力。
4、过程性考核教学评价必须频繁进行过程性考核教学评价是一个进行中、嵌入式的过程，因为只有随时频繁地进行，才能及时衡量学习的表现与教学目标之间的差距，发现学生的优势和不足，以进行下一步指导。
当然进行过程性考核教学评价时，也应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例，避免使用过于烦琐的无实际效果的评价程序。
5、过程性考核教学评价和终结性评价相结合根据教育部相对职业教育计算机网络技术专业的教育教学的相关规定，对职业学校在校学生发展过程的评价，应以过程性考核教学评价为主，以学生平时参与计算机网络专业教学活动所表现的兴趣、态度和操作能力为主。
形成性评价是伴随学习过程持续进行的评价：它关注学习过程，除评价知识、技能等可以量化方面以外，更适合于评价学习兴趣、态度、策略、合作精神等不易量化的品质。
计算机网络技术专业综合实践环节实施计划方案
广播电视大学开放教育计算机网络技术专业（网络编辑方向）综合实践环节实施方案开放教育计算机网络技术专业（网络编辑方向）专科综合实践环节是实现专业培养目标的重要阶段，是培养学生实践能力和创新意识的重要过程，是对学生基础理论、专业知识与实践成果的全面总结，是对学生综合素质与软件开发实践能力的全面检验。
本专业的综合实践环节包括计算机组装与维护实训、课程设计（综合实训）和毕业设计三项容。
一、计算机组装与维护实训该环节主要是使学生通过对《微机系统与维护》课程的学习，能够了解微型计算机系统的基本知识、掌握微机系统的组装、外部设备的安装与使用，并初步具有维护微机系统的能力。
该环节具体容和要求如下：二、课程设计本专业课程设计是学生在毕业设计前进行的一项实践活动，旨在培养学生综合运用有关课程的理论知识和网络技术的相关方法，完成符合实际要求的设计任务，提高学生的专业素养和分析问题、解决问题的能力，为更好地进行毕业设计打下基础。
中央电大提供该环节的文字教材和录像教材，省电大组织实施。
该环节先修的“必修课”为“多媒体素材加工”、“网络信息编辑”、“网络信息采集”，具体容和要求如下：（一）实训容与要求实训1策划（6学时）1 •实训容根据的定位进行策划方案的撰写，策划方案应包括定位、设计规模、发展前景、栏目结构图、结构详细说明、风格要求、建设流程、建设工作分配等容。
2 •实训要求（1）学生应有能力对进行准确定位，并对频道及栏目的划分准确把握，最后写出相对完整的策划方案（至少包括：定位、栏目结构图、结构详解、风格要求等）。
（2）栏目结构图和结构详解中，划分出大致的频道后，只需深入细化其中的一个频道即可。
（3）要求划分的频道不得少于4个；选择细化的频道中，下分的栏目不得少于3个，每个栏目下的文章不少于10篇。
（4）该频道的规划要做到容丰富，至少要设计1个专题、1个受众调查，并包括图片新闻、文字新闻、音频、视频、FLASH动画等多种元素。
计算机网络技术专业综合实训的实施与改革
技术专业 ， 在专业建设过程中， 大部分职业院校能 设 计时 ， 如果 能将 实训模 块 内容进行 细 分 ， 定每 规 够 注重 理论 向实践 的转 变 ，在许 多课程 中开设 了 部分 的 内容和方 法 ， 确定考 核 目标 ， 可 以有效 就 实验实训 ，但其实施基本按照相关专业知识的教 地 增强教 学 质量 的可控性 。这里 以构建 中小 型企 学过程顺序开出 ，实际上仍然是围绕学科知识体 业网络为例 ， 将整个实训 内容分为项 目 需求分析、 系进 行 的技能 训练 ，在 形成技 术应 用能 力 方 面缺 网络规 划设 计 、 实现 原 理 分析 、 实现 过 程分 析 、 系 少整体性 ，因而不能使学生对 岗位群的工作能力 统实现、 调试运行等若干部分。 控制好每个部分的 建立全面的认识 ， 从而无法形成真正的职业核心 训 练 效 果 ， 保 证 了 整个 综 合 实 训 的教 学 效 果 。 就 能力 。因此 ， 有必要 对计算机 网络技 术专业课 我们 规 范化 的综 合实 训 必 须从 系统 的观 点 出发 ， 程综合 实训进行 一些探讨 。 变单纯的技能训练为系统 的工程项 目实训 ，通过 综合 实训 课程 的实施 工 程设 计 、 划 、 现 到调 试 运行 全 过程 ， 助学 规 实 帮
