六年级语文下册一对一
六年级语文一对一教案 习作的双线行文结构与说明文阅读的考点
看得出来，主人压力挺大，但她的脸上每天仍有笑意，只不过没有了往日的灿烂阳光。
她是不是也没有自由？我的身体也越来越虚弱了，因为，我没有自由。
我感到我的生命被扼杀在无边际的压抑里，忧郁如流沙般吞没了我。
我实在无法再用矜持的伪装快乐——我的忍耐到了极限。
我知道她不懂我，但我的不安她也不能了解。
我不敢相信地望着她，她看我的眼神，像一张温柔的网，牢牢地缚住了我。
考试结束了，我回到了家，金丝雀死在了笼中。
为什么呢？难道金丝雀是为了自由？不自由，毋宁死？如果说这是它的逃亡，那么，它成功了。
我爱它，什么都给它，却惟独没给它自由。
它可以不要一切，惟独想要自由。
我真傻，是不是？自己向往、渴望自由，却剥夺了别人的自由！【赏析】本文是一篇记叙文。
内涵丰富，主题深刻，构思巧妙。
如果采用单线结构，只写“我”对自由的渴望，也不失为一篇切合题意的好文章。
但作者匠心独运，采用双线结构，“我”对自由的渴望与笼中鸟对自由的渴望相互映照，主题更为鲜明突出。
双线并行式结构中联缀文章的两条线索往往是并列存在平行发展的，文章中出现的两个事件具有同等的地位，它们或是同向映衬或是反向对比，借助两者间的关系共同指向文章中心，更强烈鲜明地表现文章主题。
【例文赏析二】起飞人生是一条直线，由无数个尝试的点组成。
一只很小的鸟儿，它刚刚长着羽毛，那看上去显得稚嫩的翅膀似乎不堪一击。
它躲在己的小窝里，羡慕地看着在天空中自由飞翔的头雁。
它憧憬蔚蓝的天空，金色的阳光以及在香的风中飞翔的自由。
它看着自己的翅膀，想：我的翅膀太嫩了，我是飞不起来的。
很小很小的时候，我就开始摇头晃脑地背古诗，从屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
也许是喜欢那种抑扬顿挫，朗朗上口的快感；也许是爱上了诗的那种纯朴的幽美。
我成了一个喜欢诗的女孩。
拜伦，济慈，泰戈尔，叶宁，北岛，舒婷……有时心里会有一种跃跃欲试的感觉，可我想，我只能做做梦而已。
六年级第六单元一对一讲义
悬崖峭壁 狂风怒号 攀山越岭 赞叹不已
名门望族 毫不犹豫 开怀不已
*近义词
困难——吃力 回顾——回忆 维持——保持
希望——期望 浪费——挥霍 爱惜——珍惜
富裕——富足 诚恳——真诚 阻挠——阻拦
控制——操纵 要挟——挟制 勉励——鼓励
精密——周密 竣工——完工 藐视——轻视
（4）、从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。
7、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。
8、“根据语境解释词语”题型
二、听写
智慧 热闹 温暖 失望 天真 原谅 经历
代替 杰出 回顾 奉献 维持 珍惜 羡慕
真诚 祝福 稳健 前额 富裕 袒露 诚恳
漫长 卓越 倾诉 优厚 贡献 诞生 埋藏
动摇 阻挠 争执 要挟 轻蔑 嘲笑 毅然
勘测 讥笑 周密 隧道 泥浆 竣工 藐视
勉励 尴尬 出身 卑微 羞辱 傲慢 静默
改善 经纬仪 岔道口 争先恐后 广阔无垠
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言பைடு நூலகம்、借景抒情）。
6、怎样概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：
六年级一对一教案阅读理解和写作
???说一件自己印象最深的事，注意把事情说具体，表达出自己的真情实感，题目自定。
老师点评：
课外知识积累
成语故事：（一)铁杵磨针
??? 【典故】
????唐朝着名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。
????一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？”
３，千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
三、反问句改陈述句练习
1，字典不正是我们的朋友吗？
２，美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？
３，作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？
（二）修改病句的巩固练习
1：我国棉花的生产，长期不能自给。
2：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
3：应该发挥广大青年的充分的作用。
多年以后，我（A）早已不再是玩玩具的年龄了，（B）还会不时地把这木头“房子”找出来，（C）为了欣赏，（D）借以回顾往昔我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。
待我上了大学，自己有了家之后，就更加体会到自己是多么地依恋着他，不愿意离开他。可是父亲说：“我能够为你提供许多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在帮助你创造自己的天地。”
“哦，爸爸，多美啊！你说圣诞老人会送我一个吗？”
父亲看了看一百美元的标价这在当时是十分昂贵的，他一边习惯地提了提自己的腰带，一边开着玩笑说：“我想，即使是圣诞老人也买不起这么贵的房子。”
我有点失望。父亲看见了，摸摸我的头，轻轻地告诉我：“小时候，我也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车，但是他买不起。”
“那你怎么办？”
2．填空。（1）“骄傲”的意思有两种：①自满，看不起别人；②自豪，自己感到光荣。文中“多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲”一句中“骄傲”的意思是第②种。请你也以这个意思写一句话：我和爸爸去钓鱼,我花了很多工夫终于钓了20条,心里感到非常骄傲.
