初中教师师德师风建设学习心得

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初中老师师德师风心得体会（精选13篇）

初中老师师德师风心得体会初中老师师德师风心得体会（精选13篇）心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家收集的初中老师师德师风心得体会，欢迎大家分享。

初中老师师德师风心得体会篇1通过学习《做研究型教师》、《奠基中国-教师有爱与责任》、《中小学生心理健康教育》，并总结莫校长就近年，我校教风师风工作的特别与形势，使我对师德师风有了进一步的了解。

我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

师德是教师人格特征的直接体现。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。

而师爱则是师德的灵魂。

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。

教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，师爱就是师魂。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。

初中教师师德师风学习心得体会7篇

初中教师师德师风学习心得体会7篇初中教师师德师风学习心得体会（篇1）作为一名有着17年工作经历的老师，在有时候还是有点孩子气，而这种性格往往也会影响到自己对事情的判断。

现在的学生不象我们那时当学生时那么单纯，他们的思想观念在大多时候要比我们这些成年人要丰富的多，因此在对他们的教育上不能有丝毫的不公。

这让我想起了上学期后一段时间的教学，由于有一名学生在课堂上故意捣乱，当时没能及时给予处理，导致到后来有部分学生都学着前面的学生，看看老师到底是一种怎么样的态度。

结果让每一节课上的都不是有很好的效果，在这种状况下，我也渐渐失去了信心，对学生的要求干脆放松，让他们自己去思考。

我只是在上课的那一段时间给予指导与讲解，对于课后的辅导也是以讲解练习题为主，基本上很少象以前那样给他们更多的思考时间了。

在我的想象中，只要让他们去学，我的学生就不会有闲暇时间去作其它事了，结果在最后的期末考试中却让我很失望，他们的成绩直线下降，几乎到了全年级的最后一名。

这也让我有了一个深刻的教训，对于学生不能放任自流，一定要对他们充满信心，不论他们有什么错，也一定要给予正确的引导，这样才不会让他们走过场，才会有真正的收获。

现在我对我的学生有了更高的要求，因此也对自己提出了更高的要求。

俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。

利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。

另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。

学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。

记得我刚接手生物教学时，遇到13班的韩冰玉同学，他很小的时候父母就离了婚，一直跟着爷爷和奶奶生活，养成了一种桀骜不驯的性格，在课堂上一直都是我行我素，不听老师的劝告，班主任也对他失去了耐心和信心，放任不管。

2023初中教师师德师风学习心得体会10篇

2023初中教师师德师风学习心得体会10篇初中教师师德师风学习心得体会1通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。

教育实践证明，师德的影响是不可估量的。

教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。

因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。

要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信。

学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。

作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。

这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。

我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。

初中教师师德师风学习心得体会2通过学习与讨论，本人受益非浅，感触颇深，对师德与师风的含义也有了更深刻的认识，师德是教师道德素养。

师风是指教育工作者行业的风尚风气。

爱国守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为教育事业奉献自已的力量，这些都是师德师风建设的重要内容。

做为一名后勤工作者为确保一线教师“十年树木，百年树人”伟大塑人工程的顺利而有效的开展，意味着踏上了艰巨而漫长的护航之旅。

在学习中不断深思“怎样才能做一名称职的教育工作者呢？”一、爱国守法，为人师表1、始终以爱国守法、为人师表为学习的目的。

初中师德师风心得体会(精选5篇)

初中师德师风心得体会(精选5篇)初中师德师风心得体会精选篇1一、耐心说理，稳住学生情绪对学生的教育工作说到底是一个爱的工作。

但仅仅停留在爱上是不够的，爱要在心理上与学生相容，这就要求教师要有高尚的道德修养，这种修养是师德的调节器和控制阀，是教师必备的心理品质，教师与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系，对未成年人要允许其犯错误，教师要循循善诱，不能操之过急，对学生说理，要有耐心，有充足的理由。

二、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。

班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一原则。

尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。

中学生的人格尤为重要，作为一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。

一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。

其次老师要从爱心出发，爱心是教育的前提，老师要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。

老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。

三、爱要做到心理相容，善于发现学生的长处教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。

当老)师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。

在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。

他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听;他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。