收 稿 日期 ： ０ ８０ — ４ ２ ０ －６ ２ －
作者简介 ：张玲（９ ４ ）女 ， １７一 ， 江苏南京人 ， 南京市中等专业走读学校教师 ， 主要研究方 向为职业教育教学。
第 １ 期 １
张 玲： 计算机 网络技术专业综合实训的实施与改革
８ ３
力 的并举 兼得 。在课程 实 施 中可 以采用 行 动 导 向 单 位 工作 的被 认可 程度 以及 毕业 生对 企业 工 作 的
《计算机网络技术》课程思政融入讲课教案
《计算机网络技术》课程思政融入讲课教案《计算机网络技术》是计算机科学与技术专业的一门重要课程，主要介绍计算机网络的基本概念、原理、技术和应用。
课程目标是通过学习计算机网络的基本知识和技术，掌握网络系统的设计和应用，培养学生的网络编程和网络安全意识。
在讲解计算机网络技术时，可以融入社会主义核心价值观的内容。
例如，在介绍网络协议时，可以强调诚实守信、尊重他人、公正公平等价值观；在介绍网络安全时，可以强调安全意识、责任担当、法律意识等价值观。
通过讲解网络技术应用和网络管理等方面的知识，可以培养学生的职业道德和职业素养。
例如，在介绍网络服务器的搭建和维护时，可以强调服务精神、责任担当、团队协作等职业素养；在介绍网络安全时，可以强调安全意识、隐私保护、道德规范等职业道德。
通过讲解网络技术的应用和发展，可以引导学生思考网络技术对社会的影响和作用。
例如，在介绍互联网的发展历程时，可以介绍中国互联网的发展和贡献，同时引导学生思考互联网对社会、经济、文化等方面的影响，增强学生的社会责任感和公民意识。
通过引入真实的网络案例，让学生了解网络技术的实际应用和网络安全的重要性。
例如，可以介绍一些网络安全事件和解决方案，引导学生分析问题原因和解决方法，培养学生的安全意识和解决问题的能力。
通过小组讨论和分享，让学生自主探究和学习网络技术和网络安全等方面的知识。
例如，可以组织学生进行小组讨论，探讨网络道德规范和网络安全法规等方面的问题，引导学生深入思考和交流自己的看法和体验。
随着信息技术的快速发展，计算机网络已成为各行各业的重要基础设施，同时也是高校计算机相关专业的重要课程。
在这个过程中，计算机网络课程教学不仅需要教授学生基本的计算机知识和技能，还需要融入思政教育，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和职业道德。
计算机网络课程与思政教育之间存在密切的。
计算机网络作为一种信息传播工具，具有广泛的应用范围和深远的社会影响。
计算机毕业综合实践方案
计算机媒体设计与制作方向毕业综合实践方案专业综合实践对学生进行的专业综合技能训练，培养学生的创新意识和职业技能，加强和提高学生综合运用所学知识与技能分析问题和解决问题能力，实现高素质技术技能人才培养目标的重要环节。
针对我校学生的特点，结合专业特色，现制定以下要求：
一、计算机专业综合实践项目（各方向必须选做两项或几项）：1、计算机组装实习；2、组建家庭宽带网络；3、宣传手册的制作；4、公司销售统计报表制作；5、电子相册的制作；6、DV制作；7、食品与健康演示文稿的制作；8、个人空间的构建（具体内容包含：选题、形式、研究目标、写作提纲、成果、程序）。
结合实训内容，写出个人实训总结，不少于1200字。
二、毕业实习报告题目（各方向必须选做两项或几项）：1、办公文秘；
2、计算机软硬件系统的安装、配置、管理、维修与维护；
3、常用图形图像与视频影像的加工；
