外国古代雕塑撷英
外国雕塑撷英
外国雕塑撷英
组长 武易萱 组员 金银株
Brian Dettmer的旧书立体雕刻技术
1974年出生于美国的Brian Dettmer,利用刀、镊子以 及其它材料改造书的内容面 貌,那高超的技术媲美如外 科医生手术般精确细致。创 作的过程,针对书的内容与 特性加以改造,例如:百科 全书、教科书或是艺术书籍。 并且没有增添其它材料在书 籍中,利用原本的文字与图 案,让每一本书散发出属于 自己的特色。
这座雕像由整块的天然岩 石雕刻而成,长57米,高 20多米,面部约有5米长, 仅头上的一只耳朵也有2米 左右。
雕像的神姿势呈坐姿ห้องสมุดไป่ตู้狮 子形象,头部则被刻成古 埃及第四王朝法老哈夫拉 的头像。
萨弗拉狮身人面像 (2860-2565BC)埃及
王子着红棕色,王妃着淡 黄色,王子上身赤裸,肌 肉结实,目光炯炯,神态 刚毅智慧。王妃薄薄的衣 裙显出丰满的体态神态端 庄安详。表现了二人不同 的性格和心理特征。
纳弗尔蒂胸像(BC1355) 埃及
阿尔贝托〃贾科梅蒂
(Giacometti, Alberto,1901~1966)
阿尔贝托〃贾科梅蒂,瑞士 超存在主义雕塑大师、画家。 早年画过素描和油画,成就 最大的是雕刻。 作品反映了第二次世界大 战之后, 普遍存在于人们 心理上的恐惧与孤独。他的 作品本质上是细弱、被摧残 的战后的风格。
(100瑞士法郎正面印有贾科梅蒂的头像)
威伦道夫的维纳斯 (旧石器时代)
该作品是欧洲旧石器时代著名 的女神雕像之一,距今大约有 二三万年之久。雕像右手托着 用牛角做成的觥,左手搭在腹上. 该作品多采用线刻而成,女神 面部刻画粗糙,而乳房、臀部 等女性特征夸张醒目。此线刻 浮雕可能具有祈祷多产与丰收 的巫术意义。先藏法国巴黎圣 热艺术馆。
《外国雕塑撷英》教材分析及教学设想
《外国雕塑撷英》教材分析及教学设想按照新课程的要求,体现新教育理念。
本节课在设计过程中注重培养学生独立思考能力,参与模仿能力,提高审美能力等。
教学过程中设计了一些师生共同探讨、欣赏,学生分析作品,老师归纳总结等师生互动情节。
通过欣赏,提高学生的审美能力,同时也为学生今后自主欣赏更多的西方雕塑作品做一个铺垫。
教材分析及教学设想如下:教材分析本节课是高中美术鉴赏模块第十二节《现实与理想的凝结——外国雕塑撷英》,由以下五部分组成:一、简要介绍古埃及雕塑;二、概述古代两河流域、古印度雕塑的主要成就及特点;三、古希腊雕塑的审美特征;四、意大利文艺复兴盛期雕塑;五、17——19世纪欧洲雕塑。
课程内容丰富,它不仅反映现实生活,而且表现神话与宗教世界。
纵观史前至现代的人体艺术作品,它们不仅在艺术形式上给人以美的感受,而且在情感传达上给人以艺术感染力。
因此,如何欣赏人体美成为美术欣赏中的重要内容。
我们在欣赏外国雕塑作品时,除了仔细体味人体造型上的美感,还要注意它所包含的情感意识与思想观念。
教学设想1、教材的选择由于外国雕塑的内容丰富,形式多样,所以这节课重点选择古希腊、文艺复兴和近代三个时期的雕塑作品特点进行欣赏。
2、教学方法(1)通过老师对雕塑作品的背景、造型、情感表达的分析,让学生了解三个时期雕塑作品的艺术特征。
(2)让学生自己试着分析作品,以培养学生对雕塑艺术的语言表达能力和欣赏能力。
(3)在老师的提示下用肢体语言表现三个时期的雕塑特点,加深学生对三个时期雕塑作品艺术特征的了解。
(4)看图回答问题,拓展学生对雕塑知识的认识。
通过对外国雕塑作品的欣赏并拓展,让学生感受人类创造的艺术雕塑所传达的美学理念,体验艺术家在创作时所倾注的激情及艺术作品丰富的感染力,以培养学生的探究精神与能力,体现新课标精神。
第十二课 外国古代雕塑撷英(1)
米开朗基罗
《摩西》(大理石,1513——1515年)来自五.17-19世纪欧洲雕塑
西方雕塑经历了文艺复兴时期的繁荣之后,继续 得到发展,各个时期均产生了具有时代风格的优 秀雕塑作品。雕塑的题材得到拓展,形式更加多 样化。贝尼尼、乌东、吕德、罗丹等雕塑大师都 为西方雕塑艺术的丰富和发展做出了不朽的贡献。 17世纪意大利最杰出的雕刻家贝尼尼,擅长于 通过静态的人物雕像表现戏剧性的情节,使雕塑 具有强烈的动感和装饰意味。
《卡 培 尔 王 子 像 》
《谢 努 塞 尔 特 三 世 头 像 》
《埃及第四王朝哈夫拉坐像》
《塔 尼 斯 的 人 面 狮 身 像 》 》 像 伊 凯 吏 《书
二.两河流域和古印度雕塑
