语言学概论——语言和语言学

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语言学概论课本目录及部分课程课本

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《语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学概论》 课程目录
第一章 语言和语言研究 第一节 语言和语言学 一、语言的内涵与外延 二、语言的若干属性 三、语言学 第二节 语言功能 一、社会文化方面的功能 二、心理方面功能 第三节 语言历史 一、语言起源 二、语言分化 三、语言的接触和融合 四、语言发展的原因和特点 第四节 西方语言学简史 一、传统语言学 二、历史比较语言学 三、现代语言学 四、当代语言学 第二章 语言结构
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,通系电1,力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配,机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2,下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷,32调需3各控要类试在管验最路;大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷,下安要与全加过,强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中;中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整,理核或高对者中定对资值某料,些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒,卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置,接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资,,料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气,敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术,技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方;资式对料,整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资,课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试,且技合进术理行,利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。:对对在于于分调差线试动盒过保处程护,中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技,,术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板,变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生;握内同图部一纸故线资障槽料时内、,设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷,试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高,技中要术资进资料行料试检,卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

语言学概论课后习题

语言学概论课后习题

第一章语言和语言学第一节语言的性质和范围一、为什么说社会性是自然语言的本质属性?为什么说语言是人类最重要的交际工具?语言依存于社会,是社会的交际工具,社会性是自然语言的本质属性。

自然语言从形成到发展变化,直至消亡,都取决于社会意志和社会需要。

离开了社会,语言就不可能生存和发展。

1)自然语言是由特定的社会群体共同约定成俗的,而不是由个别人或少数人创造的;2)语言的发展变化也离不开社会,无论是新词的产生还是旧词的消亡,都取决于社会交际的需要;3)一种语言如果不再为社会交际所需要,不再作为社会交际而被使用,就会消亡,如古代拉丁语,中国古代鲜卑语、现代满语;4)由于自然语言由生到长到死整个生命过程都取决于社会,取决于社会交际的需要,而且从语言的功能来看,虽然语言有很多功能,但是社会交际功能是其本质功能,其他功能都是派生功能,所以说社会性是自然语言的本质功能。

语言是音义结合的符号,音义结合是社会约定俗成的。

1)语言是一种复杂的符号系统,是人类进行社会交际个思维认知的工具。

语言是人类社会最重要的交际工具,是社会联系的主要纽带。

(1914年列宁《论民族自决权》)2)语言是人类特有的交际工具,动物不具有;3)语言是适应社会交际需要产生和发展的,是人类用于言语交际和信息交流的工具;4)除语言外,人类也有其他的交际工具,但其他交际工具都可以归为副语言,是辅助性的交际工具,而语言是最重要的交际工具。

语言是独立的交际工具,是第一性的,表达功能最强,使用范围最广。

如果没有语言,那些依附于语言的副语言就不可能存在,而仅靠独立性副语言,是无法满足社会交际需要的;5)语言虽然有许多功能,但是社会交际功能是语言的本质功能,是其他功能的基础,因为语言就是为了适应社会交际需要而产生和发展的。

二、什么是符号?语言符号有什么特点?符号是具有某种代表意义的标识,来源于规定或约定成俗。

如果用甲事物代表乙事物,而甲乙事物之间并没有必然的联系,那么甲事物就是代表乙事物的符号。

语言学概论——语言和语言学

语言学概论——语言和语言学

3.人类语言的习得性。 来自4.人类语言的易境性。
(二 )语言和言语的关系
广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品。狭义的语言只指语言系统,而言语则包括言语活动和言语作品。
语言是存在于全社团成员大脑里的相对完整的抽象符号系统;言语是个人在特定语境中对语言的具体运用。
语言与言语既有一系列区别,又有密切联系。主要区别在于:
第一章 语言和语言学
第一节 语言的性质和功能
一 语言与言语
(一) 语言
语言是一种特殊的社会现象,是人类用于交际和思维的最重要的工具,是音义结合的符号系统。
人类语言与动物“语言”(交际)有着本质区别:
1.人类语言的功能开放性。
2.人类语言的构造灵巧性。

《语言学概论》复习笔记

《语言学概论》复习笔记

《语言学概论》复习笔记一、语言和语言学1.语言的本质(1)自然属性:语言从本质上来说是一套符号系统。

(2)社会属性:是人类最重要的交际工具。

(3)心理属性:是人类进行思维的工具。

语言的自然属性从本质上来说是一套符号系统。

(99年填空)2.什么是符号?语言符号和其它符号的不同特点。

符号:用甲事物指代乙事物,甲即乙的符号。

语言符号的特点:①有声的;②成系统的;③分层次的装置,语音→音素→音节→语素→词;④音义结合是任意的,是约定俗成的(不可论证,无理据);⑤线条性:语言符号在输出时是一个接一个的,不能全盘端出。

语言符号与客观事物的关系。

(98年大题)3.语言最基本的社会功能:交际功能。

文字:是在语言的基础上产生的,是记录语言的书写符号。

符号:是形式和内容(意义)的统一体。

(1)语言符号的形式:声音(语音)是语言的物质外壳,听觉可感知。

(2)语言符号的内容:意义(语义)是人们对现实现象的概括反映。

(99年填空)4.语言符号的特点:①任意性和强制性;②线条性;③系统性。

人的语言和动物语言有何不同?简要说明语言符号的任意性和强制性。

(01年大题)答:①任意性:语言符号的音与义之间没有必然的、本质的联系,它们的结合是由社会“约定俗成”的。

表现:某种具体语言的音义结合关系;形成人类语言多样性的一个重要原因。

②强制性:符号的任意性知识是就创制符号时的情形说的。

符号一旦进入交际,也就是某一语音形式与某一意义结合起来,表示某一特定的现实现象以后,它对使用它的社会成员来说就具有了强制性。

任何人不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。

符号的音义结合是社会约定俗成的,它们之间的关系改变也要由社会来决定。

5.语言的构成(1)底层:音位。

音位和音位组合成音节——语言符号的形式部分(01年填空)(2)上层:音义结合的符号和符号的序列——结构语素→词→句子★6.符号的组合关系语言符号具有线条性的特点。

符号和符号前后依次相接组合起来,好似一个链条,环环相扣。

语言学概论复习资料

语言学概论复习资料

第一章语言和语言学第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型1.只有人类才有语言【领会】语言是人类所独有的。

人类的语言跟动物的“语言”相比较,有几个显著和重要的特点:一是“内容更多”。

多种场合、多种方式、多种内容。

二是“用处更大”。

主要:交际功能。

其它:标志、记录、思维、认知,等等。

三是“能够创造”。

具有离散性,能用有限的声音和意义按照一定规则组配成无限的话语。

2.语言和民族、国家的关系【领会】大多数情况:一个民族使用一种语言。

但不能把“相互能够听懂”作为确定语言的标准,并进一步作为确定民族和国家的标准。

这种理解只适合于欧洲的“新兴民族国家”,对一个历史悠久、幅员辽阔的国家是不适应的。

尽管“语言”是最直观、最容易识别的民族标志,但事实上还不是最可靠的标志。

从目前了解到的情况来看,“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素,因而也是确定一个民族的最根本的标准。

3.语言的谱系分类和语言的形态分类【领会】语言的谱系分类就是从“历时”演变角度划分不同的语言,是根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同来源和相似性的大小对语言进行的分类。

也叫“语言的亲属关系分类”。

从语言的“共时”角度来划分不同的语言,可以建立“语言的形态分类”,也叫“语言的结构类型分类”。

可分为“形态语”和“孤立语”,或者分成“综合性语言”和“分析性语言”。

4.语系、语族;屈折语、孤立语;综合性语言、分析性语言【识记】谱系分类层级:语系、语族、(语支)、语言、方言、次方言(土语)。

语系是根据语言有无历史同源关系划分出来的语言类别,是语言谱系中最大的类。

语系的下一级叫作“语族”,同一语族的语言不但有相同的来源,相似点也更多。

形态语(综合性语言)指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。

包括“屈折语、黏着语”等小类。

如俄语、维吾尔语。

孤立语(分析性语言)指没有形态变化的语言。

如汉语。

屈折语主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化,是形态语中的一个小类。

语言学概论(1章)

