教师专业技术职务评审工作方案

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高等学校教师(实验人员)职称评审方案

高等学校教师（实验人员）职称评审方案为加快建设一支适应素质教育和创新人才培养的教师队伍，推动我校教育事业科学发展，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定本工作方案。

一'组织领导（一）成立职称工作领导小组职称工作领导小组的职责：根据省人力资源和社会保障厅、省教育厅关于职称工作的有关文件精神，组织指导本年度职称工作，研究解决工作中出现的问题，监督职称评审推荐工作全过程。

1 .领导小组下设办公室，办公室设在人事处，办公室主任由人事处长兼任。

2 .领导小组下设资格审查组、教学业绩审查组、科研业绩审查组、监督组四个小组。

（1）资格审查组职责：在校职称工作领导小组的领导下，负责对全校申报人员的学历、任职资格等情况进行资格审查和量化积分。

（2）教学业绩审查组职责：在校职称工作领导小组的领导下，负责对全校申报高校教师（实验）系列专业技术职务任职资格人员承担的教学任务、教学工作量、教学效果、教育教学研究成果等进行审查和量化积分。

（3）科研业绩审查组职责：在校职称工作领导小组的领导下，负责对全校申报人员任现职以来发表或出版的论文、著作、科研成果、科研奖励等进行认定、审查和量化积分。

（4）监督组职责：监督职称评审工作的全过程，保证职称评审工作在公平、公正、公开的原则下进行；受理教职工和申报人员对职称评审工作问题反映，并进行核实和回复。

（二）成立高校教师（实验人员）系列高级自主评审委员会学校成立高校教师（实验人员）系列高级自主评审委员会，由正高专业技术职务人员组成，人数一般为25人以上组成，出席评审会议不少于17人。

委员会负责按当年专业技术岗位职数等额确定高校教师（实验人员）系列高级、中级、初级评审及非高校教师（实验人员）系列高级、中级、初级考评聘任。

二' 评审原则评审工作以专业技术职务评审与岗位设置相结合的方式，坚持“公开、展示、考核、评议、监督”和“同行评价、分类评价和综合评价”相结合的原则，体现德才兼备和质量优先相结合的评价标准。