当古埃及人在雕刻艺术方面取得显著成就的同时,生活在幼发拉底 格里斯河的西亚先民也以自己的方式塑造出众多精彩的雕刻艺术形 象。两河地区的雕塑以亚述王朝的成就最为突出,除了各种人物雕 像外,还有大量的表现战争、狩猎、动物等题材的建筑装饰浮雕, 其中动物形象的塑造最为成功。 古代印度雕塑在世界雕塑史上也占有重要的地位,其与宗教的关系 极为密切。印度雕刻家往往通过各种宗教造像表达本民族的审美观 念、生活习俗和思想情感。印度雕塑中佛教造像独树一帜,公元15世纪的楗陀罗(古印度北部)佛像吸收、融合了希腊、罗马雕塑 和古印度早期雕塑的表现手法,创造出既具有高度写实性,又体现 出东方唯美主义特征的作品,对中国及亚洲其他国家的佛教雕像艺 术均产生深远的影响。
一.雕塑体现了古埃及人类对来世的期盼
古埃及人早在公元前三千多年前,在雕塑艺术上 已卓有建树,古王国时期埃及人塑造了狮身人面 及法老、诸神、贵族等众多艺术形象,人物雕像 十分发达,主要用于丧葬。古埃及人相信灵魂不 灭,为使灵魂在“来世”永生,除保护好人的遗 体(木乃伊)外,还必须塑造与真人相象的雕像 作为替代品,因此埃及的雕刻艺术既具有现实主 义特征,又具有强烈的宗教色彩,表达了埃及人 对永恒的追求。
第12课 外国雕塑撷英PPT课件
的成就最为突出,除了各种人物雕像外,还有大量的表
现战争、狩猎、动物等题材的建筑装饰浮雕,其中动物 形象的塑造最为成功。
• 古代印度雕塑在世界雕塑史上也占有重要的地位,其与
宗教的关系极为密切。印度雕刻家往往通过各种宗教造
像表达本民族的审美观念、生活习俗和思想情感。印度
斯
这恐怕就是断臂
》
所带来的残缺之
美的妙处。
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《萨莫色雷斯的胜利女神》
这尊雕像是 为纪念一次海战胜 利而创作的。胜利 女神从天而降,飞 立船头,引导着舰 队乘风破浪勇往直 前。高高飞扬的雄 健而硕大的羽翼, 充分体现出胜利者 的雄姿和欢呼凯旋 的激情。
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小结
古希腊雕塑艺术是 理想与现实的完美结合, 反映了古希腊人对和谐、 理想、美的追求。
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古希腊雕塑
希腊人很早起就 非常重视体育运动, 奥林匹克运动会即起 源于希腊。在体育比 赛中得奖的运动员, 人们要为他们制作雕 像以资鼓励和纪念。 雕塑创作成了古希腊 人生活的一部分。
掷铁饼者 米隆
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古希腊雕塑欣赏
赫 希腊尔神话
雅 典 娜
即口墨头或文字上一 切英史有雄的关 、 神古自话斯 与 小 酒希然。腊和人宇的宙神历、
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霍去病墓前石刻《伏虎》 《受伤的狮子》
写意 因式造型,质
朴雄浑,展示出高
超的写意智慧和汉
代比大气较磅欣礴赏的艺:术 风两貌。件雕塑各
有什么样的
特点?
写实 不仅准确地刻
画动物的自然形态,
而且生动地表现出
其强悍的生命张力,
具有感人的精神力
量,反映出勇猛善
十二、外国雕塑撷英
维 纳 斯 的 诞 生
自 杀 的 高 卢 人
拳斗士 公元前一世纪
青铜 高128厘 米,现藏于罗 马特尔梅国立 美术馆
古希腊雕塑以其恢弘而博大 的崇高感,体现了人对美的理想 范式及美好生活的寻求,它是积 极、健康而鼓舞人心的艺术。尽 管它产生于那么久远的年代,但 作为典范,无论是艺术还是精神, 都具有一定的现实意义。
克 罗 多 斯 维 纳 斯
摆 弄 头 发 的 维 纳 斯
维 纳 斯
米 洛 斯 的 维 纳 斯
1
8
米洛斯的维纳 斯体形符合希腊 人关于美的理想 与规范,所追求 的人体美标准, 即头与身之比为 1∶8。由于8为3 加5之和,这就可 以分割成3∶5, 这就是“黄金分 割律”,这个比 数成为后代艺术 家创造人体美的 准则。
维纳斯姿态端庄而优美,面部 表情宁静而肃穆。维纳斯虽然裸露 上身,但不失端庄典雅,虽然残缺 了双臂,却亭亭玉立。整个身躯是 采取螺旋形上升的动势,又有不同 角度的倾斜,造成了曲线的丰富变 化和均衡稳定。 女神上半身袒露与下半身复杂 的衣群,形成了单纯而复杂的对比 和谐,特别是裙褶的变化增添了整 个人体的变化和含蓄的美感。她的 体形完全符合希腊人关于美的理想 与规范 。整个形体充满曲线美和高 尚的精神美,体现着青春健美和旺 盛的生命力。