4、数据库系统安装配置与应用；
5、面向对象程序设计；
6、计算机网络规划设计及配置维护；
7、网站设计与网页制作；
8、二维图形图像及三维动画的设计制作。
实习报告内容包括（不少于2000字，时间不少于4周2014-11-17到2014-12-17，附上实习单位签署的实习鉴定意见）：实习单位的基本情况、实习目的、实习过程及主要工作任务记录、实习中的收获体会，以及对实习单位的合理化建议等。
要求层次分明，条理清楚，行文流畅，符合逻辑，文字简练。
指导教师应当要求学生定期与自己联系，按时提交写作提纲、初稿和定稿。
山东省中职网络技术专业方案(教学课时安排)
（二）授课学时安排表
学期
数
周
容
内
理论教学（含理实一体化教学及专门化集中实训）
复习
考试
机动
假期
全年
周数
一
36
4
1
11
52
二
36
4
1
11
52
三
38（顶岗实习20周）
2
1
4
45
173
30
30
30
30
30
30
总学时
3300
说明:
1.毕业顶岗实习以外的专业技能课程的学时包含课程内理实一体化的技能实训或专门化集中实训的时间。
2.如果有多个技能方向，可以分方向增加“技能方向课程”列表。
3.社会综合实践活动含军训、入学教育、社会实践、毕业教育等。第一学期、第五学期教学周数分别为17周、16周，则相应课程的总学时数应减去1×周学时、2×周学时。
6
6
小计(占总课时比例5.3%)
176
10
4
6
维护方向
网络管理与
1
网络服务器安装与设置
108
6
6
2
网络服务器安装与设置项目实训
144
8
8
小计(占总课时比例7.6%)
252
14
6
8
试方向
网络设备安装与调
1
网络设备安装与调试
108
6
6
2
企业网综合项目实训
108
6
6
3
企业网综合管理
96
6
计算机网络专业实习报告
计算机网络专业实习报告1. 实习背景我所在的计算机网络专业是一门与计算机相关的专业，主要研究计算机网络的搭建、维护和安全等方面知识。
为了更好地了解和掌握专业技能，提升自己在计算机网络领域的能力，我决定参加实习活动。
2. 实习单位介绍我选择了一家知名的互联网企业作为我的实习单位。
该公司位于城市中心，拥有先进的计算机网络设备和专业的技术团队。
我在这里可以学习到最新的计算机网络技术和实践经验。
3. 实习目标我的实习目标主要分为以下几个方面：(1)了解企业的计算机网络架构和基础设施，包括服务器、交换机、路由器等；(2)学习并掌握计算机网络的基本原理和技术，如TCP/IP协议、网络拓扑结构等；(3)参与实际的网络维护和故障处理工作，提升自己的实践能力；(4)与技术团队积极沟通，了解他们在计算机网络领域的实践经验和最新动态。
4. 实习过程我的实习时间为两个月，期间我参与了多个项目的计算机网络搭建和维护工作。
具体来说，我主要负责以下几个方面的工作：(1)网络设备配置和管理：我参与了网络设备的配置和管理工作，包括交换机、路由器和防火墙等设备的配置和维护。
我学习了如何配置设备的IP地址、子网掩码、默认网关等基本参数，并了解了设备的各种功能和配置方法。
(2)网络拓扑规划：我还参与了公司内部网络的拓扑规划和优化工作。
我学习了如何根据公司的需求，设计和搭建合理的网络拓扑，确保网络的稳定性和可靠性。
(3)网络故障处理：在实习期间，我遇到了一些网络故障，如路由器故障、网络延迟等问题。
我参与了故障的排查和处理工作，学习了如何使用网络监控工具来检测和定位故障，并学会了使用命令行工具来修复网络问题。
(4)与技术团队的交流：除了日常的工作之外，我还积极与技术团队进行交流，了解他们在计算机网络领域的实践经验和最新动态。
通过与他们的交流，我不仅学到了很多新的知识，还拓宽了自己的视野。
5. 实习收获通过这次实习，我收获了很多。
首先，我对计算机网络的理论知识有了更深入的了解，并掌握了一些基本的技能和工具。