六年级语文一对一教案 点面结构及拟题的技巧
赠花卿[唐]杜甫锦城丝管日纷纷，（1）半入江风半入云。
（2）此曲只应天上有，（3）人间能得几回闻。
（4）注释（1）花卿：成都尹崔光远的部将花敬定。
（2）锦城：即锦官城，此指成都。
（3）丝管：弦乐器和管乐器，这里泛指音乐。
（4）纷纷：形容乐曲的轻柔悠扬。
（5）天上：双关语，虚指天宫，实指皇宫。
（6）几回闻：本意是听到几回。
文中的意思是说人间很少听到。
译文锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。
这样的乐曲只应该天上有，人间里哪能听见几回？滁（chú）州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
注释①滁（chú）州：今安徽省滁州市。
②西涧：滁州城西郊的一条小溪，有人称上马河，即今天的西涧湖（原滁州城西水库）。
③独怜：独爱，一种对幽草的独情。
④黄鹂：黄莺。
⑤深树：树荫深处。
⑥春潮：春天的潮汐。
⑦野渡：荒郊野外无人管理的渡口。
⑧横：指随意漂浮。
译文河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密的丛林深处，不时传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。
因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了，在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。
望岳（唐）杜甫(东岳泰山）岱宗夫如何? 齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小①。
译文泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。
大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。
望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。
我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰[kàn]那众山，而众山就会显得极为渺小。
冬夜读书示子聿（yù)【南宋】陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行注释示：训示、指示。
子聿（yù）：陆游的小儿子。
学问：指读书学习，有做学问的意思。
一对一辅导小学六年级语文阅读理解试题及答案,推荐文档(2021年整理)
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小学六年级语文阅读理解试题（一） _________________①王若飞同志是一位无产阶级革命家。
解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了.在监狱里,他经常对难友们说：”敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。
我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。
"②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴.他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。
后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时.他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
④冰水擦身,是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。
那时，反动派百般折磨政治犯。
别说洗澡，就连喝的水也不供给。
但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法,叫做”室内体操”。
体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
⑥一次，一个难友问王若飞:”我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕,连死也不怕，真是好汉。
六年级语文一对一教案
六年级语文一对一教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的挑选，板书设计，教具或现代化教学手段的运用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密推敲，为了大家学习方便，作者特地准备了六年级语文一对一教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!六年级语文一对一教案1教学目标1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交换的进程。
2.和同学交换：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么?教学重点交换时，把具体的理由讲清楚。
教学难点交换中，能假想对方可能的反应，恰当应对。
教具准备课件教学进程：一、谈话导入1.同学们，我们常常有一些自己觉得很好的想法，但是苦于得不到别人的支持，于是很着急，很失落。
你遇到过这样的情形吗?同桌相互说一说。
2.今天我们就来学习口语交际：请你支持我(板书：请你支持我)二、模拟交换1.同学们要办一份报纸，要明确以下问题：(1)办报纸的目的是什么?(活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和浏览能力。
)(2)有哪些事情需要老师的帮助?(在课外活动时分配出一定的时间;请老师把关报纸的质量;提供纸张和印刷)(3)老师可能会提出些什么问题?你想怎样回答?(大家议论一下，可以换位摸索：如果我是老师，我会怎样想，怎样说?)(板书：说想法，讲目的做预案，备应对)2.模拟交换进程，评判同学表现。
(1)小组讨论，假想一下交换进程。
(2)礼貌恳切地说明来意。
讲清楚办报的假想，说明目的。
假想到老师可能的担忧，想办法打消老师的顾虑。
(3)点拨指导：师：找到老师，你怎样恳切说明自己的来意呢?生：老师，我想和您说件事。
师：还有谁说得更礼貌一些呢?生：老师，请问您有时间吗?我想和您说件事。
师：这样说就更容易让老师接受了。
我想老师肯定会请这位同学坐下，听他来讲。
接下来，这位同学要向老师说明办报的假想，他该怎么说呢?生：我们想办一份报纸。
师：老师会怎么说?我想老师一定会问：你们怎么想到这件事?对不对?生：对，我们就说一说。
六年级语文一对一教案 小学修辞方法1