维纳斯是希腊神话中爱与美的女神,是 西方艺术中最受人们喜爱的艺术形象。艺术 家们为她赞美,称颂,借她美丽的形象传达 自己的思想感情,社会理想和美学理想。在 古希腊雕塑中为我们留下了 大量的完整的维 纳斯塑像,像《克尼多斯维纳斯》,《弄头 发的维纳斯》。在众多的维纳斯塑像中,最 具盛名的就是《米洛斯的维纳斯》,也叫做 《断臂维纳斯》。
古 希 腊 雕 塑 艺 术 的 代 表 作 品
外国雕塑撷英ppt课件
于哈达的佛陀头像,不仅明
显带有希腊、罗马神像的面
貌特征,而且富于希腊古典
主义艺术的高贵、单纯、静
穆的气质,鲜明地体现了犍
陀罗佛像与希腊、罗马艺术
的密切联系,因此有“东方
阿波罗”的美称。然而它并 非希腊神像的翻版,其眼帘 低垂、沉思冥想的表情,以
哈达佛陀头像
砂岩
及顶髻的波浪式卷发、眉间 表示白毫相的圆点,均打上 了佛教的印记,显示出东方
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4
拉美西斯二世法老像(石灰岩,公元前13世纪)埃及
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拉霍特普王子及王妃像
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• 1.人物形象往往采取刻板端坐或直立的的姿态。
•2 重视表现正面尤其是脸部的特征。
•3 雕像的姿态、表情、胡须等均与人的身份 地位有直接相关。
•4 体现了古埃及人对来世的期盼,对永恒的追 求。
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米开朗基罗:雕塑家以写实的手法、 准确的人体解剖学塑造人物形象,使人 的形象具有强烈的运动感,引领了文艺 复兴雕塑的主流风格,文艺复兴的雕塑 作品是在吸收了古希腊古罗马雕塑营养
的基础上发展而来的,但是它更体现了 文艺复兴的时代特征和人文精神。
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五、17-19世纪欧洲雕塑
(表现戏剧性的情节)
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《马赛曲》是1792年,奥国军队 武装干涉法国革命时,马赛人民威 武雄壮地开赴巴黎战斗时所唱的爱 国歌曲。法兰西共和国建立以后,
立即被决定用作法国国歌。吕德
借用这一曲名作为浮雕的题名,无 疑是要在这座雄伟的凯旋门建筑物 上宣传革命,宣传法兰西人民的爱 国主义思想,让这一尊浮雕成为象 征人民民主思想的纪念碑。
12课外国雕塑撷英
克尼多斯的阿芙洛蒂特
大理石 公元前350年 普拉克西特列斯 (希腊)
公元前4世纪开始,女性形象受到了前所未
有的重视,女性人体雕像也开始出现,这种 倾向在当时著名雕塑家普拉克西特列斯的作 品中也有所体现。史料记载在他创作的46件 作品中,有约三分之一是单独的女性人体雕 塑。其中审美价值最高的是美与爱之女神阿 芙洛蒂特,也就是维纳斯的雕像,尤其以这 一尊《克尼多斯的阿芙洛蒂特》最为出色。 据记载,这是一件惊世骇俗之作,当时作者 同时创作了两件阿芙洛蒂特雕像,一件是穿 衣服的,一件是裸体的,尼多斯岛人买走了 裸体的那一尊,并郑重地供奉在海边神龛里。 后来,这尊雕像闻名遐尔,前往尼多斯岛参 观的人络绎不绝,竟成为一种风格。
拉美西斯二世法老像
图特摩斯三世法老像
拉霍特普王子及王妃像
小结:古埃及雕塑特点
1、古埃及雕塑在表现王子、 法老这一类上层人物时,往往 采取刻板的端正坐立姿态。
2、重在表现正面,尤其是对 眼睛的表现尤为真实传神,而 对其他部份的塑造则相对简单。
3、男人的肤色深,女人的肤 色浅,均与人的身份、地位高 低直接相关。
印度犍陀罗风格,即融 汇希腊、罗马风格於一炉 , 其特点是佛像面容呈椭圆形﹐ 眉目端庄﹐鼻梁高而长﹐头发 呈波浪形并有顶髻。
哈达佛陀头像
砂岩 4---5世纪 印度
在服饰上借鉴了希腊式大褂 ,袒露肩膀。
印度犍陀罗佛像
犍陀罗风格中明显融入了 佛教的精髓——表现佛陀入定 觉悟中的瞑想表情,与宗教的
维纳斯的断臂之美,就在于给我们留下了想 象的空间,让读者产生无穷无尽的想象,让审美者 用自己的心灵和感受去填补空白,这恐怕就是断 臂所带来的残缺之美的妙处。
四、文艺复兴时期欧洲雕塑
学生回忆:西方文艺复兴时期,美术三杰是哪三位?