《计算机网络技术》实验教学的优化方案研究
２ 优化 方 案
以笔者所承担信息工程系的《 计算 机网络技术》 实
验 教 学 为 例 ． 实 验项 目 、 从 实验 过 程 以及 实验 考核 方 式 ３个 方 面 进行 优 化 ． 大 地 提 高学 生实 验 的积 极 性 。 极
器 、 换 机 、 由 器 的 配 置 等 实 际 技 能 ， 括 计 算 机 网 交 路 包
对当前计算机 网络 的主要种类和常用 的网络协议有较
清晰的概念 ， 学会计算机 网络操作 、 日常管理和维护 的
最基 本 方 法 ．使 学 生 对 计 算 机 网 络 从 整体 上 有 一 个 较
清 晰 的 了解 ． 了解 网络 新 技 术 的 新 发 展 。 因 此 《 算 并 计 机 网络 技 术 》 实 验 应 侧 重 培 养 学 生 对组 建 网络 ．服 务
（） １实验条件和实验环境要求较高。由于实验学生 人数众 多 ． 所需交换 机 、 由器等 实验设备数 量大 ， 路 开
设 计 算 机 网络 技 术 实 验 ．需 要 有更 多 的实 验 设 备 与 技 术 力 量 的 支持 ． 度 较 大 ： 难
作 ． 强 学 生 的 动 手 能力 和创 新 能 力 ． 大 地 提 高 了学 增 极 生 实 验 的积 极 性 。 因此 ． 者在 《 算 机 网络 技术 》 笔 计 的实 验 教学 方法 上 进 行 了 有益 的探 索
关 键 词 ： 算 机 网络技 术 ；实验 教 学 ； 化 方 案 计 优
０ 引
言
题：
在《 计算机 网络技术》 实验教 学中 ， 利用优化 的实
验 教 学 方 案 ． 仅 能 帮 助学 生 对 基 本 概 念 、 理 进 行 验 不 原
云南开放大学_远程开放专科_计算机应用技术_专业综合实践教学实施要求
云南开放大学计算机应用技术专业综合实践教学大纲专业层次：高起专适用学生类型：远程开放专科启用时间：2021年春季为保证计算机应用技术专业综合实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。
计算机应用技术专业综合实践环节主要包括专业实习（岗位实习、自主创业）和毕业作业（毕业设计作品+文字说明）两个环节。
一、社会实践（03664）(一) 目的和要求1．发现在专业学习过程中适合自身发展和自身喜爱的专业方向。
2．锻炼自身专业发展能力和适应专业快速学习提高能力。
3．社会实践的成绩考核以学生提供的社会实践报告为依据。
学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。
字数不得少于800字。
4．社会实践的时间为16周，7学分，不得免修。
（二）实践内容（或选题和形式）1．社会实践的选题应限定在本专业实践范围内。
2. 专业实习活动需在教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的规范下依法开展。
3．社会实践可采取顶岗实习，自主创业等形式中的任何一种。
形式一顶岗实习要求：学员根据学院推荐和自愿原则参与到合法企事业单位（政府机关）参与社会实践工作，之后完成实习总结和用人单位的实习考核。
形式二自主创业要求：学员自主参与创新、创业的社会实践工作，之后完成实习总结和创业实践自我评价。
（三）指导教师1．社会实践的指导教师应具有计算机应用技术专业教学经历或实际工作经历。
2．社会实践的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制订反映社会实践成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
