幼儿园中班、大班数学,10以内的分解(打印版)
10以内的数字分解和合成
10以内的数字分解和合成分解：2分成1和13分成1和2 3分成2和14分成1和3 4分成2和2 4分成3和15分成1和4 5分成2和3 5分成3和2 5分成4和16分成1和5 6分成2和4 6分成3和3 6分成4和2 6分成5和17分成1和6 7分成2和5 7分成3和4 7分成4和3 7分成5和2 7分成6和18分成1和7 8分成2和6 8分成3和5 8分成4和4 8分成5和3 8分成6和28分成7和19分成1和8 9分成2和7 9分成3和6 9分成4和5 9分成5和4 9分成6和39分成7和2 9分成8和110分成1和9 10分成2和8 10分成3和7 10分成4和6 10分成5和5 10分成6和4 10分成7和3 10分成8和2 10分成9和110以内的数字分解和合成合成：1和1合成21和2合成3 2和1合成31和3合成4 2和2合成4 3和1合成41和4合成5 2和3合成5 3和2合成5 4和1合成51和5合成6 2和4合成6 3和3合成6 4和2合成6 5和1合成61和6合成7 2和5合成7 3和4合成7 4和3合成7 5和2合成7 6和1合成71和7合成8 2和6合成8 3和5合成8 4和4合成8 5和3合成8 6和2合成87和1合成81和8合成9 2和7合成9 3和6合成9 4和5合成9 5和4合成9 6和3合成97和2合成9 8和1合成91和9合成10 2和8合成10 3和7合成10 4和6合成10 5和5合成10 6和4合成10 7和3合成10 8和2合成10 9和1合成10（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。
幼儿园大班数学活动《10以内合成分解》教案设计
幼儿园大班数学活动《10以内合成分解》教案设计本课是通过玩扑克牌的游戏学习10以内合成分解，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
下面是我为大家收集的数学教案，欢迎阅读活动目标：熟练进行10以内数的合成与分解。
活动准备：课件准备：扑克牌，数字卡，纸面教具。
纸面教具：打印1－9的数字卡若干套，并裁剪；打印《扑克王》作业人手一份。
材料准备：从A到10的扑克牌若干套。
活动过程：教师拿出一张扑克牌，引导幼儿想办法从下面一排扑克牌中，找出数字加起来正好等于这个数字的牌。
——我出示了一张扑克牌8，谁能给我2张总数等于8的扑克牌？——我出示了一张扑克牌7，谁能给我3张总数等于7的扑克牌？——我出示了一张扑克牌10，谁能有不同的方法给我扑克牌？每种方法都要让总数等于10。
教师组织幼儿玩“扑克王”的游戏，将幼儿分成几组，每组10位幼儿、1套扑克牌，强化幼儿对10以内数的组合与分解的理解和运用。
规则：1.取走扑克牌中J、Q、K、王牌，将1--10的扑克牌（A代表1）的数字面朝上放在桌子上，第1轮用猜拳的方式决定谁是扑克王；2.接着由扑克王抽取一张扑克牌并向其他幼儿提出要求，如“谁能给我2张扑克牌加起来等于x＂，其他幼儿中，谁能最快将符合要求的牌给扑克王找出来，谁就是新一轮的扑克王。
教师分给幼儿每人分一张数字卡，组织幼儿玩数字组合游戏。
随机分，幼儿被分到哪张数字卡就代表他是哪个数字。
第1轮：从幼儿中随机选出一个数字，请组合起来等于这个数字的2位小朋友手牵手站在一起。
第2轮：从幼儿中随机选出一个数字，请组合起来等于这个数字的3位小朋友手牵手站在一起。
第3轮：从幼儿中随机选出一个数字，请组合起来等于这个数字的4位小朋友手牵手站在一起。
引导幼儿操作《我的数学——扑克王》连线游戏。
——让上下两张扑克的数字加起来等于10，你来连一连。
温馨提示：在前面一个活动中幼儿用到的是具体的实物，到了这个活动就要过渡成较为抽象的扑克牌，主要是为了锻炼幼儿的抽象思考能力，进一步提高他们合成与分解的能力。
分解练习题(打印版)中班
分解练习题（打印版）中班# 分解练习题（打印版）中班## 一、分解数字请小朋友们根据下面的数字，将它们分解成两个数的和。