外国雕塑撷英
外国雕塑撷英尊敬的各位老师,早上好!我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第12课《现实与理想的凝结一一外国雕塑撷英》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程演示四个步骤加以阐述:一、教材分析本节课的主要内容讲述的是从古埃及到古希腊再到文艺复兴时期及17-19世纪欧洲雕塑。
其中以古希腊雕塑为核心。
这节课可以使学生了解欧洲雕塑的发展历程,体验其独特的魅力。
二、教学目标根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构、心理特征,制定如下教学目标:1、知识目标:让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解,识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品,加深对世界艺术多样性的了解。
2、能力目标:提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想象力。
3、情感、态度、价值观目标:培养学生的欣赏和审美能力,增长知识,陶冶情操,培养健康的审美趣味,树立正确的审美观念。
三、教学重点、难点本着课程标准,在吃透教材、了解学生认知特点的基础上,我确立了如下的教学重点、难点:教学重点:使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解,能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品,加深对世界艺术多样性的理解。
教学难点:使学生领会不同民族雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。
四、教法依据本课的性质及学生状况,我主要采取激发启发一I导分析”的方法,充分利用多媒体教具和实物教具,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下,调动学生的积极性和自觉性,由感性认识上升到理性认识,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中,真正做到面向全体。
运用视频、图片欣赏,实物观察和触摸,激发学生兴趣,优化课堂教学,提高课堂效率。
并提问学生,组织讨论,这样多法并用,即培养了他们分析作品的能力,又启发了学生的思维。
五、学法引导学生采用观赏观察,实践,讨论归纳的方法学习。
用多媒体展示相关视频和图片,让学生感受外国雕塑是现实与理想的凝结,轻松的融入到本课的学习氛围中来。
外国雕塑撷英ppt课件
整座雕像无不显示出作者天
才的创造力与超人的气魄,
也反映了意大利文艺复兴盛
摩
期坚持真理、追求正义的时
西
代精神。
哀 悼 基 督
❖ 哀悼基督(大理石,1498—1499年)米开 朗基罗(意大利)
❖ 这是雕刻大师米开朗基罗年仅 25岁时完成的 巨作。作者以金字塔形的构图按照真人比例 大小塑造了哀伤的圣母玛利亚和被抱着的耶 稣基督的尸体,圣母高贵的沉思表情和耶稣 犹如在梦乡中的安详,感人至深。从面部五 官到衣服的绉褶,每一细节都得到准确的刻 画,无论从任何角度观看都显得非常完美。
文艺复兴时期欧洲雕塑
❖特点:弘扬人文主义精神
米 开 朗 基
垂 死 的
罗奴
隶
(
大
理
石
,
局
部
,
1550
年 )
❖ 这件作品与《被缚的奴隶》 是米开朗基罗为教皇朱理二 世创作的纪念性雕像,虽然 是未完成的作品,但已充分 显示了作者雕刻技艺的完美。 奴隶的姿态及其形体的转折, 传达出其全部的内心活动, 表现了这个被征服者在经受 了巨大痛苦之后的松驰与平 静,死亡的悲哀已转化为使 灵魂解脱的祥和。坚硬的大 理石被雕琢得细腻光洁,令 人感受到肌肤的质感,仿佛 能触摸到人体的脉搏。
米 开 朗 基 罗 像
❖ (陶瓷雕塑,1470—1480
圣
年) 委罗基奥(意大利)
母 子
❖ 委罗基奥(1435—1488) 是15世纪后半叶意大利著
名的青铜雕刻家,在绘画和
陶瓷雕塑方面也有很高造诣。
他还是意大利文艺复兴的杰
出代表达·芬奇的老师。
❖ 这件《圣母子》是委罗基奥 陶瓷雕塑的代表作,其人物 造型与表现形式与同时期的 圣母子题材的绘画有相通之 处,体现了委罗基奥浮雕艺 术水平,也从一个侧面反映 了当时意大利雕塑的面貌。
高一美术 第12课外国雕塑撷英学习课件
拉奥孔
大理石群雕
高约184厘米 约公元前1世纪 阿格桑德罗斯(希腊)
收藏于罗马梵帝冈美术馆
罗得岛位于爱 琴 海 东部,很早就 有灿烂的文明史。希腊化时期,罗得 岛社会繁荣,成为当时希腊一个重要 的经济文化中心。罗得岛人以他们的 财富和智慧,修建了大量的建筑和雕 塑美化他们自己的城市。雕塑艺术在 那里尤为发达,曾经出现的被誉为 “世界七大奇迹”之一的罗得岛太阳 神巨像和这尊鼎鼎大名的雕塑《拉奥 孔》,都显示了当时罗得岛雕塑艺术 的高超水准。
“汉谟拉比法典” 是世界上所发现的最早的成文的 法律条文,是人们研究古代巴比伦经济制度与社会法治 制度的极其重要的文物;同时,它还是古代巴比伦艺术 的代表,尤其因为古巴比伦王国流传下来的艺术品十分 罕见,所以这个石碑就更加显得格外珍贵。