（四）成绩评定1．指导教师以学生参加社会实践活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会实践过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为初评成绩的依据。
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山东广播电视大学开放教育计算机网络技术专业（网络编辑方向）综合实践环节实施方案开放教育计算机网络技术专业（网络编辑方向）专科综合实践环节是实现专业培养目标的重要阶段，是培养学生实践能力和创新意识的重要过程，是对学生基础理论、专业知识与实践成果的全面总结，是对学生综合素质与软件开发实践能力的全面检验。
本专业的综合实践环节包括计算机组装与维护实训、课程设计（综合实训）和毕业设计三项内容。
一、计算机组装与维护实训该环节主要是使学生通过对《微机系统与维护》课程的学习，能够了解微型计算机系统的基本知识、掌握微机系统的组装、外部设备的安装与使用，并初步具有维护微机系统的能力。
该环节具体内容和要求如下：二、课程设计本专业课程设计是学生在毕业设计前进行的一项实践活动，旨在培养学生综合运用有关课程的理论知识和网络技术的相关方法，完成符合实际要求的设计任务，提高学生的专业素养和分析问题、解决问题的能力，为更好地进行毕业设计打下基础。
中央电大提供该环节的文字教材和录像教材，省电大组织实施。
该环节先修的“必修课”为“多媒体素材加工”、“网络信息编辑”、“网络信息采集”，具体内容和要求如下：（一）实训内容与要求实训1 网站策划（6学时）1．实训内容根据网站的定位进行网站策划方案的撰写，策划方案应包括网站定位、网站设计规模、网站发展前景、网站栏目结构图、网站结构详细说明、网站风格要求、网站建设流程、网站建设工作分配等内容。
（1）学生应有能力对网站进行准确定位，并对频道及栏目的划分准确把握，最后写出相对完整的网站策划方案（至少包括：网站定位、网站栏目结构图、网站结构详解、网站风格要求等）。
（2）网站栏目结构图和网站结构详解中，划分出大致的频道后，只需深入细化其中的一个频道即可。
（3）要求网站划分的频道不得少于4个；选择细化的频道中，下分的栏目不得少于3个，每个栏目下的文章不少于10篇。
（4）该频道的规划要做到内容丰富，至少要设计1个专题、1个受众调查，并包括图片新闻、文字新闻、音频、视频、FLASH动画等多种元素。
（5）网站页面总量不得少于30个。
实训2 内容收集与整理（15学时）1．实训内容根据“实训一”中策划方案的要求，对所需的信息进行搜集、筛选、编辑、整理，最终分类并存放于实训电脑中，以待使用。
2．实训要求（1）学生应能够按照自己在“实训一”的网站策划方案中所策划的方向去搜集素材，要求搜集包括文字、图片、音频、视频、FLASH动画等多种形式的素材，其中，文字素材应按照每个栏目不少于10篇文章的数量准备；其他形式的素材可视情况，按照数量不少于30页的页面量准备。
（2）在准备的素材中，每个学生要自己撰写至少1篇文章，体裁不限；图片、音频、视频、FLASH动画中，每个学生应自己采集或创作所有种类的素材，每种各1个。
（3）学生应能够按照所掌握的知识对搜集到的各类信息中可能存在的问题进行修改，如文字需审核、图片需修改、音/视频需剪辑等。
（4）使用网络稿件归类的基本知识对稿件进行归类保存。
实训3 网页设计与制作（12学时）1．实训内容按照网站策划方案，在静态网页的基础上，通过添加各种标签，进行网站首页、分类页以及稿件页的模板设计与制作。
2．实训要求（1）学生应能够按照网站策划方案中的要求进行各项模板的设计。
（2）要求至少设计1个栏目首页模板（选择网站策划方案中深入设计的栏目）1个专题页模板、3个内容页模板。
实训4 栏目添加与设置（9学时）1．实训内容根据网站策划方案对频道和栏目进行相应的添加。
2．实训要求学生应能够熟练地对栏目进行添加，并对栏目相关操作进行设置。