语言学概论(1章)

第一章:语言和语言学主要内容:语言的性质、语言的结构、语言的功能、语言学及其发展第一节:语言的性质(一)语言是什么从结构上看,语言是一个复杂的符号系统。

从功能上看,语言最重要的功能或者说本质功能是社会交际功能和思维认知功能。

(二)语言的符号性1)符号、能指、所指用甲事物代表乙事物,而甲乙两事物之间没有必然的联系,甲事物就是代表乙事物的符号。

甲事物就是符号的能指(形式),乙事物就是符号的所指(内容、意义)。

2)语言符号的主要特征任意性:语言的能指和所指之间不存在必然的联系。

稳定性:语音和语义一旦约定俗成以后就具有稳固性,不可轻易改变。

渐变性:语言符号随着社会的发展变化而逐渐发展变化。

线条性:说话时语言符号在时间上依次出现,像一根线条一样。

但是语言只能有时间上的前后相继的关系,不能有空间上的上下相叠关系。

(三)语言的系统性系统:指若干相互联系的元素构成的整体。

系统性:指系统元素之间的联系性。

•语言是由符号这种元素构成的系统。

语言的符号与符号之间,都有各种各样的联系:语音、语义、结构、功能方面的联系等等。

•一个语言符号的价值和作用取决于该符号在语言系统中的地位,取决于该符号与其他相关符号的关系。

•语言系统可以分为语音系统、语义系统、词汇系统、语法系统等子系统。

语言单位也可以划分为若干层级。

(四)语言的社会性语言是社会交际的工具,社会性是自然语言的本质属性。

语言的产生发展,都取决于社会意志和社会需要。

语言随社会的产生而产生,随社会的发展而发展。

(五)语言的其它属性模糊性、生成性、民族性第二节:语言的结构一、语言的层级1.语言的下层语言层级系统的下层是语言符号的形式层,即语音层。

语音层包括两个级别的语音单位:音位和音节。

音位是一种语言中能够区别意义的最小语音单位。

音位的上一级语音单位是音节,一个音节由一个或几个音位构成。

音节是人们能自然感知的最小语音单位。

在一连串语音中,音节与音节之间有明显的语音界限。

2.语言的上层语言层级系统的上层是语音和语义结合的符号和符号组合层。

语言学概论所有名词解释

语言学概论所有名词解释

术语解释1.语言学:语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。

语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题,揭示语言存在和发展的规律,使人们理解并掌握语言的理性知识。

2.语文学:语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。

它以文献评审为主,目的在于解释、注疏和考订。

3.语言:语言是一种特殊的社会现象,它作为人类最重要的交际工具为全社会服务,它同人的思维有密切的联系,是人区别于其他动物的本质特征之一,语言是音义结合的符号系统。

4.言语:言语是人们为了某种目的,在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。

这里的“说话行为”是指说话的5.索绪尔:教程》。

索绪尔被誉为“现代语言学之父”,《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。

索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于:把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。

6.布龙菲尔德:是美国描写语言学派的核心人物。

他们注重语言行为的描写,而不注重语言能力的解释;着眼于语言间的差异,而不重视语言的普遍性。

其著作有《语言论》7.乔姆斯基:1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版,标志着“转换生成语法”的诞生。

这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的,它完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义,因此,它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战,被人称作“乔姆斯基革命”。

8.菲尔墨:是格语法的代表,其代表作是1968年发表的《格辩》。

他认为标准理论无法说明类似下列两个句子中名词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别:Thechildopensthedoor./Thekeyopensthedoor.这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语义区别才能解释清楚。

9.普通语言学:也叫“一般语言学”,它的研究对象从理论上讲应该是全世界所有的语言。

普通语言学探究人类语言的共同规律以及各种语言在结构上的共同点和一般原理。

语言学概论名词解释

语言学概论名词解释

语言学概论名词解释第一章语言与语言学1、语言:从结构上瞧,语言就就是由词语这种符号构成得复杂系统。

从功能上瞧,就是人类进行社会交际与思维认识得工具。

语言具有符号性、系统性、社会性及其她属性{民族性与生成性(指人们可以根据有限得语言符号与组合规则生成无限得句子)模糊性}2、语言得能指与所指(什么就是符号):用甲事物代表乙事物,而甲乙两事物之间没有必然联系,甲事物就就是代表乙事物得符号,其中甲事物就就是符号得能指(形式),乙事物就就是符号得所指(内容与意义).符号得能指与所指之间得关系就是人为约定得。

3、语言符号得特征:语言中得词语就就是一种符号,具有符号得特征.①语言符号得任意性与理据性:语言符号得任意性就是指语言符号得能指与所指之间没有必然得联系,用什么语音形式代表什么语义内容就是任意得,即可以自由选择得;语言符号得理据性。

就是指人们用什么语音形式表示某种语义内容就是有某种依据、缘由得。

②语言符号得稳固性与渐变性:语言符号一旦约定俗成以后就具有稳固性;为了适应社会发展得变化,采取渐变得方式③语言符号得线条性与层次性:语言符号得线条性,或称线性,就是指人说话时语言符号在时间上依次出现,像一根线条一样,呈现为一种线性序列;线条性只就是语言符号序列得表面形式,语言符号序列得内部结构就是有层次得.4、征兆:如果甲事物与乙事物之间有必然得因果关系,甲事物就不就是乙事物得符号,而就是征兆。

5、语言得社会性:语言就是社会交际得工具,社会性就是语言得本质属性。

自然语言系统与规则就是由特定得社会群体共同约定俗成得,而不就是由个别人或少数人创造得语言得发展变化离不开社会,无论就是新词语得产生,还就是旧词语得消亡,都取决于社会交际得需要。

由于自然语言从生到长到死得整个过程都取决于整个社会,所以说社会性就是自然语言得本质属性。

6、言语:言语包括言语活动与言语作品。

言语活动就就是运用语汇材料与语法规则交流思想得活动,简言之就就是说话,而言语作品则就是言语活动得结果,也就就是说出来得话。

语言学概论名词解释

语言学概论名词解释

语言学:是以语言作为专门研究对象的一门独立的科学;从方法上分为历史语言学、比较语言学、历史比较语言学、描写语言学;从研究对象上可分为个别语言学和普通语言学;19C 初的历史比较语言学标志着语言学的诞生。

语文学:是为给古代文化遗产,即政治历史文学等方面的经典书面著作作注释,目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。

“小学”:中国传统的语文学,围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究,形成了文字学、音韵学、训诂学,分别探讨和研究汉字的字形、字音、字义。

专语语言学:以某种具体的语言为研究对象的语言学。

共时语言学、历时语言学:根据语言体系的稳固和变化,把语言研究分为共时的和历时的研究,。

共时语言学研究的是在特定时期内相对稳固的语言体系,如对现代汉语的研究;历时语言学研究的则是描写语言体系的历史演变,如对汉语发展史的研究。

普通语言学:是对人类语言从理论方面进行研究的一门学科,它探索各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点。

历史语言学:用历史的方法来考察语言的历史演变、研究它的变化规律的语言学。

比较语言学:用比较的方法,对不同的语言进行对比研究,找出它们相异之处或共同规律的语言学。

表层结构、深层结构:表层结构和深层结构相对,表层结构赋予句子以一定的语音形式,即通过语音形式所表达出来的那种结构,表层结构是由深层结构转换而显现的;深层结构是赋予句子以一定的语义解释的那种结构。

索绪尔:现代语言学的创始人,代表著作是《普通语言学教程》。

(简单要加补充) 语言的社会功能语言:就其本质而言,语言是一种音义结合的符号系统;就其社会功能来说,语言是一种特殊的社会现象,是人类最重要的交际工具和必不可少的思维工具。