人首飞牛
高浮雕 约公元前724-706年
高约3米 现收藏于巴黎卢浮宫
吕德与《马赛曲》
阿波罗与达芙妮
贝尼尼为罗马红衣主教斯皮奥涅·波尔盖兹的 花园装饰了四组群像雕刻,《阿波罗与达芙妮》是 其中的一组雕像。
目空一切的太阳神阿波罗瞧不起丘彼特的箭艺, 这使小爱神很恼火。当阿波罗走近河神女儿达芙妮 时,小爱神立即向他们分别发出两支爱情之箭,射 向阿波罗的是钟情达芙妮之箭,而达芙妮中的却是 拒绝求爱之箭,这引起神界的求爱追逐。当阿波罗 即将追逐到女神时,女神大声向河神发出呼救: “ 亲爱的爸爸快把我十分喜爱的美貌改变吧!”即 刻河神将爱女变成一棵月桂树。无奈的太阳神爱之 不得,只得取下月桂枝编织成桂冠,赐给一切有成 就的人,这就是“桂冠”
• 埃及狮身人面像的面部,是按照法老的真实形象雕刻的,而它的身 体则被塑造成一只伏地而卧的狮子。古埃及人将狮子作为神祗供奉, 它与法老形象结合而形成的狮身人面像,是古埃及法老在人世间拥 有至高无上权力的象征。在造型上,它一方面表现出人面部形象的 真实,另一方面又突出其崇高与威严。这尊狮身人面像庞大的形体, 更增强了雕像的视觉冲击力。它原本有作为法老身份、地位标志的 巨大的胡须,却被入侵埃及的法国拿破仑军队用炮轰下后掠走,现 藏于大英博物馆。
外国雕塑撷英-古希腊雕塑
古埃及雕塑
古埃及雕塑 狮 身 人 面 像 复 原 图
外国雕塑
1、对古希腊雕塑《拉奥孔》描述错误的是____。
A、是一件群像雕塑; B、戏剧化的情节处理 ; C、传达出悲剧的崇高壮美; D、故事情节来源于现实;
外国雕塑 2、古希腊雕塑是世界雕塑史上的 一座丰碑,写出
你知道的作品_________。(4分)
(1)、__________________;
(2)、__________________ ; (3)、__________________ ; (4)、__________________ ;
《米洛斯的阿芙洛蒂特》 古希腊雕塑
《米洛斯的维纳斯》 爱神 美神 《断臂维纳斯》 《维纳斯像》 巴黎卢浮宫三大镇宫之宝之一 维纳斯诞生之谜
1、作者是谁? 2、是怎么被发现的? 3、为何失去了双臂?
4、她原来的姿态究竟是怎样的?
古希腊雕塑
米洛斯的维纳斯体形 符合希腊人关于美的理 想与规范,所追求的人 体美标准,即头与身之 比为1∶8。由于8为3加 5之和,这就可以分割 成3∶5,这就是“黄金 分割律”,这个比数成 为后代艺术家创造人体 美的准则。
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古罗马雕塑
古罗马雕塑
图 拉 真 纪 念 柱
古罗马雕塑
位于图拉真广场 建于公元113年 建者图拉真 类型罗马凯旋柱 材质大理石
古罗马雕塑
卡拉卡拉像
大理石胸像 高50厘米 约创作于公元209年 现收藏于法国巴黎卢浮宫 本名:安敦尼努 绰号:卡拉卡拉
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古 埃及 雕 塑
外国雕塑
狮身 人面像(又译 “斯芬克斯” sphinx) 坐落在开罗西南的吉 萨大金字塔近旁,是 埃及著名古迹,与金 字塔同为古埃及文明 最有代表性的遗迹。 像高21米,长57米, 耳朵就有2米长。除 了前伸达15米的狮爪 是用大石块镶砌外, 整座像是在一块含有 贝壳之类杂质的巨石 上雕成。
外国雕塑撷英PPT优秀课件
现实与理想的凝结
两河流域和古印度浮雕
古埃及
古希腊雕塑
文艺复兴时期欧洲雕塑
17—19世 欧洲雕塑
Part1
古埃及
3000多年前,在雕塑艺术上已卓 有建树,古王国时期埃及人塑造 了狮身人面像及法老、诸神、贵 族等众多艺术形象,人物雕像十 分发达,主要用于丧葬。古埃及 人相信灵魂不灭,为使灵魂在来 世’’永生,除保护好人的遗体( 木乃伊)外,还必须塑造与真人相 像的雕像作为替代品,因此埃及 的雕刻艺术既具有现实主义特征 ,又具有强烈的宗教色彩,表达 了埃及人对永恒的追求。
地域
选用题材 表现手法 艺术特点
时代特点
古埃及
诸神、法老 写实
现实主义
灵魂不灭
ห้องสมุดไป่ตู้
两河流域和 战争、狩猎、 写实与装饰
古印度雕塑 动物
结合
古希腊雕塑 神话、体育 写实 竞技
文艺复兴时 关注人性的 写实 期欧洲雕塑 内容
17-19世纪欧 人物故事、 写实与装饰
洲雕塑
群像
结合
东方唯美主义 宗教色彩
理想与现实的 希腊神话 完美结合 艺术与科学的 人文主义 结合 人体运动和激 浪漫主义 烈的情感
Part1
古希腊雕塑
Part1
Part1 文艺复兴时期欧洲雕塑
Part1
Part1
雕塑家米开朗琪罗以写实的
手法、准确的人体解剖学塑造人 物形象,使人的形象具有强烈的 运动感,引领了文艺复兴雕塑的 主流风格,文艺复兴的雕塑作品 是在吸收了古希腊古罗马雕塑营 养的基础上发展而来的,但是它 更体现了文艺复兴的时代特征和 人文精神。
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人美版《理想与现实的凝结--外国雕塑撷英》课件
雅典娜
赫拉克勒斯
赫尔墨斯
阿波罗
古 兴
巴 洛 克
罗 可 可
十 九 世 纪
伟大 为什么?