如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。

四、提出期望，增强学生的自我意识每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。

教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。

中学教师师德师风学习心得体会8篇

中学教师师德师风学习心得体会8篇中学教师师德师风学习心得体会篇1法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。

教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。

当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。

如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。

教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

教师要具有高度的工作责任感。

一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。

这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。

的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

池塘，没有爱，就没有教育。

”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。

教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。

经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。

初中教师师德师风建设心得体会（4篇）

初中教师师德师风建设心得体会作为一名初中教师，我深知师德师风建设对于教育事业的重要性。

经过多年的教学实践和师德师风建设的努力，我深刻体会到师德师风对于学生成长成才的重要作用。

下面是我在实践中的心得体会，希望对于广大教师同仁有所启发和借鉴。

一、树立正确的师德观念。

1. 师德建设是教师立身之本。

师德是教师职业道德的底线，是教师承载社会期待的角色。

作为一名初中教师，必须时刻保持良好的教师职业道德，恪守师德底线，严格要求自己的言行举止。

2. 以身作则，做学生的榜样。

教师要时刻保持良好的师德形象，树立正直、诚实、守信、负责的榜样形象，让学生感受到教师的责任和担当。

3. 重视教师自身的修养和学习。

教师要不断提高自身的专业素养和知识水平，追求教育教学的精深，才能更好地履行教育的使命。

二、加强师风建设。

1. 维护教育教学秩序。

始终坚持以学生为中心，注重教学过程中的规范和纪律，让学生感受到一种严肃认真的教学氛围。

2. 严禁教师违纪乱纪行为。

教师要有自我约束意识，不将职务权力变为违法违纪的工具，不利用职务便利谋取个人利益，始终坚守职业道德的底线。

3. 关心学生，做到公平公正。

教师要公正对待每一个学生，帮助他们克服困难，实现自我价值。

对于有经济困难的学生，要帮助他们解决问题，得到应有的关爱和帮助。

三、加强教育教学管理，营造良好的教育环境。

1. 注重课堂管理，创造积极向上的课堂氛围。

教师要在课堂上树立权威形象，合理安排教学内容，积极引导学生参与到教学活动中，让每一个学生都能感受到学习的乐趣。

2. 建立科学的练习评价机制。

教师要注重对学生的学习情况进行及时准确的评价，帮助他们发现不足，完善自己的学习方法，提高学习效果。

3. 加强班级管理，培养学生的自律和团队精神。

教师要注重班级管理，关心学生的身心健康，引导学生养成良好的生活习惯和行为习惯。

四、加强与家长的沟通和合作。

1. 深入了解家庭情况，关注学生的家庭背景。

了解学生的成长环境和家庭情况，帮助他们更好地适应学校生活。

2024年初中师德师风学习心得总结（六篇）

2024年初中师德师风学习心得总结一、本学期的收获在思想层面，我持续致力于理论学习，以提升自身的政治思想素质。

我始终遵循《中小学教师职业道德规范》自我约束，秉持公正守法，恪守教师职业道德，以身作则。

在业务学习上，我更深刻地认识到师德对学生的深远影响和对自我提升的重要性。

我明白，对待学生应以爱心为本，同时提升政治、思想、业务等多方面的素质。

作为教师，诚信与礼仪的体现至关重要，因为这将直接影响学生的成长与发展。

我着重提升了个人的品德修养。

我国古代教育家曾言，品德为先。

一个人的品行优劣往往能决定其行为的正负效果。

在当前社会倡导和谐与文明的背景下，我更加重视品德素质的培养，不能忽视个性素质的发展。

二、存在的问题在工作风格上，我承认有时表现出不够扎实，面对困难时缺乏迎难而上的决心，有时会出现消极懈怠的倾向。

在教学实践中，我对于学生的心理动态把握不足，因此在解决学生思想问题和应急情况时，策略的运用并不总是得心应手。

三、改进方向我将更深入地全面学习，及时掌握教育教学的最新方针和重点，以提升自身的工作责任感和道德品质。

我将持续提升心理学和教育学的知识，以学生为中心，更好地理解并引导他们的思想发展。

我将刻苦钻研业务知识，结合我的学科专长，对学生进行有效的德育教育。

我决心以更高的标准要求自己，以实现教学效果的持续改进。

2024年初中师德师风学习心得总结（二）教师，作为人类灵魂的工程师与文明传承的使者，在高等教育领域肩负着尤为重大的责任。

作为高校教师，应严谨遵循教育方针，致力于教书育人，不辞辛劳，默默耕耘，为国家的繁荣与民族的复兴贡献卓越力量。

步入新时代，教师更需树立立德树人的崇高理念，对职责使命提出更为严格与高远的要求，秉持责任感、使命感与荣誉感，同时规范职业行为，坚守师德底线，力求成为兼具理想信念、道德情操、扎实学识与仁爱之心的楷模，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人。

具体而言，应践行以下几点：一、坚定政治方向，坚持党的领导，核心在于全面贯彻教育方针，深刻解答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代课题，并持续加强政治理论学习。

初中教师师德师风心得体会(精选10篇)

初中教师师德师风心得体会（精选10篇）初中教师师德师风心得体会篇1几天的“师德师风学习”活动中，使我更深刻的体会到：师爱是师德的灵魂。

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。

“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，师爱就是师魂。

”师德是教师职业理想的翅膀。

师风，即教师从教的道德作风。

师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。

我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。

对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。

好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。

既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。

二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。