言语:是对语言的运用,是语言的行为和结果。

说话:是人们运用语言工具表达思想所产生的结果。

思维:是人脑能动地反映客观现实的机能和过程。

根据思维活动的不同形态可分为三种类型:直观动作思维、形象思维、抽象思维。

《语言学概论》讲义

《语言学概论》讲义

《语言学概论》讲义第一章语言和语言研究[提示]本章是全书的总论。

第一节讲述语言和语言学的有关问题,要求掌握语言的定义和属性,了解语言与相关的概念的关系,了解语言学的基本分类。

第二节讲述语言的功能,要求对语言的社会文化方面的功能和心理方面的功能有所把握,特别是要明白语言的交际功能和思维功能。

第三节讲述语言的历史,包括语言的起源、分化,语言的接触和融合,以及语言发展演变的状况和规律。

最后一节讲述西方语言学发展的简史,要求大致了解语言学的发展历史,把握语言学的总趋势,为后面几章的学习打下基础。

第一节语言和语言学一、语言的内涵和外延(一)语言是什么我们综合各个学派的观点和古今语言研究的成果,可以把语言定义为:人类用于交际和思维的最重要的符号系统。

这个定义包括三层含义:1、语言是人类所独有的。

蜜蜂、海豚、黑猩猩等动物,都有自己的交际手段,有些交际手段还相当复杂,但是,大量的研究表明,它们没有人类这样的语言。

首先,动物界用于交际的声音或体势不具有可切分性和可组合性,因此无法像人类的语言那样用有限的声音来表达无限的意义;其次,动物界的声音或体势,只是对现场情景的刺激的反应,不能表述过去或未来的事件,不能叙述异地所发生的事情,因此,不具备语言的基本属性。

只有人类才拥有语言,“动物语言”只是一个比喻的说法。

2、语言的基本功能是用于交际和思维。

人类可以使用多种工具进行交际和思维,如表情手势、标志符号等等,但是,语言是人类须臾不能离开的最为重要的工具。

3、第三,语言是一个符号系统。

语言是代替事物的符号,具有符号的性质。

但是语言不是简单的符号,而是由语音、语义、语汇、语法等子系统构成的异常复杂的体系。

(二)语言与言语语言与言语是两个不同的概念,它们的区别在于:(1)语言是存在于全体社团成员大脑里的相对完整的抽象符号系统,具有全民性、非物质性和抽象性;言语则是个人在特定的场景中对语言进行具体的运用和表现,具有个人性、物质性和具体性。