教师专业技术职务评聘方案

教师专业技术职务评聘方案教师的专业技术职务评聘是教育系统中重要的一项工作。

本文将从职务评聘的背景、评聘依据、评聘程序等多个方面展开讨论，旨在探讨一个全面、公正的教师专业技术职务评聘方案。

一、背景现代教育事业的发展，对于教师的素质要求越来越高。

教师专业技术职务评聘作为评价教师专业水平的重要途径之一，被引入到教育体系中。

评聘职务可以激励教师提高专业素养，促进教学质量的提高，也是教师发展的一种重要方式。

二、评聘依据评聘依据是评聘工作的基础，也是评聘结果的决定因素。

传统的评聘依据主要包括职称、学历、教学经验等。

但这些依据往往不能全面反映教师的实际能力与贡献。

因此，我们需要增加新的评聘依据，如教学成绩、科研成果、教师作品等，以更全面、客观、公正地评估教师的专业水平。

三、评聘程序评聘程序需要遵循一定的规范与程序，确保评聘结果的公正性与公正性。

评聘程序一般包括申报材料准备、资格审查、学术论文评审、现场演示等环节。

在每个环节都需要严格审核与评估，确保评聘结果的科学性与准确性。

四、申报材料准备教师在评聘时需要准备一系列申报材料。

这些材料可以包括个人简历、教学案例、教学评价、科研成果等。

申报材料的编写需要透露教师的教学理念与方法，以及专业能力的展示，以便评委更好地了解教师的整体表现。

五、资格审查资格审查是评聘过程中必不可少的一环，用来排除不符合申报要求的教师。

资格审查可以包括教师的职称与学历核查，以及教学资格的审核等。

只有通过资格审查的教师才能进入下一环节的评估。

六、学术论文评审学术论文评审是评聘过程中重要的一环，用来评价教师的学术研究水平。

评审专家将对教师的论文质量、学术价值和影响力等进行评估，并根据评分标准进行打分。

论文评审需要遵循客观、公正、科学的原则，确保评分结果的客观性与准确性。

七、现场演示现场演示是评聘过程中的关键环节，可以真实地展示教师的教学能力与表现。

在现场演示中，教师可以进行课堂教学、教学设计等，评委将根据教师的教学效果、教学方法、教学技巧等进行评估，并给予相应的评分。

中小学校教师专业技术职务评审方案

中小学校教师专业技术职务评审方案1. 引言中小学校教师专业技术职务评审是对教师职业生涯的重要组成部分。

该评审方案旨在对中小学教师的专业技术能力进行客观、全面的评估，以便提高教师队伍的整体素质，进一步促进教育教学质量的提升。

2. 评审目的中小学校教师专业技术职务评审的主要目的如下所述：2.1 提高教师的专业水平通过评审，激发教师的学习热情，促使教师们不断提升自己的专业素质，拓宽教学技能和知识面，以更好地服务于学生的发展。

2.2 推动优秀教师的发展评审将根据教师的教学能力、科研能力、教育教学改革成果等方面进行评估，以便发现和培养优秀的教师，为教师的职业生涯发展提供支持和引导。

2.3 优化学校教师队伍结构通过评审，可以对教师队伍的现状和构成进行系统的分析和评估，进而合理调整教师队伍的结构，提高整体素质和效能。

3. 评审标准中小学校教师专业技术职务评审将根据以下标准进行评估：3.1 教学能力评审将综合考察教师的教学设计、教学实施、学科知识掌握、教学资源利用等方面的能力。

通过观察课堂教学、听取学生评价、考察作业考试、查看教案等方式来评估教师的教学能力。

3.2 科研能力评审将关注教师是否具备开展科学研究的能力，包括科研项目申报、科研成果发表、科研论文撰写等方面。

通过查阅科研论文、了解参与科研项目的情况等方式来评估教师的科研能力。

3.3 教育教学改革成果评审将考察教师在教育教学改革方面的贡献和成果，包括教学方法改革、课程改革、教材开发等方面。

通过查阅教学改革项目资料、听取学生家长的反馈意见等方式来评估教师的教育教学改革成果。

4. 评审流程中小学校教师专业技术职务评审将按照以下步骤进行：4.1 申报材料准备教师需要在规定时间内准备个人申报材料，包括个人简历、教学设计案例、教育教学改革项目报告等。

4.2 评审材料提交教师将申报材料提交给学校评审委员会，委员会将对材料进行初步审核，确认是否满足评审条件。

4.3 评审细则安排评审委员会将制定评审细则，包括评审时间、评审方式等。

中小学校(幼儿园)教师专业技术职务评审方案

中小学校（幼儿园）教师专业技术职务评审方案一、背景与目的为了提高中小学校（幼儿园）教师的专业水平，建立良好的师德师风，推动教育教学质量的提升，校方决定对教师的专业技术职务进行评审。