1. 8 = 1 + 72. 9 = 2 + 73. 10 = 3 + 74. 11 = 4 + 75. 12 = 5 + 7## 二、分解颜色请根据下列颜色的名称，将它们分解成基本颜色的组合。
1. 橙色 = 红色 + 黄色2. 绿色 = 蓝色 + 黄色3. 紫色 = 红色 + 蓝色4. 棕色 = 红色 + 绿色 + 蓝色5. 青色 = 绿色 + 蓝色## 三、分解形状请小朋友们观察下面的图形，将它们分解成基本形状的组合。
1. 正方形 + 圆形 = ？2. 三角形 + 圆形 = ？3. 长方形 + 正方形 = ？4. 圆形 + 半圆形 = ？5. 长方形 + 三角形 = ？## 四、分解动作请小朋友们根据下列动作的描述，将它们分解成几个简单的步骤。
1. 洗手：- 打开水龙头- 弄湿双手- 涂抹肥皂- 搓洗双手- 冲洗双手- 关闭水龙头2. 穿衣：- 拿起衣服- 穿上一只袖子- 穿上另一只袖子- 拉上拉链或系上扣子3. 整理书包：- 把书本放入书包- 放入文具盒- 放入水壶- 检查是否遗漏物品## 五、分解食物请根据下列食物的名称，将它们分解成主要的食材。
1. 汉堡包 = 面包 + 肉饼 + 生菜 + 番茄 + 芝士2. 披萨 = 面饼 + 番茄酱 + 奶酪 + 各种配料（如：蘑菇、洋葱、火腿等）3. 三明治 = 面包 + 肉类（如：火腿、鸡肉等）+ 蔬菜 + 调料（如：芥末、蛋黄酱等）4. 沙拉 = 各种蔬菜 + 沙拉酱 + 可选配料（如：坚果、奶酪等）5. 果汁 = 新鲜水果 + 水通过这些练习，小朋友们可以更好地理解分解的概念，提高逻辑思维和问题解决能力。
希望这些练习题能够帮助小朋友们在学习和生活中更加得心应手。
2024年幼儿园大班数学教案《10的分成》(带附加条款)
幼儿园大班数学教案《10的分成》(带附加条款)幼儿园大班数学教案：《10的分成》一、教学目标1.知识与技能：让幼儿理解10的组成，掌握10以内数的分解与组合，培养幼儿的数学思维能力。
2.过程与方法：通过游戏、操作活动，让幼儿在实践中感受数学的乐趣，提高幼儿解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.10的组成：10可以分成哪些数？2.10的分解：如何将10分成两个数？3.10的组合：如何将两个数组合成10？三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解10的组成，掌握10以内数的分解与组合。
2.教学难点：引导幼儿发现10的分解与组合的规律，培养幼儿的数学思维能力。
四、教学方法1.游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.操作法：让幼儿亲自动手操作，培养幼儿的实践能力。
3.讨论法：引导幼儿相互讨论，激发幼儿的思考。
五、教学准备1.教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、分组材料（如小棒、小石头等）。
2.学具：每组一份分组材料，每组一张磁性白板，每组一套磁性数字。
六、教学过程1.导入：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出10的组成。
2.新课呈现：（1）教师出示磁性白板，将10个磁性数字分成两组，引导幼儿观察并说出10的分解。
（2）教师示范10的组合，让幼儿尝试将两个数组合成10。
3.操作活动：（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一份分组材料和磁性白板。
（2）幼儿在小组内进行10的分解与组合操作，教师巡回指导。
（3）每组选代表展示操作成果，其他幼儿评价。
4.游戏环节：（1）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿找出能组合成10的两个数。
（2）教师组织“抢答”游戏，让幼儿快速说出10的分解。
5.总结与拓展：（1）教师引导幼儿总结10的分解与组合规律。
（2）教师出示更多数的分解与组合，引导幼儿进行拓展练习。
七、教学评价1.观察幼儿在操作活动中的表现，评价幼儿对10的分解与组合的掌握程度。