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语言学概论完整版

完整版<语言学概论> 第一章: 语言和语言学一识记内容1口语:语言的客观存在形式首先是有声的口头语言2书面语:文字出现后语言的第二种客观存在形式3符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体4能指:语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分5所指:也就是“能指成分”,即特定的物质实体,所指的意义内容6聚合关系:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类7组合关系:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现了部分与整体之间的关系8语言学:是研究语言的科学9普通语言学:语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论10理论语言学:把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学11应用语言学:侧重语言学理论和成果的实际应用12传统语言学:一般泛指20世纪前的语言学,特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学13结构主义语言学:索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”,至于我国内常说的“结构主义语言学”“结构主义语法”,往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学,那只是当代结构主义语言学的一个流派,并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学二领会内容不用识记,大体知道即可1言语交际是一个编码和解码的过程?答:人要说话所需要的因素:生活经历社会环境当前处理的问题社会问题文化问题哲学问题逻辑问题人要接受语言所需要的因素:组织与分析的能力心理生理问题:发音听音的器官和神经网络及机制和能力:复杂的生理和物理问题总之一句话,言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程,言者编码,听者解码“码”即所谓的言语2书面语和口语的主要差别?答:书面语比口语多了一些成分,是那些口语所特有的面部表情手势和体态,还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分,也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分用二者的一致性来分析可以用公式理解:口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分3书面语的产生具有重大的社会历史意义?答:书面语克服了人和人间进行交际传递信息和交流思想感情在空间和时间方面的限制,极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围,从而大大加快了社会发展的步伐4语言和种族的关系?没有必然的联系,根本原因:语言能力和生理因素心理因素有关,但语言是一种社会现象,完全是在一定语言环境中后天获得的,所以语言和种族没有必然联系5语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系,在这种情况下,语言学必须明确自己的研究对象,才能成为一门现代意义上的科学?答:语言客观存在形式是极其多样化的,可以从各个不同的角度,根据不同的需要,去研究客观存在的语言的各个不同的方面要形成一门现代意义上的科学首先要有明确的研究对象,然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系,那样才能成为一门现代意义上的科学如果研究对象长期不确定不明确,或者研究对象太杂,范围太宽,研究就不可能深入,就不可能形成自己的理论体系和方法论体系6语言和言语的区别?答:“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的,有规律可循而又成系统的那一部分因此也可以说“语言”是一个抽象的实体,是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统“语言”就有内在一致的规律,而“言语”则很难找到内在一致的规律语言=言语活动-言语,言语带着个人性,语言带着社会性7任何符号,包括语言符号都是形式和意义的统一体?答:无法把语言符号的声音实体和所表示的意义分开:声音离开了意义就不再是语音的声音,意义离开了声音也就不再是语言的意义,而且声音和所表示的意义一旦分开,语言符号也就不存在了语言的形式和意义是语言的两个不可分割的方面8语言符号的强制性?答:语言符号是社会约定俗成的,对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的,是不能任意改变的,因为如果个人可以任意改变,那就互相听不懂了,也就从根本上丧失柴交际工具的作用9语言符号的可变性?一方面在口耳相授的过程中细微的偏离现象是不可避免的,时间的推移,细微的偏离积累成明显的差异另一方面社会生活的不断变化,人口的增加,居住条件的改变,民族的形成,国家的出现,书面语的产生生产和科学技术的发展社会内部的阶层和行业等等的分化,都必然会引起语言在功能上的分化和发展10语言是一个系统?语言是一个人和人之间表达思想感情的符号系统,而人的思想感情是非常复杂的,因此表达人的思想感情的语言系统也必然是非常复杂的由语音系统语汇系统语法系统语义系统等子系统组成是各种不同的语言符号根据严密的组织规律分层次组织起来的,不同单位间互相联系互相制约的系统11语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的?答:语言系统的各个子系统的系统性是有明显差异的,其中语音系统的系统性最强,几乎达到牵一发而动全身的地步语法子系统的系统性也很强,但比语音系统稍差一些就是按照一定的规律去进行语言的发音时态的变换等等语言系统的各个子系统均有这样的规律12语言系统具有相对的封闭性和自主性?答:系统性还表现为相对的封闭性,整个语言系统是在封闭状态下运转的,在一般情况下不依赖外界因素的支撑,不受外界因素的影响如果没有相对的封闭性也就不成其为一个系统13语言系统的层次性?答:语言的出层次性是就整个语言系统和各个子系统而言语言的层次性是就整个语言系统和各个子系统而言,都是分层次的,不是单一层次的,而且有上位层次下位层次之分大小依次为:语速—词—短语—句子,句子是最小的交际单位,句子和句子可以组合成语篇,语篇是最大的交际单位14组合关系的含义?答:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现在部分和部分,整体和部分之间的关系上15聚合关系的含义?答:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类16组合关系和聚合关系的关系?聚合是在组合关系中体现出来的,或者说是在组合关系中分析出来的,而组合又体现为聚合关系的线性序列17普通语言学的含义和主要研究领域?研究领域包括的内容有:语言的定义,语言学的研究对象,语言和社会的关系,语言和思维的关系,语言本体的语音语法语汇语义和文字的一般规律,不同的语言结构系统的共性和特性等等18应用语言学的性质和主要研究领域?把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务,任何一门应用语言学都有自己的理论,都是依据一定的语言学理论结合具体应用领域的需要而形成的,是主要性质主要研究领域:1最早为第二语言教学的理论2实验语音学,是现代通讯领域应用语音学的理论和成果改进通讯质量和效能的体现3计算机的广泛翻译自然语言理解等等结合语言学的理论和成果,形成的新的应用语言学4也可用来侦破刑事案件19古代哲学家对语言的研究古代的语言本体研究?不论中外,古代哲学家都把对语言的哲学思辩作为语言研究的重点印度人希腊人已经对语法进行了深入系统的研究,奠定了后世语法研究的基础中国人则对语义文字音韵进行了深入系统的研究,这些都是对语言本体的研究,即使今天看来也是真正的语言学研究20历史比较语言学的产生?几个阶段:1从16世纪到18世纪,由于国际贸易的发展,西方一些学者懂得的语言和了解的语言大大增多217世纪和18世纪不少人纷纷搜集和编纂多语种的对照词表,有人发现欧亚两洲语言有明显相似之处,并开始加以比较研究,后来语言学吸收近代生理学和声学的研究成果,建立了科学的语音学,并运用其的理论和方法发现语言之间严格的语音对应规律3从18世纪末到19世纪初,历史比较语言学学科终于建立起来了21普通语言学的产生?答:由于语言学在各方面取得的成就,特别是对更多的语言的认识,就有可能产生关于“语言”的一般理论或者说普遍理论,这就是现在的“普通语言学”22索绪尔的主要贡献?主要贡献在从语言本体的角度界定了“语言,明确地限定了语言学的研究对象范围和重点,使语言学脱离了早期什么都研究,什么都难以深入的缺陷,走上研究对象相对单纯,因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代科学的道路23社会语言学功能语言学认知语言学等语言学新学派的产生?由于过分强调语言的自主性,企图摆脱语言跟人和社会之间客观存在的千丝万缕的联系,并在不同程度上忽视语义研究,也就越来越显露出自己的局限性,因此,就兴起了社会语言学功能语言学认知语言学24语言学和文学的关系?文学是语言的艺术,文学作品长期以来是语言学的研究素材诗律学修辞学文章学更跟文学创作和文学作品分不开的在基础科段,语言和文学是不分家的25语言学在历史学和考古学中的应用?答:中国甲骨文和金文的辨认全靠汉代语言学家许慎给我们留下了一部《说文解字》,而甲骨文和金文的解读则大大促进了中国古代史的研究古埃及的文字没人能认读,后来语言学家解读了在一块石碑上刻下的这种文字和古希腊文对照的铭文,才解开了古埃及文字之谜,美洲玛雅文字的解读则揭开了欧洲人来美洲以前印第安人历史的神秘面纱26语言学研究在语言规划中的作用?答:确定官方语言和教学语言,民族语言规范化,发展中国家同样需要补课27语言学研究与计算机科学?信息处理是对语言文字资料的处理一方面是现有的语言学研究成果还远远不能满足这方面的要求三思考内容1什么是语言的客观存在形式?答:语音是语言的物质外壳,是语言的客观形式,客观存在形式有两种:一利是有声的口头语言,一种是以文字作为载体的书面语一言2为什么说语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的?答:1)语言的客观存在形式有口语和书面语2)不同的人说同一个句子时各有不同,有个人特点同一个人在不同时间地点说同一句话也不能完全相同3)书面语也有个人特点4)语言学家研究的是经过主观的在不同程度上已经理想化和简单化了的语言5)所以说,语言的客观存在形式跟语言学家研究的不同3应该如何理解口语是第一性的,书面语是第二性的?口语是语言的第一种客观存在形式,而书面语是第二种客观存在形式,任一种语言总是先有口语,后有书面语,任何一种书面语又都只能是在口语的基础上产生的,并且或迟或早的总是要随着口语的演变而演变古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语,大多语言只有口语,并不存在书面语4为什么说语言虽然是民族的重要标志,但并不是最可靠的标志?在绝大多数情况下一个民族使用同一种语言,因此语言就成了民族的一个重要标志但是在很多情况下,民族又突破了语言作为标志的现象,这样看来,尽管“语言”是最直观,最容易识别的民族标志,但事实上还不是最可靠的标志,从目前了解到的情况来看,“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素,因而也是确定一个民族的最根本的标准5为什么不能单凭“相互理解程度”来区分语言和方言?“相互理解程度”是西方一些语言学家所采用的区分语言和方言的唯一标准,即他们认为:相互不能理解的是不同的语言同时主张:相互能理解的各个方言从属于同一民族语言,使用同一语言的人属于同一民族,使用不同语言的人属于不同的民族其实,这种通过识别“语言”和“方言”,从而识别“民族”的惯例并不具有普遍意义单凭“相互理解程度”,也就是依据语言结构差异的程度,来确定身份未定的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”,还是不同的语言,从而确定有关的社会群体是一个民族还是不同的“民族”,这种方法是把复杂的问题过于简单化了,而且很可能会在政治上引起严重的后果,即可能会把本属于同一民族但通话有困难的群体所使用的同一“语言”的不同“方言”当作不同的“语言”,从而认为这些社会群体是不同的民族2客观上,在有些地区,分属于不同国家和民族的居民使用的语言差别很小,甚至是一模一样的“话”,按照“相互理解程度”的理论,这些居民说的“话”应为一种语言,因而他们也应属于一个民族这样推论与客观事实是不相符的3实际上,按照“共同的历史文化传统和民族认同感”,并参考社会政治因素来区分“语言”和“方言”才是正确和可行的处理方式6区分语言和言语有什么意义?答:区别语言和言语是使语言学成为一门真正的现代意义上的科学所必须的,区别语言和言语可以纯化语言学的研究对象,并把对象限制在一个内部一致的出均植系统的范围内,而使语言学回到本体研究部分,从而提高语言学研究的科学性7应该如何理解语言符号的任意性?“符号”有一个根本特性,那就是任何符号都是约定俗成的,符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系8语言符号的离散特征和线形特征对语言系统的结构特点有什么重大意义?语言符号的离散特征和线形特征使语言系统的组合单位的成员之间,整个语流的各个部分之间就都有可能形成各种关系,产生各种相互影响线形特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位,组合成连续的语流9为什么尽管语言是客观存在的,可是以语言为研究对象的语言学却存在着不同的理论学说和观点?答:1对语言的观察角度不同侧重点不同目的不同依据的理论不同使用的方法不同依据的素材不同等因素会造成语言学存在着不同的理论2即使以上都相同,但由于时代的不同,整个社会的科学发展水平不同,个人的学术水平和学术态度等等主观因素不同,结论也就不可能完全相同3客观语言是浑然一体的,并和参与交际的各方周围的社会环境等等是分不开的语言学家要根据不同的需要运用现有的研究手段对研究现象加以切割分析,然后再进行综合4作为社会现象具有鲜明的地区性民族性和历史性,并永远处于发展演变的过程之中10语言学研究可以有哪些不同的角度?1)着眼于语言的“本体”,也就是重点研究语音语法语汇语义等语言系统内部结构规律:2)着眼于语言的社会功能重点研究语言在社会中的功能以及语言和社会之间的关系和相互影响:(3)着眼于语言和思维之间的关系,重点研究语言和思维之间的相互关系和相互影响(4)还可以是别的角度,如哲学角度或其他角度(5)多角度研究可以促进语言学繁荣第二章语音一识记内容1语音:人的发音器官发出的,负载着一定的意义并作为语言符号系统栽体的声音,是语言的物质外壳2声音的四要素:音高音强音长音质3振幅:发音体振动时离开平衡位置的最大的偏移4频率:发音体在每一秒钟内振动的次数单位赫兹5音高:声音的高低,由频率有大小决定6音强:声音的强弱,由振幅的大小决定7音长:声音的长短由发音体振动的持续时间决定8音质:声音的个性或特色,又叫音色,是一个声音区别于其他声音的基本特征9响度:指人们听觉上所感到的声音的强弱10基音:在复合声波中有一个频率最低的振动,由它发出的音叫“基音”11陪音:复合波中除去基音外,由其他振动发出的声音叫陪音12乐音:当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的比例关系时,会形成一种复杂而有规则的具有周期性重复特征的声波形式,这种声音叫做乐音13噪音:如果基音的频率和陪音的频率之间不存在整倍数的比例关系时,就形成一种杂乱无章的不规则的声波形式,这种声音就是噪音14语音的生理基础:语音是人的发音器官协同动作而产生的,人的发音器官及其运动是“语音的生理基础”,决定着语音的生理特征15声门:两片声带之间的空隙叫音声门,两块杓状软骨之间的空隙叫气声门,合称为声门16齿龈:紧靠上齿的凸起的部分17硬腭:上腭前面凹进去的部分18软腭:上腭后面比较柔软的部分19舌叶:舌头自然平伸时,与齿龈相对的部分20舌面:舌叶后面的部分21舌根:与软腭相对的部分是舌面后,叫舌根22口音:当软腭和小舌向后上升并抵住喉壁时,通向鼻腔的通道被堵塞,气流只能从口腔呼出,这样发出的音叫口音23鼻音:气流完全从鼻腔呼出时发出的音24鼻化音:气流同时从口鼻腔呼出时发出的音25主动的发音器官:能够活动的发音器官,如唇舌头软腭等26被动的发音器官:不能活动的发音器官,如上齿齿龈硬腭等二领会:1语音在语言中的作用?1)语音是由人的发音器官发出的,负载一定的意义,并作为语言符号系统载体的声音,语音是语言的物质外壳2)语言借助声音这种可以感知的物质形态,才能使语言成分物质化,无形的意义才能够被传递接收辨别和理解3)人们在进行言语交际时,说话人则听觉器官接收到的这些声音来辨别和理解对方的意思,语言借助声音把说话人和听话人的大脑联结起来4)离开语音这个物质外壳,语言就无法发挥其社会交际工具的作用2语音和一般声音的本质区别?:1)语音是人的发音器官发出的,所以风声雨声等不是语音2语音必然负载一定的意义咳嗽打喃喃的声音是人的,不是语音3)语音负载的意义应属于语言符号系统即使几个人把咳嗽的声音约定为“有人来了”,仍不是语音,因为它没有经过社会的约定俗成而成为语言符号系统的构成要素3音高与发音体的形状和质地的关系?1音高与发音体的形状和质地有关相对而言,大的长的粗的厚的松的发音体振动慢,频率低,发出的声音也低:小的短的细的薄的紧的发音体振动快,频率高,发出的声音也高2)语音的高低和人类声带的长短松紧有关一般而言,妇女和儿童的声带较短较薄,声音就高一些:成年男子声带较长较厚,声音就低一些同一个人的声音的高低变化,靠控制声带的松紧调节4音高在语言中的作用?答:音高变化在语言中有重要作用在汉语等声调语言中,音节内的音高变化可以构成区别意义的声调句子的语调具有丰富的表达功能,而任何语言的语调的主要构成要素都是音高变化5音强与发音体振动的外力的关系?答:音强指声音的强弱它决定于振幅的大小振幅的大小决定于使发音体的外力的大小外力大,振幅就大,声音就强,反之,声音就弱语音的强弱决定于发音时用力的程度和气流量的大小,说话时比较用力,呼出的气流量比较大,发出的声音就比较强,反之,发出的声音就比较弱6音强响度关系密切,但二者又不是一回事?答:指人们听觉上感到的声音强弱,主观感受与客观实际不一定一致实验证明,一个强度大的声音听起来不一定比一个强度较小的音更响亮除了音强外,音高等因素也会对响度产生影响7音强在语言中的作用?答:音强变化在许多语言中有区别意义的作用英语俄语等西方语言的词重音,汉语的轻声都与音强的变化有关比如英语中的content是名词,意思是内容Content是形容词,意思是满意的利用音强位置的变化来区别不同的词汉语中精神第二个字读轻声,是形容词,是活跃,有生气的意思如果第二个字不读轻声,是名词,指人的思想品德宗旨的意思8音长在语言中的作用?答:音长变化在许多语言和一些汉语方言中有区别意义的作用如英语中的feel感觉,与fill填充汉语广州话中的三与心都是利用音长变化来区别意义的9对语言说来说,重要的,能起区别意义作用的是相对的音高音强和音长?这是因为,以音高为例,在读诗这个字时,妇女和儿童的绝对音高比成年男子高,但只要相对是高而平的调子,就不会使人听成‘实史式“,读同一个字时,同一个人提高噪门或压低嗓门绝对音高不同但相对音高没变别人也不会听错音强音长也是如此10音质的性质?音质指声音的个性或特色是声音区别于其他声音的基本特征音质是由声波的形式决定的声波形式决定于基音和陪音的配比关系由于陪音的数量频率和振幅的不同,以及它们和基音在频率振幅等方面配比关系的不同,就形成了千变万化的声波形式,,从而产生千差万别的音质11乐音和噪音的区别?1)发音体不同乐音的发音体是声带,噪音的发音体是参与发音的有关部位2)声波形式不同乐音的基音和陪音的频率之间成整倍数的比例关系,声波形式有规则,具有周期性重复特征:噪音的基音和陪音的频率之间不存在整倍数的比例关系,声波形式没有规则,杂乱无章3)听感不同乐音听起来和谐悦耳,噪音听起来嘈杂刺耳12音质与发音体发音方法以及共鸣器的形状之间的关系?答:发音体不同,音质就不同,如敲打木板和敲打金属,发出的声音音质就不同发音方法不同,音质就不同,如小提琴上的同一要弦,用弓拉和用手弹,发出的声音音质就不同:共鸣器的形。