此评审方案的目的是通过评审过程，对教师的教育教学能力、教育教学质量和教育教学成果进行科学评估，以激励优秀教师，提升教师整体素质。

二、评审标准1. 教育教学能力：包括教学方法是否灵活多样、教学内容是否合理有趣、教学目标是否明确、教学组织是否有效、教学效果是否显著等。

2. 教育教学质量：包括教学计划的制定与执行情况、教学资源的利用情况、教学管理的规范与有效性、学生学习评价的科学性与及时性等。

3. 教育教学成果：包括学生的学业水平提高情况、学生的综合素质培养成效、教研成果的产出与应用情况、参与教育改革的贡献等。

三、评审流程1. 提交申请：教师向学校提交申请，附上个人简历、教育教学工作总结、教学设计与评价材料、教研成果等相关资料。

2. 审核申请：学校对申请材料进行初步审核，排除不符合条件的教师。

3. 评审组成：学校成立评审专家组，由多名教育教学方面的专家组成。

4. 面试评审：教师参加面试，评审专家对其教育教学理念、教学设计、教学反思等进行个别评审。

5. 教学观摩：评审专家组对教师进行教学观摩，评估其教学能力和教育教学质量。

6. 考察评估：学校组织对教师平时的教育教学活动进行考察评估，评估其教育教学成果和师德师风。

7. 综合评定：评审专家结合面试评审、教学观摩评审和考察评估的结果，进行综合评定，确定教师的专业技术职务。

四、评审结果及奖励1. 评审结果：针对评审结果，学校将根据教师的综合评价情况，评定相应的专业技术职务。

2. 奖励机制：校方将对通过职称评审的教师进行奖励，包括提供额外的培训机会、给予薪资提升、表彰等，以激励教师的进一步发展。

五、监督与改进学校将建立评审结果的监督与改进机制，不定期对评审结果进行跟踪调研，了解教师的成长与发展情况，对评审过程中的不足与问题进行总结反思，并及时改进完善评审方案。

2024年中学高级专业技术职务评审方案

2024年中学高级专业技术职务评审方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在案头的笔记本上，我开始构思这份中学高级专业技术职务评审方案。

思绪如潮，一幕幕画面在脑海中闪现，十年的方案写作经验仿佛就在昨天。

一、评审背景与目的作为一项重要的教育人才选拔机制，中学高级专业技术职务评审旨在选拔具有丰富教学经验、较高教育教学水平、较强教育教学能力的优秀教师，提升教育教学质量，促进教师队伍整体水平的提升。

二、评审对象与条件评审对象：具有中学高级教师资格，担任中学教师职务满5年，且在教育教学、科研、管理等工作中表现突出的教师。

评审条件：2.教学成绩：教学质量优良，学生满意度高。

3.教育教学成果：有一定数量的教育教学论文、著作或课题研究成果。

4.师德表现：遵守职业道德，关爱学生，为人师表。

三、评审流程1.教师个人申请：符合条件的教师向学校提出申请，提交相关材料。

2.学校初评：学校组织评审小组，对申请人员进行初评，筛选出符合条件的人员。

3.县级教育部门审核：县级教育部门对学校推荐的申请人员进行审核，确定参加评审的人员名单。

4.省级教育部门评审：省级教育部门组织专家对参加评审的人员进行评审，确定拟聘人员名单。

5.公示与聘任：对拟聘人员进行公示，无异议后，学校予以聘任。

四、评审标准1.教育教学能力：教学设计、课堂组织、教学评价等方面能力突出。

2.教育教学成果：论文、著作、课题研究成果具有一定的影响力。

4.业务能力：具有较强的教育教学研究、课程开发、教育管理能力。

五、评审材料1.个人简历：包括姓名、性别、年龄、学历、工作经历等基本信息。

2.教育教学论文：提供近年来发表的教育教学论文。

3.教学成果：提供教学设计、课件、教学评价等教学成果。

4.课题研究成果：提供主持或参与的课题研究成果。

5.师德承诺书：承诺遵守职业道德，关爱学生，为人师表。

六、评审组织与监督1.评审组织：学校、县级教育部门、省级教育部门分别成立评审小组，负责评审工作的具体实施。

小学教师专业技术职务评审考核方案

教师专业技术职务评审考核方案为了加强小学教师管理，客观评价教师的工作业绩，便于教师按时晋升高一级专业技术职务，根据《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）》《教人【2005】（6号）》和《中小学教职工考核办法》《教人【2005】（35号）》等文件制定本方案。

一、成立职评领导小组根据市教育局要求我校成立了职评领导小组，名单如下：组长：副组长：成员：下设办公室，办公室主任由柏现启兼任二、审查申报资格学校对辖区各小学教师参加2010年申报职评的条件，进行认真审查，并进行张榜公示。

三、制定竞聘考核办法第一条，2010年满男60周岁，女55周岁取得了小学教师高级职务的但没有获得聘任的教师，本次首先聘任，不再参加综合考评竞聘。

第二条，工龄：以市教育局档案室参加工作时间为标准，进行工龄计分，凡年满15年（含15年）以上加15分，每少1年扣1分。

第三条，综合量化考核，主要考核，近三年的工作实效。

1、德热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人正直，有良好的职业道德，热爱学生，完成学校分配的各项任务，计基本20分。