教学内容修辞方法11、让学生了解常见的修辞手法有哪些.2..辨别句子或语段中所用的修辞手法.教学目标指导学生正确辨别句子中所用的修辞手法.体会修辞手法的表达效果.教学重、难点听听小故事谈谈感受橡树的使命在一个可能是任何地方的地方，在一个可能是任何时间的时间，有一个美丽的花园，里面长满了苹果树、橘子树、梨树和玫瑰花，它们都幸福而满足地生活着。
花园里的所有成员都是那么快乐，唯独一棵小橡树愁容满面。
可怜的小家伙被一个问题困扰着，那就是，它不知道自己是谁。
苹果树认为它不够专心，“如果你真的努力了，一定会结出美味的苹果，你看多容易！”玫瑰花说：“别听它的，开出玫瑰花来才更容易，你看多漂亮！”失望的小树按照它们的建议拼命努力，但它越想和别人一样，就越觉得自己失败。
一天，鸟中的智者雕来到了花园，听说了小树的困惑后，它说：“你别担心，你的问题并不严重，地球上的许多生灵都面临着同样的问题。
我来告诉你怎么办。
你不要把生命浪费在去变成别人希望你成为的样子，你就是你自己，你要试着了解你自己，要想做到这一点，就要倾听自己内心的声音。
”说完，雕就飞走了。
小树自言自语道：“做我自己？了解我自己？倾听自己的内心声音？”突然，小树茅塞顿开，它闭上眼睛，敞开心扉，终于听到了自己内心的声音：“你永远都结不出苹果，因为你不是苹果树；你也不会每年每天都开花，因为你不是玫瑰。
你是一棵橡树，你的命运就是要长得高大挺拔，给鸟儿们栖息，给游人们遮阴，创造美丽的环境。
你有你的使命，去完成它吧！”小树顿觉浑身上下充满了力量和自信，它开始为实现自己的目标而努力。
很快它就长成了一棵大橡树，填满了属于自己的空间，赢得了大家的尊重。
这时，花园里才真正实现了每一个生命都快乐。
在生活中，所有人都有自己需要完成的使命和属于自己的位置，不要让任何事或任何人阻止我们认识和享受我们存在的美妙真谛。
小学常用的修辞方法1、比喻比喻就是打比方。
只要是两种不同的事物，具有相似点就可形成比喻。
小学六年级语文一对一教案
（1）读一读：
二十弱冠、三十而立、四十不惑、五十而知天命，六十花甲，七十古来稀，八九十是耄耋之年(màodié）期颐之年是一百岁
（2）体会加点词的意思
“爷爷！爷爷！”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。
明确：惊奇——突然传来的芦笛声使紧张、恐惧了一夜的强强感到又惊又喜。
情不自禁——急于想快点见到爷爷，于是不由自主地连续喊。两个词语连用表现了强强听到芦笛声时的那种又惊又喜的急切心情。
出奇—平常蓬乱—整齐偶尔—经常熟悉—陌生
三、课后习题：
1.《献给老师的花束》表达了对老师什么样的感情？
明确：表达了对老师的热爱、感激、和赞美之情。
2.《爷爷的芦笛》中对最后一句“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”爷爷为什么对强强讲这句话呢？
明确：爷爷希望强强能够经风雨、见世面，接受锻炼，健康成长，所以对他说这句话。这体现了爷爷对强强的关爱与期盼。
古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》饱含深情地描述了金兵奴役下的北方移民对南宋部队未能收复失地而苦苦期盼的场面，流露出对老百姓深深的同情。诗人那颗忧国忧民的爱国心在诗中体现的淋漓尽致。
二、近义词、反义词回顾
近义词：汇集—汇聚鼓励—激励温润—湿润清脆—悦耳恐惧—害怕
嘲笑—讥讽偶尔—偶然
反义词：欢聚—离别忧愁—喜悦凋谢—盛开温润—干燥
3.《祝你生日快乐》“我”对约翰的态度经历了一个什么样的过程？为什么发生了“质”的变化？
明确：“我”对约翰起初的态度是排斥他，不愿与他交朋友；后来在与约翰的交往中，认为他是一个“令人愉快的伙伴”，决定与他交朋友；最后，“我”把约翰当做自己最好的朋友，时刻牵挂着他。
发生这“质”的变化的原因：一是与约翰交往让“我”对约翰逐步了解；二是妈妈对“我”与他的交往持一种肯定的态度。
六年级作文一对一教案
六年级作文一对一教案
六年级作文一对一教案
一、教学目标
1. 能够掌握六年级作文的基本结构；
2. 能够掌握六年级作文的基本写作技巧；
3. 能够根据提示写出一篇300字的作文。
二、教学重点
1. 掌握六年级作文的基本结构；
2. 掌握六年级作文的基本写作技巧。
三、教学过程
1. 教师出示一篇六年级作文，让学生观察，并分析其结构；
2. 教师介绍六年级作文的基本结构，并给出相应的写作技巧；
3. 教师出示一篇提示，让学生根据提示写出一篇300字的作文；
4. 教师给学生提供反馈，指出学生的写作中存在的问题，并给出相应的解决方案。
四、教学反思
本次教学，我采用了观察、介绍、实践的方式，让学生掌握六年级作文的基本结构和写作技巧，并能够根据提示写出一篇300字的作文。
教学过程中，学生表现出了较高的学习兴趣，并能够按照要求完成作文的写作。
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导语：京翰教育六年级语文数学英语一对一辅导班/小升初冲刺辅导补习机构哪个好？苦学无效无效是学习中的一个“老大难”问题。
很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。
这种现象长时间得不到解决，慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。
事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分原因是缺少针对长、中、短期学习的周密计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。
问题表现：1、对知识生搬硬套，不能变通运用。
2、习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。
3、在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下。
原因分析：1、无计划：学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，完全没计划。
2、无方法：不会安排时间，不会利用黄金时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。
3、无规律：学习仅凭一时的热情和兴趣安排，导致时间上的无谓浪费。
解决方案：1、制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。
2、掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间高效地学习。
3、形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。
太原京翰教育 400-0066-911转分机83767 【温馨小提示：京翰教育全国各地电话的接听时间段都是每周一至周日的早上9点到晚上的9点。
电话的拨打方式为：先拨打前面的10位号码，待语音提示后，再接着拨打相应区域的分机号。