相 悦
十九 世纪
1.时代特征:封建王朝被推翻,资本主义到来。
2.社会环境:理想远去,热情冷却,现实残酷。
3.普遍诉求:对现实的不满与批判,对理想的反思与渴求。
4.个人表达:艺术家强烈而独特的情感表现。
四圣徒
《思想者》罗丹
衣 服 哪 去 了 ?
why
古 希 腊
古 罗 马
中 世 纪
文 艺 复 兴
巴 洛 克
罗 可 可
十 九 世 纪
古 希 腊
文 艺 复 兴
十 九 世 纪
古 罗 马
中 世 纪
巴 洛 克
罗 可 可
古希腊
“赤裸”的原因
• 奴隶制民主国家,崇尚自由解放思想。 • 人是宇宙的中心,是当时普遍的价值观。 • 城邦之间的战争,需要的是强健的体魄, 裸体竞技展示健美的身体。 • 宗教信仰认为“神人同形同性”。 • 雕塑艺术服务于宗教,塑造“神话”人物。
艺术与环境自始至终相契合, 伟大艺术的产生必然与伟大环境的产生同步, 因此,如果再想出现意大利文艺复兴时期的伟大作品的话, 那么就必须再创造一个文艺复兴的环境。
丹纳
19世纪法国 思想家、文艺评论家
文艺 复兴
1.时代特征:文艺复兴中后期,人文主义精神空前高涨。
2.社会环境:独裁者贪图享乐,罗马教廷走向腐败。
外国雕塑撷英
— 欧洲古典雕塑
相 遇
相识
名 称:奥古斯都全身像 时 期:公元前20-19年 规 格:高204厘米 材 料:大理石 存藏处:意大利罗马梵蒂冈博物馆
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四.文艺复兴时期欧洲雕塑
西方文艺复兴时期,意大利雕塑也取得了令人瞩目的成 就,多纳太罗、韦罗基奥、米开朗基罗等意大利雕塑家重视 从古希腊、罗马雕塑艺术的前提下,探索新的表现形式,弘 扬人文主义精神。米开朗基罗的雕塑代表了四方文艺复兴时 期雕塑的最高水平,《大卫》、《摩西》、《被缚的奴隶》、 《垂死的奴隶》等均是西方雕塑史上的经典之作。米开郎基 罗用大理石雕刻的具有英雄主义气概的大卫形象,鲜明地体 现了意大利文艺复兴时期的时代精神,也成为理想的男性美 的化身。
人首飞牛
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《人首飞牛》,高浮雕,约公元前724-706年,高约3 米,现收藏于巴黎卢浮宫。 亚述王朝的几个重要国王都十 分热衷于大规模的宫廷建筑,其中尤其以萨尔贡二世在杜尔 —沙鲁金城(现霍尔萨巴德)内修建的皇宫最为辉煌,“人 首飞牛”即是该王宫大门两侧的守护神兽的雕像。这样的神 兽共有两只,被人们称为“舍都”,它的形象非常独特,它 是人头、狮身、公牛蹄的组合,生有飞翼。更特别的是它有 五条腿。让观众从身边走过时,从大多数角度,都可以看到 它的四条腿,以充分显示其完整性。这个神兽的头戴高冠, 胸前挂着一绺经过编梳的长胡须,大大的眼睛非常具有威慑 力,令人敬畏。整个雕塑姿态凛然,气宇轩昂,极其威武雄 壮。据说,这个神兽的形象来自两河流域的神话传说,而将 这个形象的石雕立在王宫门前,是一种王权神圣不可侵犯的 象征。在萨尔贡王宫前的这两只神兽形象,一直影响到了其 他民族,并逐渐发展成为一种吉祥动物的化身。
《高中美术鉴赏》第十二课
现实与理想的凝结
外国雕塑撷英
雕 塑
历史上世界各个地区、各民族都 创造出具有鲜明民族特色和地域 性特点的雕塑作品,其表现题材 丰富多彩,形式不拘一格,表达 了古代民族不同的审美观念和思 想情感。古代埃及、两河流域、 印度、希腊等国家和地区在雕塑 艺术方面均取得了辉煌的成就。
欣赏雕塑的要点
萨夫拉狮身人面像 (石灰石,约公元前2860前2565年) 埃及
《拉霍特普王子 及王妃像》是埃及古王
国时期雕像的代表作品, 古埃及雕刻家对人物脸 部特征色刻画十分细致 生动,眼睛的表现尤为 真实、传神,雕像其他 部分塑造相对简略、概 括,却恰当地表现出人 物特定的身份和精神面 貌,王子强壮、机智, 王妃丰满、端庄。雕塑 设色,男人的肤色深, 女人的肤色浅,这也体 现了埃及雕像的作风。
《拉霍特普王子及王妃像》 (石灰石,公元前2650年) 埃及
《 卡 培 尔 王 子 像 》 《 埃 及 第 四 王 朝 哈 夫 拉 坐 》