近三年来，有下列情形的予以扣分：①受教育局通报批评的一次扣2分。

②不服从学校分配，或没有完成学校布置工作扣1分。

③体罚学生并造成严重后果的扣2分。

2、能①学历达标者计3分，高学历达到者加计1分。

②继续教育每学年规定分培训的计1分③备课（10分）以上学年教案为依据，按教案质量的情况由考核组打分。

④听课记录（5分）以三年来的听课记录为依据，按质量的情况打分。

⑤承担公开课，观摩教学，示范课、镇级的一次记1分，市级一次记2分，阜阳市一次记3分，省级一次记4分，国家级记5分。

⑥近三年来，每任一个学期校长加6分，教学主任加4分，中层领导班子成员加3分，班主任加2分。

3、勤任期内工作日考勤为10分，每缺一次扣0.2分，任期内上课查岗10分，每缺一次扣0.5分，扣完为止。

4、绩（1）、教学效果（近两年）①在中心校质量检测中，从最低名次计1分，依次逐加0.5分。

益阳市中小学教师系列中高级专业技术职务任职资格评审工作实施方案范文

益阳市中小学教师系列中高级专业技术职务任职资格评审工作实施方案
1
2020年4月19日
附件2：益阳市中小学教师专业技术职务任职资格推荐量化评分表
申报者姓名：联系电话：
2
2020年4月19日
益阳市中小学教师专业技术职务任职资格推荐量化评分表
3 2020年4月19日
4 2020年4月19日
加分：95.8 减分：总分：195.8 单位负责人签名：张宪考评领导小组（公章）：
附则：
1. 在适应范围内的全市各级各类学校和教育单位必须依此办法推荐中小学教师专业技术职务任职资格参评对象。

2. 本办法中“任现职内”与“任期内”的界定：
5
2020年4月19日。

中小学教师职称评审工作实施方案(完整版)

（八）继续教育学时要求。按照《临沂市人力资源和社会保障局关于做好 2023 年度全市专业技术人员继续教育工作的通知》等文件规定，申报晋升专业技术职务资格，在任职年限内，继续教育必须达到规定的要求。专业技术人员职称申报时，“职称申报评审系统”将自动从“专业技术人员继续教育管理服务平台” 提取近 5 年的继续教育数据。
二、申报评审标准条件
严格执行国家和省制定的专业技术职务资格评价标准条件，坚持客观公正、公开透明、育人为本、师德为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。行政管理人员不得按专业技术人员岗位推荐申报职称，确因工作需要已批准在专业技术岗位上兼职的行政管理人员，申报评审职称时须提供《事业单位专业技术岗位兼职审批表》。申报评审中小学教师职称，须符合《中小学教师水平评价基本标准条件》，具体如下：
（一）具备《教师资格条例》规定的相应教师资格。 .............2 三、中小学教师职称申报推荐程序 .....................................................5
（一）确定岗位推荐数量 ................................................................ 5 （二）组织申报推荐 .........................................................................5 四、材料审核呈报要求 .......................................................................... 6 （三）材料呈报时间 .........................................................................6 五、中小学中级职称评审 ...................................................................... 7 六、工作要求 ............................................................................................7

中心学校2023年中小学(幼儿园)教师职称评审工作细则方案

中心学校2023年中小学（幼儿园）教师职称评审工作细则方案目录中心学校2023年中小学（幼儿园） (1)教师职称评审工作实施方案 (1)一、评审原则 (2)二、组织领导 (3)三、申报条件 (3)四、有以下情况者不予申报 (4)五、评审推荐程序和步骤 (4)(一)公示岗位 (4)(二)科学推荐 (5)(三)确定人选 (6)(四)材料报送 (7)六、中心校各职能小组工作 (7)(二)中心学校职称评审监察小组工作职责 (7)附件：评分细则（赋分项目及分值） (8)一、学历赋分： (8)二、教龄赋分: (8)四、带头人和骨干赋分（此项不受时间限制，但只取一个最高分）： (8)（一）学科带头人：省级加20分，市级加15分，县级加10分。