】【全国京翰教育免费咨询电话查看由此进入】// 【关于京翰教育】安博·京翰1对1学校是安博教育集团旗下专业针对中小学学生课外辅导的权威机构，安博是以学习者为中心面向个人及组织提供学习和教育服务的领航企业。
六年级下册一对一辅导教案之第二单元
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，（厉历）声喝（hēhè）道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄（èé）运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇（曳叶），发出微弱的光，此时此刻，它仿佛（fófú）成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sìshì）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾（泄泻）在卢沟桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“呀呀”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃（huǎng huàng）的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血（xiěxuè）四（渐溅）。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
知识点二、阅读提升
三张假币
终于熬到了下课，辰盯住围在一群“叽叽喳喳”的女同学中的老教授，待大家散尽，他才把钱递上。这时，辰脑子“嗡”的一声，一片空白，他感到一种灭顶之灾的降临。还好还好，老教授点了点头，将钱装在上衣兜中。
辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢？为了进京到这家文学院，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他自己没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。同学们个个是贵公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去？
六年级 一对一 自然拼读法教案2
ie words
1. die死亡2. tie绑；系3. lie躺；说谎4. pie馅饼
Long o
o words
1.no不2.go去3.ago以前4.so所以5.OK好b梳子7.open打开8.robot机器人9.photo照片10.sofa沙发11. over超过
8. sky天空9. try试图10.why为什么
igh words
1. bright明亮的2. high高的3. light灯4.night晚上5.right对的，右边
6. tonight今晚
ind words
1.behind在...的后面2 .find找到3.kind善良的4.mind介意
i words
5. face脸6. game游戏，比赛7. gate大门8. grade年级9. grape葡萄
ke湖te晚的，迟的12.make做，制作名字
14.page页15.place地方16.plane飞机17.plate盘子18.snake蛇
19.take拿走20.tape录音带21.wake醒来
12. overcast灰蒙蒙，覆盖13.October十月14.moment时刻
o-e words
1.close关闭2.clothes衣服3.smokne手机7.hope希望8.nose鼻子9.those那些10.homework家庭作业11.notebook笔记本
old words
1.hold拿着2.cold冷3. old老的，旧的4.soldier士兵
ost words
1.post邮政2. postcard明信片
oa words
六年级语文下册一对一.doc
学生姓名：纪涛年级：六年级科0语文任课教师沙课型一对一授课时段10:00—11:30教学内容小学常见知识人L病句修改教学目标1、掌握和分清楚病句的类型，针对病处进行修改重难点1、能够分清和判断病句的类型2、掌握修改病句的修改方法教学过程一、知识梳理《夜晩的实验》知识点《夜晚的实验》这篇课文牛动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。
这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨人的恩惠。
A、课后习题2 （说说下面旬了中引号的用法）:（1）行文中直接引用；（2）需要着重论述的对象；（3）特姝含义。
B、课后习题3 （斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？）：斯帕拉捷能细心观察，人胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。
我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持Z以恒的探索。
C、四次实验分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。
《海洋——21世纪的希望》知识点《海洋——21世纪的希望》是一篇冇关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。
A、课后习题2：课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类21世纪希望的？答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。
B、四人洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
C、背诵2、3、9自然段。
《学会合作》知识点《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人打人Z间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。
课文用貝体事例说明能够卓有成效地合作，必须貝有协作梢神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本索质。
A、文屮列举了两个小故事：①交响乐团演奏，演奏者为了一个统一的团体目标，各尽其力，奉献了完美和谐的音乐。
人教版六年级下册语文第一课《文言文两则》新课一对一学习
【学学练练】
说说下列“之”分别指什么。
1、一人虽听之( )
2、思援弓缴而射之( )
3、虽与之俱学( )
4、弗若之矣( )
【文言文二】
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
（2）