语言学概论 (完整版)

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(二)语言学的对象——语言
从对象上说,横向研究——包括书面语, 口语和外语;
纵向研究——包括“活”语言(当今 交际用)和“死”语言(古代书面语);
从结构上说,语言学研究包括语音、语法、 语义和文字等方面。
(三)语言学的任务
阐述语言的性质、结构和功能,通过考察 语言及应用,揭示语言存在和发展的规律。
三个学派各有特色:布拉格学派注重对语 言结构的功能进行研究,哥本哈根学派重视语 言结构之间的关系,描写语言学学派则着重语 言结构形式的描写。
结构主义语言学的优缺点
(1)优点:强调语言是一个完整的符 号系统,不能孤立地研究,要从各成分 间的关系,结构的分层符号系统的整体 性认识;注重对立成分的分析,影响很 大。
(2)缺点:后来陷入了形式主义的死 胡同,过于追求形式,忽视了语句的具 体内容。将形式和意义割裂开来。只能 描写语言事实而不能解释原因。
3、转换生成语言学
是在批判和修正美国描写语言学理论的过程中发
展起来的。是最近几十年西方语言学最有影响的一个 学派。创始人乔姆斯基→1957年《句法结构》,标志 着转换生成语法的诞生(“乔姆斯基革命”)
(3)美国描写语言学派:是上世纪二十年代美 国学者在调查美洲印地安语基础上形成的,是 结构主义语言学中发展最完善,最重要的一个 学派,注重对语言结构形式的描写。先驱是鲍 阿斯(《美洲印地安语手册》)和萨丕尔(《
语言论》),强调对语言作客观的共时描写;
重要人物布龙菲尔德《语言论》是该派奠基之 作,其后哈里斯《结构语言学的方法》是在理 论和方法方面最为严谨的代表作。
古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行了编辑与 整理,迪奥尼修斯·特拉克斯写出了第一本被称为“语
法最伟大的权威”——《希腊语法》→拉丁语分布广, 使用时间长(一千多年)拉丁文语法→哲学家用逻辑 研究语言→奠定了语法研究的基础

语言学概论第一章第二章

语言学概论第一章第二章

语⾔学概论第⼀章第⼆章第⼀章语⾔和语⾔学第⼀节语⾔⼀、语⾔和⼈类社会⼀样古⽼,是⼈类社会的特征(特有财富)。

1、⼈类以外的动物不具备语⾔能⼒,所以不可能学会⼈类的语⾔。

2、其他动物的交际⽅式如叫喊、舞蹈等,即所谓的“动物语⾔”和⼈类语⾔有着本质的区别。

单位的明晰性结构的⼆层性任意性开放性传授性不受时地、环境的限制⼆、语⾔是符号系统1、什么是符号?它有哪些因素构成?符号是⼀个社会全体成员共同约定⽤来表⽰某种意义的记号、标记。