(8)五、教育教学教研等方面赋分（以具备现任职务资格后成绩为准）： (8)六、表彰类（任期内取一个最高级别加分） (10)根据《关于印发中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》（皖人社发[2016]13号）及教人【2013】31号、阜人社秘（2023）186号、阜人社秘（2010）115号文件精神，结合我乡实际，特制定本职评量化考核方案。

一、评审原则1.坚持“五公开、一监督”原则。

即职评政策公开，岗位职数公开，推荐评审办法公开，个人主要评审材料公开，推荐和评审结果公开，并接受教职工的监督。

2.坚持公平、公开、公正的原则，实行责任追究制度，坚持实行“谁审核、谁签名、谁负责”的管理责任制。

3.坚持实事求是原则。

即个人实事求是的上报，学校实事求是的考核。

4.发挥职评工作的杠杆作用，以职评促管理。

评审推荐工作与加强学校管理工作相结合，与深化人事制度改革相结合，与加强师风建设相结合，激励广大教师爱岗敬业，促进教师提升师德修养和业务水平。

二、组织领导为进一步加强对我校2023年教育系统职称评审工作的领导，不断推进专业技术职务评聘工作正常化、规范化、科学化和制度化，确保我校教师职称评审工作规范、有序进行，现成立2023教育系统职称评审领导小组，职称评审领导小组组成人员如下:组长：XXX成员：XXX领导小组下设办公室：主任：XXX成员：XXX三、申报条件1、具有相应的教师资格;2、符合《中学教师职务试行条例》《小学教师职务试行条例》中规定的任职条件；3、具备《教师法》所规定的学历要求，坚持在教学一线工作；4、继续教育应达到人事局所要求的学分，而且从未间断学习的。

教师专业技术职务任职资格评审工作实施方案

XX县第一中学教师专业技术职务任职资格评审工作实施方案各处室、年级组：按照县人社局、教体局有关通知要求，依据山政科教发【2018】579号和商政人社函【2018】287号、商政人社发【2016】251号文件精神，结合学校实际，现就“2018年教职工专业技术职务任职资格评审工作”制定以下方案：一、组织机构1、领导小组组长： XXX副组长： XXX XXX XXX XXX XXX XXX成员：校委会成员2、资格审查小组组长： XXX成员： XXX XXX3、评审小组（2018年晋职人员回避）(1)高中组:组长： XXX成员： XXX XXX XXX XXXXXX XXX XXX(2)初中组:组长： XXX成员：XXX XXX XXX XXX XXX XXXXXX XXX XXX XXX XXX XXX评审小组下设办公室，办公室设在校务办。

二、考核对象符合条件申报晋升职务任职资格的教师。

三、考核程序：（一）宣传动员。

2018年10月29日至30日宣传学习相关晋职文件和科教局关于晋职的相关要求。

10月30号上午10:10在和雅楼七楼会议室召开XX县三中2018年教师专业技术职务评审推荐工作会，专项安排2018年教师晋职工作。

（二）个人申报。

1、申报条件。

A、校级班子有下列情形形之一的，当年不得晋职：（1）因教学质量被通报的班子全体成员；（2）教学检测考试作弊的班子全体成员；（3）本校师生违法犯罪的、单位工作出现重大任事故、师德及德育工作出现重大问题的班子主要负责人和分管负责人；（4）代课量没有达到规定标准的；（5）个人有违纪违法行为的。

B、所有申报晋职人员有下列情形之一的，当年不得晋职：（1）受党政纪处分未解除的；（2）因酒驾、交通事故、赌博、社会治安等原因被组织谈话、通报和受到相关机关处理的；（3）在全县质量检测中，任教学科受通报批评的；（4）病休或脱离教学岗位的；（5）近三年（2015年9月至2018年8月）连续请假超过3个月或者累计请假超过6个月（法定假除外）的；（6）工作调动未满一年的；（7）所有借调人员。