话说一代才子苏东坡，诗文写得可以令洛阳纸贵，吃喝玩乐也样样精通，天赋过人。不仅如此，他生平还有一大爱好，就是参禅悟道。他有一好友，是个大和尚，名叫佛印。苏东坡经常凭借他的过人天赋，在佛印面前卖弄，想作弄他。但常常都是聪明反被聪明误，弄巧成拙，不但无功而返，还要被佛印作弄一番。一次，他想用“鸟”这个词来羞辱一下佛印。于是说：“古代诗人常将‘僧’与‘鸟’在诗中相对。举例说吧，‘时闻啄木鸟，疑是叩门僧’还有‘鸟宿池边树，僧敲月下门’，我佩服古人以‘僧’对‘鸟’的聪明。”这佛印也实在是厉害，听了后也没有和他辩论什么，只用一句很平淡的话，就把苏东坡弄得哑口无言了：
5、为是其智弗若与？曰：非然也。
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【我思我想】
1、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？
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如何把景写美(六年级一对一)
如何把景物写美——写景作文训练初步感知请看一下的景物描写，谈谈感受.春天春光明媚，百花齐放，鸟语花香鲜花张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香这里的景色多美啊! 眼前的美景太迷人啦！如何写好景物呢?我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。
写好景物的基本方法。
一、学习抓景物特点的几种方法1.夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。
这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花.（白云的形状、大小）2。
请再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？①“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色.葡萄灰，梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
”（火烧云的色彩绚丽的特点）远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去.一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。
"（栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写）③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来,啄木鸟‘笃笃'地啄着树杆.甲虫‘嗡嗡'地叫。
扬科躺在河边静静地听着.”（青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写）3。
写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢?还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
例如:①“现在正是枝叶繁茂的时节。
这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙.翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动,这美丽的南国的树！"（大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写②以上描写“火烧云”的片断。
作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。
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亚瑟教育教学案3月25日学生姓名：纪涛年级：六年级科目语文任课教师沙课型一对一授课时段10:00—11:30 教学内容小学常见知识点：病句修改教学目标1、掌握和分清楚病句的类型，针对病处进行修改重难点1、能够分清和判断病句的类型2、掌握修改病句的修改方法教学过程一、知识梳理《夜晚的实验》知识点《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。
这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。
A、课后习题2（说说下面句子中引号的用法）：（1）行文中直接引用；（2）需要着重论述的对象；（3）特殊含义。
B、课后习题3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？）：斯帕拉捷能细心观察，大胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。
我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。
C、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。
《海洋——21世纪的希望》知识点《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。
A、课后习题2：课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类21世纪希望的？答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。
B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
C、背诵2、3、9自然段。
《学会合作》知识点《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。
课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。
A、文中列举了两个小故事：①交响乐团演奏，演奏者为了一个统一的团体目标，各尽其力，奉献了完美和谐的音乐。
②一位外国教育家在中国找了几个小学生完成了火屋逃生的实验。
文中只举一个事例是不够的，因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲两个要素，只举前一个事例只能说明协作的重要性，不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”，而第二个事例正说明了这一点，只有两个事例都举，才能更好地更全面说明问题。
B、背诵2、3、6、7自然段。
C、顾名思义：顾，看。
看到名称万里联想到它的含义。
19、练习四背诵《古今贤文》（真理篇）二、典型例题讲解一、积累运用。
30分1、读拼音写词语。
6分kāng biàn wéi yùxiéjùn( ) 慨（）论（）一抵（）（）作（）俏（）复（）别（）幕监（）威（）（）马2、看我七十二变!(一字多义)。
