班级特色建设方案

班级特色建设方案班级文化建设：

班级管理理念：用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园。

班名：博毅班

班风：点点滴滴学做人，时时刻刻取进步。

班训：创最好的班级，做最好的自己

班级格言：先做该做的事，再做喜欢的事。

班级形象：团结勤奋、努力向上、尊师重道

班级目标：让我们的成功成为每个人永远的回忆！

班主任寄语：在求学的道路上，老师愿做你们的朋友，和你们一同成长。努力吧，孩子们!让我们一起学习，一起讨论，一起交流，一起创新一起想象，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来! 愿你是风，鼓起白色的帆，愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

班级公约：

1、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；各门学科同重要，书声琅琅气氛好。

3、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。

4、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操认真做，持之以恒视力保。

5、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。

6、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德更重要。

7、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

8、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。

9、活动：文体活动热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班级活动少不了。

10、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。

11、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。

12、目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照；同学之间勤勉励，道德情操修养好。共同约定要做到，学风班风自然好；全班同学共努力，全面发展齐奋进。

班级特色：

团结友爱,互帮互助是我们的做人原则;学会学习,学会休闲是我们的班级特色;遇难不退,遇苦不怕,绝不向困难低头是我们的行动口号；“努力学习,超越自我”是我们的班级格言;创建一个具有浓厚学习氛围的和谐集体则是我们的目标。

学期活动安排：

9月：通过班会和平时的监督教育，强化行为规范，组建新的班委，构思班级文化，初步树立学生的集体意思，培养学生的集体荣誉感。

10月：通过大课间的训练和每天一节课的锻炼，进一步强化行为规范，对班级事务进行细致的安排、要求并进行适当的调整，初步达到学生的自主管理，对班干进行培训，对学生进行班级文化教育，使学生对班级文化有较好的理解，形成一定的班级向心力。

11月：班级同学活动分组（学习小组、美术兴趣小组、电子琴兴趣小组、武术兴趣小组），并邀请课任老师进行简单的培训指导

12月：班级内部分组活动的开展和展示，肯定学生的进步。

元月：对各项活动结果进行总结评价，并进行一定的表彰奖励，积极开展期末备考工作。

班级特色建设方案

五年级（2）班

李瑞

班级特色建设总结

五年级（2）班

李瑞

班级特色建设计划

为了响应学校本学期制定的“精细管理”的管理目标，实现责任管理，进一步培养学生形成良好的思想品德和行为习惯，造就良好的校风班风，共创一个良好的育人氛围。特制定本学期班级的特色建设计划如下：

一、指导思想

班级是学校机体的组成部分，是学生实现成长和社会化的重要基地，班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想.作风.行为准则的总和。他是班级的灵魂所在，是班级自下而上与发展的动力和成功的关键。可以说：班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。它将有利于班级德育工作的顺利开展。

二、学情分析：

我班现有41名同学，其中男生22人，女生19人。

五（2）班是一个有自己特色的班集体，有一支较能干的班干部队伍，有一批好学上进的学生，整个班级班风较正，学风较浓，总成绩在平行班尚好。

由于本班为平行班，班级整体水平居中。努力提高班级管理水平，对学生严要求，使他们在原来成绩的基础上有所提高，争取来年取得更好的成绩。

三、具体工作：

1、加强学生的思想和行为规范教育

(1)根据学校德育计划和学生实际，利用早自习、班会、午自习、国旗下讲话等各种场合和途径，有针对地开展法制教育、集体主义、爱国主义教育和青春期健康教育。

(2)加大家校沟通的工作力度，作好家访记录，使自己能了解到每一个学生的家庭情况，并加强与家长沟通，及时掌握和反馈学生的思想状况。

2、加强班干部队伍建设

本学期对班干部重新调整，各班干部分工明确，让他们明确职责，责任到位。每两个星期召开一次班干部会议，了解和解决班级中的情况和存在的问题。使他们充分发挥自己的能力。

3、加强班级建设，我的地盘我做主。

本学期仍把常规工作作为重点。教室和包干区的卫生、黑板报、宿舍卫生和就寝纪律、个人卫生等。培养学生自主管理的能力，提高团结协作能力，体现责任意识，养成集体观念，使各方面逐步规范常规，形成良好的班风。

根据小学生的年龄特点、知识水平和个性特长，激发学生的积极性和创造性。丰富了班级的文化生活，使班级成为学生的学园、家园，逐步把多姿多彩的班级生活还给学生，使班级永远充满生机，使之成为“温馨教室”。

4、继续抓好“一帮一”的爱心活动针对“学困生”，由学习委员组织“一帮一”的活动。利用课余时间，对他们进行辅导。对老师当天所讲的内容重新给他们讲一遍，并帮助他们一起完成老师布置的作业。

5、积极参加学校组织的各项文体活动，并尽可能多开展班级文体活动。

6、积极参加班主任业务培训，并且自己有意识地阅读相关资料提高自身班级管理能力。

四、具体实施

1、鼓励学生积极参与班级文化建设中。

2、经常性地进行评比，促进良好学风形成。

3、激发学生的竞争意识。

4、适时开展各项活动。促进学生品德方面的发展。

班级特色创建活动总结

特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“播种好习惯，收获好行为”作为班级的特色来创建。希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让好习惯成为一种行为；同时在校外一些公共场所也要发扬特色——好行为，并做好义务宣传员。

第一阶段宣传教育：重视对学生进行民族精神教育、生命教育、习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

第二阶段班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的班团干部，争创“优秀文明班级”。