《 书 吏 凯 伊 像 》
《 塔 尼 斯 的 人 面 狮 身 像 》
《 谢 努 塞 尔 特 三 世 头 像 》பைடு நூலகம்
拉美西斯二世法老像 公园前13世纪
石灰岩
(埃及)
《垂死的奴隶》两眼紧闭,似乎不是在迎接死 亡,好象是在休息。他那安祥的脸上,没有垂死 挣扎的痕迹,也没有因痛苦而造成的痉挛,却呈 现出一种梦幻般的平静和陶醉,仿佛是一种摆脱 了苦难的昏迷。他左手支撑着头部,右手扶在胸 前,好象刚刚经历过严酷的折磨,精疲力尽,正 在进入一种解脱的状态。 这尊雕像表现的仿佛不是奴隶,而是两个英 勇的斗士,人的尊严达到了完美地体现。当时米 开朗基罗一直被迫为教皇和城市的统治者们服务, 而作为一个具有人文主义思想的艺术家,他与他 自己作品中的人物一样具有一种被压抑、被束缚 而渴望解脱的痛苦,和实现理想的要求。米开朗 基罗不仅为处于动荡的祖国忧心忡忡,同时还苦 于摆脱不了为统治者服务的命运——这是文艺复 兴时期艺术家们的普遍遭遇。他的精神空间是窒 息的,只能在相对自由的艺术创作中发泄对统治 者的不满和寻求精神上的解放。他曾写到: “……在这样奴隶般和这样寂寞无聊的条件下, 垂死的奴隶 (大理石,1550年) 在斜路上,在极端的精神疲乏中,我应该雕刻自 己神圣的制作……”。后来由于势态的变更,米 米开朗基罗 开朗基罗的思想变得深沉而苦闷,再也没有创造 出类似这件作品那样充满生命力的雕刻。
让我们来欣赏米开朗基罗的作品
大卫
摩西
哀悼基督
巴库斯
罗伦佐· 美第奇
美第奇
昼 暮 晨 夜
《夜》与《昼》、《晨》、《暮》
• 佛罗伦萨巨头美第奇家族的陵墓位于圣洛伦佐教堂的一 座小礼拜堂内,断断续续地前后施工长达15年之久。米 开朗基罗为这座陵墓制作了几尊著名的雕像,成为他创 作盛期最后阶段的作品。 • 其中最著名的是位于尼摩尔公爵朱利亚诺· 美第奇陵墓 前的一对男女人体雕像《昼》与《夜》和乌尔比诺公爵 洛伦佐· 美第奇陵墓前的一对男女人体雕像《暮》与《 晨》,这是脱胎于古代河神的四件象征性雕刻。
五.17─19世纪欧洲雕塑
西方雕塑经历了文艺复兴时期的繁荣之后,继续得 到发展,各个时期均产生了具有时代风格的优秀雕塑作 品。雕塑的题材得到拓展,形式更加多样化。贝尼尼、 乌东、吕德、罗丹等雕塑大师都为西方雕塑艺术的丰富 和发展做出了不朽的贡献。17世纪意大利最杰出的雕刻 家贝尼尼,擅长于通过静态的人物雕像表现戏剧性的情 节,使雕塑具有强烈的动感和装饰意味。
• 雕塑与其它艺术语言的区别 • 雕塑艺术的材料与韵健之美 • 掌握雕塑的抒情与象征意义
一.雕塑体现了古埃及人对来世的企盼 二.两河流域和古印度雕塑
三.古希腊雕塑
四.文艺复兴时期欧洲雕塑 五.17─19世纪欧洲雕塑
一.雕塑体现了古埃及人对来世的企盼
古埃及人早在公元前三千多年前,在雕塑艺术上已 卓有建树,古王国时期埃及人塑造了狮身人面及法老、 诸神、贵族等众多艺术形象,人物雕像十分发达,主要 用于丧葬。古埃及人相信灵魂不灭,为使灵魂在“来世” 永生,除保护好人的遗体(木乃伊)外,还必须塑造与 真人相象的雕像作为替代品,因此埃及的雕刻艺术既具 有现实主义特征,又具有强烈的宗教色彩,表达了埃及 人对永恒的追求。
浮雕《马赛曲》分为两个部分: 上部是一位象征自由、正义、胜利 的自由女神,她右手持剑,左手高 举,在号召人民向她指引的方向冲 去。她那张开的羽翼,飞舞飘动的衣 裙,和召唤性的内在激情,表现出 马赛曲(大理 石,1836年) 急速的运动和奔放的革命热情。两 吕德 (法国) 腿大步向前迈进,更加强了浮雕形 象的前进感。女神占据整个浮雕的 上半部,正从人们头顶上疾驰而过。
受伤的狮子(浮雕)〔亚述〕
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受伤的狮子(浮雕)〔亚述〕(公元前668~前 627年) 描写一头狮子已身中数箭,是一种生命 垂危之际的可悲形象。它的后腿无力把后半截身 子抬起,而强壮的前爪仍然极其有力,挣扎着想 让全身都站起来。它昂首怒吼,发出悲鸣,形象 动人,给人以一种悲壮感。 在亚述的其他雕刻都 显得十分僵硬的情况下,这一块浮雕的完美性就 显得特别突出。作为一种宫殿装饰性浮雕,它已 超越了装饰本身的含义,成为古代亚述美术中最 值得珍视的现实主义杰作之一。