3分“负”，用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查部首______，再查____画。
“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。
3、趣味词语。
仿照例子，根据词的不同意思，补充上一个字。
4分例：狼藉(形容乱七八槽，杂乱不堪的样子。
)(1)蜂_______ (形容人多，朝一个方向走去。
)(2)雀_______ (比喻活泼，蹦蹦跳跳。
)(3)雁_______ (比喻守纪律，有秩序。
)(4)乌_______ (比喻无组织无纪律地在一起。
)4、选词填空。
2分典型典范（1）马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的（），他们合作最真诚，合作时间最长，对世界的贡献最大。
（2）赵本山在他表演的前期小品中，穿的是（）的北方农民服装。
5、在括号里加上合适的关联词。
2分(1)（）上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐，（），可以说交响乐团是合作的典范。
(2) 海洋是个聚宝盆。
人类（）保护海洋，珍惜海洋资源，海洋（）会乐于作出它的贡献。
6、我会创作。
1+2分（1）什么是合作呢？顾名思义，互相配合，共同把事情办好。
什么是宽容呢？顾名思义，宽容就是__________________________________。
(2)你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国；你是___________，____________________；你是_____________，__________________________________。
7、把陈述句改写成反问句。
2分（1）不合作就很难有什么成就。
________________________________________________________________（2）这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
________________________________________________________________（二）人类的老师21分科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜓早就解决了这个问题。
原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。
要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢？科学家们。
仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。
而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……广大生物界真是人类的好“老师”啊！1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，并用另一种读音组一个词。
4分模仿mó()mú()薄壳bó() báo ()2、联系上下文，理解词语意思。
4分轻而易举：_________________________________“流线体”：________________________________3、按要求改变句型。
6分①工程师改进了船体的设计。
改为“把”字句：_________________________________改为“被”字句：_________________________________②自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？改为陈述句：_________________________________________③广大生物界真是人类的好“老师”啊！改为反问句：_________________________________________4、概括第3自然段的段意。
2分_________________________________________________5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题？3分____________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。
2分________________________________________________________________三、妙笔生花。
30分以下两题中任选一题：（1）海洋有无穷无尽的奥秘等待我们去揭开，未来可以在海底建设城市，假如你就是工程师，你打算建设一个怎样的海底城市？（2）现在的小学生近视的人数是越来越多了，如果不配眼镜，上课就看不清黑板，很麻烦。
未来的孩子上课还会一、2、F 贝 2 （1）（6）（5）3、涌跃阵合4、典范典型5、（1）因为所以（2）只有才8、（2）蝙蝠听觉辨别方向二、（一）1、近：出生方便回首反：疏远吝啬贫乏2、掀翻冲垮毁灭3、汹涌澎湃波峰浪谷巨浪滔天波澜壮阔一望无涯无边无际碧波万倾广阔无边4、自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。
5、海洋给人类提供了航行的便利。
它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
掀翻船只冲垮海堤毁灭沿海城镇6、解释说明。
7、《庄子.秋水》比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
无能为力、无可奈何造句：看着电视上一个个优等大学的招生广告，再看看自己的成绩，他只得望洋兴叹。
（二）1、模仿mó(√)mú(模样)薄壳bó(单薄) báo (√)2、形容办事容易，毫不费力。
前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状。
具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。
3、①工程师把船体的设计改进了。
船体的设计被工程师改进了。
②自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。
③难道广大生物界不是人类的好“老师”吗？4、人类根据鸟儿、蜻蜓等动物飞行的特点，发明了飞机。
5、蜻蜓的翅膀末端，有一块厚斑点，可以防止翅膀颤抖，由此，人们解决了飞机的机翼剧烈抖动的问题；鲸游的速度快，是因为它的外形是一种“流线体”，人类受到启发，把轮船的尖头改为流线型，提高了航行的速度；鸡蛋能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。