要求根据实训一的网站策划方案中的设计，至少建立4个一级栏目（即频道），3个二级栏目。
实训5 内容添加与管理（15学时）根据网站策划方案对稿件进行相应的添加，添加时要注意处理好图文信息、超级链接和相关链接几方面的问题。
2．实训要求（1）学生应能够以不同角色分工，按照流程各自熟练地对稿件进行添加，并对稿件相关操作进行设置。
（2）在稿件添加的过程中要求为每篇稿件设置合适的关键词。
（3）要求栏目内容至少包括1个专题和1个受众调查的添加。
（4）要求在发布的文章中至少包括3篇图文混排的文章，3篇带有超级链接的文章，并且栏目中至少有30篇文章设有相关链接。
（5）要求栏目页面中要添加包含音频、视频、FLASH动画的内容。
实训6 域名与运行空间管理（3学时）（选做）1．实训内容了解各种域名内涵，掌握域名申请流程。
了解域名使用周期和费用，并调研当地Internet接入条件及相关服务、费用等。
根据了解和调研的情况撰写一份调查报告。
2．实训要求学生应能够根据自己所了解和调研的情况撰写一份严谨的调查报告。
实训7 网站上线（3学时）（选做）1．实训内容制定上线工作计划；建立网站运行环境；数据库文件系统上线。
2．实训要求学生应能够和组员合作完成网站上线的各项工作。
实训8 网站推广与日常维护（6学时）1．实训内容了解网站内容推广与日常维护所需的知识，以调查报告和方案的形式提交实训结果。
2．实训要求（1）学生首先应对其他网站进行推广的方式进行了解，并设计相关问卷调查。
（2）根据问卷调查结果撰写网站内容推广的调查报告。
（3）根据自己所了解的情况，结合自己设计的网站特点，撰写网站推广方案，要求推广方式不得少于6种。
另外，应同时在方案中写出网站日常维护方案。
实训9 实训总结（3学时）1．实训内容（1）学生作品展示与阐述。
（2）作品讨论与交流。
2．实训要求（1）每组学生都应派代表展示自己的作品，并能够详细阐述自己的思路与流程；也可以将所有的学生作品放到网上的一个公共区域，学生和老师均可观看。
（2）学生在展示和观看作品后，应能够进行讨论与交流，互相进步。
（二）成绩考核1．整体操作通过实训报告的形式完成，学生最终应提交整个综合实训的实训总结报告和刻有自己作品的光盘；实训六“域名与运行空间准备”、实训七“网站上线”部分可视学校及学生具体条件选做。
2．该课程满分为100分，其中，实训报告40分，包括实训一～实训六、实训八及实训总结共8个实训报告，每个满分为5分，最终设计的网站作品是60分，两部分分数相加得出该课程的总分数。
注意：实训六“域名与运行空间准备”虽为选做，但占分值，满分5分；实训七“网站上线”也为选做，不占分值。
3．该实训环节为本专业的必修环节，不得免修。
4．未达到该实训环节要求或抄袭作假者，按不及格处理。
三、毕业设计（一）目标1．通过阅读有关资料对当前计算机网络技术的发展有进一步的了解。
2．提高学生调查、收集、加工各种信息和获取新知识的能力。
3．培养学生综合运用所学专业的理论知识和技能，提高独立分析问题和解决实际问题的能力。
4．培养学生进一步巩固和扩展专业知识面，具有较强的自学能力和实际开发能力。
5．培养学生团队精神和良好的沟通、协调能力。
（二）选题原则1．选题必须符合计算机网络技术专业培养目标的要求，体现专业特色，只有与本专业有关的课题才能作为毕业设计的选题。
2．在满足综合训练要求的前提下，尽可能选择与本地区、本单位实际需要相结合的题目，力求通过毕业设计为单位和社会作出贡献。
3．选题要有利于深化所学专业知识和拓展所学的知识面。
4．课题任务要有一定的设计、工程量，以保证每个学生能有明确的分工和具体的设计任务。
5．选题的难易程度要适当，以使学生在规定的时间内经过努力能够以较高质量完成。
6．应尽可能一人一题。