三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。

做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。

怎样做一名让人民满意的好老师?1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。

教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。

热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。

热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。

初中老师师德师风学习心得体会（通用10篇）

初中老师师德师风学习心得体会（通用10篇）初中老师师德师风学习心得体会（通用10篇）我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的初中老师师德师风学习心得体会（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中老师师德师风学习心得体会1随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。

教师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

尤其教育科研工作者更应率先垂范，按照师德的高标准严格要求自己。

回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析：一、加强学习，提高素质一年来，关心国家大事，积极参加学院及部门组织的政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。

除了学院组织学习外，我平日里也经常自学。

譬如：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。

通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。

我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。

把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动。

二、积极进取，努力工作一年来，本人能时时处处严格要求自己。

对教育事业有高度的责任感和求知欲望，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。

不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。

积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。

顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。

始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。

有强烈的集体荣誉感，能够在不断解决种种难题中培养自己，有很强的自制力和耐心，能够正确对待挫折和失败，平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。

初中教师师德师风建设学习心得6篇

初中教师师德师风建设学习心得6篇初中教师师德师风建设学习心得篇1为了切实提高教职工师德修养，特制定如下学习计划：一、充分认识师德建设的重要意义1、师德建设是新时期精神文明建设的需要。

教师既是人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。

随着我国的文化服务性行业将逐步开放，西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。

师德建设是学校精神文明建设的核心，因此，加强师德建设成为一项紧迫的任务。

2、师德建设是建立高水平教师队伍的需要。

师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。

近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。

但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。

如：职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。

有的对教学缺乏热情，对学生不负责任，有的重科研，轻教学;也有的只顾业务，不问政治。

尽管这些情况只是在少数教师中存在，但严重影响了教师队伍整体素质的提高，严重影响了教学质量和人才培养质量的提高。

3、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。

教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。

教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。

初中师德师风心得体会5篇

初中师德师风心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中师德师风建设心得体会范文（精选10篇）

初中师德师风建设心得体会范文（精选10篇）初中师德师风建设心得体会范文（精选10篇）当我们积累了新的体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的初中师德师风建设心得体会范文（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中师德师风建设心得体会1有人说：一个学校的学风之根本在于师风。

这就要求我们教师必须加强师德师风学习。

记得在今年8月中旬的洛龙区中小学区级骨干教师培训中，我们聆听的第一节课就是来自洛阳市教师进修学校代浩静老师的报告《让师德点亮辉煌》。

她的报告引起了我的共鸣，也让我有些许体会。

一、德高为师，身正为师教师要具有素质教育的能力。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。

受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。

教师在传播知识的过程中的性格、品德包括价值观，都会影响到学生的成长。

另外，教师要做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。

严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。

传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一致的，以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。

因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

行动实践远胜于说教。

师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！其实，在常规的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正。