符号包括了形式和内容(意义)两个⽅⾯的要素。

形式和内容互相依存。

eg: ⼗字路⼝的红绿灯就是⼀种符号。

2、符号和征候的区分:符号和所标记的事物是具有约定性的(或者是由某些⼈规定,或者是社会习惯),⽽征候与它所标记的事物之间往往具有⾃然(本质或必然)的联系。

3、符号的分类:象征(有⼀定的含义,有⼀定的理据)狭义的符号(没有理据,任意约定的)4、语⾔是⼀种符号系统?语⾔具有符号的⼀切特征:语⾔是由语⾳和意义两个⽅⾯统⼀构成。

语⾳和意义在具体的语⾔中统⼀于⼀体,密不可分,⼆者互为存在条件。

语⾳和语义的联系是社会成员约定俗成的,个⼈不能任意改变这种联系。

注:具体来说语⾔中的词可以分为三种情况:⼀类是“哈哈” “啊”等叹词,它们可以说是⼈类感情的本能的反应,可以归⼊征候。

⼀类是“哗啦” “汪汪”等拟声词,⽤事物所发出的声⾳来记录事物本⾝,和事物间有着⼀定的联系,但同⼀种事物的声⾳在不同的语⾔中往往有着不同的记录,也体现了它的社会约定性,可以归⼊象征。

剩下的语⾔中绝⼤多数的词,它们的⾳和义之间关系完全是社会约定俗称的,没有任何理据可⾔,属于真正意义上的狭义的符号。

5、语⾔符号的任意性和线条性特点?任意性和线条性是语⾔符号的两个最基本的特点。

语⾔符号的任意性是指语⾔符号的⾳义关系是由社会约定的,⽤什么样的“⾳”去表达什么样的“义”⼈们说不出什么道理,完全由社会约定,这种⾳义关系⼜叫约定性。

语⾔符号的任意性是就语⾔创制时来说的,语⾔符号⼀旦形成,在整个社会范围内的执⾏就具有强制性,因⽽也就表现为⼀定的稳固性(可变性)。

语言学概论讲义(高三)

语言学概论讲义(高三)

第一章语言与语言学第一节语言是人类特有的财富1动物的“语言”和人类的语言人类社会的一切活动都是靠语言来组织和协调的。

语言是人类区别于其他动物的重要特征之一。

动物的语言刺激(stimulation)——反应(response);人类的语言美国语言学家霍凯特(c.f.hocket)人类语言所具有的七大基本属性:2、二层性(duality):语言在结构上由两个抽象的层次组成,一个是语音结构,另一个是语义结构。

2、能产性(productivity):语言使用者能够理解并说出数量无限的句子的创造性能力。

3、任意性(arbitrariness):在语音和语义的第一次结合中是任意的,一但结合,则具有强制性。

4、互易性(interchangeability):人类的任何一员都能发出和接受信息,既可以作为信息发出者,也可以是发出者接受者。

5、专用性(specialization):指人们交际时,甲告诉乙去做某事,乙做某事是甲的话语所产生的触发后果,但不是直接物理后果。

6、不受环境限制(displacement):指交际时传递信息的内容和当时的环境无关。

7、传授性(culturaltransmission):也叫文化传授性,指的是语言不是象遗传基因或动物本能那样从父辈那里继承或代代相传的。

2.1功能开放人类的语言是开放的,能够传递的信息无限丰富。

回顾过去、畅想未来,探讨哲理,讨论事件,抒发情感。

动物只是对环境的一种反应。

2.2构造灵巧语音(音位→音节)==〉语素→词→句子音位→音节==〉语素→词→句子构造的机制:任意性、声音和意义的结合是任意的;离散性,每个单位都独立的存在着,彼此不相混淆;层级性,语音层和语义层2.3可习得性儿童习得语言(1)一般分为七个阶段:1)咿呀学语阶段(babblingstage):3个月-6个月时能理解面部表情和语调,能运用发音器官发出各种声音,但不会说连贯的话语。

3)独词句阶段(holophrasticstage):指儿童学话过程中使用单词句的阶段,一般为12个月左右开始,到一岁半前后结束。

00541《语言学概论》精选习题集

00541《语言学概论》精选习题集

《语言学概论》精选习题集第一章、语言和语言学一、单项选择题1.语言的客观存在形式首先表现为A.书面语B.文字C.口语D.体态2.首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是A.洪堡特B.索绪尔C.乔姆斯基D.萨丕尔3.语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的A.任意性B.强制性C.离散性D.系统性4.语言符号的任意性是指A.人们可以任意使用或创制语言符号B.语言符号的声音和意义之间没有必然联系C.利用语言可以任意给事物或现象命名D.语言符号的语音形式和意义的关系可以任意改变5.下列关于语言符号的表述,不正确的一项是A.语言符号包括能指和所指B.语言符号的音和义不可分割C.语言符号音义关系具有任意性D.语言符号不能分解和重新组合6.“名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜,异于约则谓之不宜”这句话出自A.《论语·述而》B.《庄子·养生主》C.《韩非子·五蠹》D.《苟子·正名》二、多项选择题1.下列关于书面语的表述,正确的有A.是经过提炼的口语的书面形式B.与口语相比缺少了一些内容C.不存在与口语严重脱节现象D.会具有相对独立的发展历史E.不会影响和促进口语的发展2.下列关于组合关系和聚合关系的描述,正确的有A.语言成分的聚合类不限于词类B.组合关系是建立语言符号归类规则的基础C.组合关系体现为聚合类的线性序列D.聚合关系是在组合关系中体现出来的E.組合关系可以体现在互相关联的语言单位组成的整体中三、术语解释题1.符号2.句法自治四、简答题1.为什么不能以“相互能够听懂”为标准来区别方言和语言?2.简述语言和言语的差别。

参考答案及解析一、单项选择题1.C(P56)本题考查口语和书面语的相关知识。

任何一种语言总是先有口语,后有书面语,口语是第一性的,书面语是第二性的。

因而,语言的客观存在形式首先表现为口语。

2.B(P58)本题考查“能指”和“所指”概念的提出者。

语言学概论——语言和语言学

语言学概论——语言和语言学

第一章语言和语言学第一节语言的性质和功能一语言与言语(一)语言语言是一种特殊的社会现象,是人类用于交际和思维的最重要的工具,是音义结合的符号系统。

人类语言与动物“语言”(交际)有着本质区别:1.人类语言的功能开放性。

2.人类语言的构造灵巧性.3.人类语言的习得性。

4。

人类语言的易境性。

(二)语言和言语的关系广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品.狭义的语言只指语言系统,而言语则包括言语活动和言语作品。

语言是存在于全社团成员大脑里的相对完整的抽象符号系统;言语是个人在特定语境中对语言的具体运用。

语言与言语既有一系列区别,又有密切联系.主要区别在于:1.语言是抽象的,言语是具体(物质)的。

2.语言是社会(全民)的,言语是个人的.3.语言是现成的,言语是临时的。

4.语言是有限的,言语是无限的.5.语言是稳定的,言语是多变的.6.语言是后时的,言语是先时的。

语言与言语又有密切联系,二者互相依存:一方面,语言来自言语,依存于言语。

语言系统是从言语中抽象概括出来的。

没有言语,就没有语言。

另一方面,语言又制约着言语,指导人们的言语实践。

语言系统一旦形成,又是人们进行言语交际的依据。

二语言的性质(一)语言的符号性用甲事物代表乙事物,而甲乙两事物之间没有必然的联系,甲事物就是代表乙事物的符号。

其中甲事物就是符号的能指(形式),乙事物就是符号的所指(内容、意义)。

符号都具有任意性和约定性。

任意性是指能指与所指之间没有必然联系.是符号最根本的属性。

约定性是中指能指与所指之间的联系是人为约定的,一旦约定人们就要遵守这种社会共同的约定.(二).语言的系统性所谓系统,是指由若干互相联系的元素构成的整体.所谓系统性,就是指系统元素之间的联系性。

(三)。

语言的社会性语言是一种社会现象,社会性是语言的本质属性:首先,从音义结合的关系看,语言具有社会性。

语言符号中的音义结合是任意性的,是由社会“约定俗成"的。

其次,从语言与社会的相互依存关系看,语言具有社会性。

语言学概论,讲义第一章 语言和语言学

语言学概论,讲义第一章 语言和语言学

第一章语言和语言学教学目的与要求:通过本章的学习学生要初步了解语言的性质和语言的类型,了解语言的不同表现形式;认识语言的符号特性和结构特性;了解语言学的发展过程。