若项目较大，可将其分成几个子模块，由几个学生共同完成，每个学生在考虑完成自己的模块同时，要首先熟悉整个课题的开发背景，在进行设计时要遵循整个项目的开发原则与方法。
每个学生必须有明确分工，保证每人独立完成一定的工作任务。
（三）毕业设计要求1．根据课题任务制定合理、可行的设计计划。
2．进行课题任务调研、资料收集和文献阅读。
3．制定适当的技术方案，并通过与其它方案的比较加以论证。
4．完成系统设计，并给予技术实现。
5．毕业设计为本专业学生的必修环节，不得免修。
6．毕业设计结束后，学生必须提交毕业设计报告，答辩由市电大组织，报省电大备案。
7．毕业设计时间不得少于7周。
（四）毕业设计报告毕业设计报告是毕业设计工作的总结和提高，是反映毕业设计质量的一个主要内容。
1．每个学生应独立完成毕业设计报告的撰写。
2．毕业设计报告应结构完整、观点明确、分析和设计合理、书写规范、文字通顺、图表清晰、结论明确。
3．毕业设计报告主要内容应包括前言、正文、结论、并附主要程序清单。
4. 论述类毕业设计报告字数不少于3,000字；开发应用类毕业设计，可提交开发或者应用成果，同时上交1份500-800字的开发或者应用说明。
5．毕业设计报告应重点阐述分析设计方案、技术实现等。
6．毕业设计报告要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行打印及装订。
（五）指导教师的资格及职责1．毕业设计必须配备指导教师。
指导教师应引导学生以科学、认真的态度进行毕业设计，保证学生毕业设计的水平和质量。
2．指导教师应由具有计算机专业本科及以上学历且具有中级及以上专业技术职称的计算机类专职教师或具有计算机专业本科以上学历。
指导教师由市电大分校初审，经省电大复审后确定。
3．指导教师应根据毕业设计的具体要求和安排，制定详细工作计划和毕业设计任务书。
4．指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业设计的全过程。
5．一位指导教师每次指导学生人数原则上以10人左右为宜。
经验丰富、专业能力较强的电大专职计算机专业教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以15人为上限。
兼职指导教师指导学生数不宜超过10人。
6．指导教师应对学生毕业设计的选题、开发方案、毕业设计报告的结构格式及文字质量负指导责任，并针对学生毕业设计全过程的表现写出具体准确的评语，给出毕业设计报告成绩。
（六）毕业设计资格的审定1．毕业设计资格：毕业设计在修完专业全部必修课程，且已修课程学分达到最低毕业学分的80%以上时进行。
各市电大可根据实际情况规定学生参加毕业设计的其它具体条件。
2．资格的审定：毕业设计的资格可由市电大教学管理部门审核，报省电大备案。
（七）成绩考核成绩考核标准分为优秀（90—100分）、良好（80—89分）、及格（60—79分）、不及格（59分以下）四个等级。
优秀（90—100分）：全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、专业性和可行性；分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业所学知识和理论分析和解决问题；观点鲜明、正确，结构完整、格式规范、文字通顺、技术用语准确，设计成果有应用价值；软件功能全面，演示操作顺利，回答问题准确、重点突出，语言简练。
良好（80—89分）：按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、专业性和可行性；分析研究方法基本正确，方案设计基本合理，能综合运用专业所学知识和理论分析和解决问题；观点正确，结构完整、格式基本规范、文字比较通顺、技术用语比较准确；软件功能全面，演示操作比较顺利，回答问题正确，语言比较简练。