师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！二、学高为师。

曾经有位大学教授说过：现在我国的中小学教师存在三个主要问题：不读书、不研究、不合作。

读书学习→丰富的知识是教师生存的本钱。

只有不断汲取营养，大树才能旺盛葱郁。

课程改革需要教师有广博的知识，因此我们要多读书学习，少批判。

钻——成为有教学智慧的教师。

初中教师师德师风学习心得体会范文（通用14篇）

初中教师师德师风学习心得体会范文（通用14篇）初中教师师德师风学习心得体会范文（通用14篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。

怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的初中教师师德师风学习心得体会范文（通用14篇），希望对大家有所帮助。

初中教师师德师风学习心得体会篇1陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的。

只有付出不图回报。

教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。

教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。

良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。

作为一线教师，我认为师德主要体现在平时的工作之中——在工作中让家长满意，让学生满意，让社会满意，真诚的善待每个学生，才能为学生树立良好的榜样，才能提高自身的人格魅力，才能使学生亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。

在今后教育教学中，我将从以下几方面做好工作：一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。

教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。

每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。

引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。

青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。

只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

初中教师师德师风学习总结5篇

初中教师师德师风学习总结5篇第1篇示例：一、师德师风的重要性师德师风是教师的灵魂和核心竞争力，是一名优秀教师应当具备的基本素养。

良好的师德师风可以影响学生成长成才，可以提高教学质量，可以树立良好的社会形象，可以促进学校的发展。

一名教师如果没有良好的师德师风，再高超的教学技术也会失色，再丰富的教学经验也会黯然。

师德师风对我们每一位教师来说都至关重要。

师德师风包括很多方面的内容，主要可以总结为以下几点：责任感、榜样力、敬业精神、爱岗敬业、诚信守纪、关爱学生、团队意识等。

责任感是教师的基本要求，要尽心尽力为学生的成长贡献自己的力量；榜样力是教师的本质，要以身作则，成为学生学习和生活的楷模；敬业精神是教师的精神追求，要不断学习、不断进步，为教育事业奉献自己的一切。

良好的师德师风可以通过日常生活中的点滴细节来展现：比如在学校工作时间安排合理、课堂纪律严格、为人师表，言行举止得体、对学生负责、与家长和谐相处、团结同事合作等。

只有在生活中处处体现师德师风，才能在学生和社会中赢得尊重和信任。

四、提升师德师风的方法提升师德师风并非一蹴而就，需要我们不断努力和改进。

首先要注重自身修养，不断充实自己的知识和能力，成为学生眼中的楷模；其次要注重专业素养的提升，加强教育教学理论的学习，不断提升自己的教育教学水平；还要关注教育改革和发展，积极参与学校各项活动，为学校的发展贡献力量。

第2篇示例：教师的师德师风不仅体现在言传身教中，更应该体现在平时的日常行为中。

教师要讲诚信，做人要诚实守信，言行一致，言必行，行必果，树立起学生良好的道德观念。

教师要尊重学生的个体差异，充分体贴学生的感受，保护学生的自尊和自信心，不以权势羞辱、打压学生，不给学生心理上或行为上带来负面影响。

教师还要尽心尽力地为学生服务，关注学生的成长和发展，积极引导学生健康成长，激发学生学习的兴趣和潜能，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

要注重自身修养。

教师要提升自己的修养素质，修正自己不良的行为习惯，做到言行一致，做到言必行、行必果。

关于初中教师师德师风学习心得体会大全(10篇)

关于初中教师师德师风学习心得体会大全（10篇）关于初中教师师德师风学习心得体会大全（10篇）在初中教师师德师风的学习到底应如何写心得体会呢当在某些事情上我们有很深的体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。

下面是小编给大家整理的初中教师师德师风学习心得体会大全，仅供参考希望能帮助到大家。

初中教师师德师风学习心得体会大全篇1作为一名基层教师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系列学习，我对教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识，对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗浅设想。