第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型1、只有人类才有的语言:(1)俗话说“鸟有鸟语,人有人言”这句话实际上道出了语言最重要的一个特点:“语言是人类独有的”。

(2)人类语言的显著特点:①内容更多;②用处更大(交际、标志、记录、思维、认识);③能够创造;④其他的辅助形式和转换形式2、语言和民族、国家的关系:划分语言涉及的因素较多,但首先涉及的就是和民族以及国家的关系,语言不但是最直观和最易识别的民族标志,而且是国家的标志。

3、语言特点和语言类型:(1)语言的特点:错综复杂(2)语言的类型:语言的谱系分类和语言的形态分类①语言的谱系分类:语系—语族—(语支)—语言—方言—次方言(土语)印欧语系和汉藏语系是两个最大的语系②从语言“共时”状态角度来划分不同的语言,就可以建立“语言的形态分类”语言包括形态语和孤立语,形态语包括屈折语和黏着语,屈折语指类似俄语,德语;黏着指类似日语和维吾尔语(3)汉语的特点:①没有词形变化表示“时、体、态”但有时和语气助词;②汉语没有通过名词词形变化的“性、数、格”语法意义,特别突出语序和虚词作用;③汉语的实词没有词尾。

二、语言的表现形式1、“语言”和“言语”:(1)言语动作:实际说话的过程(2)语言作品:说出来或者写下来的话(3)语言:说话时使用的符号工具2、语言和言语的区别:★(1)语言:是全社会约定俗成的产物,是一种复杂社会现象,可规律可循抽象的言语:是说话者个人的行为和创作,具有个人特色,是较为具体的(2)语言是更重要的,是决定言语的(3)言语是更现实的,是比语言更容易直接观察到(4)语言是通过言语来探究式对言语的抽象和概括3、“本体”和“外围”★(1)“本体”:是语言系统内部的各种要素,如语言,语汇(2)外围:是跟语言联系的系统外部的各种现象,如语言与思维(3)对同一种语言现象,如果只是语言本身,就是本体知识,如涉及其他学科领域。

自考语言学概论全部根据标准教材考试大纲整理第一章语言和语言学

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自考语言学概论全部根据标准教材考试大纲整理第一章语言和语言学第一章语言和语言学一、识记1.语系:各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类,其中最大的类叫做语系,属于同一个语系的语言都有古老的共同来源。

语族:语系的下一级叫做语族。

同一语族的语言不但有相同的来源,相似点也更多。

2.屈折语:主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化,典型的如德语、俄语。

孤立语:没有形态变化,如汉语。

3.综合语:通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言就是“形态语”和“综合性语言”。

分析语:没有形态变化的则为“孤立语”和“分析性语言”。

4.语言符号:5.能指:语言符号中能够指称某种意义的声音。

所指:语言符号中由特定声音表示的意义。

6.约定:人为的某些规定或共同认可的某些习惯。

任意:用什么符号表示什么意义是不需要什么道理的,只要大家都认定或习惯就行。

7.不变:一旦符号与意义的对应关系固定下来,就不能轻易改变了,至少在一定时间和一定范围里还是固定的。

可变:符号也不是一点也不变的,有时需要适当调整。

8.线性:说话只能一个字一个、一句话一句话地说,不能同时说两个以上的字、两句以上的话。

因此从语言符号只能一个接一个出现的角度看,语言符号的结构必须是按照时间顺序成一条线的样子排列,这就是语言结构的“线性”特征。

离散:因为语言符号是一个又一个出现的,所以语言符号又可以分解还原成原来的一个一个的符号,这就是语言符号的“离散性”特征。

9.层次:一个小单位内部成分的排列组合。

层级:各个小单位之间的这种关系。

10.组合:句子中哪个成分在前、哪个成分在后的问题反映了一种结构的特性,这就是“组合关系”。

聚合:句子中的词如果不是同类的成分就不能替换出现在同一个位置上,可见组合其实并不只是一个一个成分的组合,而是一类一类成分的组合,这种什么成分能替换出现在某个位置上的问题也反映了一种结构特性,这就是“聚合关系”。

11.“小学”:古代中国的语言研究是从研究汉字的构造(形)、读音(音)和意义(义)开始的,并由此形成了统称为小学的文字学、音韵学、训诂学。

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第一章语言和语言学第一节语言的性质和功能一语言与言语(一)语言语言是一种特殊的社会现象,是人类用于交际和思维的最重要的工具,是音义结合的符号系统。