中学教师职称评定实施方案(3篇)

中学教师职称评定实施方案为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策以及职称评审积分办法，特制定此实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕县教体局进一步深化人事制度改革的总体要求，继续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。

二、工作流程（一）评审原则严格执行教体局、人社__关于教师职称评定工作的政策，严格履行职称评定的程序，体现公开、公平、公正、德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。

（二）评定办法1、制定方案按照上级有关政策结合学校实际制定切实可行的方案，以确保职称评定工作有序开展。

2、政策宣传职称评定前召开职称评审工作准备会，宣传职称评定的相关政策及具体规定，做到政策公开。

3、依照上级文件精神，学校采取自下而上、亲属回避的原则推荐为人正派、处事公道、在群众中有较高威信的同志组成学校职称考核领导小组负责本年度教师职称评审工作。

职称评审领导小组组长：副组长：成员：监督员：（三）职称评定程序1、本人报名，资格___；教职工申报评定职称必须符合上级有关文件规定的基本条件，由办公室负责进行资格___。

2、符合条件者在职评会上提供相关材料，进行量化打分；3、职称考核领导组成员评议认定，考核结果与本人见面。

4、学校向全校教职工公示评定结果；5、公示期满后，若无异议，再行上报材料。

6、材料归档评职工作结束，所有材料都要归档（四）量化计分标准1、学历。

专科以下___分，专科___分，本科___分，硕士___分，博士___分。

后取得学历层次减___分。

专业不对口减___分。

2、任职年限。

任现职以来每年___分。

参加工作以来每满一年计___分，任教学科与专业不同的每年计___分。

小学教师职务评聘工作方案(10篇)

小学教师职务评聘工作方案（10篇）小学教师职务评聘工作方案 1一、指导思想：以省、市有关教师职务评聘工作的文件精神为指针，以充分调动广大教师工作的积极性为目的，本着重师德、重业绩、重能力、重水平的“四重”原则，并严格按照__市教育局职称工作会议的要求，结合我乡具体情况，制订此方案。

二、评聘对象：我乡小学在岗教师中符合晋升职务条件的人员。

三、晋职条件：自然条件按市教育局《__年__市中小学教师职务评聘工作有关具体问题的说明》的'规定执行。

四、评聘办法：1、民主制定评聘标准（全体教师讨论通过）。

量化评聘标准各项累计，教师积分高者胜出。

2、评聘标准：（1）申报高级职务的人员，任职以来年度考核结果必须达到称职，同等条件考核优秀者优先。

（2）教令及任职年限积分：截止__年8月31日，教龄满1年积0.5分。

任职年限满一年积0.5分。

（3）工作业绩积分（考核近三个年度）：略（4）关于各级论文证书：根据今年__市教师职务评聘工作要求，论文将不作为考核内容。

（5）关于学历：同等条件学历高者优先。

（6）参评教师业绩展示后，述职答辩，评审小组综合评定（权重40%）。

五、评审顺序1、传达市局工作会议精神和有关政策精神。

2、成立领导组织。

3、讨论通过工作方案，公布岗位名额。

4、教师申报5、申报人业绩展示。

6、申报人述职答辩。

7、申报人能力测试。

8、评聘领导小组汇总考评材料，确定推荐人选。

9、公示。

10、填写上报评审材料。

六、组织领导，成立评聘领导小组：组长：副组长：成员：七、其他有关要求：1、评聘过程坚持平等、公正、公开的原则。

2、教师职务评聘工作实行师德一票否决。

小学教师职务评聘工作方案 2根据省人社厅、省教育厅《关于印发〈广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案〉的通知》(粤人社规〔20__〕5号)、《关于我省中小学教师职称制度改革有关评聘工作的通知》(粤人社规〔20__〕7号)和市人社局、市教育局《关于印发〈__市深化中小学教师职称制度改革实施方案〉的通知》(湛人社〔20__〕378号)、《关于做好我市中小学教师职称评审工作的通知》(湛人社〔20__〕517号)等有关规定，以及县(市、区)人社局、教育局关于深化中小学教师职称制度改革的有关部署要求，为做好我校20__年教师职称评审工作，结合本校教师队伍实际情况，特制定本方案。