一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。

教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。

一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

二、行风成败、师德树否，建立在教师良好的业务素养之上。

教师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

对我而言，不喜交流、不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。

我将在工作中，强化专项技能。

因为教育不仅是认知过程，更是情感交流过程，师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感。

教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

三、现在整个社会都希望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。

这是对我们学校的重大而长期的挑战。

教学硬件设施、教师业务能力、学校办学理念等方面都与社会期待有一定的距离。

我作为其中一个分子，必须办好螺丝钉的角色，从细处做起，全方位打造自己的师德形象。

从实处坚持，通过阅读拓展教学视界。

初中教师师德师风学习心得体会大全篇2通过一系列的师德学习，我对如何成为一名合格的新时代教师有了新的认识和深刻的反思。

初中师德师风心得体会(3篇)

初中师德师风心得体会（3篇）初中师德师风心得体会（精选3篇）初中师德师风心得体会篇1教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。

在《关于教育问题的谈话》中指出：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。

这句话道出了党和国家对教师的基本要求。

要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。

当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。

学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。

今年暑假,学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习,目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。

通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。

教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。

但育人随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：一、爱岗敬业。

初中教师师德师风心得体会（三篇）

初中教师师德师风心得体会作为一名初中教师，我一直以来都把师德师风放在首位，努力做到为人师表，以身作则。

多年来，我一直对师德师风有着深入的思考和体会。

下面，我将结合自己的实际工作经验，就初中教师的师德师风心得体会做一个总结。

希望能够对广大教师同仁有所启发和帮助。

师德对于一名教师来说，是非常重要的。

作为学生的引路人，学生不仅接受到我们知识的传授，更重要的是受到我们品德的熏陶。

因此，我们必须时刻铭记自己教书育人的职责，以高尚的师德师风来影响学生。

首先，作为一名初中教师，我认为师德体现在教书育人的过程中。

首先要有敬业精神。

教师应该具备强烈的事业心和责任感，要时时刻刻为学生的教育成长负责。

虽然教育事业很辛苦，但我们不能只看重薪资待遇。

要时刻把学生放在第一位，全身心地关心和照顾学生的成长和发展。

其次，师德还要求我们具备高尚的道德品质。

作为学生的榜样，我们必须要做到言行一致，言行举止要符合道德规范。

在教学过程中，要坚持原则，不偏袒任何学生，公正对待每一位学生，使学生感受到公平和正义。

另外，师德还要求我们要有高尚的师德风范。

作为学生的引路人，我们要给学生以正确的引导。

在学生们面前，我们要坚守原则和底线，做到言传身教。

我们要带着敬畏之心去对待每一位学生，给予学生关怀和温暖，树立良好的师生关系，建立起亲密的师生关系。

此外，作为一名初中教师，我们还要不断追求高尚的师德修养。

只有不断学习，不断进取，才能提高自己的教育水平和教学能力。

作为一名初中教师，我们要有很强的自学能力，要通过自己的不断学习来提高自己的水平，以更好地为学生服务。

师风即为教风，是指教师的一种特殊的风采和风度，是教师在工作中展现出来的整体形象。

初中教师的师风对学生的成长起着至关重要的作用，因此，作为一名初中教师，我们努力树立良好的教风。

首先，我们要注重教学方法创新。

教育是一门艺术，教师要有创造精神，要努力寻找新的教学方法，以激发学生的学习兴趣。

我们要注意培养学生的探究精神和创新意识，让学生在实践中获得真知灼见。

初中教师师德师风学习心得体会(7篇)

初中教师师德师风学习心得体会（7篇）初中教师师德师风学习心得体会（7篇）关于师德师风的培训，要帮助全体教师深刻认识,科学把握学校各项工作的育德价值,以下是小编整理的一些初中教师师德师风学习心得体会，欢迎阅读参考。

初中教师师德师风学习心得体会（篇1）前段时间我学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，我认真学习之后，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。