人类语言与动物“语言”(交际)有着本质区别:1.人类语言的功能开放性。

2.人类语言的构造灵巧性。

3.人类语言的习得性。

4.人类语言的易境性。

(二)语言和言语的关系广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品。

狭义的语言只指语言系统,而言语则包括言语活动和言语作品。

语言是存在于全社团成员大脑里的相对完整的抽象符号系统;言语是个人在特定语境中对语言的具体运用。

语言与言语既有一系列区别,又有密切联系。

主要区别在于:1.语言是抽象的,言语是具体(物质)的。

2.语言是社会(全民)的,言语是个人的。

3.语言是现成的,言语是临时的。

4.语言是有限的,言语是无限的。

5.语言是稳定的,言语是多变的。

6.语言是后时的,言语是先时的。

语言与言语又有密切联系,二者互相依存:一方面,语言来自言语,依存于言语。

语言系统是从言语中抽象概括出来的。

没有言语,就没有语言。

另一方面,语言又制约着言语,指导人们的言语实践。

语言系统一旦形成,又是人们进行言语交际的依据。

二语言的性质(一)语言的符号性用甲事物代表乙事物,而甲乙两事物之间没有必然的联系,甲事物就是代表乙事物的符号。

其中甲事物就是符号的能指(形式),乙事物就是符号的所指(内容、意义)。

符号都具有任意性和约定性。

任意性是指能指与所指之间没有必然联系。

是符号最根本的属性。

约定性是中指能指与所指之间的联系是人为约定的,一旦约定人们就要遵守这种社会共同的约定。

(二).语言的系统性所谓系统,是指由若干互相联系的元素构成的整体。

所谓系统性,就是指系统元素之间的联系性。

(三).语言的社会性语言是一种社会现象,社会性是语言的本质属性:首先,从音义结合的关系看,语言具有社会性。

语言符号中的音义结合是任意性的,是由社会“约定俗成”的。

其次,从语言与社会的相互依存关系看,语言具有社会性。

一方面语言依存于社会,语言是随社会发展而发展,并随社会消亡而消亡。

另一方面,社会的存在与发展也受到语言的制约。

语言是社会交际的工具,社会不能没有语言。

(四)语言的线条性(五)语言的层级性(六)语言的民族性三语言的功能(一)语言的社会功能语言的社会功能主要有交际功能和标志功能。

1.语言的交际功能语言与社会有着十分密切的联系。

一方面,人类社会不能没有语言,因为语言是人类社会最重要的交际工具,是社会联系最主要的纽带。

另一方面,语言也离不开社会,离开了社会交际,语言既不可能产生,也不可能发展。

社会交际功能是语言的本质功能,是其他功能的基础。

2.语言的标志功能在一般情况下,每个民族都有自己的语言,一个民族的不同地区有地域方言,一个民族的不同社团有社会方言。

每一个人仿佛都随身披戴着一枚语言徽章,标明他属于某个民族,属于某个地区或社会阶层。

(二)语言的文化功能文化是指人类所创造的一切物质产品和精神产品。

语言是一种特殊的文化,它本身就是人类所拥有的最重要的一种文化,而且它还是文化的记录者和传播者。

(三)语言的心理功能主要的有思维功能、认知功能等。

1.思维功能关于语言与思维的关系,可以归结为两种对立的观点:一是认为语言不仅不是思维必要的工具,反而语言干扰思维;一是认为思维离不开语言,语言是思维的唯一工具。

最新的研究成果表明,这两种观点都有偏颇。

现在,思维分为三种类型:形象思维、逻辑思维(又称抽象思维)和动作思维。

任何思维都必须凭借一定的思维工具,这三种思维所凭借的思维工具是不相同的。

其中逻辑思维是运用概念、判断、推理等方式进行的抽象思维。

概念、判断、推理是由词语、句子乃至篇章构成的,因此,逻辑思维所凭借的思维工具是语言。

逻辑思维是最重要的思维类型,因此,语言是最重要的思维工具。

而形象思维等可以不依赖语言,但思维的结果也必须依赖语言表达出来。

语言与思维的联系表现在:(1)语言离不开思维。

语言是音义结合体,如果脱离语义内容的,语言的声音就同自然界的声音一样起不到交际作用。

(2)思维离不开语言。

因为语言是思维的重要手段(工具);思维活动的成果需要依靠语言来巩固。

它们区别表现在:(1)功能不同。

语言的主要功能是交际;思维的功能是认识和改造客观世界。

(2)规律不同。

思维的规律是客观规律的反映,具有全人类性;语言的规律具有民族性。

(3)范畴不同。

语言的单位是词、句子;思维的单位是概念、判断、推理。

词和概念,句子和判断分属不同的范畴。

2.认知功能由于人类绝大部分的知识积淀于语言之中,因此语言对认知有着非常重要的作用。

3.心理调节功能4.审美愉悦功能第二节语言学的分类及发展一语言学语言学是研究语言及其相关问题的科学。

早期的语言研究,附庸于其他学科。

18世纪末历史比较语言学兴起,语言学才成为一门独立的科学。

在语言学界,把历史比较语言学及其后来的语言学称为语言学。

二语言学的类型语言学的研究可以分为三类:基础研究、应用研究和交叉研究。

(一)基础研究1.从研究对象的范围上分,语言学可以分为具体(专语)语言学和一般(普通)语言学。

具体语言学以某一具体的语言(如汉语、英语、俄语、法语等)为研究对象,探讨其结构及规律。

一般语言学以人类的所有语言为研究对象,重在探讨语言的共性和语言的本质,语言与社会的关系等,从而形成语言的普遍理论。

我们所讲的问题,就属于一般语言学。

2.从研究对象的时间(即动态和静态的性质)上来看,语言学可以分为历时语言学和共时语言学。

历时语言学又称动态语言学,主要研究语言的发展演变及其规律。

是对语言的纵向研究,如汉语发展史、英语发展史等。

共时语言学又称静态语言学,主要研究语言的结构系统,是对语言的横向研究。

如现代法语、近代汉语等。

3,从研究方法上来给语言学分类。

用比较的方法对有亲属关系的语言进行研究,称为历史比较语言学;用对比的方法对没有亲属关系的语言进行研究,称为对比语言学。

此外还有结构主义语言学、描写语言学、转换生成语言学等。

4,从研究对象上看,可以把语言的某一子系统或某一方面作为研究对象,从而形成语音学、词汇学、语法学、语义学、方言学、语用学等等。

(二)应用研究语言学的应用研究统称应用语言学。

应用语言学是指运用语言学的理论、方法和基础研究的成果,阐明、解决其他领域中的语言问题。

应用语言学最大的研究领域是语言教学,因此狭义的应用语言学只指语言教学。

语言教学包括本族语教学、外语教学。

广义的应用语言包括语言学的一些分支学科:社会语言学:用社会学的方法研究语言变异等问题。

人类语言学(国外称为“文化语言学”):研究语言和文化的关系。

地理语言学:研究语言和方言的地理分布。

心理语言学:主要探讨语言行为和心理过程之间的关系神经语言学:研究言语活动的大脑机制,分析语言失调等问题。

数理语言学:用代数、计算机科学、统计学等领域中的概念和方法研究语言的数学属性等问题。

计算语言学:用计算机科学的技术和概念研究语言。

实验语言学:用各种试验仪器分析语音,研究语音的识别和合成等问题。

三语言学的发展(一)、传统语言学(古代语言学、前语言学、语文学)人们一般将19世纪历史比较语言学产生以前的历史时期称为传统语言学或古代语言学,也有不少学者将之称为古典语文学。

一般认为古代语言学有三个传统:古代希腊传统、古代印度传统和古代中国传统。

1.古代希腊语言学在语言哲学上,语言的形式和意义的关系是古希腊的学者们关心的重要问题之一。

分成两派:一派是以柏拉图为代表的本质论。

认为形式和意义之间有一种本质的、必然的联系;另一派是以亚里士多德为代表约定论。

认为词的形式和意义之间的联系是任意的、约定俗成的。

在语法研究上,公元前1世纪,狄俄尼修斯·特拉克斯(Dionysus Thrax)写了第一部系统的希腊语法《语法术》。

在欧洲,著名的罗马语法学家瓦罗著有《拉丁语研究》。

此外,法国波尔•罗瓦雅尔修道院的隐士阿尔诺(Antoine Arnauld)和兰斯洛(Claude Lancelot)《普遍唯理语法》对当代语言学有巨大的影响,它是《转换生成语法》的主要理论来源。

2.古代印度语言学印度语言研究几乎涉及了语言共时研究的各个领域。

在古印度语法学家中,最著名的是巴尼尼(Panini),他在公元前4世纪就写了《梵语语法》,被公认是保存至今的最早的有关印欧语言的语法描写。

3.中国古代语言学我国古代语言研一类是关于语言哲学、语言理论方面的研究,另一类是语文学研究。

春秋战国时期(公元前770—前221)在《荀子·正名篇》中,荀子深刻地阐述了语言的社会性质,正确地指出了名实之间的约定俗成关系。

早在秦汉之际,我国就开始了系统的语文研究,这种研究被称作“小学”。

“小学”研究以汉字为核心,以书面文献为基础,经过长时间的发展,成为包括以研究语义为主的训诂学,研究语音为主的音韵学,研究文字为主的文字学等学科。

在训诂学方面:《尔雅》是中国最早的一部解释词义的书,是中国古代的词典。

“尔雅”就是使语言接近于官方规定的语言。

《尔雅》是后代考证古代词语的一部著作。

西汉时期扬雄的《方言》(全称《輶轩使者绝代语释别国方言》);东汉时期刘熙的《释名》,我国第一部词源学著作。

在音韵学方面:隋朝陆法言的《切韵》(公元601年)。

宋代陈彭年编修的《广韵》(公元1008年)等。

元代周德清的《中原音韵》(1324)在文字学方面:东汉时期的许慎《说文解字》,开创了我国以“六书”为理论中心的文字学。

1898年清代马建忠的语法著作《马氏文通》(我国第一部语法著作)的出版,标志着中国的语言研究真正从语文学走向(现代)语言学。

(二)历史比较语言学历史比较语言学的先驱是英国学者威廉·琼斯(William Jones),1786年他在亚洲学会年会上宣读的论文中,认为梵语和许多欧洲古代的语言可能具有共同的来源,他指出了希腊语、拉丁语和梵语某些语词之间具有惊人的相似性:历史比较语言学的奠基人主要有葆朴(F. Bopp)、拉斯克(R. C. Rask)和格里木(J. L. K. Grimm)。

1816年,德国语言学家葆朴发表了《论梵语动词变位系统,与希腊语、拉丁语、波斯语和日耳曼语相比较》1818年,丹麦语言学家拉斯克发表了《古代北方语或冰岛语的起源研究》德国语言学家格里木对历史比较语言学的建立也做出了重要贡献。

在1819年出版的《德语语法》中,格里木受拉斯克有关观点的启示,提出了著名的格里木定律,进一步揭示了日耳曼语与其他印欧语之间的语音对应关系:历史比较语言学集大成者是德国语言学家施莱赫尔,其贡献是:其一.构拟原始印欧语;其二提出了欧洲语言的谱系树模式。

转折时期:青年语法学派(维尔纳、布鲁克曼等)以及洪堡特等的语言学著作启迪了索绪尔。

(三)、现代语言学――结构主义语言学一般认为20世纪上半叶是现代语言学时期,这一时期占统治地位的是结构主义语言学。

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