职业技术学校教师职称评审工作方案

中等职业学校教师职称评审工作方案（适用于岗位等级晋升）根据《河南省中等职业学校教师职称申报评审条件》（2020.08.31）和教育系统各级各类部门对教师任职条件和职责的具体要求，为使我校教师高、中级专业技术职务任职资格申报推荐工作更加客观公正，更加科学合理，更加公开透明，结合单位实际，经学校领导组研究，特制订中、高级教师专业技术职务任职资格申报推荐工作试行量化赋分办法及评审方案。

一、适用范围本方案适用我校所有专业技术职务人员。

二、对参评人员的基本要求1、任现职年限必须达到相应要求。

2、必须具备中等职业学校教师资格或同级以上教师资格。

3、兼任管理工作的教师、校级领导年均授课时数分别不少于专任教师的50%、35%。

4、必须完成规定年限的继续教育，未完成继续教育任务者，不得申报高一级专业技术职务。

5、毕业班完不成升学任务，一、二年级完不成优秀率任务，当年不得晋级晋档；完成任务的，根据超额比例给予加分（具体评定标准及加分标准由教务处提供）。

三、赋分内容和赋分标准按照工作要求，本细则从专业技术人员的学历（5分）、从事教学工作年限（25分）、任专业技术工作年限（10分）、年度考核（10分）、任现职教育教学水平和工作业绩（250分）等五项指标进行量化赋分，共300分。

（一）学历赋分（总分5分）在本学校任教的教职工，参加工作时学历达标者，一律计4分，每高一个层次加1分；工作后取得学历达标者，一律计3分，每高一个层次加1分；学历最高赋分不超过5分。

（二）专业技术工作年限赋分（总分25分）专业技术工作年限（指从事本专业或相近专业工作时间，不等同于工龄），按周年计算，每满一年计1分，年度考核不合格者不计分。

在乡镇以下（含乡镇）参加过支教工作的专业技术人员，每满一年另加1分。

离开专业技术岗位转入其他岗位工作、离职参加培训或进修学习（单位统一选派外出培训、进修学习除外）及病休连续一年以上的不计入专业工作年限。

专业技术工作年限计分上限为25分。

衡阳市中小学教师系列专业技术职务任职资格量化评审方案

衡阳市中小学教师系列专业技术职务任职资格量化评审方案（试行稿）为了认真做好我市中小教师系列专业技术职务评审工作，客观公正地评价专业技术人员，保证我市中小学教师系列专业技术职务评审工作科学、有序地进行，充分调动教师的积极性，引导教师终身学习，促进教师专业化发展，全面提高教育质量，特制定本细则。

为便于评审时实际操作，本方案的量化计分办法，除对某些参评对象实行“一票否决”不予通过外，由基本分、加分、减分三部分组成，三部分分数之和为参评者所得总分。

根据评审职数和量化计分结果，参照往年评审情况，确定本年度“否决”比例(包括“一票否决”的)，首先确定评审通过最低分数线，然后对岗划出岗位评审通过分数线，从高分到低分依次确定通过人选，同单位同岗位申报者分数并列时，由大评委会最后实名投票产生通过人员。

一、基本分1、根据《中学教师职务试行条例》和《衡阳市2013年度中小学教师职务评聘工作操作指南》 (以下简称《操作指南》) 第一、二项的有关规定，思想政治品德表现（含师德表现）、学识水平、履行现职情况及学历、教师资格证书、专业技术职务资格证书、任职资历、继续教育证书（含信息技术证书）、普通话水平等级证书、聘书（或聘用合同）、在乡镇学校或相对边远学校工作经历、年度考核登记表、论文、教案等参评必备材料均符合任职条件基本要求者，按下列情况计分：(1)年龄在35周岁以下（不含35周岁）者（1977年12月31日以后出生）：1978年出生的记58分，1979年出生的记56分，1980年出生的计54分，1981年出生的记52分，1982年及以后出生的记50分。