下面具体谈谈我的一点体会。

一、师德师风是教师职业考核的基础。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

学高为师，德高为范。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。

教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。

我们要爱岗敬业，要热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。

只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。

我们要树立正确的价值观。

不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

我们要廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。

从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。

要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

二、关爱学生是教书育人的原则。

教育学生，最重要的是要倾注爱心。

初中教师师德师风学习心得体会（3篇）

初中教师师德师风学习心得体会作为一名初中教师，师德师风一直是我工作中最重要的方面之一。

多年来，我不断努力学习和积累经验，不仅提升自己的教学水平，还注重培养学生的品德和良好的学习习惯。

在这个过程中，我深刻体会到师德师风的重要性，并从中得到了许多宝贵的经验和教训。

首先，作为一名初中教师，我始终坚持以身作则，做学生的榜样。

作为学生的引路人，我深知自己的行为和言谈举止对学生的影响是深远的。

我时刻保持良好的师德师风，用自己的行动来影响和引导学生。

例如，我严格遵守教师的纪律，准时上课、认真备课、热情传道。

同时，我也注重自身的修养和提高，不断学习新知识、积累教学经验，力求成为一个优秀的教师。

其次，我注重与学生的互动和沟通。

师德师风的核心是关心和爱护学生。

只有与学生建立起良好的关系，才能更好地教育他们。

因此，我经常与学生进行沟通，了解他们的需求和困难。

我尊重学生的个性和差异，积极引导他们发展自己的优势，并及时帮助他们解决学习和生活中的问题。

在与学生的交流中，我始终保持真诚、耐心和关怀的态度，激发他们的学习兴趣和自信心。

此外，我还始终注重课堂教育的品质和效果。

对于一名初中教师来说，优质的教学是实现教育目标的关键。

我注重课堂教学的设计和准备，精心选择教材和教具，使课堂内容更加生动有趣，引起学生的兴趣和好奇心。

同时，我注重课堂教学的互动性，鼓励学生的参与和思考，培养他们的创新意识和批判性思维。

在评价学生的学习成果时，我注重全面评价，关注学生的进步和潜力，激励他们不断提高自己。

最后，我还要强调师德师风需要与社会的发展和进步相适应。

教育是一项重要的社会事业，教师要时刻关注社会的变化和发展，不断更新教育理念和方法。

我积极参加教师培训和学术研讨活动，不断提高自己的教学水平和专业素养。

同时，我还关注社会的道德伦理问题，注重培养学生正确的价值观和道德观，使他们成为有担当、有责任感的公民。

通过多年的实践和思考，我深刻体会到师德师风的重要性和学习师德师风的益处。

中学优秀教师师德师风学习心得体会12篇

中学优秀教师师德师风学习心得体会12篇中学优秀教师师德师风学习心得体会1素质教育要求全面提高学生各项基本素质，使每个学生都学有所得，学有所成，就马虎不得。

我国历来就有“从严治教，从严治学”、“以爱动其心，以严导其行”、“教不严，师之惰”、“严师出高徒”等等种.种说法。

这些说法之所以具有强大的生命力，正是由教育规律所决定了的。

因此，今天的素质教育仍然在呼唤着对学生严格要求的教师。

但是体育教师必须纠正几种错误的做法。

长期以来，由于受“师道尊严”与“以教师为中心”及其他一些因素的影响，在一些教师中，对严格要求存在着种.种误解与错误做法：一、把严格要求作为整治学生的手段。

二、对学生严厉训斥，讽刺、挖苦、挫伤学生的自尊心与自信心。

三、体罚与变相体罚。

四、打骂学生。

五、剥夺学生学习的权利。

有些教师，当自己对学生的批评受到抵制后，就停止学生的练习，让学生靠边站，或把学生逐出课堂，剥夺学生学习的权利。

我认为教师应这样贯彻对学生的严格要求：师生间应建立良好的师生关系和必要的感情基础。

教师的严，要严得合理，严得可行。

教师要做到令行禁止。

在体育教学中，教师布置的任务和提出的要求必须严格贯彻执行，做到令行禁止。

只有这样，才能使学生养成良好的学习作风。

否则，就是对学生不良习气的纵容，同时也是对教师权威的蔑视。

教师必须以身作则，为人师表。

既要一视同仁，又要区别对待。

六、教师对学生严格的要求必须持之以恒。

7教师要把握尺寸，对学生严而有度。

作为体育教师在体育教学中只有牢牢把握教师的职业道德，不断提高自己的修养，做到严而有法，才能使我们的学生真正学会做人，使我们的国家步入“以德治国”的正常轨道。

中学优秀教师师德师风学习心得体会2学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。

使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。

作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。