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位於埃及最南方的阿布辛 贝神庙 。可说是除了金字塔跟 木乃伊外,最受欢迎也最让人啧 啧称奇的景点了。这座神庙是由 那个木乃伊被巴黎医生医过的拉 美西斯二世耗费20余年雕凿而 成。这不是一个堆积石头建筑而 成的神庙,而是直接由山壁凿成。 门前4座巨型石质拉美西斯坐像, 每尊高20米,像旁有其母、妻、 子女的小雕像,无不栩栩如生, 经过逾3000年的风蚀仍完好无 损。这充分体现了当时人物雕像 的发达和强烈的宗教色彩。
• 阿芙罗狄德是希腊中爱与美的女神,在罗 马神话中称维纳斯,她掌管人类的爱情、 婚姻、生育和一切动植物的繁殖、生长。 由于这尊大理石雕像在希腊的爱琴海域米 洛斯岛被发现,因此被人们称为《米洛斯 的阿芙罗狄德》。然而我们所看到的并不 是远离人间的神:她那匀称、妩媚的腰枝, 丰腴起伏的乳房,柔软细腻而富有弹性的 肌肤体现着健美的青春活力,也体现着古 代希腊的人本主义精神,可是她那椭圆的 脸庞、直鼻、窄额和丰满的下巴以及那含 蓄、安详的面孔、微微扭转的动势的又是 既来源于希腊女性又超越希腊女性,既模 仿自然又超越自然的理想古典美体现,难 怪19世纪末法国著名的雕刻大师罗丹认为 她是“奇迹中的奇迹”、“古典灵悟中的 杰作,是理与情的结构,知与灵的合成”。 虽然她的双臂已经残缺,但并不影响她的 整体美感,无论人们从哪个方位欣赏,都 能得到美的享受。
二.两河流域和古印度雕塑
• 当古埃及人在雕刻艺术方面取得显著成就的同时,生活在幼发拉 底格里斯河的西亚先民也以自己的方式塑造出众多精彩的雕刻艺 术形象。两河地区的雕塑以亚述王朝的成就最为突出,除了各种 人物雕像外,还有大量的表现战争、狩猎、动物等题材的建筑装 饰浮雕,其中动物形象的塑造最为成功。 • 古代印度雕塑在世界雕塑史上也占有重要的地位,其与宗教的 关系极为密切。印度雕刻家往往通过各种宗教造像表达本民族的 审美观念、生活习俗和思想情感。印度雕塑中佛教造像独树一帜, 公元1-5 世纪的楗陀罗(古印度北部)佛像吸收、融合了希腊、 罗马雕塑和古印度早期雕塑的表现手法,创造出既具有高度写实 性,又体现出东方唯美主义特征的作品,对中国及亚洲其他国家 的佛教雕像艺术均产生深远的影响。
• 自杀的高卢人 • 希腊化时期重要的艺术中心之一 在小亚细亚柏加马王国。在公元前 241—197年间击退了高卢人的猛烈 进攻,为此,柏加马王国建立了卫 城,并在广场上建立了胜利纪念碑 性雕塑群像。《自杀的高卢人》是 其中的作品。 • 作品表现被打败的高卢人首领, 为了不作敌方阶下囚而受辱,勇敢 而坚定地杀死爱妻之后自杀。这是 一座震撼人心的悲剧性雕像。雕刻 家着意刻画自杀时的紧张瞬间,群 雕采用各种对比的手法塑造形象, 立与垂下、生与死、动与静、形体 的仰与俯、正与侧转,构成了一座 三度空间四面观赏的组合雕塑形式, 成为后来广场雕塑像的范本。
三.古希腊雕塑
古希腊雕塑是世界雕塑史上的一坐丰碑。希腊雕 刻家多借现实生活中具有完美体态和旺盛生命力的青 年男女裸体形象,表现希腊神化中的诸神及健美的运 动员,造型高度写实,姿态优雅,容貌端庄,反映了 古希腊人对和谐、理想、美的追求。
拉奥孔(大理石) 公元前1世纪末 希腊
欣赏
雕像中,拉奥孔位于中 间,神情处于极度的恐怖和 痛苦之中,正在极力想使自 己和他的孩子从两条蛇的缠 绕中挣脱出来。他抓住了一 条蛇,但同时臀部被咬住了; 他左侧的长子似乎还没有受 伤,但被惊呆了,正在奋力 想把腿从蛇的缠绕v中挣脱 出来;父亲右侧的次子已被 蛇紧紧缠住,绝望地高高举 起他的右臂。那是三个由于 苦痛而扭曲的身体,所有的 肌肉运动都已达到了极限, 甚至到了痉挛的地步,表达 出在痛苦和反抗状态下的力 量和极度的紧张,让人感觉 到似乎痛苦流经了所有的肌 肉、神经和血管,紧张而惨 烈的气氛弥漫着整个作品。