(2)最高学历为大专且获得时间在2001年年底以后的初中教师记58分。

(3)除上述两种情况以外的记60分。

注：35岁以下申报中教高级职称者，须具备三个基本条件：①具有本专业或相近专业的本科以上学历；②1篇以上专业论文在省级以上正式刊物公开发表或在省级以上专业学会论文评选中获一等奖；③县级教育行政部门会同同级人社部门组织同行专家对其进行教学考核。

学校2023年度教师晋升专业技术职务评审推荐工作方案

学校2023年度教师晋升专业技术职务评审推荐工作方案1. 前言为了更好地选拔、任用、管理本校教师，提高教师的专业技术水平和教师队伍的整体素质，根据国家有关规定和学校的实际情况，制定本评审推荐工作方案。

2. 推荐工作程序和时间安排2.1 推荐工作程序（1）确认资格：根据国家有关规定和学校情况，确定符合条件的教师。

（2）填报材料：符合条件的教师应使用《学校教师专业技术职务评审申请表》填写个人资料、个人成果、教学科研及社会服务情况。

（3）初审：根据申报材料、个人成长情况、社会评价等进行初审，初审未通过者不得推荐。

（4）现场答辩：对于初审通过的教师，要组织专家对其业绩和申报资料进行现场答辩。

（5）终审：由评审领导小组综合考虑申报材料、个人成长情况、社会评价和现场答辩表现等进行终审。

（6）公示：对终审通过的教师进行公示，若有异议，可在规定时间内向推荐领导小组提出。

（7）聘任：聘任工作由学校教育行政部门负责。

2.2 时间安排本次评审推荐工作的时间安排如下：时间工作内容2022年9月教师申报资料准备2022年10月初审2022年11月现场答辩2022年12月终审2022年12月公示2023年1月教育行政部门审核2023年2月聘任3. 推荐对象和条件3.1 推荐对象本次评审推荐对象为符合以下条件的教师：（1）认真履行职责，形成了较好的教学科研成果；（2）树立了良好的社会形象，受到了广泛的认可和好评；（3）在教学科研和职业发展方面取得了一定的业绩，具备晋升条件。

3.2 推荐条件（1）应聘人员应符合国家和学校关于教师职称评审的规定。

（2）应聘人员应具备较高的业绩和水平，具有较强的教学和科研能力。

（3）应聘人员需具备良好的学风和师德，思想政治表现优秀。

4. 推荐工作具体要求4.1 推荐材料的准备应聘人员填写完《学校教师专业技术职务评审申请表》后，应提供相应的学历、学位证明材料、职称证书、个人发表论文、课程教材等相关证明材料。

2023年度闵行区教师专业技术职务评审工作方案

2023年度闵行区教师专业技术职务评审工作方案(中英文版)英文文档：Title: Work Plan for the 2023 Review of T eacher"s Professional Technical Titles in Minhang DistrictThe work plan for the 2023 review of teacher"s professional technical titles in Minhang District is designed to ensure a fair and transparent process for teachers seeking promotions or new titles.The plan outlines the criteria, procedures, and timelines for the review process.Criteria:- Teachers must meet the basic qualifications for their current teaching position.- Teachers must demonstrate a record of continuous professional development and improvement.- Teachers must have a positive impact on student learning and achievement.Procedures:- Teachers must submit their application materials, including a resume, teaching plans, and student achievement data, by the deadline.- The review committee will evaluate the applications based on the established criteria.- The review committee will make recommendations for promotionsor new titles, and the final decisions will be made by the district"s administrative team.Timelines:- The application period for the 2023 review process will open on March 1, 2023, and close on April 30, 2023.- The review committee will meet in May 2023 to evaluate the applications and make recommendations.- The district"s administrative team will make final decisions on promotions and new titles by June 30, 2023.This work plan aims to ensure that the review process is fair, transparent, and focused on supporting teachers in their professional growth and development.中文文档：标题：2023年度闵行区教师专业技术职务评审工作方案2023年度闵行区教师专业技术职务评审工作方案旨在确保教师在寻求晋升或新职称的过程中公平透明。